口语交际：注意说话的语气 课件-2024-2025学年语文二年级下册统编版

课文（一）口语交际 “注意说话的语气” 情景表演 (1) 课间，小明同学正要走出教室，小刚同学刚好从外面冲进来，两个人撞了个满怀。 小明说：“你难道不能慢一点吗？” 小刚说：“我不是故意的！” 这种说话方式合适吗？如果是你，你会怎么说？ 情景表演 （2）请两个同学再来表演一下。 课间，小明同学正要走出教室，小刚同学刚好从外面冲进来，两个人撞了个满怀。 小明说：“你慢一点好吗？” 小刚说：“我不是故意的。” （3）比较两句话有什么不同 我不是故意的！ 我不是故意的。 第一句用感叹号，声调高，音量大，语气生硬；第二句用句号，语气弱，音量较小，比较委婉，让人听了心里舒服。 小练笔 1.小明不小心碰掉了小美的笔，这时他对小美说：“小美， 你快把笔放进文具盒里，不然会被更多的人碰掉。” ( ) 2.小明不小心碰掉了小美的笔，这时他对小美说：“对不起， 小美。我不是故意的，你能原谅我吗?” ( ) 不恰当的理由: 5 去年暑假，我和妈妈去成都旅游，坐车的时候，我旁边是一位年迈的老爷爷。我热情地跟老爷爷打招呼，并问他：“爷爷，您高寿啊？”老爷爷高兴地回答了我的问题，还给我介绍了很多成都的特色小吃呢。 示例展示 重难点的突破 　　若上台展示的同学选择右侧语气，演练完 后，老师模拟左侧语气，可以加上表情和动作 (比如，大声、仰头、抬下巴)，请学生对比： 道歉时哪一种语气更合适。再由老师小结：注 意说话语气不生硬。 重难点的突破 若上台展示的同学选择左侧语气，老师需要考 察学生的语气是否生硬。由于学生此前接触到 的“感叹号”作为句末符号的句型，表达赞美 等语气的偏多，含有生硬等语气的偏少，所以 学生在练读、感受过程中可能存在偏误。 重难点的突破 为此，当学生在演练时发生偏误，老师要及时示 范，并且请学生观察老师的表情、动作等方面， 用问题做引导：道歉应该是这副模样吗?最后老 师小结：说话语气不要太生硬，温和一些，别人 也会舒服一些。 重难点的突破 情境中感受第二组句子，体会请求、商量时 不同的语气表达不同的效果　　 延续情境：走廊上，你正打算继续往前走，可 是食堂阿姨挡住了你的路，你该怎么和阿姨 说呢? 　　出示第二组句子，请同桌之间选择、练 说、感受;接着邀请同桌上台展示。 重难点的突破 若学生选择左侧句子，接着找同学上台展示第 二句，继而总结：商量时，不命令，多用商量 的语气。 重难点的突破 若学生选择右侧句子，老师可以面向全班，问 问有没有同学选择左侧句子，接着引导大家发 现两句的不同，同时联系二上口语交际《商 量》，小结：商量事情时，有礼貌，用商量的 语气。 重难点的突破 情境中小结 　　师生合作，串联两个小情境，合成一个大 情境。 　　师导：你不小心撞到了同学，于是你不好 意思地跟同学说—— 　　食堂阿姨挡住了你的路，你用商量的语气 跟阿姨说—— 　　巩固强化，读中体悟使用恰当的语气带来 的效果。 根据情境和场合选择说话的语气 生活中我们会遇到很多事，比如做错事，被老师或妈妈批评，同桌乱扔垃圾，等等，你们想一想，你在生活中还遇到了哪些事呢？ 你的同桌被批评的时候，你要安慰她，那你可以怎么说呢？ 你的朋友上课一直玩，不认真听课，你要怎么对他说呢？ 14 小练笔 1.小逗上学快迟到了，他边把书装进书包里，一 边向妈妈： “妈妈，您能告诉我现在几点了吗?” ( ) 2.小逗上学快迟到了， 他边把书装进书包里，一 边问妈妈：“快告诉我现在几点了!我快迟到了!” ( ) 不恰当的理由: 15 场景再现 读一读下面两个句子，想想有什么不同。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？ 两句话都使用了礼貌用语，但是第一句比较直接，带有命令的语气，第二句使用了“好吗”语气委婉，让人听了心里更舒服。 总结： 跟别人道歉时，委婉诚恳的语气更容易让人接受。 星期六那天，我们全家去参加小舅舅的婚礼。到了酒店门口，我看到了美丽的新娘，连忙说：“美丽的新娘子，新婚快乐!”新娘高兴极了，还给了我一个大红包呢！ 下午放学的时候，小鹏和我一起回家。在路上，他拿着一袋瓜子边走边嗑，把瓜子皮吐在了地上。我连忙拍拍他：“小鹏，瓜子皮丢在地上不合适，我们把它包在纸巾里，一会儿扔到垃圾桶里，好吗?”小鹏接受了我的建议，我们高高兴兴地回家了。 小贴士 在正式场合，我们说话必须严肃； 在喜庆的场合，应该多讲些吉利话； 在悲痛的场合，不要随意说笑。 小试牛刀 1.小兰最近遇到了一个难题，妈妈让小兰学习钢琴，可是她却想学画画，那么小兰该怎么样跟妈妈说呢？我们大家一起来帮助她解决这个难题吧。 小试牛刀 2.上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说…… 小 结: 会用礼貌用语 妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，你就让我学习画画吧，好吗？ 我来支招 我来支招 妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画，请您同意我学画画吧，好吗？ 对不起，老师，我今天起床晚了，所以迟到了。以后我会早点儿起床的。 对不起，老师，今天下雨，路上堵车，所以我迟到了，以后下雨天我会提前出门的。 “老师，对不起，今天迟到是我的不对，从明天开始我一定按时起床，绝不拖拉，再也不迟到了。请您看我的行动。” 杨帆 “前几天我还看电视上报道了，我国缺水地区的人为了打一桶水，半夜起来排队，所以我们要节约用水哟。” 蒙蒙 看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 交际范例三 课外练习 从日常生活中收集一些说话语气不恰当，或者说话不文明的例子，看看怎么说话才能让交流更顺畅，并在班上演示。 同学，你好！你洗手忘记关水龙头了， 我已经帮你关了，以后要记得及时关哦。 同学，你好！你洗手忘记关水龙头了，以后要记得及时关哦。 总结 这节课我们知道了与人交往时说话语气要委婉，避免使用命令语气，这样能让别人听起来更舒服，希望同学们在人际交往中做一个会说话、受欢迎的人。 $$