第一部分 记叙文中考真题13泰山之春-【一本】初中语文七年级阅读训练五合一

本初中语文阅读训练五合一·七年级 三测 中考真题 3 泰山之春…王剑冰 (2024·山东中考) ①这天早上，整座秦山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点杂 质，就像覆盖上了一层釉彩。 ②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。 ③《诗经》有赘：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那 雄重盘礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承栽着“国泰 民安”的美好祝愿。 ①已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听 到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出 一缕丝滑的孤线。 ⑤泰山上的植物在云雾中发育，遂渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植 物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经 无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 ⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它 们悄悄汇集，增添着泰山的风采。 ⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来 叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消 停，把崖间的野青茅一会儿翩过来，一会儿翻过去。 ⑧随着时间变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天 真的来了，泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。 ⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去 地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。 ①泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人 李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌历。 ①泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然 的教科书！ ②渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱项的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随 着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。 ⑧③俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀 登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。 ☑在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而 小天下”；人说“学者仰之如泰山北斗”：人说“泰山不让王壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精 44034 第一部分记叙文 神。登山一如人生，需要刻苦与勘奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与 超越。 看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，燕山挑山工始终与攀登的 人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挠上山项，装饰了泰山，丰厚了泰山， 也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照，有了鼓舞，有了劲头。 ⑥潮晖酒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又 一页华章，创造出一个又一个奇迹。 ⑦春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无 难事，只要肯登攀！ (选自《人民日报》，有删改) 1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(2分)》 A文章按照游览顺序，移步换京，描绘了春季生机勃勃的泰山，由京及人，抒发作者对泰山和攀 登者的赞美之情。 B第①段使用“通体深红”“釉彩”等词语，描写早晨阳光照耀下的泰，用问形象，有画面感。 C第段引用名句，指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神，并转入对人生的思考，增添了 文章的厚重感。 D.义章紧扣“泰山之春”，使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体，读 来意趣盎然。 42读完文章，请你与同学一起品味语言。(4分) 小鲁：我读到第②段“太阳不知怎样授入，才会在泰山做成一篇好文章”时，觉得这句话与“造化 钟神秀”在修辞手法上有一致的地方，请你赏析一下吧。 你：(1)》 小元：第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉 出一缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉”三个词用得很好，请你说说好在哪里。 你：(2) ⑦3.第⑤段说挑山工“装饰了泰山，卡厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章谈谈你 的理解。(3分) 4.你们小纽想以“泰山之春”为主题拍摄短视獭，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中 使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。(4分) 场景一：那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛蒸也拉了上去。 场景二：通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情 满怀地踏浪而行。 参考答案P161 4035国人民的心坎里”可知，这句话表明烈士虽然去世，但他 的精神仍然留在朝鲜人民的心中，也留在千千万万中国 同胞的心里，表达了人们对烈士的深切怀念之情，所以 应该重读“依旧”。同时，句中的“千千万万”是叠词，重 读“千千万万”可以突出表现怀念他的人数之多，凸显人 们对烈士史元厚的缅怀， 3.参考答案运用插叙的手法(1分)，交代史元厚的成长 经历及父母对他的惦记和关心，表明史元厚是一个简单 而又平凡的中国人(1分)，照应了上文中的“我不认识 他，但我又十分熟悉他”(1分)。正是他的平凡，让他牺 牲自己拯救他人的行为，显得更加伟大(1分)。 目段式解标 【考点推导】题干关键点：为什么：童年的经历：父母对 他的牵挂一>考查分析情节作用 【解题思路】第一步，根据题干关键词，定位关键段落： 第二步，结合上下文，分析写这两个情节的作用. 【据题精析】阅读全文可知，文章主要记叙了史元厚勇 救落水儿量不车牺牲的故事，而第④~⑤段则写了史元 厚的童年的经历和父母对他的牵挂，这是运用了插叙的 手法。根据第④段中的“他只是个顶简单的中国人 他像所有贫苦的农民一样，一生下来过的就是苦日子： 也像所有机灵的孩子一样，有时会想出很可笑的法子， 对地主报个小仇”和第⑤段中的“这对老人像所有父母 一样，总怕儿子冷了不知添衣服…还要在信上千叮吟 万叮咛，就怕儿子晚上睡觉不盖被，受了凉”可知，这两 较表明了史元厚是一个简单而又平凡的中国人，与上文 中的“我不认识他，但我又十分熟悉他”相照应。正是这 料一名普普通通的战士，从小吃尽了生活的苦，却牺牲 自己据救了落水儿童，这样的反差更能凸显其精种的 伟大。 4.参考答案“中国人民的心”指的是所有中国人的相同 的爱国、爱人民的心(2分)。作者在抗美援朝前线看到 我们人民志愿军为了保卫祖国大地和人民，抛头颅、洒 热血。史元厚虽然是一个普通的抗美援朝战士，但他把 朝鲜当成自己的家乡来守卫，把朝鲜的孩子当成自己的 同胞一样来营救，最终献出了自己年轻而又宝贵的生 命。作者通过一位烈士的故事，抒写出了所有中国人民 的心声：我们爱国家、爱人民，我们绝不妥协(2分)！ 目段式解团 【考点推导】题干关键点：“中国人民的心”：理解> 考查分析文章主旨 【解题思路】第一步，阅读题干所给的两则材料，理解 材料内容：第二步，结合材料及本文具体内容，分析“中 国人民的心”的内涵。 416 【据题精析】阅读材料一可知，这里介绍了作家杨搠的 生平经历。阒读材料二，根据“为了保家卫国，为了捍卫 和平，中国军人别无选择，流血牺牲也在所不辞”“绝不 能让战火烧到祖国大地，不能让敌人夺走我们的土地， 不能让敌人剥夺来之不易的胜利果实”“这场仗如果我 们不打，就是我们的下一代要打”可知，作者在抗美援朝 前线看到我们的人民志愿军为了保卫祖国大地，为了不 让下一代遭受战争的苦难而抛头颅、洒热血。回顾本文 内容可知，本文中的史元厚烈士，在抗美援朝的过程中， 义无反顾把朝鲜的孩子当成自己的同胞一样来营救，最 终献出了自己年轻而又宝责的生命，综合上述分析可 知，“中国人民的心”指中国人相同的爱国、爱人民的心， 13泰山之春 1.参考答案A 目段式解析 【考点推导】题干关键点：理解和分析：不正确>考 查辨析文章内容 【解题思路】第一步，阅读选项，明确各选项表述；第二 步，从文中找出与各选项相对应的内容：第三步，仔细比 对分析，判断选项正误。 【据题精析】A文章通过不同的视角和感受，描绘了泰 山春季的景色以及攀登泰山的人们。文章中的场景转 换并非基于作者的实际行走路线，而是通过跳跃式的叙 述，展现了泰山的不同面貌和登山者的内心世界。因 此，本项中的“按照游览顺序，移步换景”表述错误。 2参考答案(1)两句都运用了拟人的修辞手法，以太 阳、大自然对泰山的钟爱，写出泰山景色的神奇，表达作 者对泰山之景的赞美。 (评分标准：共2分。手法1分，作用1分。意思对即 可。其他答案酌情给分) (2)“划”“冲”“拉”一系列动词，描绘了鹰在泰山之穹飞翔 的敏捷和矫健姿态，突出了画面的雄浑，泰山的雄伟。 (评分标准：共2分。鹰的飞趣特征1分，画面或泰山的 特征1分。意思对即可，其他答案的情给分) 目圆武解析 【考点推导】题干关键点：这句话：修辞手法：三个词： 好在哪里>考查赏析词句 【解题思路】(1)第一步，根据句子中的关键词语判断 运用的修辞手法：第二步，结合语境，分析句子运用该修 辞手法的表达效果。(2)第一步，明确词语的词性及特 点：第二步，将词语放入具体语境中，揣摩其描写了什么 内容，展现了怎样的情感或特点。 【据题精析】(1)根据“太阳不知怎样投入，才会在泰山 做成一篇好文章”可知，太阳仿佛在精心构思，试图在泰 山这块大自然的画布上创作出一篇美妙的文章，这是运 用了椒人的修辞手法，不仅赋予了太阳以人的情感和意 识，还暗示了泰山之美是由大自然的巧妙布局和精心雕 琢所成就的，表达了作者对泰山美景的赞叹和对大自然 神奇创造力的数畏。“造化钟神秀”的意思是“大自然将 神奇和秀丽集中于泰山”，将大自然人格化，也运用了拟 人的修辞手法，生动形象地写出了大自然在创造泰山这 一壮丽景观时的精雕细琢，凸显了泰山的独特魅力和超 凡脱俗的气质。(2)“划”“冲”“拉”三个词都是动词。结 合语境可知，“划”字形容鹰飞翔时翅膀轻轻掠过山癫的 动作，给人一种轻盈飘逸的感觉，展现了鹰在空中自由 翱阴的优雅姿态：“冲”字则突显了鹰向前飞行时的迅猛 和力量，表现出鹰在天空中勇往直前、无所畏惧的气势， 与“划”的轻柔形成鲜明对比，展现了鹰的刚毅和速度； “拉”字形象地描绘了鹰在空中划过的轨迹，仿佛鹰的飞 行在蔚蓝的天空中留下了一条无形的丝带，既表现了鹰 飞翔的连贯性和美感，也让人联想到鹰与天空之问的互 动，彰显了鹰在广阔天空中的自由和掌控力。这三个动 词的连续使用，不仅刻画了鹰飞翔的具体动作，更展现 出魔飞翔时轻盈、自由、充满力量的特点，体现了作者对 腐的贤美之情和对自然景色的喜爱。鹰与阳光、山巅、 天空融为一体，共同构成了一幅生动、和谐的泰山之春 图，展现了生命与自然的和谐之美。 ◆答题公式 赏析句子=修辞手法十效果十具体表现内容十情感 3.参考答案挑山工形象已成为泰山流动的风最，与泰 山融为一体(1分)：他们的坚忍与毅力丰富了泰山的内 涵(1分)：他们的精神鼓舞着登山者，体现了中华民族的 自强不息(1分)。 目围式解团 【考点推导】题干关键点：第⑤段：理解>考查理解 句子含义 【解题思路】第一步，结合上下文，分析句子的表层含 义；第二步，抓住句中的关键词，结合文章内容和主旨， 仔细体味推敲，理解句子的深层含义。 【据题精析】表层含义，联系上文中的“无论雨雪风霜， 秦山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他 们凭着坚忍与般力，将人们所需挑上山顶”可知，挑山工 通过辛勤劳动，将各种物资运送至山顶，确保了泰山被 游活动的顺利进行，为游客提供了更好的游览体脸，成 为泰山流动的风景。他们的存在让泰山成为一个充满 生活气息和人文关怀的场所，提升了泰山的文化内涵和 旅游价值。深层含义，联系第⑧一⑩段可知，挑山工在 4162 恶劣的自然条件下，日复一日、年复一年地承担者繁重 的体力劳动，展现了人类面对困难时不屈不挠、勇往直 前的精种风貌。他们的坚忍和毅力成了泰山精神的一 部分，激励着每一个攀登者不断挑战自我，追求更高的 目标。桃山工的存在成了泰山文化中不可或缺的组成 部分，体现了中华民族的自强不息、朴实勤劳。 (◆答题公式 理解句子含义一=表层含义十深层含义十主旨/情感 4.参考答案（示例1）使用场最一。这个场最能够表现 泰山松柏在春天蓬勃向上的风貌，它们挺直腰杆，焕发 出盎然生机，还助力其他植物的生长。这种不畏艰难、 奋发向上、团结协作的品质，符合“奋进中国”的主题。 (示例2)使用场景二。这个场景能够表现人们在春 天攀登泰山的昂扬精神，他们满怀激情从起点迈向顶 点。这种接续奋斗、勇攀高峰的场景，象征中国人民砥 砺前行、继往开来，符合“奋进中国”的主题 (评分标准：第一层级，能联系“春”概括场景特点，场景 主题分析合理，给3~4分：第二层级，能联系“春”概括 场景特点，场景主题分析不够合理，或不能联系“春”概 括场最特点，场最主题分析较合理，给1一2分：第三层 级，没有概括场景特点，场景主题分析不合理，不给分) 目段式解析 【考点推导】题干关键点：“奋进中国”：场景；理由> 考查拓展运用 【解题思路】第一步，阅读题干，明确“奋进中国”的主 题特点：第二步，理解题干给出的两个场景的内涵和象 征意义，选定场景，阐述所选择的场景和活动主题之间 的联系，说明理由。 【据题精析】本题是开放性试题，能分析场景如何体现 或呼应主题，说明理由即可。阅读题干可知，场景一描 绘的景象不仅展示了泰山植物的生命力，更寓意着中华 民族在艰难困苦面前的奋斗精种。如选择这个场景，可 以通过植物的坚韧形象，传达“春进中国”的主题：激励 人们在因境中依然保持奋斗的姿态，不断追求卓越。场 景二生动展现了人们勇攀高峰的精神风貌，表现了人们 团结、拼搏和进取的精神。如选择这个场景，可以通过 该场景中人们在追求梦想和日标时表现出的坚定信念 和不懈努力，展现“奋进中国”的主题，激发观众对未来 的信心和斗志。 14种下阳春 1.参考答案(1)筛制柴火灰(2)均匀铺撒柴火灰 (3)平整土地(4)泼洒粪肥