整体训练3 蔺相如完壁归赵、完壁妇赵论-【一本】高考文言文+古诗+名句阅读训练100篇

第一部分文言文阅读 B.由于考核严厉，地方上下对盗贼之事避而不谈，即使家人被贼杀害，百姓也不敢报官。在这种 情况下，于公在县令那里问不到情况，只得亲自派人仔细查访 C.被害人的儿子请求于公为父报仇雪恨。于公入关求见县令，派强壮的差役四更直接去村舍， 捕获八人，得以破案，众人佩服于公的神明。 D.蒲松龄强调判案要“随在留心”，指责有些判案的人在公堂上喜欢用刑，拷打声不断，喧闹纷 杂，假装尽心办事，实则退堂后沉面声色，让很多人无辜受害。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)东坡先生临钱塘日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。 译文： (2)公唤其子来，诘其状。子固不承。 译文： 5.材料三强调“智者不必仁，而仁者则必智；盖用心苦则机关出也”，请结合材料一和材料二，谈谈 苏轼和于中丞判案的“智”。(5分) 用时： 分钟 三、(2025·安徽省江准十校一模)阅读下面的文言文，完成1~5题。(20分) 答案/P174 选材理由：材料一讲述了战国时期蔺相如“完壁归赵”的经过，材料二展现了对这一事件的不同解读。 阅读这两则材料，我们可以理解外交斗争的复杂性，并思考历史评价的多元性，进而提高自身对历史 事件的独立思考能力。 材料一： 蔺相如完璧归赵 司马迁 相如奉壁奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃 前曰：“壁有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧， 使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求壁，偿城恐不可得’。议不欲予秦 璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五 日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得 璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取壁。大王必欲急臣，臣头今与璧俱 碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破壁，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十 五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵 王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上壁。”秦王度 之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐， 怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余 君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大 王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？ 臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引 相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得壁也，而绝秦赵之欢，不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以 021 一本文言文+古诗+名句阅读训练100篇·高考 一壁之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦陛。 (节选自《史记·廉颇蔺相如列传》) 材料二： 完璧归赵论 王世贞 蔺相如之完壁，人皆称之，予未敢以为信也。 夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其壁。是时言取壁者情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予， 不得其情则予，得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。此两言决耳，奈之何既畏而复挑其 怒也！ 且夫秦欲壁，赵弗予壁，两无所曲直也。入壁而秦弗予城，曲在秦；秦出城而壁归，曲在赵。欲 使曲在秦，则莫如弃壁：畏弃壁，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受壁，其势不 得不予城。壁入而城弗予，相如则前请日：“臣固知大王之弗予城也。夫壁非赵壁乎？而十五城秦 宝也，今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城而 给赵璧，以一壁故而失信于天下臣请就死于国以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍 人怀而递之，而归直于秦？是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒，而僇相如于市，武安君十万众压邯 郸，而责璧与信，一胜而相如族，再胜而壁终入秦矣。吾故曰，蔺相如之获全于壁也，天也。 (节选自《蔺相如完璧归赵论》) 1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂 黑超过三处不给分。(3分) 以一璧A故B而失信C于天下D臣请就死E于国F以明G大王之失H信。 2.教考衔接下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A前，名词用作动词，上前，与《鸿门宴》中“若入前为寿”的“前”意思和用法相同。 B.负，依恃，与《五代史伶官传序》中“负而前驱”的“负”意思不相同。 C相，互相，与《孔雀东南飞并序》中“初七及下九，嬉戏莫相忘”的“相”意思相同。 D.以，介词，因为，与《小石潭记》中“以其境过清”的“以”意思和用法相同。 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A秦国提出用十五座城池与赵国交换和氏璧，赵国因国力不如秦国，便派遣蔺相如携璧出使 秦国。 B.蔺相如以“璧有瑕，请指示王”之由拿回和氏璧后，欲以璧击柱，借“秦恐璧破”之势威胁秦王。 C秦王怠慢赵国使者，在蔺相如的胁迫下，以隆重礼节重新接见使者，完成了以城换璧的协议。 D,蔺相如完璧归赵传颂至今，但明代史学家王世贞却不以为然，他将蔺相如不辱使命归结于 天意。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 译文： (2)蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。 译文： 022 第一部分文言文阅读 5.王世贞的史学思想在明代颇有影响，其治史方法之一是以事理、情理作为撰史的重要标准，这一 标准也体现在他对蔺相如完璧归赵这一历史事件的看法中，请结合材料简要说明。(3分) 用时：分钟 四、(2025·海南省二模)阅读下面的文言文，完成1~5题。(22分) 答案/PI76 选材理由：材料一通过例子说明“死”战的重要性；材料二通过描写田单克狄，强调胜利需要破釜沉舟 的勇气：材料三描述韩信智取赵歇，证明胜利依赖于勇气与智慧。三则材料主题一致、案例典型，既展 现了历史战争的智慧，又具有深刻的现实意义。 材料一： 生战 凡与敌战，若地利已得，士卒已阵，法令已行，奇兵已设，要当割弃性命而战，则胜。若为将临 阵畏怯，欲幸生，反为所杀。法曰：幸生则死。 春秋时，楚子伐郑，晋师救之，与战于赦、部之间。晋赵婴齐使其徒先具舟于河，欲败而先济， 故将士懈，卒不可胜。 (节选自《百战奇路》) 材料二： 田单攻狄 田单将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单曰：“臣以五里之城，七里之 郭，破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟，攻狄而不下，何也？”上车弗谢而去，遂攻狄，三月而不克之也。 齐婴儿谣曰：“大冠若箕，修剑柱颐，攻狄不能下，垒枯丘①。”田单乃惧，问鲁仲子日：“先生谓 单不能下狄，请闻其说。”鲁仲子曰：“将军之在即墨，坐而织蒉，立则丈插，为士卒倡曰：‘无可往矣， 宗庙亡矣，魂魂惝矣，归于何党矣。’当此之时，将军有死之心，而士卒无生之气，闻若言，莫不挥泣 奋臂而欲战，此所以破燕也。当今将军东有夜邑之奉，西有菑上之虞，黄金横带而驰乎淄、渑之间， 有生之乐，无死之心，所以不胜者也。”田单曰：“单有心，先生志之矣。”明日，乃厉气循城，立于夫石 之所，及援梓鼓之，狄人乃下。 (节选自《战国策·齐策六》) 材料三： 韩信破赵奇谋 韩信与张耳以兵数万，欲东下井陉击赵。赵王、成安君陈馀闻汉且袭之也，聚兵井陉口，号称 二十万。信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。平旦，信建大将之旗鼓，鼓行出井径口， 赵开壁击之。于是信、张耳详弃鼓旗，走水上军。水上军开入之，复疾战。赵果空壁争汉鼓旗，逐 韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军，军皆殊死战，不可败。信所出奇兵二千骑共候赵空壁逐利则 驰入赵壁立汉赤帜二千。赵军已不胜，不能得信等，欲还归壁，壁皆汉赤帜，而大惊，以为汉皆已得 023说：“没有。”当时官吏考核很严，地方上下都忌讳（提到）盗 贼，因此，即使（家人）被盗贱劫杀，（百姓）也是隐忍不敢报 官。于公住进馆舍后，隔附仆人仔细查访，果然有一富人 的家被强盗阅入，（强盗）用塔铁（把寄人）折磨死了。于公 传唤被害人的儿子来，追问事情的情况。被害人的儿子坚 决不承认。于公说：“我已经在这替你抓到强盗了，没有别 的意思。”被害人的儿子才叩头骗哭，请求于公为死去的父 亲报仇雪根。于公入关求见县令，派强壮的差役在四更天 时出城，直接去那家村舍，抓捕到八人，一审讯（那八人）便 招认了。追问那病妇是谁，盗戴供认：“那夜一起在勾栏 (相遇)，因此与这位女歌舞艺人共同策划，在床上放置脏 金，让她抱着（脏金）躺在床上，回到贼窝再开始瓜分。”人 们都佩服于公的种明。有人问他是怎么知道案件的缘由 的，于公说：“这很容易破解的，只是人们不留心罢了。那 里有少妇躺在床上，却容许（别人）把手仲到被底的？而且 时常换人来拾着行走，看（抬的）姿势（便知道所抬之物）很 沉：又相互携手保护着她，就知道其中一定有东西。如果 真是病妇神志不清地回来了，一定会有妇人靠着门边来迎 接，（现在却）只见到男人，并且不吃惊地问一声，因此断定 他们是盗战” 材料三： 论断案之态度 世上判决诉讼案件的人，（他们判决案件时）不过是荒 唐无据地处理这些案件，（随便）四禁几十个人而救坏被因 之人的名声罢了。公堂上拷打声不断，喧闹纷杂，（断案 人)就皱着眉说：“我是用心思处理人民的事啊。”云板三次 敲打（退堂），（断案人）就花天酒地，沉酒于声色，难以决斯 的讼词不再被其放在心上，（新案人）专等升堂时，胡乱判 案，使众多无率的人率累受害。唉！这么办案，民间的实 情从哪里得到！我常说：“有智慧的人不一定仁爱，而仁爱 的人则一定会有智慧，这是因为尽心竭力就会想出计谋。” “处处留心”这句话，可以教导天下所有治理百姓的官员。 三、蔺相如完壁归赵/完璧归赵论 1.答案BDF 解析 【本题考点】本题考查文言断句。 【解题思路】第一步，整体查看画波浪线部分，厘清其 中事件的逻辑顺序和条件关系：第二步，仔细分析画波 浪线部分中的词语的词性及其在句中所作的成分：第三 步，在理解句子结构和意义的基础上，根据文言文的语 法规则进行断句。 【据题精析】“以一壁故而失信于天下”中，“以一壁故” 是介宾短语，作“失信”的原国状语，连词“而”连接前后 因果关系，B处断开更能显示出逻辑层次。“于天下”是 “失信”的后置状语，“失信于天下”意为“而在天下人面 前失去信用”，意思完整，故应在D处断开。“臣请就死 174 于国”中，“臣”作主语，“请”作谓语，“就死”作宾语，“于 国”作状语，语法结构完整，故应在F处断开。 2.答案C 解析 【本题考点】本题考查理解常见文言词语在材料中的 含义。 【解题思路】第一步，仔细阅读选项中加点的词语，联 系上下文理解其含义和用法：第二步，回顾教材所学，辨 析选项表述，进而判断选项正误。 【据题精析】C“意思相同”表述错误。“臣以为布衣之 交尚不相款”中的“相”是“互相”的意思，“初七及下九， 嬉戏莫相忘”中的“相”，动作偏指一方，可译为“我”，二 者意思不同。 3.答案C 解析 【本题考点】本题考查提炼，概括和分析材料信息。 【解题思路】第一步，仔细阅读材料，理解其大意，梳理 出主要事件：第二步，将选项概述内容与材料相关语句 进行对比，判断选项表述是否准确反映了材料的主要内 容和事件；第三步，对于不确定的选项，要再次阅读材料 相关语句，综合分析，判断正误。 【据题精析】C,“完成了以城换壁的协议”表述错误。 根据材料一中的“相如度秦王虽斋，决负的不偿城”“秦 亦不以城予赵，赵亦终不予秦壁”可知，秦王并不打算履 行协议，且他最终也没有履行以城换壁的协议。 .答素(1)我确实是害怕被大王欺骗而辜负赵王，所以 派人带着和氏璧回去，从小路回到赵国了。（译出大意 得1分：被动句翻译准确得1分，“诚”“间”两处，每译对 一处得1分) (2)葡相如完壁归赵，人人都称道他，我却不敢认为这是 真实的。（译出大意得1分：“称”“以为”“信”三处，每译 对一处得1分) 解析 【本题考点】本题考查理解并翻译材料中的句子。 【解题思路】第一步，仔细阅读需要翻译的句子，理解 其大意；第二步，根据对材料内容的理解，把握句子中的 关键点，将句子翻译成现代汉语：第三步，调整语序，使 翻译后的句子符合现代汉语的语法规范。 【据题精析】(1)关键，点：“臣诚恐见欺于王而负赵”，被 动句：“诚”，确实：“间”，名词作状语，从小路。(2)关键 点：“称”，称道：“以为”，认为：“信”，真实。 5.答案①王世贞观点：他并不认同世人对蔺相如完璧归 赵的赞美。(1分)②从情理上分析：面对秦的要求，赵国 的选择与反应无可厚非；批评蔺相如送壁和归赵的做法 自相矛盾。(1分)③从事理上分析：秦以城易璧则民怨， 不予城则失信于天下，泰王要摆脱困境只有“返壁”；蔺 相如能完壁归赵，并不见得是其做法正确，没有导致恶 果是上天保佑。(1分) 解析 【本题考点】本题考查归纳、分析，整合材料中的信息。 【解题思路】第一步，仔细阅读题干要求和材料二的内 容，理解王世贞对蔺相如完璧归赵事件的看法：第二步， 在材料中找到王世贞从事理、情理的角度分析蘭相如完 璧归赵的语句，并加以理解：第三步，结合材料内容和王 世贞的史学思想，用简洁的语言作答。 【据题精析】材科二开篇即表明“蔺相如之完壁，人皆 称之，予未敢以为信也”，王世贞不认同世人对蔺相如完 壁归赵的赞美，直接亮出自己的观点，这是其基于事理 情理进行分析的前提。根据“夫秦以十五城之空名…得 其情而弗畏之则弟予”可知，王世贞认为，赵国面对秦国 的要求，根据对情况的判断做出给或不给璧的选择是合 理的，无可厚非。根据“奈之何既畏而复挑其怒也”可 知，玉世贡批评蔺相如送壁又私自归壁的做法自相矛 盾，一方面赵国怕秦，另一方面蔺相如的行为义激怒了 秦国，不符合情理。根据“夫秦王既按图以予城…相 如则前请曰：‘臣固知大王之弗予城也…以明大王之 失信。”可知，王世贞分析了秦以城易壁会使百姓怨恨 不予城则会失信于天下的情况，所以秦王要摆脱因境只 有“返壁”，这是从事理上对秦王处境和其可能做出的选 择的分析。根据“今奈何使舍人怀而逃之，而归直于 秦…吾故日，蔺相如之获全于壁也，天也”可知，王世 贞指出蔺相如让舍人怀壁而递的做法使赵国理亏，而他 能完璧归赵没导致恶果是因为上天保佑，并非其做法正 确，这是从事理上对蔺相如行为结果的分析。 【参考译文】 材料一： 蔺相如完壁归赵 蔺相如捧着和氏壁呈献给秦王。秦王非常高兴，把和 氏陕传着给姬妾和侍从看，侍从都高呼万岁。蔺相如看出 秦王没有（用城邑）抵偿给赵国的意思，便走上前去说：“和 氏壁上有个赤斑，让我指给大王看，”秦王把和氏壁交给 他，蔺相如于是手持和氏壁退后几步，靠在柱子上，怒发冲 冠，对秦王说：“大王想得到和氏壁，派人送信给赵王，赵王 召集全体大臣商议，大家都说·秦国贪得无厌，依恃它自身 的强大，想用空话得到和氏融，说偿还（给我们）城池恐怕 不可能'。商议的结果是不要给秦国和氏璧。我认为平民 百姓之间的交往尚且不互相欺骗，更何况是大国之间呢！ 况且因为一块和氏磁就使强大的秦国不高兴，也是不应该 的。于是赵王就斋戒了五天，派我捧着和氏壁，在朝堂上 恭敬地将国书送交（给秦王）。为什么要这样呢？是尊重 大国的成望以表示敬意。如今我来到贵国，大王却在一般 的楼台里接见我，礼节十分傲慢：得到和氏壁后，传给姬妾 们观看，这样来戏弄我。我观察大王没有偿还给赵王十五 城的诚意，所以我又取回和氏璧。大王如果一定要通迫 我，我的头今天就同和氏壁一起在柱子上撞碎！”蔺相如手 持和氏壁，斜视庭柱，就要撞在庭柱上。秦王怕他把和氏 壁撞碎，便向他道歉，一再请求他（不要如此），并召来有司 察看地困，指明从某地到某地的十五座城池都给赵国。蔺 相如估计秦王不过是用欺诈的手段假装给赵国城池，实际 上（起国）根本不可能得到（这十五座城池），于是就对秦王 说：“和氏璧是天下公认的宝物，赵王惧怕（秦国），不敢不 奉献出来。越王送和氏壁时，斋戒了五天，如今大王也应 斋戒五天，在朝堂上设置九宾，我才敢献上和氏壁。”秦王 估量（眼下的情况），毕竟不可能强力夺取，于是就答应斋 戒五天，把葡相如安置在广成传住宿。蔺相如估计秦王虽 然答应斋戒，也必定背约不给城池，便派他的随从穿上粗 布衣服，怀中藏好和氏璧，从小路递出，把和氏壁送回 赵国。 秦王斋戒五天后，就在朝堂上安排了九宾的大典礼， 宴请赵国使者蔺相如。蔺相如来到后，对秦王说：“秦国从 穆公以来的二十多位君主，从没有一个是能坚守契约的。 我确实是害怕被大王欺骗而阜负赵王，所以派人带着和氏 璧回去，从小路回到赵国了。况且秦国强大赵国弱小，大 王派造一位使臣到赵国，越国立即就会把和氏璧送来。如 今凭着秦国的强大，（秦国）先割让十五座城池給赵国，赵 国哪里敢留下和氏壁而得罪大王呢？我知道（我犯了）欺 骗大王的罪，应孩被诛杀，我愿意接受汤镬之刑，只希望大 王和各位大臣仔细商议此事。”秦王和群臣面面相舰，发出 苦笑之声。侍从中有人要拉蔺相如去受刑，秦王趁机说： “如今杀了蔺相如，终归还是得不到和氏整，反而破坏了秦 赵两国的交情，不如趁此来好好款待他，让他回到赵国，赵 王难道会因为一块和氏璧而欺骗秦国吗！”（秦王）最终在 朝堂上接见了蔺相如，大礼完毕后让他回了国。 此后秦国并没有把城池给赵国，越国也始终没有给秦 国和氏壁。 材料二： 完璧归赵论 蔺相如完壁归赵，人人都称道他，我却不敢认为这是 真实的。 秦国用十五座城的空名，欺骗赵国并胁迫赵国献出和 氏璧。这时说秦国要骗取和氏欧是实情，但不是想要借此 窥视赵国。赵国如果知道了这个实情就不给秦国和氏壁， 不知道这个实情就给它，知道了这个实情若害怕秦国就给 它，知道了这个实情若不害怕秦国就不给它。这件事只要 两句话就解决了，为什么赵国既害怕秦国又去挑起秦国的 愤葱呢！ 况且，秦国想得到这块壁，赵国不给它壁，双方本来都 没有什么曲直是非。赵国交出壁而秦国不给城池，秦国就 75 理屈了：秦国给了城池，而赵国却拿回了壁，就是越国理屈 了。赵国要想使秦国理屈，不如就放弃璧，害怕丢掉璧，就 不如不给它。秦王既然察看地图给了城池，又设九宾的隆 重礼仪，斋戒之后才来接受政，那种形势是不得不给减池 的。（如果秦王）接受了壁而不给城池，蔺相如就可以上前 质问他：“我本来就知道大王是不会给城池的。这块整不 是赵国的吗？而十五座城池也是秦国的宝物，现在假使大 王因为一块璧而抛弃了十五座城池，那么十五座城中的百 姓都会深恨大王，说大王把他们像草芥一样抛弃了。大王 不给城池，而骗夺了赵国的壁，因为一块壁，而在天下人面 前失去信用，我请求死在这里，来表明大王的言而无信。” 这样，秦王未必不归还壁。但是当时为什么要派手下人怀 搞着壁逃走，而让秦国处在理直的一方呢？那时秦国并不 想与赵国断绝关系。假如秦王发怒，在街市上杀掉蔺相 如，派武安君率领十万大军进逼邯郸，追问壁的下落，追责 赵国的失信，秦国一次获胜就可以使蔺相如灭族，再次获 胜则会使壁最终落到秦国手里。因此我认为，蔺相如能保 全这块壁，那是上天的保佑。 四、生战/田单攻狄/韩信破赵奇谋 1.答案BEF 解析 【本题考点】本题考查文言断句。 【解题思路】第一步，联系语境，大体理解画波浪线部 分的意思：第二步，分析画波浪线部分的句法结构，抓住 其中的断句标志，结合语境进行断句，得出答案。 【据题精析】画波浪线部分的意思为“韩信派出的两千 名乘敌不意、出奇制胜的士兵，一起等到赵军全部离开 营全去追逐战利品的时候，就奔驰着冲入赵军的营垒， 竖起两千面汉军的红色旗帜”。“信所出奇兵二千骑”作 “共候赵空壁逐利”的主语，主语较长，故B处应断开。 “则驰入超壁”中，“则”是表顺承关系的连词，意为“于 是，就”，常位于句首，故E处应断开。“驰入赵壁”描述 的是奇兵冲入赵军营垒的扬景，“立汉赤帜二千”描述的 别是奇兵冲入赵军营垒之后，竖起两千面红色旗帜的场 景，两者叙事内容发生改变，故F处应断开。 2.答案B 解析 【本题考点】本题考查理解常见文言词语在材料中的 含义。 【解题思路】第一步，浏览选项，结合材料语境，对选项 正误进行初步判晰：第二步，联系教材所学和日常积累 的相关知识，进一步判断选项正误，得出答案。 【据题精析】B.“意思相同”表述错误。联系语境可知， “上车弗湖而去”的意思是“（田单）登上车没有告辞就离 开了”，其中，“谢”为“告辞”之意。而在《鸿门宴》中，“哙 拜谢”中的“谢”为“感谢”之意。故两者意思不同。 176 3.答素A 解析 【本题考点】本题考查提炼、概括和分析材料信息。 【解题思路】第一步，根据选项内容，从材料中找到对 应语句：第二步，联系上下文理解相关语句，将选项与分 析结果进行比对，辨析选项表述是否存在与材料表述不 一致的地方，从而得出答案。 【据题精析】A.“预料到会失败”表述错误。根据材料 一中的“晋赵婴齐使其徒先具舟于河，欲败而先济，故将 士懈，卒不可胜”可知，材料一提到晋国赵婴齐预先准备 渡船是为了在失败时率先渡河逃跑，此时他还不能确定 作战结果，只是提前微好逃跑的准备，不能据此得出“预 料到会失败”的结论。 1.答案(1)第二天，（田单）就鼓励斗志、巡视墙垣，站在 敌人的弓箭和石块能够射到的地方，并拿起鼓槌击鼓 狄城终于被攻下了。（译出大意得1分；“明日”“厉气” “援”三处，每译对一处得1分) (2)韩信竖起大将的旗与鼓，击鼓走出井陉口，赵军打开 营垒（大门）攻击汉军。（译出大意得1分：“建”“鼓” “壁”三处，每译对一处得1分) 解析 【本题考点】本题考查理解并翻译材料中的句子。 【解题思路】第一步，结合画线句所在语境，理解其大 意：第二步，一一落实句中关键字词和特殊句式的翻译， 注意翻译时不能随意删减内容：第三步，按照现代汉语 的语法规范调整翻译后的句子，令其词达句顺。 【据题精析】(1)关键点：“明日”，第二天，“厉气”，鼓励 斗志：“援”，持，拿起。(2)关能点：“建”，竖起，树立；第 二个“鼓”，击鼓；“壁”，营垒。 5答案①材料二中，在即墨，田单和士卒有战死之心，从 而战胜燕国：攻狄时，田单又站在弓箭、石头能射到的地 方，不惧死亡，鼓舞士气，最后攻下狄地。(3分)②材料 三中，韩信背水一战，全军殊死战斗，最终打败赵国。 (2分) 解析 【本题考点】本题考查归纳、分析、整合材料中的信息。 【解题思路】第一步，审读题干，理解题干中提到的材 料一中的语句：第二步，从材料二、三中找出能够体现题 干中观点的句子：第三步，对这些语句进行分析理解，归 纳概括出答案。 【据题精析】题千中提到的规点是，作战胜利的关键是 舍弃生命拼死战斗。据此在材料二，三中找到相关语 句。根据材料二中的“将军之在即墨，坐而织簧，立则丈 插…此所以破燕也”可知，田单在即墨时的行为激发 了士兵们死战的决心，从而使齐国战胜了燕国：根据材 料二中的“明日，乃厉气绣城，立于失石之所，及援桴鼓