第一部分 记叙文中考真题15年轻人，让你的青春更美丽吧!-【一本】初中语文中考阅读训练五合一

一本：初中语文阅读训练五合一·中考 决心，我…就是给你撒来的救兵。 从陷阱里爬出采的众人，图在老者身边，哭成一团。 (选自《2021中国年度作品·小小说》，有刷改) 【注】①赳赳老秦：雄壮勇武的秦人。 1.孟将军口中的老者，为什么让李岩觉得“不简单”？(3分)》 2请结合语境，回答下面的问题。(4分) 8 (1)A处画线部分，让两个“是”独立成句、成段，有什么好处？ (2)B处画线句子写孟将军心里仔细计算手下大将和亲兵的数量，这个心理活动反映了他怎样 的胜负观？ 3.小说所写孟将军三次拔刀的情节，有什么不同？写他三次拔刀有何作用？(6分) 4.小说结尾，孟将军“放声大哭”，他究竞因何而哭？请谈谈你的理解。(4分) 5这篇小说的结尾留下了想象的空间。依据你对结尾的理解和建构，说说文中谁能称得上“赳赳 老素”，并简述理由。(4分) 参考答案P194 15 年轻人，让你的青春更美丽吧！ …魏巍 (2024·浙江中考) ①有一天晚上，在行军中，我和一个女同志走在一起。她个子不很高，看样子不过十六七岁， 肩膀上挂着干粮袋，还有一把二胡。两个小擗子，在军帽下垂着，悠搭悠搭的，活泼而轻快地走着， 还轻轻地哼着什么歌儿。 44036 第一部分现代文·记叙文 ②我问：“你是文工园的吗？” ③“是呀！”她回答。接着就告诉我，她是才从一营回来的，她们那个小组在那儿待了四天。说 着，又继续轻轻哼着地的歌儿。 ④我打断她，文问：“这四天，你们做了些什么呢？” ⑤“我们哪，第一天搜集英雄例子，第二天就编，第三天就排，第四天就演。今天刚刚演完，就 出发了，你看，弄得我化的妆还没有洗呢！”说到这儿，她咯咯地笑起来。也许是怕我看见她脸上涂 着的油彩，连忙伸手抓了一把雪，往脸上搓着。 ⑥对她们这种战斗式的工作作风，我称赞着。 ⑦她说：“可是粗糙得很哩！…不过，我们想起到作用就是了。你想，咱们的战士们哪有闲 空儿，你光去‘绣花’能行吗？所以我们就来快的、简单的。没有灯，就在月光底下。没有台子，就 在院子里、田野上。行军的时候，战士们一边走，我们就一边给他们说和唱。…我们反对森林子 里头耍大刀！” ⑧“你们的文艺工作可做得真不少啊！” ⑨“不只文艺工作哩！我们哪，是什么也做，碰到什么做什么。我还当过伙夫呢！”“伙夫？” ①“呢，前方欢事员可忙哩，他们又送饭又送水，还要送弹药。我看他们忙不过来，就要求当伙 夫。另外，我还…” ①⑩“怎么祥？” ②“我还当了两个月俘虏营的排长哩！”我看着她那小小的个儿，说话那种孩子气，不由得笑 起来。 ③“你笑什么”她正正经经地说，“你别看他们那么老高个子，他们不服从我管理行吗？ ①我叫他们站着，他们就不敢坐着！” ⑤我不敢大声笑，只在心里笑着。这时候，忽然哨音一响，部队休息了。一闪眼，就看不见她 了。一会儿，听见远处一个石崖上，她用年轻而清脆的声音喊避： ⑥“同志们，我们唱个歌儿好不好？”下面齐声说：“好！”歌声起了。在汉江对岸敌人探照灯的 亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。 ⑦歌声一落，她走过来，端着两缸子从小河里舀来的水。给了我一缸子，另一缸子，她咕咚咕 咚就喝了下去。喝过，两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辨子垂在积雪上。 ⑧我不禁揣想着：半年或者一年之前，她们还是没有经过锻炼的学生，在父母面前，还是平平 常常的孩子：而现在竞然在离前线几里路的地方，这样地坦然、愉快，在全世界斗争最激烈最尖锐 的战场上做了这许多工作。这是多么叫人羡慕的一件事情！我不由得感叹地说： ©“同志！你们的进步是多么快啊！”“靠党的教育，也要靠自己有决心。”“可是，你的决心是什 么呢？” 四“我呀？”她羞涩地笑着，低头看着自己的脚，没有说下去。呆了半晌，才又说：“和别人的也 差不多1” ①“那么，是要决心入党啊？”她笑了。 ②这时候哨音一响，部队又前进了。她抖了抖头发上的雪，我们义走在一起。“不过，我们进 44037 一本：初中语文阅读训练五合一·中考 步得快，还有一个重要的原因哩！”她说，“我们和战士们常在一起，和英雄们在一起，我们自己也就 勇敢起来了。”她非常有兴味地谈了起来。开始出国的时候，她背的东西很多，觉得走不动；可一看 战士们比她们背得还重，并且边走边说快板，自己也就走得轻快了。敌机打照明弹，自己觉得很害 怕：可战士们却说：“给咱们点起天灯啦，真好走！”自己地就不觉得害怕了。有一次，她看护伤员， 别的伤员乐哈哈的，有一个突破三八线战役下来的伤员却唉声叹气。她问他为什么不高兴，那个 伤员说：“唉，同志，我流了点血，没有什么说的：只是我觉得我应该冲到三八线以南负伤，不该在三 八线以北就负了伤…”另一次，她到前方参加战斗，敌人的炮火打得正猛烈的时候，有几个战士 却在那儿满不在乎地缝鞋子。她惊讶地想，为什么炮火连天的时候，战士们千这不相千的事情呢？ 一问，战士们笑着回答：“不缝鞋子，等一会儿敌人垮了，怎样追击呢！”她说到这里，赞叹地瞧着我 说：“你看咱们的战士是不是英雄！他们在负伤以后，还想的是前进；他们在敌人的炮火最猛烈的 时候，想的是追击！我们跟这样的英雄在一起，怎么会不勇敢起来呢！我们将来，也会…” ②“也会怎样啊？”我追问。 圆“也会…”地低声又笑了一阵，好像很不容易直说出来。“说呀！” ⑥“也会当英雄的。”地鼓足勇气，说出了她的心灵里美丽的秘密。然后，地用力踢开一块脚下 的石子，拾起头来。在黑夜里，也可以看出她的眼睛里闪着青春的火星。 1951年5月6日 (远自《魏巍散文选集》，有删改) 【注】原文中，作者写了抗美援朝时期在朝鲜战场上的儿个青春故事。选文是其中一个青年团员的故事。 1.除编排演出、指挥战士唱歌等文艺工作外，“她”还做了哪些事？请写出三件。(3分) ⑤2.结合全文内容分析，下面的句子州衬托手法凸显了“她”怎样的品格？(4分) 在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。 两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。 3.文中女青年没有用姓名而用“她”来指代，为什么？请简要分析。(4分) 4进步迅速的“她”，让你想到了名著中的哪个人物？选择一个进步原因，结合名著人物及相关内 容谈谈你的理解。(6分) 参考答案P196 44038是孟将军，根据倒数第5段中的“疼病赶走麻木，轰辱激 发血性。我本能地挥出刀去”和倒数第3段“我放声大 哭”可知，孟将军而对老者的引！导，他内心的作为军人的 血性和保掌卫回的责任被唤醒，日后他定会率领全军 不情生命，保国安民。如认为是李岩等众人，根器例数 第1段“从陷册里爬出朵的众人，固在老者身边，哭成一 团”可知，众人奋剪追击老者惨败后，为逝去的老者哭成 一团，说明他们的血性和青任被唤醒，今后他们也一定 会不措生命，保国安民， 15年轻人，让你的青春更美丽吧！ 1参考答案①当伙夫：②@管理俘虏：③看护伤员；④参 加战斗。 (评分标准：答出一条得1分，答出三条得满分，意息相 近即可) 目段式解析 【考点准导】题下关健点：“她”；哪些事一->号查杭理 概括文章内容 【解题思路】第一步，阅读文章，整体感知文意：第二 步，找文中与“她”有关的开句，概“她”还做了哪 些事。 【据题精析】迹读文章，根据第⑩段中的“呃，前方欢率 员可忙哩，他们又送饭又送水，还要送弹药。我看他们 忙不过来，栽受求当伙夫”可概括出“当伙夫”。报据第 ②段中的“我还当了两个月俘虏营的排长哩！”可概括出 “管理停虏”。根据第②段中的“有一次，她看护伤员，别 的伤员乐哈哈的，有一个突破三入线战役下来的伤员却 唉声叹气”可概括出“看护伤员”。根据第②段中的“另 一次，她到前方参加战斗”可概括出“参加战牛” 2.参考答案（示例1）“敌人探照灯的亮光”与“她”轻捷 地打着拍子的轻盈状态有鲜明反差，衬托了“她"”在紧张 危险的战场上英勇无畏的精神品质。“积雪”点出当时 环境的恶劣，而“她”竞然在这样寒冷的雪地上仰面休 息，衬托出“她”坦然、愉快的状态。使用衬托手法，能凸 显“她”不怕牺性、勇致坚强的革命乐观主义精神，赞美 了“她”美丽的青春。 (示例)“敌人探照灯的亮光”照在我方阵地上，表 现了战事的紧张。在这样的环境中，“她”依然轻捷从容 地打着拍子，依然可以在寨冷的积雪上坦然地仰面休 息，衬托出“她”在艰难困苦，藏烈尖锐的战场上艰苦奋 斗、勇敢坚强的高尚品格，突出了“她”的革命乐观主义 精神，赞美了“她”美丽的青春。 (评分标准：答出衬托得2分，分析品格得2分》 目便式解析 【考点推导】题干关键点：衬托手法：“她”；品格->考 查赏析句子并分析人物形象 【解题思路】第一步，阅读利子，分析句子运用衬托手 法的表达效果：第二步，结合文音内容，分析凸显了“她” 怎样的品格。 419 【据题精析】“在汉江对岸敌人探照灯的亮光里”这 营景设定，暗示了环境的繁张和危险。然而，“抛”却在 这种环境下“臂膀在轻捷地舞动着打着拍子”，用歌声和 节拍为战士们带来鼓舞和力量，这一动作展现了“地”乐 规、活泼的性格，即使在战争的阴影下，也能保持积极的 心态。“两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条样子 垂在积雪上”这一细节描写，进一步笑出了“她”的坚韧 不拔和不畏艰难。在严寒和战争的双重压力下，“她”依 然能够保持轻松和自在，这种姿态不仅是对“她”个人毅 力的肯定、对“地”革命乐观主义精种的赞汤，也是对战 士们英勇无畏精神的生动写照。 (◆答题公式》 分析人物形象=关健内容（正/刚面描写、事件/情 节、人物身份、作者评价/态度等)十形象特点（能 力性格/品质) 3.参考答案（示例1）原文写的是在朝鲜战场上闪罐着 美丽青春光芒的几个青年团员的故事，“她”是其中的典 型代表，他们都是作者歌预的朝鲜战场上的青年代表、 学习榜样，作者通过“她”来刻画革命战士们高尚的革命 情怀，所以不需要特意写出名字。 (示例2)在朝鲜战场上，“她”是诸多积极进步的青 年团员的先进代表。文中多次出现“我们”“你们”“他 们”等词，说明像“她”这样进步迅速、充满革命精神的战 土不是个体，表达了作者对抗美援朝战场上的青年们的 赞美之情。如写出名字，这种代表性就会被削弱。 (示例3)“她”是朝鲜战场上闪耀青春光芒的英锥， 不写名字，正是因为这样的青年在朝鲜战场上不是个 体，而是一个群体。“她”是众多有着家国情怀、充满革 命精神的志愿军战士的典型代表。这样写突出了对肯 年团员的赞美，能微励更多的年轻人向他们学习。 (评分标准：能结合文本思考，把提“她”的特点和作者的 写作意图，并进行抽巢拓展，思维全面深入，得4分) 目假武解析 【考点推导】题干关键点：“她”：指代：为什么>考含 分析人称的作用 【解题思路】第一步，阅读文章，把握文章大意：第一 步，结合文章内容，从主题表达、艺术效果等方面进行 分析。 【据题精析】从主题表达的角度看，“地”代表着抗美援 朝战争时期众多年轻勇歌、积极句上的青年战士形象。 不使用其体雄名，强化了”通性和代表性，使读者能将 “她”看作那个时代无教投身战斗，为国家和人民奉献青 春的年轻人的缩影，更好地凸显年轻人在战争中快速成 长、勇敢无畏、追求进步的主题，袁达对这些年轻人的簧 美，激励现代更多的年轻人向他们学习。从艺术效果的 角度看，不明确姓名为“地”增添了一种种秘感和朦腿 感，让读者更多地美注“她”的行为、话语和精神品质，而 不是录焦于莱一个体，这样就使读者在阅读过程中更能 感受到那个特球历史时期年轻人身上所散发的蓬勃朝： 梦来时常给他讲革命道理，为他指明了革命道路和方 气和巨大力量：也可以拉近读者与故事人物之间的距 向。保尔因此改变了自己的人生观，最终成长为一名坚 离，让读者更容易将自己代入故算中，感受到女青年的 定的无产阶级革命者。 情感变化和成长历程。从故事的普递性和真实性希，在 (评分标准：围绕进步原因作答得2分，结合名著内容表 故事中，女青年只是众多英勇无畏，积极投身苹命事业 述得4分) 的青年中的一员。使用“她”来指代，可以使得这个形象 目段司解园 更加普通和真实，让读者感受到在那个时代背景下，有 【考点推导】题干关链点：名若：人物：进步原因>名 许多像地一样的青年在为图家，为人民奋斗。 查拓展运用 4.套考答案（示例1）“她”的进步，离不开党的数育。 【解题思路】第一步，阅读文章，找出文章中有关“她” 《红星照耀中国》中的红小鬼，十几岁就参加了红军，接 进步迅速以及进步原因的语句：第二步，根据“她”进步 受了党的教育，对马兑思主义有了信仰。他们跟随部队 的原因，联系名著中的人物，结合名著内容分析作答。 爬雪山、过草地，做了各种各样的事，在黢涉中渐渐成 【据题精析】根据题千中的“进步迅速的‘她”可定位 长，在战火中走向成熟。他们变得刚毅坚忍，积极乐观， 到第心一②段。根据第四段中的“靠党的教育，也要靠 信仰坚定，为革命作出了很大贡献。 自己有决心”可知“地”进步的原因离不开党的教有和自 (示例2)“她”的进步，离不开坚定的决心。朝鲜战 己的决心：根据第⑩段中的“我们和战士们常在一起，和 场上的“她”是这样，《红岩》中的江姐亦是如此。江姐被 英雄们在一彪，我们自已也就勇敢起来了”可知，“她”的 補后被关在了渣淬洞中，她对革命事业有着坚定的信 进步离不开别人的影响，优秀的人教会了“她”勇敢、坚 仰，面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心，最 强等宝贵品质：根据第②段中的“另一次，她到前方参加 终献出了宝贵的生命，凝结成了“红岩精神”。 战斗，敌人的炮火打得正猛烈的时侯”等句子可如，“她” (示例3)“地”在战士们的影响下快速成长，这让我 的进步也是环境磨炼的结采，艰苦的环境磨炼了“她”的 想到了《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯紫金。他也 意志。回答时，可选择任意一部名著中的人物，站合其 是在朱赫来的影响下，内心种下了革命思想的种子。朱 体情节去谈两个人物进步的共同点，言之有理即可： 一部分 现代文·说明文 1露从今夜门 2.参考答案第①度引用诗句是为了引出说明对象—白 露(1分)：第②段是为了说明白露的气候特点(1分)：第 1.参考答案(1)气候特征(2)农事活动 (3)各地 ⑨段是为了道染清冷、优美的气氛，表现白露节气之美 习俗 (1分)。此外，引用诗句能体现从古至今白露节气对人 目段式解析 们生活的深远影响，丰富文章内容的同时增强文学色彩 【考点推导】题干关键点：哪些方而：介绍；白露；特点 (1分)。 >考查梳理概括文章内容 目假武解析 【解题思路】第一步，认直阅读文章，理解各段人意；第 【考点推导】题干关键点：引用：诗句：作用->考查分 二步，根据表格提示，抓件答题区问中的关键句子概括 析引用及其作用 作答。 【解题思路】第一步，阅凌所引用的诗句，理解其内容： 【据题精析】根据第段中的“白露是反映自然界气温 第二步，结合上下文分析引用的作用。 有显著变化的节气，白露以后，气温下降，天气明显转 【据题精析】第①股中的“露从今夜白”直接，点明了白 凉”，第②段中的“白露时节，天气渐渐转凉”和第③段中 露这一节气，联系本段中的“白露是9月的第一个节气， 的“白露是我回大部分地区秋季到来的重要标志”“昼夜 它代表着孟秋时节的结束、仲秋时节的开始”可知，开篇 温差较大”可知，第①)一③段主要介绍了白露时节的气 引用诗句主受是为了引出本文说明的对象一白露；第 候特征。根据第④既中的“春华秋实，经过一个森夏的 ②公段中的“早寒青女至，零露常为霜”描绘了白露时节天 辛勤劳作，就迎来了气候宜人的收获季节”和第⑤较中 气转凉，露殊凝结成霜的景象，联系下文中的“白露时 的“白露是敢获的季节，也是播种的季节”可知， 节，天气渐渐转凉，清晨时分会发现地而和叶予上有 第④一⑤段主要介绍了白露时节的农章活动。根据第 多露珠，这是夜晚水汽凝结在上面形就的”可知，这里引 ⑥段“自古以来，白露的习俗不少，且多与‘吃和‘饮'相 用诗句是为了引出下文对白露时节气候特点的说明；第 关”，第⑦段中的“篇建福州有个传就叫‘白露必吃龙 ⑨段中的“慕葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方” 眼”和第⑧段中的“在江新以及湖南的一些地方，每到 营造出优美檬彪的意境，联系下文中的“在月色盈盈的 白露有用糯米、高粱等五谷酿酒待客的风俗”可知， 秋夜，承找着千年诗意的白露，正穿过森风夏雨，缓缓向 第③③段主要介绍了白露时节各地的习俗。 我们走来”可知，这里引用诗句是为了写出白露这一节 4197◆