第一部分 记叙文中考真题14种下阳春-【一本】初中语文七年级阅读训练五合一

一本初中语文阅读训练五合一·七年级 14 种下阳春…彭学明 (2024·江苏宿迁中考) ①姐姐姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。 农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春。 ②一大早，姐姐姐夫就开春农用三轮车上山了。一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吹，一坝坝田 园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。寒气和雾气跟 着，将姐姐姐夫包裹。山色和山影跟着，与姐姐姐夫同行。 ③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下 的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农 耕机翻耕。农耕机来到姐姐姐夫家好几年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。 姐短姐夫更是熟悉农耕机的脾气，把农耕机别服得比耕牛还要听话、勤快、有力。偌大一块坡地， 很快就犁完了。 ④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是满地的乌金碎银！一整片泥土被农耕机像翻面团一样一溜溜 翻开，被一锄翻晒，柴火灰也与泥土紧紧交融，成为喂肥庄稼的养料。 ⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一越越把备好的粪肥运到地里，一层 层泼洒。这片跟了姐姐姐夫几十年的地，在他们年复一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一 年肥，黑得发亮，肥得流油。尽管虎年里半年都没下雨，那泥土还是带着湿气和地气，一捏，就能像 海绵一样捏成一团，蓬松开去。 ⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里长的，伺候了泥土大半辈子，他们生命的颜色已是泥土的 颜色，他们的情感和寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们最懂土地对人间的意 义，他们像疼爱子孙一样疼爱土地。 ⑦哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥哥虽然也七十来岁了，身体却比姐姐姐夫 好，还挑得起一百多斤的担子，背得起一百多斤的东西。干涸了半年的农田，已经拆裂了，哥哥得 抢在雨水来临前先翻耕一遍。 ⑨哥哥上了年纪，耳朵已经不太好使了。嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懂懂 的，听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚。一坝子干涸得没有一滴水的稻田，只剩 下收割后的稻草桩子和茬子，排着整齐的队列，有如待阅的方阵。哥哥犁田用的旋耕机一进农田， 那板结的泥土就一下子翻开松散、搅碎平整了，那满田的稻草桩子和茬子也都被打成细碎的粉 末了。 ⑨在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反 倒乐在其中。姐姐说，有什么苦的呢？现在耕田有耕田机，犁地有犁地机，收割有收割机，打米有 打米机，榨油有榨油机。哥哥说，现在不用交农业税，国家还给种粮补贴、植树补贴，到哪里找这样 的好日子呢？ 44036 第一部分记叙文 ⑩春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人。 (选自《长在心中的大树》，人民日报出版社2024年2月第1版，有删改) 个1关于为了兔年而“备春”，姐姐姐夫先后做了哪些主要工作？请简要概括。(4分) (1) ÷(2) →农耕机翻耕→(3) (4) 2.文章第②段巾的画线句子极具表现力，请选择两个角度加以赏析。(4分) 一栋标木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫 身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。 3.有人认为，文章第⑧段中哥哥被骂的情节可以删去，你是否同意？谈谈你的看法。(4分》 4文章结尾说“春光和秋色，永远不会率负哥哥姐姐这样种附春的人”，请结合文章内容，说说这句 话给你带来了哪些片示。(4分) 参考答案P162 15 又见榆钱飘…梦野 (2024·四川巴中中考) ①故乡的那深老榆树，不论怎样老，我总叫它小榆树。这样叫它，我感党自己仿佛回到了故 乡，回到了童年。 ②小榆树个子不高，但我更小过它，小多少，不好来形容，它像一个大哥哥。春风拍着它的头， 我总是痴望着。 ③望着，望着，小榆树赤身的枝条，錠放着青色的笑容，酱紫色的小骨朵，一串一串的，一串比 一串俏艳。那是什么？那是榆钱。我童年的美味，就从爬树中获得了。 ④榆线一圈国膨胀着，一串和另一串，有着相同的表情，但有着不同的姿容，和我们这群孩子 是那样的相似。看不到枝条，看不到空隙，好似春风钻不过去时，那就是满树的榆钱了。 ⑤水嫩嫩的、油绿绿的、壮朴朴的，小榆树冒高了一些，也变胖了许多。感觉那个粗巴巴的树 千，喘着气，快要支撑不住了。 ⑥每年春天，我是巴望着小榆树变“胖”的。它胖得很体面，那形象、那表情、那味道，是多么的 自然，多么的诱人。 4037山这块大自然的画布上创作出一篇美妙的文章，这是运 用了椒人的修辞手法，不仅赋予了太阳以人的情感和意 识，还暗示了泰山之美是由大自然的巧妙布局和精心雕 琢所成就的，表达了作者对泰山美景的赞叹和对大自然 神奇创造力的数畏。“造化钟神秀”的意思是“大自然将 神奇和秀丽集中于泰山”，将大自然人格化，也运用了拟 人的修辞手法，生动形象地写出了大自然在创造泰山这 一壮丽景观时的精雕细琢，凸显了泰山的独特魅力和超 凡脱俗的气质。(2)“划”“冲”“拉”三个词都是动词。结 合语境可知，“划”字形容鹰飞翔时翅膀轻轻掠过山癫的 动作，给人一种轻盈飘逸的感觉，展现了鹰在空中自由 翱阴的优雅姿态：“冲”字则突显了鹰向前飞行时的迅猛 和力量，表现出鹰在天空中勇往直前、无所畏惧的气势， 与“划”的轻柔形成鲜明对比，展现了鹰的刚毅和速度； “拉”字形象地描绘了鹰在空中划过的轨迹，仿佛鹰的飞 行在蔚蓝的天空中留下了一条无形的丝带，既表现了鹰 飞翔的连贯性和美感，也让人联想到鹰与天空之问的互 动，彰显了鹰在广阔天空中的自由和掌控力。这三个动 词的连续使用，不仅刻画了鹰飞翔的具体动作，更展现 出魔飞翔时轻盈、自由、充满力量的特点，体现了作者对 腐的贤美之情和对自然景色的喜爱。鹰与阳光、山巅、 天空融为一体，共同构成了一幅生动、和谐的泰山之春 图，展现了生命与自然的和谐之美。 ◆答题公式 赏析句子=修辞手法十效果十具体表现内容十情感 3.参考答案挑山工形象已成为泰山流动的风最，与泰 山融为一体(1分)：他们的坚忍与毅力丰富了泰山的内 涵(1分)：他们的精神鼓舞着登山者，体现了中华民族的 自强不息(1分)。 目围式解团 【考点推导】题干关键点：第⑤段：理解>考查理解 句子含义 【解题思路】第一步，结合上下文，分析句子的表层含 义；第二步，抓住句中的关键词，结合文章内容和主旨， 仔细体味推敲，理解句子的深层含义。 【据题精析】表层含义，联系上文中的“无论雨雪风霜， 秦山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他 们凭着坚忍与般力，将人们所需挑上山顶”可知，挑山工 通过辛勤劳动，将各种物资运送至山顶，确保了泰山被 游活动的顺利进行，为游客提供了更好的游览体脸，成 为泰山流动的风景。他们的存在让泰山成为一个充满 生活气息和人文关怀的场所，提升了泰山的文化内涵和 旅游价值。深层含义，联系第⑧一⑩段可知，挑山工在 4162 恶劣的自然条件下，日复一日、年复一年地承担者繁重 的体力劳动，展现了人类面对困难时不屈不挠、勇往直 前的精种风貌。他们的坚忍和毅力成了泰山精神的一 部分，激励着每一个攀登者不断挑战自我，追求更高的 目标。桃山工的存在成了泰山文化中不可或缺的组成 部分，体现了中华民族的自强不息、朴实勤劳。 (◆答题公式 理解句子含义一=表层含义十深层含义十主旨/情感 4.参考答案（示例1）使用场最一。这个场最能够表现 泰山松柏在春天蓬勃向上的风貌，它们挺直腰杆，焕发 出盎然生机，还助力其他植物的生长。这种不畏艰难、 奋发向上、团结协作的品质，符合“奋进中国”的主题。 (示例2)使用场景二。这个场景能够表现人们在春 天攀登泰山的昂扬精神，他们满怀激情从起点迈向顶 点。这种接续奋斗、勇攀高峰的场景，象征中国人民砥 砺前行、继往开来，符合“奋进中国”的主题 (评分标准：第一层级，能联系“春”概括场景特点，场景 主题分析合理，给3~4分：第二层级，能联系“春”概括 场景特点，场景主题分析不够合理，或不能联系“春”概 括场最特点，场最主题分析较合理，给1一2分：第三层 级，没有概括场景特点，场景主题分析不合理，不给分) 目段式解析 【考点推导】题干关键点：“奋进中国”：场景；理由> 考查拓展运用 【解题思路】第一步，阅读题干，明确“奋进中国”的主 题特点：第二步，理解题干给出的两个场景的内涵和象 征意义，选定场景，阐述所选择的场景和活动主题之间 的联系，说明理由。 【据题精析】本题是开放性试题，能分析场景如何体现 或呼应主题，说明理由即可。阅读题干可知，场景一描 绘的景象不仅展示了泰山植物的生命力，更寓意着中华 民族在艰难困苦面前的奋斗精种。如选择这个场景，可 以通过植物的坚韧形象，传达“春进中国”的主题：激励 人们在因境中依然保持奋斗的姿态，不断追求卓越。场 景二生动展现了人们勇攀高峰的精神风貌，表现了人们 团结、拼搏和进取的精神。如选择这个场景，可以通过 该场景中人们在追求梦想和日标时表现出的坚定信念 和不懈努力，展现“奋进中国”的主题，激发观众对未来 的信心和斗志。 14种下阳春 1.参考答案(1)筛制柴火灰(2)均匀铺撒柴火灰 (3)平整土地(4)泼洒粪肥 目®式解团 【考点推导】题干关键点：主要工作：概括)考查梳 理概括文章内容 【解题思路】第一步，阅读文章，整体把握文章内容：第 二步，根据题干信息，确定答题区间：第三步，抓住关键 语句概括作答。 【据题精析】根据題千中的“农耕机翻耕”可定位至第 ③段中的“姐夫则开动农耕机制耕”，故(1)(2)两处的答 案应在该句之前，(3)(4)两处的答案应在该句之后。根 据第③段中的“姐姐姐夫把灰一篮蓝筛下，顺着筛眼飒 飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取 暖”可概括出(1)处答案：筛制柴火灰。根据第③段中的 “姐姐把灰均匀铺搬在坡地上”可概括出(2)处答案：均 匀铺撒柴火灰。根据第⑤较中的“翻耕完后，姐姐把翻 耕的土地平整好”可概括出(3)处答案：平整土地。根据 第⑤段中的“姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到 地里，一层层泼洒”可桃括出(4)处答案：泼酒粪肥。 2参考答案①运用了环境描写，描写了乡村的美好景 象，暗含着作者对乡村的赞美之情(2分)。②运用了排 比的修辞手法，写出了乡村清晨的美丽景色，句式整齐， 富有气势，体现了作者对家乡的赞美之情(2分)。 目段武解团 【考点推导】题干关键点：画线句子：两个角度：赏析> 考查赏析句子 【解题思路】第一步，阅读题干，明确题干要求：第二 步，阅读画线句子，抓住句子中的关键内容，确定赏析的 角度：第三步，联系上下文，分析句子在表情达意方面所 起到的效果 【据题精析】根据画线句子中的“一栋栋木屋农舍， 声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色”可 知，本句运用了环境描写，写出了乡村清晨的美好景象， 表现了作者对乡村美景的费美之情：根据画线句子中的 “一栋栋木屋农舍”“一声声鸡鸣犬吠”“一坝坝田园田 野”“一山山青翠秀色”可知，该句子还运用了排比的修 辞手法，句式整齐，富有气势。这两种手法的运用，凸显 了作者对家乡的赞美之情。 3.参考答案不同意(1分)，嫂子骂他的声音和打雷的声 音哥哥都听不见，与他却能听得清楚田土和庄稼的一呼 一息的细微声音形成鲜明的对比(1分)，突出了哥哥对 土地和庄稼的热爱(1分)，丰富了人物形象(1分)。 目段式解团 【考点推导】题干关键点：情节：删去：看法>考查分 析情节作用 【解题思路】第一步，阅读第⑧段，感知段落内容：第二 416 步，抓住关键语句，联系上下文，分析哥哥被骂的情节的 作用：第三步，明确自己的观点并阐述理由 【据题精析】根据第⑧段中的“嫂子骂他，他笑阿呵的， 听不见：天上打雷，他懵懂懂的，听不见。但田土和庄稼 的一呼一息，他听得清清楚楚”可知，哥哥听不见嫂子骂 他和打雷的声音，却能听清田土和庄稼的一呼一息的细 微声音，这种前后反差形成了鲜明的对比，突出了哥哥 对土地的关注。根据第⑨段中的“在后辈心里，千这些 农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里， 这根本不苦，反倒乐在其中”可知，哥哥姐短对于干农活 乐在其中，由此可见，第⑧段的情节还表现了哥哥对土 地和庄稼的热爱，丰富了哥哥的形象。因此哥哥被写的 情节不能翻去。 ◆答题公式 分析情节作用一情节本身十作用（塑造人物/推动情 节发展/展现主题等) 4.参考答案哥哥姐姐是千千万万农民的缩影，眷种秋 收，付出终会有回报，他们深深热爱的土地不会辜负他 们付出的辛勤劳动(2分)。这启示我们做任何事都要付 出努力和汗水，只有这样，未来才会有所收获(2分)。 目段式解析 【考点推导】题干关键点：结尾：这句话：启示>考查 拓展运用（谈启示） 【解题思路】第一步，阅读题干中的句子，结合文章内 容和主旨情感，理解句子的表层、深层含义；第二步，结 合句子的表层、深层含义，闸述对自己的启示。 【据题精析】根据第①段“姐姐姐夫为兔年春天做准各 时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一 段光景。农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备 叫备春”可知，姐姐姐夫很早就开始备春：根据第③段中 的“姐姐姐夫把灰一篮篮姊下，顺着旆眼飒飒满下的柴 火灰用于肥土肥泥，刺下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把 灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕”和第⑤段 中的“翻耕完后，姐如把翻拼的土地平整好，姐夫开着农 用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒”可知， 姐姐姐夫为种阳春微了大量的工作：根据第⑨段中的 “可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其 中”可知，哥哥姐姐热爱劳动，并乐在其中：根据第⑤段 中的“这片跟了姐姐姐夫几十年的地，在他们年复一年 的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得发 亮，肥得流油”和第⑨段中的“姐姐说，有什么苦的呢？ 现在耕田有耕田机，草地有犁地机，收割有收割机，打米 有打米机，榨油有榨油机。哥哥说，现在不用交农业税， 国家还给种粮补贴、植树补贴，到那里找这样的好日子 呢？”可知，种阳春也让哥哥姐姐的劳作有了收获，过上 了好日子。综合上述分析可知，题千中的句子是说，哥 哥姐姐是千千万万农民的缩影，他们热爱土地，热爱劳 动，他们在春天辛勃将种，付出勤劳和汗水，最终土地也 不会辜负他们的付出。这启示我们无论做任何事，只有 肯付出，才会有收获。 ◆答题公式 谈启示/感悟=启示/感悟（文章主旨）十文章内容十 做法（联系生活实际） 15又见榆钱飘 1.参考答案①激发读者阅读兴趣(1分)：②写出了榆钱 飘飞时灵动优美的姿态，表达了作者对榆钱的惦念和喜 爱之情(1分)：③点出贯串全文的线索—榆钱 (1分). 目®民解析 【考点推导】题干关键点：分析：标题：妙处>考查分 析标题妙处 【解题思路】第一步，阅读文章，整体把握文章内容：第 二步，结合具体内容，从标题的含义、作用等角度分析标 题的妙处。 【据题精析】文章标题《又见榆钱飘》直接描述了一个 场景，即再次看到榆钱在空中飘动的画面。这不禁让人 思考，谁看到榆钱飘？为什么是“又见”？由此引发读者 的阅读兴趣。同时“又见榆钱飘”也能让读者迅速在脑 海中勾勒出一幅输钱飘落的景象，展现出了输钱帆飞时 灵动优美的姿态，表达了作者对榆钱的惦念和喜爱之 情。通读全文还可以发现，本文围绕“小榆树”展开猫 写，“榆钱”作为线索贯串全文。 ◆答题公式 分析标题妙处一标题含义十标题作用 2.参考答案(1)（示例1）作者连用“水嫩嫩”“油绿绿” “壮朴朴”三个叠词(1分)，生动形象地写出了榆钱的质 地、颜色、形态，以及生机与活力(1分)，表达了作者对小 榆树的喜爱之情(1分)。 (示例2)作者运用“目”这个动词(1分)，生动形象 地写出小榆树生长的姿态及速度之快，写出了小榆树的 生机与活力(1分)，表达了小榆树生长给作者带来的惊 喜、愉悦(1分)。 (示例3)作者运用拟人的修辞手法(1分)，将小榆 树人格化，赋予小榆树人的姿态(1分)，写出了小榆树的 4164 繁茂，表达了作者对小榆树的喜爱之情(1分)。 (2)运用了动作描写、神态描写及语言描写(1分)，写出 了母亲在听到“我”说不念书时的反应(1分)，表达了母 亲对“我”的爱和期望(1分)。 目段式解析 【考点推导】题干关键点：赏析：画线句子>考查赏 析句子 【解题思路】第一步，阅读题干中的句子，明确赏析角 度：第二步，结合具体语境，分析句子的表达效果 【据题精析】(1)从词语运用的角度看，“水嫩嫩”“油绿 绿”“社朴朴”这三个词语都是叠词，能够增强语言的节 奏感和韵律感。“水城嫩”展现出榆钱的鲜嫩多汁；“油 绿绿”呈现出榆钱色泽光亮的样子，给人一种生机勃物 的感觉：“壮朴朴”则展现出榆钱饱满的形态。这些叠词 从不同方面细致地描绘了榆钱的特点，使榆钱的形象更 加鲜明、生动。“冒”的本义是“向外透或往上升”，在“小 榆树冒高了一些”这个语境中，它形象地描绘出小榆树 快速生长的状态，给人一种生命力旺盛的感觉，从中能 够感受到作者因为小榆树生长而惊喜、愉悦的心情。从 修辞手法的角度看，这个句子将小检树人格化，说它“冒 高了”“变胖了”，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地 描绘出小榆树生长的姿态及速度之快，让小榆树的形象 更加鲜活，表达了作者对小榆树的喜爱之情。(2)阅读 句子可知，“似乎有点不情愿了”是对母亲的种态描写， “擦干了手，摸了一下我的头”是对母亲的动作描写，“你 好好念书就是了”是对母亲的语言描写。根据第⑧段的 内客可知，这一系列描写是母亲听到“我”就不念书时的 反应，表明母亲希望“我”能好好念书，表见出母亲对 “我”的期望与疼爱之情。 3参考答案（示例）我亲爱的伙伴们啊，一棵棵榆树长 大了，我们也长大了，岁月流逝，不变的是我们的真情， 无论何地何时，我们依然是最亲密的伙伴」 (评分标准：第一人称角度明确得1分，表达主题契合文 章内容得1分，语言表达文从字顺得1分) 目段式解衍 【考点推导】题干关键点：补写：心理活动>考查分 析人物心理 【解题思路】第一步，认真阅读题干，明确题干要求：第 二步，联系具体语境及对文章的理解，分析作者当时的 心理：第三步，展开想象，以第一人称补写作者的心理 活动。 【据题精析】从全文来看，文章围绕作者故乡的榆树和 榆钱展开，回忆了作者量年爬树摘榆钱、母亲要为其做 榆钱窝窝等场景，表达了作者对故乡、对童年生活的怀 念之情。第⑤段中的作者已经是成人，他不能再像量年