第一部分 记叙文情境好题2江南的春天-【一本】初中语文七年级阅读训练五合一

第一部分记叙文 衣”…吟咏有关梨花的诗句，阵阵香气从字里行间跃然而出，清凉宜人，让人感到惬意、酣畅，浮 想联翩。 (选自《宝鸡日报》2024年4月24日，有删改) 1.下列对本文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(2分) () A本文综合运用多种表达方式，第②段主要使用了描写和抒情的表达方式。 B柔弱的梨花虽丝毫不畏惧风雨的侵袭，经受住了考验，但并没有结出果实。 C,第②段中的画线句运用比喻的修辞手法，生动地写出了梨花素雅芬芳的特点。 D.第⑦段写梨树在逼仄的环境中努力生长，表现了它的顽强不屈。 ②2.作批注是一种重要的读书方法，请你从修辞角度给下面的句子作批注。(3分) 春风和煦地拂面时，梨树已感受到了春的脉脉温情，一撮撮嫩绿的叶子从枝条上探出头来， 渐渐地裂变成一片片的翠绿，融合在春的气息里。 3.新考法·仿教材引通读全文不难发现，作者对梨树有着特殊的情感，这样特殊的情感源于梨树的 精神品质。请你试着概括梨树的精神品质，并分析作者对梨树有何情感。(4分》 4.新考法·开放式李煜在《相见欢》（林花谢了春红）一词中写道：“林花谢了春红，太匆匆。”读完 本文，相信你也有类似的感受，请谈谈你从文章最后一段中得到了怎样的启示。(3分) 参考答案P147 2 江南的春天…陈荣力 (2025·重庆开州区云枫初中教有集团期中) ①持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。 ②其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来，是四十 余年前的那个三月。那时我上班途中要穿过一大片江南的田野。许是囿于上下班的匆忙，往日， 对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸 腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕…正是仲春稻秧鹅黄半绿 的时机，那蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸，几乎来自每一寸水田、每一藏沟渠、每一摊泥洼，甚至每一 缕目光和呼吸。虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙声层层襄挟，选 迭淹没。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都忧如一层嫩绿的薄毯绒绒 起伏、软软沉浮。 4009 一本初中语文阅读训练五合一·七年级 ③阳光、蛙鸣、绿毯…春天第一次在我的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而 那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃。声音一春天的声音， 也成为我真切认知春天的第一个关键词。 ④又一次为春天所震撼的是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农场送货。从二十世纪六 十年代后期起，经过二十多年肩挑车推，那时我老家已围起了近三十万亩的涂地。春种油菜，秋收 棉花，堪称浙东的“北大仓”。那天当我吃力地将车蹬上海塘，不经意抬起头，刹那间，我被深深地 震慑了。那是一幅怎样宏伟、浩大的画卷啊！但见海塘外几万亩的油莱花如金黄的海洋向天的尽 头无穷连绵，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从 海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很 快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了…我的大脑一 片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。 ⑤都说江南的春天多是小家碧玉般的纤丽和精致，倘若你也看到过江南那田野上几万亩油菜 花连天接云、大气怒放的春天，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。 ⑥色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄 的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。气 象、物候的驱使加上人类的劳作，两者的和谐、互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的图画，而 且永葆天人合一的生机和蓬勃。 ⑦春天是纷烂漫的代名词，然而这缤纷烂漫，又何止是自然界万紫千红、美不胜收的摄录和 写真？三年前，映山红开满山岗的季节，我到山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩。内向 和不善言辞，是那里孩子常有的特征，而对“结对”的那些孩子来说，这一特征似乎更为明显，和我 “结对”的那位女孩也不例外。那天当我正要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。 老师让同学寻找未果，我只得向老师告别快快离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后 面追了上来。她递上一捧开得正旺的映山红。“我刚到学校后面山上采来的，送给叔叔。”她一脸 通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因 为我知道—每个春天都各不相同，但我捧着的分明就是最美的春光！ ⑧此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江 南的春天有点姗姍来迟，但我相信你已看见江南的春天了，说不定你看到的这个春天，还会带来更 多的惊喜呢！ (选自《人民日报》，有别改) 1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(3分) ) A.本文描写细腻，语言优美，那风景、那人物无不洋溢着动人的光彩。 B.第⑤段中“感到羞愧”的原因是人们沉醉于秀丽而精致的江南的春天。 C第⑦段中的加点词“捧着”写出动作之小心，表现“我”对映山红的珍视。 D.文章以赞美江南的春天为线索，思路很清晰，抒情色彩十分浓厚。 44010 第一部分记叙文 02,文章叙写了“我”三次感知春天的经历，请结合文章内容，根据示例填写表格。(3分) 次数 时间 感知景象 感知角度 第一次 四十余年前的三月 (1) 声音美 第二次 几年后的一个下午 几万亩金黄的油莱花 (2) 第三次 (3) 一位捧着映山红的女孩 人情美 3.结合语境，按照要求赏析。(6分) (1)而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。 (请从修辞角度赏析句子) (2)田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人室息的金黄。（赏析加点 词语) 4.文章第②段画线句为什么要写往日“我"”对江南乡村的景致熟视无睹？请简要分析。(4分) 5.新考法·学习情境小明在班级阅读分享会上展示了他阅读本文后摘录的语句，并表示对作者 这样写的原因存有疑问。请你结合加点部分，分析作者为什么这样写。(4分) 一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道一每个春天都各不相同，但我捧着的 分明就是最美的春光！ 参考答案P148 ·主题2至爱亲情· P 艾草飘香…冯学青 (2025·福建南平市第三中学期中) ①说起艾草，往事如歌，一呼一吸都是浓郁的艾香。 ②儿时，村里人多在莱园地的一角或是竹林边栽上几株艾草。艾草繁殖很快，头年秋冬枯干 的几个茬子，待春雨一过，便迅速返青。艾草那宽大的叶片，嫩绿的颜色，浓郁的草香，让人格外欢 喜。到了五月，暑热渐长，雨水充沛，那艾草更是疯长起来。 440112江南的春天 1.参考答案B 目段式解团 【考点推导】题干关键点：理解：分析：不正确>考查 辨析文章内容 【解题思路】第一步，整体感知文章内容，在文中找到 与各选项相关的内容：第二步，将选项表述与文中相关 内容进行比对分析，找出有误的一项。 【据题精析】B.阅读第⑤段可知，“感到羞愧”的原因是 人们对江南森天的认识只限于纤丽和精致，不知道其实 江南的春天也有大气怒放的一面。故本项表述错误。 2.参考答案(1)一阵近乎沸腾的蛙鸣声(2)色彩美 (3)三年前（或“三年前映山红开满山岗的季节”） 目段武解析 【考点推导】题干关键点：经历；内容：填写表格>考 查梳理概括文章内容 【解题思路】第一步，通读全文，梳理情节：第二步，根 据表格给出的信息，定位文中相关内容：第三步，抓住关 键词句概括作答。 【据题精析】(1)根据表格中的“四十余年前的三月” “声音美”可定位到第②段，根据“而那天早上当我一骑 上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一 般向我卷来”可知，“我”听到一阵近乎沸腾的蛙鸣声」 (2)根据表格中的“几年后的一个下午”“几万亩金黄的 油菜花”可定位到第④段，根据“金黄的海洋”“让人室息 的金黄”“那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的贼浪 了”等内容可知，“我”从色彩美上感知春天。(3)根据表 格中的“一位捧着映山红的女孩”可定位到第⑦段，根据 “三年前，映山红开满山岗的季节，我到山区的一所小学 看望‘结对’几年的一位女孩”可知，时间是“三年前”或 “三年前映山红开满山岗的季节”。 3.参考答案(1)运用了比喻的修辞手法(1分)，将蛙鸣 声比作波涛，生动形象地写出了蛙鸣声的浩大，突出了 春天的生机物勃(1分)，表达了作者对江南春天的赞美 (1分). (2)“室息”本义是“呼吸困难甚至停止”(1分)，在句中是 说作者被眼前广袤浓烈的金黄色油菜花所震撼(1分)， 突出了江南春天的瑰丽和雄奇(1分)。 目假民解园 【考点推导】题干关键点：赏析：句子；词语一→考查赏 析词句 【解题思路】(1)第一步，根据句子中的关键词，明确句 子运用的修辞手法：第二步，结合具体语境，分析运用这 4148 种修辞手法的表达效果。(2)第一步，理解词语的表层 含义：第二步，结合语境分析词语的语境义及表达效果。 【据题精析】(1)阅读句子，根据句中的“蛙鸣声如波涛 一般向我卷来”可知，作者将蛙鸣声比作波涛，是运用了 比喻的修辞手法，生动地写出了蛙鸣声给作者带来的震 越，突出了江南春天的勃勃生机，表达了作者对江南春 天的赞美之情，(2)“室息”的本义是“呼吸困难甚至停 止”，在句中形容油菜花广秉、浓烈的金黄色给作者带来 视觉上的冲击，让作者几乎难以呼吸，这一词语将油菜 花那广衰无圾且浓烈无比的色彩效果表现得淋满尽致， 生动地描绘出油菜花田的宏大、壮观，突出江南春天的 瑰丽和雄奇。 (◆答题公式 赏析词语一词语含义十词性/手法/感情色彩十具体 表现内客十表达效果 4.参考答案画线句先写作者对江南乡村春天的景致 “熟视无睹”，下文再写作者被江南春天田野的美景所震 撼，二者形成鲜明对比(2分)，强调那天早上作者对春天 的强烈感知(1分)，突出了蛙鸣声给作者留下的深刻印 象(1分) 目段式解标 【考点推导】题干关键点：为什么：写：熟视无睹>考 查理解分析文章内容 【解题思路】第一步，根据题干信息，找到文中的相关 语句：第二步，结合句子内容并联系上下文分析原因. 【据题精析】根据题千信息定位到第②段，阅读画线 句可知，作者平时许是因为上班匆忙，对江南乡村景象 总是不留意。联系下文第②段中的“而那天早上当我一 踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的娃鸣声如波涛 一般向我卷来”“清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖 地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄穗绒绒起伏、 软软沉浮”和第③段中的“春天第一次在我的生命里烙 下华美的印记”可知，这一天，作者突然被江南稻田中铺 天盖地的蛙鸣声吸引，并被江南春天的鲜亮蓬勃所震 撼。由此可知，画线句写作者对江南乡村景象的“熟视 无睹”与下文写作者被江南田野美景所震域形成了鲜明 对比，强调那天早上作者对春天的强烈感知，突出了蛙 鸣声给作者留下的深刻印象。 参考答案女孩送的映山红，一方面代表了春天的自 然美景(1分)，另一方面，这是女孩对作者表达感激之情 的载体(1分)。这份心意体现了人与人之间纯真的情 感，让作者感受到了如春天一般的温暖与美好，所以作 者认为这是“最美的春光”(2分) 目®式解团 【考点推导】题干关键点：加点部分：为什么：这样写 >考查分析作者写作意图 【解题思路】第一步，阅读文章，整体感知文意：第二 步，结合上下文内容，理解加点部分传达的思想感情，以 此体会作者这样写的原因。 【据题精析】根据题千信息定位到第⑦段，阅读这一段 可知，作者帮扶的山区女孩很内向，也不善言辞，在作者 离开时，女孩突然捧着映山红遮上来，告诉作者这花是 她刚刚去山上采来莲给作者的，作者眼距潮湿，内心很 受感动。映山红在春天盛开，代表了春天的自然美景 同时，女孩借映山红表达对作者的感激之情，这份心意 体现了人与人之间纯真的情感，让作者感受到了如春天 一般的温暖与美好。因而作者认为手里所捧的映山红 是最美的春光 3艾草飘香 1.参考答案C 目®式解团 【考点推导】题干关键点：理解；分析：不正确>考查 辨析文章内容 【解题思路】第一步，阅读文章，从文章中找出和选项 相关的内容：第二步，将选项与文章相关内容进行比对 分析，辨析选项正误。 【据题精析】C阅读第⑦段内容可知，“我”读初中时， 生活条件改善了，已经不需要再靠艾叶饭来充饥。“不 要母亲专门为我煲艾叶饭”是对夜里做工的母亲的体谅 和理解，并不是说“我”不爱吃艾叶饭了。故本项表述 错误。 2.参考答案(1)听母亲夸奖，被母亲拥抱(2)和母 亲说说话，听母亲的唠叨(3)母亲对一家人的爱和 呵护 目段式解析 【考点推导】题干关键点：情节：补充完教>考查梳 理概括文章内容 【解题思路】第一步，根据题干信息确定答题区间：第 二步，阅读相关段落，抓住关键语句概括作答， 【据题精析】(1)根据题千中的“小时候，‘我’喜欢母亲 做的艾叶饭”可定住到第①一⑥段，根据第⑥段中的“我 喜欢听母亲的夸奖，喜欢母亲用充满柔爱的臂弯湖抱 我，那时我心里暖暖的”可知，“我”还喜欢听母亲的夸 奖，让母亲拥抱“我”。(2)根据题千中的“后来啊，‘我 不只想吃艾叶饭”可定位到第⑧段，根据“虽然要转两趟 车，但我还是十天半月回去一趟，陪伴母亲。一方面想 414 吃母亲煲的艾叶饭，另一方面想听听母亲的唠叨，限母 亲回忆一些田间趣事”可知，“我”工作后经常转两趟车 回家陪伴母亲，不只想吃艾叶饭，更想和母亲说话，听母 亲的唠叨。(3)根据题干中的“而如今，‘我'吃的是艾叶 饭”可定位到第⑩段，根据“一生善良勒劳的母亲总是闲 不住，常喜欢摘艾叶晒，隔一两个月就叫我们回去吃艾 叶饭。艾叶饭，成为母亲阿护家人的法宝”可知，如今 “我”吃的是艾叶饭，品的是母亲对家人的呵护和关爱。 3.参考答案（示例1）从推蔽词语的角度进行赏析，“默 默”指“不说话，不出声”(1分)，在句中指母亲夜深时会 静静地为“我”做艾叶饭(1分)，表现了母亲对“我”无言 的爱和关怀，体现了母爱的深沉与细腻(1分)。 (示例2)从推敲描写方法的角度进行赏析，句中的 “放下”“拿出”“煮”是对母亲的动作描写(1分)，细腻地 写出了母亲为“我”煮艾叶饭的过程(1分)，表现了母亲 对“我”的体贴和关爱，体现了母亲的无私(1分)。 目®式解析 【考点推导】题干关键点：赏析：画线句>考查赏析 句子 【解题思路】第一步，仔细读题，明确赏析角度：第二 步，结合上下文，分析句子的表达效果。 【据题精析】阅读题千可知，可从词语、修辞、描写手法 等角度进行赏析。阅读句子可知，本题可从词语和描写 方法这两个角度进行赏析。句子中的“默默”是“不说 话，不出声”的意思，在句中是说母亲夜深时会静静地为 “我”做艾叶饭，表现了母亲对“我”无言的爱和关怀，体 现了母爱的深沉与细腻。根据句中的“放下”“拿出” “煮”可知，这一系列动词是对母亲的动作描写，细腻地 描述了母亲为“我”煮艾叶饭的过程，表现了母亲对“我” 的体贴和照顾，展现了母爱的无私和伟大。据此选择其 中一点作答即可。 4.参考答案第⑨段补充交代了艾草名字的由来和药 效，突出了艾叶的药用价值，丰富了文章的内容(2分)， 也体现了母亲对生命的阿护和传承，表现了她对家人的 爱，使文章主旨更加鲜明(2分)。 目段武解历 【考点推导】题干关键点：插叙：妙处→考查分析记 叙顺序及其作用 【解题思路】第一步，阅读相关段落，理解所写内容：第 二步，联系上下文，分析插叙的妙处。 【据题精析】阅读第⑨段，根据“听母亲说艾草的名字 是由磨代名医孙思邈所取”“孙思邈想到之前小朋友疼 痛时一直发出‘哎'的叫声，便说就叫‘艾’吧”“将艾草用 于灸法，有温煦散热的作用，可以激发人体正气，从而让