第一部分 记叙文中考真题16故乡的冰凌花-【一本】初中语文七年级阅读训练五合一

时那样爬树。在见证了小村的变化、乡亲的变化后，此 时的作者望着输钱飘飘，内心应该充满对过去的回忆 对故乡变化的感概、对童年不再的惆怅等。作答时，可 围绕上述分析写出作者的心理活动。例如：“我望着那 飘飘的榆钱，仿佛又回到了童年。那时候和小伙伴们在 榆树上培戏，无忧无虑，母亲做的输钱窝窝的味道似乎 还在嘴边，可如今却再也不能像从前那样爬树了。故 乡在变，人也在变，时光一去不复返啊。这榆钱飘飘，像 是在诉说着过去的故事，而我只能站在这里，怀念着那 些美好的日子，心中满是阁怅与眷恋”。 4参考答案①榆树见证了“我”的成长，榆钱窝窝是 “我”在童年期待的食粮，榆树、榆钱代表了“我”对童年 的追忆。②榆树和“我”都像旅行者一样，无论身在何 处，根始终在故乡。③榆树是“我”的情感寄托，文章物 我交融，表现出“我”对榆树的喜爱及对故乡的热爱怀念 之情。 (评分标准：任答两点，语意表达清晰得3分) 目®武解团 【考点推导】题干关键点：意思；分析：作用>考查理 解分析文章内容 【解题思路】第一步，通读文章，整体感知文章内容：第 二步，找出文中表达“我”是一棵榆树的语句，联系文章 主旨，分析其多次出现的作用。 【据题精析】本文回忆了“我”童年与榆树相关的诺多 经历，如与小伙件爬输树摘榆钱、期待母亲做榆钱窝窝 等。榆钱窝窝是“我”在童年期待的食越，榆树见证了 “我”的成长，承载着“我”对童年美好生活的怀念。根据 第①段“榆树，像个旅行者，伊然喜欢把脚落在少雨的陕 北大地上…守卫着乡亲”、第@段中的“光阴在夜里速 走，不论我在哪里，我的嘴边还是老家的榆钱”可知，作 者认为自己和榆树一样，榆树在故乡的土地上生长， “我”在故乡的环境中成长，“我们”不论身在何方，都深 深扎根于那片土地。此外，第①段中的“毕竞我也包裹 在输钱中，包着，包着，我也是榆钱了”、第⑧段中的“领 时，我觉得我就是一棵榆树了”直接表达了“我”是一棵 榆树的意思，从内容上强化了“我”与榆树之间紧密的联 系，让检树不再仅仅是一个客观的事物，而是与“我”融 合，成为“我”情感的寄托。这样的表述，能使读者在阅 读过程中更加深刻地感受到“我”与榆树之间的特殊关 系以及这种关系背后蕴含的丰富情感，表现出“我”对榆 树的喜爱和对故乡的无限怀念。 (◆答题公式 理解分析文章内容一结论十具体分析内容（情感/道 理/作用/认识/异同，点/原因) 416 16故乡的冰凌花 1参考答案①冰凌花寄托了“我”对故乡的眷恋之情 (1分)：②冰凌花承载着童年最纯真、最美好的记忆，满 足了“我”对北国春天美好的向往，使“我”难忘(1分)： ③冰凌花傲然生长，独自绽放，不屈不挠，不畏春寒的精 神使“我”敬佩(1分)。 目段式解析 【考点推导】题干关键点：概括：特殊情结>考查梳 理概括文章内容 【解题思路】第一步，通读全文，把握文章内容及主旨： 第二步，抓住文中体现作者情感的关键语句进行分析 概括」 【据题精析】根据第①段“一个人不论离开故乡多久， 对故乡的·一花一世界？那种春恋之情大都放不下”可 知，冰凌花寄托了“我”对故乡的春恋之情：根据第④段 中的“每个人的童年都会有最纯真、最美好的记忆，可以 说那种纯真能伴随自己一生”“在春雪还没有完全融化 前，雪野还是我们嬉闹的乐园”“也是满足了我们对北国 春天美好的向往”可知，冰凌花承载着童年最纯真、最美 好的记忆，满足了“我”对北国春天美好的向往，使“我” 难忘；根据第⑧段中的“它却能从北方春雪覆益的一片 片枯叶衰草当中，在坚硬的冻土之上，甚至会带着冰磴 执着地做然生长出来，独自绽放，不屈不挠，就连残冰积 雪都被它们不畏春寒的精种一点点击退，我认为它是花 中的伟丈夫”可知，冰凌花做然生长，独自锭放，不屈不 挠，不畏春寒的精神使“我”敬佩。 2.参考答案运用拟人、比喻的修辞手法(1分)，赋予冰 凌花人的情态，把花骨朵比作新娘，生动形象地写出了 冰凌花的美丽和令人爱怜，表达了作者对冰凌花的喜爱 赞美之情(1分). 目®式解标 【考点推导】题干关键点：修辞手法：赏析：画线语句一> 考查赏析句子 【解题思路】第一步，抓住画线语句中的关键词语，明 确句子所运用的修辞手法：第二步，结合上下文，分析运 用该修辞手法的表达效果。 【据题精析】阅读画线句子，根据句中的“微微张开笑 脸”“矫羞的样子”“怯生生”等词语可知，作者赋予冰凌 花人的情态，是运用了拟人的修辞手法：另外，句中还把 娇羞的花骨朵比作刚出嫁的新娘，是运用了比喻的修辞 手法。这两种修辞手法的运用不仅生动形象地写出了 冰凌花的美丽与娇羞，还增加了文章的文学色彩和美 感，表现了作者对冰凌花的喜爱与赞美之情。 3.参考答案“灿灿”的意思是“闪闪发亮的样子”(1分)， 在文中既指冰凌花颜色亮丽，光彩耀眼，又指“我”记忆 中的冰凌花精神可贵，令人难忘，“我”对童年和故乡的 回忆也因它而闪闪发光(1分)。 目便武解园 【考点推导】题干关键点：理解：加点词语：含义>考 查理解词语含义 【解题思路】第一步，理解“灿灿”的表层含义：第二步， 联系上下文，结合具体语境及文章主旨，理解“灿灿”的 深层含义。 【据题精析】“灿灿”的本义是“闪闪发亮的样子”，在句 中用来形客山坡上那些盛开的冰凌花，在阳光或雪光的 映照下，光彩夺目、明亮耀眼的样子。联系第③段中的 “甚至会带着冰碴执着地做然生长出来，独自绽放，不屈 不挠，就连残冰积雪都被它们不畏春寒的精神一点点击 逃，我认为它是花中的伟文夫”可知，冰凌花傲然生长 独自皖放，不屈不挠，不畏春寒的精种难能可贵，那怕经 过多年，它依然在“我”的记忆中闪冈发亮。此外，“灿 灿”一词还将冰凌花的美丽与作者对童年和故乡的回忆 紧密相连，暗含作者对童年和故乡的回忆因冰凌花而闪 闪发光。 ◆答题公式 理解词语含义=表层含义（基本义）十深层含义（语 境义)十情感/主旨 4.参考答案（示例）校园里的那片向日葵，是我记忆中 最灿烂的光。它们金黄金黄的，像是被阳光染过的丝 绸，柔软而明亮。在生长过程中，它们不断朝着太阳的 方向，挺直腰杆，绽放出最耀眼的笑容，这种乐观积极的 姿态让人感到振奋和鼓舞。每当我看到它们，就对生活 和未来充满希望。 (评分标准：描写对象清楚，字数符合要求得1分：语言 生动优美，突出特点得1分：表达出对花的情感或揭示 花的象征意义得1分) 目段武解析 【考点推导】题干关键点：语言；这朵花：描写>考查 拓展运用（语言表达） 【解题思路】第一步，阅读题干，明确题干要求：第二 步，选择自己记忆中的一朵花，用生动的语言将其描写 出来。 【据题精析】本题是开放性被题。根据题干要求，选择 一种对自己有重要意义的花，进行简单描绘，并阐述其 象征意义即可，注意宇数不少于60宇。答题时可先阐 明所选植物生长在哪儿，然后描述其特点，最后点明对 花的情感或揭示花的象狂意义。 4166 17澄河边上 1.参考答案周玉兆：①让会水的同志带不会水的同志 过河(1分)：②带小余去打听哪里有浅滩(1分)。老人： ①在河堤上据沟，想用放水的办法帮战士们过河(1分)： ②找来两个老乡，一起扎筏子，帮战士们过河(1分)。 目段式解标 【考点推导】题干关键点：哪些事：概括→考查梳理 概括文章内容 【解题思路】第一步，纵观全文，分别找出与周玉兆和 老人相关的内容：第二步，提取与渡河相关的语句，用简 练的语言概括作答， 【据题精析】先分析周玉兆，根据第③段中的“·会水的 同志站出来，一人带一个，过河。’周玉兆大声地说着”可 知，周玉兆提出让会水的同志带不会水的同志过河：根 据第④段中的“雨终于停了，风也小了些。周玉光让其 他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪 里有浅滩”可知，周玉兆带小余去打听哪里有浅滩，找寻 到能渡河的地，点。然后分析老人，根据第⑦段中的“到 了河边，他们看见老人正在河提上摇土，一条刚据出来 的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来， 大爷这是要放水帮他们过河”可知，老人在河提上掘沟， 想用放水的办法帮战士们过河：根据第⑧段中的“老人 气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩 上都扛了五六根扁担”、第⑨授中的“那两位被叫作·水 鳗'的老乡笑呵阿地跟大家打了招呼，立即和老人一起 动手绑扎扁担”和第⑩段中的“两只棋盘式的空心筏子 扎好了。老人送到水边”可知，老人找来两个老乡，一起 用扁担扎筏子，帮战士们过河 参考答案通过语言描写来表现(1分)。“捉了两条 ‘水鳗'”“跑进了我张的网里了”等语言诙谐风趣，表现 了老人的高兴心情（或“到底还得听咱指挥“看咱澄河 对他们客气不客气！'等语言充满自信、自豪，表现了老 人的高兴心情”)(1分)。通过神态描写来表现(1分). “长眉毛一耸一耸的”“挤了挤眼睛”，显出老人面部表情 的丰富，表现老人的高兴心情(1分)。 目假国解析 【考点推导】题干关键点：怎样表现：老人；高兴 心情》考查分析写作手法 【解题思路】第一步，阅读第⑨段，抓住老人找到过河 办法后的相关语句：第二步，结合对人物的描写，分析句 子怎样表现老人的高兴心情。 【据题精析】结合第⑨段中的“好了，好了，我捉了两第一部分记叙文 01.分析文章标题《又见榆钱飘》的妙处。(3分) 2.赏析文中画线句子。(6分) (1)水嫩嫩的、油绿绿的、壮朴朴的，小榆树冒高了一些，也变胖了许多。（词语运用或修辞手法 角度) (2)母亲似乎有点不情愿了，榆钱在水里泡着，水在盆里晃荡着，她擦千了手，摸了一下我的头： “你好好念书就是了。”（人物描写角度） 53.作者在第⑤段写道：“站在路边，望那榆钱飘飘…”请你结合文章内容，发挥想象，以第一人称 补写出作者当时的心理活动。(3分) 4.作者在文中多次表达出“我”是一棵榆树的意思，请结合文章内容分析其作用。(3分) 参考答案P164 16 故乡的冰凌花 (2024·黑龙江齐齐哈尔中考) ①一个人不论离开故乡多久，对故乡的“一花一世界”那种眷恋之情大都放不下。 ②冰凌花是我童年记忆中印象最深的一种花，它主要生长在我国东北地区，是较为普遍且在 早春最先开放在雪地里的草本花朵。其别名众多，如冰了花、冰凉花、顶冰花、福寿花等，至于它的 学名叫侧金盏花，中医称之为福寿草。 ③我在童年的时候，就对冰凌花有着特殊的情结。那时我家住在屯子中间，屯子不大，四面环 山。彼时那里还是山连着山，很多高大的树木也是一望无际。仅是那些能长出野果的树就有樱桃 树、榛子树、山梨树、李树、杏树、山核桃树…当然还有山葡萄之类的藤蔓植物。 ④每个人的童年都会有最纯真、最美好的记忆，可以说那种纯真能伴随自己一生。每年春季 开学，残雪初融、乍暖还寒的时候，放学后，我们几个小伙伴都不走人们常规走出来的山路，而是特 别喜欢在雪野里穿行，走那种穷岭荒坡，即所谓的“抄近道”。在春雪还没有完全融化前，雪野还是 我们嬉闹的乐园。倘若能够遇到可爱的冰凌花在残冬里顶着冰碴生长出来，迎接我们这群天真快 乐的孩子，也是满足了我们对北国春天美好的向往。 44039 一本：初中语文阅读训练五合一·七年级 ⑤山中的雪深浅不一，阳面的山里，雪融化得快一些，走这样的“近道”，一走一刺溜；走那种半 阴半阳的地方，相对来说不容易摔倒，也会更容易遇到冰凌花。我们在雪野里深一脚浅一脚地走 着，那些雪就从脚踝处顺着棉鞋帮往鞋窠里灌，冰凉凉地刺激着我们的脚丫，几乎每天回到家，我 们都要将鞋子放在火炉旁烘烤，不然湿漉漉的第二天就没得穿。因为年龄小，正是贪玩的时候，大 人们也不会数落我们。 ⑥每天放学，我们这些小孩子都会努力寻找冰凌花，然后采摘几把带回家。采摘冰凌花，就要 采摘那些待开未开的圆圆的花骨朵。有一些花骨朵微微张开笑脸，露出了一点点蛋黄色，娇羞的 样子像刚出嫁的新娘，怯生生的，令人爱怜。每一次我都蹑手蹑脚，生怕吓着娇嫩的它们。那时候 我不懂大自然是怎样恩赐它们，让它们在这样的季节里给东北大地装，点着美丽，不畏严寒绽放着 异彩，成为早春里的一道胜景。 ⑦我采摘到冰凌花，就把它们放进书包里，到家后立即将它们插在空酒瓶或者罐头瓶里，再在 瓶中灌入三分之二容积的井水。一夜之后，那些含苞待放褐色紧实的小花蕾就会绽放出花朵。家 中只要有摆放的地方，就会有这些采摘来的冰凌花，那股清新的气息和淡淡的芳香，就会弥漫整个 屋子。 ⑧冰凌花生长的环境，有的地方，人们一辈子都未曾去过。它却能从北方春雪覆盖的一片片 枯叶衰草当中，在坚硬的冻土之上，甚至会带着冰碴执着地傲然生长出来，独自绽放，不屈不挠，就 连残冰积雪都被它们不畏春寒的精神一点点击退，我认为它是花中的伟丈夫。 ⑨如今，我在江南，故乡的山里那些即将生长出来的冰凌花对我而言遥不可及，只好用心来感 受那一簇一簇的冰凌花的开放。我似乎看到了童年求学时途经的山坡处有灿灿的冰凌花绽 开了… (有删改) 1.简要概括作者对冰凌花有哪些特殊情结。(3分) 2.请从修辞手法角度赏析第⑥段中的画线语句。(2分) 令3.请理解第⑨段中加点词语“灿灿”的含义。(2分) 4花木有情，岁月生香。在你的记忆里也会有花灿灿地绽开：课文里顽强美好的紫藤萝，“出淤泥 而不染”的莲花：或是校园里你亲手种下的向日葵，倾听过你少年心事的紫丁香…请你用生动 优美的语言将记忆中的这朵花描写出来，不少于60字。(3分) 参考答案P165 44040