九年级上册 期中检测卷-【超级考卷】2025-2026学年九年级全一册语文学业质量评估（江西专版）

移 大，也更加简得我们每一个人珍锈 活结束了，站娘不如流落有力 语文·争年亚量一田版) ③一个人在成长注程中，木仅岩袋煤人真随的鼓精程赞美，也省要别8，这首词的上片指写了一个什会样的女子利象： 期中检测卷 人给你变头一黑冷水1 ①育一黑冷水肆可以帮角德及时修正错误成摘派的人生航向：为你 【考该时间：0条钟 其分：120分) 的人生板乱反正， 班凤， 姐君： A.色①④H,4①①C金D重②①9① 《二)间读下直的文言文+完战9一11题.(10分) 6.某中学准备在赖国中很成一些名人能像，以丰备校侧文化环说，为 游石装平记 愿号 二 道分 此，校学生会召开了一水时论金，任求同学门的意见。下面是四位同 龙安中自吃中下东人其山，殖浮云府上之，超十里，有群石环会笑主 叙分 学的爱言，量竹当的一明是 ((2分)石调有双道诊下，有石洞广★七号，备无克苹在第之种。后其水无泥沙 入，我登得应核政者代文化名人的像，比如孔子、孟子，老子、司写皆逢冷可唯，神鱼就派，而质可见。而水风之石，反率然如君，成制然知 一，语言文字运用(11分] 阅读下直的文字，完成1一2赠。 迁，老金等·这样才有中国球无。 白，煮混城如情，或落然如五，端正要相，美摩得青之能辰 队你要把我们学校变城国学前吗？载知道告代。占代就这么好吗： 无若北行数十步，即至弄所福石装者。第之规类巨情，而国国4 在这个降是万变作时代，付立德身学牙竹限金是通社未表的金斜 黑这么说，你干深穿长地米上学得了， 显，下同五文，安一明之术而乐之。已中复油而为河。前之是老、情者、 是。面对广(m0加} 的：说海洋，我们不足被每造的风章所打 二我受得放敏根是褪有意义的国为我们很多同学对愿短这钟艺术五蜂，又增罗错列，帝无花弃泛沙之梦舞。南免少进，而润了之石乃想 抚，雨是委是考内心的指南什，心无家雾，用履言作分我们的行动准则， 并不是很了解，学生台可以建议学授开设一些碟想以箕课。 城成盒，风数十尺，盘之中直发小制吧，广古蓝。而一洞之水：义透适 捷框血己时刻绿情冰睡与好青，只有这样( 表们才能有处地和滑 几我觉视我们不使只有占代文化名人的塑像，我们是我代中学生，夏壬盒之下·其声庞选芳雪：武并底·广深本可穷，而术浦滑可爱， 签静和智慧，提之点为银坐人生高峰的坚实基石，进而相他未来常无保 全面爱样。我觉得樟列夫·托尔斯奉这样的外国作家，爱国所坦 (节选自《天下第山亿纱》》 的可第. 这样的大料学家的簪修也填凤琴迎 【注释】①石笔：正百零川百南来苦山中洲水流经的一块博和大石， 1.根紫拼音写区字，给相点字注膏，2分) 二，吉代诗文间读2分1 “石笼“是本文什省的岂和的名学。巴老安：宋时龙要所，点今江西多利 (1)(m00) (2)毫 《一)阅读下商这官闻，完成7一8题。（每小题含分，共4分） 其百南，③旋bi》:料旋。①核1hu心n)套：者苇，②直发小别：反石上 工.在括号内填人的标点管号是 ·1分) 临江仙 里出直直的小有，®甩：古代指人寸 图读下南的文字，完成34题. 是凡道 9.解释文中加点司的青又。（名分） 文化得城，诗意先江，不岁在这作的请树我破战列入了中小章 年草甲骨前潮见，辛针接中上营证。罗裙春露玉银风。能妆后公爆， 《1)类( 2)2 语丈课本。这重赐有剪白居务的（税琶行）后裤名约巴芭亭，也有东献 质脸椅生红 《3》宽( 1 餐风的“竭设高低各不可“的命山：，还润生了旧国转人南浦明，书法名家 建水使随泰越，行玄中将与谁风？潘醒长很棉泽空。相寻梦里路， .把文中盖机线的句子翻译成理代双语。(4分】 黄具警“女伞，爵看江动夜雪，节花氧氧，节苇满退，了越千平的文化 飞雨落花中， 《1而其水无泥》，皆清冷可理 气息件着江风垫业域事，临沿海江衣，L能平，得和格，铺江 【注释】①4草：古代泰夏同的一种德龙。心见什楼：相传青朝不充平 楼“事李玉立“反有汗阳江头“的古雅，包基从“大江息去”的泰证 电是规观，七月七日言女量之平叶，称为”身针极”，@厅士，这里用玉山 3玉，文中属波浪线的句子有语残，下对修改正确的，项是《(2分) 米女“足为朝云，幕为行司广的热我，指飘浮的云。国飞围：端面。 (所一河之示，文高流于生之下暴声战跳若雪 A,属有“习阳江头”的古推，阳尽屏“大社东去的章近， 7,下列对这首词的理解和箕析，不正确的项是 玉原有~对阳江头”的古雅，成尽楼“大江东去”的豪近 A,可的上片前两句叙述司人两次与女子相君，一次在斗章游戏时.一 C,即使有得阳江头“的古花，也尽展“大江东去的套近。 水在七夕节时穿针暖上， 11.文章裤段福提到了“无…之酚”，这样写有什么作用？请用简要的 山虽尽展“大江东去”的章迈，也有“得用江头”的春罪 乱条词正面写了与相爱女子的初见与重逢，用“酒限长很”侧面写与 语言概括。《3分 本.下列填人文中简线处的词请，最恰当的一项是 1(2分) 女子在锦屏相叙的文快情景。 A.内届B.丽春C,丰润 五浸网 C,例乐天岳初逢席上见赠》中“到乡相叙烂柯人“使用典放形发了 5,下我句子组成语段顺序特列正确的一项是 (多分) 诗人对岁月流逝和人事变迁的感以。这首到中广行云终与谁同”用《三霖写，《6分) ①赞美可以鼓情格在正确的方向篚进 里山神女“且为朝云，暮为行图的典故来写心爱女千的行器不定。12.补写出下弹的子中的整缺部分。（每空1分） ②从这个角度看，一氧冷水比鼓精量美更加珍餐难得，更加意义重 山下片“流水死随春近，行立桃与同”两句，说随着时光的废道，其同生 1》苏轼在水调歌头中表达对天下离人美好视题的句子是” 13◆ 四如伞，劳动教盲有了更多的里现方人，比如，在无京狮能大学天 (?1范种造《岳阳慢记中，“ 津附属中学，当请到古代准气知试时，雨史老师会带领学生是进博梅 ”体观了古仁人志士瓷好不惊的审达到煤： 馆，参呢芊满流永工具，延会与学校木工工艺谋互动。让学生动手制作 (3)杜因为工非上的失吴，该调到这个小地方好多年，这际遇眼刘禹 水传制本等惧型。生产车期讲感故、种感前里流数学，建筑工地礼#《二》阅读下真的文字，完成16一17恶。(5分) 得例乐天搭州初逢绵上里暗)中的 度，主奇茶国聊地应等，律这样刺开生面的蒙动保，如今在备地表争实材料一 “系不多。 直中不新同现：为要动我育拓限了更广偶的空同，不断花桶各摩补深 情感八】是人工智能的子果，是一种备兴技术，它色做移为精感计 三，提代文阅读(3分) 很蓝蔬的劳时元表，灯漫街接互动的旁对长育课任群，得更有斯于在孕其成情$人工智能。它是利用计其机科学，以理学和认如科学的停学 (…1阀读下南的文字，完成13一1F题.8分) 科绿道中实现劳动载育候合育人的骨任， 科领城林术，录议附，理解、模拟和解辞人美情感信号的人工智能。情 寓较于劳，有才干■ ⑦今天，势动琴各发生巨大爱化，但零曲精种农不过时。常动待感数据表泽可保包括文本（自姓语言处理和情感分桥，音幅（语音情感 ①走进枝图衣场，架候：土，提水流理，补下续急的青望：系上国种，题的着更多梦袖者特副是青年一代走业做盛才，挂起拉国之路。在A1》,视幅（面年运动分桥，步多分轮和生理位雪1，等多，它使什算机系 阳.室任一来要套，在劳动中感受事普，传承家风动子动藤，徐验木工。音力齐隐和是块每年中成战梦想。期待各地积极深桌号对就育新形枕和其法是够通这眼珍面韩表情，成体语富成人声语骨来识利和解释 尾空等本道技三，如深对中举院秀排能文化的厘解一女令，内客丰太，龙虽芳动教育新内高，让学生在度的染动长南中感受快承、抚升人奏情感。可以将情侣】解排为一种状航器与人之闻进行爱自然交 富，形人多样的劳动教育，让等等学子在关我中切房态裕璃旁持之美。 素卷，企面发展， 至的工具，并美数于人的方人时其戴出反盘。 ②“高升劳动，不可能有禹正竹数育，“表考案茶霍胡林新卷的语， (珠自《人民日挂》023年0后月31H第05成，有那登) 材料二 至冷楼然堂梅表们深刻息示。零诗找有是李生成装的必委造登，要让3下列对木文内容的理解和论证的分析，石正确的-一用是 情感八】基于机器争习和深度争习的裴术，世测系统可这遥址面韩 学生在劳动中染蜂点无， 《(3分)表情.酰色支满特狂中语音模式时精绪进行分奏，采果大堂人美特是 “不情者，众善之师也”生泽童旁0制迹。人生也童旁为制地 A.本义的中心晚点是劳动教有是学生成长的必要途径，要让学生在复梁（奇年表情，语调，手禁，要梦等），进行解析桥记处理来就予机器人 在学生心中家植劳动的种子，让他幻使得前力维限的道理，培育自土育 劳动巾淳炼成长 情感上的厘解。其情感识科系此通常会学习从大量粹亿数据中病文情 损的精神，有蒙绕毛在品每，品格上瓦得长久的谢养，妈表则多人意识 队劳动是厦长的忽修课，通过药动夜羽技能基劳动数育的最锋口的， 嗜与其外年表规之司的联事。通址这旋我术，A1机昌就可部利和解释 到，凡有让消于家面情烧，章手振外表身体验，真正挥活爱动的干水， C,第段列举多种别开生面的肾诗课韵刷子，具体有力地论证了劳人美情感变化，制中，通过面帝表清识制出是开心近是整传，速过走整 才能成或劳持的传乐，罪解零动岭意又 动教有的多种第税方式，有助于在学科隆通中实现劳动教育综合修连终识斜出说重还是经换：还可通过语香铃颠并气手和，品制会售道 ①劳动是成装的必修球，在劳动中择青生活挂能、每实成表竹怎 育人的价值。 号停是野惧还是会全。乏复桑的情品，山原地迁T以遍连分桥手势来 哈。劳诗长育是“一深”，更是“一有”，扣钱新时代旁动教有，启流深谢 D文章阔用了举例论证、道理论证等论证方法来论证观点 这别 理解劳动与数育竹美系，院要对土坐在教室里并劳功，女要进免“有梦1以，下列这填，不适合作为论据案支推本文税点的一明是《（分 材料三 动无兼育”的现象。在临种免求施肥的农事等确中，引平学生裤立杂 A,某中学凭错总理优势。开辟了间多平方米的种植同，从中真药 会共师骑的通檬来可苏监测人们的西年表情并了解人们的易体情 近命，集护瓜晚的自觉：在整理者色，甘地，度饭的家务恒蜂中，让学 的种植到规取，再到制作，学生全程参与，科用醉片北时间，制成峰，通过插像头会集数播，一宽程度上T以通过情感分种人们的情 生感播如何为家人和相友摩去爱与幸祸：在社区限寿，公头灵她推P等 一推措排并整齐的清这油.是发水等制品 传状态观预测名罪，在雪情领城，新英会可通过情感A们斐礼会析家户 公且常动中，位学生意以到幸福生活源于无处人的症疾什出与整守… 肽某中学的学生门在化学课上做豆嘴，动手体磨豆，过滤，友案。的情结，了解客产对品牌内容的新感及总，从两北化章培管销景鸣。在 分诗是兼育的手提，以劳引育，迎免分劳而劳，流于形或，劳动育人寸旋 点肉等步痒，老韩则适时为间学们许解显衡制作过程中的各种化市场研宠方面，情感！可以街量演膏老对新产品的反盘，并帮动会可 敢得属前无声的实处。 学夏理， 了韩其他产品敛得如州：以及事他打进入的有场时他们良城怎么敲才 @劳精不只是硫存技能，更有动于书在管植见的生成和规性易草 C,某学校开蹄了一个开心表场，并将其精心打道成一个农坐生产类能使客户满意，在珠人护星方面，情感A们机器人不权可以用来提罪璃 的捉升。光好品婚的培霄，智办滑究的散发，健康件城的损造，串美水 劳动教育实翼整地，定用开展劳动实置括动，通过清单式的身动人服背，而且可以海天盘控他们的身件和情嗜峰量我礼，误观幕是否有 手的授什，位往斯与特是特导动师素曾切相关。在雪动中清连学确者 课程悟助学生树议正确的劳动观，套成必墨的劳动找值。 问通。四理就康给疗方面，基于性感A1的聊天机露人以镜行治行所 的感人威事，在学生心中格批常地内善的种宁，这使是植育：在劳动中 山衰隆平被营为”染交水稻之父”，是中华人民其和第一代农业科或姨导是，并琴购实现时善编疗和横赔玲能的自动免。还有情维孩家 引导学生思考工县的工作原理并迹行录计与登通，追便是智育：在劳精 学家。植在条交水指的所究和雄广中取得了举世围甘的成就，为息用程序，可通过简姐的日常种天对语，情储限谷，讲戏，精远视频等号 中处物孕生飘框参与叶美的种感与部或，视希学生创读轮方和审美常 解决我国和任界粮食问题敲出了石大现嫩。 助人们管理心罪就聚门道。任有客户且务，人力受源，审抗花理磁越 力，这侵是美育…从这个意义上课，劳骑教有不是养立的装育形态。5请阿忆自己的一次芳动经历结合本文，谈说你对劳动的看法。〔2分) 人，智龟驾驶虚加补技等顿线也在游无声岛施植入情感1拔水，其应 而是究进学生金面星质的有方抓子， 料领选巴经很户产洗 ◆14◆ 材料四 一处整硬的风爱？风云城确嫩，磷经的山脉，像雄聊，潭骨是，裸露的宏 1N.根据文章内容，完或下图。(3分) 情感A而于需受采要大量人的特征数据，在一定望度上食收是被石，家沉的板色看不到植碱，者不到生◆的德进，有轴辉不毛之感。直 关果者的马和载据。如何保证隐和数标的“连明度“，白何保证感私载到走近了，件首暗看，才发现山石之同，桶规的巨石解俗，有更方猫语的 辐不湿露，虾面修里大的就或。桥屏体报遥：香浩一步教育行亚，在遥植物，在卷味中成为更为坚晚的风景，剂桃，沙柳，敏静的装美一在 周情婚A采嘉盘括时必销经符父背收网意才能救象季生的量据。运千曼的沙乐中，它们是如何礼根的？它们是如何在烈日学生条的甲它 ★ 需委设明地解绿数据去向：欧测一泰地区则禁立使用A」连行太见榜丝 们是如何不做风沙吹桥而调强存泽的？ 国 走进品棒 拉和让会信用评分：美面和态国楚其一丰叶居民不希望A1解绿自已的 ④单在一盔山鸡上院城局上，妆此之外，浸有态到位何可以草叠的 9,圈着景物的变化，作者对究兰山的感受也不断深人。请伤国第图段 原受和什墙。着遍来多的请感A出观，一施应用需委视恒置说残 道路，冬感，几只确色的山羊，从是师的山易上路辉而下，“之”字弱的 的批注，给第D段读第面段戴辑注，口分) 社交蝶保盐说以识利人美情情，尽管主叠胃际是了解局产的心理我奇 路找，网电轮的逢度，渠鹰率，像背吴，待于孩路这处，起证址的沙尿， 批注：第③授写作者俯眼复生山，看不到生命的狼连，走近时，坪德 以提件更好的跟多，起有委人可能不希望受到盘视。桂感】的提步会 有，是名羊！成廷沉为连提一唯就宜之山，形亡之山。恒一队教羊醉间 E石妹醇同堡纸的植转所震常，发出了它们如何限。至柔，存治的 带来一参有争议的道她问题·比其是在一也庭两中，例如在工作中功A1 改变了表的着法，这解她的山中尤物，如展平地的界跑姿号，让自试为 思考和感叹 及殊缓工我A视期面认等。情感A术集的泉据知何监学，包将面修 提装弗抛的人美树形见独。我门停下本，它们在车边停下，推买看我 批柱：第 橙写 巨文的艳故 们，眼神坚很液觉，是无偶色。与一只岩羊时视。它属周的眼城中。我可 16,根据材料内客，下刘对情感A1的理解有闵的一调是（多分！限看到路的我，以及我骨后先统的前生山味。这是发兰山这着排袋 入，它使计算执系烧和算法能够通过跟悬面部表情.收体请青成人声 中灵诗的拜号，是粗粉山石哺富的山之子。它打多名神秘，多么神奇， 20,下列时文章内容的理解与分析，不正确的一项是专3分》 回低达山门，戒门下车，相着一条城城的山茶，军入废地：去第早贺 A第③段作者先从云滑阳重贸兰山，生出一种荒无之感，再近处演 研音来机财和解释人线精感 波山尝渴，复兰山脉是一个山鲜，每一座山之同，相连香义此快立 看，被植藏的生命力所爱惊，发出了它们如例乳服，生长、存活的 且情感A的情感灵别系统通常会学习从大量标记数据中确定情绪 活着一条有柳树绿篷的小邓，向里面是女。一意小南果里清微竹泉 见考和感叹 与式外部表现之间的取系 奔腾所下，局例情是罗利，奇形任状的山石，县在鼻项，接倍就坠：累局 我第段通线句子多用划句，如棵指的岩石“深沉的能色”，读来 C亡因为个划居民不希型山解华自己的盛受和情绪，欧湖一些短区 色的区石，仿佛相共布萍的5目金网。故县所见的天空，鹅来总退双， 层放错落，富有节奏感。 就禁止使用A们证行大规镜蓝粒和杜金信用评分.， 越来越促徒，或这是自夜罗间，成为山石国卷了。幸亏聊下有一脉水， C,第④①段找写岩羊的灵动飞奔，抒发了作春对贺兰山神把莫西的然 山情感A1的进多会转来-些有争议的道德可题，其采集的数居如 裤常着两程的镜树青草，向法处。爱第关皖则而去，让我心悴博安 叹，和前文相评应 利道管，也将面籍巨大的桃战。 而转着领着山格深入。峭星上出观了争人草叹的脂品一红新的 山，第段道过写作者发现今人惊取的岩画，联想到儿方年前人类的 17.材料二线部分运用了什么说明方法？有什么作用？(3分》 笔西，意凤单调的线条，形成一只羊，一只属，一个旁动的扬景，一个秘 生存，内心百感交集。 记的率格“…减想，儿万年糖，一群直之什之的灵天美动物，周替。生 2,作者由贺兰山的绿物引发计“再是精种”的思考，请联系全文谈谈 火.攀…不位如北，丝用手中的坚晚的石头，在芳一块擎硬的石 压北精神”的内冠。(6分) 兵上，刻下自己的所是所丛，刻下委居，弟常和减确数风化的鼠妇。用 千整摸着这岳路抄约的线条，衣修情感受列了耐石的力及和军一因 (三1间读下南的义字，完成18-一1题。【16分) 手岭强度，冒图的太阳，回射的无芒，婚显之上，军生两经萝月鸿走 贺兰山凝尊 不磨无的线备，处射看刘兴的先，阻得看理连而来的后人的眼晴：我的 香肃冻 原黑司出了润水。这是什名样的血感相通￥是什名约传神待承？ ①一叠山，椅豆在能大的西老发星，用宽厚整实的臂龄，为一难镇 起其寸，裂畔育兰山，心镇恩瓶， 光网网的平原之城阻格及沙，成为装群零份生息的地理像精，成为法古 的“贸是山下景图威，室我江南田有名”，崔兵绿洲国一应山而成：四、名著河读0分} 文明传承的治化石，甚互是西是情棉传美种象独一这就是们装山。 “复生山下阵如或，朝横文础日争闻”，琴挂声声，卡钱崎丝风优在：”复22.下列对相关名著的解说，不正确的一算是 (2分) ②流运浸有见过这样峭限降峰又说最尊重的山，它會哈我区大的装之山五有重，极用长空高烯天”，山势险城，又温量可帝…花录山： 人，《内解记中的指八成丝驾备人的香温印象是好吃做，输轩要带，但 震感，让或看到了与东部山脉，南率山陈不一样的山轮 女生山，这草原上弟融的酸丹，这平川年立的摩皇。既说移整硬，又灵陆 在企义衡编主中却表现出了忠勇善食又不失航智泥明的一面。 这是一魔量健之山。南北棉见二百多公里的天度，虑西对十多高藏，凝站成一种高老的西燕特神， 我红星惠管中国》持述了中国工农红军长征的经过，首次向全量界 公里的厚度，量高处海技近三千农的高度，在这花茫复从，志名不或万 (选自4是奔美文》2023年第3病) 全真报道了这一举世无双的“军事壮带“ ◆15◆ C.一部成功的小说，必填望造出榻栩如生的人物形象，如《钢铁是 愿日二：读完材料，常有愿些8精？从中选杯8触最深的一点， 复样炼成的中的主人公舞斯特格大斯某，因其有着围铁股的意 写一直汉论桂文章。自拉标题：不袋套作，不得抄轰：木得量露个人 志和溪置有车的高贵品盾，始浅者留下了闲刻的印单 信息：不少于价的学。 D《艾背诗选中收录了著名诗人艾者的大量诗作，这起诗作的特点 是力量雄深，请言直戴了当·意象器划鲜明 3,下列诗请何均这自《支青跨达，其中哪一项与另外丙项不属于同一时 代？请先这择，再简述明由。(4分) A,雪落在中何的土胞上，/郑冷在封额君中同呵一 玉.古老的训士一这国土/养有了为我所爱的/世界上量型若/与 最古老的种族 C,话着就要平争，/在平争中用诗，/即便无亡，/便量业要发挥干净 24,阅还下面这首小诗，问答后面的可题。3分) 复活的土地（节选 发：青 筑在此期。 因为：我们的管经无了的大地： 你—悲家的诗人财， 在明阁的无空下 也点演棒去校目的就得。 已复活了 卫希要系显在体自已的 —苦难志已成为记忆 久久自齿着的心里： 在它遇热畅购整里 重新流流着的 格是烧十老岭血流 这雀诗的标题是（复活的土地，银据内容分析。一复活”指的是 什么？“战斗将的由液”表站了诗人怎样的情感 五，写作(50分) 25,阅读下面的材料，透择一个题日写作， 可近平总书说壶并我们：“见在，青森是用来在+的：特未，青春 混用来日忆的，”单取批曾言：“我不相性手拿明收收路，但我相体手 拿和手指的力至“是宵，夏有￥来的辉撞，兄有精来的蜂：好力 每4，不身青泰，桶陆桥挥，只为常国。 器日一：清以《裤来的精彩》为遂，一篇记额性文章。不整套 作，不得抄袭：不得需个人信息不参于00学。 ◆16◆13.B【解析】B项理解不正确，根据第⑤段中的“以 中国东北地区而言，唐宋时期…最终在清朝完 成了汉化的全过程”可知，B项中的“一直都对中 原政权构成巨大威胁”表述有误。故选B。 14.A【解析】A项有误，用波斯帝国、亚历山大帝国 和罗马帝国与秦国对比，是为了说明中国文化的 内在紧密性强。 15.C【解析】A项有误，由原文第3段中的“46亿年 前…其中就包括我们的地球”可知，我们的地球 诞生于46亿年前。B项有误，原文第2段中说的 是“构建地球生命体的基质一我们身体里都有 的碳元素”。D项有误，原文第3段中说的是“适 中的大气束缚住适量的太阳能，让地表温度保持 舒适”，而非臭氧。故选C。 16.B【解析】B项，通读全文可知，本文的说明顺序 是从宇宙大爆炸、地球形成、生命诞生到人类 出现。 17.示例：地球生命的消亡与诞生。(2分) 18.示例：天早水瘦时节，河床石光滑又狰狞隆冬时 节，冰阵宽阁，壶口仅有一股水雾喷发惊蛰之 际，冰岸塌下，流凌冲开主河道，大河一路向前（每 空2分) 19.C【解析】C项“完全封冻”表述有误。根据第② 段中的“虽然搁浅的流凌夹岸，但主河道并没有完 全封冻…只有一股水雾喷发”可知，壶口的河水 并没有完全封冻。故选C。 20.示例：照应第①段，回答第①段中的问题一“是 什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样”， “那是水的亲吻，那是冰的磨砺”。(2分)收束上 文，揭示中心一自然的伟力造就了奇绝壮观、雄 奇磅礴的壶口，表现了黄河的坚韧伟大，表达了作 者对黄河的热爱之情与对自然的赞颂。(2分) 21.同：两篇文章都表达了对壶口瀑布的欣赏和喜爱， 对壶口瀑布及黄河伟大力量的赞美。(2分) 异：本文主要赞美的是黄河的力量和气势，而课文 主要赞美的是黄河的博大宽厚，柔中有刚。同时， 课文还进一步由赞美黄河升华到赞美中华民族百 折不挠、勇往直前的精神品质。(2分) 22.A【解析】A项表述有误。《大堰河—我的保 姆》发表时，他第一次使用了“艾青”这一笔名。 23.20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是“土地”和 “太阳”。(2分)示例：《我爱这土地》中，诗人用 “土地”这个意象，表达了刻骨铭心、至死不渝的伟 大，深沉的爱国主义情感。《向太阳》中，诗人用 “太阳”这个意象，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争 取胜利的愿望。(2分) 24.示例：艾青的诗歌善于运用比喻的修辞手法，语言 朴素隽永，纯净深刻。他常采用丰富多彩的意象 使形象更加丰满生动。如《雪落在中国的土地上》 中的“雪”不仅表现了自然界的寒冷，更是对政治 气候和民族命运的暗示。他的诗歌堪称经典。(3 分)阅读经典需要凝神静气，深度阅读，这样你就 会听到诗人的心声，加强自己的认知力与理解力， 提高自己的想象力与审美力。如果你这样读了， 我相信你会爱上艾青的诗歌的。(1分) 25.【写作指导】这是一道半命题作文题。材料中尤金 妮接受身体的不完美，接受缺陷，更是一种美丽。 这种美来自她坦然接受自身缺陷的乐观自信，亦 来自对他人的感恩，这种来自灵魂深处的美丽比 外在的美丽更有意义。在阅读这则材料时应抓住 最后一句话“美丽的定义是可以改变的”，这是我 们审题立意的关键。这句话决定了写作内容中 “更美丽的”东西应是与平日里人们认为的外在美 丽相对的，可能一些有缺憾的事物因为具备了某 种内在的气质抑或在一种特定的环境中是美丽 的。在审题上需要注意空缺处要填的是在写作中 需要重点突出的对象，可以是品质、精神，也可以 是一种态度。但我们在写作过程中必须写出其独 具一格的美丽特质。像遗憾、残缺、放弃、平凡、朴 素等都可作为填充内容。另外要注意，素材的选 择要贴近所表现的对象，要做到立意新颖，思路清 晰，语言流畅，情感流露自然，书写工整。 4期中检测卷 1.(1)袤(2)wù 2.. 3.B【解析】文中画波浪线的句子关联词使用不当， 应将“虽…也…”改为“既…也…”。 4.D【解析】A项，“内涵”指一个概念所反映的事物 的本质属性的总和：也指内在的涵养。B项，“涵 养”指能控制情绪的功夫，修养。C项，“丰润”指 (肌肤等)丰满滋润。D项，“浸润”指（液体）渐渐渗 人，滋润。根据“文化气息伴着江风”的语境，应填 “浸润”。故选D。 103 全一册·参考答案 5.C【解析】通读四个句子可知，③句提出中心论点， 为总起句，①句和④句分别对应③句中的“赞美” “一瓢冷水”，②句为总结句，故正确排序为③① ④②. 6.D【解析】A项中的老舍不是古代人，B项表述不 礼貌，C项偏离讨论话题。故选D。 7.B【解析】词中词人正面写了与女子的初见与重 逢，而对于两人关系更为接近后的在锦屏前相叙一 景却未作正面表现，也没有作侧面描写，给读者留 下了充分的想象空间。B项“用·酒醒长恨’侧面写 与女子在锦屏前相叙的欢快情景”表述不正确。 8.这首词的上片描写了天真活泼、心灵手巧、端庄貌 美、敏感多情的女子形象。(2分) 9.(1)像(2)汇聚(3)观察 10.(1)而石涧的水中没有泥沙，都很清澈冰凉，可以 饮用。(2)而整条涧水，又全流到这块巨石的下 面，水声隆隆像打雷一样。 11.起强调作用，突出了石笼水清、石洁的特点。 (3分) 【参考译文】 从龙安出发，自斜坡向东进入龙安山，踩者浮 云上山，走完十里，迎面有很多石头环绕着、耸立 着。群石的顶部有两条瀑布涂涂地流下，脚下有 一条涧水，六七寻宽，旁边没有茅草、芦苇之类的 杂草。而石涧的水中没有泥沙，都很清澈冰凉，可 以饮用，鱼在水中上下游动，可以看得清清楚楚。 在涧水中间的石头，有的像张口咆哮的洞穴，有的 像人挖出来的石白，有的像仰卧的石槽，有的像被 人丢弃的孟钵，有模有样的，很是光洁，不是人工 雕琢所能比得上的。 大概照着这条路往前走数十步，就到了我说 的“石笼”。石笼的形状像巨大的槽，槽壁国成周 形，很徒，槽底有五丈宽，整条涧水都汇聚在这槽 里，巨槽国着它，随即就又从槽沿流出去成为涧 水。前面说到的像洞穴、石槽、盂钵等石头，错杂 地分布在涧流中·上面也没有苔醇，泥沙等脏污之 物。从巨槽稍稍向前，涧水下面是一块平坦的巨 石，长有数十尺，巨石上显出直直的小沟，宽只有 八寸多。而整条涧水，又全流到这块巨石的下面， 水声隆隆像打雷一样。（探出头去）观察巨石的下 面，又深又阔，看不到底，而涧水在巨石上缓缓流 动，让人怜爱。 104 语文·9年级(AJ版) 12.(1)但愿人长久千里共蝉娟(2)不以物喜不 以己悲(3)巴山楚水凄凉地二十三年弃置身 13.B【解析】根据第⑤段“劳动不只是获得技能，更 有助于内在价值观的生成和理性思维的提升”可 知，B项“通过劳动获得技能是劳动教有的最终目 的”理解有误。故选B。 14.D【解析】D项重在表现袁隆平的巨大成就和贡 献，和文章论点无关，不能作为论据来支撑文章的 观点。故选D。 15.示例：每逢春节，家里都要大扫除，今年妈妈让我 负责打扫自己的房间。收拾书桌，整理书柜，换洗 床单…原本一直认为轻松简单的事，自己做了 之后才真切感受到劳动的艰辛和父母的辛苦。实 践告诉我：劳动是一切幸福的源泉。(2分) 16.C【解析】根据材料四可知，“情感AI由于需要采 集大量人的特征数据，在一定程度上会收集被采 集者的隐私数据”，所以欧洲一些地区禁止使用 AI进行大规模监控和社会信用评分。故C项“因 为个别居民不希望A1解释自己的感受和情绪”理 解有误。 17.画线部分运用了举例子的说明方法，(1分)具体 地说明了通过这些技术，AI机器就可识别和解释 人类情感变化。(2分) 18.(1)岩羊(2)深入腹地(3)岩画（每空1分） 19.示例一：①(1分)作者原以为贺兰山是一座沉 寂、死亡之山，但是沿着山路蜿蜓而上时，他被陡 峭的山岩上腾掷而下的岩羊改变了看法，不禁发 出了“它们多么神秘，多么神奇”的赞叹(3分) 示例二：⑥(1分)作者顺着山路深入时，发现令 人惊叹的岩画，他想起了几万年前人类的生存，用 手触摸，仿佛感受到了刻石的力度和手的温度，内 心百感交集，眼里涌出了泪水，发出了“这是什么 样的血脉相通？是什么样的精神传承？”这一惊叹 与思考(3分) 20.A【解析】根据第③段“从云端俯瞰…不毛之 感”可知，A项“荒芜之感”有误，故选A。 21.示例：贺兰山是一座粗粝不毛的坚硬之山，但巨石 罅儆间生长着倔强的植物，它们顾强扎根：睫峭的 山岩上跳跃着一队灵动的岩羊，它们眼神坚毅谈 定，毫无惧色：坚硬的石头上镌刻着令人惊叹的岩 画，它们是祖先智慧和不屈的剪影。(3分)这些 品质从古至今一直流淌在西北的土地上，流淌在 西北人民的血液里，凝聚成了宽厚沉稳、坚强不 屈、灵动睿智、勇敢无畏的西北精神。(3分) 22.C【解析】奥斯特洛夫斯基是小说《钢铁是怎样炼 成的》的作者，小说的主人公是保尔·柯察金。 23.C项。(1分)A、B两项的诗句分别出自诗歌《雪 落在中国的土地上》和《北方》，是艾青20世纪30 年代创作的诗歌：C项的诗句出自诗歌《鱼化石》， 是艾青20世纪70年代创作的诗歌，与其他两首 不属于同一时代。(3分) 24.“复活”指的是祖国大地恢复生机与活力，人民觉 醒。(1分)“战斗者的血液”表达了诗人为了民族 的解放，甘愿抛头颅，洒热血，与日本帝国主义斗 争到底的决心。(2分) 25.【写作指导】题目一是一道命题作文题。题目一要 求以《拼来的精彩》为题，应以“拼（竭尽全力）”与 “精彩（好的结果）”为核心进行立意写作。如“拼 尽全力，成就梦想”“只有拼尽全力，才能让‘不可 能’变成·可能”“拼来的精彩让生命更有意义” 等，都是很好的写作方向。选材时，可以选择自己 “拼”的经历，如学业、生活，心理等方面，再写好的 结果，最后可进行议论、抒情，揭示主旨，画龙 点睛。 题目二是一道材料作文题，要求写议论文。 材料告诉我们，只有拼搏，只有努力，才会收获成 功，才能活得精彩。越是拼搏，就越是幸运。作文 时，可以从上述理解中概括拟题，并以此为中心论 点。论述时既要摆事实，又要讲道理，向读者传达 并论证自己的观点，做到有理有据，以理服人。 5第四单元检测卷 1.(1)遐(2)xuan 2. 3.D【解析】文中画波浪线的句子语序不当，应将“一 场”放在“奇妙”前。 4.C【解析】A项，“一见如故”指初次见面就很相投， 像老朋友一样。B项，“精益求精”指（学术、技术、 作品、产品等)好了还求更好。C项，“与日俱增”指 随着时间的推移而不断增长。D项，“源远流长”形 容历史悠久。根据语境可知，文中横线处所要表达 的意思是对小说的喜爱会随着时间的推移而不断 增长，故应填“与日俱增”， 5.C【解析】通读句子可知，语段闸述了中小学生使 用智能手机的利与弊。①句和⑤句之间是转折 系，引出话题。③句紧承⑤句的话题，论述学生使 用智能手机的“利”，②句对“利”进行具体说明。④ 句和⑧句承接⑤句的话题论述学生使用智能手机 的“弊”，④句和⑤句之间是递进关系。故正确顺序 为①⑤③②④⑥。故选C. 6.D【解析】D项有误，通过否定他人来肯定自己不 属于正确的建立自信心的方法。 7.D【解析】全诗除了视觉描写，诗人还写了听觉感 受，如“鸡未唱”“马频嘶”“泉声”。故选D。 8.诗歌的尾联运用了比喻的修辞手法，表达了诗人远 行时的孤独寂寞之情。(2分) 9.(1)背着(2)来得及(3)全 10.(1)哥哥有儿子，祖先能够得到祭祀，我为什么要 娶妻呢？(2)你只知道我失了礼节，却不知道我 悲伤到了极点。 11.①尊老爱幼：②诚信重义：③廉洁爱民。（每点 1分) 【参考译文】 元德秀，字紫芝，河南人。（元德秀）年少的时 候就死了父亲，侍奉母亲非常孝顺，参加进士考 试，不忍心离开母亲身边，便自己背着母亲进京 城。科举考试得中以后，母亲去世了，（他）在墓旁 搭建庐含（守丧），饭食中没有盐和乳酪，坐的地方 没有垫席。德秀没有来得及在父母活着的时候娶 妻，便不肯结婚，人们认为不能断绝子嗣，（他）回 答说：“哥哥有儿子，祖先能够得到祭祀，我为什么 要娶妻呢？”当初，（他）哥哥的儿子还是婴儿时就 死了父母，没有钱雇用乳娘，德秀便亲自喂养孩 子，连续多日用汤汁流食（喂养），直到孩子能吃其 他食物才停止。 有一个盗贼被捕入狱，适逢老虎作乱，盗贼请 求杀死老虎来为自己赎罪，（元德秀）答应了他。 小吏说：“这是他骗人的计谋，况且（他）逃跑，（你） 不是要受到连累吗？”德秀说：“答应他了，不能违 背约定。就是受到连累，我应当自己承担罪责，不 会涉及别人。”第二天，盗赋带着老虎的尸体回来 了，全县的人感叹不已。 (元德秀做官)得到的俸禄，全部给孤儿买了 衣服和食物。赶上饥荒的年景，（他）有时一天都 不烧火做饭，只是快乐地弹琴来自娱自乐。（他） 在天宝十三年去世，家里只有枕头、鞋子、革瓢罢 105 全一册·参考答案