精品解析：2025年广东省中山市纪中教育集团中考三模语文试题

2024-2025学年五校联盟教育教学质量监测 初三年级 语文学科 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1） 万里赴戎机，___________。___________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2） 三军可夺帅也，___________。（《论语·子罕》） （3） 此夜曲中闻折柳，___________。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）___________，到乡翻似烂柯人。___________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5） 安得广厦千万间，___________！___________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （6） 登高望远，思绪万千。陈子昂登幽州台，一句“___________，___________！”（《登幽州台歌》）以天地宏大反衬生命渺小；辛弃疾登上北固亭，一句“___________，___________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）表达对英雄孙权奋发自强的赞誉。 【答案】 ①. 关山度若飞 ②. 朔气传金柝 ③. 匹夫不可夺志也 ④. 何人不起故园情 ⑤. 怀旧空吟闻笛赋 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑧. 风雨不动安如山 ⑨. 念天地之悠悠 ⑩. 独怆然而涕下 ⑪. 年少万兜鍪 ⑫. 坐断东南战未休 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝、笛赋、侧畔、帆、庇、悠、怆然、涕、兜鍪”等字词容易写错。 阅读下面的文字，完成下面小题。 《哪吒之魔童闹海》自上映以来，便以ruì bù kě dānɡ之势在全球票房市场上一路狂飙，不仅在国内影市连破多项纪录，赢得了观众的广泛赞誉，更是在海外市场强势掀起了一阵“中国旋风”。这部动画电影的________成绩，绝非机缘巧合下的幸运，而是中国动画产业历经百年chén diàn后，迎来的一次厚积薄发的质的飞跃。 回首1922年，万氏兄弟精心________出中国第一部动画广告片《舒振东华文打字机》，自此，中国动画人便踏上了探索民族动画发展之路的漫漫征程。在长达百年的时光里，无数动画人________，在艺术创新与技术突破上不断钻研。从早期具有浓重民族风格的《大闹天宫》，其独特的美术风格和大胆的想象，影响了一代又一代；到后来不断尝试与国际接轨，吸收多元文化元素的探索阶段；再到今天《哪吒之魔童闹海》的成功，无疑是这条探索之路上一座yì yì shēnɡ huī 的里程碑。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）ruì bù kě dānɡ（ ） （2）chén diàn（ ） （3）yì yì shēnɡ huī （ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 赫然 炮制 前仆后继 B. 斐然 制作 前赴后继 C. 斐然 制作 前仆后继 D. 赫然 炮制 前赴后继 4. 语段中画线的句子有两处语病，请你提出修改意见。 早期具有浓重民族风格的《大闹天宫》，其独特的美术风格和大胆的想象，影响了一代又一代； 修改一： 修改二： 【答案】2. ①. 锐不可当 ②. 沉淀 ③. 熠熠生辉 3. B 4. 修改一：“浓重”改为“浓郁”； 修改二：“一代又一代”后面加“动画创作者”。 【解析】 【2题详解】 本题考查字形。 锐不可当：ruì bù kě dāng ，形容来势凶猛，不可阻挡。 沉淀：chén diàn ，溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出；也指凝聚、积累。 熠熠生辉：yì yì shēng huī ，形容光彩闪耀的样子。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空，“斐然”指显著、引人注目，常形容成绩；“赫然”形容令人惊讶或引人注目事物突然出现。此处说电影成绩引人注目，选“斐然”。 第二空，“制作”指制造、创作，含正面创作义；“炮制”多含贬义，指编造等。结合语境，客观描述动画创作过程，应用“制作”。 第三空，“前赴后继”侧重奋勇前进、连续不断；“前仆后继”侧重不怕牺牲、英勇斗争。结合语境，动画人探索用“前赴后继”，表示奋勇前进，无惧困难。 故选B。 【4题详解】 本题考查病句修改。 修改一：用词不当，从词语搭配看，“民族风格”常用“浓郁”来修饰，“浓重”多形容气味、色彩等厚重，可把“浓重”改为“浓郁”，让“浓郁民族风格”搭配更精准。 修改二：成分残缺，“影响了一代又一代”缺宾语，可在“一代又一代”后加“动画创作者”。 班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的实践活动，请完成下面小题。 5. 同学们参观了科技馆的展厅，请仿照示例，写一则宣传标语。 展厅 航空航天厅 低碳新能源厅 人工智能厅 宣传语 _______________ 青山绿水  风光无限 智慧赋能  遇见未来 6. 在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①____________________________？ 小语：扫地机器人能自动清扫垃圾。 小文：智能语音导航可以帮人精准识路 小广：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 小东：②____________________________？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 【答案】5. 示例：逐梦九天  探索无界 6. ①. 同学们，是否能列举人工智能在日常生活中有哪些应用呢 ②. 我们应该怎样接受人工智能时代的挑战呢/我们要做什么准备呢 【解析】 【5题详解】 本题考查拟写标语。 首先分析示例中宣传标语的特点，“青山绿水 风光无限”对应低碳新能源厅，采用“四字词语+四字词语”的结构，且内容紧扣低碳新能源与生态环境的关系；“智慧赋能 遇见未来”对应人工智能厅，同样是“四字词语+四字词语”的结构，体现人工智能对未来的推动作用。 对于航空航天厅的宣传标语创作，也采用相同的“四字词语+四字词语”结构。前四字需围绕航空航天领域的关键元素，如宇宙、星辰、航天器材、飞行等进行提炼概括；后四字要体现航空航天探索带来的意义、目标或愿景，如探索未知、逐梦苍穹、展望星河等，将航空航天的特色与精神融入其中。 示例：翱翔星海  叩问苍穹 【6题详解】 本题考查语言表达。 ①处： 联系小语、小文、小广的回答“扫地机器人能自动清扫垃圾”“智能语音导航可以帮人精准识路”“还有人脸识别！让身份验证更便捷”，这些都是人工智能在日常生活中的具体应用实例。所以①处讲解员的提问应围绕人工智能在日常生活中有哪些具体应用来设计，以引导同学们列举相关例子。 示例：大家能说说人工智能在日常生活里发挥了哪些作用吗 ②处： 根据讲解员的回答“同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活”，这是针对如何应对人工智能时代给出的建议。由此可知，②处小东的提问应围绕我们在人工智能时代应该怎么做来展开，以引出讲解员关于应对策略的回答。 示例：面对人工智能时代，我们该如何提升自己来适应它呢 二、阅读（49分） （一）（共18分） 阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 中秋日，余病初愈。以芸①半年新妇，未尝一至间壁之沧浪亭，先令老仆约守者勿放闲人。于将晚时，偕芸及余幼妹，过石桥，进门折东，曲径而入。叠石成山，林木葱翠，亭在土山之巅。隔岸名“近山林”，为大宪行台②宴集之地，时正谊书院犹未启也。携一毯设亭中，席地环坐，守着烹茶以进。少焉，一轮明月已上林梢，渐觉风生袖底，月到波心③，俗虑尘怀，爽然顿释。芸曰：“今日之游乐矣若驾一叶扁舟往来亭下不更快哉！”沧浪亭幽雅清旷，反无一人至者。 （选自沈复《浮生六记》，有删减） [注]①芸：沈复的妻子。②大宪行台：清代地方官员对总督或巡抚的称谓。③波心：水中央。 【丙】 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （选自马致远《天净沙·秋思》） 7. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 是日更定矣/即更刮目相待 B. 余强饮三大白而别/白虹贯日 C. 席地环坐/环滁皆山也 D. 反无一人至者/窥谷忘反 8. 把文中画线句子翻译成现代汉语 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）叠石成山，林木葱翠，亭在土山之巅。 9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 今 日 之 游 乐 矣 若 驾 一 叶 扁 舟 往 来 亭 下 不 更 快 哉 10. 请分析【甲】文和【丙】曲中白描手法的表达效果，根据提示完成表格。 篇目 使用白描手法的句子 表达效果 【甲】 《湖心亭看雪》 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ①_____________ 【丙】 《天净沙·秋思》 ②____________ 这里选取了最能体现深秋特点的九个意象，勾勒出一幅凄凉萧条的秋景图，渲染了一种悲凉萧索的氛围。 11. 张岱和沈复皆非俗人，请你结合【甲】【乙】两文谈谈两人各自“不俗”的表现。 【答案】7. C 8. （1）大雪接连下了三天，西湖上游人和飞鸟的声音都消失了。 （2）（里面）石头相叠而成为假山，树丛花木葱绿。沧浪亭在土山的顶部。 9. 今日之游乐矣/若驾一叶扁舟/往来亭下/不更快哉 10. ①. 示例一：巧用数量词，由远及近，由大到小，勾勒出雪后湖面中依稀可见的景物，描绘出天长水远的阔大境界，渲染了万籁无声的寂静气氛。 示例二：巧用数量词，将天地的广阔与人的渺小形成鲜明的对比，描绘出天人合一的阔大境界，渲染了万籁无声的寂静气氛。 ②. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 11. 张岱的不俗表现在：①痴于行：不随流俗，选择在雪夜独自前往湖心亭赏雪。②痴于景：痴迷于天人合一的山水之乐。沈复的不俗表现在①大病初愈，携妻同游的闲情雅致；②善于发现被世人忽视的清雅之地，远离喧嚣。 【解析】 【导语】此阅读文本含三则诗文。甲文《湖心亭看雪》绘雪夜独游景，显遗民之痴；乙文《浮生六记》记与妻游沧浪亭，现生活雅趣；丙曲《天净沙·秋思》用意象堆砌，诉天涯愁思。三者或寄情山水，或抒漂泊情，皆具文人情怀。 【7题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.古代夜间计时，一夜分为五更，每更大约两小时/重新； B.酒杯/白色； C.环绕/环绕； D.反而/通“返”，返回； 故选C。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）大雪，名词作动词，下大雪；三日，三天；俱，全、都；绝，消失。 （2）叠石，堆叠石头；成，形成；葱翠，葱郁苍翠；巅，山顶。 【9题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：今天游玩太快乐了！如果驾着一叶扁舟，亭下往来穿梭，不更痛快吗？ “今日之游乐矣”表达感叹，语义完整，其后断开；“若驾一叶扁舟”是假设的行为，“往来亭下”补充动作发生的地点，两者构成连贯的动作描述；“不更快哉”以反问收束，强调情感。 据以上分析断句为：今日之游乐矣/若驾一叶扁舟/往来亭下/不更快哉。 【10题详解】 本题考查对内容的理解与手法分析。 第一空，根据甲文“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”是简洁的数量词，从长堤到湖心亭，再到“余舟”及舟中人，由远及近、由大到小勾勒雪后湖景，呈现出天长水远的阔大境界，也渲染出万籁无声的寂静氛围，让雪景的空寂清冷尽显。 第二空，根据丙曲“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”可知，作者用极简笔墨，依次罗列“枯藤”“老树”“昏鸦”等九个典型深秋意象，不加修饰，以白描勾勒出一幅凄凉萧条秋景图，营造出悲凉萧索氛围，为“断肠人”的哀愁做铺垫，传递漂泊天涯的孤寂愁苦。 【11题详解】 本题考查人物形象分析。 根据甲文“是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，张岱在雪夜众人皆息时，独自乘舟赏雪，不随日常作息与社交的流俗，体现“痴于行”的不俗；“雾凇沆砀……舟中人两三粒而已”的描写，可见他沉醉于天地一白、人与景交融的独特景致，是“痴于景”的不俗。 根据乙文“中秋日，余病初愈……偕芸及余幼妹，过石桥……席地环坐”可知，沈复大病初愈，不以养病休憩为常，反而携妻妹游沧浪亭，尽显闲情；“沧浪亭幽雅清旷，反无一人至者”，说明此地少有人关注，沈复却能发现并前往，体现善于探寻清雅、远离喧嚣的不俗。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖上冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有长堤如一道浅痕、湖心亭如一点墨渍，以及我的小舟如一片草芥、舟中两人如米粒般罢了。 到了亭上，见有两人铺着毡子对坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得沸腾。他们见到我十分惊喜，说：“湖中怎么还会有这样的人！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯才告辞。问他们的姓氏，得知是金陵人，客居在此地。等下船时，船夫喃喃自语：“别说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！” 【乙】中秋那天，我病刚好。因为芸做了半年新娘，从未到过隔壁的沧浪亭，我先让老仆约好守园人，不让闲人进入。傍晚时分，我偕同芸和我的小妹，过了石桥，进门后向东转，沿弯曲的小路进入。园中叠石成山，林木葱郁苍翠，沧浪亭建在土山山顶。隔岸有处地方叫“近山林”，是官员宴会集会的场所，当时正谊书院还未开放。我们带了一条毯子放在亭中，席地围坐，守园人煮茶来招待我们。过了一会儿，一轮明月升到林梢，渐渐觉得风从袖口生起，月光洒在水波中央，世俗的忧虑和杂念，顿时消散无踪。芸说：“今日游玩太畅快了！如果驾一叶小船，在亭下往来穿梭，不更痛快吗？”沧浪亭幽雅清静，反而没有一人到访。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 在马王堆汉墓完成考古发掘50周年之际，湖南博物院与中国数字图书馆有限责任公司联合哈佛大学中国艺术实验室，于2024年6月8日在湖南博物院推出“生命艺术——马王堆汉代文化沉浸式数字大展”。研究团队根据多重考古信息和多年的研究成果，第一次将马王堆这个古老的汉代墓葬转化为一个精妙绝伦的“宇宙模型”。搭建了全景声学系统，将编钟、编磬、丝竹、管弦等传统乐器的声音与自然界各类采集的音频结合，创造出与场景相得益彰的声音空间。我们从“时空”“阴阳”“生命”三大数字空间出发，逐步揭开马王堆的神秘面纱。 这场数字沉浸展览证明：学术深度与审美享受可以同生共存，博物馆也早已超越“数字展示”的狭义范畴，编织出一部开放源代码的文明史诗——在这里，学术研究的严谨性、技术创新的先锋性与大众参与的趣味性，如同三股丝线，织就绚烂的文化锦绣。 （摘编自许蒙《数字化，让文物迸发丰沛的生命力》，《人民日报》2025年05月17日） 材料二 为了适应年轻人的需求和口味，博物馆不断创新传播手段和服务方式，如开发小程序、App、提供沉浸式体验等。博物馆利用社交媒体进行宣传并鼓励分享体验，能形成年轻人的“看展式社交”。刷短视频，博物馆vlog（视频日志）的点赞轻松过百万；看小红书，博物馆出片攻略来袭；刷朋友圈，要么是接连不断的博物馆九宫格，要么是没约到博物馆门票的遗憾和惋惜……从去年后半年至今，博物馆持续破圈，“泡馆”成为这届年轻人的新时尚。 （数据来源：2024年抖音博物馆生态数据报告） 材料三 习近平总书记多次指出，一个博物馆就是一所大学校。近年来，各级博物馆持续开展“博物馆里读中国”和“全国博物馆十大陈列展览精品”主题展览推介活动，打造博物馆教育品牌，发挥了很好的社会教育功能。“博物馆热”持续升温、“研学潮”如火如荼、“精品文创”圈粉无数，博物馆日益成为人民群众的终身课堂。 发挥博物馆教育功能，需要把握正确方向。博物馆不是简单地提供文化产品和服务，而是为公众提供精神滋养的重要场所。博物馆教育功能的发挥要坚持以人民为中心的发展思想，牢牢秉持为公众提供优质文化服务的宗旨，更好实现以文化人、以文育人的重要作用，厚植家国情怀、振奋民族精神、凝聚中国力量。立足馆藏资源，聚焦中华文明突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性，策划推出一批精品展览和教育品牌，开展丰富多彩、喜闻乐见的教育活动，弘扬传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，全面发挥在推进新时代爱国主义教育和公民道德建设中的阵地作用。 （摘编自刘洋《发挥好博物馆的社会教育功能》，《学习时报》2024年7月9日） 12. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 马王堆数字大展通过全景声学系统，融合传统乐器与自然音频来营造沉浸感。 B. 沉思罗汉像因“无语菩萨”表情包走红，体现社交媒体助力博物馆文化传播。 C. 博物馆策划展览内容时应发挥教育功能，聚焦中华文明的历史性和单一性。 D. 博物馆在推进新时代爱国主义教育和公民道德建设中发挥阵地作用。 13. 结合材料二，说说“看展式社交”在年轻人中流行的表现有哪些？ 14. 学校准备组织同学们参观马王堆数字大展，小语认为“博物馆里的东西和学习没关系，去了浪费时间”，请结合材料三来劝说她。 【答案】12. C 13. ①抖音上，年轻人通过短视频分享、讨论博物馆见闻。 ②“无语菩萨”表情包视频播放超2.1亿次，“与大佛击掌”借位合影视频播放6000万次，博物馆相关内容成为社交话题； ③年轻人将博物馆打卡内容作为朋友圈、小红书的“出片素材”。 14. 小语，习总书记说“一个博物馆就是一所大学校”，因为这里是弘扬和传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的重要阵地。比如马王堆展览的“时空对话”能让我们明白传统文化的智慧，对写作文、学历史有帮助，我们去参观不仅能学知识，还能厚植家国情怀、振奋民族精神、凝聚中国力量，（结合材料三谈博物馆的教育功能，）我们一起去“充电”吧！（劝说、称呼） 【解析】 【导语】这组材料聚焦博物馆发展，从马王堆数字大展展现学术、技术与趣味融合，到博物馆借社交平台创新传播，再到强调其教育功能与文化使命，多维度呈现博物馆在文化传承、公众连接中的作用，逻辑清晰，凸显文化价值。 【12题详解】 本题考查对材料内容的理解与辨析。 C.有误。根据材料三“立足馆藏资源，聚焦中华文明突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性，策划推出一批精品展览和教育品牌”可知，博物馆应聚焦中华文明的“连续性、创新性、统一性、包容性、和平性”，而非“历史性和单一性”。 故选C。 【13题详解】 本题考查对材料内容的提取与概括。 根据材料二“刷短视频，博物馆vlog（视频日志）的点赞轻松过百万”可知，在抖音平台，年轻人创作并分享博物馆vlog，以短视频形式传递参观见闻，还能收获高点赞，实现线上交流讨论，这是“看展式社交”在短视频平台的体现。 根据材料二图片及文字“中国陶瓷博物馆的沉思罗汉像，因‘无语菩萨’表情包走红，相关视频播放量超过2.1亿次”“云冈石窟‘与大佛击掌’借位合影式打卡视频播放量达6000万”可知，文物相关创意内容在网络广泛传播，播放量可观，引发大量关注与讨论，使博物馆相关内容成为热门社交话题，年轻人借此参与互动，是“看展式社交”的典型表现。 根据材料二“看小红书，博物馆出片攻略来袭；刷朋友圈，要么是接连不断的博物馆九宫格”可知，小红书上有博物馆出片攻略，引导年轻人打卡拍照；朋友圈中年轻人分享博物馆九宫格，把博物馆打卡内容作为社交平台的“出片素材”，用于展示、交流，构成“看展式社交”在社交平台的流行表现。 【14题详解】 本题考查语言表达与材料运用。 首先，根据材料三首段“一个博物馆就是一所大学校……发挥了很好的社会教育功能”“博物馆日益成为人民群众的终身课堂”可知，强调博物馆具备教育属性，是学习知识的重要场所，参观马王堆数字大展并非“浪费时间”。 其次，根据材料三第二段“立足馆藏资源，聚焦中华文明……弘扬传承中华优秀传统文化”可知，说明马王堆数字大展依托馆藏，能让大家接触汉代文化，了解中华文明的连续性、创新性等，实现“以文化人、以文育人”，与学习紧密相关。 最后，根据材料三“全面发挥在推进新时代爱国主义教育和公民道德建设中的阵地作用”可知，指出参观能厚植家国情怀，从文化中汲取力量，助力个人成长，劝说小语改变看法。 示例：小语呀，习总书记说博物馆可是“一所大学校”呢！博物馆发挥着社会教育功能，是人民群众的终身课堂。马王堆数字大展依托馆藏资源，能让我们了解汉代文化，感受中华文明的连续性、创新性等。这不仅能增长知识，还能厚植家国情怀，可不是浪费时间呀，一起去收获满满吧！ （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 木棉花开 陈典宏 葛畅 ①漫步在羊城街道上，阵阵细雨过后，青砖路上积起一个个深深浅浅的水洼，倒映着木棉枝头的一片火红，好似吹不散的云霞。 ②鸟儿清脆悦耳的歌声此起彼伏，在树梢飞扬。蓝天如洗，大地披绿，一切都美得令人沉醉……驻足、凝望，她的思绪和这美景融在了一起。俯身拾起几朵火红的木棉花，回到家轻轻放在姥爷的军功章旁，那些过往的片段，就像春日和煦的暖阳，又一次温暖着她的心扉…… ③记忆中，瘦高个，一口乡音的姥爷，会牵起她的小手，冒着淅淅沥沥的小雨，虔诚地来到烈士陵园。姥爷在一块块冰冷的墓碑前摆上烟和酒，对着墓碑念叨：“老首长，老战友，我来看你们了……” ④轻轻抚摸着墓碑上的一个个名字，仿佛翻阅青春岁月的日历。有风吹过，犹如低沉的哀乐，时光似乎又回到了那个火热的年代，姥爷喃喃低语，声音哽咽。 ⑤年幼的她内心充满了好奇：姥爷，您这是怎么了，这些人都是谁？为什么这里看到的花大都是白色的呢…… ⑥雨后柔和的阳光，斜照在苍松翠柏的枝叶上，周围的一切都是那么安静肃穆。不知过了多久，她蓦然抬头看到，姥爷饱经沧桑的脸上早已热泪长流。 ⑦“这里是老战友们永远的家。”良久，姥爷缓缓地抱起她，宽厚的胸膛像一座山，“跟姥爷一起战斗，最后牺牲的战友们都在这里，他们都是英雄……” ⑧“英雄……”从记事起，姥爷和姥姥就经常给她讲述他们年轻时的故事，她总能在其中听到这个词。 ⑨在家中小院的葡萄架下，姥姥又讲起了故事。她趴在姥姥的膝盖上，听得津津有味。 ⑩“你姥爷参军早，打鬼子的时候，还是个英俊的后生。”姥姥说起这些的时候，总是那么自豪。她清楚记得，姥姥有一个用层层手绢包裹的“宝贝”，里面是一摞泛黄的老照片。 ⑪“你看，这是我们年轻时穿军装的样子，胸前戴的是军功章。”姥姥用手指着照片，笑容舒展，熨平了脸上道道皱纹。 ⑫她瞪大眼睛，仔细地看。照片上，年轻的姥爷和姥姥英姿勃发，神采奕奕，就像此刻的阳光，看得人心里暖暖的。 ⑬那闪耀的军功章，她认得，那是姥爷和姥姥永远的珍藏。她清楚记得，姥爷总是把它们整整齐齐地别在一块大红布上，再放进一个铁皮盒子里，谁也不能轻易动。 ⑭日历似姥姥手中的照片，一张张翻过。花开花落间，她也长大了。 ⑮学生时代，在《致橡树》这首诗中，她第一次“邂逅”了木棉——“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起……爱，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置、足下的土地。” ⑯再回首，她慢慢明白了姥爷和姥姥年轻时的故事，也渐渐明白那群穿军装的人，是多么令人敬佩——他们就像那木棉一样，独立、坚强、热情，深深扎根部队这片沃土，用付出和热爱，用青春与生命，守护着祖国的每一寸土地。 ⑰而与文字一起刻进她记忆深处的，是姥爷全身上下的伤疤。她第一次看到那一幕时，那种震惊到热泪盈眶的感觉，胜过千言万语的表达。 ⑱后来，身板一直很好、由“特殊材料制成”的姥爷去世了。她想，姥爷一定是想他们了，去和他日夜思念的老战友们“团聚”了…… ⑲那天，她和姥姥在葡萄架下坐了很久，直到夕阳西下，晚霞给绿色的葡萄叶染上了一层淡淡的橘红。 ⑳“这些东西，以后你留着吧。”姥姥说，“姥爷最疼你了……” ㉑泛黄的照片、封皮斑驳的党章、陈旧的军毯、生锈的怀表、几枚弹壳、老旧的军用文件包，还有那个熟悉的铁皮盒子……每每看到这些，她总觉得，姥爷还在，从未离开…… ㉒那年，她大学毕业，走到了人生的十字路口。没有一丝犹豫，她循着姥爷的足迹，走进了火热的军营。 ㉓在从军后的日子里，她渐渐体会到，英雄，正如她最爱的木棉树——红花向阳而开，树干高大挺直，就像是英雄的满腔热血和铮铮铁骨。 ㉔她耳边，又一次回响起姥爷掷地有声的话语：“当兵不怕死，怕死不当兵！”是啊，在人生最美好的年华，放弃安逸舒适的生活，甘愿为祖国、为人民付出一切乃至生命，还有什么能比这种情怀更高尚、更伟大的呢？ ㉕又到了木棉花开的日子。看着眼前火红的一片，她不由得想起那些往事——那块别着军功章的大红布，那缕铺在葡萄叶上的晚霞…… ㉖无论白天黑夜，还是枝头地上，这耀眼的火红木棉花，是如此的热烈醒目。 ㉗哦，木棉花，英雄花。她终于明白，木棉花又被称为“英雄花”的缘故。 ㉘英雄虽已去，精神永不朽。 （选自《解放军报》2023.7.17，有删改） 15. 小语阅读了这篇文章，就情节和人物心理变化展开探究，请根据提示完成下面表格。 情节 “她”的心理 随姥爷在烈士陵园祭奠英雄 ①____________ ②____________ 温暖 ③____________ 震惊 大学毕业，走进火热的军营 ④____________ 16. 小语在阅读笔记上积累了如下语句，请你结合语境，根据要求赏析句子的表达效果。 （1）良久，姥爷缓缓地抱起她，宽厚的胸膛像一座山……（从修辞的角度分析） （2）那天，她和姥姥在葡萄架下坐了很久，直到夕阳西下，晚霞给绿色的葡萄叶染上了一层淡淡的橘红。（从描写的角度分析） 17. 小语想了解本文以第三人称“她”为叙述视角的好处，请你帮小语简要分析。 18. 文章以《木棉花开》为题，小语认为改为《回忆我的姥爷》更好，你同意她的看法吗？说说你的理由。 【答案】15. ①. 好奇（懵懂、或疑惑/不解） ②. 看到照片上年轻时的姥爷姥姥 ③. 发现姥爷全身上下的伤疤 ④. 坚定（不犹豫） 16. （1）运用了比喻修辞手法，把姥爷比作一座山，突出姥爷高大、坚强的形象。写出了姥爷也曾是英勇无畏、战功赫赫的战士，是“她”心中的英雄，表达了对姥爷的敬仰之情。 （2）“坐了很久”运用了动作描写，写出“她”和姥姥对姥爷的思念之深；“夕阳西下”“淡淡的橘红”是环境描写（景物描写），渲染悲伤的气氛，烘托了她们对姥爷的怀念之情。 17. ①本文以第三人称“她”为叙述视角，使叙事不受时空限制，能更全面地讲述故事；②以她的经历为线索，贯穿全文，增强故事真实性； ③她是姥姥、姥爷的故事聆听者，她见证了姥爷缅怀战友的深情，突出姥姥、姥爷身上的革命精神对她的影响。 18. 我不同意小语的看法。因为“木棉花开”意蕴丰富，“木棉花”既是文中描写的景物，又象征了像姥爷姥姥一般的革命英雄；“木棉花开”既指时间上木棉开得一片火红的日子；又指英雄的精神代代相传，永垂不朽。同时，“木棉花开”还是行文线索，贯穿全文；以景物为题，生动形象，吸引读者。而《回忆我的姥爷》为题，仅概括文章内容，没有原题好。 【解析】 【导语】文章以“木棉花开”为线索，借“她”的视角串联姥爷的革命往事与自身成长。木棉花既作景物点缀，又象征英雄精神。通过陵园祭奠、家庭回忆等场景，将三代人的情感与传承融入细腻描写，在现实与回忆交织中，展现英雄精神的不朽，语言清丽，情感深沉。 【15题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑤段“年幼的她内心充满了好奇：姥爷，您这是怎么了，这些人都是谁？为什么这里看到的花大都是白色的呢……”可知，“她”在烈士陵园对姥爷的行为、墓碑上的名字以及白色的花产生疑问。由此可知，此时“她”的心理是好奇（懵懂、或疑惑/不解）。 结合第⑫段“照片上，年轻的姥爷和姥姥英姿勃发，神采奕奕，就像此刻的阳光，看得人心里暖暖的”可知，“她”看到照片上年轻时的姥爷姥姥的状态，内心感受到温暖。由此可知，对应的情节是看到照片上年轻时的姥爷姥姥。 结合第⑰段“而与文字一起刻进她记忆深处的，是姥爷全身上下的伤疤。她第一次看到那一幕时，那种震惊到热泪盈眶的感觉，胜过千言万语的表达”可知，“她”第一次看到姥爷全身上下的伤疤时感到震惊。由此可知，对应的情节是发现姥爷全身上下的伤疤。 结合第㉒段“那年，她大学毕业，走到了人生的十字路口。没有一丝犹豫，她循着姥爷的足迹，走进了火热的军营”可知，“她”在人生选择时没有犹豫，坚定地走进军营。由此可知，此时“她”的心理是坚定（不犹豫）。 【16题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）结合第⑦段“良久，姥爷缓缓地抱起她，宽厚的胸膛像一座山……”可知，句子将姥爷的“宽厚胸膛”比作“一座山”，运用比喻修辞。“山”的意象象征着高大、稳固与力量，既呼应了姥爷作为军人的硬朗身形，也暗示其经历战火洗礼后坚韧不拔的精神。由此可知，该比喻不仅突出了姥爷在“她”心中的英雄形象，更隐含着对姥爷战功赫赫、守护家国的敬仰，让抽象的情感通过具体的物象得以具象化。 （2）结合第⑲段“那天，她和姥姥在葡萄架下坐了很久，直到夕阳西下，晚霞给绿色的葡萄叶染上了一层淡淡的橘红”可知，“坐了很久”是对“她”与姥姥的动作描写，静态的“坐”持续之久，暗示两人沉浸在对姥爷的追思中，无需言语便已道尽思念之深。“夕阳西下”“晚霞染叶”是环境描写，以黄昏时分的黯淡光线与“淡淡的橘红”暖色调形成对比，既渲染出静谧而略带伤感的氛围，又以自然景物的变化隐喻生命的消逝与时光的流逝。由此可知，动作与环境描写交织，将祖孙二人对姥爷的怀念之情融入景物与动作中，达到“一切景语皆情语”的表达效果。 【17题详解】 本题考查人称选用及作用。 结合第②段“俯身拾起几朵火红的木棉花，回到家轻轻放在姥爷的军功章旁，那些过往的片段……温暖着她的心扉”可知，文章从“她”拾花引发回忆，跨越“年幼时”“学生时代”“大学毕业”等不同时间节点，既能描写烈士陵园祭奠、葡萄架下听故事等场景，又能展现“她”从军后的感悟。由此可知，第三人称“她”的视角突破了时空局限，使姥爷的革命经历、“她”的成长轨迹及木棉花的象征意义得以系统呈现，叙事更具整体性。 结合第③段“记忆中，瘦高个的姥爷会牵起她的小手，冒着小雨来到烈士陵园”、第㉒段“她大学毕业……循着姥爷的足迹走进军营”可知，全文以“她”的所见所闻（如姥爷祭奠战友、姥姥讲述往事）和人生选择（从军）为线索，串联起不同阶段的情节。由此可知，“她”作为故事的亲历者与见证者，其视角让姥爷的英雄事迹、家庭的革命传承更具代入感，增强了文章的真实性与感染力。 结合第⑧段“从记事起，姥爷和姥姥就经常给她讲述年轻时的故事，她总能在其中听到‘英雄’这个词”、第㉔段“她循着姥爷的足迹走进军营……甘愿为祖国付出一切”可知，“她”从幼时对英雄的好奇，到学生时代理解木棉的象征意义，再到主动从军，其心理变化与成长历程，直接体现了姥爷、姥姥的革命精神对后辈的熏陶。由此可知，以“她”为视角，能更鲜明地展现革命精神的代际传承，凸显文章“英雄精神永不朽”的主题。 【18题详解】 本题考查标题选用。 结合第①段“漫步在羊城街道上，阵阵细雨过后，青砖路上积起一个个深深浅浅的水洼，倒映着木棉枝头的一片火红”可知，“木棉花”是文中真实存在的景物，奠定了文章的画面基调。结合第⑯段“他们就像那木棉一样，独立、坚强、热情，深深扎根部队这片沃土”可知，作者将姥爷、姥姥等革命英雄比作木棉，赋予“木棉花”象征意义，代表着英雄独立、坚强、奉献的精神，由此可知，“木棉花”意蕴丰富。 结合第㉕段“又到了木棉花开的日子。看着眼前火红的一片，她不由得想起那些往事”可知，文章开篇写木棉花开引发回忆，结尾又以木棉花开呼应开头，“木棉花开”贯穿全文，是行文线索。从标题效果看，“木棉花开”描绘出鲜明的画面，比直白的《回忆我的姥爷》更生动形象，能激发读者阅读兴趣。且“木棉花开”既指现实中木棉绽放的时节，又暗喻英雄精神如木棉般生生不息、代代相传，深化了文章主题，这些是《回忆我的姥爷》这一标题所不具备的，因此原题更好。 （四）名著阅读题（6分） 19. 下列对名著相关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》是一部小说，通过美国记者埃德加·斯诺的视角，真实记录了红军长征的故事。 B. 《朝花夕拾》是回忆性散文集，其中《故乡》回忆了少年闰土的故事，表达了对闰土的友情与同情。 C. 《水浒传》塑造梁山好汉形象，既注重共性，又体现个性，从而使得人物形象更加饱满。如鲁智深和李逵、林冲和武松，都体现了这一手法。 D. 《经典常谈》共十三篇，各篇基本按照古代经、史、子、集分类法的顺序组织编写，所以儒家典籍《诗经》放在首篇。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著常识的识记。 A.《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品（报告文学），而非小说。它真实记录了作者1936年访问陕甘宁边区的见闻，包括红军长征的故事。选项“《红星照耀中国》是一部小说”有误； B.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收录了《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等篇目。《故乡》是鲁迅的短篇小说，收录在小说集《呐喊》中，而非《朝花夕拾》。选项表述有误； D.《经典常谈》是朱自清撰写的介绍中国古代经典的著作，共十三篇。其篇目整体顺序为：文字学（《说文解字》）、经部（《周易》《尚书》《诗经》等）、史部（《战国策》《史记》《汉书》）、子部（诸子）、集部（辞赋、诗、文），与标准经史子集顺序不完全一致。选项中“各篇基本按照古代经、史、子、集分类法的顺序组织编写，所以儒家典籍《诗经》放在首篇”表述有误； 故选C。 20. 下列人物，哪一位能成为你的“引路人”？请结合他/她的经历，说说他/她对你的影响 《钢铁是怎样炼成的》保尔 《简·爱》简·爱 《西游记》唐僧 【答案】示例一：《钢铁是怎样炼成的》保尔可以作为我的“引路人”。苦难的童年、战争的烽火和艰苦的劳动锤炼了保尔的意志。当他双目失明、全身瘫痪后，仍坚持工作和著书，他用一生来为崇高的理想而献身，体现了生命的真正价值。他指引着我要始终保持昂扬向上的精神状态，遇到困难不放弃，持续锻炼钢铁般的意志。 示例二：《简·爱》中的简·爱可以作为我的“引路人”。自小成为孤儿的简·爱在舅妈家、学校里备受折磨，却不断追求自由与尊严，坚持自我，保持着善良的本心，最终获得幸福。她指引着我在遭遇困难挫折时学会坚强，做一个独立自主，积极进取的人。 示例三：《西游记》中的唐僧可以作为我的“引路人”。唐僧意志坚定，无论取经途中遇到多少艰难险阻，甚至面临生死考验，他都从未动摇过前往西天取经的决心。比如面对女儿国国王的深情挽留，他依然坚守初心。他的这种坚定信念、不为诱惑所动的精神，启示着我在成长的道路上，要明确自己的目标，坚定不移地朝着梦想前进。 【解析】 【详解】本题考查名著人物理解。 《钢铁是怎样炼成的》由苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作。小说以保尔·柯察金的成长为主线，展现他在革命烽火和艰苦环境中锤炼钢铁意志，虽历经伤病仍坚守信仰，用一生践行对理想的追求，是具有深远影响的励志经典。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 《西游记》由明代吴承恩所著。讲述唐僧师徒四人西天取经，途经九九八十一难，孙悟空降妖除魔，猪八戒、沙僧辅佐，最终取得真经的故事。书中融合神话传说与现实隐喻，是中国古典神魔小说的巅峰之作。 从三个选项中选取人物，提炼其最具感染力的精神特质（如保尔的钢铁意志、简·爱的独立自尊、唐僧的信念坚定）。选取人物关键经历（如保尔病榻著书、简·爱反抗压迫、唐僧拒留女儿国），说明其品质的具体体现。将人物品质与现实生活关联，明确其对个人成长的指引（如面对困难的态度、价值观的树立）。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔可作“引路人”。他在战场受重伤、因过度劳累瘫痪失明，却以“笔”为武器创作《暴风雨所诞生的》，用生命践行“为理想献身”的誓言。他让我明白：苦难是成长的熔炉，即便身处低谷，也要如他般以不屈意志锻造生命价值，在挫折中始终保持对理想的热忱。 示例二：《简·爱》中的简·爱是我的“引路人”。寄人篱下时反抗舅妈虐待，洛伍德学校中坚守尊严，面对罗切斯特的试探仍坚持“灵魂平等”。她教会我：生而平凡却不可卑微，当如她般以独立人格对抗不公，在世俗的枷锁中守护内心的自由与善良，做精神上的强者。 示例三：《西游记》中的唐僧是我的“引路人”。途经火焰山时烈焰炙烤不退步，女儿国国王以王权美色相留仍西去，即便被妖怪囚禁也念诵“阿弥陀佛”。他让我懂得：目标如西天取经般遥远时，需以如他般的坚定信念抵御诱惑，不因困境动摇，在逐梦路上做执着前行的“取经人”。 三、作文（50分） 21. 请以“这就是幸福”为结尾，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟； （2）文体自选（诗歌除外）； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 一碗蛋花汤里的光 清晨五点半的厨房，瓷砖墙被油烟机的灯光映出暖黄。我揉着眼睛推开玻璃门时，母亲正站在灶台前，围裙上沾着星星点点的面粉。铝锅里的水咕嘟咕嘟冒着泡，她打鸡蛋的手悬在半空，蛋液坠成金线，在沸水里绽开成蓬松的云朵。 “醒啦？”她回头笑，眼角的细纹被灯光揉得柔软，“昨晚看你写作业到十一点，今天煮了蛋花汤。”不锈钢勺子在锅里画着圈，蛋花随着水流旋转，像极了她年轻时扎的马尾。我想起上周月考失利，躲在房间掉眼泪时，她也是这样端着汤进来，没说一句责备的话，只是把勺子柄塞进我掌心：“热乎的，喝了心就不冷了。” 餐桌上的玻璃罐里插着半束康乃馨，是我昨天用零花钱买的。她总说养花浪费钱，却偷偷把花插在最显眼的位置。此刻阳光透过花瓣，在蛋花汤里投下细碎的光斑，她正用筷子把碗里的蛋花往我这边拨：“多吃点蛋白，补脑子。”我突然发现她鬓角冒出的白发，像落在黑布上的雪，心里猛地一酸。 “妈，我来盛汤吧。”我接过她手里的碗，指尖触到她掌心的老茧——那是常年握锅铲磨出的硬痂。有次我好奇问她疼不疼，她笑着把我的手按在上面：“傻孩子，妈妈的手是铁打的。”可我分明看见她昨晚在台灯下贴创可贴，被油星烫出的水泡在灯光下泛着红。 上学前她往我书包里塞保温壶，反复叮嘱：“课间把汤喝了，别凉了。”楼道里的声控灯忽明忽暗，她的影子被拉得很长，鬓角的白发在微光里闪着亮。我突然想起小学时她背着我跑向医院的那个雨夜，她的后背被雨水浇透，却把我裹在雨衣里，跑过积水的马路时，她的鞋子里不断往外冒水，却还笑着问我：“骑在妈妈肩上看雨，像不像坐小船？” 现在我走在去学校路上，保温杯里的蛋花汤还在散发热气。晨风吹起路边的梧桐叶，阳光穿过叶隙落在手背上，暖得像母亲的手心。原来幸福从不是惊天动地的大事，而是清晨厨房里飘出的蛋花香气，是她藏在鬓角的白发，是我喝着热汤时，看见她眼里映出的我的模样——这就是幸福。 【解析】 【详解】本题考查任务式写作。 第一、审题立意。本次作文要求以“这就是幸福”为结尾，“幸福”是一个宽泛而温暖的概念，它可以是一种内心的满足感、愉悦感，源于生活中的点滴美好。这一主题旨在引导我们去发现生活中那些容易被忽视的幸福瞬间，感受幸福的真谛。从立意角度来看，可以从亲情、友情、成长、奉献等多个方面入手。从亲情角度立意，可强调家人之间的关爱、陪伴是幸福的源泉，比如在困难时刻家人的支持让我们感受到温暖和力量；从友情角度立意，能论述朋友之间的理解、帮助能带来心灵的慰藉，如在失落时朋友的鼓励让我们重新振作；从成长角度立意，可以剖析通过自己的努力克服困难、取得进步所带来的成就感也是一种幸福；从奉献角度立意，能阐述为他人付出、帮助他人所收获的快乐也是幸福的体现，如志愿者活动中看到他人因自己的帮助而露出笑容时的满足。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。 构思一：亲情类。可以回忆自己生病时家人无微不至的照顾。比如，自己半夜突然发烧，父母心急如焚，父亲赶忙开车送自己去医院，母亲在一旁不断地安慰自己。在医院里，父母跑上跑下挂号、找医生、拿药，一整晚都守在病床前，眼睛里满是担忧和心疼。第二天自己病情好转，看到父母疲惫却欣慰的笑容，那一刻内心充满了感动和幸福。通过对父母动作、语言、神态的细致描写，展现亲情的深厚，结尾处自然地引出“这就是幸福”。 构思二：友情类。讲述自己在学习上遇到难题，成绩下滑，心情低落。这时朋友主动过来帮助自己，每天放学后陪自己一起复习功课，耐心地讲解难题，还分享自己的学习方法和经验。在朋友的帮助下，自己的成绩逐渐提高，自信心也增强了。在一次考试取得好成绩后，和朋友一起欢呼庆祝，感受到了朋友之间真挚的情谊。通过描写自己和朋友相处的细节，如一起讨论问题时的专注、互相鼓励时的眼神等，体现友情的珍贵，最后以“这就是幸福”收尾。 构思三：成长类。描述自己参加一次重要的比赛，为了取得好成绩，每天刻苦训练，遇到困难也不放弃。在比赛过程中，虽然紧张但依然努力发挥自己的水平。最终获得了奖项，站在领奖台上，看着台下为自己鼓掌的老师、同学和家人，心中充满了自豪和喜悦。这个过程中自己不仅锻炼了能力，还收获了成长。通过描写自己训练时的艰辛、比赛时的紧张以及获奖后的激动心情，展现成长的历程，结尾处点明“这就是幸福”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年五校联盟教育教学质量监测 初三年级 语文学科 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1） 万里赴戎机，___________。___________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2） 三军可夺帅也，___________。（《论语·子罕》） （3） 此夜曲中闻折柳，___________。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）___________，到乡翻似烂柯人。___________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5） 安得广厦千万间，___________！___________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （6） 登高望远，思绪万千。陈子昂登幽州台，一句“___________，___________！”（《登幽州台歌》）以天地宏大反衬生命渺小；辛弃疾登上北固亭，一句“___________，___________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）表达对英雄孙权奋发自强的赞誉。 阅读下面的文字，完成下面小题。 《哪吒之魔童闹海》自上映以来，便以ruì bù kě dānɡ之势在全球票房市场上一路狂飙，不仅在国内影市连破多项纪录，赢得了观众的广泛赞誉，更是在海外市场强势掀起了一阵“中国旋风”。这部动画电影的________成绩，绝非机缘巧合下的幸运，而是中国动画产业历经百年chén diàn后，迎来的一次厚积薄发的质的飞跃。 回首1922年，万氏兄弟精心________出中国第一部动画广告片《舒振东华文打字机》，自此，中国动画人便踏上了探索民族动画发展之路的漫漫征程。在长达百年的时光里，无数动画人________，在艺术创新与技术突破上不断钻研。从早期具有浓重民族风格的《大闹天宫》，其独特的美术风格和大胆的想象，影响了一代又一代；到后来不断尝试与国际接轨，吸收多元文化元素的探索阶段；再到今天《哪吒之魔童闹海》的成功，无疑是这条探索之路上一座yì yì shēnɡ huī 的里程碑。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）ruì bù kě dānɡ（ ） （2）chén diàn（ ） （3）yì yì shēnɡ huī （ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 赫然 炮制 前仆后继 B. 斐然 制作 前赴后继 C 斐然 制作 前仆后继 D. 赫然 炮制 前赴后继 4. 语段中画线的句子有两处语病，请你提出修改意见。 早期具有浓重民族风格的《大闹天宫》，其独特的美术风格和大胆的想象，影响了一代又一代； 修改一： 修改二： 班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的实践活动，请完成下面小题。 5. 同学们参观了科技馆的展厅，请仿照示例，写一则宣传标语。 展厅 航空航天厅 低碳新能源厅 人工智能厅 宣传语 _______________ 青山绿水  风光无限 智慧赋能  遇见未来 6. 在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①____________________________？ 小语：扫地机器人能自动清扫垃圾。 小文：智能语音导航可以帮人精准识路。 小广：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能时代已经到来，你们将大有作为啊！ 小东：②____________________________？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 二、阅读（49分） （一）（共18分） 阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 中秋日，余病初愈。以芸①半年新妇，未尝一至间壁之沧浪亭，先令老仆约守者勿放闲人。于将晚时，偕芸及余幼妹，过石桥，进门折东，曲径而入。叠石成山，林木葱翠，亭在土山之巅。隔岸名“近山林”，为大宪行台②宴集之地，时正谊书院犹未启也。携一毯设亭中，席地环坐，守着烹茶以进。少焉，一轮明月已上林梢，渐觉风生袖底，月到波心③，俗虑尘怀，爽然顿释。芸曰：“今日之游乐矣若驾一叶扁舟往来亭下不更快哉！”沧浪亭幽雅清旷，反无一人至者。 （选自沈复《浮生六记》，有删减） [注]①芸：沈复的妻子。②大宪行台：清代地方官员对总督或巡抚的称谓。③波心：水中央。 【丙】 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （选自马致远《天净沙·秋思》） 7. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 是日更定矣/即更刮目相待 B. 余强饮三大白而别/白虹贯日 C. 席地环坐/环滁皆山也 D. 反无一人至者/窥谷忘反 8. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）叠石成山，林木葱翠，亭在土山之巅。 9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 今 日 之 游 乐 矣 若 驾 一 叶 扁 舟 往 来 亭 下 不 更 快 哉 10. 请分析【甲】文和【丙】曲中白描手法的表达效果，根据提示完成表格。 篇目 使用白描手法的句子 表达效果 【甲】 《湖心亭看雪》 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ①_____________ 丙】 《天净沙·秋思》 ②____________ 这里选取了最能体现深秋特点的九个意象，勾勒出一幅凄凉萧条的秋景图，渲染了一种悲凉萧索的氛围。 11. 张岱和沈复皆非俗人，请你结合【甲】【乙】两文谈谈两人各自“不俗”的表现。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 在马王堆汉墓完成考古发掘50周年之际，湖南博物院与中国数字图书馆有限责任公司联合哈佛大学中国艺术实验室，于2024年6月8日在湖南博物院推出“生命艺术——马王堆汉代文化沉浸式数字大展”。研究团队根据多重考古信息和多年的研究成果，第一次将马王堆这个古老的汉代墓葬转化为一个精妙绝伦的“宇宙模型”。搭建了全景声学系统，将编钟、编磬、丝竹、管弦等传统乐器的声音与自然界各类采集的音频结合，创造出与场景相得益彰的声音空间。我们从“时空”“阴阳”“生命”三大数字空间出发，逐步揭开马王堆的神秘面纱。 这场数字沉浸展览证明：学术深度与审美享受可以同生共存，博物馆也早已超越“数字展示”的狭义范畴，编织出一部开放源代码的文明史诗——在这里，学术研究的严谨性、技术创新的先锋性与大众参与的趣味性，如同三股丝线，织就绚烂的文化锦绣。 （摘编自许蒙《数字化，让文物迸发丰沛的生命力》，《人民日报》2025年05月17日） 材料二 为了适应年轻人的需求和口味，博物馆不断创新传播手段和服务方式，如开发小程序、App、提供沉浸式体验等。博物馆利用社交媒体进行宣传并鼓励分享体验，能形成年轻人的“看展式社交”。刷短视频，博物馆vlog（视频日志）的点赞轻松过百万；看小红书，博物馆出片攻略来袭；刷朋友圈，要么是接连不断的博物馆九宫格，要么是没约到博物馆门票的遗憾和惋惜……从去年后半年至今，博物馆持续破圈，“泡馆”成为这届年轻人的新时尚。 （数据来源：2024年抖音博物馆生态数据报告） 材料三 习近平总书记多次指出，一个博物馆就是一所大学校。近年来，各级博物馆持续开展“博物馆里读中国”和“全国博物馆十大陈列展览精品”主题展览推介活动，打造博物馆教育品牌，发挥了很好的社会教育功能。“博物馆热”持续升温、“研学潮”如火如荼、“精品文创”圈粉无数，博物馆日益成为人民群众的终身课堂。 发挥博物馆教育功能，需要把握正确方向。博物馆不是简单地提供文化产品和服务，而是为公众提供精神滋养的重要场所。博物馆教育功能的发挥要坚持以人民为中心的发展思想，牢牢秉持为公众提供优质文化服务的宗旨，更好实现以文化人、以文育人的重要作用，厚植家国情怀、振奋民族精神、凝聚中国力量。立足馆藏资源，聚焦中华文明突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性，策划推出一批精品展览和教育品牌，开展丰富多彩、喜闻乐见的教育活动，弘扬传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，全面发挥在推进新时代爱国主义教育和公民道德建设中的阵地作用。 （摘编自刘洋《发挥好博物馆的社会教育功能》，《学习时报》2024年7月9日） 12. 下列对材料内容理解，不正确的一项是（ ） A. 马王堆数字大展通过全景声学系统，融合传统乐器与自然音频来营造沉浸感。 B. 沉思罗汉像因“无语菩萨”表情包走红，体现社交媒体助力博物馆文化传播。 C. 博物馆策划展览内容时应发挥教育功能，聚焦中华文明的历史性和单一性。 D. 博物馆在推进新时代爱国主义教育和公民道德建设中发挥阵地作用。 13. 结合材料二，说说“看展式社交”在年轻人中流行的表现有哪些？ 14. 学校准备组织同学们参观马王堆数字大展，小语认为“博物馆里的东西和学习没关系，去了浪费时间”，请结合材料三来劝说她。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 木棉花开 陈典宏 葛畅 ①漫步在羊城街道上，阵阵细雨过后，青砖路上积起一个个深深浅浅的水洼，倒映着木棉枝头的一片火红，好似吹不散的云霞。 ②鸟儿清脆悦耳的歌声此起彼伏，在树梢飞扬。蓝天如洗，大地披绿，一切都美得令人沉醉……驻足、凝望，她的思绪和这美景融在了一起。俯身拾起几朵火红的木棉花，回到家轻轻放在姥爷的军功章旁，那些过往的片段，就像春日和煦的暖阳，又一次温暖着她的心扉…… ③记忆中，瘦高个，一口乡音的姥爷，会牵起她的小手，冒着淅淅沥沥的小雨，虔诚地来到烈士陵园。姥爷在一块块冰冷的墓碑前摆上烟和酒，对着墓碑念叨：“老首长，老战友，我来看你们了……” ④轻轻抚摸着墓碑上的一个个名字，仿佛翻阅青春岁月的日历。有风吹过，犹如低沉的哀乐，时光似乎又回到了那个火热的年代，姥爷喃喃低语，声音哽咽。 ⑤年幼的她内心充满了好奇：姥爷，您这是怎么了，这些人都是谁？为什么这里看到的花大都是白色的呢…… ⑥雨后柔和的阳光，斜照在苍松翠柏的枝叶上，周围的一切都是那么安静肃穆。不知过了多久，她蓦然抬头看到，姥爷饱经沧桑的脸上早已热泪长流。 ⑦“这里是老战友们永远的家。”良久，姥爷缓缓地抱起她，宽厚的胸膛像一座山，“跟姥爷一起战斗，最后牺牲的战友们都在这里，他们都是英雄……” ⑧“英雄……”从记事起，姥爷和姥姥就经常给她讲述他们年轻时的故事，她总能在其中听到这个词。 ⑨在家中小院的葡萄架下，姥姥又讲起了故事。她趴在姥姥的膝盖上，听得津津有味。 ⑩“你姥爷参军早，打鬼子的时候，还是个英俊的后生。”姥姥说起这些的时候，总是那么自豪。她清楚记得，姥姥有一个用层层手绢包裹的“宝贝”，里面是一摞泛黄的老照片。 ⑪“你看，这是我们年轻时穿军装的样子，胸前戴的是军功章。”姥姥用手指着照片，笑容舒展，熨平了脸上道道皱纹。 ⑫她瞪大眼睛，仔细地看。照片上，年轻的姥爷和姥姥英姿勃发，神采奕奕，就像此刻的阳光，看得人心里暖暖的。 ⑬那闪耀的军功章，她认得，那是姥爷和姥姥永远的珍藏。她清楚记得，姥爷总是把它们整整齐齐地别在一块大红布上，再放进一个铁皮盒子里，谁也不能轻易动。 ⑭日历似姥姥手中的照片，一张张翻过。花开花落间，她也长大了。 ⑮学生时代，在《致橡树》这首诗中，她第一次“邂逅”了木棉——“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起……爱，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置、足下的土地。” ⑯再回首，她慢慢明白了姥爷和姥姥年轻时的故事，也渐渐明白那群穿军装的人，是多么令人敬佩——他们就像那木棉一样，独立、坚强、热情，深深扎根部队这片沃土，用付出和热爱，用青春与生命，守护着祖国的每一寸土地。 ⑰而与文字一起刻进她记忆深处的，是姥爷全身上下的伤疤。她第一次看到那一幕时，那种震惊到热泪盈眶的感觉，胜过千言万语的表达。 ⑱后来，身板一直很好、由“特殊材料制成”的姥爷去世了。她想，姥爷一定是想他们了，去和他日夜思念的老战友们“团聚”了…… ⑲那天，她和姥姥在葡萄架下坐了很久，直到夕阳西下，晚霞给绿色的葡萄叶染上了一层淡淡的橘红。 ⑳“这些东西，以后你留着吧。”姥姥说，“姥爷最疼你了……” ㉑泛黄的照片、封皮斑驳的党章、陈旧的军毯、生锈的怀表、几枚弹壳、老旧的军用文件包，还有那个熟悉的铁皮盒子……每每看到这些，她总觉得，姥爷还在，从未离开…… ㉒那年，她大学毕业，走到了人生的十字路口。没有一丝犹豫，她循着姥爷的足迹，走进了火热的军营。 ㉓在从军后的日子里，她渐渐体会到，英雄，正如她最爱的木棉树——红花向阳而开，树干高大挺直，就像是英雄的满腔热血和铮铮铁骨。 ㉔她耳边，又一次回响起姥爷掷地有声的话语：“当兵不怕死，怕死不当兵！”是啊，在人生最美好的年华，放弃安逸舒适的生活，甘愿为祖国、为人民付出一切乃至生命，还有什么能比这种情怀更高尚、更伟大的呢？ ㉕又到了木棉花开的日子。看着眼前火红的一片，她不由得想起那些往事——那块别着军功章的大红布，那缕铺在葡萄叶上的晚霞…… ㉖无论白天黑夜，还是枝头地上，这耀眼的火红木棉花，是如此的热烈醒目。 ㉗哦，木棉花，英雄花。她终于明白，木棉花又被称为“英雄花”的缘故。 ㉘英雄虽已去，精神永不朽。 （选自《解放军报》2023.7.17，有删改） 15. 小语阅读了这篇文章，就情节和人物心理变化展开探究，请根据提示完成下面表格。 情节 “她”的心理 随姥爷在烈士陵园祭奠英雄 ①____________ ②____________ 温暖 ③____________ 震惊 大学毕业，走进火热的军营 ④____________ 16. 小语在阅读笔记上积累了如下语句，请你结合语境，根据要求赏析句子表达效果。 （1）良久，姥爷缓缓地抱起她，宽厚的胸膛像一座山……（从修辞的角度分析） （2）那天，她和姥姥在葡萄架下坐了很久，直到夕阳西下，晚霞给绿色的葡萄叶染上了一层淡淡的橘红。（从描写的角度分析） 17. 小语想了解本文以第三人称“她”为叙述视角的好处，请你帮小语简要分析。 18. 文章以《木棉花开》为题，小语认为改为《回忆我的姥爷》更好，你同意她的看法吗？说说你的理由。 （四）名著阅读题（6分） 19. 下列对名著相关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》是一部小说，通过美国记者埃德加·斯诺的视角，真实记录了红军长征的故事。 B. 《朝花夕拾》是回忆性散文集，其中《故乡》回忆了少年闰土的故事，表达了对闰土的友情与同情。 C. 《水浒传》塑造梁山好汉形象，既注重共性，又体现个性，从而使得人物形象更加饱满。如鲁智深和李逵、林冲和武松，都体现了这一手法。 D. 《经典常谈》共十三篇，各篇基本按照古代经、史、子、集分类法的顺序组织编写，所以儒家典籍《诗经》放在首篇。 20. 下列人物，哪一位能成为你的“引路人”？请结合他/她的经历，说说他/她对你的影响 《钢铁是怎样炼成的》保尔 《简·爱》简·爱 《西游记》唐僧 三、作文（50分） 21. 请以“这就是幸福”为结尾，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟； （2）文体自选（诗歌除外）； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$