第一部分 记叙文情境好题4雪人-【一本】初中语文七年级阅读训练五合一

人由内而外激发洁力”可知，第⑨段的插叙补充交代了 艾草名字的由来和药效，突出了艾草的药用价值，丰富 了文章的内容联系第③段中的“醒来看见母亲给我端 过一碗夹希莱叶的艾叶饭…一定是胃凉了，要吃这个 饭才好”和第⑨段中的“艾草的落香，在我成长的岁月 里，馥都且待久，也体现了母亲对生命的啊护与传承”可 知，科亲给“我”做艾叶饭，用艾草阿护“我”的健康，蕊藏 着母亲对生命的阿护与传承，表现了她对家人的关爱， 突出了文章主旨。 ◆答题公式 分析记叙顿序及其作用一记叙板序（顺叙/倒叙/插 氢)十作用（内容、结构、主旨/情感） 5.参考答案标题《艾草织香》的表层含义指艾叶饭散发 的馥郁香气(1分)；深层含义指艾叶饭蕴含着浓浓的亲 情，艾草香气中所蕴含的爱生生不息，不断传承，对“我” 产生了深远的影响(2分)。 目段式解团 【考点推导】题干关键点：标题：型懈>考查型解标 题含义 【解题思路】第一步，分析标题的友层含义：第二步，结 合文章内容和主旨，分析标恶的深层含义。 【[据题精析】根摇第①段中的“吃着油香的艾叶饭，那 酸部厚实的香味儿，让我感到自己无比幸福”可知，《艾 草飘睿》的表层含义指艾叶饭散发馥郁厚实的香气深 层含义可结合第③一⑩段的内容进行分析。根据第 ⑤段“油香的艾叶饭滚鳊着理亲的爱，伴我成长”可知， 艾叶饭散发的香味里有母亲对“我”的爱与浓浓的亲情。 根据第⑨段中的“艾草的薛香，在我成长的岁月里，馥郁 且特久，也体现了母亲对生命的阿护与传承”和第⑩段 中的“我的脑海里就又浮出那一摆棵充盖绿意与清香的 艾苹。生生不息，馥郁而绵长”可知，艾草的香味与香味 中蕴含的母爱伴随“我”成长，艾草中蕴藏的母爱生生不 息，并且会一代代传承下去，对“我”产生深远的影响。 ◆答题公式 理解标题含义=表层含义十深层含义（比阶义/象征 义/引中义)十情感/主局 4雪人 1,参考答案父亲工作繁忙但仍每年抽出时间来陪女儿 堆雪人，是一个深爱女儿、有家庭贵任感的人(1分)：父 亲拼死抓住歹徒，最后不幸牺牲，是一个英勇无畏的人 (1分). 415 目段式解析 【考点推导】题干关键点：品析；父亲；形象-之考查分 析人物形象 【解题思路】第一步，阅读文章，找出拙写父亲形象的 段落，把握段落内容：第二步，抓住关键语句，分析父函 的形象。 【据题精析】根据第团段中对江乘风与父亲在雪地中 珠意玩耍的描写并结合第②段中的“爸爸是警察，没有 多少时间陪江乘风。但是每年都会和她堆一个雪人，雷 打不动”“爸爸平时工作很忙，家里很少能看到他的身 影”可知，父亲尽径工作繁忙，但依旧每年抽出时间膀文 儿堆雪人，由此可以希出父亲对女儿的爱和对家庭的黄 任感，根据第⑨段中的“爸爸身中数刀仍然死死抱住万 徒，身下施出一条血路”可知，父亲拼死抓住歹徒，最后 不车站牲，由此可以希出父亲的英勇无受。 (◆答题公式 分析人物形象一关健内容（正/侧面描写、章件/情 节、人物身份、作者评价/态度等)+形象特点（能力/ 性格/品质) 2参考答案（示例）爸爸，您当时被歹徒用刀刺中时该 有多疼啊？您是一个勇敢无畏的人，我一定要像您一样 守护这片土地，不让您失望。 目®武解析 【考点推导】趣干关键点：理解：心理：对父亲说什么 一考查分析人物心理及拓灰运用（语言表达）】 【解题思路】第一步，阅读画线句，揣磔人物心理；第二 步，结合文改内容，分析乘风想对父亲说的话，并以 乘风的口吻写出来。 【据题精析】根据画线句上文中的“江乘风从师父的口 中得知了爸爸当年哲牲时的细节：爸爸身中数刀仍然死 死抱住歹徒，身下越出一条血路。这让江来风总到切肤 的疼病。她咬紧嘴唇想，爸爸当时得有多疼啊”可知，江 来风得知了爸爸当年牺牲时的细节后，感受到了爸爸的 勇敢无兴，因此地对师父说自己不会哭。据此分析可 知，此时江乘风的心里院有对父亲的心赛，也有对父亲 的敬帆，同时也希塑自己以后能像父亲一拼中护这片土 地。报据上述分析组织语言作答即可，注意要以江乘风 的口吻来写 3参考答案结构上，承上启下，使文章结构更加完整 (2分)。内容上，展现了江乘风对父亲的爱和职业的传 承，表现了江乘风对父亲的怀念(2分)。 目段式解析 【考点推导】题干关键点：给雪人起名；情节；作用一> 考查分析情节作用 【解题思路】第步，阅读第心~②段，把握段落内容， 第二步，联系上下文，从结构和内容两个角度分析这一 情节的作用 【据题精析】结构上，根据第①段中的“这个雪人今年 叫平平”和第段“孩子仰起头问，警察姐组，难道雪人 明年会换名字吗？江泵风说，是的，明年雪人叫安安”， 并彩系上文第①段“江来风说，难道雪人明年会改名字 吗？”、第⑤陵“爸爸说，是的，明年雪人叫安安”和下文第 3段中的“江乘风联默后退，对着雪人数了一个礼，说， 爸，你看着，女儿不会给你丢脸”可知，江来风给雪人起 名这一情节承上启下，既呼应了上文爸爸给雪人起名的 行为，又引出了下文江乘风对爸爸说的话，使文章结构 更加完整。内容上，江乘风给垂人起名这一举动与爸爸 当年出一撇，江乘风选择的职业道路也与爸爸当年一 致，这展现了父女二人之间的传承，同时也表现了江乘 风对父亲的真挚怀念。 (◆答题公式 分析情节作用一情节本身作用（塑造人物/推动情 节发展/展现主题等) 4参考答案相同点：都蕴含对父辈的敬宜与传承 (1分)。本文中的江乘风子承父业，传承父亲的职业和 守护正义的精神：《台阶》中的父亲受先辈影响建高台阶 房屋以提升家族地位(1分)。不同点：本文侧重江乘风 对父亲职业箱神与受的传承，因父亲牺牲而将悲痛化为 继承使命的动力(1分)：《台阶》中的父亲追求高台阶房 屋，是基于其对提高社会地位和得到他人认可的渴型 (1分)。 目®武式解近 【考点推导】题干关键点：情盛或追求：异同点》考 含理解分析文章内容 【解题思路】第一步，通读本文，并回忆《台阶》一义：第 二步，结合其体内容，比较分析两文中人物的情感或追 求的异同。 【据题精析】阅读本文可知，江乘城的父亲是些察，尽 管工作繁忙，但他每年都会雷打不动地陪江兼风推雪 人，因此江乘风的心里留下了很多与父亲在一超时的美 好回忆。父亲辆胜后，江乘风选择成为警察，这是地对 父亲职业的敬重，也是对父亲守护正义的粉种的传承。 回忆《台阶》一文可知，文中的父亲大半半子都在为建造 高台阶的房屋务力，因为在家乡的传统观念中，高台阶 象征希更高的地位。本文中江乘风的情感与追求主要 源于对父亲的爱以及父亲的特牲带来的转变。父亲作 415 为警察英剪牺胜，江乘风在悲病中决定继承父亲的事 业，她沿着父亲的足迹前行，将失去父亲的痛苦转化为 坚守正义的动力，以一种特殊的方式纪念父亲并完成父 亲未竞的使命。而《台阶》中的父亲建造高台阶的追求 主要是为了改变在部里问的形象，是基于对提高社会地 位和得到他人认可的渴望。由此可知两丈中人物情感 追求的不同之处。 5跟着父亲读古诗 1.参考答案(1)似懂非懂（或“死记硬背”）(2)自读唐 诗书法书签(3)敢于反对父亲观点（或“勇于表达不同 见解”) 目®式解团 【考点推导】题下关键点：过得：阶段->考查梳理概 折文章内容 【解题思路】第一步，观察表格中的内容，疏定答题形 式：第二步，根据表挤信息确定答题区问：第三少，抓在 关键件倒概括作答。 【据题精析】观慕表格中的内容可知，“读古诗的过程” 需要用8个字概括，“达到的阶段”需要用4个字概括 根据表格中的“学龄前刚刚背古诗”可定位到第①②段， 根据第②段中的“有的地方我完全不明白。什么是‘城 闲’？什么叫·三秦”？‘宦游人’是什么？”可概括出 (1)处答案：似橙非懂（或“死记硬背”）。根据表格中的 “有画面感”可定位到第③~一①段，根据第卧段中的“大 概是我十一岁那年，父亲到外地出差，托人给我带回一 套唐诗书法书签”、第①段中的“等到再见到父亲，我已 经不需要再问，我自己明白：把千里之外的景色‘拘’到 读诗人的面前，让人觉得优美，置身其境，这个诗人使可 称得上手段了得，这首诗的价值已经足够”可概括出 (2)处答案：自读唐诗书法书签。根据表格中的“独到见 解”可定位到第⑦陵，根据“一天，我排者一本古诗站到 父亲面前，破益沉舟般地对他说：‘这首诗，我不同意你 的点。你给我五分钟。’”可概括出(3)处答案：敢于反 对父观，点（或“勇于表达不同见解”）。 2.参考答案句子运用了动作描写和语音描写(1分)，写 出了“我”面对古诗时态度的郑重和对与父亲讨论的重 视(1分)，生动形象地表现了“我”"对古诗的热爱，体现了 “我”勤于思考、敢于质疑的品质(1分)。 目假式解析 【考点推导】题干关键点：改析：画线句>考查登析 句子 【解题思路】第一步，仟细审题，明确赏析角度：第二 步，抓住句巾的关键字词，分析运用的描写方法及其表 达效果第一部分记叙文 B第④段画波浪线句中一系列动词体现了母亲做艾叶饭手艺的娴熟和仔细。 C.第⑦段中的“不要母亲专门为我煲艾叶饭”表明“我”不爱吃艾叶饭了。 D.作者回忆了过往和母亲之间发生的事，饱含深沉热烈的感情，真挚感人。 2【赏·情节美】一碗馥郁厚实的艾叶饭让“我”魂牵梦萦，请仔细阅读文章，将情节补充完整。 (3分) 小时候，“我”喜欢母亲做的艾叶饭，还喜欢(1) 后来啊，“我”不只想吃艾叶饭，更想(2) 而如今，“我”吃的是艾叶饭，品的是(3) 3.品味语言可以运用推敲策略（如推敲词语、推敲修辞、推敲描写方法等），请选择合适的策略，赏 析第⑥段画线句。(3分) 有时夜里陪着母亲扭绳，夜深了，母亲会默默放下手中的活，拿出晒干的艾叶，为我煮仅有 的两碗艾叶饭。 4.【赏·结构美】中国画有一种画法称为“横云断峰法”，插叙犹如此法，插叙得当，就犹如一抹云雾 横断山腰，使文章更加有魅力。请分析第⑨段插叙的妙处。(4分) 山5.【赏·意蕴美】日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”，艾草的馨香弥漫全篇。请你结合文章的内 容，谈谈你对标题《艾草飘香》的理解。(3分) 参考答案P149 雪人 …支突 (原创新题) ①江乘风在许多个日子里都会想起爸爸带她堆过的十六个雪人。从江乘风刚出生的时候起， 爸爸每年都会给她堆一个雪人。 ②爸爸是警察，没有多少时间陪江乘风。但是每年都会和她堆一个雪人，雷打不动。爸爸的 雪人堆得推妙惟肖，每次堆完以后，父女就会和雪人一起拍一张照片。后来的许多个日子里，江乘 风就会在雪一样的月光下看着手里的十六张照片出神。江乘风记得自己八岁那年，爸爸带她在岛 城的海边公园里堆雪人。爸爸平时工作很忙，家里很少能看到他的身影。那天妈妈就对他说，下 雪了，你带女儿去疯一下。爸爸说，那就疯。 ③爸爸带江乘风堆雪球。爸爸说，你这么堆，堆到明天也堆不成雪球，你要先把雪块拍实了扔 地上，一边翻滚一边拍实。江乘风冷哼了一声，说，你平时都不管我，我现在为什么要听你的？江 44013 一本：初中语文阅读训练五合一·七年级 乘风跟爸爸像是一个模子里刻出来的，两个人的脾气都很臭。他们没说两句话就在雪地上吵闹起 来，相互扔雪球。江乘风从地上抓起一团雪，很霸道地塞进爸爸的衣领里，爸爸颤着牙抖抖身子， 也飞快地把一个小雪团塞进了她的衣领里。江乘风哇哇乱叫着跳开，她的脖子一缩，就感觉身上 凉飕飕的。江乘风疯够了，也玩累了，她和爸爸看着堆起来的雪人，照例拍了一张照片。那天的黄 昏，爸爸背着江乘风，踩着一路的积雪和金色光线回家。江乘风趴在爸爸厚实的背上扭过头回望， 他们的雪人一直站在橘红色的大海前面，笑着朝他们告别，爸爸说，这个雪人今年叫平平。 ④江乘风说，难道雪人明年会改名字吗？ ⑤爸爸说，是的，明年雪人叫安安。 ⑥一周以后，江乘风再路过那个海边公园时，看到她和爸爸堆起来的雪人已经融化了。只留 下了一个小雪堆，江乘风伤心极了，瘪瘪嘴要哭。这时候爸爸就不停地抚摸着她的头说，雪人总是 会融化的，和人一样。江乘风仰起小脸，眨巴着眼睛说，人也会融化吗？爸爸就笑，说，人也会在这 个世界上消失的，和雪一样。 ⑦江乘风十六岁了。在和爸爸一起堆完雪人的第七天，爸爸的单位传来消息：爸爸牺牲了。 得到消息的妈妈，站在屋子里一言不发。江乘风走到妈蚂身边，紧紧地抱住妈妈说，爸走了，还有 我。那晚，江乘风一个人站在漆黑的海风中，她觉得今年冬天特别冷。她来到海边公园，站在那融 化得变了形的雪人前，说，爸爸，你不要我了！雪人没有说话。 ⑧江乘风说，爸爸，你果然像雪人一样，融化了。雪人还是没有说话。那天江乘风迎着冷风， 一路走回家。她看到妈妈在公寓门口的路灯下等她。妈妈说，你去哪儿了？ ⑨江乘风说，我和爸爸告了个别，从现在开始，我长大了。从此以后，江乘风不再堆雪人，她怕 自己难过。再后来，江乘风考上了警察学校，读了刑侦专业。毕业后，江乘风选择回到岛城。在公 安分局组织的入警仪式上，她沿用了她爸爸的警号，并且被分配到了她爸爸曾经工作过的派出所。 在那里，江乘风见到了她的师父袁天明。袁天明是江乘风爸爸以前的同事。江乘风从师父的口中 得知了爸爸当年牺牲时的细节：爸爸身中数刀仍然死死抱住歹徒，身下施出一条血路。这让江乘 风感到切肤的疼痛。她咬紧嘴唇想，爸爸当时得有多疼啊。江乘风不知不觉就把嘴唇给咬破了。 她眼眶中含着泪花，但仍然微笑地仰起头说：“师父，我不会哭的，我坚决不哭。” ①这年冬天，江乘风和她的队友在巡逻时经过了岛城的海边公园。她看到她和爸爸以前堆雪 人的地方，一个孩子和她的爸爸也在那里堆雪人。孩子问，爸爸，这个雪人叫什么？ ①江乘风停了下来，走上前，摸摸孩子的头对她说，这个雪人今年叫平平。 ②孩子仰起头问，警察姐姐，难道雪人明年会换名字吗？江乘风说，是的，明年雪人叫安安。 ⑧江乘风默默后退，对着雪人敬了一个礼，说，爸，你看着，女儿不会给你丢脸。然后江乘风向 左转，大步往前走。海风很大，漫无边际的雪在空中扭过来又扭过去，像被风吹散的蒲公英。江乘 风跟在队友身后，和队友们一起昂着头走得热气腾腾。华灯初上，岛城的夜开始了。 (选自《微型小说月报》2024年第5期，有删改) 《小雅·蓼莪》中提到“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我”，这 道出了父母养育子女的艰辛与深情。父爱如山，巍巍耸立，总能触动我们的心弦。七年级(2)班在 父亲节前后举办了一场“感恩·传承”的主题班会，会上老师向大家分享了这篇关于亲情的文章。 44014 第一部分记叙文 请你阅读文章，完成以下任务。 61.【析形象·知父爱】感知父亲形象是读懂父爱的第一步，请结合文章内容，品析文中父亲的形象。 (2分) 2【品心理·明父爱】理解人物的心理也是品味文章的重要环节。阅读第⑨段中的画线句，分析此 时江乘风可能会对父亲说什么，并以江乘风的口吻写出来。(3分) 她眼眶中含着泪花，但仍然微笑地仰起头说：“师父，我不会哭的，我坚决不哭。” 3.【读行为·念父爱】读懂女儿的行为是感念父爱的通行证，请你试着分析文中第⑩~②段写江乘 风在巡逻时给雪人起名的情节有什么作用。(4分) 4.新考法·勾连教材【谈感悟·报父爱】本文中的江乘风在父亲牺牲后选择成为警察，《台阶》中 的父亲辛苦建造高台阶的房屋，两文都体现了人物的某种情感或追求。请分析这种情感或追求 的异同点。(4分) 参考答案P150 ·主题3学习生活· 跟着父亲读古诗 …潘向黎 (2025·安徽合肥市第四十五中学期中) ①20世纪70年代初，我还是学龄前稚童，父亲便开始让我背诵古诗。 ②我一开始背的是“白日依山尽”，然后是“床前明月光”和“慈母手中线”。然后，应该是王勃 的《送杜少府之任蜀州》。在我的心目中，这首诗有的地方好理解，有的地方我完全不明白。什么 是“城阙”？什么叫“三秦”？“宦游人”是什么？继续背，“海内存知己，天涯若比邻”。当时我还没 有见过海，“海”字让我想到的是父亲所在的上海。既然一年只能在寒暑假见父亲两次，上海一定 非常非常远，那是“海内”还是“天涯”？ ③大概是我十一岁那年，父亲到外地出差，托人给我带回一套唐诗书法书签，其中有杜牧的 《江南春》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”我读后很喜 欢，但是不太明白杜牧到底想说什么。父亲又不在身边，我没人可问。但读着读着，眼前好像出现 了一个画面，像在去上海的火车上看到的烟雨朦胧的田野那样，我被一种奇异的感觉笼罩了，觉得 整个人在昏暗中闪闪发光。我独自惊喜了一会儿，又有一点隐隐的担忧：怎么读不出要人上进的 44015