第一部分 记叙文情境好题8门卫室的老师傅-【一本】初中语文中考阅读训练五合一

一本：初中语文阅读训练五合一·中考 门卫室的老师傅 …宁子 (原创新题) 班级举行“凡人之光”的主题班会，聚焦“门卫室的老师傅”。请以本文为素材，完成任务。 ①小区门卫室的中年保安，换成了一个年过六旬的老师傅。 ②还记得十几年前刚搬进这个刚刚建好的小区时，门卫室的保安都是清一色年轻英挺的小伙 子。或许是薪酬原因，也或许是这份工作过于枯燥又总要值夜班，后来年轻的保安们便陆陆续续 换成了四十岁左右的中年人。如今，又换成了更为年长的老师傅。 ③新来的老师傅个头不高，极其清瘦，花白的短发下面，是一张刻着深深皱纹的黝黑面庞。那 件藏蓝色的保安服穿在他身上显得有些宽大，但清洗得很干净，裤脚和袖口均卷得整整齐齐。上 班时间，他总是认真地戴着工作牌，上面写着他那极具年代感的名字：戴建国。 ④和之前那些通常面无表情的保安师傅不同，老戴师傅性格外向，爱说爱笑，每天操着浓重的 豫西口音热情招呼大家：“上班去啊！”“下班了小伙子。”“大姐今天买这莱蛮新鲜的。”“小朋友慢着 点跑，别摔着…”他记性也好，辨识力强，很快就认清楚了大部分的小区住户，时常会用备用门卡 帮助腾不出手的住户开门。若非本小区人员，想要在他眼皮子底下蒙混过去，可能性是微乎其微。 ⑤脾气好，又热情，老戴师傅值班时，门卫室也成了许多外卖小哥的临时放置，点。老戴师傅很 负责任地义务代管，我们取外卖时必须报上电话号码的尾号，经他核对后才允许被拿走。他说： “孩子们风里雨里地送外卖不容易，可不敢给弄错了，会扣他们钱。” ⑥渐渐地，小区业主群里类似“保安师傅年纪太大，不适合看大门”的话语不见了，有谁偶尔聊 几句关于戴师傅的话题，也变得亲切起来。还有人想着“戴师傅不容易，这么大年纪还要赚钱养 家”，便会卡着饭，点儿去给他送盘水饺、送碗面条。后来知道了戴师傅家里有两个四五岁的双胞胎 小孙女，门卫室的简易木桌上，便会不时出现些大家送的小孩子的衣物或者玩具… ⑦这样的情景，让我想起多年前的另一位老人。和老戴师傅一样，他也是一位“看大门的师 傅”，姓宋，我叫他宋伯。 ⑧那时的我刚离开大学校园，在一家冷藏食品公司做统计。公司设在城郊，紧挨着院门西侧 的两间简易小屋，外面一间是门卫室，里面那间便是宋伯的“家”。 ⑨那时宋伯已70岁了，和老戴师傅有着一样黝黑粗糙的皮肤，一样的花白头发，一样的皱纹 和清瘦。听公司的老员工们说，宋伯是老板的亲戚，老伴儿和孩子在一场车祸中不幸离世，家里只 剩了他一个人。原本老板想送他去养老院，但宋伯宁愿出力做工养活自己，于是便来公司“看大 门”了。 四宋伯是个很尽职的“门将”，除了本职工作认真负责，公司出货时也会帮着打包装车，手脚利 落得不输年轻职工。他还主动承担了办公楼公共区域的卫生工作，将楼前的空地打扫得千干净 净，在廊檐下种满了花花草草，让院子里那些生硬的建筑物呈现出温婉、美好的样貌。 ①另外，他还做得一手好面食一蒸馒头、做包子甚至炸麻花…上班不久，我就习惯了和其 他几个年轻同事一起跑去宋伯的小屋蹭饭。宋伯喜欢人多热闹，尤其喜欢和我们这些二十来岁的 年轻人在一起。有时，我们会给他带，点水果、买两瓶酒，就像回家带给自己的长辈，然后心安理得 4022 第一部分现代文·记叙文 地享受宋伯做的饭莱。因为有了宋伯，几十个人的公司竟多出一种家的感觉和味道。 ②如今，每每进入小区的大门，看一眼门卫室的老戴师傅，听他招呼一声“妞，下班了”，我也会 生出那种久违的回家的感觉。而此前的很多年里，我那套两居室的房子，就只是房产证上写着自 己名字的一个栖身之所而已。 (选自《品读》2024年第11期，有删改) 1.【任务一】在研读素材时，小文认为，第②段回忆小区门卫室保安人员的更替情况与本文的主题 无关，可以删去。对此，你怎么看？请说明你的观点并加以阐述。(3分) 2.【任务二】小语觉得第③段对老戴师傅的外貌描写很有特色，请你联系全文，分析这段文字好在 哪里。(3分) 63.【任务三】第⑦段中写道：“这样的情景，让我想起多年前的另一位老人。”请你联系全文，说说 “我”为什么会想起“另一位老人”。(4分) 64.【任务四】小文认为，门卫的工作就是“看大门”，只要做个尽职的“门将”就够了，可是文中的老戴 师傅还做了许多“不务正业”的事。对此，你打算如何向小文解释？(4分) 5.【任务五】小语要在主题班会上介绍老戴师傅的事迹，请你为他列一个包含四条内容的发言提 纲。(4分) (1) (2) (3) (4) 参考答案P187 ·主题5文化传承· 生命鱼…欧阳明 (2024·江西南昌一模) ①天一亮，成老爹砍来两张芭蕉叶，切碎后，撒进鱼池，边撒边说：“吃吧，多吃点儿，最后一顿 了，别怪我狠心，确实没法了。” ②这话是说给池子里的鱼听的。成家寨的人，历来相信鱼能听懂人话。 ③池子里只有一条鱼了。其他的，在红军与敌人战斗前，煮着吃了。老百姓不忍心让战士们 44023◆目段武醒团 【考点推导】题干关键点：现实意义：理解>考查分 析文章主旨 【解题思路】第一步，回顾本文并阅读【链接材料】，大 体把探其内容：第二步，结合本文和【链接材料】中的具 体内容探究本文的现实意义。 【据题精析】根据【链接材料一】中的“小说往往通过塑 造人物形象来表现社会生活”和文中对他的描写可知， 本文中的他重情重义、至纯至孝，本文在展现班长与他 之间深厚真挚的战友情谊的同时，也彰显了他对娘的孝 心，体现了中华民族传统孝道的传违。根据【链接材料 二】和本文中他复员后放弃好的工作机会，坚持回庄里 照顾娘的情节可知，现在很多初中生都沉浸于电子产 品，忽视了对亲人的照顾和陪伴，这与本文所倡导的“ 道”以及真实的情感体验形成了鲜明对比，表现了作者对 当下人与人之间情感逐渐疏离、人们过于沉浸于虚拟情 感的现象的忧思。根据{链接材料三】和本文第⑧~②段 中的“我没哈可写的，与那些埋在雪地里的战友比，我还 活在母亲身边”“他在电视新闻上看到部分战友的遗黻 被军用飞机运回祖国时…泪珠止不住地滚淌”可知， 我们当下的幸福美好生活来之不易，是先烈们以生命为 代价换来的，因此我们要珍惜当下的生活，永远铭记先 装们的奋斗与付出，努力为杜会贡献自己的力量 (◆答题公式 分析文章主旨=关键内客（标题、开头、结尾、主要 情节、重复句、感叹句，哲理句)十文章主旨（揭示/ 批判/赞美等) 8门卫室的老师傅 1.参考答案不能删去(1分)。写小区门卫室保安人员 的更替情况是为了引出下文中对老戴师傅的刻画 (1分)：同时，通过与之前保安的对比，村托出老戴师傅 认真负责、忠于职守的精神品质(1分)。 目段式解闭 【考点推导】题干关键点：第②段：删去>考查分析 段落作用 【解题思路】第一步，阅读第②段，把握段意：第二步， 联系作品主题，从结构和内容两个角度分析第②段的作 用：第三步，明确观点并说明理由。 【据题精析】阅读第②段，从结构上看，根据“如今，又 换成了更为年长的老师傅”并联系下文可知，此处椅叙 对之前保安更替的回忆，引出了下文，为下文重点刻画 老戴师傅这个老年保安微了销垫。从内容上看，根据 “或许是薪酬原因，也成许是这份工作过于枯燥又总要 值夜班”可知，这份工作要面临种种问题，但老戴师傅并 没有像之前的保安一样走掉，反而做得很好。介绍小区 保安的更替，将老戴师傅与之前的保安进行对比，从侧 418 面村托出老戴师傅热情负责、撒业乐业的品质。因此第 ②段不能刷去。 ◆答题公式 分析段幕落作用=观，点十内容上的作用十结构上的 作用 2.参考答案作者以白描的手法描写老戴师傅的外貌 (1分)，通过对其身材、面容和穿着的描写(1分)，表现 了老戴师傅朴素、勤劳、整洁等品质(1分)。 目假其解析 【考点推导】题干关键点：外貌描写：好在哪里一>考 查分析描写方法及其作用 【解题思路】第一步，根据题干要求，找出段落中外貌 描写的内容：第二步，结合具体内容，分析其描写特点及 表达效果。 【据题精析】阅读第③段可知，本段文字简练朴素，不 加渲染，是以白描的手法对人物的身材、面客、穿着等方 面进行了描写。“个头不高”“极其清瘦”是对老戴师傅 的总体印象。“花白的短发”“深深皱纹”“谢黑面庞”抓 住了老戴师傅的外貌特征，体现出了他的沧桑感和劳动 者本色。保安服“有些宽大”“清洗得很干净”“裤脚和袖 口均卷得整整齐齐”从穿着上体现了老戴师傅的平实无 华、勒劳整洁。 3.参考答案①他们形象相似，都清瘦衰老(1分)。②他 们性格相似，都善良热情(1分)。③他们工作角色一致， 都是“看大门”的师傅，而且都忠于职守(1分)。④他们 待人热情，有人情味，都给了“我”家的感觉(1分)。 目段式解析 【考点推导】题干关键点：想起：另一位老人：为什么> 考查分析人物形象 【解题思路】第一步，阅读文章，明确“这样的情景”和 “另一位老人”指的是什么：第二步，结合关键语句，比较 分析两位老人的相似之处。 【据题精析】通读文章可知，“这样的情景”指的是第④⑤段 中老戴师傅作为保安的种种表现以及第⑤段中小区业 主对老戴师傅的态度变化，“另一位老人”指的是宋伯。 根据第③较中的“新来的老师傅个头不高，极其清投，花 白的短发下面，是一张刻者深深皱纹的黝黑面庞”和第 ⑨段中的“那时宋伯已70岁了，和老戴师傅有着一样勋 黑粗糙的皮肤，一样的花白头发，一样的皱铰和清瘦”可 知，老戴师傅和宋伯外貌相似。根据第④段中的“老哉 师傅性格外向，爱说爱笑，每天操着浓重的豫西口音热 情招呼大家”“时常会用备用门卡帮助腾不出手的住户 开门”、第⑤段中的“牌气好，又热情”和第①段中的“公 司出货时也会帮着打包装车…他还主动承担了办公 楼公共区城的卫生工作”等内容可知，老戴师傅和宋伯 都善良热情、乐于助人。根据第④段中的“他记性也好， 辨识力强…若非本小区人员，想要在他眼皮子底下蒙 混过去，可能性是微乎其微”，第⑦段中的“和老戴师傅 一样，他也是一位‘看大门的师德”和第⑩段中的“宋伯 是个很尽职的·门将’”等内客可知，老戴师傅和宋伯工 作相同，都负责“看大门”，且工作认真负责、忠于职守。 根据第①段中的“因为有了宋伯，几十个人的公司竟多 出一种家的感觉和味道”和第②段中的“每每进入小区 的大门…我也会生出那种久违的回家的感觉”可知， 宋伯让公司有了家的氛围，老戴师傅让“我”有了回家的 感觉，两人都给“我”带来了温暖的感觉。因此“我”会由 “这样的情景”想起宋伯。 4.参考答案（示例）小文，老戴师傅的行为并非“不务正 业”。他热情地与小区业主互动，主动帮忙开门，认真代 管外卖，这些举动虽超出了职责范畴，但却是在用心营 造小区的人际氛围，使枯燥乏味的“看大门”充满着人情 味，给了业主“家”的感觉(2分)。这些“不务正业”的事 体现了老戴师傅待人和善、乐于助人的精神品质，充分 展现出他对这份工作的热爱以及强烈的责任感(2分)。 目段式解园 【考点推导】题干关键点：“不务正业”：解释>考查 理解分析文章内容 【解题思路】第一步，抓住关键语句，梳理老戴师傅“不 务正业”的表现：第二步，结合文章内容，分析其“不务正 业”的行为有何意义：第三步，根据题干要求，组织语言 向小文解释。 【据题精析】根据第④段中的“老戴师傅性格外向，爱 说爱笑，每天操着浓重的豫西口音热情招呼大家”“时常 会用备用门卡帮助腾不出手的住户开门”和第⑤段中的 “老戴师傅很负责任地义务代管，我们取外卖时必须报 上电话号码的尾号，经他核对后才允许被拿走”可知，和 业主互动、帮忙开门、代管外卖，这都是老戴师傅“不务 正业”的表现。联系下文第⑥段和第段的内容可知， 老戴师傅的“不务正业”让小区更加温暖和诰，让大家感 受到了人情味。这些“不务正业”的行为不仅体现了老 戴师傅的热情善良，也充分展现出了他的爱岗数业、认 真负黄。因此这些行为并不是真的“不务正业”。 5.参考答案（示例）(1)介绍老戴师傅的基本情况。 (2)概括老戴师傅忠于职守和“不务正业”的行为。 (3)分析老戴师傅的精神品质。(4)总结老戴师傅事 迹的意义和价值，倡导同学们学习“凡人之光”所蕴含的 精神。 目段式解析 【考点推导】题干关键点：事迹：发言提纲>考查梳 理概括文章内容及拓展运用 【解题思路】第一步，通读全文，梳理老戴师傅的事迹： 第二步，分析老戴师傅的精神品质：第三步，紧扣“凡人 之光”的主题，整理发言提纲。 【据题精析】发言提钢相当于发言内客的概括，编写之 前应明确发言的主题、目的和发言的对象等，这有助于 4418 为发言提供清晰的方向和核心观，点。根据题干要求可 知，作答本题应紧扣“凡人之光”这一主题介绍老戴师傅 的事迹。可以先介绍老战师傅的基本情况，为后续事迹 的介绍做铺垫；然后介绍老戴师傅所做之事：再基于前 面的行为表现深入挖掘老戴师傅的内在品质：最后明确 老戴师傅的事迹对小区、对周围人的积极影响，发据“凡 人之光”中蕴含的精神，呼于同学们学习这种精神，升华 主题，达到激励与教育的班会目的。 9生命鱼 1.参考答案(1)成老爹喂池子中的最后一条鱼，并与鱼 告别(2)不舍、无奈（或“坚定”）(3)成老爹杀鱼烹 鱼，并劝小七子吃鱼，让小七子感动不已(4)欣慰、 满足 目段式解近 【考点推导】题干关键点：内容：人物情感>考查梳 理概括文章内容及分析人物情感 【解题思路】第一步，通读文章，整体感知文章内容：第 二步，结合题干中的提示，确定答题区间；第三步，抓住 文中的关键词句，梳理概括相关情节，分析人物情感。 【据题精析】根据表格中的“回顾过往，解释生命鱼的 特殊意义”可定位至第⑤段，因此(1)(2)两空答案应从 第①~①段中概括。根据第①段中成老爹说的“吃吧， 多吃点儿，最后一顿了”和第③段中的“池子里只有一条 鱼了”可概括出事件是成老爹喂池子中的最后一条鱼， 并与鱼告别：根据“吃吧，多吃点儿，最后一顿了，别怪我 狠心，确实没法了”可知，成老爹的情感是不舍、无奈但 又很坚定。根据表格中的“杀鱼的背景”可定位至 第⑥一⑦段：根据表格中的“小七子回到成家塞，却得知 成老爹早已辆牲，从此永不吃鱼”可定位至第②~@段， 因此(3)(4)两空答案应从第⑧一@段概括。根据 第⑥段中的“很快，屋顶升起了炊烟。不久，浓浓的香味 儿便从屋里飘散出来”和第①段“看着成老爹期盼的眠 种，小七子媛慢地端起碗，轻轻地喝了一口。接着他跪 在地上，冲成老爹大叫了一声：‘爹一”可概括出事件 是成老爹杀鱼烹鱼，并劝小七子吃鱼，让小七子感动不 已：根据第②段“这一声爹，叫得成老爹两眼发热，视线 模糊，看小七子，仿佛成了山子”可知，成老爹的心情是 欣慰、满足。 2.参考答案C 目段式解析 【考点推导】题干关键点：分析：不合理->考查辨析 文章内容 【解题思路】第一步，通读文章，理解文章内容：第二 步，根据各项表述的要点，在文中寻找相关内容：第三 步，将选项表述与文中相关内容进行比对分析，判新选 项正误。 【据题精析】C根据第③段中的“张政委说：‘这鱼是山