精品解析：2025年江西省萍乡市中考二模化学试题

2025年初中学业水平模拟考试 化学试卷 本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Ca-40 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1-5每小题1分，6-10每小题2分，共15分) 1. 节假日去公园露营是当下许多市民的出游选择。下列露营活动中涉及化学变化的是 A. 搭建帐篷 B. 围炉煮茶 C. 观看露天电影 D. 用彩灯装饰营地 【答案】B 【解析】 【详解】A、搭建帐篷的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、围炉煮茶的过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； C、观看露天电源的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、用彩灯装饰营地的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：B。 2. 2025年3月9日，在十四届全国人大三次会议上，国家卫健委提出“体重管理年”三年行动，普及健康生活方式，其中合理的膳食是健康生活的保障。下列食物中富含蛋白质的是 A. 酸辣土豆丝 B. 凉拌黄瓜 C. 清蒸鲈鱼 D. 清炒西蓝花 【答案】C 【解析】 【详解】A. 土豆主要成分是淀粉，属于糖类，蛋白质含量较低，不符合题意； B. 黄瓜是蔬菜，富含维生素，蛋白质含量极低，不符合题意； C. 鱼类是优质蛋白质的重要来源，鲈鱼的蛋白质含量较高，符合题意； D. 西蓝花是蔬菜，富含维生素，蛋白质含量极低，不符合题意； 故选C。 3. 垃圾分类，变废为宝。空矿泉水塑料瓶投入的垃圾桶是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】矿泉水塑料瓶属于可回收物，则应投入可回收垃圾桶，故选A。 4. “天地之中，华豫之地，绿美河南”，生态建设理念已经深深印刻在河南人的思想中，下列做法与该理念不相符的是 A. 建设生态公园 B. 直接焚烧落叶 C. 乘坐公交出行 D. 使用风能发电 【答案】B 【解析】 【详解】A、建设生态公园，可以保护环境，符合绿色理念，不符合题意； B、直接焚烧落叶，会产生大了烟尘和有害物质，污染空气，不符合绿色理念，符合题意； C、乘坐公交出行，可减少私家车使用，降低尾气排放，有利于保护环境，符合绿色理念，不符合题意； D、使用风能发电，可减少化石能源消耗，减少污染，有利于保护环境，符合绿色理念，不符合题意； 故选B。 5. 学校进行化学实验操作考核时，下列四位同学的操作中正确的是 A. 溶解固体 B. 倾倒液体 C. 熄灭酒精灯 D. 塞橡胶塞 【答案】C 【解析】 【详解】A、溶解固体应在烧杯中进行，不能在量筒中溶解固体，不符合题意； B、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意； C、熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中操作正确，符合题意； D、应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中操作错误，不符合题意。 故选C。 6. 稀土金属铼用于制造航空器发动机叶片。铼元素在元素周期表中的相关信息如图所示。下列说法不正确的是 A. 铼原子的原子序数为75 B. 铼原子的相对原子质量为186.2g C. 铼原子的核外电子数为75 D. 金属铼可用于制造耐高温材料 【答案】B 【解析】 【详解】A、在元素周期表的一格中左上角的数字为原子序数，所以铼的原子序数为75，选项正确； B、在元素周期表的一格中元素名称下方的数字为相对原子质量，铼的相对原子质量为186.2，相对原子质量的单位是“1”，省略不写，不是“g”，选项错误； C、在原子中，核外电子数=质子数=原子序数，所以铼原子的核外电子数为75，选项正确； D、题干信息：金属铼用于制造航空器发动机叶片，发动机工作时会产生大量的热，说明金属铼可用于制造耐高温材料，选项正确。 故选B。 7. 对下列宏观事实的微观解释合理的是 A. 自行车轮胎充气后鼓起：分子间的间隔增大 B. 金刚石和石墨的物理性质差异明显：原子大小不同 C. 氢氧化钠溶液能使无色酚酞溶液变红：溶液中含有钠离子 D. 蔗糖溶于水形成溶液：蔗糖分子均一地分散到水分子中间 【答案】D 【解析】 【详解】A、自行车轮胎充气后鼓起，是因为气体分子数目增多，压强增大，分子间的间隔变小，说法错误，不符合题意； B、金刚石和石墨的物理性质差异明显，是因为它们的碳原子排列方式不同，说法错误，不符合题意； C、氢氧化钠溶液能使无色酚酞溶液变红，是因为溶液中含有氢氧根离子，说法错误，不符合题意； D、蔗糖溶于水形成溶液，是因为蔗糖分子能均一地分散到水分子中间，说法正确，符合题意。 故选D。 8. 如图是某化学反应的微观模拟图。有关说法正确的是 A. 该反应涉及两种氧化物 B. 反应前后所有元素的化合价均不变 C. 生成的丙、丁两种物质的质量比为9：14 D. 该反应类型为置换反应 【答案】D 【解析】 【分析】由反应的微观示意图可知，该反应的方程式是。 【详解】A、氧化物是由氧元素和另一种元素组成的化合物，由物质的组成可知，该反应只有H2O一种氧化物，A选项错误； B、由化学方程式看出，氮元素化合价由﹣3价变为0价，氧元素由0价变为﹣2价，B选项错误； 由方程式可知，生成的丙和丁的质量比即水和氮气的质量比为，C选项错误； D、该反应是一种单质和一种化合物反应，生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，D选项正确。 故选：D。 9. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质 B. 金属是由原子构成的，则由原子构成的物质一定是金属 C. 碱溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的物质一定是碱 D. 中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 【答案】A 【解析】 【详解】A、单质是由同种元素组成的纯净物，单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质，故选项推理正确； B、金属是由原子构成的，则由原子构成的物质不一定是金属，例如石墨是由碳原子构成的，属于非金属，故选项推理错误； C、碱溶液能使酚酞溶液变红，但能使酚酞溶液变红的物质不一定是碱，也可能是盐溶液，如碳酸钠是盐，其溶液显碱性，也能使酚酞溶液变红，故选项推理错误； D、中和反应是酸和碱作用生成盐和水的反应，中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如，故选项推理错误； 故选：A。 10. 向盛有一定量CaCl2和稀盐酸混合溶液的烧杯中逐滴加入Na2CO3溶液，用pH传感器采集的实验数据如图所示。下列叙述正确的是(已知CaCl2溶液呈中性) A. ab段观察到有白色沉淀产生 B. b点时溶液中的溶质只有氯化钠 C. a、c两点的溶液中氯离子个数相同 D. 向d点的溶液中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液变红 【答案】C 【解析】 【分析】向盛有一定量CaCl2和稀盐酸混合溶液的烧杯中逐滴加入Na2CO3溶液，碳酸钠先与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水（对应ab段），溶液酸性逐渐减弱，盐酸恰好完全反应时溶液变为中性，b点表示盐酸恰好完全反应，待盐酸反应完全，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠（对应bc段），c点表示氯化钙恰好完全反应，c点之后碳酸钠溶液过量，溶液的碱性增强，pH增大。 【详解】A、向氯化钙和稀盐酸的混合溶液中逐加入碳酸钠溶液，碳酸钠先与盐酸反应，生成氯化钠、水和二氧化碳，溶液酸性逐渐减弱，盐酸恰好完全反应时溶液变为中性，则ab段观察到有气泡产生，故A错误； B、b点时，稀盐酸与碳酸钠恰好完全反应生成氯化钠、水和二氧化碳，则此时溶液中的溶质有氯化钠和氯化钙，故B错误； C、根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和个数不变，则a、c两点的溶液中氯离子个数相同，故C正确； D、由图可知，d点时，溶液的pH大于7，显碱性，则向d点的溶液中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液变蓝，故D错误； 故选C。 二、选择填充题(本大题共3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分) 11. 杭州亚运场馆全部采用绿色能源供电。下面属于绿色能源的是______ A.石油 B.氢气 C.天然气 D. ______ 【答案】 ①. B ②. 风能（或太阳能等） 【解析】 【详解】A、石油属于化石燃料，不属于绿色能源，不符合题意； B、氢气燃烧产物只有水，对环境无污染，属于绿色能源，符合题意； C、天然气属于化石燃料，不属于绿色能源，不符合题意； D、风能、太阳能等均属于绿色能源； 故选：B；风能（或太阳能等）。 12. 如图为氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线，下列说法正确的是_____ A．硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度 B．氯化钠中混有少量硝酸钾，提纯氯化钠采用的方法是蒸发结晶 C．20℃时，将硝酸钾加入水中溶解得到溶液 D．将P点时的氯化钠溶液变为不饱和溶液，常采取的方法有_____ 【答案】 ①. B ②. 加入溶剂 【解析】 【详解】A、比较不同物质溶解度大小，需要在一定的温度下比较，没有指明具体温度，所以无法比较硝酸钾、氯化钠的溶解度，说法错误，不符合题意； B、由图可知，硝酸钾、氯化钠的溶解度均随温度升高而增大，其中硝酸钾的溶解度受温度变化影响较大，氯化钠的溶解度受温度变化影响较小，所以当氯化钠中混有少量硝酸钾，提纯氯化钠采用的方法是蒸发结晶，说法正确，符合题意； C、由图可知，20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g，则该温度下50g水中最多溶解硝酸钾达到饱和，则所得溶液质量为，说法错误，不符合题意； D、由图可知，P点在氯化钠溶解度曲线的上方，则P点对应溶液表示60℃时氯化钠的饱和溶液，则将P点时的氯化钠溶液变为不饱和溶液，可采取的方法是加入溶剂。 故选：B；加入溶剂。 13. 下列除杂方法设计合理的是_______ 选项 实验目的 实验设计 A 除去二氧化碳中的一氧化碳 将混合气体通入澄清石灰水中 B 除去二氧化锰中混有的少量高锰酸钾 加热固体混合物 C 除去氮气中混有的氧气 将气体通过灼热的铜网 D 除去氧化钙中的碳酸钙 _______ 【答案】 ①. C ②. 高温煅烧 【解析】 【分析】 【详解】A、除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，将混合气体通入澄清石灰水中，二氧化碳与氢氧化钙反应，反而将原物质除去，所以该方法错误； B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，能除去杂质，但引入了新的杂质锰酸钾，不符合除杂原则，所以该方法错误； C、灼热的铜会与氧气反应，不会与氮气反应，所以将气体通过灼热的铜网，可以将氧气除去，不引入新的杂质，所以该方法正确； D、碳酸钙固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质，且没有引入新的杂质。 故选：C；高温煅烧。 三、填空与说明题(本大题共4小题，23分) 14. 我国是一个农业大国，春夏秋冬，起承转合，粮食生产中也蕴含着化学知识。 （1）“春种”—“刀耕火耨”，指古人播种前先伐去树木烧掉野草，以灰肥田。草木灰的主要成分为K2CO3，K2CO3在物质的分类中属于______(填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”)；在K2CO3中碳元素的化合价为______价。 （2）“夏长”—聚乙烯塑料薄膜常用于制作蔬菜大棚，聚乙烯塑料属于______(填“合成材料”或“复合材料”)。 （3）“秋收”—“春种一粒粟，秋收万颗子”。大米中含有的营养物质有蛋白质、糖类、油脂、维生素C、钙、铁、锌等，其中铁属于人体中的______(填“常量”或“微量”)元素。 （4）“冬藏”—成熟的苹果长期存放会产生酒味，该过程发生反应的化学方程式为C6H12O6=2C2H5OH+2X↑，X为______。 【答案】（1） ①. 盐 ②. +4 （2）合成材料 （3）微量 （4）CO2 【解析】 【小问1详解】 碳酸钾是由金属离子（钾离子）和酸根离子（碳酸根离子）构成的化合物，属于盐； 碳酸钾中钾元素化合价为+1，氧元素化合价为-2，设碳元素化合价为x，根据化合物中各元素化合价正负代数和为0，则（+1）×2+x+（-2）×3=0，x=+4； 【小问2详解】 塑料属于合成材料，故填：合成材料； 【小问3详解】 铁属于人体必需的微量元素； 【小问4详解】 反应前C、H、O的原子个数分别为6、12、6，反应后除2X外，含有C、H、O的原子个数分别为4、12、2，根据反应前后原子种类和个数不变，则2X中含有2个C和4个O，则X为CO2。 15. 中华文化博大精深，古代典籍中蕴含丰富的化学知识。 （1）火的利用促进人类文明进步，下列有关火的利用不利于人类文明进步的是______。 A. 驱赶野兽，开拓家园 B. 火攻水淹，夺城掠地 C. 取暖照明，改善生活 D. 冶炼金属，发展生产 （2）《梦溪笔谈》中记载：“高奴县有洧水，燃之如麻，但烟甚浓”，其中“洧水”指的是石油。石油属于______(选填“可再生”或“不可再生”)能源，工业上利用石油中各成分的______不同进行分馏，得到汽油、柴油、航空煤油等物质。 （3）《宋会要辑稿》记载：“浸铜之法，先取生铁打成薄片，……浸渍数日，铁片为胆水(硫酸铜溶液)所薄，上生赤煤，取出刮洗……入炉烹炼，……方成铜。”“生铁打成薄片”是利用了铁的______性：“铁片为胆水所薄”发生的反应化学方程式为______。 （4）《本草经集注》记载：“强烧之，紫青烟起……云是真硝石也”。“硝石”主要成分是KNO3，在肥料中属于______(选填“复合肥”或“农家肥”)。 【答案】（1）B （2） ①. 不可再生 ②. 沸点 （3） ①. 延展 ②. （4）复合肥 【解析】 【小问1详解】 A、用火驱赶野兽，开拓家园，有利于人类文明进步，正确； B、火攻水淹，夺城掠地，是对人类文明的破坏，错误； C、用火取暖照明，改善生活，有利于人类文明进步，正确； D、燃烧提供热量，冶炼金属，发展生产，有利于人类文明进步，正确； 故选B； 【小问2详解】 石油属于化石燃料，使用后短期内不能得到补充，属于不可再生能源； 工业上利用石油中各成分的沸点不同进行分馏，得到汽油、柴油、航空煤油等物质； 【小问3详解】 “生铁打成薄片”是利用了铁的延展性： “铁片为胆水所薄”，是铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为； 【小问4详解】 “硝石”主要成分是KNO3，含有氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素和钾元素，在肥料中属于复合肥。 16. 对比是一种常用的实验研究方法，回答以下有关实验问题。 I.实验一中，将少量溶质与溶剂充分振荡。 （1）对比①②，可观察到①溶液颜色更深，它呈______色。 （2）对比②与_______(填序号)的现象，可说明物质的溶解能力与溶质的性质有关。为达到此目的，必须控制为相同条件的有_______(填字母，双选)。 A.溶质的颗粒大小 B.溶剂的种类 C.溶剂的质量 D.试管的容积 II.实验二中，将足量的生石灰加入烧杯，对比两试管中的物质是否燃烧。 （3）该实验探究的燃烧的条件是______。 （4）上述实验一、实验二中，水没有起到的作用是______(填字母)。 A. 作溶剂 B. 作反应物 C. 隔绝氧气 D. 传递热量 【答案】（1）紫红 （2） ①. ④ ②. BC （3）温度达到可燃物的着火点 （4）C 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾能溶于水，难溶于汽油，对比①②，可观察到①溶液颜色更深，它呈紫红色； 【小问2详解】 ②④试管中溶质种类不同，溶剂种类相同，高锰酸钾难溶于汽油，碘能溶于汽油，故对比②④的现象，可说明物质的溶解能力与溶质的性质有关； 该实验中，根据控制变量法，除了溶质的种类不同，其他因素相同，故为达到此目的，必须控制为相同条件的有溶剂的种类、溶剂的质量，溶质的颗粒大小只能影响溶解速率的快慢，不影响物质的溶解性，故无需控制溶质的颗粒大小，也无需控制试管的容积。 故选BC； 【小问3详解】 实验二中，将足量的生石灰加入烧杯，生石灰与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，试管中的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，试管中的红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故该实验探究的燃烧的条件是：温度达到可燃物的着火点； 【小问4详解】 A、实验一中水可作溶剂，不符合题意； B、实验二中生石灰与水反应生成氢氧化钙，水是反应物，不符合题意； C、实验一、实验二中水没有起到隔绝氧气的作用，符合题意； D、实验二中生石灰与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，水可以起到传递热量的作用，使温度达到白磷的着火点，使其燃烧，不符合题意。 故选C。 17. 用废黄铜生产硫酸铜晶体(CuSO4•5H2O)的流程如图： （1）“酸溶”时发生的反应方程式为：______。 （2）滤液A中溶质有：_____。 （3）“操作2”包括：①蒸发浓缩制得热饱和溶液、②______、③过滤等。 （4）滤液B是否为硫酸铜的饱和溶液______(填“是”或“否”)。 【答案】（1） （2）ZnSO4、H2SO4 （3）降温结晶 （4）是 【解析】 【小问1详解】 “酸溶”时发生的反应为锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，该反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 废黄铜中含锌和铜，加入过量稀硫酸，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，铜和稀硫酸不反应，稀硫酸过量，故滤液A中的溶质为：硫酸锌、硫酸； 【小问3详解】 “操作2”是通过降温结晶得到五水硫酸铜，故“操作2”包括：①蒸发浓缩制得热饱和溶液、②降温结晶、③过滤等； 【小问4详解】 硫酸铜溶液中析出硫酸铜晶体后，过滤，得到滤液B，说明滤液B不能继续溶解硫酸铜，是硫酸铜的饱和溶液，故填：是。 四、实验与探究题(本大题包括2小题，共16分) 18. 根据如图所示的实验装置图回答： （1）写出编号的仪器名称：①_____。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是______(填序号)，该反应的化学方程式为______。该装置有一个缺陷，请改正：______；若用D装置收集氧气，当_____时开始收集。 （3）如图F所示装置可用来测量生成CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是______。 （4）图G和图B都可用作实验室制取二氧化碳的发生装置，G装置与B装置比较，G装置除了节约试剂优点外，还有操作上的优点是______。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. A ②. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ③. 在试管口放一团棉花 ④. 导管口气泡连续均匀冒出 （3）防止二氧化碳溶于水且与水反应 （4）可以控制反应的发生和停止 【解析】 【小问1详解】 由图可知仪器①为长颈漏斗； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾加热制取氧气，应选择固体加热型发生装置，故选：A；高锰酸钾在加热的条件下分解产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：； 该装置试管口缺少一团棉花，用高锰酸钾制取氧气时，试管口应放一团棉花，防止加热时试管内的粉末状物质进入导管；用排水法收集氧气，当导管口气泡连续均匀冒出时开始收集； 【小问3详解】 二氧化碳能溶于水，在水面上放一层植物油可以隔离二氧化碳和水，防止二氧化碳溶于水； 【小问4详解】 相比装置B，装置G带有多孔隔板和止水夹，关闭止水夹，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开止水夹，气体排出，压强减小，液体重新进入试管，固液接触，反应发生，可以控制反应的发生和停止。 19. 碳达峰与碳中和是全世界为应对过量碳排放带来的全球气候挑战达成的共识，我国力争在2060年前实现碳中和。某兴趣小组在实验室模拟碳捕捉方案。 项目一：探究“碳捕捉”方案 方案一： 【查阅资料】：石灰水可以使酚酞溶液变红。 【提出问题】蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？ 【作出猜想】小明认为蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是烧杯中没有氧气。 【实验探究】1.按如图一装置进行实验，取两支一样的蜡烛，同时点燃，其中一支用如图一所示的干燥犬烧杯罩住；另一支放在空气中燃烧。一段时间后，滤纸条红色消失，纸条上有白色固体产生。烧杯内蜡烛熄灭，空气中蜡烛正常燃烧。用氧气传感器测量蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内含氧量的变化如图二所示。 【实验结论与反思】 （1）图二数据分析可知，蜡烛熄灭时，烧杯中是否还有氧气______(填“是”或“否”)。小明猜想______(填“合理”或“不合理”)。由此你对物质燃烧条件的新认识是______。 方案二：同学们设计了一个简易CO2捕捉器，其流程如图所示： （2）写出喷雾反应器中发生反应的化学方程式：______，此方法中采用“喷雾”的优点是_______。 （3）上述流程中的CaO与H2O反应可生成Ca(OH)2循环利用，该反应属于______(填“吸热”或“放热”)反应。 项目二：研讨低碳行动方案 【分析讨论】 （4）低碳生活是绿色、文明、健康的生活方式，可大大减少CO2的排放，为“助力碳中和”贡献一份力量。请列举出生活中符合“低碳生活”的一种具体做法：______。 【答案】（1） ①. 是 ②. 不合理 ③. 可燃物应与充足的氧气接触 （2） ①. CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O ②. 增大反应物的接触面积，使反应更充分 （3）放热 （4）绿色出行，减少私家车，尽量步行或骑自行车或节约用电或减少一次性用品使用等（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 如图所示，蜡烛熄灭后，曲线纵坐标不是0，说明此时还有氧气，故填：是； 根据猜想可知，小明认为是由于没有氧气造成蜡烛熄灭是不合理的； 由此可知可燃物应与充足的氧气接触才能燃烧（合理即可）； 【小问2详解】 喷雾反应器中二氧化碳能和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，使其浑浊，反应的化学方程式是：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O； 此方法中采用“喷雾”的优点是增大反应物的接触面积，使反应更充分； 【小问3详解】 CaO与H2O反应可生成Ca(OH)2过程中放出大量的热，属于放热反应； 【小问4详解】 在生活中的低碳行动是：绿色出行，减少私家车，尽量步行或骑自行车或节约用电或减少一次性用品使用等（合理即可）。 五、综合计算题(本大题包括1小题，共10分) 20. “三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”这是习近平总书记对教师的高度评价，是对老师们兢兢业业、一生奉献的礼赞。教师上课离不开粉笔，粉笔的主要成分为CaCO3和CaSO4，如图，将23.6g研磨后的粉笔末置于锥形瓶内，称量质量(如图1所示)，向锥形瓶内倒入100g稀盐酸，充分反应后称量质量(如图2所示)。 (已知：其它杂质不参与反应)。请回答下列问题： （1）充分反应后，产生二氧化碳的质量是______。 （2）计算23.6g粉笔末中碳酸钙的质量分数(精确到0.1%)。 （3）23.6g粉笔末中钙元素的质量是______。 【答案】（1）4.4g （2）设参加反应的碳酸钙的质量为x。 x=10g 则23.6g粉笔末中碳酸钙的质量分数为：×100%≈42.4%。 答：23.6g粉笔末中碳酸钙的质量分数为42.4%。 （3）8g 【解析】 【小问1详解】 粉笔末中的碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，硫酸钙和稀盐酸不反应。向粉末中加入稀盐酸，反应生成的二氧化碳气体逸出锥形瓶。根据质量守恒定律，充分反应后，产生二氧化碳的质量是：103.6g+100g-199.2g=4.4g； 【小问2详解】 见答案； 【小问3详解】 23.6g粉笔末中含碳酸钙10g，含硫酸钙质量为：23.6g-10g=13.6g，因此23.6g粉笔末中钙元素的质量为：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年初中学业水平模拟考试 化学试卷 本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Ca-40 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1-5每小题1分，6-10每小题2分，共15分) 1. 节假日去公园露营是当下许多市民的出游选择。下列露营活动中涉及化学变化的是 A. 搭建帐篷 B. 围炉煮茶 C. 观看露天电影 D. 用彩灯装饰营地 2. 2025年3月9日，在十四届全国人大三次会议上，国家卫健委提出“体重管理年”三年行动，普及健康生活方式，其中合理的膳食是健康生活的保障。下列食物中富含蛋白质的是 A. 酸辣土豆丝 B. 凉拌黄瓜 C. 清蒸鲈鱼 D. 清炒西蓝花 3. 垃圾分类，变废为宝。空矿泉水塑料瓶投入的垃圾桶是 A. B. C. D. 4. “天地之中，华豫之地，绿美河南”，生态建设理念已经深深印刻在河南人的思想中，下列做法与该理念不相符的是 A. 建设生态公园 B. 直接焚烧落叶 C. 乘坐公交出行 D. 使用风能发电 5. 学校进行化学实验操作考核时，下列四位同学的操作中正确的是 A. 溶解固体 B. 倾倒液体 C. 熄灭酒精灯 D. 塞橡胶塞 6. 稀土金属铼用于制造航空器发动机叶片。铼元素在元素周期表中的相关信息如图所示。下列说法不正确的是 A. 铼原子的原子序数为75 B. 铼原子的相对原子质量为186.2g C. 铼原子的核外电子数为75 D. 金属铼可用于制造耐高温材料 7. 对下列宏观事实的微观解释合理的是 A. 自行车轮胎充气后鼓起：分子间的间隔增大 B. 金刚石和石墨的物理性质差异明显：原子大小不同 C. 氢氧化钠溶液能使无色酚酞溶液变红：溶液中含有钠离子 D. 蔗糖溶于水形成溶液：蔗糖分子均一地分散到水分子中间 8. 如图是某化学反应的微观模拟图。有关说法正确的是 A. 该反应涉及两种氧化物 B. 反应前后所有元素的化合价均不变 C. 生成的丙、丁两种物质的质量比为9：14 D. 该反应类型为置换反应 9. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质 B. 金属是由原子构成的，则由原子构成的物质一定是金属 C. 碱溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的物质一定是碱 D. 中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 10. 向盛有一定量CaCl2和稀盐酸混合溶液的烧杯中逐滴加入Na2CO3溶液，用pH传感器采集的实验数据如图所示。下列叙述正确的是(已知CaCl2溶液呈中性) A. ab段观察到有白色沉淀产生 B. b点时溶液中的溶质只有氯化钠 C. a、c两点的溶液中氯离子个数相同 D. 向d点的溶液中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液变红 二、选择填充题(本大题共3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分) 11. 杭州亚运场馆全部采用绿色能源供电。下面属于绿色能源的是______ A.石油 B.氢气 C.天然气 D. ______ 12. 如图为氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线，下列说法正确的是_____ A．硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度 B．氯化钠中混有少量硝酸钾，提纯氯化钠采用的方法是蒸发结晶 C．20℃时，将硝酸钾加入水中溶解得到溶液 D．将P点时的氯化钠溶液变为不饱和溶液，常采取的方法有_____ 13. 下列除杂方法设计合理的是_______ 选项 实验目的 实验设计 A 除去二氧化碳中的一氧化碳 将混合气体通入澄清石灰水中 B 除去二氧化锰中混有的少量高锰酸钾 加热固体混合物 C 除去氮气中混有的氧气 将气体通过灼热的铜网 D 除去氧化钙中的碳酸钙 _______ 三、填空与说明题(本大题共4小题，23分) 14. 我国是一个农业大国，春夏秋冬，起承转合，粮食生产中也蕴含着化学知识。 （1）“春种”—“刀耕火耨”，指古人播种前先伐去树木烧掉野草，以灰肥田。草木灰的主要成分为K2CO3，K2CO3在物质的分类中属于______(填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”)；在K2CO3中碳元素的化合价为______价。 （2）“夏长”—聚乙烯塑料薄膜常用于制作蔬菜大棚，聚乙烯塑料属于______(填“合成材料”或“复合材料”)。 （3）“秋收”—“春种一粒粟，秋收万颗子”。大米中含有的营养物质有蛋白质、糖类、油脂、维生素C、钙、铁、锌等，其中铁属于人体中的______(填“常量”或“微量”)元素。 （4）“冬藏”—成熟的苹果长期存放会产生酒味，该过程发生反应的化学方程式为C6H12O6=2C2H5OH+2X↑，X为______。 15. 中华文化博大精深，古代典籍中蕴含丰富的化学知识。 （1）火的利用促进人类文明进步，下列有关火的利用不利于人类文明进步的是______。 A. 驱赶野兽，开拓家园 B. 火攻水淹，夺城掠地 C. 取暖照明，改善生活 D. 冶炼金属，发展生产 （2）《梦溪笔谈》中记载：“高奴县有洧水，燃之如麻，但烟甚浓”，其中“洧水”指的是石油。石油属于______(选填“可再生”或“不可再生”)能源，工业上利用石油中各成分的______不同进行分馏，得到汽油、柴油、航空煤油等物质。 （3）《宋会要辑稿》记载：“浸铜之法，先取生铁打成薄片，……浸渍数日，铁片为胆水(硫酸铜溶液)所薄，上生赤煤，取出刮洗……入炉烹炼，……方成铜。”“生铁打成薄片”是利用了铁的______性：“铁片为胆水所薄”发生的反应化学方程式为______。 （4）《本草经集注》记载：“强烧之，紫青烟起……云是真硝石也”。“硝石”主要成分是KNO3，在肥料中属于______(选填“复合肥”或“农家肥”)。 16. 对比是一种常用的实验研究方法，回答以下有关实验问题。 I.实验一中，将少量溶质与溶剂充分振荡。 （1）对比①②，可观察到①溶液颜色更深，它呈______色。 （2）对比②与_______(填序号)的现象，可说明物质的溶解能力与溶质的性质有关。为达到此目的，必须控制为相同条件的有_______(填字母，双选)。 A.溶质的颗粒大小 B.溶剂的种类 C.溶剂的质量 D.试管的容积 II.实验二中，将足量的生石灰加入烧杯，对比两试管中的物质是否燃烧。 （3）该实验探究的燃烧的条件是______。 （4）上述实验一、实验二中，水没有起到的作用是______(填字母)。 A. 作溶剂 B. 作反应物 C. 隔绝氧气 D. 传递热量 17. 用废黄铜生产硫酸铜晶体(CuSO4•5H2O)的流程如图： （1）“酸溶”时发生的反应方程式为：______。 （2）滤液A中溶质有：_____。 （3）“操作2”包括：①蒸发浓缩制得热饱和溶液、②______、③过滤等。 （4）滤液B是否为硫酸铜的饱和溶液______(填“是”或“否”)。 四、实验与探究题(本大题包括2小题，共16分) 18. 根据如图所示的实验装置图回答： （1）写出编号的仪器名称：①_____。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是______(填序号)，该反应的化学方程式为______。该装置有一个缺陷，请改正：______；若用D装置收集氧气，当_____时开始收集。 （3）如图F所示装置可用来测量生成CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是______。 （4）图G和图B都可用作实验室制取二氧化碳的发生装置，G装置与B装置比较，G装置除了节约试剂优点外，还有操作上的优点是______。 19. 碳达峰与碳中和是全世界为应对过量碳排放带来的全球气候挑战达成的共识，我国力争在2060年前实现碳中和。某兴趣小组在实验室模拟碳捕捉方案。 项目一：探究“碳捕捉”方案 方案一： 【查阅资料】：石灰水可以使酚酞溶液变红。 【提出问题】蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？ 【作出猜想】小明认为蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是烧杯中没有氧气。 【实验探究】1.按如图一装置进行实验，取两支一样的蜡烛，同时点燃，其中一支用如图一所示的干燥犬烧杯罩住；另一支放在空气中燃烧。一段时间后，滤纸条红色消失，纸条上有白色固体产生。烧杯内蜡烛熄灭，空气中蜡烛正常燃烧。用氧气传感器测量蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内含氧量的变化如图二所示。 【实验结论与反思】 （1）图二数据分析可知，蜡烛熄灭时，烧杯中是否还有氧气______(填“是”或“否”)。小明猜想______(填“合理”或“不合理”)。由此你对物质燃烧条件的新认识是______。 方案二：同学们设计了一个简易CO2捕捉器，其流程如图所示： （2）写出喷雾反应器中发生反应的化学方程式：______，此方法中采用“喷雾”的优点是_______。 （3）上述流程中的CaO与H2O反应可生成Ca(OH)2循环利用，该反应属于______(填“吸热”或“放热”)反应。 项目二：研讨低碳行动方案 【分析讨论】 （4）低碳生活是绿色、文明、健康的生活方式，可大大减少CO2的排放，为“助力碳中和”贡献一份力量。请列举出生活中符合“低碳生活”的一种具体做法：______。 五、综合计算题(本大题包括1小题，共10分) 20. “三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”这是习近平总书记对教师的高度评价，是对老师们兢兢业业、一生奉献的礼赞。教师上课离不开粉笔，粉笔的主要成分为CaCO3和CaSO4，如图，将23.6g研磨后的粉笔末置于锥形瓶内，称量质量(如图1所示)，向锥形瓶内倒入100g稀盐酸，充分反应后称量质量(如图2所示)。 (已知：其它杂质不参与反应)。请回答下列问题： （1）充分反应后，产生二氧化碳的质量是______。 （2）计算23.6g粉笔末中碳酸钙的质量分数(精确到0.1%)。 （3）23.6g粉笔末中钙元素的质量是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $