整体训练2 苏轼巧断扇案、于公智破盜案、论新案之态度-【一本】高考文言文+古诗+名句阅读训练100篇

对当时的形势了解得非常深入，心中有明骑的判断和策国内可以依仗的有利条件。而且，如今的契丹，已经不是 略。他深知契丹的情况以及宋军的优势，认为只要把提从前的哭丹了。他们的国人满足于穿绸罗锦级、吃稻米美 时机，采取正确的战术，就有退敌制胜的把握，所以才力 食，全都习惯于安逸玩乐。到这时，像耶律休哥等那样善 功真宗渡河决战，以争取有利的战局。 于作战的将领也已经去世。对于宋朝的君臣，可以用虚张 【参考译文】 声势来恐吓他们从而轻易获得宋朝的金银器和丝织品，姑 材料一： 且靠这种办法成胁宋朝，而不用依靠作战。于是契丹就怀 寇準澶州定盟 着这种索求财物的心情而来，能达到他们的愿望的话，本 不久契丹兵包围了瀛洲，朝廷内外震恐惊蹴，寇準就 来就将撒走。所以他们攻城就不用力，作战也不暴怒，军 请真宗亲临渡州。（等到真常）到了澶州南城，（寇準）坚决 队才一出动，而议和的使节就频频前来，讲和很容易，而进 请求说：“陛下如果不过黄河，那么人们心里就会更加恐 攻他们也不雄。寇準对这种情况知道得非常深，持有这种 慌。”真宗于是渡过黄河。双方相持十几天，契丹统军越览 见解非常坚定，只是用兵的谋略仍是机密，不想公开告诉 出来督率士兵作战。当时咸虎军头张瓖守护床子弩，驽弓 众人而引起人们争辩不止罢了。假使利用对方不想打仗 摇动，机关发动，射中挞览前额，挞览死去，契丹就秘密派 的情绪立刘攻打他们，利用对我方有利的和解而反过来控 谴使者拿着文书请求结盟。寇单不答应，但契丹使者请求 制他们，宁可我方主动攻击别人，这就是必胜的策略。寇 得更加坚决，真宗将要答应。寇準想要要求吴丹使者称 準说：“可保国家百年无事。”这不是空话。这就是寇準在 臣，且要（契丹）献出幽州地区。有人诬陷寇準希望通过征 外部可依仗的有利条件。 战来拾高自己的地位，寇準不得已同意结盟。真宗派曹利 可以依仗的情况，如上而所说那样明显。只是王软若 用到军中商议每年给契丹的钱币数，并说：“百万以下的数 这类人，怀换雕虫小技，安心于醉梦之中，边境军情紧急的 目都可答应，”寇单召曹利用到幌帐，对他说：“虽然有皇上 情报一再传来，他们惊慌得像听到迅需，突然听到军队的 的许诺，你答应哭丹不能超过三十万，超过三十万，我就杀 金鼓之声，他们花然得像陷入黑雾。不久契丹军队忽然退 了你。”曹利用到了契丹军中，果然以三十万达成和约回来 走，和议已经没有疑问，还不知道当时是凭借什么从契异 了。黄河以北地区停止了战争，这是寇準的功劳啊。王饮 那里达成这样的结果的。那么他所说的“孤注”，虽然是排 若很嫉妒他。有一天上朝，王钦若趁机进（谏言）说：“陛下 挤妒忌的说法，但实际上他心中没有明白其中的道理，只 听说过赌博吗？赌徒快把钱输完时，就用尽自己的所有财 是凭空推涮站然如此而已 物去睹，这叫弧注。陛下，寇準的（这一次）孤注，也太危 二、苏轼巧断扇案/于公智破盗案/论断案之态度 险了。” 1.答案ADG 材料二： 解析 论寇準御契丹 【本题考点】本题考查文言断句。 澶州之役，寇準驳倒了陈尧叟、王软若躲通敌寇的方 【解题思路】第一步，结合语境，大致理解画波浪线部 案，力劝真宗渡河与契丹决战，而他每天与杨大年在军营 分的意思，进行初步断句：第二步，根据常见的句首、句 的帐幕中饮酒睹博唱歌欢呼，所以王钦若诬陷寇单说：“寇 末语气词，句子的语法结构，叙事内容的变化等进一步 举把陛下当作了孤注。”哎！整个大宋朝廷，自认为声名显 断句。 赫的人充满了大臣行列之中，竟然没有一个人能知道宽準 【据题精析】画波浪线部分的意思是“于公路过后，派 依仗什么（让真宗亲征），这些人都惊魏丧魄，开始时阻挠 差役回去问他们，（他们）说是妹妹病危，将要送（妹妹） 寇準的建议，最终妒忌寇準的功劳。 回妹妹的夫家去”。“于公过”中，“于公”作主语，“过”作 观察当时的形势，本来就不是（凭借）小有所得（的功 谓语，主谓结构完整，故A处应断开。“造隶回问之”是 劳)就能很快平息战事而使契丹逃兵的。（战后）于是宋朝 兼语句，“逢”是谓语，“隶”是宾语，同时“隶”又是“回问 增加了三十万的岁币，就不再有一支箭失射来，过了几十 之”的主语，“回问”是“隶”的谓语，“之”是“回问”的宾 年，没有契丹南下侵入的兵马，这哪里是萧黏览偶然被流 语，语意完整，结构齐全，故D处应断开。“云”是说的意 箭射死、曹利用的利口善辩，就足以打消契丹的作战之意 思，“是妹子垂危”是说的内容，表意完整，故G处应 呢？契丹的军队才一出动，来与宋朝廷议和的使节就先到 断开。 达，曹利用刚一回来，契丹的议和使节再次前来，那么契丹 2.答案B 前进又后退、徘徊犹撩没有斗志的实情，大致就可以知道 解析 了。契丹消灭后唐王李从可，是有石敬糖作为内应的：契 【本题考点】本题考查理解常见文言词语在材料中的 丹消灭石重贵，是有杜成、赵延寿作为内应的，契丹不能没 含义。 有内应就击败中原，这种情况是由来已久的。这是宽弹在 【解题思路】第一步，结合语境确定加点词的意思：第 172 二步，回忆课内所学，并根据平时积累的文言知识，判断 内客可知，苏轼让制扇者取来扇子，他在二十把空白的 选项表述是否正确，进而得出答案。 夹铜团扇上随意作行书、草书及枯木竹石，凭借自己的 【据题精析】B.“用法相同”表述错误。“尾”在材料二 才华和名气，使这些扇子被好事者“争以千钱取一扇”， 中是名词用作动词，意为在后跟随，《鸿门宴》“常以身翼 使制扇者得以偿还所欠债务。苏献判案之“智”体现在 蔽沛公”的“翼”是名词作状语，意为像翅膀一样，二者用 他能从实际情况出发，巧妙地为制扇者解决问题。再分 法不同。 析于中丞判案的“智”。根据材料二中的“此甚易解，但 3.答索A 人不关心耳…止见男子，并不惊问一言，是以确知其 解析 为盗也”可知，于中丞的智慧体现在他的明察秋毫和逻 【本题考点】本题考查提炼，概括和分析材料信息。 辑推理能力上。他看到那几个人抬着病人的场景，从翻 【解题思路】第一步，在材料中锁定与选项内容相关的 节入手进行分析。比如，少妇躺在床上却容许别人随手 语句：第二步，重点关注选项所表述的时间，地点，人物， 伸到被底，这不符合常理；时常换人抬且人都在两边护 事件的起因、经过、结果等细节是否与原材料一致：第三 着，说明床上的被子里藏了重物：到村舍门口只见男子 步，判新选项正误。 相迎而不是妇人迎接，且男子并不吃惊询问。这些都表 【据题精析】A“甚至有人伤心得流下眼泪”表述错误。 明妇人是在装病，于中丞进而推断出他们一伙人是盗 根据材料一中的“始逾府门而好事者争以千钱取一 贼。于中丞通过对这些细节的观慕和分析，成功破获了 扇…至有泣下者”可知，苏轼通过画扇帮欠债者还清 案件，体现了他的智慧和用心。 了全部欠款，“一郡称嗟，至有泣下者”是说一那的人都 【参考译文】 称赞感叹这件事情，甚至有人感动得流下眼泪，流泪是 材料一： 苏轼巧断扇案 出于感动，而不是因为没有买到扇子。 东坡先生到钱塘的这一天，有人陈述诉说有个人施欠 4.答素(1)东坡先生到钱塘的这一天，有人陈述诉说有 购鏡绢的两万钱不肯偿还。先生于是召来那人并询问， 个人拖欠购绫绢的两万钱不肯偿还。（译出大意得 (欠债者)说：“我家是以制扇为业的，拾逢我父亲去世，而 1分：“临”“陈诉”“负”三处，每译对一处得1分) 且从今年春天以来，连着下雨，天气寒冷，做好的扇子不能 (2)于公传唤被害人的儿子来，追问事情的情况。被害 卖出去，不是故意欠他钱的。”先生仔细地看了他很久，说： 人的儿子坚决不承认。（译出大意得1分：“诘”“状” “暂且拿你做的扇子来，我来替你开张。”一会儿扇子送到， “固”三处，每译对一处得1分) 先生拿了空白的夹娟团扇二十把，顺手拿起判案用的笔， 解析 (在扇子上)书写行书、草书，画上枯木竹石，片刻就完了， 【本题考点】本题考查理解并翻译材料中的句子。 就把（扇子）交给那人，说：“快去外面卖了，偿还你欠的 【解题思路】第一步，结合语境理解句子的整体意思； 线。”那人抱着扇子边流泪答谢边往外走，（那人）刚越过府 第二步，找出句子中的关键实词、虚词，查看有无特殊句 门，就有喜欢诗画的人争着用一千线买一把扇子，（那人） 式，运用“留”“替”“调”“补”“别”的方法进行翻译：第三 所拿的扇子马上就没有了。后面来的人买也买不到，甚至 步，调整语序，避免翻译后的句子存在语病。 到了燠恼悔恨不尽而离开的地步。（那人）于是全部还清 【据题精析】(1)关健点：“临”，到：“陈诉”，陈述诉说； 了欠款。整个郡的人都赞叹（这件事），甚至有（感动得）流 “负”，拖欠。(2)关键点：“洁”，询问，追问：“状”，情况 泪的人。 “固”，坚决、坚定。 材料二： 5.答案①苏轼巧妙地为制扇者解难：苏轼在扇面上题字 于公智破盗案 作画，使扇子增值，让欠债者卖得高价。②于中丞明察 于公做地方官吏时，到邻县去。早晨，经过城外，看见 秋毫，富有判案智慧：据少妇躺在床上却容许别人将手 两个人用床拾着病人，上面盖着大被：枕上露出头发，发上 伸到被底、时常换人抬又有人在两边护着等细节断定那 插着一根凤钗，（病人）侧卧在床上。有三四个健壮的男人 伙人是盗贼。（答出一点得2分，答出两点得5分） 左右跟随着，不时轮番用手去塞被子，让（被子）压在病人 解析 身下，好像是怕风吹进去。不一会儿，（抬床的两个人）在 【本题考点】本题考查归纳、分析、整合材料中的信息。 路边（停下）让肩头得到休息，又换两个人再拾。于公路过 【解题思路】第一步，明确题干要求，从材料中提取与后，派差役回去问他们，（他们）说是妹蛛病危，将要送（妹 人物判案相关的信息，包括人物言行、事件过程等：第二 妹)回妹妹的夫家去。于公走了二三里，又派差役回去，看 步，分别阐述不同人物判案的“智”具体体现在哪些方 他们进了什么村子。差役在后面跟随他们，到了一个村子 面：第三步，有条理地组织答案。 的房舍前，见两个男子迎接他们进去了。差役回来告诉于 【据题精析】先分析苏轼判案的“智”。根据材料一的公。于公问那个县的县令：“城中有没有强盗劫匪？”县令 173 说：“没有。”当时官吏考核很严，地方上下都忌讳（提到）盗 于国”中，“臣”作主语，“请”作谓语，“就死”作宾语，“于 贼，因此，即使（家人）被盗贱劫杀，（百姓）也是隐忍不敢报 国”作状语，语法结构完整，故应在F处断开。 官。于公住进馆舍后，嘱附仆人仔细查访，果然有一富人 2.答案C 的家被强盗闯阅入，（强盗）用塔铁（把寄人）折磨死了。于公 解析 传唤被害人的儿子来，追问事情的情况。被害人的儿子坚 【本题考点】本题考查理解常见文言词语在材料中的 决不承认。于公说：“我已经在这替你抓到强盗了，没有别 含义。 的意思。”被害人的儿子才叩头痛哭，请求于公为死去的父 【解题思路】第一步，仔细阅读选项中加点的词语，联 亲报仇雪恨。于公入关求见县令，派强壮的差役在四更天 系上下文理解其含义和用法：第二步，回顾教材所学，辨 时出城，直接去那家村舍，抓捕到八人，一审讯（那入人）便 析选项表述，进而判断选项正误。 招认了。追问那病妇是谁，盗戴供认：“那夜一起在勾栏 【据题精析】C,“意思相同”表述错误。“臣以为布衣之 (相遇)，因此与这位女歌舞艺人共同策划，在床上放置脏 交尚不相救”中的“相”是“互相”的意思，“初七及下九， 金，让她抱着（赃金）躺在床上，回到贼窝再开始瓜分。”人 嬉戏莫相忘”中的“相”，动作偏指一方，可译为“我”，二 们都佩服于公的神明。有人问他是怎么知道案件的缘由 者意思不同。 的，于公说：“这很容易破解的，只是人们不留心罢了。那 3.答案C 里有少妇躺在床上，却客许（别人）把手仲到被底的？而且 解析 时常换人来拾着行走，看（抬的）姿势（便知道所拾之物）很 【本题考点】本题考查提炼，概括和分析材料信息。 沉：又相互携手保护着她，就知道其中一定有东西。如果 【解题思路】第一步，仔细阅读材料，理解其大意，梳理 真是病如神志不清地回来了，一定会有妇人靠着门边来迎 出主要事件：第二步，将选项概述内容与材料相关语句 接，（现在却）只见到男人，并且不吃惊地问一声，因此断定 进行对比，判断选项表述是否准确反映了材料的主要内 他们是盗战，” 容和事件；第三步，对于不确定的选项，要再次阅读材料 材料三： 相关语句，综合分析，判断正误。 论断案之态度 【据题精析】C,“完成了以城换壁的协议”表述错误。 世上判决诉讼案件的人，（他们判决案件时）不过是荒 根据材料一中的“相如度秦王虽斋，决负的不偿城”“秦 唐无据地处理这些案件，（随使）因禁几十个人而败坏被囚 亦不以城予赵，赵亦终不予秦壁”可知，秦王并不打算履 之人的名声罢了。公堂上拷打声不断，喧闹纷杂，（断案 行协议，且他最终也没有履行以城换壁的协议。 人)就皱着眉说：“我是用心思处理人民的事啊。”云板三次 4.答素(1)我确实是害怕被大王欺骗而辜负赵王，所以 敲打（退堂），（断案人）就花天酒地，沉酒于声色，难以决断 派人带着和氏壁回去，从小路回到赵国了。（译出大意 的讼词不再被其放在心上，（断案人）专等升堂时，胡乱判 得1分：被动句翻译准确得1分：“诚”“间”两处，每译对 案，使众多无辜的人率累受害。唉！这么办案，民间的实 一处得1分) 情从哪里得到！我常说：“有智慧的人不一定仁爱，而仁爱 (2)葡相如完壁归赵，人人都称道他，我却不敢认为这是 的人则一定会有智慧，这是因为尽心竭力就会想出计谋。” 真实的。（译出大意得1分：“称”“以为”“信”三处，每译 “处处留心”这句话，可以教导天下所有治理百姓的官员。 对一处得1分) 三、蔺相如完壁归赵/完壁归赵论 解析 1.答案BDF 【本题考点】本题考查理解并翻译材料中的句子。 解析 【解题思路】第一步，仔细阅读需要翻译的句子，理解 【本题考点】本题考查文言断句。 其大意：第二步，根据对材料内容的理解，把握句子中的 【解题思路】第一步，整体查看画波浪线部分，厘清其 关键点，将句子翻译成现代汉语；第三步，调整语序，使 中事件的逻辑顺序和条件关系：第二步，仔细分析画波 翻译后的句子符合现代汉语的语法规范 浪线部分中的词语的词性及其在句中所作的成分；第 【据题精析】(1)关键，点：“臣诚恐见欺于王而负赵”，被 步，在理解句子结构和意义的基础上，根据文言文的语 动句：“诚”，确实；“间”，名词作状语，从小路。(2)关键 法规则进行断句。 点：“称”，称道：“以为”，认为；“信”，真实。 【据题精析】“以一壁故而失信于天下”中，“以一壁故” 5.答案①王世贞观点：他并不认同世人对蔺相如完壁归 是介宾短语，作“失信”的原国状语，连词“而”连接前后 赵的赞美。(1分)②从情理上分析：面对秦的要求，赵国 因果关系，B处断开更能显示出逻辑层次。“于天下”是 的选择与反应无可厚非；批评葡相如送壁和归赵的做法 “失信”的后置状语，“失信于天下”意为“而在天下人面 自相矛盾。(1分)③从事理上分析：秦以城易壁则民怨， 前失去信用”，意思完整，故应在D处断开。“臣请就死 不予城则失信于天下，秦王要摆脱困境只有“返壁”：蔺 174第一部分文言文阅读 闻，茫如黑雾。已而虏兵忽退，和议无猜，且不知当日之何以得此于契丹。则其云“孤注”者，虽倾 妒之口，抑心所未喻，而亿其必然也。 (节选自《宋论》) 【注】①寇準：字平仲，北宋政治家。 1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂 黑超过三处不给分。(3分) 平仲知之A深B持之C定D特兵谋E尚密E不欲昌言于众以启G晓晓之辩论耳。 2.教考衔接下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A邀，求，谋取，与《琵琶行并序》“移船相近邀相见”的“邀”意思不同。 B.“乃罄所有出之”与《师说》“今其智乃反不能及”两句中的“乃”意思相同。 C.折，反驳，驳倒，与《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵”的“折”意思不同。 D.退，使…退兵，与《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟”的“舞”用法相同。 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A面对来犯之敌的凶猛气势，寇準坚决劝请真宗来到前线战场，希望借此鼓舞宋军士气。 B虽然让契丹使者称臣且获取幽州地区的愿望未能实现，但寇準仍通过努力，极大地维护了大 宋的国家利益。 C,在脱脱的记述里，张瓌射杀挞览后契丹就请求结盟退兵，可知其有功，但王夫之认为这种功劳 是“小有所得”。 D脱脱借用“深嫉”一词旗帜鲜明地表达了对王饮若的态度，王夫之则用“抑心所未喻”驳斥了 脱脱的看法。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)及至南城，固请日：“陛下不过河，则人心益危。” 译文： (2)已而虏兵忽退，和议无猜，且不知当日之何以得此于契丹。 译文： 5.王夫之对王钦若的“陛下，寇準之孤注也”的言论进行了批驳，认为寇準并未将陛下作为“孤注”， 而是在对内部和外部形势进行综合考虑后作出的战术部署。请结合材料二中王夫之对“可恃 之情形”的分析，概括寇準力劝真宗渡河决战的理由。(5分) 用时：分钟 二、(2025·江西九江市一模)阅读下面的文言文，完成1~5题。(22分) 答案/P172 选材理由：三则材料皆与古人断案相关，展现了古代官员断案的智慧。阅读这三则材料，我们可以体 会到，真正的明察秋毫不仅依赖才智与经验，更取决于一颗关怀百姓、维护正义的心。 材料一： 苏轼巧断扇案 何莲 东坡先生临钱塘日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父 死，而又自今春已来连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为 019 一本文言文+古诗+名句阅读训练100篇·高考 汝发市也。”须更扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽，即以付之， 曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出，始逾府门而好事者争以千钱取一扇，所持立尽。后至 而不得者，至懊恨不胜而去。遂尽偿所逋。一郡称嗟，至有泣下者。 (节选自《春渚纪闻·东坡事实》) 材料二： 于公智破盗案 蒲松龄 公为宰时，至邻邑。早旦，经郭外，见二人以床舁病人，覆大被：枕上露发，发上簪凤钗一股，侧 眠床上。有三四健男夹随之，时更番以手拥被，令压身底，似恐风入。少顷，息肩路侧，又使二人更 相为荷。于公过遣隶回问之云是妹子垂危将送归夫家。公行二三里，又遣隶回，视其所入何村。 隶尾之，至一村舍，两男子迎之而入。还以白公。公谓其邑宰：“城中得无有劫寇否？”宰曰：“无 之。”时功令严，上下讳盗，故即被盗贼劫杀，亦隐忍而不敢言。公就馆舍，嘱家人细访之，果有富室 被强寇入家，炮烙而死。公唤其子来，诘其状。子固不承。公曰：“我已代捕大盗在此，非有他也。” 子乃顿首哀泣，求为死者雪恨。公叩关往见邑宰，差健役四鼓出城，直至村舍，捕得八人，一鞫而 伏。诘其病妇何人，盗供：“是夜同在勾栏，故与妓女合谋，置金床上，令抱卧至窝处始瓜分耳。”共 服于公之神。或问所以能知之故，公曰：“此甚易解，但人不关心耳。岂有少妇在床，而容入手衾底 者？且易肩而行，其势甚重；交手护之，则知其中必有物矣。若病妇昏情而至，必有妇人倚门而迎； 止见男子，并不惊问一言，是以确知其为盗也。” (节选自《聊斋志异·于中丞》) 材料三： 论断案之态度 蒲松龄 世之折狱者，非悠悠置之，则缧系数十人而狼藉之耳。堂上肉鼓吹①，喧阗旁午，遂频蹙曰： “我劳心民事也。”云板三敲，则声色并进，难决之词，不复置念；专待升堂时，祸桑树以烹老龟耳。 鸣呼！民情何由得哉！余每曰：“智者不必仁，而仁者则必智；盖用心苦则机关出也。”“随在留心” 之言，可以教天下之宰民社者矣。 (节选自《聊斋志异·折狱》) 【注】①肉鼓吹：体罚犯人的声音。②祸桑树以烹老龟：比喻胡乱判案，滥施刑罚，使众多无辜者牵累 受害。 1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂 黑超过三处不给分。(3分) 于公过A遣隶B回C问之D云E是妹子F垂危G将送H归夫家。 2.教考衔接下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A适，恰逢，与《孔雀东南飞并序》“适得府君书”的“适”意思不同。 B.“尾”与《鸿门宴》“常以身翼蔽沛公”的“翼”用法相同。 C服，佩服，与《过秦论》“强国请服”的“服”意思不同。 D.“昏愦而至”的“而”与《赤壁赋》“客喜而笑”的“而”用法相同。 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A欠债人刚出了府门，就有人争着以千钱的高价买扇，欠债人拿的扇子马上卖完了，来得晚的 人想买也买不到，只能非常懊悔地离开，甚至有人伤心得流下眼泪。 020 第一部分文言文阅读 B.由于考核严厉，地方上下对盗贼之事避而不谈，即使家人被贼杀害，百姓也不敢报官。在这种 情况下，于公在县令那里问不到情况，只得亲自派人仔细查访 C.被害人的儿子请求于公为父报仇雪恨。于公入关求见县令，派强壮的差役四更直接去村舍， 捕获八人，得以破案，众人佩服于公的神明。 D.蒲松龄强调判案要“随在留心”，指责有些判案的人在公堂上喜欢用刑，拷打声不断，喧闹纷 杂，假装尽心办事，实则退堂后沉面声色，让很多人无辜受害。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)东坡先生临钱塘日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。 译文： (2)公唤其子来，诘其状。子固不承。 译文： 5.材料三强调“智者不必仁，而仁者则必智；盖用心苦则机关出也”，请结合材料一和材料二，谈谈 苏轼和于中丞判案的“智”。(5分) 用时： 分钟 三、(2025·安徽省江准十校一模)阅读下面的文言文，完成1~5题。(20分) 答案/P174 选材理由：材料一讲述了战国时期蔺相如“完壁归赵”的经过，材料二展现了对这一事件的不同解读。 阅读这两则材料，我们可以理解外交斗争的复杂性，并思考历史评价的多元性，进而提高自身对历史 事件的独立思考能力。 材料一： 蔺相如完璧归赵 司马迁 相如奉壁奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃 前曰：“壁有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧， 使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求壁，偿城恐不可得’。议不欲予秦 璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五 日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得 璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取壁。大王必欲急臣，臣头今与璧俱 碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破壁，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十 五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵 王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上壁。”秦王度 之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐， 怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余 君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大 王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？ 臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引 相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得壁也，而绝秦赵之欢，不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以 021