第一部分论述类单文本阅读5 新媒体语境下微纪录片的叙事特征-【一本】高二语文阅读训练五合一

第一部分 信息类文本阅读 4.2023年暑期档电影《长安三万里》在全国各大影院热映，影片中“可爱萌化”的少年杜甫形象引 发大众热议。请结合文章对其引发热议的原因做简要分析。(4分) 5.新考法·真实情境|假如要编写一本全面介绍中国古代文学发展的读物供青年学生阅读，需 要注意哪些问题？请结合文章谈谈你的看法。(6分) 用时：分钟 五、阅读下面的文字，完成1~5题。(19分) 答案/P237 选材理由：本文选材新颖，紧跟时代热点话题一微纪录片的发展，探讨其在新媒体语境下的叙事特 征。通过阅读本文，我们可以关注到跨媒介的信息传播，提高理解、辨析、评判媒介传播内容的能力。 新媒体语境下微纪录片的叙事特征 新媒体的出现改变了传统的媒介业态，促使广播电视受众群体观影习惯发生变化。新媒体为 纪录片的发展提供了多元的平台、多样的传播渠道，传统纪录片在斯媒体的影响下，衍生出了微纪 录片。微纪录片以短小精悍而著称，在新媒体语境下逐渐形成了自身独有的叙事特征。 微纪录片在5一25分钟的时长内，以微观视角，采用小切口阐述单一的主题，简化了微纪录片 的内容，精简事件发生的过程，完成对主题的完整叙事。主题是微纪录片制作的核心所在，是微纪 录片的思想与灵魂，负责传递微纪录片的内涵、价值观念等。在新媒体语境下，微纪录片的主题选 择需要综合考虑新媒体语境、群体审美特性、受众阅读消费习惯，以及微纪录片本身的轻体量、风 格纪实、诉求单一等特点，进而使叙事主题选择呈现出了以下特征。第一，主题单一。微纪录片不 仅仅是单集只围绕一个主题展开，整部微纪录片也是一个主题。其主要原因是微纪录片的单集时 长较短，制约多线性表达，无法良好地承载多主题及多内容：且在新媒体语境下受众阅读时间较 短，阅读碎片化，不适合大体量与多主题内容的传播。第二，符合主题审美特性。微纪录片的制作 是为了将成果呈现给观众，以获取文化的传播价值与制作的经济价值。在主题选择时应基于当下 的时代背景、社会环境、人文环境等，并对消费群体进行全面、深度的市场调研，获取消费群体的审 美特性、阅读习惯、阅读消费需求等，迎合市场需求，制定微纪录片的主题，围绕主题精心策划内 容，使目标消费群体在观看微纪录片后可有所得、有所悟，产生满足感和获得感，以实现微纪录片 的传播价值。第三，微中见大。基于微纪录片的平民化、真实化的本质，叙事主题选择应立足现实 生活，从真人真事入手，尽可能贴合受众的生活实际，使微纪录片微中见大，以小切口折射大主題， 在短时间内吸引受众，并引发受众的深度思考。 镜头是徽纪录片叙事的基本要素，镜头语言的运用直接带给观众视觉上的冲击，直击受众的 心理与情感。新媒体语境下微纪录片的叙事镜头语言着重强调微纪录片中的“微”字，不仅仅是叙 事微、体量微，还涵盖了可视终端微，这使得镜头语言的运用更加注重微处理。微纪录片受到时长 压缩的限制，每一帧画面都要进行精心的设计与镜头的处理。通过有效把握镜头画面的细节以及 运用小景别镜头，实现微观的精准把控，从而达到以小博大的目的。微纪录片的镜头语言之所以 发生“微”的变化，主要是因为轻体量的限制。微纪录片要想在较短的时间内完整、准确、高质量地 051 一：高中语文阅读训练五合一·高二 完成叙事，首先要在微时长下完成内容与情感的表达，通过镜头细节的有效控制，实现微中见大的 目的。从全景、中景、近景、特写等镜头语言在人物刻画中的应用来看，全景镜头适用于营造画面 的氛围，中景镜头适用于人物交流交际，给人物以近景镜头则可以更好地展现人物的内心世界，而 特写镜头的运用可充分地展示出人物的情绪。所以在微纪录片镜头语言运用中，大量运用除全景 以外的小景别镜头，可从微处更好地细化处理画面，细化情感的表达，更加易于感染及影响受众。 从新媒体语境的角度来看，受众使用小屏智能终端较多，采用细化的镜头语言，补齐小屏细节丢失 的短板，有利于微纪录片传播效果的提升。 声音是微纪录片叙事中非常重要的元素，主要包括了人声、现场音、音效、音乐等。声音在微 纪录片叙事中不是独立存在的，需要与镜头画面相互配合，使叙事更加生动、饱满，防止单一画面 的枯燥无味。画面为视觉体验，声音为听觉体验，通过视觉、听觉的调动，构建微纪录片与受众之 间的情感交流通道，达到情感共鸣的目的。微纪录片的人声简单生动，通常采用个人视点的诉说 模式，由人物承担讲解的功能，增强叙事的真实感与亲切感。微纪录片目前主要以叙述的方式进 行叙事，第一人称运用较多。现场音与音效在微纪录片叙事中发挥着重要作用，使用现场的声音 能增强代入感与体验感。根据画面选择使用合适的音效，能营造微纪录片的现场氛围，给人以如 临其境之感，增强观众的参与度，并具有深化主题的作用，展示出微纪录片与观众之间的互动影响 关系。音乐与画面之间的高度契合，能够抒发与传递情感，将微纪录片中人物的情绪充分地展示 出来。而音乐也可以用来表现事件的剧烈程度，以感染人、影响人。音乐与微纪录片叙事相配合， 从而带动叙事的节奏，推动叙事的进度，促使观众情绪跟随叙事节奏而变化。且不同的音乐类型 能给人带来不同的情感体验，悲凉的音乐使人感到伤感，轻松活泼的音乐使人感到愉悦。微纪录 片叙事声音的运用，能够营造出与画面相匹配的环境与氛围，为主题情感的表达提供有力支撑。 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A微纪录片虽时长短、视角微、主题单一、事件发生过程简略，但表达的主题是完整的。 B.所谓“微纪录片的传播价值”，主要在于给观众带来精神上的启迪，让观众有所收获。 C微纪录片的声画配合充分调动了观众的视听感官，有利于人与微纪录片的情感沟通 D.微纪录片主要以第一人称展开叙述，能使故事真实可感，但这也使其不能进行多线性表达。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) ( ) A微纪录片的出现表明任何艺术形式都需要与时俱进，只有不懈创新，才能不断发展。 B.小景别镜头语言有利于提升微纪录片的传播效果，这主要表现在它能细化情感表达。 C微纪录片中的人声和音效分别指人物解说旁白和为营造现场氛围而加入的声音。 D.从文本中的内容可以看出，艺术产品的制作需要综合运用各种手段，但都是为主题服务。 3.下列选项，最适合作为论据来支撑第3段观点的一项是(3分) A微纪录片《理想的乡村》聚焦乡村中的温暖故事，以强烈的人文关怀展现普通人闪光而有趣 的精神内核。 B.微纪录片《插旗》通过大量的特写镜头和全景镜头，营造出悲伤肃穆的气氛，让人如临其境，颇 具感染力。 C微纪录片《如果国宝会说话》用微距镜头代替传统长焦镜头呈现文物，以细节体现古人智慧， 以便观众欣赏。 D微纪录片《中国微名片一世界遗产（福建土楼篇）》开头用航拍手段展现出青山绿水间的福 建土楼建筑群的全貌。 052 第一部分信息类文本阅读 4.为了适应微纪录片“时长短”的特点，制作时应采取哪些方法？结合文章内容简要概括。(4分) 5.新考法·真实情境|请结合文章第2段的内容，根据下面的三则材料写一个微纪录片的策划 简案，包括标题、时长、主题和拍摄内容。(6分) ①宝丰汝瓷大师王君子，反复实践、探索，形成独特技艺特点。 ②上海旗袍匠人褚宏生，风尚来来去去，不变的是对手艺的历练。 ③瑞安木活字印刷艺人王超辉，宗师没有捷径，愚公亦见匠心。 用时：分钟 六、(2021·新高考卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成1~5题。(17分) 答案/P238 网络文明意识 网络空间是将人群聚集起来的一种新型社会空间，更是年轻一代学习、娱乐和交往的平台，为 保证网络空间的有序，制定和遵守相应的规则是必要的。不仅如此，网络空间还需要每个人对网 上的其他人给予应有的尊重。简言之，互联网不是法外之地。 网络行为是由网民的观念意识引导的，而文明的网络行为是在一系列文明的观念意识支配下 形成的。由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大的影响，因此引导他 们树立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代 的健康成长。网络规范必不可少，这已是共识。但需要有什么样的网络规范，则是一个复杂的问 题。底线伦理或“负面清单”是共识性最强也是最起码的网络行为规范，通过明确“不能做什么”来 列出的网络行为负面清单，通常也是有法律强制性的禁区，构成最低层次的网络道德规范。 归纳学术界对网络失范行为的分析，我们可以从“五不”来认识网络行为的底线要求，或以此 作为网民尤其是青年们文明上网的负面清单。不伤害一网络行为者既不要有意作恶，也不能无 意为恶，如在网上进行攻击、谩骂，诋毁他人的名誉，或侵犯他人的安全、自由、隐私和利益等。不 偷盗一在网络信息空间中，要像对待现实世界中的商品一样，以合法合规的方式获取所需的信 息，抵制侵犯知识产权的不道德行为。不造假一每一个网民要从不进行信息造假做起，确保自 己在网上发送的信息是真实的，尤其是自媒体，不能为了吸引眼球而编造耸人听闻或哗众取宠的 谣言。不浪费—即不发生信息浪费的行为。向网络发送垃圾信息不但会造成网络资源的浪费， 也会耗费网民的时间和精力。信息时代工作效率的提高本来使我们获得了认知盈余，但网上的垃 圾信息、造谣与辟谣之间的拉锯战又无端消耗了我们的认知盈余。不盲从一上网时保持冷静清 醒的头脑，不轻信网络谣言而上当受骗，没有造谣的网民，就没有网谣的市场，网民就不会被网络 污染的策划者所利用，不会不明真相卷入人肉搜索或网络围攻。 底线意识主要是从否定性的角度确立了网络中不能做什么；而一旦在网络空间中产生了行为， 无疑就是开始了“做什么”。只要有行为，就必须有一定的规范和要求去主导人的行为，于是就有了 肯定意义上的网络行为意识。其中，做到平等待人或尊重他人可以说是形成积极网络行为的基准意 识，而这种基准意识可以通过“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”来具体体现。 053面对挑战，承受痛苦，有所担当和栖牲。②诗人杜甫在 大众的心中是忧国忧民、老成持重的形象。③对成年杜 甫形象认知上的这一集体认同，导致大众对“可爱萌化"” 的幼年杜甫形象产生热议。（答出一点得1分，答出两 点得2分，答出三点得4分) 解析 【本题考点】本题考查探究文章问题，提出个人见解。 【解题思路】第一步，审读题干，抓住关键点“可爱萌 化”“少年杜甫形象”：第二步，结合原文，分析“可爱萌 化”的“少年杜甫形象”引发热议的背后体现出了怎样的 集体认同，可联系历史人物的形象特点，分条概括出 答案。 【据题精析】根据第3段的内客可知，“诗人”在中国古 代是一个被赋予悲刷色彩的崇高名称，他必须面对苦难 和命运的挑战，承受生活与心灵的双重痛苦，须有所担 当和牺牲。诗人杜甫在大众的心中是忧国忧民、老成持 重的形象，这是一种集体认同，而电影《长安三万里》却 塑造了“可爱萌化”的少年杜甫形象，对成年杜甫形象认 知上的集体认同导致大众对“可爱萌化”的幼年杜甫形 象产生热议。 5.答案①尊重历史沿袭的关于中国文学集体认同的观 念：(3分)②借鉴历史研究发现的真实文献资料，补充非 主流的观点。(3分) 解析 【本题考点】本题考查分析原文同题干材料的关系，利 用原文信息解决间题。 【解题思路】第一步，认真审题，明确题干要求一分 析编写读物需要注意的问题：第二步，通读文章，筛选出 与“中国古代文学发展”相关的语句：第三步，结合文章 内容和题干所给情境，提炼概括出答案。 【据题精析】根据第2段中的“中国古代有相当一部分 文学批评…是一种历代积淀的集体意识”“中国文学 的集体认同…表达的是中国人所宗奉和追求的文学 信仰与理想，是中国古人大致相同的认识与评价，是集 体的文化记忆”可知，中国文学的集体认同反映出了中 国古人的文学信仰与追求，也反映了集体的文化记忆， 因此，编写中国古代文学发展的读物要尊重历史沿囊的 关于中国文学集体认同的观念。根据第2段中的“集体 认同不是从事实中推导出来的，而是对众多事实所作的 有倾向性的迭择。选择的可能是事实，不过是选择者所 喜欢的部分事实”和第3段中的“在长期的诗学接受史 上，多数人还是选择·诗能穷人’‘穷而后工’之说，而相 对立的表述则被渐渐遗忘或遮蔽”可知，古人由于自身 的喜好，会对相关的文学理论进行选择性地认同，从而 导致某些不被喜好的文学观点被掩盖，因此，编写中国 2 古代文学发展的读物要借鉴历史研究发现的真实文献 资料，以补充非主流的观点 五，新媒体语境下微纪录片的叙事特征 文本思路：微纪录片在新媒体语境下逐渐形成了自身 独有的叙事特征→主题是微纪录片制作的核心所在，叙事 主题选择呈现出主题单一、符合主题审美特性、微中见大 的特征·镜头是微纪录片叙事的基本要素，新媒体语境下 微纪录片的叙事镜头语言的运用更加注重微处理→声音 是微纪录片叙事中非常重要的元素，声音与镜头画面相互 配合，使叙事更加生动、饱满 1.答案D 解析 【本题考点】本题考查提炼、概括和分析文章信息。 【解题思路】第一步，浏览选项内容，把挥选项表述的 要点，在文章中找到相关内容：第二步，将文章相关内容 与选项表述进行比对，判断选项正误。 【据题精析】D.关系错误。根据第2段中的“其主要原 因是微纪录片的单集时长较短，制约多线性表达”可知， 微纪录片不能进行多线性表达的主要原因是“单集时长 较短”，而非“以第一人称展开叙述”。 2.答案B 解析 【本题考点】本题考查评价文章的主要观点和基本 倾向。 【解题思路】第一步，在把握文章主要内容的基础上， 根据选项内容，从文中提取关键信息，概括作者的观点： 第二步，将选项内容与作者观点加以比对，得出答案 【据题精析】B.以偏概全。根据选项中的“小景别镜头 语言”可锁定原文第3段。根据“大量运用除全景以外 的小景别镜头+有利于微纪录片传播效果的提升”可 知，微纪录片传播效果的提升，一方面在于小景别镜头 可细化画面和情感表达，易感染和影响受众另一方面 在于小景别镜头能够补齐小屏细节丢失的短板。故选 顷中的“主要表现在它能细化情感表达”以偏概全。 3.答秦C 解析 【本题考点】本题考查分析论点、论据和论证方法。 【解题思路】第一步，浏览第3段内容，明确本段观点： 第二步，通读各选项，找出与第3段观点最契合的一项。 【据题精析】根据第3段的内容可知，本段的观点是微 纪录片强调镜头语言的微处理，注重镜头画面的细节及 小景别镜头的运用。C.“用微距镜头代替传统长焦镜 头”强调镜头语言的“强处理”，与第3段观，点相符。 A强调的是微纪录片叙事主题的选择，与第3段的观，点 不符。B“特写镜头”属于小景别镜头，与第3段观点相 符，但“全景镜头”的使用则与第3段观，点不符。D.“航 拍手段”“福建土楼建筑群的全貌”强调的是全景镜头， 与第3段观点不特。 4.答案①精简事件发生的过程：(1分)②设置单一的主 题：(1分)③立足现实生活，选择小切口以折射大主题： (1分)④有效控制镜头的细节以及运用小景别镜头。 (1分) 解析 【本题考点】本题考查归纳、分析、整合文章信息和内 容要点。 【解题思路】第一步，在题干中筛选出关键信息 “微纪录片”“时长短”“方法”，从而明确答题方向：第二 步，在文中找到与微纪录片“时长短”相关的内容，提炼 出关键信息，整合出答案。 【据题精析】根据第2段中的“微纪录片在5一25分钟 的时长内…精简事件发生的过程，完成对主题的完整 叙事”可知，制作微纪录片应精简事件发生的过程。根 据第2段中的“微纪录片不仅仪是单集只围绕一个主题 展开，整部微纪录片也是一个主题”可知，制作微纪录片 可以设置单一的主题。根据第2段中的“叙事主题选择 应立足现实生活…以小切口折射大主题…并引发 受众的深度思考”可知，制作微纪录片应立足现实生活 选择小切口以折射大主题。根据第3段中的“通过有效 把握镜头画面的细节以及运用小景别镜头，实现餐规的 精准把控，从而达到以小博大的目的”可知，制作微纪录 片要有效控制镜头的细节以及运用小景别镜头。 5.答案①标题：发扬匠人精神，弘扬传统文化。②时长 20分钟左右，③主题：让观众了解传统工艺之美，感悟 匠人精神的时代意义，引发观众对传统文化的思考。 ④拍摄内容：以制作过程为切入点，展现匠人钻研过程 (答出一点得1分，答出两点得3分，答出三点得4分， 答出四点得6分》 解析 【本题考点】本题考查探究文章问题，提出个人见解。 【解题思路】第一步，审读题干，明确微纪录片策划方 案需要包含哪些具体内容：第二步，结合原文第2段对 微纪录片的论述，将微纪录片的特点体现在策划简案 中，从而得出答案 【据题精析】首先，明确微纪录片的策刻方案包括微纪 录片的标题，时长、主题和拍摄内客。其次，梳理第2段 内容可以发现，这一部分对微纪录片时长、主题、内容进 行了介绍。根据“微纪录片在5~25分钟的时长内”可 得出微纪录片时长：根据“主题是微纪录片制作的核心 所在…使微纪录片微中见大，以小切口折射大主题 2 在短时间内吸引受众，并引发受众的深度思考”可知，纸 纪录片的主题应当单一，符合主题审美特性，并且能够 以小见大，呈现出纪录片的内酒及现实意义。观察三则 材料可知，这三个传统手工艺匠人都有一颗“匠心”，都 对传统文化有所坚持，据此，可将主题策划为“让观众了 解传统工艺之美，感悟匠人精种的时代意义，引发观众 对传统文化的思考”。根据“围绕主题精心策刘内容，使 日标消费群体在观看微纪录片后可有所得、有所悟，产 生满足感和获得感，以实现微纪录片的传播价值”可知， 微纪录片的内客应当围绕主题展开，实现传播价值，因 此拍摄内客可以匠人的制作过程为切入，点，集中展现他 们制作钻研的过程。根据题千所给的“宝丰汝瓷大师王 君子”“上海旗袍匠人褚宏生”“瑞安木活宇印刷艺人王 超辉”可知，三人有一个共同的特征，他们都是“大师” “艺人”等匠人，传承的都是中国的文化，所以标题可拟 为“发扬匠人精神，弘扬传统文化”。 六、树络文明意识 文本思路：为保证网络空间的有序，制定和遵守相应 的规则是必要的→青年是网民的主体，引导他们树立文明 的网络行为观，有助于网络行为失范的校正和网络空间的 治理→网络行为的底线要求一“五不”→底线意识主要 是从否定性的角度确立了网络中不能做什么，主导人的行 为的规范和要求是肯定意义上的网络行为意识，其中，平 等待人或尊重他人的基准意识可以通过“等效意识”“反身 意识”“价值意识”和“契约意识”体现出来，青年一代树立 这些意识有助于网络中新的信任机制的形成 1,答案C 解析 【本题考点】本题考查提炼、概括和分析文章信息。 【解题思路】第一步，明确题干要求，浏览选项内容：第 二步，在文中找到与选项相关的句子进行比对，进而判 断选项正误。 【据题精析】A关系错误。根据第1段中的“网络空间 是将人群聚集起来的一种新型社会空间，更是年轻一代 学习、娱乐和交往的平台，为保证网络空间的有序，制定 和遵守相应的规则是必要的”可知，“青年是网络空间的 参与主体”不是“有必要制定相应的规则，来规范和管理 网络”的原因，选项表述强加因果。B.无中生有。根据 第3段中的“信息时代工作效率的提高本来使我们获得 了认知盈余，但网上的垃圾信息，造谣与晔谣之间的拉 無战又无端消耗了我们的认知盈余”可知，原文并没有 对线上线下的工作效率进行比较，所以选项中的“导致 线上工作效单不如线下”于文无据。D曲解原意。根据 第5段中的“因此需要一视同仁地对我们线上和线下的 38