口语交际:注意说话的语气 课件-2024-2025学年统编版语文二年级下册

2025-06-15
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普通

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版二年级下册
年级 二年级
章节 口语交际:注意说话的语气
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.37 MB
发布时间 2025-06-15
更新时间 2025-06-15
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-06-15
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来源 学科网

内容正文:

课文(一) 口语交际:注意说话的语气 学习目标 1. 懂得与人交流时,语气不同会有不同的效果。 2.与人交流时,能注意用恰当的语气说话。 重点难点 重点 难点 懂得与人交流时,语气不同会有不同的效果。 与人交流时,能注意用恰当的语气说话。 1.注意语调,用商量的口气,说话的语气要委婉,不要太生硬,可适当加上礼貌用语。 请问……? 我能……吗? 请你……好吗? ……可以吗? 交际指导 说话时注意自己的表情,态度要诚恳,要正视对方; 请求的内容要说得清楚、明白。 读一读,看看有什么问题吗? 我在宽广的操场上飞快地跑步。跑着跑着,突然一位高个子的同学跑到了我的跟前,由于我跑得如同箭一样飞快,眼看就要撞上他了,我立刻停下来了,冲他气哼哼地大叫:“喂!让开,不然我怎么跑步?快让开!”这位高个子对我不理不睬,还一声不吭。 我分享 会修改 上车的时候,一位叔叔挡住了自己的路,你会怎么说? 叔叔,请您让一下。 叔叔,请您让一下好吗? 解析:第一句句中虽然用了表示礼貌的“请”,但整句听起来,感觉好像是在命令自己做什么事。第二句,用真诚的商量的语气,容易获得对方的理解、帮助。 交际要求 本次交际的话题是“注意说话的语气”。说话的时候,使用恰当的语气,能让听的人感到舒服。所以,在不同的环境中,我们要用不同的语气来说话,这就是说话的艺术。 试着解决下面的问题: 妈妈让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说…… 上学迟到了,老师批评了我。下课后我对老师说…… 看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他说…… 同学们,跟人交流是一门学问,同一句话,使用恰当的语气,能让听的人感到舒服,今天,我们就来表现几个说话的场景,相信同学们都会有所启发。 妈妈让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说…… 交际范例一 修改后:我在宽广的操场上飞快地跑步。跑着跑着,突然一位高个子的同学跑到了我的跟前,由于我跑得如同箭一样飞快,眼看就要撞上他了,我立刻停下来了,走到高个子大哥哥面前说:“您好,打扰一下,您能不能让开一下,好吗?刚刚我不应该冲你大叫,对不起,请原谅我!”然后他摸摸我的头,笑着对我说:“没关系,我原谅你。” 我分享 会修改 与人交往时说话语气要委婉,避免使用命令语气,这样能让别人听起来更舒服,在人际交往中做一个会说话、受欢迎的人。 总 结 除了刚才的情境,生活中还有各种各样的问题,需要我们找别人沟通、交流、解决。 “能让人听的人感到舒服”的语气是怎样的? 说话的语气要委婉,不要太生硬,可适当加上礼貌用语。 多用商量的语气,可以加上“好吗”“行吗”这样的语气词,避免使用命令语气。 对不起,我迟到了 星期一的早上,阳光格外明媚。我起床一看闹钟,发现快要迟到了。于是,我慌慌张张地背起书包就朝学校跑去。我一边跑一边纠结:“老师会不会惩罚我呢?会怎么惩罚我呢?”我越想越不安,便加快“马力”,用风一般的速度向学校奔去。不巧的是,我在路上遇到了一个意外情况,等我处理完事情,赶到学校发现自己还是迟到了。我来到教室门口,不安地对正在上课的老师喊了声“报告”,轻声地说:“对不起,老师,我迟到了。” 开头开门见山交代“我”迟到了,引出下文。 语言、动作、心理描写生动形象。 老师严肃地说:“小明,今天怎么迟到了?快回到你的位置上,下课我再来惩罚你。”时间一分一秒地过去,对我来说都是煎熬,满脑子都在想:老师会怎么惩罚我呢?下课后,我小心翼翼地走到了老师面前,紧张地解释:“老师,我今天不是故意迟到的。”老师盯着我问:“那原因是什么呢?” 用词准确,生动的写出了忐忑不安的心理。 第一个情境: 需要先向老师道歉,用上“对不起”“我错了”等表示认错的词语,再说明迟到的原因,并表示自己会注意,以后不再迟到。重点注意语气委婉、诚恳。 情境: 上学迟到,老师批评了我,下课后我对老师说······ 看到同学洗完手忘了关水龙头,我会跟他说······ 第二个情境: 劝告同学时,一要说清楚哪里做得不对,二要说清楚应该怎么做。重点注意语气委婉,避免使用命令语气。 我着急地说:“在来学校的路上,我看见一位行动不便的老奶奶正要过马路,我就扶着她慢慢走过去,所以迟到了。老师,我以后会准时的。”老师听了,摸了摸我的脑袋,温柔地说:“你助人为乐,还能知错就改,真是个好孩子!”从那以后,我还是坚持助人为乐,但我再也没有迟到了。 语气委婉,态度诚恳。 结尾总结全文,突出了文章主题。 整体赏析: 小作者将事情完整地叙述出来,条理非常清晰,不仅将人物的动作、神态、语言、心理活动等描写得十分细致,还运用了委婉的语气、贴切的词语和形象的比喻,使得习作重点突出,语句生动。 示例: 对不起,老师,今天下雨,路上堵车,所以我来迟了,以后小雨天我会提早出门。 对不起,老师,今天我起床迟了,所以迟到了,以后我会早点起床的。 示例: 同学,你好!你洗手后忘记关水龙头了,以后要记得及时关哦。 同学,你好!你洗手后忘记关水龙头了,我已经帮忙关了,以后要记得及时关哦。 说说生活中因不太注意说话语气而造成不愉快的经历,讨论一下怎样说更好。 $$

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