第一部分论述类单文本阅读1 “心理型”人物观-【一本】高二语文阅读训练五合一

第一部分 信息类文本阅读 ···论述类单文本阅读 用时：分钟 一、阅读下面的文字，完成1~5题。(19分) 答案/P232 选材理由：本文既具有理论深度，又结合了丰富的文学实例，能够帮助我们深入理解“心理型”人物观 的内涵及其在小说艺术中的重要性。同时，文章结构严谨，语言规范，具有较强的学术性和启发性，有 利于我们更深入地理解文学中塑造人物的手法。 “心理型”人物观 19世纪现实主义小说家（如托尔斯泰、狄更斯）十分注重表现人物的内心活动。为了揭示人 物内心世界，小说家们通常采用全知全能的叙述模式，对人物的外部行为和内心思想进行充分展 现。小说中的人物不仅是故事世界里的主体，同时也是小说家们揭示人性、针砭时弊的一个重要 手段。依照哈维的观点，小说艺术通过构建生动形象的人物，不仅使得小说具有了道德伦理功能， 而且为人们搭建了一个个人与他者进行交流的渠道。这种观念把人物看作小说艺术伦理维度的 重要因素，至于叙事作品中的其他成分，则被视为服务于人物通真性的辅助手段。重视故事，强调 人物似真效果，使读者完如置身于故事世界一这些观点不仅突出了人物在“心理”层面的真实 性，同时也成为传统小说艺术的美学原则之一。 真正从理论上对人物内心活动进行论述的评论家是福斯特。福斯特对人物心理似真性的高 度重视，主要是从读者立场进行考虑的。在他看来，如果小说艺术把人物外部行动作为叙述的主 要对象，那么，就小说与读者的关系而言，这样的小说只能满足读者粗浅层次上的好奇心。而真正 优秀的作品则必然会通过描述人物内心世界的丰富与矛盾，来揭示虚构人物与现实人物之间的类 比关系，也只有这样的小说才能将读者的好奇心提升到审美层面的艺术欣赏。福斯特指出，人物 是叙事作品中的首要因素，因为具有丰富内心活动的人物通常包含深刻的心理感受，如幸福或痛 苦；小说艺术的魅力在于揭示人物内心活动的丰富性，而关于人物内心世界的叙述则有利于读者 从小说中获得道德知识。 福斯特对人物心理的重视同样体现在他提出的人物分类上。福斯特依照人物思想与行动是 否一致、表里是否如一进行分类。在他看来，小说人物可以被分为两大类：扁平人物和圆形人物。 所谓扁平人物，指那些代表“某种单一思想或特质”的人物，即无论故事情节进展到哪个阶段，出现 什么样的情形，这些人物在思想和行动方面都不会出现大的改变。福斯特认为，绝对意义的扁平 人物在行为模式和心理活动方面的单纯特点有利于读者将之快速辨认出来，并且用一句话来概述 人物特性。很明显，福斯特提出的扁平人物具有十分明显的类型化特点，通常代表了某种心理、行 动特点，或者具有象征意义的一类人。中外小说史上不乏这样的扁平人物。比如，巴尔扎克的《欧 也妮·葛朗台》中的主人公葛朗台，无论在语言上或行动上都体现出十足的贪婪与吝啬，而且这样 的特点自始至终未变，使得“葛朗台”成为文学史上的一个具有典型特征的吝啬鬼形象，“葛朗台” 这个人名也成为吝啬至极的代名词。稍加思考，我们不难察觉，体现在扁平人物身上的单一特点 实际上是被小说家高度抽象化、理想化后的漫画式人物。事实上，行动模式、心理特征单纯到可以 用一句话概括的人物形象不可能存在于现实生活中，小说中也很少有真正纯粹到只有某个单一特 征，或是完全如一的人物形象。而福斯特之所以提出这样一种分类，主要是从“价值”角度考虑。 043 一：高中语文阅读训练五合一·高二 他明确指出，故事事件本身虽然吸引读者，但是，事件背后的意义和价值更不容忽视。 通常而言，这些被福斯特称作“扁平”的小说人物在形象上具有固定的单一特征，或者被放大 至漫画式，代表了某种孤立的性格特征或价值取向。因此，我们可以说，葛朗台代表了资本主义社 会中体现在普通人身上的吝啬，由于扃平人物在内心活动与外部行为方面具有高度的浓缩性，因 此，在描写手法上难免显得类型化，甚至落入俗套。 与扁平人物形成对应的是圆形人物，相对于扁平人物的单一性而言，这样的人物具有明显的 多面性和复杂性。因此，圆形人物的心理活动比较复杂，也更类似于现实生活中的人。依照福斯 特的看法，许多经典小说之所以让人回味无穷，就是因为小说家在这些作品里成功地塑造了不朽 的圆形人物，如《包法利夫人》中的包法利夫人。对于扁平人物和圆形人物之间的关系，福斯特指 出，“一部复杂的小说通常同时具有扁平人物和圆形人物”，但他认为圆形人物具有更高的艺术价 值。这不仅仅因为圆形人物的复杂性可以在故事层面制造悬念和惊奇，更重要的是，复杂多变的 圆形人物有利于增加故事的逼真性，同时，也有利于小说家展示人性与生活的复杂。我们应该看 到，福斯特关于人物形态的两分法属于理论上的简约处理。实际上，依照人物性格特征变化与否 将人物分为“扁平”与“圆形”的分析模式不能涵盖小说中各种各样的人物。有的人物比其他人物 更为扁平，而有的则相对其他人物较为圆形，但他们未必是典型的扁平或圆形人物。更多情况下， 扁平人物的不变与简单只是相对于圆形人物的可变与复杂而言。所谓用一句话可以概括的扁平 人物，并不是扁平人物只有一种性格特点，而是某种特征表现为具有主导地位。 (摘编自申丹、王丽亚《“心理型”人物观》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) ) A,全知全能叙述视角是19世纪现实主义作家充分揭示人物内心世界的重要手段。 B.小说人物既是小说世界的主体，也是小说家表达对现实道德伦理思考的渠道。 C.扁平人物是福斯特出于“价值”考虑提出的，现实中很少有人纯粹到完全如一。 D.圆形人物的性格有多面性和复杂性，形象丰满立体，也更类似于现实生活中的人。 2.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分) () A福斯特认为小说把人物外部行动作为叙述的主要对象，必然会忽略人物内心的丰富与矛盾。 B.扁平人物形象特征容易被读者辨认，因此，扁平人物所代表的价值取向容易被读者接受。 C福斯特认为小说故事情节富于悬念，跌宕起伏，能让读者惊奇，是因为圆形人物的复杂性。 D.扁平人物与圆形人物只是小说人物形态的分类方式，不能完全作为判断小说艺术成就的原则。 3.「教考衔接|下列选项，不适合作为论据来支撑文章中关于“典型圆形人物”的观点的一项是 (3分) () A《大卫·科波非尔》中表示永远支持丈夫，并能言行合一的米考伯太太。 B.《复活》中向聂赫留朵夫要钱时，内心动摇，语言上却坚持赎罪的玛丝洛娃。 C《百年孤独》中顽强、睿智、执着、独立，支撑布恩迪亚家族的乌尔苏拉。 D.《故乡》中童年时活泼、善良、真诚，成年后麻木、卑微、木讷的闰土。 4.结合文章，简要概括传统小说“重视故事，强调人物心理似真性”的原因。(4分) 044 第一部分信息类文本阅读 5.|教考衔接|根据文中福斯特关于人物形态的两分法理论，你认为《老人与海》中的圣地亚哥是 哪一类形象？请简要谈谈你的看法。(6分) 用时：分钟 二、阅读下面的文字，完成1~5题。(19分) 答案/P233 选材理由：本文以多个优秀的科幻作品为实例，阑述了“中国需要更多姓‘科'的科幻作品”的中心论 点。通过研读本文，我们不仅可以激发对科幻作品的兴趣，还可以拓宽自己的认知视野。 中国需要更多姓“科”的科幻作品 伴随着中国的改革开放和科学春天的到来，大量的科幻作品浦现，其中有好的也有不太好的。 这就引起了科幻到底应该是科普性更强还是文学性更强的争论。在时任中国科学技术协会主席 钱学森先生的主导下，科幻应该姓“科”的观，点最终占了上风。那么我们用钱老的观点，即科幻应 该是科学家头脑中的幻想，来衡量当前大获赞扬的两部科幻影视作品《流浪地球2》和《三体》，显 然，它们都更像是姓“科”的，这两部作品还包含了未来科技走向大规模工业化的幻想，甚至包含了 关于人类文明发展的哲学思考。 如《流浪地球2》除了“太阳带来的氦闪末日使人类不得不带着地球去流浪”这个设定与科学 原理偏离得远了点儿，其中大部分太空科技和信息科技的内容都应该是符合基本科学原理的。虽 然，未来的技术路线是不是朝着那个方向走，或者说技术和经济可行性是否容许那些方向成为现 实并不是十分确定。但是这些技术场景也许就是存在于科学家和工程师头脑中的梦想。在这个 基础上，再加上人类为了生存下去选择带着地球去流浪的故事背景，就成就了一个可以说是基本 上姓“科”的科幻电影。 关于姓“科”的特点，我们还可以从另一个角度来讨论。那就是科幻作品中的科技内容对未来 的科技发展或许真的会有贡献。回头看库布利克导演的经典电影《2001：太空漫游》，其在1968年 上映时，美国的阿波罗号宇宙飞船还在研制过程中。直到1969年7月20日，人类才第一次真正 登上了月球，比电影《2001：太空漫游》中的人类登月晚了1年。这是一个很典型的科学幻想走在 前面，而人类科技的发展走在后面的例子。因此，识别一个科幻作品是否真的姓“科”，就是看看它 其中的科技内容是不是在多年后真的实现了。这里我们似乎看到了科幻和现实之间的互动。与 此类似的，有些科学家的梦想并不违背科学原理，但是目前并没有找到有效的技术实现途径，比如 通过基因再造生命，《侏罗纪公园》有涉及。但这仍然可以属于姓“科”的科幻范畴。那些不违反科 学原理，但是仍未实现的幻想，正是当下的科学家和工程师努力的目标。 回到我们当前面对的中国科幻影视如何发展的问题。我的观点是，我们应该发展更多的姓 “科”的科幻作品。这确实很难，需要更多的姓“科”的科幻文学作品作为基础。当然，如果创作者 有科学家和工程师的背景，就再好不过了，就像刘慈欣本身就是一个电脑工程师一样。如果中国 的科技从业人员之中的一部分人，可以将自己的梦想编成故事，那就是科幻的故事。他们可以让 这些梦想在故事中，甚至可以在改编后的科幻影视作品中变为“现实”。 为了达到吸引观众的效果，目前的科幻影视作品通常都是写灾难故事的。这种故事具有最大 的张力，并在这种张力下容易暴露人性的善与恶，从而使创作者可以将要表达的观点和思想投射 给观众。但是，这类故事讲多了，就难免会雷同。 045点出了调查者不当的调查行为一欺骗、对立、居高临论述，他从读者立场出发，强调优秀作品应揭示人物内心 下，从反面强调了在科学的社会调查中，调查者应该具世界·福斯特依照人物思想与行动是否一致、是否表里如 有的态度一站在被调查者的立扬上，雏护被调查者的 一将小说人物分为扁平人物和圆形人物两大类：扁平人物 利益，真正尊重被调查者。本题为开放性试题，在所给 在形象上具有固定的单一特征，圆形人物则具有明显的多 答案之外，如有其他答案，只要言之成理，即可得分， 面性和复杂性·福斯特关于人物形态的两分法属于理论 5.答案①材料一侧重于调查应从实际出发，而非带着现 上的简约处理，不能完全酒盖小说中的所有人物 成“调子”，②材料二侧重于不能把客观曲解为对被调查1，答案C 者的漠然态度：③材料一是就领导干部应坚持人民立场 解析 和实事求是原则而言，材料二是就社会科学调查者应有 【本题考点】本题考查提炼、概括和分析文章信息。 的立场和目的而言。 【解题思路】第一步，阅读题干，明确选择的是“不正 解析 确”的一项，第二步，在文章中找到与选项对应的内容， 【本题考点】本题考查比较多个材料在内容、观点上的 将选项内容与文章内容进行比对，确定答案。 异同。 【据题精析】C.曲解原意。根据第3段中的“行动模 【解题思路】第一步，分别在两则材料中找到论及调查 式、心理特征单纯到可以用一句话概括的人物形象不可 研究中的“客观”的内容：第二步，提取关键语句，联系上 能存在于现实生活中，小说中也很少有真正纯粹到只有 下文，把握两则材料所论及的调查研究的“客观”的具体 某个单一特征，或是完全如一的人物形象”可知，文章强 情境、针对对象等，用简洁的语言梳理出两则材料的侧 调的是在现实中“扁平人物”不可能存在，在小说中也很 重点，得出答案。 少有真正纯粹到只有某一特征或完全如一的人物，而不 【据题精析】先根据材料一论及调查研究中的“客观” 是“现实中很少有人纯粹到完全如一” 的内容进行分析。材料一中“客观”只出现了一次，即第 2.答素D 2段中的“调查研究一定要从客观实际出发”，根据其上 解析 文中的“调查研究必须坚持实事求是的原则…做不出 【本题考点】本题考查评价文章的主要观点和基本 正确结论的”和其下文中的“不能带着事先定的调子下 去…不唯书、不唯上、只唯实”等可知，材料一中的“客 倾向 观”指不加个人偏见、按照事物的本来面目进行调查研 【解题思路】第一步，通读选项，明确选项体现的观点 究，是针对领导干部应坚持的调查研究的基本原则而言 和倾向：第二步，根据选项表述在文章中找到相关内容， 的，因此材料一谈到的“客观”，强调的是调查研究的实 分析文章的观点和倾向：第三步，将二者进行比对，判断 事求是的立场，不能带着预定的“调子”。再根据材料二 选项正误。 论及调查研究中的“客观”的内客进行分析。根据 【据题精析】A曲解原意。根据第2段中的“如果小说 第5段中的“有些不肯正视这关系的学者…这是不可 艺术把人物外部行动作为叙述的主要对象…这样的 能的”、第6段的内容和第7段的内容可知，材料二谈到 小说只能满足读者粗浅层次上的好奇心”可知，文章只 “客观”时，带有一种警惕的意味，针对的是一些社会科 是说以人物外部行动为主要叙述对象只能满足读者粗 学研究者以“客观”为名，让自己的调查超脱于被调查者 浅的好奇心，没有说“必然会忽略人物内心的丰富与矛 的利益之上，无法真正与被调查者结成共同体关系的现 盾”，选项表述曲解了文章的意思。B.无中生有。根据 象，因此，材料二强调“客规”不能被误解为超既于被调 第3段中的“绝对意义的扁平人物在行为模式和心理活 查者之上的漠然立场，是就社会科学调查者应认清自己 动方面的单纯特点有利于读者将之快速辨认出来，并且 的立场和目的而言的。据上述分析可知，两则材料谈到 用一句话来概述人物特性”可知，文章只是指出扃平人 的“客观”是有不同的适应情境和针对对象的，从这两方 物因其行为和心理活动的单纯特点能让读者很快辨认， 面梳理得出答案即可。本题为开放性试题，在所给答案 但这并没有说读者一定会接受或者认同这些人物所传 之外，如有其他答案，只要言之成理，即可得分 达的价值取向，选项表述于文无据。C以偏概全。根据 》论述类单文本阅读<《 文章最后一段中的“这不仅仅因为圆形人物的复杂性可 以在故事层面制造悬念和惊奇”可知，原文说的是复杂 一、“心理型”人物观 的圆形人物能够在故事层面制造悬念和惊奇，但是小说 文本思路：19世纪的现实主义小说家十分注重表现 的故事情节会受到多种因素的影响，包括但不限于人物 人物的内心活动·福斯特从理论上对人物内心活动进行 性格这一个原因。故本题选D。 232 3.答案A 5.答案①圆形人物具有多面性和复杂性，其心理活动比 解析 较复杂，也更类似于现实生活中的人。《老人与海》中的 【本题考点】本题考查分析论点、论据和论证方法。 圣地亚哥属于圆形人物形象。(2分)②在《老人与海 【解题思路】第一步，结合文章相关内容，理解“典型圆 中，圣地亚哥是一个老渔夫，他经历了长时间的孤独航 形人物”的内涵：第二步，联系所学知识，理解选项内容， 行和与大鱼的搏斗，展现出了坚韧不拔，勇敢无畏的精 判断其能否作为论据支撑“典型圆形人物”的观点。 神。同时，他也面临着年老体弱，孤独无助等困境，内心 【据题精析】根据第5段的内客可知，“典型圆形人物” 充满了矛盾和挣扎。这些特点使得圣地亚哥的形象更 具有多面性和复杂性，心理活动复杂，类似现实生活中 加立体和丰满，符合圆形人物的特征。(2分)③圣地亚 的人。A米考伯太太形象单一，并无复杂的心理活动， 哥的形象具有一定的象征意义，他代表了人类与自然的 不具备圆形人物的复杂性和多样性，不符合“典型圆形 关系，以及人在面对困境时所展现出的勇气和智慧。这 种象征意义进一步增强了圣地亚哥作为圆形人物的深 人物”的特征。B.玛丝洛娃的内心与言行不一致，符合 度。(2分) 圆形人物心理活动丰富和矛盾的特征，适合作为“典型 解析 圆形人物”的论据。C,鸟尔苏拉不仅顽强、睿智，而且执 【本题考点】本题考查分析原文同题干材料的关系，利 着、独立，形象丰满立体，更类似于现实生活中的人，适 用原文信息解决问题 合作为“典型圆形人物”的论据。D.间土的成长过程展 【解题思路】第一步，在掌握文章大意的基础上，理解 现了人物内心世界的变迁和情感的多样性，契合了圈形 “福斯特关于人物形态的两分法理论”：第二步，结合所 人物的特点，形象丰满立体，更类似于现实生活中的人。 学内容，回顾《老人与海》中圣地亚哥的人物形象，判断 4.答素①通过构建生动通真的人物形象，小说能够具备 其属于哪一类人物形态，梳理出答案 道德伦理功能，为读者提供一个交流的平台，从而增强 【据题精析】根据第3~一5段的内容可知，福斯特依照 小说的艺术感染力：②重视故事和人物心理的似真性， 人物思想与行动是否一致、表里是否如一将小说人物分 可似使读者仿佛置身于故事世界，增强读者的阅读体验 为扁平人物和圈形人物两大类，扁平人物在形象上具有 和代入感，这种创作手法符合传统小说艺术的美学原 固定的单一特征，圆形人物则具有明显的多面性和复杂 则：③揭示人物内心的丰富性和复杂性，能够提升小说 性，心理活动比较复杂，更类似于现实生活中的人。《老 的艺术价值。（每点2分，任意答出两点即可） 人与海》中的圣地亚哥作为一个老渔夫，他的性格和心 解析 境在不同情境下展现出的性格和心境不同：圣地亚哥在 【本题考点】本题考查归纳、分析，整合文章信息和内 食物以及淡水缺乏的情况下，通过两天两夜的搏平，终 容要点。 于把大马林鱼杀死，在长时间的孤独航行和与大鱼搏斗 【解题思路】第一步，审读题干，在材料中找到关于阐 的过程中展现出了坚韧不拔、勇敢无畏的精神，坚强的 述“重视故事，强调人物心理似真性”的语句：第二步，归 意志和不屈的精神品质，然而，在战斗和独自面对大海 纳概括，梳理出答案。 的过程中，他也面临着孤独无助、身老体弱的困境，显示 【据题精析】根据第1段中的“小说艺术通过构建生动 出力不从心的状态，这些内心的矛盾和挣扎使他的形象 形象的人物，不仅使得小锐具有了道德伦理功能，而且 进一步变得立体、复杂且真实，符合国形人物的定义。 为人们搭建了一个个人与他者进行交流的渠道”可知， 此外，圣地亚哥这个形象具有独特的象征意义，他不仅 通过构建生动逼真的人物形象，小说能够具备道德伦理 代表了人类在追求梦想时所展现的般力与勇气，也反映 功能，为读者提供一个交流的平台，从而增强小说的艺 了人在面对撞折和失败时的坚忍和不屈的精种。圣地 术感染力：根据第1段中的“重视故事，强调人物似真效 亚哥在捕捉大鱼的过程中，经历了精种和身体上的极限 挑战，在这个过程中，他与大鱼彼此平争又彼此尊重的 果，使读者宛如置身于故事世界…同时也成为传统小 关系，也象征了人类与自然互相依存的关系，这种象征 说艺术的美学原则之一”可知，重视故事和人物心理的 意义增加了圣地亚哥作为圆形人物的深度。 似真性，可以使读者仿佛置身于故事世界，增强读者的 阅读体验和代入感，符合传统小说艺术的美学原则：根 二、中国需要更多姓“科”的科幻作品 据第2段中的“小说艺术的魅力在于揭示人物内心活动 文本思路：伴随大量科幻作品的涌现，在科幻到底应 的丰富性，而关于人物内心世界的叙述则有利于读者从 该是科普性更强还是文学性更强的争论中，科幻应该姓 小说中获得道德知识”可知，通过揭示人物内心的丰富 “科”的观点最终占了上风→科幻作品中的科技内容对未 性和复杂性，能够提升小说的艺术价值。 来的科技发展或许真的会有贡献→我们应该发展更多的 233