整体训练8 君臣相得，秦国大治、任贤远亲，治国之本-【一本】高考文言文+古诗+名句阅读训练100篇

用。财物不能满足使用，并不是天下人共同的忧患，只是 墨子个人的过度忧虑罢了。现在的土地生长五谷，只要人 们好好地管理，那么每亩可以生产数盆粮食，一年可以收 获两次。这样以后每一裸瓜、桃、枣、李的产量都要用盆和 鼓来计算，这样以后荤莱和蔬菜（多得）需用池译来估量， 这样以后六富和禽兽一只就（大得）可以装满一车：鼋、鼍、 鱼，整、鰍、蚊鱼按照时期来区分，一条可以紫殖成一辉，这 样以后飞鸟、凫、雁（多得）像烟海，这样以后昆虫万物在其 中生长，能够供人食用的东西（多得）不能数尽。天地生出 万物，本来就绰绰有余足够来供人食用了：麻葛、茧丝、鸟 兽的明毛，牙齿、皮革等，本来就足够用来供人穿衣了。 我认为墨子“节用”的主张反倒会让天下贫穷，（这样 说)不是诋毁墨子，是他的学说不免会这样。墨子如果权 力大到领有天下，或者权力小到领有一个国家，将会减少 供役使的人，精简官职，崇尚功绩和劳苦，和百娃一起做同 样的事业，建立相同的功劳，如果这样（他）就没有威信，没 有成信就不能实行刑罚。不能实行奖赏，贤能的人就不能 得到奖赏而进用：不能实行刑罚，不贤的人就不能得到利 蜀而被斥退。贤能的人不能得到奖赏而进用，不贤的人不 能得到刑罚而被斥退，这样贤能和不贤的人都不能得到 (相应的)官职。如果这样，那么万物就会失调，事物突发 变化会得不到合理响应，上丧失天时，下丧失地利，中丧失 人和，天下好像被煎熬一样，好像被火烧焦一样。墨子即 使为了天下而身穿粗布衣服，腰系粗绳子，吃豆叶、喝白 水，又怎么能令天下富足呢？既然已砍伐了根本，堵塞了 源头，那么天下就枯溺了 八、君臣相得，秦国大治/任贤远亲，治国之本 1.答案CEG 解析 【本题考点】本题考查文言断句。 【解题思路】第一步，分析画波浪线部分的语法结构 进行初步断句：第二步，根据句首句末标志词、固定结 构、叙事内容的变换等进一步断句。 【据题精析】“其人谋略不世出”中，“其人”为主语，即 上文提到的“王猛”，“殿下宜请而洛之”中，主语为“殿 下”，即“荷竖”，两者主语不同，故“殿下”之前应断开，啊 C处应断开。“殿下宜请而洛之”是吕婆楼对符坚的建 议，“坚固婆楼以招猛”则是符坚听取吕婆楼的建议后采 取的做法，两者叙事内容发生变化，且存在明显的递进 关系，故其间应断开，即E处应断开。“一见如旧友”是 对将坚和王猛见面之后的状态的描述，与成语“一见如 故”结构一致，补充说明了两人见面后的情况，独立成 句，故其前应断开，即G处应断开。 2.答案C 解析 【本题考点】本题考查理解常见文言词语在材料中的 含义。 18 【解题思路】第一步，根据平时积累的文言词语的意 思，对选项表述进行初步判断：第二步，采用联系语境 法、关联成语法、回扣教材法等方法，进一步判断文言词 语的意义和用法，进而得出答案。 【据题精析】C“用法相同”表述错误。结合语境可知， “践妨贵”中的“黄”意为“地位高贵的人”，这里是形容词 活用为名词。而《（老子）四章》中，“不贵难得之货”的 “贵”意为“以…为贵”，这里是形容词的意动用法。故 两者的用法并不相同。 3.答案B 解析 【本题考点】本题考查提炼，概括和分析材料信息。 【解题思路】第一步，通览选项，抓住关键信息，在材料 中筛选出与选项对应的语句：第二步，联系语境理解对 应语句的意思，厘请时间、地点、人物，以及人物之间的 关系，明确事件的起因、经过、结果等：第三步，细心比 对，得出答案。 【据题精析】B“王猛与邓羌…共同惩处了强德等二 十多名权黄”表述错误。根据材料一中的“猛下车收德， 奏未及报，已陈尸于市…与邓羌同志，疾恶纠案，无所 顾忌，数旬之间，权豪、背戚杀戮，刑免者二十徐人”可 知，悬处强德是王猛自己的行为，与邓羌无关。 4.答案(1)王猛一天天地受到宠幸执掌政权，王室亲属 以及有功的旧臣都十分僧恶他。（译出大意得1分：“亲 幸”“用事”“疾”三处，每译对一处得1分) (2)这三种情况，是选择储君，任用臣子的原则，是关系 到天下安定和混乱的根本，（译出大意得1分，“是” “道”“理乱”三处，每译对一处得1分) 解析 【本题考点】本题考查理解并翻译材料中的句子。 【解题思路】第一步，结合语境读懂句子的整体意思； 第二步，找出句子中的关键实词、虚词，查看有无特殊句 式，运用“留”“替”“调”“补”“别”的方法一一落实翻译： 第三步，将翻译出来的内容按照现代汉语的语法规范进 行适当调整。 【据题精析】(1)关键点：“亲幸”，宠幸，这里指受到宠 幸：“用事”，执掌政权：“疾”，憎恶，签恨。(2)关键点： “是”，指示代词，这；“道”，方法，这里指原则：“理乱”，安 定和混乱 5.答案①苻坚因樊世对王猛不敬，斩杀樊世，可论证“新 间旧”可行。②王猛斩杀太后的弟弟强德，苻坚赦免不 及，可论证“远间亲”可行。③王猛三十六岁就权倾朝 野，诋毁他的人都被苻坚治罪，可论证“新间旧”可行。 (每点2分，答出三点得5分) 解析 【本题考点】本题考查归纳，分析、整合材料中的信息。 【解题思路】第一步，理解题干中“远间亲、新间旧”的 意思：第二步，从材料一中找出符合意思的句子并对其 进行翻译理解：第三步，分条概括出答案 【据题精析】题干中“远间亲、新间田”的意思为“（与帝 王)关系疏运的人代替（与帝王）关系亲近的人、新提拔 的人代替资历老的人”，因此，材料二认为如果关系亲近 或资历老的人恶装，而关系疏远或新提拔的人贤能，那 么疏远亲近、用新人取代旧人是合理的，甚至是治理国 家的根本。据此在材料一中找出相关语句。根据“特 进，姑藏侯樊世，本氐豪…会世入言事，与猛争论于坚 前，世欲起击猛，坚怒，斩之”可知，王猛是新被荷坚重用 的人，樊世属于宗亲勋旧一类的人，樊世对王猛不敬，荷 坚为了维护王猛，新杀樊世，这体现出符坚在用人上偏 向于支持新启用的有才能的王猛，证明“新间旧”是有道 理的。根据“特进、光禄大夫强德，太后之弟也……猛下 车收德，奏未及报，已陈尸于市。坚驰使放之，不及”可 知，强德是太后的弟弟，属于与苻坚关系亲近的人，王猛 属于与苻坚关系疏远的人，而王猛却敢于依法处置强 德，即便苻坚想故免都来不及，说明苻坚在治理朝政时， 认可王猛这种不畏亲贵、按法行事的做法，体现了“远” 的贤臣可以对“亲”的权贵进行喇约，从而论证“远间亲” 是有道理的、可行的。根据“猛时年三十六，岁中五迁， 权倾内外，人有吸之者，坚辄罪之，于是群臣莫敢复言” 可知，王猛作为新被重用的臣子，迅速获得权力，那些诋 毁他的人被荷坚治罪，这表明苻坚非常信任王猛，不允 许旧人等对新人进行无瑞千扰破坏，从侧面体现出“新 间旧”在持坚的用人过程中是可行的，也是被认可的。 【参考译文】 材料一 君臣相得，秦国大治 东海王苻坚，向来受时人称颂。尚书吕婆楼说：“我的 私宅中有个叫王猛的人，他的谋略世所稀有，殿下应当请 他出来，并向他请教。”待坚依服吕婆楼的意思召来了王 猛，（两人）一见如故。谈论到当前的国家大事，荷坚非常 高兴，自认为（自己逼到王猛）如同刘备遇到诸葛亮。符坚 即位后，让李成担任左仆射，吕婆楼担任司隶校时，王猛担 任中书侍廊。李威，是苟太后的姑姑的儿子，得到苟太后 的宠爱，苻坚如同侍奉父亲一样侍奉他。李成知道王猛的 德行和才能，常常劝苻坚把国事交付给王猛。苻坚对王猛 说：“李公了解你，就像鲍叔牙了解管仲一样，”王猛像侍奉 兄长一样侍奉李威： 玉猛一天天地受到宠幸执掌政权，王室亲属以及有功 的旧臣都十分憎恶他。特进，姑藏侯樊世，本是氐族的豪 强，辅佐前秦国主符健平定关中，对王猛说：“我们这些人 耕种土地，你坐享其成吗？”王猛说：“不仅让你耕种土地， 还要让你做成熟食！”樂世勃然大怒，说：“（我）一定要把你 的脑袋悬挂在长安城门上，不这样，我就不活在人世！”王 猛把这些告诉了苻坚。苻整说：“一定要杀掉这个氐族老 夫，这样之后百官才能恭敬从命。”恰逢樊世进宫商讨事 情，和王猛在符坚面前争论起来，樊世想要起身打王猛，符 坚大怒，把樊世杀了。从此辉臣见到王猛都连大气也不敢 出。特进、光禄大夫强德，是太后的弟弟，（他）喝酒后撒酒 窥，骄纵蛮横，抢人财物、子女，是百姓的祸害。王猛一上 任就拘押了强德，奏章上报（请求处理）没等回复，（强德） 就已经陈尸街市。苻坚（见到奏章后）迅速派使者去赦免 强德，但来不及了。（王猛）与邓芜志同道合，情恶邪恶，纠 正冤業，没有顾忌的事情，几十天时间内，被处死和依法黜 免的权贵豪强、王公贵成有二十多人，朝廷震动，奸猾之肇 屏声敛气，东西掉在路上也没有人检走据为己有。苻坚感 叹地说：“我到如今才知道天下有法律了！”苻坚让王猛担 任捕国将军、司隶校时，待中、中书令。王猛上蔬推辞，特 坚不答应。王猛当时三十六岁，一年中五次升迁，权势显 赫压倒朝廷内外。有流毁王猛的臣子，苻坚就判他的罪， 于是群臣中没有人敢再说三道四。王猛刚正贤明、清廉严 肃，善恶分明，鼓励与督责农耕桑蚕，训练军队。因此国窗 兵强，战无不胜，秦国十分安定太平。 材料二： 任贤远亲，治国之本 《春秋左氏传》记载了“六逆之说”：地位低贱的人妨碍 地位高贵的人、年少的人欺凌年长的人、（与帝王）关系蔬 远的人代普（与帝王）关系亲近的人，新提拔的人代替资历 老的人、势力小的人超越势力大的人，邪恶之人伤害有道 义的人，这六者，是天下动乱的根本原因。我认为“年少的 人欺凌年长的人、势力小的人超越势力大的人，邪恶之人 伤害有道义的人”，这三者，的确是导致天下动乱的原因， 然而它所认为的“地位低贱的人妨碍地位高贵的人，（与帝 王)关系琉远的人代替（与帝王）关系亲近的人，新提拔的 人代替资历老的人”，虽然作为治理天下的根本原则也是 可以的，但怎么能说是天下动乱的根源呢？它所说的“地 住低贱的人妨害地位高责的人”，大概指责的是选择国君 继承人的原则，儿子因为母亲地位的高贵而高贵。如果地 位高黄却悬蠢，地位低贱却圣明而资能，因此（后者）妨 前者，这正是治理天下的根本原则，难道可以舍弃圣明贤 能的地位低贱的人而去盲从“贱妨贵”这种说法吗？这（当 然)是不可以坚守的。它所说的“（与帝王）关系硫远的人 代替（与帝王）关系亲近的人、新提拔的人代替资历老的 人”，大概说的是任用官员的原则。假使关系亲近而资历 老的官员悬苯无能，关系疏远而斯提拔的官员圣明且贤 能，因此而让后者代替前者，这也是治理天下的根本原则， 难道可以舍弃圣明贤能的远者、新者而去盲从“远间亲、新 间旧”的说法吗？这（当然）是不可以坚守的。一定要盲从 (“腹妨资、远间亲，斯间旧”)这些话而使天下混乱，（却）说 是效法古训，这样可以吗？这也是不可以的。这三种情 况·是选择储君，任用臣子的原则，是关系到天下安定和混 乱的根本。 83第一部分文言文阅读 (2)夫不足，非天下之公患也，特墨子之私忧过计也。 译文： 5.两则材料都提到“节用”的主张，但二者观点不同。请结合两则材料简要分析。(3分) 用时：分钟 八、(2025·湖北省部分市州高三联考)阅读下面的文言文，完成1~5题。(22分) 答案/P182 教考衔接：材料一讲述了苻坚任用王猛、疏远宗亲助旧的历史故事，展现了“任贤远亲”在治国中的重 要作用；材料二从理论角度论证了“远问亲、新间旧”在用人时的合理性。两则材料相辅相成，内容关 联统编版教材必修下册第八单元的《谏太宗十思疏》，强调了用人之道对国家安定的重要性。 材料一： 君臣相得，秦国大治 东海王苻坚，素有时誉。尚书吕婆楼曰：仆里舍有王猛者，其人谋略不世出殿下宜请而咨之坚 因婆楼以招猛一见如旧友。语及时事，坚大悦，自谓如刘玄德之遇诸葛孔明也。坚即位，以李威为 左仆射，吕婆楼为司隶校尉，王猛为中书侍郎。威，苟太后之姑子也，得幸于苟太后，坚事之如父。 威知王猛之贤，常劝坚以国事任之。坚谓猛曰：“李公知君，犹鲍叔牙之知管仲也。”猛以兄事之。 王猛日亲幸用事，宗亲勋旧多疾之。特进、姑减侯樊世，本氏豪，佐秦主健定关中，谓猛曰：“吾 辈耕之，君食之邪？”猛曰：“非徒使君耕之，又将使君炊之！”世大怒曰：“要当悬汝头于长安城门，不 然，吾不处世！”猛以白坚。坚曰：“必杀此老氏，然后百寮可肃。”会世入言事，与猛争论于坚前，世 欲起击猛，坚怒，斩之。于是群臣见猛皆屏息。特进、光禄大夫强德，太后之弟也，酗酒，豪横，掠人 财货、子女，为百姓患。猛下车收德，奏未及报，已陈尸于市。坚驰使赦之，不及。与邓羌同志，疾 恶纠案，无所顾忌，数旬之问，权豪、贵戚杀戮、刑免者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。 坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”坚以王猛为辅国将军、司隶校尉、侍中、中书令。猛上疏辞让， 坚不许。猛时年三十六，岁中五迁，权领内外。人有毁之者，坚辄罪之，于是群臣莫敢复言。猛刚 明清肃，善恶著白，劝课农桑，练习军旅。由是国富兵强，战无不克，秦国大治。 (节选自《资治通鉴·晋纪》) 材料二： 任贤远亲，治国之本 柳宗元 《春秋左氏》载六逆之说曰：贱妨贵、少陵长、远间亲、新间旧、小加大、淫破义，六者，乱之本也。 余谓“少陵长、小加大、淫破义”，是三者，固诚为乱矣。然其所谓“贱妨贵、远间亲、新间旧”者，虽为 理之本可也，何必曰乱？夫所谓“贱妨贵”者，盖斥言择嗣之道，子以母贵者也。若贵而愚，贱而圣 且贤，以是而妨之，其为理本大矣，而可舍之以从斯言乎？此其不可固也。夫所谓“远间亲、新间 旧”者，盖言任用者之道也。使亲而旧者愚，远而新者圣且贤，以是而间之，其为理本亦大矣，又可 舍之以从斯言乎？此其不可固也。必从斯言而乱天下，谓之师古训可乎？此又不可者也。是三 者，择君置臣之道，天下理乱之大本也。 (节选自《六逆论》) 029 一本文言文+古诗+名句阅读训练100篇·高考 1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂 黑超过三处不给分。(3分) 其人谋略A不世B出C殿下宜请D而咨之E坚因婆楼以招F猛G一见H如I旧友。 2.教考衔接下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A“犹鲍叔牙之知管仲也”与《劝学》“蚓无爪牙之利”的“之”用法不同。 B徒，只、仅仅，与《孔雀东南飞并序》“徒留无所施”的“徒”意思不相同。 C.贵，显贵，地位高贵的人，与《〈老子)四章》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。 D.间，代替，与《屈原列传》“谗人间之，可谓穷矣”的“间”意思不同。 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A苻坚认为自己遇到王猛就如同刘备遇到诸葛亮，即位后对王猛加以重用，屡次给王猛升职， 让王猛权倾朝野。 B.王猛与邓羌志同道合，疾恶如仇，共同惩处了强德等二十多名权贵，让苻坚体会到了依法治国 的好处。 C柳宗元与《左传》都认为“年少的欺凌年长的，势小的超越势大的，邪恶之人伤害有道义的人” 会造成动乱。 D.柳宗元认为，君王在选择继承人时，要考虑被选择者是否贤能，而不能子凭母贵，只依据出身 来确定。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)王猛日亲幸用事，宗亲勋旧多疾之。 译文： (2)是三者，择君置臣之道，天下理乱之大本也。 译文： 5.材料二认为君王在用人时“远间亲、新间旧”是有道理的，材料一哪些内容可以作为这一观点的 例证？请简要说明。(5分) 用时： 分钟 九、(2025·福建省名校联盟高三联考)阅读下面的文言文，完成1~5题。(20分) 答案/P184 选材理由：三则材斜围绕商鞅变法的功过展开讨论，展现了古人对商轶的法治理念及其历史影响的不 同评价。阅读这三则材料，我们可以多维度地了解相关历史，并思考法律与政治、民生等的关系。 材料一： 商鞅变法 司马迁 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。民有 二男以上不分异者，倍其赋。有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业， 耕织致粟帛多者复其身。事末利及总而贫者，举以为收孥。令既具，未布，恐民之不信，已乃立三 丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。 030