第一部分 记叙文中考真题17澄河边上-【一本】初中语文七年级阅读训练五合一

第一部分记叙文 澄河边上…茹志鹏 (2024·河南中考) ①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行 战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。 ②周玉兆带着二十多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。 雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。 ③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对 着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下 去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋 淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。 ④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打 听哪里有浅滩。 ⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔 和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不 是？”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我 也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定教你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起 火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。 ⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像妙 豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明 天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什 么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也 不怕。” ⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到 了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然 明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能 祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有 了出处，人在河里瞠水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了 让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一 会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。” ⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后 面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也出来了。 ⑨“好了，好了，我捉了两条·水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的， 44041 一本：初中语文阅读训练五合一·七年级 “他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打 了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志， 你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管 大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！” ⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见 了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没 问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。” ⑩第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二 只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部 队一起打回来。 ② (选自《茹志鹃小说选》，有删改) 1.为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事？请简要概括。(4分) 2.小说第⑨段是怎样表现老人找到过河办法后的高兴心情的？请简要分析。(4分) 3.作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意？请答出一点用意并简要分析。 (4分) 合4.下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？为什么？请简述两点理由。(4分) A青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望、战士的誓言，流到远远的地方，然后深 深地渗透在土地里… B.战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个身影，佝偻着 身子，一动不动… 参考答案P166 440423.参考答案“灿灿”的意思是“闪闪发亮的样子”(1分)， 在文中既指冰凌花颜色亮面，光彩耀眼，又指“我”记忆 中的冰凌花精神可责，令人雅忘，“我”对童年和故乡的 回忆地因它而闪闪发光(1分)。 目段式解析 【考点推导】题干关键点：理解；加点词讲；含义一>考 查理解词语含义 【解题思路】第一少，珥解“灿灿”的表层含义：第二少， 联系上下文，结合具体语境及文章主旨，理解“灿灿”的 深层含义。 【据题精析】“灿灿”的本义是“闪闪发壳的样子”，在句 中用来形客容山坡上那些盛开的冰凌花，在阳光或雪光的 陕照下，光彩夺目、明亮耀眼的样子。联系第⑧段中的 “甚至会带着冰政执着地做然生长出来，独自绽放，不屈 不饶，就速残冰积雪都被它们不受春寒的精神一点点击 遮，我认为它是花中的伟丈夫”可知，冰凌花傲然生长， 独自绽放，不庄不挠，不畏春寒的精神难能可责，娜怕经 过多年，它依然在“我”的记忆中闪闪发亮。此外，“灿 山”一词还将冰凌花的关丽与作者对量年和故乡的国忆 紧密相连，暗含作者对量年和故乡的回忆图冰液花而闪 闪发光。 (◆答题公式 理解词语含义=表层含义（基本义）十深层含义（语 境义)十情感/主旨 4参考答案（示例）校园里的那片向日葵，是我记忆中 最灿烂的光。它们金黄金黄的，像是被阳光染过的丝 绸，柔软而明亮。在生长过程中，它们不断朝着太阳的 方向，挺直腰杆，绽放出最耀眼的笑容，这种乐观积极的 姿态让人感到振奋和鼓舞。每当我看到它们，就对生活 和未来充满希望。 (识分标准：描写对象清能，字装将合要京很1分，语言 生动优美，突出特，点得1分；表达出对龙的情感或报示 花的象红意义得1分) 目段式解铜 【考点推导】题十关键点：讲言；这朵花；描写>考查 杯展运用（语言表达） 【解题思路】第一步，阅读题干，明疏题干要求：第二 步，选择月己记忆中的一朵花，用动的讲言将其描写 山来。 【据题精析】本题是开放性试题。根据题干要求，遂择 一种对自己有童要意义的花，进行简单描绘，并阐述其 象征意义即可，注意字数不少于60字。答题时可先闸 明所选植物生长在哪儿，然后描述其特点，最后点明对 花的情感成揭示花的象征意义。 416 17澄河边上 1参考答察周玉兆：①让会水的同志带不会水的同志 过河(1分)：②带小余去打听哪里有浅滩(1分)。老人： ①在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河(1分)： ②找来两个老乡，一起扎筏子，帮战士们过河(1分)。 目段式解所 【考点推导】题干关键点：哪些中；概括一>考查梳理 概括文章内容 【解题思路】第一步，纵观全文，分别找与周玉兆和 老人相关的内容：第二步，提取与渡河相关的语句，用简 练的语言概作答。 【据题精析】先分析周玉兆，根据第③段中的“·会水的 同志站出来，一人带一个，过河。’周玉兆大声地说着”可 知，周玉光提出让会术的同志带不会水的同志过河，根 据第④段中的“雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其 他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪 里有浅滩”可知，周玉光带小余去打听哪里有浅滩，找寻 到能渡河的地，点。然后分新老人，根据第⑦段中的“到 了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来 的小沟正通向河边。周玉光愣了一谬，猛然明白迹来， 大爷这是要放水帮他们过河”可知，老人在河圾上汲沟， 想用放水的办法帮战士们过河，根据第③段中的“老人 气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩 上都杠了五六根扁担”，第⑨段中的“那两位被叫作‘水 鲠'的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起 动手铆扎扁担“和第⑩段中的“两只棋症式的空心筏子 轧扎好了。老人蘧到水边”可知，老人我来两个老乡，一起 用扁担扎筏子，帮战士们过河： 2.参考答案通过语言描写来表现(1分)。“捉了两条 ‘水般'帅“跑进了我张的网里了”等语言诙谐风趣，表现 了老人的高兴心情（或“到底还得听咱指挥‘看咱澄河 对他们客气不客气！'等语言充满自信、自豪，表现了老 人的高兴心情”)(1分)。通过神态描写来表现(1分)。 “长眉毛一耸一耸的“挤了挤眼晴”，显出老人面部表情 的丰富，表现老人的高兴心情(1分)。 目假式解所 【考点推导】德干关键点：怎样表现；老人；高兴 心情→考查分析写作手法 【解题思路】第一步，阅读第⑨段，抓住老人我到过河 办法后的相关语句：第二步，结合为对人物的描写，分析句 子怎样表魂老人的高兴心情 【据题精析】结合第⑨段中的“‘好了，好了，我捉了两 条“水鳗”来了。'老人忽然变得又恩趣又活泼”“他们正 往山里地，恰巧就跑进了我张的网里了”可知，这是运用 了语言描写，遁过老人旋谐风趣的语言，表现出老人找 到帮手后的高兴心情。此外，“‘同志，称看，澄河是响们 老百姓的，不怕它蛮，到底还得听咱指挥。’一会儿又跳： 同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来 了，就让他们来试试，看响登河对他们客气不客气！”地 是运用了语言猫写，写出了老人对自己终于找到帮战士 们浪河的好办法时的高兴心情，表选了他对人民军队必 胜的自信、自豪之情。结合“老人忽然变得又风趣又活 泼，长眉毛一耸一年的”“老人一边扎扁担，一边向周玉 兆挤了挤服晴”可加，“长屑毛一年一耸的”和“挤了挤眼 时”是运用了种态描写，写出了老人面部表特的丰富，表 现了老人找到渡河的方法后轻松，高兴的心情。 3参考答案①用月亮位暨的变化暗示时间流逝，用枪 炮声的迫近暗示敌人通近，将二者放在一起写，营造繁 张氛图，突出渡河紧迫，推动情节发展。②让月色的柔 和、月下田野的宁静，与枪炮声形成反差，凸显了自然环 境的美好，为人物活动创设背景，烘托人物形象。 (评分标准：答出-一点即可得4分) 目段武解团 【考点推导】题干关键点：月亮：怆炮声；一起写： 用意>考在分析环境描写及其作用 【解题思路】第一步，回到原文中找到丹亮和枪炮立放 在一起写的内容：第二步，分析这些内容写出了怎样的 环境特点：第三步，联系上下文，分析这些环境描写在表 现文章主旨、怕染气氛等方面的作用。 【据题精析】纵观全文，文中将月亮和枪地声放在一起 写的内容集中在⑤⑥⑧三段。根据第⑤段中的“远处抱 声隆隆，田野里显得格外安静，月完从云里探出头来”、 第⑤段中的“月亮已悬在当空，屋外扬地上，一片银白的 月色，一切是那么宁静、黄好，远处的枪声像妙似的， 在这静夜壁格外清楚，好像又近了许多”和第③段中的 “月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、 很激烈”可知，“探出头来”“已悬在当空”“偏西了”等内 容表示月亮位置的变化，睛示了时间在流斑：根据“远处 炮声降降”“远处的枪声…好像义近了许多”“又响了 起来，而乳很近、很激烈”可蜘，随者时间的流逝，枪炮声 也越来越迫近，这说明敌人正在逐步遍近。文中月亮和 枪地声放在一起写，渲菜了紧张的战争氛周，突出了小 队急于减河时内心的焦灼，兼动了故事情节的发展。此 外，把服前宁静柔和的环境与敌人越追越近的形势对比 来写，形成了强烈的反差。联系第⑤陵中的“他们在不： 4416 远的一片瓜地前遐到一位老人”“不过，不怕，河水再大， 也一定救你们今晚过河”和第段中的“老人气喘吁吁 地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都江了 五六根扁担”可知，这里用自然环境的关好，为老人想方 设法帮战士渡河创设背景，凸显了老人竭尽心力支羧军 队的感人形象。 (◆答题公式 分析环境描写及其作用一环境景物特点十作月（背 景气氛/人物心情/情节/主旨) 4.参考答案（示例1D选A段。①战士的誓音”与第心段 中周玉兆的誓言相照应，两段衔接紧密。②“人民的希 望、战士的誓言”“深深地渗透在土地里…”突出军爱 民、民拥军，军民鱼水之情绵延不绝的主题。③“青青的 天，蓝蓝的水，澄河在奔腾”，让小说在明朗开厨的背景 中收尾，给读者留下想象和思考的空间。④插写澄河边 上的景色，既照应标题，又与小说中有关澄河的描写相 呼应，体现小说的整体构思。 (示例2)选B段。①“战士们渐走渐远了”，交代菠 河成功的结局。②“一动不动”的身影，照应第①段中 “周玉兆望着河堤上的老人”，两段衔接紧密。③战士们 “不可摧毁的信念”与老人的依依不舍，突出军民魚水情 深的主题。①将视线定格在老人身上，凸显老人形象， 给读者留下想象和思考的空间。 (评分标准：选择合道的段落，答出两点即可得淌分) 目段式解析 【考点推导】题干关键点：哪段：结尾：理型由一>考在 分析段落作用 【解题思路】第一步，阅读个文，整体感知文章内容：第 二步，阅读题下巾所给的两段文字，选择合适的一个：第 三步，从内容、主旨和结构等角度，分析原因并响述理出。 【据题析】通读全文可知，第①段主要描写战士们成 功渡过河，周玉兆回望河堤上的老人的情景，体现了看 瓜老人对军队的爱护与支機，所以我们可以用点明丈章 主旨的抒情句或突出老人形象的句子作为文章的结尾 段。据此可知，题干给到的AB两段文字，都可以作为 小说结尾。如选A,“青青的天，蓝藏的水，澄河在奔腾” 与标题《澄河边上》相照应，使得小说结构完整，又与战 士们渡澄河的主要内客有关：同时，也让小说在明明开 阔的背景中收尾，给读者留下想象和思考的空间。根据 第⑤段中的“河水再大，也一定教你们今碗过河”、第⑩段 中的“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河 去…明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃”可知， “它带着人民的希望”与以看瓜老人为代表的群众的愿 望相呼应，“战士的警古”紧随上段中周玉兆的警言，两 段衔接繁密：“流到运远的地方，热后深深地渗邊在土地 里…”用抒情的笔调，含蓄地突出了本文袁现的军爱 民、民拥军，军民鹿水之情绵延不绝的主题，且省略号还 起到了言有尽而意无穷的效果。如选B,可从人物强 第二部分 非 】休闲娱乐商业体与公园白然教育齐发展 1.参考答案C 目假式解标 【考点推导】题干关键点：型解；分析：正确一>考查辨 析材料内容 【解题思路】第一步，通这材料，大致了解材料内容：第 二步，将选项与材料相关内容进行比对分析，选出正确 的一项 【据题精析】A根据材料一第1段中的“位于大运中 心，集商业街区，生态湖景，公国绿地及专业体有场馆于 一体的大运天地正式开业，为深圳市民再添休闲蝶乐好 去处”，第2段中的“大运中心是龙岗区大运深港国际科 教城被心区城，与深圳地铁16号线接驳”可知，材料只 说明了大运天地开业的好处及位置，并没有捉及大运天 地开业后人气火嫌，深受市民欢迎，故本项表述错误。 B.材料二表格中的数据显示，福四区有5个公园公共阅 读空何，龙岗医有4个公国公共阅读空间，这些数据并 不能体现两个区市民的阅读习惯，故本项表述错误」 山根据材料三中的“酒现了华侨城国家湿地公国，深圳 湾公园、仙湖植物园、香堂公园、洪湖公园、淘金山绿道 等多个具备一定社会影响力的自然教宵中心，每年服务 市民近10万人，自然教育逐渐成为深圳公网的一种新 的文化潮流”可知，深圳公园的自然教育逐渐成为一种 文化潮流，但本项中的“已经发展得十分完美”于文无 据。故选C。 2参考答案①集商业街区、生态湖景、公园绿地及专业 体育场馆于一体，功能多样(1分)：②位于大运中心，与 深圳地铁16号线接驳，交通便利(1分)：③构建沿湖生 态栈道、智慧跑道、宠物社交公园等，环境舒适，突出人 与自然的和谐融合(1分)。 目段武解团 【考点推导】题干关键点：大运天地运营，优势>考 查摄括材料内容 4168 造、凸显文章主题，留下想象空间等角度进行分析，古之 有理即可 (◆答题公式 分析段落作用=内容上的作用十结构上的作用 连续性文本 【解题思路】第一步，阅读材料一，把屋其内容：第二 步，抓住关键请句：概括大运天地运营的优势。 【据题精析】阅读材料一，根据第1段中的“位于大运 中心，集商业街区，生态湖景、公园绿地及专业体育场馆 于一体的大运天地正式开业，为深圳市民再添休闲娱乐 好去处”可知，大运天地功能多样：根据第2段中的“大 运中心是龙岗区大运深港国际科教城核心区域，与深圳 地铁16号线接”可知，大速天地交通便利；根据第3 筱中的“斌商业体突出人与自然和谐融合，构建沿湖生 态栈道、智慧跑道、宠物社交公国，让自然环境能‘走进 去，看得到、轻量化’，为市民提供一个有‘活力感“好造 感'和‘日常感'的休闲场所”可知，大运天地构建沿湖生 态栈道、智盏跑道、宠物社交公国等，环境舒适，突出人 与自然的和带融合。 ,参考答案①龙岗区的公园数量比福田区的公园数量 多，②福田区的公园公共阅读空间数量比龙岗区的公园 公共阅读空间数量多，③福田区的公园公共阅读空间在 总公园数量中的占比更高， (评分标准：每条1分，答出两条即可) 目段武解所 【考点推导】题干关链点：两条：主要信息>考查图 文转换 【解题思路】第一步，观察表格，明确衣格的标题和具 体内容：第二步，横向、纵向观察表格，分析表格中的数 据，归纳主要信息。 【据题精析】根据表题可知，表格统计的是2023年福 田区与龙岗区公图和公国公共阅读空间的数量。结合 表格中的数据可知，龙岗区的公园数受比福田区多，裤 田区的公园公共闷读空间数量比龙岗区多，综合分析 表格中的数据可知，福田区公园公共阅读空间在总公园 数量中的占比更高。据此分析作答。 (◆答题公式 图文转换=图表的标题/内容/横纵：值变化/高低 值结论