九年级上册 第五单元检测卷-【超级考卷】2025-2026学年九年级全一册语文学业质量评估（江西专版）

4.在文中括号内填人标女符号，正确的一蹈是 1分)赠文洲国楼（水承太典），卡或，受品延任，董P造海适巨根敦十放，率 图 语文·争年豆全一国(R饭) A. 我， C.1 D.1 本而氏不玩。车驾去红，杠吴潮广，捷者食基夫期。家具生不举勤，读 第五单元检测卷 5.下列填人文中精线上的语句，面接恰当的一顶是 (2分)5青帮0夫。 A,汉字断展现的民族向心力与文化聚合力 寿起脚克，出接交陆。时变肚斯定，桶县官多用两广，云南举人风 (考或时间：10分增属分：120分) 乱这伸候所展现修风族向心力与文化聚合力 岁黄生凭之愿任路者老，曾不善托安。家我国言：“有司◆不移取。若 点机， 址常： C,可见，仅字展璞了民族向心力与文化聚合力 候九年距砂，奶越成跑。墙任二年以上者，摇轮御史及两司植雾举拾以 血可见，这种同候媛现了民熊向心力与文化掌合力 牌，”喻是之。及，行季黄然，不携又社一物。南书贵椅语人日，”香账 愿号 二 五 分 6.下列卧言表达最得体的一可是 (2分)北父，所格脚史多矣，操常载知大件，”丁通母比，起爱，改层事舟恶， 初分 A.学术根告会上小明的报告丽稻参，主持人阔怀险属地说，“听君 (选自《明史·列待》，有期我》 一，酒高文字运用(10分】 常话，前读十年爷！” 【注释】①量(h心u):“厚”的者学，董：督察 阅球下面的文字，完成1一2避， 民围看到超怒，心客越说：“能量，您怎么腹了这么多，不会是喜了？，解释文中加点词的音文、(3分) 兵帅是中华民美的处梁，是时代的引倾青。在两基乐平的明阁岁 什么大藕吧？” 《1》阴( (2)垫( 月中，克单们信柳坚名，规死女甘：在流闲社调的建受时期，菜雄的百价 C,小鲁对小刚说：我忘布饭卡了，你马上把饭卡食来给我用一下！ 3)及《 不烧，坠材不拔：在和平平代，装雄打鼻重黄新，无私奉献。条授装单， 口一位製具不便的老人正在上公交车，小伏子在后边说：“老人家，你山把文中面线线的句子脚译成现代议语。(4分) 不共是为了北念两史。鱼怀先风，更是为了发深装维情种的光年示 怎么这么慢，大家邦急着上班现.” 1》率使臂方，未会受情进 范作用，质煮案现中华民瑞传大复兴的转屏力童。亮排它骑以伟大，不 二，吉代诗文阀读（如分】 位在于他们能在美就时刻义无及州，巴，更在个他的身上所展现的 《一小每读下面这首，完成7-8题。（每小题2分，共4分） 牵高风选和委单精神 春凳好 《2)布邑数之，并每雄变 1,文中加点字注青和算人橘线①处的字全都正确的一理是 和疑 (1(2分1 弱叶状，春花明，品指轻。双落驾身出绿T,辣歌卢。 A,日到 压领C糊 D.ji 泰水无风无浪，泰天半雨半睛。红粉相随南湾晚。见合情 1山，结合文章，说说黄宗载是个怎样的人。（目分） 2.填人文中晴线②处的国请，恰当的一项是 ((2分)7，下列对这首河的理解行量街，不正确的一项是 A.细面走口长担身面出 C锋芒华露 D不攻自壁 八.“有叶软，杏花明，辆船轻”点明了可作此词的时令是春不 读下自的文字，完成3一5篮 队本河表送了舜人对春完将尽的感伤与无奈之情 汉宇文化博太猜军，是中缘民暴到道的冷人叹为绳止的隐实。汉 二“夏答阀营出绿打，掉歌声”主要是对水面上景象的情写 字老露县早，控过数千年的演史，形或了丰富的字体海书风，从子朱的 Q词的上片运用白描的干法，将浅堂听凳相站合，将作引所见之候 古◆深变中，使成们可以沉尽去人生海点文化的点小通酒。试字，佩 ,红杏，管管，船交相手成的景色展观阁淋南尽致 无千年时光，流总板万里土地，让骑有向整北羽(》方言竿帝的海内8，补写出下直句子中的空缺部分， 外中国人，每物行步帝路蔬复的希如问候 选其他文子所不 春水无风无浪“写出了红南水乡春目水面 发的。目无我们可以镜，”汉宇是全味华人头同岭多音，” 景象，“容天半雨中随“国可出了江南本乡春日天气下南作雨的量象。 《三》题写，《6分) 3文中间放浪线的句子有请病，下到修孜E确的一项是《)(1分)《二鸿读下面的文言文，光成一11题。(0分) 12.补写出下列句予中的空缺部分。（母空】分） A,通过字体的吉今商变，楚我们可以疯古人生活与文化的点 黄常我，一老见，平犀夫，丰城人，件我三十年埃士，系使网方： 《1》爱身海南热带雨林，见到野花芬芳：树木夜透，你不禁想到赋用 谪询。 杰常全情建水乐和，环荐为潮广察可女事，延女宿骨多询风树或， 修（静着亭记）中的“ 且.浮体的古令滴变中，我们可以魔探古人生语与文化的点点南滴 五开闻，司持官走粗长。常数传纸其罪，口：”不改，必置之漆，众某 C从字体的古令滴变中，我们可以频探去人生活与文化的点点南南 《2》李真隐（无题》中好写离别.前袋出一种“黯然销流者，作料面已 几借由字体的古令就变，使我门可以度露占人生话与文化的点点 虎陵多汽腊，其家唐与为蜂如摇咸将原已，男女夏年四十尚不婚。 臭“的悲游气筑的句子是 滴润。 宗我以观喻之，管解情，一时婚者三面余家，年总吐之，手形莲见。征 21 (s)学白行路难其一》中表明作者运大的政浙抱负程素强的白信心约 西标规一切与信任一超是网秤的错远，国北，我门的怀疑，盘该是《二》阅读下面的文学，完成16~17题，(6分) 句子基“ 一种有“表系”的落疑 材料一 三，现代文阅成（的分） )何谓有“报养”的怀疑？核单理研，就是有理，有糖，有青任过 在者代这语中，“暴”这个词，中专指者琴，是可见者累的特味地使 (一阁读下面的文字，完成13一5题.(8分) 女康他蹈说，“要有婚气运用你自己的理智”，请证样，有装钱·是考有中国古琴艺术不仪在中国备乐之、美学文，社套支花之。思想麦等多分 学会有“教养”地怀凝 厘：“有几分证据远L分话，有七分丝据不跑议入分汤“，让意算岛表弹，西产生了广送影响：而几是中国古代精仲文化在音珠方西的主要代表 月家盒 不夹加揭洲，是为有据：自山与★任一体两面，对自己的言行角量，是为形式之一。 ①”格控书刻不如无书一接书无规者，第性有复“怀银有如至未之有青任心。坐有加北。才下标作有”能存“竹怀权一立跳是鱼膏备暴 2阳昭年1口月了日，中国右琴艺术地要合国批件文性织列为”人类 等，从真理之根萌生”.…农们自小传书使雪常听到装降，要学会杯就， 竹保现，色混对他人的一什草堂。 口号和非曲嘴通产代兼作”，或为公认的人类秀司的重要传滑对常。士 标疑，但乎况件具需单的事，拿传韩来远，家代厘学家陆九渊在 山“续事切或在援仲，锅工夫兴味长”，福九端的这两中诗，后面琴演泰掌阵先生认为，古华令为背个部分：一年分是古军低器实指，馬 《祛书》一请中写道“读卡动成在道忙，璃泳工天瑞味长，”不盈不忙之处备的将向网林重要。“未晚不的根效过，切身须要急显业”一不明于有形的.静态的骑墙准产一帝会是者琴艺术，属于香乐花略，是无形 时，读列不明处，是膏常理处，自然这要冒个心眼。佩学问色是一杆，不向、记不清，有疑问的可这先就一就，好幅思爱后再发表意见也不迟。 的、墙态的非新滑文化遭产。同其他乐器相此，古罩典信潜翰，为世人 追信权成，比丽多方资林，严蓬桌证，这些方读不知故楚师耳低面命了 3,下列对本义的理解与分析，不正确的一项是 《(?分)留下了丰富的精种对富。尤其是明代印利术正与发装，冒存了300金会 多少国，平已提熟于心。 八，第四段和第@段使用了对比论证的论证方法，通过将“怀製是件韩承有序的古代琴语. ③怀候，有时给人的感觉夏很难。王展网时代，烧常一个加试夜， 算单的事“和怀疑给人的感觉义很难“加以北权，从正反期方真 古琴血语其亿稽业，不亿集音高加节悬，后尖华人任凭抵面南培无 常舍留出好元种黄然不同的多案。何正是读书效学间，几平每路一营 夹州强两了我门要持怀疑的态度，并不是件库事”的戏点，使轮法直鞋济年，目两产生了“打语“工作，所研”打诗，中根希古琴南原 时幻，网缘上总会原爱一婚“口水及”，哑不少人国现甚至泰我，测克 正更全重，说理更透脚 意，格合古语记录的指法和帝高，山打语青耳行二度创作，室耕恒钢持 层门新用，尤其是争议事件传网友评纶，坪装，对写走互上开到人章攻 B,第⑦段这样一个好建议”中的这样”指的是~任何，花要'或脊类超，句数音乐情情。“打语”工作对灯语青要求机高，项精热古琴之传纯 击，年不传奇。修了那夜衣虽分不清是◆真提的娱示八外，事论内靠更 外进，才艺，武术培机构及个人不#办任间形式的取代文答演泰、者登燥考证，展本研龙，以及对香乐的理解表达 多是和食品安企、发康养生，伦理道德，主活理盒等相美，见点五花八 数育的学校”。 材释二 门，真树朴朝速离。 C,本文中心论点是学会布教菲”炮怀疑， 古琴的发朝，可？上渊显上者尧舟时期，显今有3000多年质火 ①这个时核，我们填怀疑什丝，又域相年什么龙？ 位本文的语言朴实无华，辽批严密，棕合运用了多种论任方法，增强 体快琴器中平代最久的使是塘琴。敛雪燥物院现减有臂张虑华， ⑤对于育个的年径人表试，提游环被态废，似平并不是件难事，快 了文章的说量力 要了“九骨杯似“为最磨者民作品，”太圣建音“玉降连“为中患雷氏作 多半经人更是状于或不，表不4欢，代不誓司，表不摔受，但间道的芳4.侧读全文，※谈你对标题《学会有较养"地怀疑的理解。2分》 品，“飞最”为晚康含氏作品 一面是，而对修警复命的让会，你不喜欢，不骨河，不挂受的，有是有可 在意家之筒，古果的形制多以圣人之多命君，如化最式，神农又，师 能宪就是真剂呢 矿无，伴尼大。明代以作，山于更多文人参身古琴制件，此多以章班白 助一位金国效协套引光于“在家并有一的言论曾引起争议，原表， 桃为人生追求，月此者某的外观造塑和形制命名多取漆自然，如蕉叶 有一叁家卡图为种种考意，对丸率义条戴育说不，选择证黄子在家成者 太、落龙式￥。 适到臀训“私集”接全教有，追一明吴追反《中条人元兵和国又务教育：5，下童是怀疑与学问)一文的开头段答，情联系本文的开头段得.说 古华不网于其艳乐器，儿乎身强名琴都有专属名字。女“春官飞 染，也不追命绝大多数案良的仲为，却受到不少人的盲口地摔，这住 视空们在文中的作用有何丹同。(4分) 及“"清精“九育环氯“龙门凤雨一万垫格海“等，大多端价右装的声音 武协委项风法接拿锡和散有桃律的角度分新并提由，任何“私垫”或各 ·孕者先委会规”一程顾 种成 是外播，才艺，式柔培制机种戏个人，不得学小任何形式的取代义务教 “在可规而不规者，不臂单：学期婚说”—取我 古琴的他力不化在千声的，更在于文化。（华史）中说，“琴有同吴， 有的争校 《这自【怀疑与争月)打 一口良嘴，二日养所，三可坊指，国日正心，”育有问是说琴的对眉与工 心这样一个好建议却在月格上进到悬多人的反对。~家关常身自己 艺·后得句是说保者的技艺与锋感。回美暴存，可5动天施人种 满子远轻兼育方式的自齿“国内教有猜壶是，北能在家学“美国线可 材科三 以鲁由选扬在家主学“。这时候.非又该相你滩呢： 中国现今微流的附有古华当中，最著名的当属磨代的“九常基属” B答常兵实旅阅单，带看疑问，翻斛法排文件、看看教育书精，问问 “丸“这个量字在中闻传桃文化中会“至高”之意。华名中的"”丸有“精的 叫四师友，变查国外真实待况，也或有了自己的判斯和厘解。 也是根高竹上空、仙界：“环氯“是中国古人氯下陆上竹五制体物，和建 22 时轮发出机耳的丁盘之声 电绳的料花火幕填数，控运我们早出晚如。有一年春衣，花草丛里探出树”为件，这是一种多名难保的树术棒！ 一光育环领”斯制且公独地，制作情良，发骨丸德兼各，尽善尽美，藏一根小树苗群裙小树拉叶柔璃下看，有橡柏木。可是叶片又身精表 ⑧认识了轻御，才加督脚弹生身常十江字，河念，河南，山东，江茶 青多家如，造伊有序…这一初，优耳它成为举些闻名的国宝。我至叶明基不可。我家地处秦巴山司特中盆地娃语，气接遇和，画水本消，专嫩等省特。在生于河孩冲树平草，海滨、第吴、南厘的盐收地和沙花 23年4刀，”九育系属”一来存长四张，分剩为战君博物院、中国明家我从小貌认识多种树太和花草，但隙这稼建萄的小树的，有从未见过。 地。由见看来，框柳是我国生方造星精剩是漠化希星的先年树种 博粉馆，江宁省博梅馆，查老私人道家所收减。 ②夏天过光了，追视小树长高不多，位植叶武盘了许多。有一天，者狐柔得的小树，如击荒漫化玉地的缝林绿化中，型娃那在高大票木。 城宫博物院烧藏的九育环领”的装蛛通装24厘来，鹰同11,2厘衣感然发现小树开花了。花生于姐小的雄意上，一华一非的，限如碎，至此，表更加喜爱孔振心中元十年的生来相”了， 农，箱宽21.8厘表，屏宽2山上是来，尾宽15.4促木，厚5.8厘来，琴成或钟红略紫，根好看。花南这后，花格出了果实，粮小，星闻埋形，带有 田飞来树，天上感飞泉棒家家机根人间的片清绿 精输作面，材表为庭，通体紫海，面底多处以大块来速补型，发小蛇线帽小竹飞常，成多比现服这抓小树，夏爱日8每年暑量龙中简或到草 〔道角《光明日报》223年D好月0而日第1n点，有器性 斯故，纯成角底险。成池，风渴均作局国形，度内精音隆起，池福处具时，是否见址，建根小树到展志么来的？我百悬不得其解。 1N,道读全文，补充下直表格。(6分) 日了里国成关为我，通青于帕香修始修。外最，红木拾，向玉反修相精 心有一天下平后，线正站在小制前量种，天上完然律了什名东雨形 美，常植黄尾。炉特本为密檀木，可能是清尺广隐派琴家降谋所装 在后骨上，肌下衣瓜一看，是高囊。这启发了我，瓦非是飞鸟的鸟燕里 累底龙池上方柔书~光霄环佩一琴名，下方有莱文“包含“大印一方。带有未消化的树种，城巧岛我落在了素国边松软的花草%里，释于生根 池左行书：”想晚零會，建道太颜。良梁，”装足上考行书：”鸿神春风仙，发梦，授是成了这根小树，这不跳是天上飞来的树丝！从此：我线把它 琅琅瓜尿音。香常期高语，芒海者龙学。苏杭亿，“风隔上方有“三塘琴列件飞来树“ 9.从，辞角度，品析文中横线句子的表达效某。3分) 州"罩书光方印一为，下为“境羽减装“印一才。 ④朱天来修时，”电表树”的叶片新黄千梓落，制下花无先竹植泰 16.下列对材料相关内容的属新阳分析，不正确的一项是《(3分)火羊新春，灰暗柔利的校每上又来潮所生情小的叶月，泰夏之：再次开 A.上运材料国终吉琴过行介图，使读者对古琴的阳关如识有一定的龙，表存成时雪惑在·飞来转”前旦想，做贯其州小的树叶和好看的花 了解 果，之后无年，飞来相“延是视长高多少，他每年开花两求，得次花期 且材料一主要介绍古琴的行床地使，联合国教科文组细的认定以及都敏长，峰戒针金家增添了许多效乐。 布关打请”的情况。 面有一年表家朝修唐星，表得用他业机运河沙，到车时不小心把 仁，材料二详领分耀了吉琴的历史，占琴修衡名特点及其交化、占琴“飞来树“格压断了：年下的沙子又是区T树振几个月。传到鼻手斜修 2.下列对文章内容的用解有翼的一源是 A.文章反复提到飞米材”的”柔精”，与其是”荒设化治见的完锋何 的魅力。 完举清理绮城时，氧爱现”飞来时”的桃已经病杜，这让全家人伤心了 D材料三主要介深儿青环佩”的名称含义，制作，发管，蕉家，观令溪久， 角“思成对比，奖出了龙来树“的生命拎值 的收藏梦况以及鸭造桥点 后浪，我需开家多列无方逢入林业大章读卡，怀业后在北素从 队第段和第心投前脂照匠，交代了我”由睛树到认树的过程，说 17.积素材料内容，下列说法不江商的一自是 ((8分林数工件。这三十多年里表址全国多个林区，，延是浸有见到 明“飞末付”一直是我”木断成长的精神动力 A古琴臣闻于有形的，静点的物质速产，又国干无形的，动点的半将址“飞来树”，去年年观，我搬到点回乐墟的大郊平层位，新建小三绿化 C.站尾程收来有方，“梨飞米”与“深深扎根'表理了“飞米树”不择泥 质文化避产。 中限高，树太花苹种奥整多。衣经常在小区里旅梦，观察外记桑各种植 土露生的旺煤的生合力。 B,打曲者只要能够重新组织节盐，匀粉音乐精绪，微可以进行二度赣，适到不认说的，乾网手机里的维将说剩忙件箱周解式。最设，在一 山，文章虽然是写”意来棵”，却在生金状态及人生价值方面给我门深 创作，完成打情“工作。 大片镜地蜂中。我究减看到一根·飞来树”，帽时心情常清。手花试到 刻的启追和思考。 心，”儿乎母张名琴辄有专国名学”中的“儿平不能雕去，期去氧太他后，给出的名平是轻柳”，衣立脚在中国植物图像库，《中国植物志》数2礼.请结合全文，说说为什么“至此：我更知高爱扎根心中几十师的·飞 对，与事实不许，这体规说明文请言的准确性， 器再里比时，确民眼前这保久连的柔弱小树，制甲脑海瓦十年不喻念记 未树了”。4分 D材料三主要使用了举例子.列胜字等说明方法，便读者对“九算环 好“老来树”，正是接郴科楼郴属的轻郴 闻”有了较为具体的认司 心成桥住的小区我植了5榨，夏拿标树木，每种树衣少则儿十械， (三间读下面的文字，完成8-1赠，16分) 多则无百根，是皇威行，要文成片，很有派捷见章，我义仔加查看小区 飞来树 其槐地方，没有发观这种付。肉龙看来，我们小了使花一保的强郴，气 风指子 许色是桑角天上的“飞来树“。少年时病在而方老家的门口天天见”飞 ①待章以前在北在口耐的某地边我种各种花草。每丹春李，色利来树”，时岛见十平在北本玫东网环边竹往它中区，夏可天灵与"飞来 23 四，名著阅读(10分) 恶，写一药作文。要秉，这好角度，确定立意，明喻文体（诗歌疏外： 22在语段中括号内镇可人物名字，正确的一角基《(2外) 不妻套作，不得抄袭：不程形露个人信息：不少干00学。 《永计传)国两了一个个越豪不其，神弟无民的兵单人物。小说 以人骑的什除连桃业率，一个人物出现、行走，通到号一个人，此率 也随着情开表。钢，小说从高缘发缝引出王进：王进追走，引出 他的传弟（①，：（①）旱厚父，场到了鲁智家以度桃花山幸总：鲁 智深在女相国中遥到了（四》：（否）袁授名线，遥到寸号志：杨志 怀进生死解，透到了双（③）为着的智和生及领竹入个人 A.①林冲四武棕深江B①史进©林冲团显盖 C.中史连色林冲宋江B①林冲②式格感氟首 23,银据经肉會谈的内容馆室。(2分) 秦始察统-一了天下和义字，小签成了国书，别体商归淘法，司字 复简易多了。后来，东以的 (填人名)，作了一第 》,这是一都划时代的字书，书中保存了小豪和磨文 +吉文“ 24.某别拟开展如何侧读名落”综合程学习雨动，请从下面的方法探 究”中建择一个栏日，结合自己阅读名著的经验，写一算有关“如阿 阅读名著”的发言隔。0字左右。8分) 【方法探究】 服目一：《虹蓬震捏中润》—就实作品的阅谈 栏目二：《水补传》一右真中说的阅後 五，写作(50分】 25,阁读下面的文学，围据要求可作 在表我科拉大会上，表品牌发有了自巴全制的路牌主我—一版 装前行，在蜜网上，这高碑对“脱笑育行”止一品蜂主张进行了这样 的解读：强美膏什是我们与所有爬清的共丹行动。面对生活中格 林总总的艳战和压方，足蛇青始修保特着乐观和自格。不裤一时的 峰高：不点一时的痒炎，坚信在自己的努为下，生清金能来地幸精中 是好， 度了以上材料，体有怎样的联塑与感师？情以《微笑藏行)为 24◆了。同族的弟弟元结哭得极度悲襄，有人说：“你 哭得过于悲襄，符合礼节吗？”元结说：“你只知道 我失了礼节，却不知道我悲伤到了极点。大人活 了六十年从不贪求富足，从没有过十亩的土地、十 岁的仆人·从未用完整的布料做过衣服、吃上过丰 富的食物。我哀掉他，是为了告减那些荒淫贪婪 奢靡挥霍的人而已。” 12.(1)若夫日出而林霏开云归而岩穴暝(2)溪云 初起日沉阁山雨欲来风满楼(3)春蚕到死丝 方尽蜡炬成灰泪始干 13.B【解析】A项有误，根据第①段中的“我们的文 化传统…而且创造出人类历史上罕有的一个民 族从衰落走向复兴的奇迹”可知，“创造出人类历 史上唯一的一个民族从衰落走向复兴的奇迹”说 法错误：C项有误，根据第③段中的“唐代的长安 城，是人类历史上第一个人口超过百万的城市”可 知，“汉代的长安城”说法错误：D项有误，根据第 ④段“传统文化是中国文化的主脉，中华民族伟大 复兴必然包括文化的复兴”可知，“实现了文化的 复兴就实现了中华民族的伟大复兴”说法错误。 故选B。 14.C【解析】第②段和第③段没有运用对比论证的 论证方法。故选C。 15.B【解析】B项判断有误，“盐湖按成因可以分为 陆相盐湖和海相盐湖”使用的是分类别的说明方 法。故选B。 16.不能删去。(1分)“以上”表示盐湖湖水含盐量超 出50克/升，表限定。如果去掉“以上”，就会变成 湖水含盐量恰好为50克/升的湖泊是盐湖。“以 上”一词体现出说明文语言的准确性和严密性。 (1分) 17.坚持生态优先，加强周边环境综合整治，(1分)从 根本上、源头上解决区域内生态环境问题，(1分) 保护好盐湖的自然生态景观。(1分) 18.田耕夫回赠闹菊图给满庭芳老包提醒满庭芳田 耕夫是骗子闹菊图被毁，满庭芳又失眠（每空 1分) 19.B 20.①爱菊如命：特别喜欢画菊，见到中意的菊花就有 意收藏观赏，哪怕花重金也愿意。②热情、直类： 如“径直走到满庭芳跟前”，“一把攥住”满庭芳的 手，见满庭芳诚心送菊不收钱，就回赠闹菊图。 106 语文·9年级(RJ版) ③谦虚有礼：自称“画画的”，对满庭芳很有礼貌。 ④重义轻利，孤傲高洁：他的梅兰竹菊图重金雅 求，可是为一句“有来无往非礼也”而以闹菊图慷 慨回赠：从画上题字“采菊东篱下，悠然见南山”可 侧面感受其品行高洁。（每点1分》 21.相同点：情节既在意料之外，又在情理之中。(2 分)“失眠”表现满庭芳复杂的心情，一为失去名画 而心痛，二为自己错怪田耕夫而自责、羞愧。(2 分)“以免”表现了菲利普夫妇对于勒避之不及的 心态。(2分) 22.A【解析】A项中的“道家从根本上维护当时的 一切文化和制度”说法有误，《经典常谈》中提到 “压根儿反对一切文化和制度的是道家”。由此可 知“道家”是反对一切文化和制度的。 23.示例：鲁智深在酒楼听见金氏父女的哭诉之后，义 愤填膺，决定帮助他们，三拳打死了郑屠。(1分) 鲁智深在前往大相国寺的路上，路经桃花村，鲁智 深假扮新娘，痛打了欲强娶刘太公女儿的周通。 (1分)林冲被高俅陷害，在刺配沧州的途中，两个 公差欲在野猪林下杀手，鲁智深在危急关头数下 了林冲。(1分) 24.示例：《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛 再到最终失败的全过程，通过写他们不同的人生 经历和反抗道路，鲜明地表现了官逼民反的主题。 小说环环相扣、线索分明，情节曲折跌宕、引人入 胜，人物形象栩栩如生，真不愧为一部优秀的古典 长篇小说。(3分) 25.【写作指导】这是一道半命题作文题。想写好这篇 作文，首先要仔细审读题目。由“那天”可以确定 所写的事件发生在过去，要写出“那天”的所见所 闻或所感受到的人，事、物、景。“如果”是一个表 示假设关系的词，这道题中，可以假设“那天干了 什么，现在会怎样”，也可以假设“那天没干什么， 现在会怎么样”。值得注意的是，写作时不仅应侧 重于选择往事，而且应注意往事对“我”产生的影 响具有时间上的延续性，因为那些过往是“我”念 念不忘、萦绕心间的。选材时一定要注意选材独 特，避免雷同，还要挖掘素材背后蕴含的独特意 义，阐述自己的深刻思考，写出真情实感。 6第五单元检测卷 1.C 2.B【解析】A项，“挺而走险”指因无路可走而采取 冒险行动。B项，“挺身而出”指勇敢地站出来面对 危难或担当重任。C项，“锋芒毕露”指锐气和才干 全都表现出来。多形容人气盛是强。D项，“不攻 自破”指不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情 节等站不住脚，经不起反驳或责问。根据“义无反 顾”可知，横线②处应填“挺身而出”。 3.C【解析】文中画波浪线的句子成分残缺，应删去 “从…中”或“使”。 4.A【解析】“南腔北调”“方言异音”均为“海内外中 国人”的定语，二者是并列关系，故应用顿号。 5.B【解析】通读语段，根据横线后的“是其他文字所 不及的”可知，横线上填的内容应是“是其他文字所 不及的”的主语，排除C,D两项。观察A、B两项， B项中的“这种问候”指代横线前的“亲切问候”，紧 密衔接上文，排除A项。故选B。 6.A【解析】B项，“不会是得了什么大病吧”会给人 造成心理负担且表达不得体：C项，“你马上把饭卡 拿来给我用一下”是命令语气，在向他人借东西时 说不得体：D项，“你怎么这么慢”带有埋怨的意味， 对腿脚不便的老人说不得体。故选A。 7.B【解析】B项分析有误，这首词通过对充满活力 的自然景物的描绘，赞美了大好春光，表达了词人 对生活的热爱，并没有流露出感伤和无奈之情。 8.风平浪静(2分) 9.(1)暗中(2)更加(3)待，等到 10.(1)(他)奉命出使各个地方时，从没有接受过馈 赠。(2)邻县仿效这种行为，那里的风俗于是得 到改变。 11.①黄宗载做湖广按察司佥事时惩治奸猾之徒，这 说明他是个治政严厉的人：②黄宗载用道理劝说 百姓，这说明他是个为百姓着想的人：③巡察交阯 期间建议皇帝改变官员考核期限，这说明他是个 善于发现同题并解决同题的人：④离开交趾时不 带一件物品，这说明他是个清正廉洁的人：⑤结合 尚书黄福的话，可知黄宗载是个识大体的人。（答 出三点即可，每点1分》 【参考译文】 黄宗载，又名至，字厚夫，丰城人。洪武三十 年考中进士。（他）奉命出使各个地方时，从没有 接受过馈赠。永乐初年，（黄宗载）被推荐做湖广 按察司金事。大奸大恶之徒大多被影成到铜鼓、 五开之间，暗中抓住官吏的短处并进行要挟。黄 宗载放榜历数他们的罪行，说：“如果不改，一定依 法处置。”众人不敢触犯。 武陵多军籍，百姓担心与他们联烟，徭役赋税 将连累自己。（所以）男女到了四十岁还不婚嫁。 黄宗载用道理劝说他们，（他们）都倾悟了，一时间 结婚的有三百多家。邻县仿效这种行为，那里的 风俗于是得到改变。（皇帝）征召他到文渊阁去修 撰《永乐大典》。书成之后，（他）得到贯赐回到任 上。（后来他）督察制造海运巨舰几十艘，事情办 成了且百姓也没有受到骚扰。（皇帝）驾车北征 时，向湖广征兵，使者因贪婪凶暴而误了期限。黄 宗载因犯了不检举弹劫之罪，被贬为杨青驿驿夫。 不久（皇帝）起用他为御史，出外巡察交杜。 当时交耻刚被平定，州县官员多起用两广、云南的 举人以及愿意去远方任官的岁貢生员，（他们）都 不擅长安抚（百姓）。黄宗找于是说：“有关官员大 都不称职。如果等九年以后再废黜或晋升，恐怕 政治会更加荒废松懈。请求对任职两年以上的 人，巡按御史和布政，按察二司按照所听说的调查 核实上报。”皇帝赞同他的意见。等到（他）回来， 行李很少，不带交肚一件物品。尚书黄福对人说： “我在这儿住了那么久，所接触的御史多了，只有 黄宗载识大体。”黄宗载遭祖母之丧，他被召回任 事，改为詹事府丞。 12.(1)野芳发而幽香佳木秀而繁阴(2)相见时难 别亦难东风无力百花残(3)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 13.A 14.我们读书做学问，面对娱乐八卦，新闻评论，要带 着疑问，通过各种方式查询真实情况，注意信息来 源，不妄加揣测，仔细思量后再发表意见，做到有 理、有据、有责任心。(2分) 15.相同点：引用名言充当开头，增强文章说服力，激 发读者的阅读兴趣。(2分)不同点：《怀疑与学 问》开头引用名言，提出中心论点：本文开头引用 大量有关“杯疑”的名言来引出论题。(2分) 16.C【解析】C项表述有误。材料二对古琴的历史 并未详细介绍，除了古琴的历史、古琴的命名特点 及其变化、古琴的魅力，材料二还谈到了故宫博物 院现藏有的四张唐琴的有关内容。 17.B【解析】根据材料一第3段中的“·打谱'工作对 1107 全一册·参考答案 打谱者要求极高，须精熟古琴之传统演奏、古指法 考证，版本研究，以及对音乐的理解和表达”可知， B项表述不准确。 18.示例：(1)又见“飞来树”(2)好奇(3)喜爱（每 空2分) 19.运用拟人的修辞手法，(1分)赋予“飞来树”树苗 以人的特点，生动形象地写出“飞来树”树苗富有 生机的活泼情态，表达了作者的喜爱和赞美之情。 (2分) 20.B 21.“飞来树”有顽强的生命力：(1分)“飞来树”为人 类治理荒漠化贡献力量：(1分)“飞来树”与“我” 奇妙的缘分，带来重逢的喜悦：(1分)“飞来树”寄 托了“我”对少年时代和家乡的怀念。(1分) 22.B【解析】根据《水浒传》内容可知，王进的徒弟是 史进，鲁智深在大相国寺遇到了林冲，智取生辰纲 的是以晁盖为首的八个人 23.许慎说文解字（每空1分） 24.示例一：在阅读《红星照耀中国》时，我结合序言， 利用目录，选择自己感兴趣的篇章，如《大渡河上 的英雄《通过大草地》《“红小鬼”》等梳理了相关 历史事件的前因后果，了解了中国共产党人的牛 活经历和革命精神，把耀了作者斯诺的观点和情 感倾向。(6分)示例二：《水浒传》叙事用的是 元明时期的白话，语言跟今天的现代汉语不甚相 同，所以我阅读《水浒传》时采用多遍读书法，通过 反复阅读，做到深人理解。在一遍遍的阅读中，文 中的人物形象在我的脑海中越来越鲜活，我对经 典小说的理解也越来越深刻。(6分) 25.【写作指导】这是一道命题作文题。“微笑”代表开 心、愉悦、幸福、鼓励、欣慰、友好等，是一种积极向 上的生活态度。“前行”是面对逆境和风雨时的正 确选择，是拼搏、坚强、努力。“微笑前行”意指面 对逆境，我们要面带笑容勇敢地前行。可以从如 何微笑前行，微笑前行带给我们的感悟等方向进 行写作。应尽量从自己印象较深，容易生发出丰 富情感体验的真实事例中提取立意点。 7第六单元检测卷 1.(1)仄(2)g 2. 3.D【解析】文中画波浪线的句子语序不当，应将“憾 108 语文·9年级(RJ版) 悟”和“品读”互换位置。 4.B【解析】A项，“如饥似渴”形容要求非常迫切。 B项，“求贤若渴”形容寻求贤才的心情非常迫切。 C项，“不假思索”意思是用不着想，形容说话做事 迅速。D项，“见异思迁”意思是看见不同的事物就 改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。根据文中 横线后的“礼贤下士，三次拜访诸葛亮”可知，填“求 贤若渴”恰当。 5.D【解析】A项不恰当，直接将爬山比作读书，简洁 明了，但缺少引出比喻的过渡。B项不恰当，虽然 是假设性的表述，但不够直接，缺少明确的比喻关 系。C项不恰当，语气过于强烈，显得生硬，不够自 然。D项恰当，自然地引出比喻，符合上下文的语 境，衔接流畅。故选D。 6.A【解析】A项中的“抱怨”背离了原作内容。原 作中，范进中举后，众乡邻出力出物出主意，全是迎 合、谄媚之态。 7.A【解析】A项有误，乙诗中的“梅雨”是江南初夏 特有的气候。 8.这两首诗邵流露出诗人安闲恬淡的情怀。(2分) 9.(1)跟随(2)适逢，恰巧遇到(3)随即，不久 10.(1)他们又不是狗猪，怎么会一天当中五个人一起 出生，莫非是不吉利的？(2)包恢是刚正不屈的 大臣，这是谏官污蔑他罢了。 11.包恢是一个有才华，指挥有方，刚正不屈，(1分) 善于透过现象看本质，(1分)善于管理百姓的人。 (1分)（意对即可） 【参考译文】 包恢，字宏父，建昌人。从他的父亲包扬、伯 父包约、叔父包逊（这一辈）就眼随朱熹、陆九渊读 书。包恢年少的时候为父辈们的弟子讲解《大 学》，他的言论很有见识，父辈们对此感到惊异。 嘉定十三年(1220)，（包恢）考中进士。郡武守官 王遂征召他任光译主薄，平定了强盗的造反。建 宁守官袁甫推荐他担任府学数授，招募当地豪强 讨伐唐石的强盗。适逢这年饥荒，在金坛、潭阳之 间出现了盗贼，包恢部署各位將倾分十路剩灭了 他们。 (包恢被)提拔为左司那官，（还）没有上任，改 任福建兼任建宁知府。福建风俗在九月祭祀“五 王”诞辰，耗费金帛，全城的人都去进献。包恢说： “他们又不是狗猪，怎么会一天当中五个人一起出