第一部分 记叙文情境好题11英雄的勋章-【一本】初中语文七年级阅读训练五合一

将“种”与“星星”搭配在一起，属于“移用”。“种星星”这 一新奇的表达，有趣可爱，能起到激发读者好奇心和阅 读兴趣的作用。联系第⑨段中的“我问孩子们树上的果 实和花染像什么，他们先是一愣，然后兴奋地说起来，说 像昨天晚上数的显罩，闪闪的，数都数不清”“女儿说，吴 伯伯种的‘星星’实在是太甜了”可知，孩子们将树上的 果实和花朵比作星星，这一比喻形象地满绘了油茶果挂 满枝头、油茶花品营就放的壮观景象。《在山上“种星 星”将油茶花采比作星星，展现了在老吴的平勒努力 下，袖茶花果开得美丽、长得丰硕的特景。老吴种桂如 星量一般的油茶，不仅改变了荒山，还带动了周边群众 致富，他的勤旁和执着精神就如同那漫山遍野的星星一 样璀璨夺目。因此，《在山上“种星星”》既刻画了老吴辛 勤付出的形象，也起到了揭示文章主管的作用。 (◆答题公式 分析标题作用=内容上的作用十结构上的作用十表达效果 II英雄的坳章 1.参考答案C 目段式解团 【考点推导】题干关键点：星解和分析；不正确〉考 在辨析文章内容 【解题思路】第一步，阅读题干，根据题干表述，从文中 我出对应的内容：第步，将两者进行比对分析，找出表 述不正确的项。 【据题精析】C“人高马大的排长城了声，小鬼，闭上 眼”这句话，语言简洁明了：同时，阅读文章可知，本文主 要通过平实的敏送和细试的描写来打动人心。故本须 中的“文章语言华丽，辞藻优关”表述错误。 2.参考答案(1)心惊胆战(2)景鳔金裁在巨石缝踪中 默默析祷(3)悲伤难过(4)得知排长安然无恙 目段思解团 【考点推导】题干关锭点：文章情节：心厘活动：补充完 被>考查梳理概括文章内容及分析人物心理 【解题思路】第一步，根据题干信息，定位相关段落；第 二步，结合具体内容，摄括情节并分析景缥金的心现。 【据题精析】根搭题干中的“跳小路返回时遗遥敌人射 击”可定位至第⑤段，根据“身后不绝于耳的枪声，令他 心惊胆战”可知，(1)处答案可概括为“心惊胆战”。根据 题千中的“紧张担忧”可定位至第@段，根撼第⑦段中的 “精藏力竭的他…发现两块巨石之间有一个缝隙，刷 好能容钠他瘦小的身体…可他还是不敢轻举妾动，只 4415 能在心里默欺祈诗，排长也能平安无事”可知，(2)处答 案可概活为“景鳔金藏在巨石缝隙中默默祈祷”。根据 题干中的“想到排长有可能已经活牲”可定位至第⑦段 根据“他有种不祥的预感，那密密麻麻的子弹，极有可能 射进了排长的购膛。想到这里，他就难过得喘不过气” 可知，(3)处答亲可概括为“悲伤难过”，根据题千中的 “踏实放心”可定位至第⑦段，根据“你们排长让我们来 我你的。得知排长安然元盖，景螵金悬着的心，总算放 了下来”可知，(4)处答案可概括为“得如排长安然 无盖”。 3.参考答案运用动作与细节描写(1分)，体现了老人对 这些荣誉的重视和细心呵护(1分)，刻画出一位经历过 战争洗礼、对荣誉充满敬畏之心的老兵形象(1分)。 目围武解团 【考点准导】题干关键点：人物拙写：句子：赏析>考 查赏析句了 【解趣思路】第一步，阅读题干，明碑赏析角度；第二 步，抓住句子的关键信息，判斯使用的描写方法；第三 步，结合具体语境，分析运用该拈写方法起到的效果。 【据题特析】根据“收起”放进”“小心翼翼”可知，此处 是对老人收起勋章与奖章时的动作与细节猫写，写出了 老人放置勋章和奖章时动作的轻柔和仔细。根据“精致 的铁皮盒”可知，老人盛放勋章和奖章的客器是经过特 心挑逸的，其展现了老人对这些荣誉的重视程度和珍爱 程度。该句子为我们塑造了一位经所过战争，对策誉充 满敬畏之心的老兵。 4.参考答案运用反复的修辞手法(1分)，突出了战争给 老兵带来的深刻影响，强调了景原金老人对军人身份的 认同和自豪，不仅展示了老人的坚毅和忠城，也表达了 作者对抗战老兵深深的数意和赞美(2分)：深化主题，进 一步展现了老兵甘愿为国家、为民族而付出的伟大精神 (1分)。 目段式解析 【考点推导】题干关键点：这句话；作用>考食分析 句子作用 【解题思路】第一步，阅读题干中的句子，把探句子的 主要内容：第步，结合文章具休内容和主旨，分析句子 在内容、结构上的作用，以及所表达的情感。 【据题精析】阅读题干所给句子可知，作者反复强调景 鳔金忘记了年龄，忘记了属相，忘记了地名，这与他始终 没漫有忘记自己是一个兵形成了鲜明的对比，在对比和反 复“忘记”之中突出了战争给老兵带来的深副彩响，强涧 了景综金以自己是一个兵而感到自豪，体現了他对国家 的忠诫，也流露了作者对抗战老兵深深的敬意和赞美。 结合第@投中的“为他，也为千千万万的无名英雄” 可知，像景解金这样的军人有千千万万，也许他们忘记 了自己的名字，也许我们也不知道他们的名字，但是他 们正如景鞶金一样，有一个共同的引以为做的名字，那 就是“中国军人”，因此此还暗含了对无教为国家和民 族的解放作出伟大贡献的军人的贽美，起到了深化主题 的作用。 (◆答题公式 分析句子作用=内容上的作用十结构上的作用 5.参考答案（示例）景螺金英勇果敢，谨慎敏锐，始终没 有忘记自己是一个兵(2分)。排长爱护部下，英勇果敢， 舍己为人，作战经验丰富(2分)。他们和《谁是最可爱的 人》中的志愿军战士一样拥有纯洁、高尚的品质和坚韧 刚强的意志，是最可爱的人(2分)。 目段武解衍 【考点推导】题干关键点：最可爱的人：理由一>考查 分析人物形象 【解题思路】第步，从文中找出景繁金及排长的事 迹：第步，结合【链接材料】及文章内容，分析：人的形 象特点， 【据题精析】根据第①段中的“他这个早鸭子怎能不 怕。人高马大的排长喊了声…仲出胳腾将他夹在腋 下上了船。等他再睁开眼，人已上了岸”可知，排长爱护 郝下，他帮助害怕河水的景梁金过河。根据第@段中的 “排长从兜里掏出一支红铅笔，在手心上认真涂画”“细 雾弥漫中他听到排长大声喊，分头跑，不跑就是违抗命 令…他正朝着另一个方向引开敌人”可知，排长作战 经脸丰富且舍己为人，在危难之时，能立刻根据形势制 订应对之策，还以自身引敌。根据第②段中的“过汀你 怕，那打仪你怕吗？他说那时候满脑子都是杀敌，杀敌， 根本没有时间考虑怕不怕”可知，景蝶金虽然害怕河水 但面对敌人却毫不后逃，由此可见他英勇无畏，热爱国 家。根据第⑦段的内容可知，景鳔金能够敏毵地发现可 藏身之处，而且谨慎地在枪声停止后也不轻举妄动。根 排第段的内容可知，景鳞全忘记了很多，却没有忘记 自己是一个兵。根据第⊙段的内容可知，长和景禁金 在悬崖峭壁上攀爬，虽然随时可能跌入深渊，粉身碎骨， 却没有丝毫退却，可见他们都十分勇敢。综上可知，排 长爱护部下，英勇果敬，金己为人，作战经殓丰富。景解 金英勇果敢，谨慎敏就，始终没有忘记自己是一个兵 结合【链接材料】可知，我们的战士是我们最可爱的人， 他们拥有纯洁高尚的品质和坚初刚强的意志。而景解 金和排长正是这样的人。 416 I2中国人民的心 1.参考答案(1)出身贫民，长大参加部队(2)跟随部 队，来到朝鲜作战(3)跃人潭水，勇救朝鲜儿童 目段武解析 【考点推导】题下关键点：榄理：典型事迹一>考查杭 理杨括文章内容 【解题思路】第一步，根解题干中的信息确定容题区 间：第二少，抓住关键语句，用简洁的语言概括典型 事迹。 【据题精析】根据题干中的“看望烈士，初识烈士造容” 可定位至第③段，根据“厚菲烈士，改名沉痛缅怀”可定 位至第段，故本题答案应从第①一配段中概括。阅谈 文章可知，第①一⑤段介绍了史元厚的出身以及长大后 参军的经历，第⑥段介绍了他赴朝作战，思乡情切， 第⑦一②段则介绍了他为放儿童不幸牺牲的内容。根 据以上分析概括三处答案即可。根据第④段中的“他像 所有贫苦的农民一样，一生下来过的就是苦日子“到 后来，他长大了，就参加了部队”，可将（们）处的答案概括 为“出身贫民，长大参加部队”；根据第⑥段中的“一九五 三年二月，史元厚跟着队伍到了朝鲜，参加抗美援朝战 争。队伍一到，主时打坑道，挖工事，进行反登陆作战的 准备”，可将(2)处的答案概括为“跟随部队，来到朝鲜作 战”：根据第®段的内容，可将(3)处的答素概掊为“跃入 潭水，勇教朝鲜儿童”。 2.参考答案(1)语调要平缓(1分)，语气要悲壮(1分)。 因为这句话写出了烈土史元厚为了救朝鲜孩子献出了 自己的生命，这是一件壮烈的事(1分)。 (2)(示例1)依旧(1分)“依旧”一词表示仍然(1分)， 说明史元厚虽然去世，但他永远活在朝鲜人民的心中， 也活在千万中国同胞的心中(1分)。 (示例2)千千万万(1分)使用叠词(1分)，说明了 众多中国人永远记着史元厚(1分)。 目段式园析 【考点推导】温干关键点：诗调计气：重音>考查 朗读设计 【解题思路】第一步，阅读题千对话，明确题干要求；第 二步，结合只体片境，分析句了表达的内容及情感：第 步，分州针对语气、语测及重音，对两个句了进行朗读 设计。 【据题精析】(1)结合第①⑦段中的“他自己却沉了底，再 也浮不上来了”可知，这句话交代了史元厚烈士因福救 落水儿童，不幸壮烈栖牲的情形，朗读时语调应平缓，语 气要悲壮。(2)报据屈线句“史元厚被理菲了，但我如 道，他那题伟大的心却依阳跳动着，跳动在千千万万中第一部分记叙文 ·主题6家国情怀· 11 英雄的勋章…安小花 (2024·湖南益阳大通湖区两校联考) ①“海，小鬼，把枪放下。扛着它你走不了一公里，一准儿倒下。”刚刚排队领到枪的景鳔金，枪 杆还没捂热，就被排长一把夺下。景鳔金内心无比失落，嘴里嘟囔着，作为一个兵，没有枪，那还能 叫兵吗？见他一脸不服气，战友们打趣，小鬼，你忘了过黄河时，缩着脚不肯上船了？现在胆子倒 是大了。大家一阵哄笑。河堤上那条窄小破旧的船，似乎一个微浪就能掀翻。这样一条弱不禁风 的船，要在波涛滚滚的黄河里行走，他这个旱鸭子怎能不怕。人高马大的排长喊了声，小鬼，闭上 眼。伸出胳膊将他夹在腋下上了船。等他再睁开眼，人已上了岸。 @那是1943年，景鳔金刚入伍的事。15岁的他因长期营养不良，身材与10岁孩童没有任何 两样。因此，排长跟战友对他格外关照。我问他，过河你怕，那打仗你怕吗？他说那时候满脑子都 是杀敌，杀敌，根本没有时间考虑怕不怕。 ③当时景鳔金所属的四团作为主攻部队，进入备战状态。在接到任务后，四团首先对敌防御 阵地，进行了全面周密的侦察。 ④景鳔金与排长一组，负责侦察山顶地势险要的一座石碉堡。他们一路小心翼翼，潜伏到山 脚下，远远望去，山上密密麻麻的沙包，以及铁丝网和鹿砦的阵地触目惊心。 ⑤他们选择了一条更为难行的路，绕道上山。像蜘蛛一样，手脚并用在悬崖峭壁上攀爬。稍 有不慎，就会跌入无底深渊，粉身碎骨。风在耳边呼啸，远处还有时断时续的枪炮声。 ⑥返程路上，为了不耽误明晚的行动，尽快将消息传达回去，他们绕一条小路返回。风险加 剧，稍不留神，山顶上那些黑洞洞的枪眼，就会朝他们扫射而来，顷刻间他们就会被打成马蜂窝。 好在他们一路化险为夷，到了山底。排长从兜里掏出一支红铅笔，在手心上认真涂画。大字不识 一个的景鳔金问，排长，都什么时候了，你还有心思画画。排长说，小鬼，回去你就明白了。话音刚 落，身后便响起了枪声。此时几个敌人正举着枪朝排长射击。景鳔金来不及多想，立马掏出手榴 弹，拉开手环奋力朝敌人扔去。烟雾弥漫中他听到排长大声喊，分头跑，不跑就是违抗命令。景鳔 金最后看了一眼排长，他正朝着另一个方向引开敌人。景鳔金咬着牙关向村子的方向狂奔。身后 不绝于耳的枪声，令他心惊胆战。说到这里，老人哽咽了。他说我倒不是怕死，是担心我们排长。 他对我很好。 ⑦景鲸金一直没命地跑，身后枪声一直没命地响。精疲力竭的他，终于在离村庄几公里的地 方，发现两块巨石之间有一个缝隙，刚好能容纳他瘦小的身体。他用杂草将缝隙堵住，屏住呼吸听 外面的动静。突然间枪声没了，四周安静下来。可他还是不敢轻举妄动，只能在心里默默祈祷，排 长也能平安无事。等他抖着仅剩的半条裤腿出现时，天色已近黄昏。劫后余生的他，施着疲惫不 堪、饥肠辘辘的身体往村里走。他有种不祥的预感，那密密麻麻的子弹，极有可能射进了排长的胸 ￥4029 一本：初中语文阅读训练五合一·七年级 膛。想到这里，他就难过得喘不过气。这时候两个中年妇女神情慌张地朝他跑来，她们问他，你就 是景鳔金吧。景鳔金点，点头。她们说，你们排长让我们来找你的。得知排长安然无恙，景鳔金悬 着的心，总算放了下来。 ⑧回到联络点天色已完全暗下来，简单填饱肚子后，排长再次拿出那根红铅笔，凭借记忆，在 纸上绘制出一张地图。景鳔金此时才明白，排长冒着生命危险，在胳膊上画的东西有多重要。 ⑨第二天傍晚，在火力组掩护下，爆破组将炸药包送至碉堡，成功炸掉了景鳔金他们冒死踩点 的碉堡，以及碉堡里的所有敌人。 ⑩听完老人的讲述，我的心情久久无法平复。老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一 个精致的铁皮盒里。 ①望着他被炮弹炸伤的眼角，握着他被子弹射伤的手臂，我的眼眶湿润了。 ⑦虽然战争的硝烟已远去，而他们身上这些伤疤，却成为永远的勋章。 ⑧临走我问他，大爷，您哪一年生的。他尴尬地笑笑说，记不得了。我又问，您哪一年当的兵， 他毫不犹豫回答1943年。他忘记了年龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会忘记，自己曾 是一个兵。 我的泪水又一次夺眶而出，为他，也为千千万万的无名英雄… (有删改) 1.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A文章提到的“手榴弹”是一种军事作战中常用的爆炸性武器，这体现了文章内容的真实性和历 史背景的真实性。 B.文章中景鳔金和排长在执行侦察任务时的表现，与七年级课文《梅岭三章》中的陈毅将军所展 现的精神品质异曲同工 C.文章语言华丽，辞藻优美，如“人高马大的排长喊了声，小鬼，闭上眼”，通过生动的描写展现了 排长关爱战士的形象。 D.文章正侧面描写相结合，既直接描写了景鳔金等战士的行为，又通过“我”的感受和反应间接 表现了他们的精神。 2.文章情节跌岩起伏，请将文章情节和景鳔金的心理活动补充完整。(4分) 景鳔金刚领的枪 绕小路返回时遭 (2) 想到排长有可 (4) 情节 被排长夺走 遇敌人射击 能已经牺牲 心 理 无比失落 (1) 紧张担忧 (3) 踏实放心 3.请从人物描写的角度，对文中画横线的句子进行赏析。(3分) 老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一个精致的铁皮盒里。 4030 第一部分记叙文 4.文章第⑧段说到“他忘记了年龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会忘记，自己曾是一个 兵”，请简要分析这句话在文章中有何作用。(4分) ⑤5.新考法·勾联教材有同学说“本文中的景鳔金和排长都是‘最可爱的人”，请你请结合文章内 容和【链接材料】阐述理由。(6分) 【链接材料】 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地 淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ (选自《谁是最可爱的人》) 参考答案P159 12 中国人民的心 …杨朔 (2024·甘肃武威凉州区永昌联片教研期中) ①已经是一九五三年十二月初，头一阵子落过场大雪，冬天早来了。谁知近来一变天，飘飘洒 洒又下起细雨来，冰雪化了，到处化得泥汤浆水的，走路都插不下脚去。原先封得严严实实的大江 小河，又化了冻，边边岸岸的冰上浮着层水，只有背阴的地方冰还比较结实，时常可以看见朝鲜小 孩蹲在小爬犁上，双手撑着两根小棍，飞似的滑来滑去。 ②这一天，雨不下了，怪阴冷的。晚间我坐在灯下读书，这时我接到个电话。我不清楚是谁打 的电话，他说：“你知道吗？今天傍晚在安州车站栖牲了个战士。” ③我去看那位烈士时，他已经装殓好，平平静静躺在那儿。他的神情很从容，像是睡觉。我定 睛望着他的脸，我不认识他，但我又十分熟悉他。他的面貌一，点不惊人。谁要以为这样的人身上 准有许多惊心动魄的东西，那就错了。 ④他只是个顶简单的中国人，几句话就可以交代清楚他的一生。他叫史元厚，山东长清人。 他像所有贫苦的农民一样，一生下来过的就是苦日子；也像所有机灵的孩子一样，有时会想出很可 笑的法子，对地主报个小仇。譬如说，把地主的南瓜挖个洞，往里拉粪；还有一回，把一些毛毛虫的 毛撒到地主被窝里，害得地主黑夜睡觉，浑身刺得又痒又痛。到后来，他长大了，就参加了部队。 ⑤史元厚家里有老父老母。这对老人像所有父母一样，总怕儿子冷了不知添衣服，饿了不知 道吃。千里迢迢，也要托人捎去做娘的连宿打夜带着灯做的老山鞋，还要在信上千叮咛万叮咛，就 44031