精品解析：广东省梅州市梅江区伯聪学校2024--2025学年九年级上学期10月月考化学试题

伯聪学校2024～2025学年度第一学期测评（一） 九年级 化学科 说明：全卷共8页，考试用时60分钟，满分为100分 一、选择题(本大题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的) 1. 诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写场景中主要含化学变化的是 A. 北国风光，千里冰封，万里雪飘 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 2. 亚硝酸钠（NaNO2）是一种工业用盐，人若误食会中毒，下列选项中给出了亚硝酸钠的性质，则有关亚硝酸钠性质归类的判断错误的是 A. NaNO2有咸味——物理性质 B. NaNO2的水溶液为无色液体——化学性质 C. NaNO2为白色固体——物理性质 D. NaNO2有毒——化学性质 3. 最早用定量的方法研究了空气成分的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 闵恩泽 C. 道尔顿 D. 门捷列夫 4. 氯气是一种有毒的气体。实验室中储存氯气的瓶壁上应张贴下列的标签是 A. B. C. D. 5. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列物质属于纯净物的是 A. 洁净的空气 B. 75%的医用酒精 C. 食盐水 D. 冰水混合物 6. 下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 氧化汞汞+氧气 C. 水氢气+氧气 D. 蜡烛+氧气二氧化碳+水 7. 6月5日是《环境保护法》规定的环境日。生态环境部公布了2024年六五环境日主题—“全面推进美丽中国建设”。下列倡导不符合这一主题的是 A. 节能减排，守护蓝天白云 B. 垃圾分类，共建绿色文明 C. 绿色环保，共筑美好家园 D. 方便出行，提倡开私家车 8. 化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作中，正确的是 A. 加入粉末药品 B. 点燃酒精灯 C. 读取液体的体积 D. 滴加液体 9. 下面是从小明的实验报告中摘录的实验现象，你认为描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B. 蜡烛在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 D. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 下表是我国“祝融号”火星车到达火星表面探测的火星表面大气成分，据此完成下面小题。 火星大气成分 二氧化碳 氮气 氩气 其他气体 体积分数 95.30% 2.70% 1.60% 0.40% 10. 关于火星大气成分，下列说法不正确的是 A. 火星大气通入澄清石灰水会变浑浊 B. 火星大气与空气成分含量相似 C. 火星暂时不适合人类生存 D. 火星大气不支持燃烧 11. 未来某天人类移居火星，生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A. 结构：氧气变为淡蓝色液氧，发生了化学变化 B. 性质：氧气不易溶于水且具有可燃性 C. 现象：木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D. 转化：条件允许，利用火星上的二氧化碳来制取氧气 12. 下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是 A. 实验后的废液直接倒入下水道 B. 洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C. 实验剩余药品放入指定容器 D. 归类整理试剂瓶并使标签朝外 13. 下列关于空气及其成分的说法错误的是 A. 空气中二氧化碳含量增多，可引起温室效应的加剧 B. 氧气能支持可燃物燃烧，可作为燃料 C. 医疗上可在液氮条件下进行冷冻治疗 D. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯 14. 下图是氧气的实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是 A. 制备 B. 收集 C. 验满 D. 验证性质 15. 在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中温度、压强随时间变化的情况如图所示。其中c点打开了止水夹。下列说法不合理的是 A. 由温度变化曲线可知，红磷燃烧放出热量 B. b点压强最大，说明红磷燃烧结束 C. c点的温度已经接近室温 D. c点后压强增大是因为水倒吸入集气瓶中 二、非选择题(本大题包括6小题，共55分) 16. 同学们也可以像化学家一样认识和应用化学。 （1）观察生活：节日的庆典活动也体现着化学科技。 ①用氦气代替氢气填充空气球会更安全，据此推测氦气的化学性质____________。 ②美味的中秋月饼包装袋内常放有食品保鲜剂，目的是防止月饼与空气中的_________发生缓慢氧化而变质。 ③夏天从冰箱里拿出的矿泉水瓶外壁上附有一层水珠，说明空气中含有________。 （2）查阅资料：工业制取氧气的方法主要有以下两种 ①分离液态空气法。在低温高压下，使空气液化，利用液氮与液氧的_______不同，使氮气先从液态空气中分离出来，剩下来的主要是液氧，贮存在蓝色钢瓶中。该过程属于 _____________。（选填“物理变化”或“化学变化”） ②膜分离技术法。利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气。膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径___________细菌直径。(选填“大于”或“小于”) （3）学会应用：探究空气中氧气含量实验中，反应后集气瓶中剩余的气体主要为氮气，其化学性质不活泼，故常用作_____________________。 【科普阅读】 17. 阅读下面短文，依据材料回答下列问题。 烟花又称花炮、烟火、焰火，主要用于典礼或表演中，它和爆竹的组成类似，都包含黑火药。黑火药由硝酸钾、木炭和硫 粉混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应，瞬间产生大量由二氧化碳、氮气等组成的混合气体，同时释放大量热。由于气体体积急剧膨胀，压力猛烈增大，于是发生爆炸。在军事上， 黑火药是弹药的重要组成部分，可用作枪弹、炮弹的发射药等。 制作烟花时还加入一些发光剂和发色剂，它们使烟花呈现五彩缤纷的颜色。因此，人们常通过燃放烟花来烘托节日气氛，但由于黑火药燃烧会产生有害气体，对人体健康有害，所以我们要少放或不放烟花。 （1）黑火药属于__________ (选填“纯净物”或“混合物”)，根据材料我们可以知道黑火药可以用来作 _____________。 （2）木炭在氧气中剧烈燃烧，发_______光，放出热量。 （3）硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体，该反应的符号表达式为__________，该反应属于基本反应类型中的______反应。 （4）为减少燃放烟花、爆竹造成的大气污染，可采取的措施有__________。 【基础实验与跨学科实践】 18. 实验室制取氧气 （1）标号①仪器的名称____。 （2）用高锰酸钾加热制取氧气的文字表达式为______________,收集较干燥O2，应选用如图1装置中的_______(填字母)。 （3）若选用装置 AC 组合制取氧气，发现水槽中的水变成了红色，原因是____________。 （4）实验室能用排水法收集氧气，是因为________________；用排水法收集氧气，当观察到气泡 ______________ 冒出时才开始收集。 （5）从环保和节能的角度考虑，可以用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，制取较为纯净氧气的装置组合为_____________ 。 若选用F装置收集氧气，气体应从______（选填“a”或“b”）端通入；用F装置收集O2的验满方法是_________________________________________则说明已经收集满。 19. 如图所示是探究氧气性质的实验 【探究一】探究氧气的物理性质 （1）通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变： 在过程①、②中发生的变化都是___________变化。（选填“物理”或“化学”） 【探究二】探究氧气的化学性质 （2）实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧，该反应的符号表达式为：_______。集气瓶底部要预留少量的水，目的是：________________。 （3）实验二：木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与_____有关。 （4）实验三：集气瓶反应的现象为红磷燃烧，产生_______，放出大量的热;反应的符号表达式为__________，该反应属于_______(选填“剧烈氧化”或“缓慢氧化”)反应。 （5）根据上述实验，说明氧气的化学性质_________(选填“比较活泼”或“不活泼”)。 20. 学习了二氧化锰（MnO2）对过氧化氢有催化作用的知识后。小鑫同学想：氧化铜(化学符号为CuO) 能否起到类似二氧化锰（MnO2）的催化作用呢？于是进行了如下探究。 【作出猜想】 （1）猜想I： 氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； 猜想Ⅱ：氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变； 猜想Ⅲ：氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质____________。 【进行实验】用天平称量0.2 g 氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： （2）填写下表： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 i______________，带火星的木条复燃 质量为ii_____。 溶液中有气泡冒出，iii______________。 猜想I、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ 成立 （3）对比步骤_________(填序号)能证明氧化铜能加快过氧化氢溶液分解的速率。 （4）步骤⑦的目的是证明氧化铜的_______在反应前后保持不变。 （5）过氧化氢能被氧化铜催化分解生成氧气的文字表达式为______，该反应为___________反应。（填基本反应类型） 【拓展】 （6）过氧化氢溶液完全分解后得到的液体是_____________(选填“纯净物”或“混合物”)。 21. 某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。 活动一：了解空气质量指数 【思考分析】 （1）如图1是某日的空气质量情况，该日的空气质量为________________ (选填“轻度污染”或“重度污染”)。空气质量日报中污染指数越__________(选填“高”或“低”)表示空气质量越好。 （2）以下是空气污染的主要来源的是： （填选项字母） A. 工业污染 B. 汽车尾气排放 C. 煤、石油等化石燃料的使用 D. 动植物呼吸 （3）空气中二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)气体过多会引起的环境问题是______________。 活动二：认识微型空气质量“检测站” 【交流思考】 （4）如图2，太阳能板工作时进行的能量转化是将___________能转化为电能。 【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”,观察并记录不同时间显示的数据如表： 二氧化氮/μg 臭氧/μg 一氧化碳/μg 22.0 158.0 3.26 【交流思考】 （5）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有________________(填1种)。 活动三：进行实践 同学们调研发现某些工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术，于是猜测该废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 【设计并进行实验】 （6） 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶工厂排放的气体，加入品红溶液，振荡。 _________________。 废气中含有二氧化硫 【反思评价】 （7）不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是__________。 活动四：提出空气质量改进方案 【分享成果】 （8）“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，我们可以怎么做？ （写1条） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 伯聪学校2024～2025学年度第一学期测评（一） 九年级 化学科 说明：全卷共8页，考试用时60分钟，满分为100分 一、选择题(本大题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的) 1. 诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写场景中主要含化学变化的是 A. 北国风光，千里冰封，万里雪飘 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 【答案】B 【解析】 【详解】A、“北国风光，千里冰封，万里雪飘”描述的是水在低温下凝固成冰和雪的自然现象，这个过程中，水的状态发生了改变，但并没有新物质生成，因此属于物理变化，不符合题意； B、“野火烧不尽，春风吹又生”中的“野火烧不尽”描述的是野火燃烧的现象，这个过程中有新物质(如二氧化碳、水等)生成，因此属于化学变化，符合题意； C、“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”描述的是大风将屋顶的茅草卷走的现象，这个过程中，只是茅草的位置发生了改变，并没有新物质生成，因此属于物理变化，不符合题意； D、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描述的是瀑布从高处落下的壮观景象，这个过程中，只是水的位置和形态发生了改变(如从液态变为气态的水蒸气等)，但并没有新物质生成，因此也属于物理变化，不符合题意。 故选B。 2. 亚硝酸钠（NaNO2）是一种工业用盐，人若误食会中毒，下列选项中给出了亚硝酸钠的性质，则有关亚硝酸钠性质归类的判断错误的是 A. NaNO2有咸味——物理性质 B. NaNO2的水溶液为无色液体——化学性质 C. NaNO2为白色固体——物理性质 D. NaNO2有毒——化学性质 【答案】B 【解析】 【分析】物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质。物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等；物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质。化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等； 【详解】A、NaNO2有咸味是指物质的气味，属于物理性质，选项正确； B、NaNO2的水溶液为无色液体，描述的是NaNO2能溶于水属于物理性质，选项错误； C、NaNO2为白色固体指物质的颜色，属于物理性质，选项正确； D、NaNO2有毒需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，选项正确。 故选：B。 3. 最早用定量的方法研究了空气成分的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 闵恩泽 C. 道尔顿 D. 门捷列夫 【答案】A 【解析】 【详解】A. 拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，此选项正确； B. 闵恩泽研发了多种用于石油化工生产催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，此选项错误； C. 道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，此选项错误； D. 门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，此选项错误； 故选A。 4. 氯气是一种有毒的气体。实验室中储存氯气的瓶壁上应张贴下列的标签是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】氯气是一种有毒的气体，应张贴有毒气体标志。 【详解】A、图中所示标志是腐蚀品标志，故选项错误； B、图中所示标志是爆炸品标志，故选项错误；． C、图中所示标志是有毒品气体标志，故选项正确； D、图中所示标志是易燃气体标志，故选项错误。 故选：C。 5. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列物质属于纯净物的是 A. 洁净的空气 B. 75%的医用酒精 C. 食盐水 D. 冰水混合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，该选项不符合题意； B、75%的医用酒精中含有多种物质乙醇和水，属于混合物，该选项不符合题意； C、食盐水中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意； D、冰水混合物中只有水，属于纯净物，该选项符合题意。 故选：D。 6. 下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 氧化汞汞+氧气 C. 水氢气+氧气 D. 蜡烛+氧气二氧化碳+水 【答案】D 【解析】 【分析】化合反应：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应；分解反应：一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。 【详解】A、该反应符合多变一，属于化合反应，不符合题意； B、该反应符合一变多，属于分解反应，不符合题意； C、该反应符合一变多，属于分解反应，不符合题意； D、该反应的反应物和生成物都是两种，既不属于分解反应，也不属于化合反应，符合题意。 故选D。 7. 6月5日是《环境保护法》规定的环境日。生态环境部公布了2024年六五环境日主题—“全面推进美丽中国建设”。下列倡导不符合这一主题的是 A. 节能减排，守护蓝天白云 B. 垃圾分类，共建绿色文明 C. 绿色环保，共筑美好家园 D. 方便出行，提倡开私家车 【答案】D 【解析】 【详解】A、节能减排，守护蓝天白云，有利于环境保护，符合这一主题，故选项不符合题意； B、垃圾分类，共建绿色文明，有利于环境保护，符合这一主题，故选项不符合题意； C、绿色环保，共筑美好家园，有利于环境保护，符合这一主题，故选项不符合题意； D、方便出行，提倡开私家车，会增加化石燃料的使用，增加污染物的排放，故选项符合题意； 故选：D。 8. 化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作中，正确的是 A. 加入粉末药品 B. 点燃酒精灯 C. 读取液体的体积 D. 滴加液体 【答案】A 【解析】 【详解】A、取用粉末状药品应遵循“一斜二送三直立”原则，用药匙将药品送到试管底部，操作正确； B、不可直接用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯，容易发生危险，操作错误； C、用量筒量取液体时，读取液体的体积时应平视液体的凹液面最低处，操作错误； D、用胶头滴管滴加药品时，胶头滴管应垂直试管上方滴加，不可伸入试管内，操作错误； 故选：A。 9. 下面是从小明的实验报告中摘录的实验现象，你认为描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B. 蜡烛在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 D. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，选项错误； B、蜡烛在氧气中燃烧时发出白光，选项错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，选项正确； D、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，选项错误，故选C。 下表是我国“祝融号”火星车到达火星表面探测的火星表面大气成分，据此完成下面小题。 火星大气成分 二氧化碳 氮气 氩气 其他气体 体积分数 95.30% 2.70% 1.60% 0.40% 10. 关于火星大气成分，下列说法不正确的是 A. 火星大气通入澄清石灰水会变浑浊 B. 火星大气与空气成分含量相似 C. 火星暂时不适合人类生存 D. 火星大气不支持燃烧 11. 未来某天人类移居火星，生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A. 结构：氧气变为淡蓝色液氧，发生了化学变化 B. 性质：氧气不易溶于水且具有可燃性 C. 现象：木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D. 转化：条件允许，利用火星上的二氧化碳来制取氧气 【答案】10. B 11. D 【解析】 【10题详解】 A、火星大气中二氧化碳含量为95.3%，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则火星大气能使澄清石灰水变浑浊，该选项说法正确； B、空气成分，按气体体积分数计，氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体占0.03%，与火星大气不同，该选项说法不正确； C、火星中几乎不含氧气，不适合人类生存，该选项说法正确； D、二氧化碳不可燃也不助燃，则火星大气不支持燃烧，该选项说法正确，故选：B； 【11题详解】 A、氧气变为液氧过程中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项说法不正确； B、氧气不易溶于水，且氧气具有助燃性，而不是可燃性，该选项说法不正确； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论，该选项说法不正确； D、二氧化碳中含有氧元素，根据反应前后元素种类不变，则可利用二氧化碳来制取氧气，该选项说法正确，故选：D。 12. 下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是 A. 实验后的废液直接倒入下水道 B. 洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C. 实验剩余药品放入指定容器 D. 归类整理试剂瓶并使标签朝外 【答案】A 【解析】 【详解】A、未经处理的废液可能有腐蚀性，直接倒入下水道会腐蚀下水道，选项错误； B、洗涤后的试管倒放在试管架上晾干，防止受污染，选项正确； C、实验剩余药品应放入指定容器，防止造成浪费、污染环境，选项正确； D、归类整理试剂瓶并使标签朝外，方便查看，选项正确。 故选A。 13. 下列关于空气及其成分的说法错误的是 A. 空气中二氧化碳含量增多，可引起温室效应的加剧 B. 氧气能支持可燃物燃烧，可作为燃料 C. 医疗上可在液氮条件下进行冷冻治疗 D. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一，空气中二氧化碳含量增多，会使温室效应加剧，该选项说法正确； B、氧气能支持可燃物燃烧，具有助燃性，但氧气本身不能燃烧，不具有可燃性，不能作为燃料，该选项说法错误； C、液氮汽化时会吸收大量的热，能使周围温度降低，医疗上可在液氮条件下进行冷冻治疗，该选项说法正确； D、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，利用这一特性可制成霓虹灯，该选项说法正确。 故选B。 14. 下图是氧气的实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是 A. 制备 B. 收集 C. 验满 D. 验证性质 【答案】A 【解析】 【详解】A、给试管中的固体加热时，应用外焰加热，且试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，且用高锰酸钾制取氧气，应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，图中操作正确，符合题意； B、氧气的密度比空气略大，可用向上排空气法收集，但是导管口应伸到集气瓶底部，这样才能将集气瓶内空气排尽，图中操作错误，不符合题意； C、氧气具有助燃性，氧气验满的方法：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸到集气瓶内部，图中操作错误，不符合题意； D、细铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，应在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，图中操作错误，不符合题意。 故选A。 15. 在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中温度、压强随时间变化的情况如图所示。其中c点打开了止水夹。下列说法不合理的是 A. 由温度变化曲线可知，红磷燃烧放出热量 B. b点压强最大，说明红磷燃烧结束 C. c点的温度已经接近室温 D. c点后压强增大是因为水倒吸入集气瓶中 【答案】B 【解析】 【详解】A、由温度变化曲线可知，温度先升后降，说明红磷燃烧放出热量，故A正确； B、ab段压强增大，是由于红磷燃烧放热导致压强增大的趋势大于氧气消耗导致压强减小的趋势，b点压强最大，不能确定红磷燃烧结束，温度最高才能说明红磷燃烧结束，故B错误； C、由温度变化曲线可知，c点的温度与开始时a点相同，说明c点的温度已经接近室温，故C正确； D、c点后打开止水夹后，水倒吸入集气瓶中，气体的体积变小，导致集气瓶内气体压强增大，故D正确。 故选B。 二、非选择题(本大题包括6小题，共55分) 16. 同学们也可以像化学家一样认识和应用化学。 （1）观察生活：节日的庆典活动也体现着化学科技。 ①用氦气代替氢气填充空气球会更安全，据此推测氦气的化学性质____________。 ②美味的中秋月饼包装袋内常放有食品保鲜剂，目的是防止月饼与空气中的_________发生缓慢氧化而变质。 ③夏天从冰箱里拿出的矿泉水瓶外壁上附有一层水珠，说明空气中含有________。 （2）查阅资料：工业制取氧气的方法主要有以下两种 ①分离液态空气法。在低温高压下，使空气液化，利用液氮与液氧的_______不同，使氮气先从液态空气中分离出来，剩下来的主要是液氧，贮存在蓝色钢瓶中。该过程属于 _____________。（选填“物理变化”或“化学变化”） ②膜分离技术法。利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气。膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径___________细菌直径。(选填“大于”或“小于”) （3）学会应用：探究空气中氧气含量实验中，反应后集气瓶中剩余的气体主要为氮气，其化学性质不活泼，故常用作_____________________。 【答案】（1） ①. 不活泼或稳定 ②. 氧气##O2 ③. 水蒸气 （2） ①. 沸点 ②. 物理变化 ③. 小于 （3）保护气 【解析】 【小问1详解】 ①用氦气代替氢气填充空气球会更安全，据此推测氦气的化学性质不活泼或稳定； ②美味的中秋月饼包装袋内常放有食品保鲜剂，目的是防止月饼与空气中的氧气发生缓慢氧化而变质； ③夏天从冰箱里拿出的矿泉水瓶外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气； 【小问2详解】 ①分离液态空气制取氧气，利用了氮气和氧气沸点不同，由于液氮的沸点比液氧低，先从液态空气中分离出来，剩下来的主要是液氧，贮存在蓝色钢瓶中；过程中没有新物质生成，属于物理变化； ②利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气，而细菌和病毒不能通过，则氧分子直径小于细菌直径； 【小问3详解】 探究空气中氧气含量实验中，反应后集气瓶中剩余的气体主要为氮气，其化学性质不活泼，故常用作保护气。 【科普阅读】 17. 阅读下面短文，依据材料回答下列问题。 烟花又称花炮、烟火、焰火，主要用于典礼或表演中，它和爆竹的组成类似，都包含黑火药。黑火药由硝酸钾、木炭和硫 粉混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应，瞬间产生大量由二氧化碳、氮气等组成的混合气体，同时释放大量热。由于气体体积急剧膨胀，压力猛烈增大，于是发生爆炸。在军事上， 黑火药是弹药的重要组成部分，可用作枪弹、炮弹的发射药等。 制作烟花时还加入一些发光剂和发色剂，它们使烟花呈现五彩缤纷的颜色。因此，人们常通过燃放烟花来烘托节日气氛，但由于黑火药燃烧会产生有害气体，对人体健康有害，所以我们要少放或不放烟花。 （1）黑火药属于__________ (选填“纯净物”或“混合物”)，根据材料我们可以知道黑火药可以用来作 _____________。 （2）木炭在氧气中剧烈燃烧，发_______光，放出热量。 （3）硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体，该反应的符号表达式为__________，该反应属于基本反应类型中的______反应。 （4）为减少燃放烟花、爆竹造成的大气污染，可采取的措施有__________。 【答案】（1） ①. 混合物 ②. 枪弹、炮弹的发射药等 （2）白 （3） ①. S+O2SO2 ②. 化合 （4）少放或不放烟花爆竹 【解析】 【小问1详解】 黑火药中含有硝酸钾、木炭等多种物质，属于混合物； 根据材料可知，黑火药可用作枪弹、炮弹的发射药等； 【小问2详解】 木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体； 【小问3详解】 硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，符号表达式为：S+O2SO2，该反应符合多变一，属于化合反应； 【小问4详解】 使用环保型烟花、少放或不放烟花爆竹等，可减少燃放烟花、爆竹造成的大气污染。 【基础实验与跨学科实践】 18. 实验室制取氧气 （1）标号①仪器的名称____。 （2）用高锰酸钾加热制取氧气的文字表达式为______________,收集较干燥O2，应选用如图1装置中的_______(填字母)。 （3）若选用装置 AC 组合制取氧气，发现水槽中的水变成了红色，原因是____________。 （4）实验室能用排水法收集氧气，是因为________________；用排水法收集氧气，当观察到气泡 ______________ 冒出时才开始收集。 （5）从环保和节能的角度考虑，可以用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，制取较为纯净氧气的装置组合为_____________ 。 若选用F装置收集氧气，气体应从______（选填“a”或“b”）端通入；用F装置收集O2的验满方法是_________________________________________则说明已经收集满。 【答案】（1）集气瓶 （2） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. D （3）没有在试管口放一团棉花 （4） ①. 氧气不易溶于水 ②. 连续均匀 （5） ①. BC ②. a ③. 将带火星的小木条伸到b导管口，若木条复燃 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为集气瓶； 【小问2详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气； 排空气法收集的气体比较干燥，氧气的密度比空气大，所以采用向上排空气法收集，故选D； 【小问3详解】 若选用装置 AC 组合制取氧气，发现水槽中的水变成了红色，是因为试管口没有放棉花团，造成固体粉末沿导管进入水槽； 【小问4详解】 氧气不易溶于水，所以可以采用排水法收集； 用排水法收集氧气，当观察到气泡连续均匀冒出时才开始收集，因为开始排出的气体含有装置中的空气； 【小问5详解】 用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，应选用固液常温型发生装置，排水法收集的气体比较纯净，故装置组合为：BC； 氧气的密度比空气大，若选用F装置收集氧气，气体应长进短出，故氧气从a进入，将空气从b排出； 氧气具有助燃性，将带火星的小木条伸到b导管口，若木条复燃，则集满。 19. 如图所示是探究氧气性质的实验 【探究一】探究氧气的物理性质 （1）通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变： 在过程①、②中发生的变化都是___________变化。（选填“物理”或“化学”） 【探究二】探究氧气的化学性质 （2）实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧，该反应的符号表达式为：_______。集气瓶底部要预留少量的水，目的是：________________。 （3）实验二：木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与_____有关。 （4）实验三：集气瓶反应的现象为红磷燃烧，产生_______，放出大量的热;反应的符号表达式为__________，该反应属于_______(选填“剧烈氧化”或“缓慢氧化”)反应。 （5）根据上述实验，说明氧气的化学性质_________(选填“比较活泼”或“不活泼”)。 【答案】（1）物理 （2） ①. ②. 防止高温生成物溅落，使集气瓶底炸裂 （3）氧气浓度（氧气含量） （4） ①. 大量白烟 ②. ③. 剧烈氧化 （5）比较活泼 【解析】 【小问1详解】 过程①、②中，只是物质的状态发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化。 【小问2详解】 铁丝在氧气中能剧烈燃烧，铁与氧气点燃时生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：；集气瓶底部要预留少量的水，防止高温生成物溅落，使集气瓶底炸裂。 【小问3详解】 木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关。 【小问4详解】 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出大量的热；红磷与氧气点燃时生成五氧化二磷，反应的符号表达式为：：；该反应发光、放热，属于剧烈氧化反应。 【小问5详解】 根据上述实验，氧气在一定条件下能与多种物质反应，说明氧气的化学性质比较活泼。 20. 学习了二氧化锰（MnO2）对过氧化氢有催化作用的知识后。小鑫同学想：氧化铜(化学符号为CuO) 能否起到类似二氧化锰（MnO2）的催化作用呢？于是进行了如下探究。 【作出猜想】 （1）猜想I： 氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； 猜想Ⅱ：氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变； 猜想Ⅲ：氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质____________。 【进行实验】用天平称量0.2 g 氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： （2）填写下表： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 i______________，带火星的木条复燃 质量为ii_____。 溶液中有气泡冒出，iii______________。 猜想I、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ 成立 （3）对比步骤_________(填序号)能证明氧化铜能加快过氧化氢溶液分解的速率。 （4）步骤⑦的目的是证明氧化铜的_______在反应前后保持不变。 （5）过氧化氢能被氧化铜催化分解生成氧气的文字表达式为______，该反应为___________反应。（填基本反应类型） 【拓展】 （6）过氧化氢溶液完全分解后得到的液体是_____________(选填“纯净物”或“混合物”)。 【答案】（1）不变 （2） ①. 溶液中有气泡冒出 ②. 0.2g ③. 带火星的木条复燃 （3）①③ （4）化学性质 （5） ①. 过氧化氢水+氧气 ②. 分解 （6）纯净物 【解析】 【小问1详解】 根据猜想I和猜想Ⅱ，可知猜想Ⅲ：氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变； 【小问2详解】 结论为：猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立，即氧化铜是该反应的催化剂，催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后，其质量和化学性质不变，故加入氧化铜后，过氧化氢在氧化铜的催化下分解生成水和氧气，故步骤③现象：产生大量气泡，带火星的木条复燃；反应后，氧化铜的质量不变，故步骤⑥结果：固体质量为0.2g，反应后，氧化铜的化学性质不变，故步骤⑦现象：溶液中有气泡冒出，带火星的木条复燃； 【小问3详解】 步骤①中未加入氧化铜，带火星的木条不复燃，步骤③中加入了氧化铜，带火星的木条复燃，故步骤①③的对比能证明氧化铜能加快过氧化氢溶液分解的速率； 【小问4详解】 步骤⑦用烘干后的固体重复实验②③，目的是证明化学反应前后氧化铜的化学性质保持不变； 【小问5详解】 过氧化氢在氧化铜催化剂作用下反应生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；该反应是由一种物质分数生成两种物质，符合“一变多”特征，属于分解反应； 【小问6详解】 过氧化氢分解生成水和氧气，故过氧化氢溶液完全分解后得到的液体是水，是纯净物。 21. 某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。 活动一：了解空气质量指数 【思考分析】 （1）如图1是某日的空气质量情况，该日的空气质量为________________ (选填“轻度污染”或“重度污染”)。空气质量日报中污染指数越__________(选填“高”或“低”)表示空气质量越好。 （2）以下是空气污染的主要来源的是： （填选项字母） A. 工业污染 B. 汽车尾气排放 C. 煤、石油等化石燃料的使用 D. 动植物呼吸 （3）空气中二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)气体过多会引起的环境问题是______________。 活动二：认识微型空气质量“检测站” 【交流思考】 （4）如图2，太阳能板工作时进行的能量转化是将___________能转化为电能。 【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”,观察并记录不同时间显示的数据如表： 二氧化氮/μg 臭氧/μg 一氧化碳/μg 22.0 158.0 3.26 【交流思考】 （5）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有________________(填1种)。 活动三：进行实践 同学们调研发现某些工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术，于是猜测该废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 【设计并进行实验】 （6） 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶工厂排放的气体，加入品红溶液，振荡。 _________________。 废气中含有二氧化硫 【反思评价】 （7）不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是__________。 活动四：提出空气质量改进方案 【分享成果】 （8）“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，我们可以怎么做？ （写1条） 【答案】（1） ①. 轻度污染 ②. 低 （2）ABC （3）酸雨 （4）太阳 （5）二氧化硫##可吸入颗粒物##细颗粒物 （6）品红溶液褪色 （7）若废气中存在较多的二氧化碳，也会使澄清石灰水变浑浊 （8）多植树造林##绿色出行、少坐私家车（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 从图中可知空气质量指数为108，对应空气质量状况为轻度污染。 空气质量日报中，污染指数越低，表明空气中污染物越少，空气质量越好。 【小问2详解】 A、工业生产中会排放大量废气、废渣等污染物，是空气污染主要来源，该选项正确； B、汽车尾气中含有一氧化碳、氮氧化物等污染物，会污染空气，该选项正确； C、煤、石油等化石燃料燃烧会产生二氧化硫、氮氧化物等污染物，污染空气，该选项正确； D、动植物呼吸吸入氧气，呼出二氧化碳，二氧化碳不属于空气污染物，不是空气污染主要来源，该选项错误。 故选ABC。 【小问3详解】 二氧化硫、二氧化氮等气体与水反应会生成酸，随雨水降下形成酸雨，所以空气中二氧化硫、二氧化氮气体过多会引起酸雨。 【小问4详解】 太阳能板是利用太阳能工作的装置，工作时将太阳能转化为电能。 【小问5详解】 空气污染物包括：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物，表格中已显示二氧化氮、臭氧、一氧化碳，所以还需检测二氧化硫、可吸入颗粒物、细颗粒物。 【小问6详解】 根据资料，二氧化硫能使品红溶液褪色，若废气中含有二氧化硫，加入品红溶液振荡后，会观察到品红溶液褪色。 【小问7详解】 因为二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊，工厂废气中可能含较多的二氧化碳，所以用澄清石灰水检验二氧化硫时，无法判断是二氧化硫还是二氧化碳导致石灰水变浑浊。 【小问8详解】 植树造林可通过植物吸收二氧化碳、吸附粉尘等净化空气；绿色出行、少坐私家车，可以减少使用化石燃料；开发使用清洁能源，可减少化石燃料燃烧产生的污染物排放，从而改善空气质量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $