九年级下册 第五单元检测卷-【超级考卷】2025-2026学年九年级全一册语文学业质量评估（江西专版）

观皆自得，四时佳兴与人同”和第①段所引用的古 诗文，这些都是作者为了描述“静趣”才引用的，并 不是为了“证明古代优秀诗人之多”。故选C。 15.示例：阅读文学作品时，应保持内心的宁静空灵： 静观中国古诗，方能领略无数诗歌的静趣：文学作 品并不追求文字完全传情达意，言不尽意更加值 得读者玩味：留意文学作品的留白，方能感受其中 的“无言之美”。（答出三点即可，每点1分） 16.D【解析】第@段没有使用作比较的说明方法。 17.①将现代高科技和传统文化相结合，以创新技术 助推文化传承。②使传统文化与现代人的生活和 体验相契合。③以新形式、新创意提供更高质量 的文化服务和文化产品。（每点1分） 18.①身体细小，柔软无力：②长相丑，被伙伴们笑话： ③伙伴们欺负他，导致他无法下庄：④“我”让他疲 于奔命。（每点1分） 19.一是与歪儿的疲于奔命形成对比，突出“我”和伙 伴们对歪儿的欺负：(2分)二是为下文写“我”和 伙伴们对歪儿的态度的转变进行铺垫。(2分) 20.写出了“我”和歪儿躲藏起来怕被伙伴们发现的紧 张感：(1分)表现了歪儿得到了“我们”的欢迎和 帮助后无比的幸福：(1分)“我”为能够用友谊帮 助歪儿获得快乐而充满自豪感。(1分) 21.伙伴们的体贴与帮助，让歪儿不仅体验到了游戏 的快乐，还体验到了友情、关爱和尊重带来的温 暖，这使他的心灵充满了阳光，从而“点亮”了他的 眼睛。(2分)作者在文中点明了友情、关爱和 尊重的重要性，告诉我们要学会关爱，尊重别人。 (3分) 22.C【解析】C项说法有误，《水浒传》是中国历史上 较早用白话文写成的章回体小说之一。 23.“我”和骄横的表哥发生冲突，舅妈偏祖自己的儿 子，要将“我”关进红房子。(1分)从中可以看出 “我”敢于反抗，坚强的特点。(1分) 24.示例：简·爱体现着新女性强烈的反抗精神，她反 抗表哥的欺侮、舅妈的残忍，以及寄宿学校不人道 的惩罚，捍卫人格，追求公平：简·爱有着新时代 女性的爱情观，认为真爱无关钱财、地位，并敢于 追求有尊严的爱情：简·爱具有新时代女性自强 的精神和经济独立意识，不依附于别人，用学识和 修养自食其力，赢得认可和尊重。(5分) 25.【写作指导】这是一道命题作文题。“答案”指的是 122 语文·9年级(AJ版) 对问题所做的解答，其含义非常广泛，一句话、一 个微笑、一种行为、一种选择，乃至自己的思考感 悟都可以是我们做出的解答。围绕“答案”又可以 展开思考：是谁给予的答案？是针对什么的答案？ 追寻答案的过程如何？寻找答案的意义何在？写 作时可以选择人、事、景物人文，也可以从情感道 德、成长励志、审美鉴赏等任何一个方面进行 思考。 16第五单元检测卷 1.D 2.B【解析】“夸大其词”指说话或写文章不切实际， 扩大了事实。“晔众取宠”指用言论行动迎合众人， 以博得好感或拥护。“耸人听闻”指使人听了非常 震惊。“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸，不切实 际。结合语境可知，前文讲的是要注重自己的选 择，发出自己的声音，此处应选“哗众取宠”。 3.D【解析】文中画波浪线的句子搭配不当，应将“洪 亮”改为“照亮”。故选D。 4.C【解析】文中画横线的句子中的“一条显光闪耀 的轨迹”喻指“人生路上的一些成功或收获等”，运 用了比喻的修辞手法。故选C。 5.A【解析】根据语境及横线后的省略号可知，横线 上所填的内容应是积极向上的，可排除B项。横线 上所填内容的句式应为“可能是十动词十名词十 的十名词”，排除C、D两项。故选A。 6.A【解析】B项“这既是老师的命令”在题目中设有 说明：C项没有表达出去做志愿者的内容：D项“您 不能这样霸道”太生硬，没有说服力。 7.C【解析】乙诗颈联应是表现了江南生活的幽静 安宁。 8.甲，乙两首诗的尾联都流露出诗人想要归隐的情 感。(2分) 9.(1)全，都(2)只有(3)这 10.(1)议论的人都说泰山、华山、衡山、庐山，都没有 巫山奇特。(2)就像风凰、白鹤在那里跳舞，来 回地走，很久也不散去，也是一个很奇异的现象。 11.高、奇、秀。(1分)抒发了作者对祖国大好河山 的热爱与赞美之情。(2分) 【参考译文】 二十三日，经过巫山的凝真观，拜见了妙用真 人的祠堂。真人就是大家所说的巫山神女。祠堂 正对着巫山，峰峦很高冲入云天，而山脚则直插入 江水中。议论的人都说泰山、华山、衡山、庐山，都 没有巫山奇转。可是十二峰并不能全看见。 能看到的八九座山峰，只有种女峰最为纤巧 修长，陡起而变幻多姿，确实适宜作为神女的化 身。祠中主持祭把的人说：“每年的八月十五晚上 月亮明朗的时候，能听到优美的管弦音乐，在峰顶 上来回飘荡，能听到山上的猿鸣，直到第二天早晨 才渐渐停止。”在庙的后边，半山腰有个石坛，比较 平坦。传说：“夏禹遇到神女，神女就是在这个地 方把符书送给禹。”在石坛上看十二峰，就像屏障 一样。这一天，天空晴朗，看四凋没有丝毫云烟， 只有神女峰上有几片白云，就像凤凰、白鹩在那里 跳舞，来回地走，很久也不散去，也是一个很奇异 的现象。 12.(1)万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉 (2)毅魄归来日灵旗空际看(3)葬红尘何处觅 知音。青衫湿 13.C【解析】C项“其中情感掌控能力是最主要的” 理解有误。文章只是逐一论述了戏剧培养的三种 重要能力，并没有明确其主次之分。 14.C【解析】《雷电颂》的例子与“表演者以充沛的情 感注人表演之中”对应，《宝莲灯》的例子与“表演 者还必须保持清醒的自我意识，将情感的释放与 表达限制在戏剧情境所规定的限度之内”对应，两 个例子与第④段的两个分论点具有逻辑上的对应 性，故不可以互换。 15.第③段。(1分)第③段的观点是“戏剧实践其有 培养共情能力的作用”，材料中小冀同学饰演卢孟 实，了解、认识了旧社会生存的艰难和世态炎凉， 获得了与自己实际人生相异的体验，提高了共情 能力。该材料能够支持第③段的观点。(2分) 16.C【解析】A项，“说明了我国方言浩如烟海、历史 悠久，充满魅力的特点”表述有误。材料一中的画 线句用数据是为了说明我国方言虽然浩如烟海， 但仍然面临着生死危机。B项，“是为了表明· 是并列关系”表述有误。材料二中的画线句用两 个“也”字，是为了表明除传统媒体外，春晚舞台和 新媒体平台同样为保护方言做出了贡献。D项， 根据材料三第2段可知，“方言保护计划”实施的 步骤应为：采集语音数据，归类整理，开发产品。 17.推广普通话和保护方言并不矛盾。(1分)推广普 通话是为了便于交流，而保护方言是为了保护和 传承地方文化。(2分) 18.(1)曾靠芦苇度过艰难时光(2)无法忘记芦苇 (每空2分) 19.运用了拟人的修辞手法，(1分)生动形象地写出 了芦苇面对艰难险阻时的坚韧不拔，表现了芦苇 硕强的生命力和抗争精神，表达了作者对芦苇的 喜爱、赞赏之情。(3分) 20.D【解析】根据文章第⑧段中的“我们是不能够忘 记曾经滋养过我们的小草和芦苇的一那是当年 革命的藏身之地啊！”可知，这是老前辈对往昔革 命岁月的一种缅怀，对芦苇荡曾经掩护了革命战 土的一种感激：根据文章第①段“何止是故乡人才 爱芦苇呢？”可知，这是老前辈对一方水土芦苇的 喜爱，也寄寓了一位父亲对女儿的爱与期望。以 上是老前辈给自己的女儿取乳名为“芦花”的原 因，D项说法于文无据。故选D。 21.示例：①芦苇在外形上挺拔、直立：②祖先们用芦 苇解决食宿，这是他们赖以生存的依靠，芦苇具有 不求回报，无私奉献的精神：③芦苇是长堤的前沿 和屏障，直面风浪，具有勇敢的精神和顽强的生命 力：④在衣食匮乏的战争年代，芦苇默默坚守在这 片土地上，滋养、庇护着战土们。（每点1分） 22.D【解析】A项有误，梁山好汉们最后失败的主要 原因是农民阶级自身固有的阶级局限性。B项有 误，《简·爱》是一部带有自传色彩的作品，但并没 有浓郁的个人主义色彩。C项有误，“解放战争” 应为“抗日战争”。 23.伯莎·梅森罗切斯特有一个活着的妻子（每空 1分) 24.示例：简·爱自幼父母双亡：寄住在舅妈家，受尽 舅妈和表哥的虐待：被送往寄宿学校，受到学校司 库和老师的严厉惩罚：在桑菲尔德庄园做家庭教 师时，赢得庄园主人的尊敬和爱恋，不料在举行婚 礼时却横生枝节，婚事受阻后离开自己所爱的人 远走他乡。(5分) 25.【写作指导】题目一是一道命题作文题。一、审题 立意。题目中有两个关键词语，即“有意义”和“一 天”。“有意义”指的是有价值，有作用，所写的内 容必须有利于我们的成长和进步。“一天”限定了 故事发生的时间段，只能是在一天以内发生的，不 能超出这个范围。有意义的可以是学习、阅读、锻 123 全一册·参考答案 炼，做游戏、做家务等，也可以是欣赏瑰丽的自然 景观，发现美丽的山川风物等。但是必须都要紧 扣所写内容的趣味点进行生动细致的描写，这样 的文章立意才会更加高远。二、选材思路。题目 要求写成记叙文，要结合自己的实际生活进行描 写叙述。注意从“有意义”的角度构思，我们可以 选择具有教育意义，使自己瞬间成长的一件事，这 样才能使主题更加深刻。 题目二是一道材料作文题。根据诗歌的主要 内容“你便知道这是有意义的一天”明确其重点是 “有意义”。怎样让自己的生活有意义呢？根据 “一个无私的举动，一句话/都会在听者心中留下 安慰”“亲切的一瞥，/让所到之处酒满阳光一” 可知，一个无私的举动，一句安慰的话语，抑或是 亲切的一瞥等充满正能量的举动都能让自己的生 活有意义。文章可讲述经历，可阐述观点，也可抒 发感想。 17第六单元检测卷 1.(1)wang(2)契 2., 3.B【解析】文中画波浪线的句子否定不当，应删去 “不要” 4.A【解析】A项，安自菲薄：过分地看轻自己。B 项，言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。 C项，矫揉造作：形容过分做作，极不自然。D项， 强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不 停。根据语段中的“他们自信清醒”可知，答案 选A。 5.C【解析】通读整个语段可知，这个语段主要谈“中 国从不缺少脊梁”这个话题，故⑥句是首句，提出了 观点：④句和②句按照时间顺序，运用举例论证的 方法，直接论证⑥句的观点，所以这两句分别排在 第二位，第三位：③句中的“他们”承接④句和②句 中的司马迁、陆游，对他们进行评价、议论，故在第 四位：⑤句中的“但是”和③句中的“虽然”形成转折 关系，突出了司马迁、陆游的家国情怀，在第五位： ①句中的“这样的情怀”承接⑤句中的“家国情怀”， 总结话题，应排在第六位。故正确排序为⑥④②③ ⑤①。故选C。 6.B【解析】戏曲是我国特有的一种文化形式，当下 的学生对戏曲可能很陌生，所以可能出现像小阳等 124 语文·9年级(AJ版) 同学的指指点点和说笑的行为，对此班主任委婉提 醒。小阳的回答要能体现他认识到自己的错误，表 达自己的歉意，排除A、C两项。“指点”是说明戏 曲的舞台表现力很丰富，而不是观众的表现，小阳 处于台下，应是静观，排除D项。故选B。 7.D【解析】甲词词人抱负难以施展，因而“闲”，闲下 来心情抑郁，只好借酒浇愁，故而“醉”：乙词中词人 远离朝廷，因而“闲”，只能做“逃名隐客”，故而 “醉”。D项“都因为沉迷于大自然的美景”表述不 正确。 8.失望、不满(2分) 9.(1)派，这里指释放。(2)邀请(3)曾经 10.(1)正统元年七月，朝廷诏令举荐可以担任州郡太 守的廷臣。(2)前任知府将这些人都当作盗贼 治罪，应当判处死刑者百余人。 11.翟溥福为百姓消除虎患，说明他心系百姓，为民办 事：据实查证灾民罪行，从轻发落，说明他体恤百 姓：修复书院，请先生任教并亲自授课，说明他重 视教育：多次申请才得以告老还乡，说明他深得民 心，被朝廷器重。（答出三点即可，每点1分） 【参考译文】 翟溥福，字本德，东莞人。永乐二年中进士。 被授予青阳知县的官职。九华山有虎为患，翟溥 福令山神消除了虎患。很长时间以后，调任新淦 知县、刑部主事，晋升为员外廊，为刑部尚书魏源 所器重。正统元年七月，朝廷诏令举荐可以担任 州郡太守的廷臣，翟溥福由于魏源的举荐而升任 南康知府， 在此以前，南康府歉收，百姓将富家所围粮食 散发饥民，又收取大水漂流而来的官府木材，前任 知府将这些人都当作盗藏治罪，应当判处死刑者 百余人。翟溥福接任后，查清实情，将判死刑者只 施以杖刑后一律释放。南康府位于都阳湖畔，来 往船只遇大风大浪无处停泊，翟滹福督工筑石提 百余丈，船只往来甚为便利。庐山白鹿书院，年久 毁坏，翟溥福号召群众修复，邀请老师教有本府子 弟，农历每月初一、十五，他亲自去讲课。任职期 满，赴刑部，以考核其政绩，翟湾福年老奏请准予 辞职返乡。侍郎赵新曾经巡抚江西，声称：“翟君 为此郡第一位餐能守臣，不可让他离去。”翟海福 恳请辞官多时，才蒙允准。辞别南康之日，父老乡 民争赠金帛，他都谢绝不接受。民众牵船含泪送A 学狂蒂 语文+争年事一田（版 第五单元检测卷 16 〔考域时间.150分物满分：120分) 班枫： 故名： 题号 二 三 四 五总分 得分 一.语言文字道用(10分] 阅读下面的文学，完成12题 在位息大螺焊的时代，我如不在消耗中压此不查，而高起了去卧听 生海物天D,态记了云思考人生怜惑暴，态记了友盘鲁已早利的声 音。如来我引见是☒，不风会记自己被时代哀徒，一事无成… 1,填人文中辑规①处的字和义中加点字生者全都正确的一项是 《1(2分 A.漏n且.预C.满qD.额x 三.填人文中线线心处的国请，恰当的一明易 (12分 A,否大其闻B,华众取壶C,耸人所闻D香专其演 同读下直的文字，完成3一5题. 人生常常会经两风雨：也会有一海委是，难试。但些食有一来光， 情清法壳这参时解，修对衣打，诊念食红：常表光，可常是通造梦想的 芳力和整传，能是坚守相心的《不言弃， …道组且长，其 豪我们一直梦办前行，我们个尼的生◆也整品出一每星光闪罐的能速 凡要一直在建死的得上，或们的人生终会光芒万式。未表的日于里， 线们一起效得教的电光人吧 3.文中通波浪线的句子有语新，下列修皮正确的一项是：《(1分) A.特销聊亮这牛时间，治愈我们，每时我们 孔们韩解亮这客对刻，治我们、帮历我们 C,销竹透亮这花时闻，培曲我们，治鬼我们 )悄悄翻亮这些时创，帮助我们，价愈我 4.文中西辑线的句子质运用的修葬手达是 1(1分1 A.抵人 B.反复 C.比喻 5,下列填人文中精线上的语句.衔接价当的一项息 《(8分】 A,可能是面对阴挂的坚规不阻品可能是技误解的伤心连过 二，可能是微笑者面对生活山可饱是不断向衡弃粒 6.学校准备开限“身边的文化司户”绿合性学习活南，你和同学小新加 人了“量美多膏组”。近期学校将要在艘江挥尊带行隔刚汇报演出活 C乙诗湖联通过老翁垂的，夕女花沙的话动隔括地表尾了江南生舒 动：你准备管木次活动的表愿青，要先狂承蚂朝的意见。针对蚂妈的 的鸩佩， 话，下（争得最恰当的~项是 2分) 山，甲降语言文辉清婉，音律谐美，创童出一种由静恬浅的艺术境界 蜗蜗说：“镜刷重委王是学习变委？丛死履务能临你中考加分 乙诗语吉请新朴素育又韵成无穷。 响？像延是老老实实在家多做几减随吧I” 发.甲，乙两首将的泥联邦德露出诗人什么样的情感？ 你争押连，“折折， 听完华的信，拆拆点了点头。 A.赣刚是我们优秀的非物质文化通产，我门皮淡篷承和发扬优秀传 笼文化，老年告诉我门要余方雀发展，去做出迎者的同时，我们也《二》阅读下直的文言文，完成0一11遵。(10分) 可以欣意优美的赖期，岗治我们的情操，劳逸结合。 二十三日，过屋山最真规中，汤物则其人初。真人脚什游训虽山种 县整不是说餐侧是我们优秀的丰物团文化选产，我门应该继承和发★也，州乏对看山，峰害上人官议，山脚直场江中，议者谓太、华，街 扬化秀传接文亿吗：我去做去區者，这既是老师的向令，也有必要产，管无北寺。财十二华音不可感见。 认汽去学习，您怎么能不我去观？ 时易入九峰，性种女峰黄为年可青靖：宝为础弃斯托。忆走云： C.般刚重要，学习也度要，学习最刷也是一神学习，我这是去学习餐”季入月十五夜月用时：有世什无之青，生来峰围，山眼常鸣，选星方渐 刚，您怎么能不让我去呢？ 上”店店，山年有石坛，平矿。传否，”夏高见神女，授杆书千北，“坛上 D篇器夏要，学习血重要，学习隔别是推乐和发扬优秀传统文化，去观十三峰，宛女裤牌。是日，天字味家年，时研无肝附中，雅种女水上有白 做志避装也是一种劳动，您不能这静痛道，不让我边做出魔着。 我载片，少寄鹅规降禅健久之不散，表可平包： 二、古代诗文阀速20分1 【盛自（入写记1：有写武） 《一)阅读下面两首降，完成7一8题。〔每小题2分.共4分) 【注释】①流：道教使的进动场所。心通：丹无，③泥夫，主特解彩的 【甲1入若里溪 人。①忧竹：误族传统民城盘长器和件曾乐器你塔称，⊙出卫：直到第二 三精 无早翼。心来：青雪停上，天放塘，②算：璃成，这里指云。 缘雄解使记，实水共奶婚 男解释文中加点司的含文。(3分) 制我生送地，阳景连段流 1玉( 12)惟4 妹果林电静，具鸣山更海 (3)是 此地晚红金，长年思绳冲 10.把文中属概线的句子哪译戒尾代双请。(4分) 【乙1甲溪臣舟 《1仪者谓大.单，衡，户，皆无龙奇 孟清越 落景余清挥，轻烧弄溪诸。 深潜爱农物，临运何客与 《2)加驾葛辅春港，久之不数，束可弄也 台雪看的首，所妆流功女 相看经相这，脉肤不得语， 【注释】G①标推(y6un0:老音。②泛泛：每行无阻，@远地 x0:显处的章雪 1,文中衡写的山有着怎棒的特点？本文桥发了作者塞棒的思思感情： ?。下到对两雀诗的理解和红新，不正痛的一项是 (3分) 飞，持首海都指写了诗人泛舟属上衡看到的美景 丛甲诗首联写诗人乘生一条大船，跑向若尾规上游，船不是快速行 进，面是任意潭药，可见将人此行在于游赏自然， 59◆ (三)戴写。(6分) ①应刷是情感化的浩动。一方面，叠素表演者法无请的量感这入《二》回读下面的文子，完成161了题，。(6分) 1工.补写出下列句子巾的空缺邻分。（每空1分》 表领之中，后原)中的大登独白（雪电项，雪骨来演者将星草的横通材再一 (1直对高官厚绿的语热，佳渐然型地，因为佳深知背信弃义接豪的与漏望充分表现出表。另一方香，表演者运必填保持清服的自我意说， 在草广各通估竹阀时，保护地方方言，有林子传承地方文能，候护 高官厚样一文不值，正轴每我新徵度》中所说的“ 特情的骨我与人逃限制在或朝精境所见爱的限度之为。知演会（堂文化多群性，去年，河玉升晨了美于方言的词壶。服据是币（见下图）， 道封，沉香的检溪者与二序神大放，必隔进无伤及时手，色此是抚，戏大多量受诗者权力身巴竹方言水平不如父装，河洗方言竹现找不家函 (2你在分莞混习古滑文到，发凭每当国家，民熊爸建之际，总有民 制表流者一才香要在保验人物的基陆上“进人角急”，芳一为面延委当观。地方方言是施方文化的重是黄体，一是容言我传，地方文化色很可 戴英华刻身面出。侧如夏完撑“ 峰注意有意识地控制情感的群效与表达。戏制表魂矣总表诚专为公有能表肉谪亡。钢女，救列入国家飒啡物魔文能道产名录的磨山度彩或， ”《别云间)的智死不国陆溶一盟卧孤付不自比表演秋态中的自我麦高是次的芳一个“自成”，始修中规看表演的语道白唱孩都用方古，佛若听得维席山方言的观众培表越少，房山度影此 哀，商思为国成轮台”十一月回日风雨大作（其二）门的本租志心，言和种特，以宪现锋感表达与情感校制的平衡， 吃夫表了生存的语害主填，记录在度影或中的事地片走和风唇其情也 常让历史的天空年创近。 ⑤总之，成刷实我剑童千培春人们的合作背神，为货轮力与情感拿 将随之谓亡。 (3)你复习时发现，九年授的占恃义有不少被“优数“箭笼录，比如欧痛 整能力，时授升人的够合古发，养成就全人格部有不可替代的作用。 方富本率与发聚用比的性风（星精者自装帝结| 菌江红]中的 (慎编自（中小学我弱误程的时代管值）) 就琴叹知音维牙， 13.下列对文章内容的开解与分析，不正商的一周是。4 3分) 三，现代文阅珠（的分） 八文章先提出戏刚的孩特作用需要罩实混环节完成，然后从三个方 有信黑4感 《一)网读下面的文字，完成3一行通。9分》 童展开论述，量后总站自然发藤实麦的意久。 我国岭方言清如国海，乐建悠久，无满整力。调走重据是币，议语 戏侧实战的意义 孔.文章主要运用等例论证的论证方法，直实可信，更有说服力， 才常有1？即种，世界上的排吉正在以每两周一种的造境销亡：我国的多 ①在式学的意义上，戏制是一种通过人物之川收对墙与动作实现 心.戏刚能培养合作精神，共情能力与情感掌腔能力，其中情感蒙控 伊方言色面临黄生死及积：叶于这个习期，地方成府套常重说，为方 积事动能的艺衣，这是成副体的文章与小说、诗食、表文它间的表达差 能力是发主要的， 文化的医护和转播规隔放策和资全是排。到女，积机雄进中国语言青 并。国此，戒刷的很特作用并不能仅道过调法弱本实规，而需要内装我 几文章围提“线属实变的意义展开论述，对中小学的线别课程其有 环带亚终宪藏 原保炉工程：设立方言刷种传品工程专项竟金，等￥。追参举持对係胡 指导意义 ②瞿如说大多数艺术口类时过重的是个过化的情感表选，军全支14.下判说法不正确的一明是 3分) 矛术起外了枫板件用 材料二 副测注重培票群停化的性感表达+通过多人并处的情境实见人的情感 A,第以雄点字“仪”起限制作用，体观了议论文路言的严谨性， 海诗。常极少数妆商戏外，戏制斯雪要由多位表流青共两完成。风刷 我第型加点翼活过”其体指通过扮演速人另一个人的生话整间 方言在童造人物彩原，还原真实生法，产生喜制处果等京面鼻有完 通过得体合作，情一个斯史我观案的故事完或人物摩迹与清感表运。 乃至精神度界， 出作用，所以它一直是待就最朱的定人息那代和成的和国》中，银北 如独耳则象几》美然只有两个人赖：也军委“者人“和”雾强“的粉演者 C,第④段中雷电领》和室莲灯》两个侧子在文中的位置可以互换 常讲竹地道北京语与这个率来气十死元诉照善良的兼京出租本的机形 信豆配女，专能表现出人卧时精棉家司的进求。两此，戏刷是有最持泰 1文章可以分为三个常分，甲：①的③①. 食相得盛彩，格观众冒下深射年象。琴语电观到《外来地都本地市》山 合件精神的精味逢径 15,下直的材料可凤放到文章厚-一段作为论据？请说羽理由，（分） 于路设面雄生潘，身000年开播以表就受到观众追棒，到20论1年这年 ③成别是一什染味的代言体的取事艺木，这使线制实氏鼻有婚卷 材料季检华小课本制演出活动，小票网争体演《天下第一精)字 朝已2格出了400多具，春晚年台上通原风师的方士小品和相声息 共情能力的作用。在戏剩演出中，参与者按流自己之外的芳一个或真 框产孟实，治动枯来后：艳表示角已对相祖会生香的呢理和爱专来 一直现受广大观众欢捷，建年未，新球林平台色为方言的条炉做出了 实瓦虚构的人物，能够孩样与龄沈专实球人生相异的体雅。如流出（精 速有了了解和认识。 意肤。【大田后生仔州西安人的欲)￥方士秋面在粗视则和音装平合上 零，按湾高露，理根了角酒对克明的追李：粉流绿锡，座异了坪属为￡ 特凌待，使是多的年经人时才言产生了并地，点教起了平经人孕习方言 文融身的情怀。可见，参年成制表滨活动的注程中，人打俱多易技得站 食面的为狗：可见，城体平宁的传格对方古的保护功不可设 在把人立场感考与动的室青聚验。所保，或制实我让人在一个特究 材料三 情境中进入月一个人的生请空间污玉结种卡界，程远人与人意同相反 当前，儿十所有新补珑产品都张我？智差婚香文至系地：出于满 理解。在利人身上“诗过”，才能我有残地帮肺人们延辄权从台己的立 便用户个性化高康中保护才言的观重侵年：多个科技金是动了“方言 场恶考快界的感推局限，凝高先精能力 保扩什划”，通止高新轩挂助力俄中为言 ◆60◆ 方言怀即计划”先要建点以手机A帅及智花音箱为将域，以婚音，开，他是秋耳，凝色克盛了全黄，芦艳巴开止，芦第在香显《风中然口F藩里科按，格外。沦海共轮变岳桑即，不能生结箱签。我是在芦篇边 交夏为泉样方法的会国种与才言盘桥信息用，并位点购与才言啡，这贴立着，梦叶延不时在风中发出尖防的哺奇，伤第是面对严宋的些叫与长大竹：衣未远是他们中的一落。 种方式用智能语音技木逆清金民参考共建“中国方君库“，为后人智存，些争那时，批连鸭于也提了一身厚厚的城毛，有的人早巴用格表把角 心我不为连什么时桃大海又会风云愿起。但，芦节自有芦苇的奸 珍青的方言语音数概。多年表，因来集人和仪器数童有限，方含语香己色流起表了， 纤风背，这就是产苇的藏可室青处了， 数竭的采笔选度处不上方言消亡的速度，有了背科拉的生特，可以在极 ①表的是家离红遵不超，孔时，为了集生，短常和母食一起去节福 的深酰，在衣的故多正是成第芦军的时候，一行大摩从我位所的上 越时间内荧得海量的为言语青数船，这肿个“中国方害库”的建径有着 里给桌，对此草好，这呼州声是经雪听到的，以至令天级起廷不地十耳，空向南飞去，表真地把衣的易数挂在大互的烟龄上，表场望大雁落购 房时代的念文。位请青大数据不斯积贰的基珀上，春对各种方言进行 ⑤友芦篇里然起第一缕放想的植先，曾经爱过T柯等限难而无是的地方，明年会冒出一根新芦… 与处白是整授。利用人三有鱼不仅能够奖现考言的留存和整星，也为速的装无 (选自《有年美文).有同放) 骨承和发腾方言文化视供了更多可能，料被公可视供方言识利，合戒 团義在战每推里早我止他幻的是连，寻我表的技乡最和的影18结合文章内辩理清恩路，将下面的闲表补充完整。4分) 泽挂末，让是多合作代停开发出各种方智轮语青产高，让方言向更多个一年是可风或锦到唐相式诗无年的。感时，海岛就是一片产荡，几 转提成。步节军 的文化颈挑足伸 群野鸭：儿尺转蟹。风有人婚，限有小路，度有村部，违鸡鸡物叫也没 性先： 1) 16.下列关于材料内容的说法，正确的一用是 ((器分)有，最平的房屋是用儿朝芦苇得成的，名“基到食”。岛上汉有流水 其◆人风函用苏下 A.材料一中的再线句用数暴其体说明了我同方言请如阳海，历史怒的时候。镜吃下想一需台女蓝节的声根，直骑我儿时，袋口是孩子们 久，充清慧力的特点。 爹常我来吃的好东西。 背风者。形院多 民材料二中的气线创用了两个一收”字，是为了表明春晚舞行和新媒 咖江洗净击，无浪沟沙，这芦根飒难的大他是拉挥出膏的聪阿关 10 体平台是并列关暴， 壤。种船得格，种花得花，种什名长什公，岛上有了瓜果权香，有了五芯 19.请富析第③夏线句。(4分) 仁材料三中的幅钱每用几子”一可说明地大多数新科我产品都指条草，从北后，芦苇使希始枚址步人其玩，利库，或了乌上的一空， 载了挥能语音交耳系统 ⑧法近江迎的一掉又一持苏苇，便指看潮水米峰。用芦苇偏成的 D材料三中“方言保护计划”的实输步翼依次为：采第语音数据。开芭墙来统夏这，吃芦叶包的擦子满口每是清香。把芦叶意成喇从一群 发产品，日黄整理 的深哺，减子们三五藏群她次着，爱可野上的一友是生治的收歌，穿上 1门，推广春通昏和保护方有是香手后？情结合材料相关内容或镜你的产花显成竹“芦花就子“，就逢基天电受仔温曦… 2.下列对老靠素给自的女儿取乳名为“芦花的原因，分所不正睛的 看法，(3分) 面芦苇虽不能膜支撑高姨的林装。却乐于干百年如一日地两中着 一项是 43分) 大海，厨时着湘流，它的背靠天是，绝不是以素提为章山，自己是图个 A在战争年代，物资圆乏，芦苇造养了故士们，用“芦E取名表达了 安选，而是长摄竹前油卡据律。潮限的头峰卷来时，往往感伴着风 老前辈对州革的感思之情， 基雨：向芦苇卷女，民浪也会把一物进苇打断，喜至卷龙。但，它的之 弘芦笔不管严米居梦都是立着，还是革年战上们的戴身之处，用“芦 基的祖妹见弟却依相机之看，采具适不断地生表看齐产。 花取名，业表达了老前草铭记历坐，珍错当下的朴家感情。 (三)图读下直的文学，究成18-2引题，〔35分) )调剩梳多的人，在江轮上品望见影影峰牌岭芦第，烧记：这抗是 C,用“背花”取名备托了一位父亲对女儿的期里，希甲下一代能第寻 故乡的芦革 衣的掌多！ 着老一辈的脚步，笔承革合传统 峰相 ①何止是位多人才爱芦需呢？ 头，因为当电通地芦苇，而且生的又是女孩，所以取名为”芦花” ①大地有很多的儿女，芦苇是复级的一群 ⑧一个增在我案乡的芦落里打过醉士的老前单，修自己的女L取2引，谈谈你对第的段短点明“纤纤风骨“的理解。(4分】 巴芦第的视规，自城不习于青热岭爹对，草竹岭出众。芦第是峡小乳名为“芦花”。我在杭州的西物呼幕一承见到他时，把便问：“弹厚儿 的，洛授的，但，它也确尖吊首地主着一—在江呼，海常，河零，总之，在的管苇好喝”我视然了1是岭，我们是不整够高记算经避条进我打的 我的家多，是随关可见的。底网是节精显开出来的。小路是节满里两山小草和节苇的—际是备小系命的藏身之地何」 表的，其城是芦需里戰出表的 )赋多，芦常，称听见人们的习候了码？ ③有时是无连无际的，随风脑代，时高时纸，和共江里的发湛连成 ⑧芦常，这是多彩多婆的严第，这是有声有色的芦苇。一银想计漏 了海海满荡的一片。简是夏天，追一片歧色，会我人霄心说目，碑带大的芦苇，展体着过去和见点竹雨北。寻代着老一单的脚印，青平一代在 ◆61◆ 四，名著阅读（门0分） 2江.下判对相关名著的解说，无确的一项是 1(3分1 A.《水带传是一第英蜂括奇小说，也是一裙歌领农民起文的小说 梁山好汉们最后失败的丰要原因是内溶的不团结， 且《简·爱)是一需番有自传色彩的作品，主人公量作养自身的写 飘，小说具有浓银的个人主义色彩。 仁，（支青降廷）不仅具有数文美，还流对碧忧官的情结，这情结位是 特殊馆时代青景解敏战争备成的。 D《国林外史的作者是请代作家吴壁粹，这留小说以写实主义摆 始各类人士对功名富贵的不月表观，代表着受国古代讽刺小说的 高峰 5.“蜂现不能进什，我室布存在看障碍，”纸师种越头来星着说诗的人· 伟口结舌地站在那儿，地事也被开得目壁口果，罗切斯特走生的身 个加罐徐见了一于，修第他的种下发生了一次地贰一 —而”爱 这是罗切斯行和简·爱在管数举行舒礼时出观的一场风设，从 网外赶何英国阻止这场婚机举行的人是 ,语段 中“障爵“指的是 。2分) 4,班级开展算·爱》名著阅读活动，请体日钠整理植·爱经历的￥折 与磨建，(5分) 五.写作(50分) 5.阅建下面的材料，这拆一个题日写作， 银如你坐在乡用下日想一天的所为：/思虑看，你会发疏/一个 无私的华动，一句兼/每会在喻者心中量下受整，表却的一警/记喻 列之处海满和光/佛烧如道这是有露义岭一天， (选自作治·文略补《我出失去的一天) 题目一1特以《（有意文修一天》为题.写一篇记氢性文章。不要 套作，不得雅露个人信息，不少于800字. 器日二：读完材料，你有厚岳然植？从中达择多触最深的一点， 写一首文章，日数题日，不得抄爱，不少于00字， 62◆