精品解析：河南省登封市直属中学2023-2024学年七年级语文下学期期末语文试题

2023-2024学年下学期期末学情调研 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 行走河南，读懂中国。班级准备开展“遇见河南，爱我家乡”主题班会，特邀你参加。 1. 遇见河南，人文自然，魅力无限。以下是班长小郑准备的部分材料，请你帮他完善。 在河南的旅游世界里，每一刻都充满了无尽的可能和魅力。①（A.辟如 B.譬如），当你漫步在洛阳的古城街头，那②（A.朦胧 B.蒙眬）的灯光映照出历史的厚重与苍桑。又或是当你踏上嵩山那陡峭的山路，每一步都像是与大自然对话，感受它的魏峨与壮丽。而当你站在山顶，放眼望去，那海阔天空的景象让人心旷神怡，仿佛整个世界都为你敞开。 （1）括号中的同音词应该选用哪一个？请根据语境给出正确的选项。 ①____ ②____ （2）画线的三个词语中有两个出现了错别字，请把正确的词语写出来。 【答案】（1） ①. B ②. A （2）沧桑 巍峨 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 ①譬如：pì rú，比如；犹如。故选B。 ②朦胧：méng lóng，模糊不清，隐隐约约；月光不明。故选A。 【小问2详解】 本题考查字形。 苍桑——沧桑：比喻自然界变化很大或世事变化多。 魏峨——巍峨：形容山或建筑物的高峻。 2. 遇见河南，山水悠悠，情思绵绵。读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 引“水”入诗文：陈子昂登幽州台，悲叹“念天地之悠悠，①_______”（《登幽州台歌》），抒写惆怅悲情；陆游游览山西村“②________,③__________”（《游山西村》），体现自己对人生的思考；周敦颐以莲自况，“予独爱莲之出淤泥而不染，④________”（《爱莲说》）表明自己在浊世保持清白与避世求真的心态。 引“山”入诗文：王安石登峰而思，“⑤_______,⑥_________”（《登飞来峰》），道出透过现象看本质的理趣；杜甫望岳有感，“⑦________，⑧_______”（《望岳》），抒写敢于攀登才能俯视一切的道理。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 山重水复疑无路 ③. 柳暗花明又一村 ④. 濯清涟而不妖 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、涕、疑、柳、濯、涟、畏、遮、缘、凌、览”等字词容易写错。 3. 遇见河南，历史悠久，文化灿烂。请结合上下文补写句子。 河南历史悠久、文化深厚：在这里，周公制礼作乐；在这里，老子著书立说。洛阳牡丹花城，花开富贵百世流芳；_________，_________……这些辉煌的文化灿若星辰，光耀千古。 【答案】 ①. 示例一：新郑黄帝故里， ②. 同根同祖源远流长；示例二：嵩山少林武术，禅武合一享誉海内。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 从内容上看，要围绕河南的历史文化元素，选取如古迹、艺术、名人相关等有代表性的事物。结构上需和前文“洛阳牡丹花城，花开富贵百世流芳”一致，即“地名+特色文化符号，文化内涵+流传影响”格式，体现河南文化底蕴与传承。 示例：安阳殷墟甲骨，字藏春秋万年传扬。 4. 遇见河南，舌尖美食，形象代言。小郑想为河南美食代言，请你从下面两幅备选图片中任选一幅进行解说并宣传。 【答案】示例一：面面俱道。“面面”说明烩面烹制的方式多样。“道”一语双关，既代表“味道”，指各种口味齐全，又有“称道”的意思，指每一种口味的面都为人称道，突出了烩面的独到鲜美。 示例二：登封绝活。芝麻焦盖烧饼是河南省登封市最有代表性的汉族传统名点之一。黄焦酥脆，圆形厚墩，表面黄焦，底面干酥，内层松软，焦面上全是脱壳芝麻仁，焦盖可以揭起，吃起来，酥脆馨香，香味扑鼻，味美异常。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 开放性试题，美食解说与宣传需结合河南美食特色，从外观、口感、文化内涵等角度，用有吸引力的语言展现美食魅力，达到代言宣传目的。 选图1（河南烩面）：河南烩面是河南美食名片之一。从特点看，它以宽而薄的手工面条为基础，搭配浓郁骨汤，辅之羊肉、粉丝、海带等食材。解说时，要突出其独特的制作、丰富的口感与文化底蕴。 示例：河南烩面，河南美食之经典。手工擀制的宽薄面条，浸入醇厚骨汤，融合羊肉之鲜、粉丝之软、海带之爽。一碗烩面，尽显中原饮食的厚重与包容，尝之，品味河南味道里的温暖烟火。 选图2（芝麻焦盖烧饼）：芝麻焦盖烧饼有着鲜明特色，焦脆的外皮满布芝麻，内里柔软。需围绕其酥脆口感、传统工艺与地域风情展开，凸显独特美味。 示例：芝麻焦盖烧饼，河南街头的美味符号。焦香外皮缀满芝麻，轻咬一口，酥脆声响间，是内里柔软的惊喜。传统工艺锻造，一口尝尽河南美食的质朴与香脆，感受中原小吃的独特魅力。 5. 遇见河南，出彩中原，英雄辈出。请参照示例，结合下面材料，为见义勇为的河南司机王向楠写一则颁奖词。50字左右。 5月1日凌晨2时10分许，梅州市梅大高速茶阳路段发生塌方灾害。正在该高速上驶向泉州方向的货车司机王向楠和妻子靳女士，从逆行回来的司机口中了解到前方的情况。为了防止后来车辆车速过快来不及刹车直接冲向坍塌的事故现场，王向楠果断地将自己驾驶的厢式冷链货车横在路中央，并迅速打开双闪提醒后车注意。他还与妻子下车向后方司机解释前方情况。待消防人员抵达并接管现场后，他和妻子才驾车离开。 示例：你不仅帮助了更多人免受伤害，更弘扬了社会正能量。你就是平民英雄——王向楠。 【答案】示例：你为了让更多的车辆远离塌陷的危险，不顾80多万的损失，把爱车横停在路上。你就是“拦路哥”——王向楠。 【解析】 【详解】本题考查颁奖词。 首先仔细研读材料，明确王向楠行为的关键信息，即高速塌方时，他为防止后续车辆发生危险，将自己价值不菲的货车横在路中央，并下车解释情况，直到消防人员到来。这是颁奖词要突出的核心内容。从王向楠的行为中挖掘其体现的精神，如舍己为人、见义勇为、无私奉献等，用恰当的语言表述出来，使颁奖词具有感染力和思想深度。运用合适语言，语言要简洁凝练，富有文采，可适当运用比喻、排比等修辞手法增强表现力，同时保持情感真挚，能够体现对王向楠的赞美和敬佩之情。参考示例的结构，先阐述事迹及意义，再点明人物身份，保持整体的连贯性和一致性。 示例：在塌方险情前，你不顾个人损失，毅然横车拦路，用身躯化作警示灯塔，守护无数家庭平安。你就是英勇无畏的“拦路英雄”——王向楠。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共15分） 阅读下文，完成下面小题。 驼铃 ①“送战友，踏征程，默默无语两眼泪，耳边响起驼铃声……”每到老兵退伍季节，听着这首浑厚悠长、震撼人心的《驼铃》，一向以刚强铁血著称的军人也会流下眼泪。 ②绵绵阴雨中，走下哨位的士官班长廖成刚，心情就像被雨水浸过一样，湿漉漉的，随时都会掉下眼泪来。 ③“你小子咋恁没出息？整天吆喝“流血流汗不流泪”，这阵子咋怂了？”他在心里暗暗责备自己。 ④退伍前夕，军营里总要营造那种特有的氛围。“退伍不褪色”之类的大红标语贴上墙，反复播放《驼铃》《老班长》…… ⑤带着微微泛起的酸楚，廖成刚默默走到训练场边，望着眼前的一切，心底翻腾开了。 ⑥他五年前下连，是在冬季的傍晚。团里那辆东风牌汽车沿着崎岖的山道跑上山，将新兵丢到营区后掉头就走了。 ⑦夜幕降临，群山隐没进夜色，营区成了一座孤岛，周围一片寂静。望着哭得一把鼻涕一把泪的新兵，黑脸连长发话了：“想哭，今晚就哭个痛快！等明早起床后，都给我打起精神，拿出咱猛虎连的血性来！” ⑧翌日晨起，全连被拉到训练场进行会操。等到新兵上场，连长站在一旁，看着一个个过关。哪怕动作有一丁点儿不标准，连长也要大声命令：“重来！”末了，全连肃立，由值星排长领诵标语：“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪！”“进来是块铁，出去就是钢！”上百人热血沸腾的吼声，如霹雳，在山间嗡嗡回荡，也在新兵心中打上了深深的烙印。 ⑨初次参加五公里山地武装越野，跑到极限时，他感到快撑不下去了。连长对他吼道：“廖成刚，别装，跟上！”说着就朝他屁股上给了一枪托。他在心里暗骂：“简直是个法西斯！” ⑩400米障碍由八组障碍物组成，每组都是一道关口。第一次过独木桥，从小恐高的他走到中间不敢迈步，连长拿根长棍在下边敲打：“堂堂男子汉，咋像个娘儿们？大胆往前走！”他被逼着通过独木桥后，脸上分不清是泪水还是汗水了。 ⑪开春后的高强度训练，他吃不消了。趁着那晚下雨，他悄然翻越围墙，朝火车站方向跑去。刚跑出山口，竟被抄近道抢先到达的连长拦住了去路：“好小子，想当逃兵不是？要是有种，给我回去！要当孬种，你看着办！” ⑫“哼，龟儿子才当孬种哩！”他转身气冲冲地跑回了连队。 ⑬身上不乏血性的廖成刚，回来后较上劲了。为争第一、当尖兵，他哭过，笑过，怒过，吼过。当兵第一年，他成了全团训练标兵，第二年就当班长，并入了党，转了士官。 ⑭“嗐，要不是那晚遇上连长，当了逃兵才丢人哩！”回想与连长相处的日子，他觉得连长就像邻家大哥，就连那张不怒自威的黑脸也显得蛮可爱了。 ⑮…… ⑯眨眼间，就到了离队这一天。 ⑰雨霁，雾散，雨后的太阳格外耀眼。“向军旗-敬礼！”随着一声洪亮的口令，所有退伍老兵举起右手，最后一次作为军人向军旗敬礼。 ⑱8老兵在军营的最后一顿饭，吃得漫长。吃什么已不重要，别离之情充满心胸。禁酒令颁布后，老兵退伍的“离别酒”换成了茶水，气氛却一点未减。不论新兵老兵，个个手捧茶杯，激情澎湃，壮怀激烈，或一对一碰杯，或一人对一桌举杯。一声“干了”，一仰脖颈咕咚就把一杯水全干了。 ⑲茶不醉人人自醉。饭桌上，聊不完的知心话，擦不干的情感泪。 ⑳“老连长，若有来生，俺还是你的兵！” ㉑“嗯？不怪我严厉？” ㉒“俺求之不得！” ㉓“拉钩！”已晋升为营长的老连长，早早赶来送行，与退伍士兵们拉住的手久久不愿松开。 ㉔“送战友，踏征程，默默无语两眼泪……”一首《驼铃》把离别之情推向高潮。老兵要登车了，抑制不住伤感的官兵们，双手握了又握，拥抱了再拥抱。要走的兵、留队的兵，眼泪一串一串往下落，谁也不怕笑话。 ㉕“再见了，军营！再见了，战友！”在此起彼伏的告别声中，载着退伍老兵的车驶出了留队战友的视野，渐渐远去了。 （选自《小小说选刊》，有删改） 6. 请简要梳理文中退伍老兵廖成刚的故事，将下面空缺处的情节补充完整。 7. 请结合全文，简要分析选文第⑤段在文中的作用。 8. 小说语言生动、细腻，含蓄蕴藉。请你结合括号中的提示进行品析。 （1）绵绵阴雨中，走下哨位的士官班长廖成刚，心情就像被雨水浸过一样，湿漉漉的，随时都会掉下眼泪来。（请从修辞角度品析） （2）“你小子咋恁没出息？整天吆喝‘流血流汗不流泪’，这阵子咋怂了？”他心里暗暗责备自己。（从描写角度品析） 9. 小说开头和结尾两次出现《驼铃》的歌声，有什么作用？请谈谈你的理解。 【答案】6. （1）连长站在一旁检查过关 （2）五公里山地武装越野 （3）吃不消，当逃兵 （4）成了全团训练标兵 7. 结构上，起承上启下过渡作用；内容上，引出五年来军营生活的回忆。 8. （1）运用比喻的修辞手法，把班长廖成刚当时的心情状态比作雨水浸过，生动形象地写出了廖成刚离别时的难过心情。 （2）运用心理描写，形象生动地反映出廖成刚内心的矛盾，细腻真实地突出了他复杂的心理，推动故事情节的发展。 9. 开头歌声渲染了离别的气氛，为整篇小说奠定了忧伤的感情基调；结尾的歌声把离别之情推向高潮，也把小说的情节发展推向了高潮，衬托出战士们不忍分离的浓浓战友情。 【解析】 【导语】《驼铃》以退伍士官廖成刚的军营回忆为主线，通过细腻的情感描写与生动的细节刻画，展现了军人刚毅外表下的赤子深情。小说以《驼铃》歌声为情感纽带，运用环境烘托（如阴雨/雨霁）、心理描写（自我责备）与典型事件（逃兵插曲）等多重手法，立体塑造了从新兵到班长的成长轨迹。 【6题详解】 本题考查梳理文章内容。 ①空：由“翌日会操”定位到第⑧段，结合第⑧段“翌日晨起，全连被拉到训练场进行会操……在山间嗡嗡回荡，也在新兵心中打上了深深的烙印”可知，翌日会操，等到新兵上场，连长站在一旁，看着一个个过关，可概括为：连长站在一旁检查过关； ②空：由“心里暗骂”定位到第⑨段，结合第⑨段“初次参加五公里山地武装越野，跑到极限时，他感到快撑不下去了。连长对他吼道：‘廖成刚，别装，跟上！’说着就朝他屁股上给了一枪托。他在心里暗骂：‘简直是个法西斯’”可知，这里写了初次五公里山地武装越野，他感到快撑不下去，连长骂他，他心里暗骂连长，可概括为：五公里山地武装越野； ③空：由“开春后高强度训练”定位到第⑪段，结合第⑪段“开春后的高强度训练，他吃不消了。趁着那晚下雨，他悄然翻越围墙，朝火车站方向跑去。刚跑出山口，竟被抄近道抢先到达的连长拦住了去路：‘好小子，想当逃兵不是？要是有种，给我回去！要当孬种，你看着办’”可知，开春后的高强度训练，他吃不消了，想当逃兵，被连长拦住，可概括为：当逃兵； ④空：由“回到部队后”定位到第⑬段，第⑬段“身上不乏血性的廖成刚，回来后较上劲了。为争第一、当尖兵，他哭过，笑过，怒过，吼过。当兵第一年，他成了全团训练标兵，第二年就当班长，并入了党，转了士官”可知，回到部队后，他较上劲了，当兵第一年，他成了全团训练标兵，第二年就当班长，并入了党，转了士官，可概括为：成了全团训练标兵。 【7题详解】 本题考查句段作用分析。作答时从内容上和结构上来分析。 内容上：第⑤段“带着微微泛起的酸楚，廖成刚默默走到操场边，望着眼前的一切，心底翻涌着千头万绪”，通过“酸楚”“心底翻涌”，细腻展现廖成刚退伍时眷恋军营、不舍战友的复杂心情，让人物情感更饱满真实；以对军营场景的凝视、内心翻涌，为后文回忆军旅生涯中连长的严格训练、自己的成长蜕变做铺垫，凸显军营生活对士兵的意义，深化“怀念军旅、珍视战友情谊与成长”的主题。 结构上：起承上启下的过渡作用。上文第①到④段写退伍季军营播放《驼铃》等营造的离别氛围，第⑤段“带着微微泛起的酸楚，廖成刚默默走到操场边”承接这种不舍、酸楚的情绪；同时“望着眼前的一切，心底翻涌着千头万绪”，自然引出下文第⑥段及以后对五年前下连、军营训练成长等往事的回忆。 【8题详解】 （1）本题考查从修辞的角度赏析句子。 “心情就像被雨水浸过一样，湿漉漉”，把抽象的“心情”比作“被雨水浸过的状态”，运用了比喻的修辞手法。雨水“湿漉漉”的特点，生动形象地展现廖成刚因退伍而产生的沉重、哀伤、不舍情绪，阴雨的环境描写与人物心情形成呼应，以景衬情，推动了故事情节的发展，同时使得“离愁别绪”更具画面感和感染力，让读者能直观体会人物心境，强化了军旅离别时的伤感氛围，使情感表达更细腻动人。 （2）本题考查从描写角度赏析句子。 “你小子咋恁没出息？整天吆喝‘流血流汗不流泪’，这阵子咋怂了”是人物内心的想法，属于心理描写。句子直接呈现了廖成刚内心的自我对话与责备，将他矛盾的心理活动具体化，一方面作为军人习惯了坚强，喊着“流血流汗不流泪”的口号；另一方面面对退伍离别，情感难以抑制，因此自我嫌弃“没出息”“怂”，深刻展现了军人铁骨柔情的双面性：既有“刚强铁血”的职业素养，也有面对离别时的细腻情感，使人物形象更立体、真实。 【9题详解】 本题考查句段作用分析。 文章开头“每当老兵退伍季节，听着这首浑厚绵长、震撼人心的《驼铃》，一向以刚强铁血著称的军人也会流下眼泪”，以《驼铃》的歌词开篇，直接切入“老兵退伍”的场景，迅速将读者带入故事的离别氛围中，借歌声渲染退伍离别时的伤感、眷恋氛围，暗示军旅情、离别意的主题，为全文奠定情感基调。结尾“‘送战友，踏征程，默默无语两眼泪……’一首《驼铃》把离别之情推向高潮”，强化离别时的不舍、悲痛情绪，突出军人之间深厚情谊与对军营的眷恋，深化主题。歌声触发军人的情感共鸣，无论是开头“军人会流下眼泪”，还是结尾“老兵要乘车了，抑制不住伤感的官兵们，双手握了又握，拥抱了再拥抱”，都借歌声展现军人铁血外表下的柔情，丰富人物情感层次。同时结尾以《驼铃》歌声收束，与开头形成呼应，使小说结构更加完整。这种首尾呼应的手法，让故事在离别的旋律中开始，又在离别的旋律中结束，增强了文本的整体性和节奏感。 （二）（共12分） 阅读下面文本，完成下面小题。 炊烟是乡村的根 ①母亲又回了老家，难以割舍乡村的炊烟、土地，还有她的菜园、果园。 ②每当初秋时节，乡间小院冉冉升起袅袅炊烟，徐徐舒展在蓝天白云之间，仿佛是大地母亲的一根“根”，扎进了乡村的心田。那缕缕炊烟散发出的香气，携带着乡村的故事与乡愁，让人心生向往。 ③炊烟是乡村的根，象征着家庭的温暖。当农村的鸡鸣犬吠渐次安静下来，那屋舍中细微的灯光通过窗户透出来时，寂静的夜晚便被柔和的炊烟点亮了。炊烟是家庭幸福的象征，它代表着家人围坐一堂的时刻，体现着家人间相互关爱的细节。父母身穿朴素的衣服，手持铁锅，在厨房间里忙碌而又欢声笑语；孩子们或在旁帮忙，或与他们玩耍。在炊烟的陪伴下，家庭历久弥坚，相互照料，温暖而有力。 ④炊烟是乡村的根，承载着农民的奋斗和乡村的希望。黎明时分，一缕缕炊烟从农户的屋顶飘起，寄托着农民对幸福和美好的向往之情。火红的太阳从远方冉冉升起，洒下金灿灿的阳光，映照在小院的房顶上，仿佛预示着新的一天的开始。农人们从清晨便已开始了新一天的工作，他们或者在田间劳作，或者在山林里辛勤耕耘，将一季的希望种在土地里。那升腾而起的炊烟，就像是一道道盼望和期待的信号，拥抱着人们的奋斗精神和勇于拼搏的决心。 ⑤炊烟是乡村的根，凝聚着乡愁和乡村文化的底蕴。乡村中的炊烟散发着自然而朴实的气息，雾从厨房窗户缓缓升起，迎着微风徐徐地漫延开来。这阳光斑驳的小镇，透着乡村的古朴和沧桑。当炊烟飘散在空气中时，仿佛回荡了乡村的历史与记忆。不同家庭的炊烟经过飘浮、交织之后，形成了乡间的烟霞，衬托出炊烟袅袅的古老乡村景象。它吹撒在乡间的风雨里，在黄昏之际化作一片五彩纷呈的霞光；落入天边的湖泊中，融入水面的美丽倒影。炊烟承载着这片土地上的文化传承，记录了乡村人民无尽的辛勤劳作和坚守。它是一幅关于乡村生活、乡土风情和传统习俗的画卷，让人感受到浓厚的乡愁。 ⑥炊烟是乡村的根，它打破了城市的冷漠与聚集，将人们的心灵带回故乡。无论身在何方，每每闻到炊烟的香气，便会心生向往，仿佛回到了童年时代的那个温暖乡土。炊烟带来的不仅仅是味道，更是家的感觉。它唤起了对家乡的思念和渴望，让人们迫不及待地回到自家的小院，回到父母的身边。 ⑦如今，随着城市的扩张和现代化的推进，乡村的炊烟慢慢消失了。越来越多的农户选择离开乡村，前往城市谋求生计，乡村的家离散了，炊烟变成了遥远而陌生的记忆。那些坚守在乡村的人们，依然保留着最后一缕炊烟，坚持着最后一份乡愁。他们将火塘保留下来，继续烹饪着美味的饭菜；他们将传统的烟囱保留下来，升起一缕缕的炊烟。他们希望这缕炊烟能够永远保存下去，代表着乡村的根，象征着乡愁的力量。 ⑧炊烟是乡村的根，它凝聚着乡村的温情和力量，承载着乡土文明的智慧和传承。让我们不要忘记那袅袅炊烟的香气，不要忘记家乡的那片土地，以及那些仍在坚守的人们。不论身在何处，我们都要心怀敬意，珍惜乡村的美好，为保护和发展乡村文化而努力。因为炊烟是乡村的根，它永远连接着我们与家乡的情感和记忆。 （作者：王淑兰。有删改） 10. 通读全文，说说文中的炊烟有哪些特点。 11. 本文语言情意浓浓、富有诗意，请结合括号中的提示进行品析。 （1）每当初秋时节，乡间小院冉冉升起袅袅炊烟，徐徐舒展在蓝天白云之间，仿佛是大地母亲一根“根”，扎进了乡村的心田。（请从修辞角度品析） （2）它唤起了对家乡的思念和渴望，让人们迫不及待地回到自家的小院，回到父母的身边。（请从词语表达角度品析） 12. 选文以“炊烟是乡村的根”为题，有什么好处？ 【答案】10. 象征着家庭的温暖；承载着农民的奋斗和乡村的希望；凝聚着乡愁和乡村文化的底蕴；打破了城市的冷漠与聚集，将人们的心灵带回故乡；凝聚着乡村的温情和力量，承载着乡土文明的智慧和传承。 11. （1）运用了比喻的修辞手法，把“炊烟”比作“根”，生动形象地写出了炊烟是乡村生活的标志，表达了作者对乡村生活的向往和热爱之情。 （2）“迫不及待”是急迫得不能再等待的意思，它生动形象地写出了炊烟触发人们急切见到家乡和亲人的心情。 12. 全文的线索；交代写作对象（或点明文章主旨）；说明炊烟是乡村所独有的，炊烟不仅是乡村生活必不可少的一部分，也是乡村的一个标志；表达了作者对乡村生活的向往和热爱之情。 【解析】 【导语】文章以“炊烟是乡村的根”为线索，从家庭温暖、农民奋斗、乡愁文化等多方面，描绘炊烟与乡村的紧密联系。语言诗意，善用比喻，将炊烟比作“根”，字里行间饱含对乡村生活的热爱与对乡土文明传承的思考，情感浓郁，富有感染力。 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“炊烟是乡村的根，象征着家庭的温暖……体现着家人间相互关爱的细节”可知，炊烟象征家庭温暖，代表家人团聚、相互关爱； 结合第④段“炊烟是乡村的根，承载着农民的奋斗和乡村的希望……拥抱着人们的奋斗精神和勇于拼搏的决心”可知，炊烟承载农民奋斗与乡村希望，寄托对美好向往，见证农人的拼搏； 结合第⑤段“炊烟是乡村的根，凝聚着乡愁和乡村文化的底蕴……让人感受到浓厚的乡愁”可知，炊烟凝聚乡愁和乡村文化底蕴，承载历史记忆、文化传承，唤起乡愁； 结合第⑥段“炊烟是乡村的根，它打破了城市的冷漠与聚集，将人们的心灵带回故乡”可知，炊烟能打破城市冷漠，让人们心灵归乡； 结合第⑧段“炊烟是乡村的根，它凝聚着乡村的温情和力量，承载着乡土文明的智慧和传承”可知，炊烟凝聚乡村温情力量，承载乡土文明智慧传承。 【11题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）结合第②段“每当初秋时节，乡间小院冉冉升起袅袅炊烟……仿佛是大地母亲的一根‘根’，扎进了乡村的心田”可知，作者将“炊烟”比作“大地母亲的根”，运用比喻修辞，把炊烟与乡村的紧密联系具象化。由此可知，这一比喻生动展现了炊烟作为乡村生活标志的独特意义，暗含作者对乡村生活的深厚向往与热爱。 （2）结合第⑥段“它唤起了对家乡的思念和渴望，让人们迫不及待地回到自家的小院，回到父母的身边”可知，“迫不及待”本义为急迫得无法等待，这里用来形容人们被炊烟勾起乡愁后，对回归家乡、见到亲人的急切心情。由此可知，该词通过精准的情感刻画，强化了炊烟对乡愁的触发作用，体现出乡村炊烟在情感联结上的强大力量。 【12题详解】 本题考查标题作用。 结合第②段“每当初秋时节，乡间小院冉冉升起袅袅炊烟……仿佛是大地母亲的一根‘根’”可知，文章从炊烟的形象入手，依次在第③至⑥段围绕“炊烟是乡村的根”展开论述，分别阐述其象征家庭温暖、承载奋斗希望、凝聚乡愁文化、连接故乡情感等内涵，结尾再次强调炊烟与乡村的联系。由此可知，“炊烟是乡村的根”贯穿全文，是组织内容的核心线索。 结合第⑧段“炊烟是乡村的根，它凝聚着乡村的温情和力量，承载着乡土文明的智慧和传承”可知，题目直接点明写作对象为“炊烟”，并通过“根”的比喻，揭示炊烟作为乡村生活标志、文化载体的深层意义，与文章主旨“表达对乡村的热爱与乡愁”相呼应。由此可知，题目明确了写作对象，也暗示了文章主旨。 结合第⑦段“如今，随着城市的扩张……乡村的炊烟慢慢消失了”可知，文中将炊烟与乡村生活紧密绑定，强调其在城市中“消失”的现状，侧面说明炊烟是乡村独有的符号。同时，第③段“炊烟是家庭幸福的象征”、第④段“承载着农民的奋斗和乡村的希望”等内容，进一步表明炊烟是乡村生活不可或缺的部分。由此可知，题目中的“根”暗示了炊烟对乡村的独特意义。 结合第②段“那缕缕炊烟散发出的香气，携带着乡村的故事与乡愁，让人心生向往”可知，作者通过描绘炊烟的意象，融入对乡村生活的怀念。结尾第⑧段“让我们不要忘记那袅袅炊烟的香气……为保护和发展乡村文化而努力”更直接流露情感。由此可知，题目以“根”为喻，隐含着作者对乡村的深厚情感与价值认同。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉①于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变，有不知也。 间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （节选自陆游《书巢记》） 【注释】①枕藉：交错地躺在一起。②觌（dí）：相见。③槁（gǎo）枝：枯树枝。槁，干枯。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 有龙则灵 词语推断法：灵丹妙药 （1）____ 信乎其似巢也 查阅词典法：①确实。②相信；信任。③讲信用。④信物；凭证。 （2）____（填序号） 乃引客就观之 课内迁移法：乃取一葫芦置于地（《卖油翁》） （3）____ 14. 把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 15. 品析【甲】文“苔痕上阶绿，草色入帘青”中“上”和“入”字的妙处。 16. 【甲】【乙】两文都写到“室”，但环境不同，主人的志趣、情感也不同，请结合内容简要分析。 【答案】13. ①. 灵验 ②. ① ③. 于是 14. 到这里谈笑的都是博学的人，来往的没有学识浅薄的人。 15. “上”“入”，化静为动，写出了苔和草的神态，又将外景引入室内，为陋室增添了勃勃生机，洋溢着一片盎然的春意。 16. 甲文通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表达自己不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度。乙文通过写“室”表现了陆游在简陋的环境中依然勤奋学习，保持积极乐观的心态，坚守自己的志趣与追求的品格。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了刘禹锡《陋室铭》和陆游《书巢记》两个经典文段，通过对比“室”的描写展现不同文人志趣。甲文以“陋室”为载体，突出“德馨”的高洁品格，运用对偶等手法展现隐逸之乐；乙文则以“书巢”为喻，通过夸张的藏书描写和幽默的对话，表现嗜书如命的生活状态。两文语言风格迥异，一雅致一诙谐，但都体现了中国传统文人以物明志的写作特点。 【13题详解】 本题考查实词含义。 ①根据词语推断法，灵丹妙药：灵验有效的奇药，比喻能解决问题的好办法；灵，灵验。据此可知，“有龙则灵”中的“灵”理解为“灵验”。句意：（水潭中）有蛟龙就会灵验。 ②根据查阅字典法可确定选①句意：确实很像个巢啊！ ③联系课文解释，“乃取一葫芦置于地”句意：于是拿出一个葫芦放在地上。乃，于是。据此可知，“乃引客就观之”中的“乃”理解为“于是”。句意：于是邀请客人靠近（围过来）观看这屋子。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：鸿儒，博学的人；白丁：平民百姓，这里指没有什么学问的人。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 在“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句中，“上”字原本静态的苔痕具有了动态感，仿佛苔痕是有生命一般，正沿着台阶一步步向上蔓延生长，生动地描绘出苔藓逐渐爬上台阶，使台阶都染上绿意的过程，让原本静止的画面鲜活起来。 “入”字赋予草色以主动性，将室外草色的葱郁鲜活引入室内，让人仿佛看到草色透过窗户、帘子，主动地进入屋内，打破了室内外的界限，使室内外景色自然交融。这两个字化静为动，巧妙地将室外景色引入室内，为简陋的屋子增添了勃勃生机，也侧面烘托出室主人恬淡闲适的心境和高雅的生活情趣。 【16题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，作者刘禹锡笔下的“陋室”环境清幽雅致，交往之人皆是博学鸿儒，日常活动为抚琴读经，远离嘈杂的世俗音乐与繁琐的官府事务。这些描写体现出作者虽居陋室，却不与世俗同流合污，追求精神的高洁与生活的淡泊，借此表达了洁身自好、不慕名利的生活态度。 根据乙文“吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者”“而乱书围之，如积槁枝”可知，陆游的“室”被书籍杂乱环绕，环境显得简陋且拥挤。但从“宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变，有不知也”以及陆游将其称为“巢”并引客共赏的行为可知，他沉浸在书的世界中，即便环境简陋，依然自得其乐。这表现了陆游在简陋的环境中依然勤奋学习，保持积极乐观的心态，坚守自己对书籍与知识的志趣与追求的品格。 【点睛】参考译文： 【甲】山不一定要高，有仙人（居住）就会有名声。水不一定要深，有蛟龙（潜藏）就会有灵气。这是简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘中。到这里来交谈欢笑的都是博学的人，交往的没有平民（浅薄的人）。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】我的屋子里，有的书堆在木柜上，有的陈列在眼前，有的交错地铺在床榻上。抬头低头环顾四周，没有哪里不是书的。我的饮食起居、疾病呻吟、悲伤忧虑、愤怒感叹，没有一样不与书相伴。宾客不来拜访，妻子儿女不相见，就连风雨雷雹的变化，我都不知道。 偶尔想站起来走动，却被杂乱的书围住，如同堆积的枯树枝，有时甚至无法通行。于是我就自嘲地笑道：“这难道不是我所说的巢吗？”于是邀请客人靠近观看，客人开始进不来，进来后又出不去，于是也大笑着说：“确实很像巢啊！” （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 泊秦淮 ［唐］杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 17. 古代诗歌中常出现“月”，有时表自然之月，有时借月抒怀……下列诗句中，与“烟笼寒水月笼沙”中的“月”表意相近的一项是（ ） A. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》） B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） C. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》） D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 18. 作者对商女唱《后庭花》一事持什么态度？请从炼字或内容的角度分析。 【答案】17. A 18. 炼字角度：“犹”字是诗眼，这个副词表明在国势衰微之时，歌女们竟然还在唱着亡国之音，暗含了作者对社会醉生梦死风气的强烈不满。“不知”二字看似责备歌女，实则将矛头指向了那些沉迷声色、不顾国家安危的达官贵人。 内容角度：作者对商女唱《后庭花》感到不满，因为《后庭花》是亡国之音，在国事衰颓之年，还有人沉溺于歌舞升平，作者感到无比的愤慨和忧虑。诗人借古讽今，表面上批评歌女，实则批判了那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。 【解析】 【导语】《泊秦淮》以朦胧月色与秦淮酒家为背景，通过“商女唱后庭花”的细节，暗讽晚唐社会醉生梦死的风气。“笼”字双关，既写烟月迷蒙之景，又喻指统治者昏聩麻木。“不知”与“犹唱”形成强烈反差，将历史兴亡之叹注入眼前风月，体现杜牧作为政治诗人的深刻忧患。 【17题详解】 本题考查词句赏析。 首先需要明确原句中“月”的作用和含义。“烟笼寒水月笼沙”中，“月”与“烟”并列，共同描绘了夜晚秦淮河畔的朦胧景色。“月”在这里是自然景物的一部分，作用是渲染环境氛围，属于写实性的自然之月，没有明显的抒情或象征意义。 A.句中的“月”是自然之月，描写月亮升起惊动山鸟的景象，属于写实性的自然景物描写，与原句的“月”表意相近。 B.句中的“明月”带有抒情色彩，表达了诗人对故乡的思念，是借月抒怀，与原句的“月”表意不同。 C.句中的“月”是象征性的，用月的阴晴圆缺比喻人生的无常，属于借月说理，与原句的“月”表意不同。 D.句中的“明月”是抒情的载体，诗人将愁心寄托于明月，属于借月抒情，与原句的“月”表意不同。 故选A。 【18题详解】 本题考查内容理解和词句赏析。 “后庭花”作为亡国之音的象征，承载着南朝陈后主因沉迷享乐、荒废朝政致使国家覆灭的惨痛历史教训。晚唐时期，藩镇割据、社会矛盾尖锐，国家已现衰颓之势，如同大厦将倾。在此危局之下，歌女却仍在吟唱《后庭花》，他们在国事衰微之际，依然沉溺于歌舞升平的奢靡生活，如同南朝陈后主般昏聩，对国家的危机视而不见。作者目睹此景，心中的不满与愤慨难以抑制，同时也为晚唐的命运深深忧虑，其对国家的责任感与对社会现状的痛心之情，在诗句中显露无遗。 炼字角度：“犹”字作为诗眼，批判意味浓烈。晚唐时期，藩镇割据、民不聊生，国家已如风中残烛，歌女却仍在吟唱象征亡国的《后庭花》，“犹”字将这种荒诞场景展现得淋漓尽致，饱含作者对醉生梦死社会风气的强烈不满。而“不知”二字，表面是对歌女懵懂无知的责备，实则将批判矛头直指那些醉心声色犬马、置国家危亡于不顾的达官显贵。他们在国家存亡之际，依旧贪图享乐，这种麻木不仁的行径，正是作者讽刺与痛心的根源，也体现出诗人对晚唐国运的深切忧虑。 内容角度：《后庭花》是南朝陈后主所作的靡靡之音，历来被视为亡国的象征。而晚唐时期，藩镇割据、社会矛盾尖锐，国家已现衰颓之态。此时，商女隔江吟唱《后庭花》，表面上是歌女不懂世事，实则是作者借此讽刺那些达官显贵们，他们身处危局，却依然纸醉金迷，如同南朝陈后主般醉生梦死，全然不顾国家命运。作者的不满、愤慨溢于言表，同时也流露出对国家前途命运的深切忧虑，担忧晚唐会重蹈南朝陈的覆辙。诗人借古讽今，表面上写“商女不知”，实则谴责那些纵情声色的统治者。这种曲笔手法使批判更为含蓄深刻，体现了杜牧作为政治诗人的敏锐洞察力。 四、名著阅读（5分） 请从下面两小题中任选一题作答。（5分） 19. 祥子的悲惨命运与书中很多人物息息相关，请从下面两位人物中任选一位，分析其对祥子悲剧命运的影响。 A.小福子 B.老马 【答案】示例A：小福子出现在祥子人生的最后阶段，她是祥子心中仅存的最后一点希望与美好。祥子曾想为了小福子而振作起来，努力自强，可是小福子却自杀了。小福子的死成了压垮祥子的最后一根稻草，祥子的心中再也没有了光明，从此彻底堕入了黑暗的深渊。 示例B：老马祖孙二人合拉一辆自家的车，可是日子仍过得无比凄苦，为了给小马治病，祖孙二人挣扎在死亡线上。祥子从老马身上看到了自己将来的模样，这无情地打破了祥子心中的最大希望：有车又能怎样？想靠个人奋斗来改变境遇的道路是行不通的。老马带给祥子的只有绝望和迷茫。（意思对即可。） 【解析】 【详解】本题考查对名著人物的把握。明确所选人物，结合名著内容谈一谈所选人物对祥子人生的影响即可。 示例一：A小福子。小福子是车厂老板刘四爷的女儿虎妞的邻居，也是祥子后来认识的一个苦命女子。她出身贫苦，父亲酗酒无能，母亲早逝，被迫靠卖身养活弟弟和父亲。她善良、隐忍、坚韧，尽管身处绝境，仍保持尊严，对生活抱有微弱希望。因不堪忍受生活的压迫，最终在树林里上吊自杀，成为旧社会底层女性悲惨命运的缩影。祥子对她有感情，曾想过和她一起生活，但最终因贫穷和社会压迫无法拯救她。小福子的死让祥子彻底绝望，加速了他的堕落。 示例二：B老马。老马是一个年迈的人力车夫，曾经也是年轻力壮的车夫，但最终在贫困和压迫中走向衰败。他善良、朴实，尽管生活艰难，仍保持正直，但早已被现实磨平了斗志。命运的结局是饥寒交迫，最终在街头冻饿而死，象征着底层车夫的宿命。老马是祥子的“未来缩影”，他的悲惨命运让祥子看到自己可能的结局，动摇了祥子对“靠努力改变命运”的信念。 20. 尼摩船长是科幻小说《海底两万里》中的主人公，他是个善良、有正义感的人。他的哪些举动表现了他的善良、有正义感？ 【答案】示例：①尼摩船长为阿龙纳斯准备了雅致的房间，他自己却住在简陋的房间里。②尼摩船长把一位因伤而死的船员安葬在珊瑚墓园里。③一个采珠人遭到鲨鱼攻击，尼摩船长拼死相救，与鲨鱼搏斗。④尼摩船长救了采珠人，并送给他一袋小珍珠。⑤尼摩船长把大量的黄金赠送给一个潜水员。⑥尼摩船长阻止尼德•兰捕杀善良无害的长须鲸，狠击长须鲸的天敌-抹香鲸。⑦在和章鱼搏斗时，尼摩船长挺身救下尼德•兰。⑧尼摩船长潜入海底凭吊英勇不屈的复仇者号。 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的经典科幻小说，书中尼摩船长这一角色闪耀着善良与正义的光芒。 尼摩船长对同行伙伴关怀备至。他为阿龙纳斯教授精心准备了雅致房间，而自己却甘愿住在简陋之处，这种谦逊与体贴尽显善良。在海底航行中，当一名船员因伤离世，尼摩船长满含悲痛，将其安葬在美丽的珊瑚墓园。珊瑚会永远守护着逝者，这一举动饱含着他对船员的深情厚谊与尊重。面对弱者，尼摩船长更是毫不犹豫地伸出援手。一位采珠人在海底遭遇鲨鱼攻击，千钧一发之际，尼摩船长手持钢叉，勇敢地与鲨鱼展开殊死搏斗，成功救下采珠人。事后，他还送给采珠人一袋小珍珠，帮助其改善生活。这一系列行为，彰显了他对底层人民的同情与关爱。尼摩船长对海洋生物也充满善意。他阻止尼德·兰捕杀善良无害的长须鲸，却对长须鲸的天敌抹香鲸毫不留情地狠击，以此维护海洋生态的平衡。在和章鱼搏斗的惊险时刻，尼摩船长不顾自身安危，挺身救下尼德·兰，展现了他对同伴的深厚情谊与担当。此外，尼摩船长潜入海底凭吊英勇不屈的复仇者号，这一行为体现了他对正义的坚守和对反抗精神的敬仰。他还把大量黄金赠送给潜水员，或许是为了让这些财富能帮助更多需要的人。尼摩船长虽外表冷峻，但内心善良且充满正义感。他在海底的种种行为，让我们看到了一个有血有肉、充满人性的英雄形象，也让这部科幻小说更具魅力与深度。 五、作文（50分） 21. 阅读下面材料，任选一题作文。 读书是快乐的：有知识探索的快乐，有思想进步的快乐，有生活趣味的快乐。这样的快乐，是读书人代代相传的精神享受。 一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，为你带来一道阶梯，帮助你攀登知识的殿堂；阅读，为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来…… （1）以“那些有书的日子”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 那些有书的日子 书架上那本泛黄的《安徒生童话》静静地躺着，书脊上烫金的标题已经有些褪色。每当我看见它，就会想起那些被书香浸润的童年时光。 记得童年时，我得了重感冒，高烧不退。母亲把这本书放在我的床头，轻声说：“难受的时候就看看故事吧。”在那个被体温计和药片包围的下午，拇指姑娘的冒险让我忘记了喉咙的疼痛。我跟着她一起躲避癞蛤蟆的追捕，坐着燕子飞过森林，最后在花丛中找到了属于自己的家。书页间淡淡的墨香，成了最好的退烧药。 小学时迷上了《西游记》，每天放学后都迫不及待地跑回家继续阅读。有一次数学考试失利，我沮丧地趴在课桌上，忽然想起孙悟空被压在五行山下五百年的情节。那只桀骜不驯的猴子尚能等待重获自由的时刻，我这点挫折又算什么呢？书中的故事给了我重新振作的勇气，就像黑暗中的一盏明灯。 初中住校后，周末最喜欢去的地方就是图书馆。一个深秋的午后，我在书架间偶然发现了《红楼梦》。窗外梧桐叶飘落，我坐在靠窗的位置，跟着宝玉一起经历大观园的兴衰。当读到“好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净”时，一片金黄的梧桐叶正好落在书页上，仿佛是从书中飘出来的书签。 现在想来，那些与书相伴的日子，就像一串被时光打磨得温润的珍珠。书籍不仅是知识的载体，更是心灵的伙伴。它们在我孤独时给予陪伴，迷茫时指明方向，痛苦时带来慰藉。每一本读过的书都在生命里留下了独特的印记，编织成最珍贵的记忆锦缎。 合上这本旧童话，指腹还能感受到纸张特有的粗糙触感。我知道，这份触觉记忆会一直伴随着我，就像那些被书香点亮的岁月，永远温暖着前行的路。 例文二： 书页间的星辰大海 翻开一本书，就是打开一扇通往未知世界的大门。那些密密麻麻的文字，是前人智慧的结晶，是跨越时空的对话，更是照亮我们前行道路的明灯。阅读，让我们得以在有限的生命里，体验无限的可能。 书籍是思想的阶梯。古希腊哲学家苏格拉底终其一生都在雅典的街头与人对话，他的思想通过柏拉图的著作流传至今。当我们阅读《理想国》时，仿佛穿越时空，与这位智者展开心灵的对话。这种跨越两千年的思想交流，让我们得以站在巨人的肩膀上，看得更远。每一本经典著作都是前人智慧的结晶，阅读它们，就是在攀登人类思想的高峰。 书籍是情感的容器。杜甫在安史之乱的颠沛流离中写下“国破山河在，城春草木深”的千古绝唱。当我们读到这些诗句时，千年前的悲欢离合依然能触动心弦。文字的神奇之处在于，它能让不同时代、不同地域的人们产生共鸣。通过阅读，我们得以体验他人的喜怒哀乐，丰富自己的情感世界。 书籍是未来的指南。爱因斯坦在《我的世界观》中写道：“想象力比知识更重要。”正是这种超越常规的思维方式，让他发现了相对论。阅读科学著作，不仅是在学习知识，更是在培养创新思维。每一本启迪心智的书，都可能成为改变人生的契机，指引我们走向更广阔的天地。 在这个信息爆炸的时代，阅读更显珍贵。它让我们在浮躁中保持沉静，在迷茫中找到方向。当我们沉浸在书海中时，仿佛拥有了整个宇宙。那些书页间的文字，是永不熄灭的星辰，照亮我们探索真理的道路。让我们珍惜与书为伴的时光，在阅读中遇见更好的自己，创造更美好的未来。 【解析】 【详解】（1）本题考查命题作文。 1.审题立意：本次以“那些有书的日子”为题，写作文。首先题目中的“那些……日子”体现文章需要选取一段或几段与书相伴的时光片段，而非单次事件。其次“有书”是本次写作文的核心，表示“书”是这段日子的主角或重要媒介。结合材料可知，材料强调的是阅读书籍给人生活中带来的快乐和精神享受，写作时需要紧扣“书对于人的成长起到非常重要的作用”这一主题，展现书籍如何丰富“我”的生活、滋养“我”的心灵，让“我”看到更广阔的世界，记录着成长的足迹和珍贵的回忆，表达出读书有益，能洗涤心灵、启迪人生的主题。 2.选材构思：本次要求写记叙文，文章可叙写“我”在成长路上与书相伴的经历。写作时可以围绕读书的意义和作用，选取生活中我们是怎样读书的，在读书过程中发生过什么样的故事，把它写出来。例如叙写自己在考试失败时，有点心灰意冷，于是阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书，当“我”看到保尔身体瘫痪时仍然要想实现自己的理想这一情节时，内心百感交集，一方面为保尔的坚强而震撼，另一方面为自己遇到困难自暴自弃的生活态度而羞愧，在保尔的鼓励下，“我”勇敢面对困难，勇往直前。文章要详细展现书籍带来的具体感受和影响。结尾要再次点明“有书的日子”对“我”成长中的意义，表达对阅读的珍视及对未来的期许。 （2）本文考查材料作文。 1.审题立意：本次为材料作文，材料中“读书是快乐的”，这强调读书的价值，它能让“我们”享受到探索知识的快乐，体会到思想进步的快乐和生活趣味的快乐，这是读书给人的精神享受；“一个热爱阅读的人，心中必有‘诗和远方’”，这是强调“读书”的作用，读书能丰富人的精神世界，打开世界的大门，攀登知识的殿堂，点亮心间的明灯等。写作时可结合自己生活上读书的经历，选择一个角度进行写作，体现阅读对个人成长，对社会进步的意义，表现作者热爱阅读之情。题目要结合“书”这一关键词进行拟写，如，《书海扬帆，心向远方》 《一灯照隅，万卷通明》《在阅读中遇见星辰大海》。 2.选材构思：本文可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可叙写自己或他人的读书经历，表现书籍对人的成长的积极意义。例如叙写“我”是一个小书虫，从小就很热爱读书，读书让“我”的成长增添色彩。可先写读书让“我”的知识变得更加丰富，然后再写读书让“我”的成长充满快乐，最后再写读书让“我”的人生变得更加睿智，通过段首排比，从不同方面展现读书的乐趣，体现读书的积极意义。如果写成议论文，可开篇提出论点“书籍是人类进步的阶梯，点亮人们的智慧之灯”，然后结合宋濂在艰苦读书的经历，体现读书对个人的成长意义；再写古代时人们喜欢读书，喜欢在公共场合上题诗交流思想，让中华民族成为诗的王国，体现读书对社会进步的积极意义；最后再列举当下我国推行的读书热潮，全民掀起热爱读书的风气，体现读书对时代的积极意义。最后呼吁人们要热爱读书。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年下学期期末学情调研 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 行走河南，读懂中国。班级准备开展“遇见河南，爱我家乡”主题班会，特邀你参加。 1. 遇见河南，人文自然，魅力无限。以下是班长小郑准备的部分材料，请你帮他完善。 在河南的旅游世界里，每一刻都充满了无尽的可能和魅力。①（A.辟如 B.譬如），当你漫步在洛阳的古城街头，那②（A.朦胧 B.蒙眬）的灯光映照出历史的厚重与苍桑。又或是当你踏上嵩山那陡峭的山路，每一步都像是与大自然对话，感受它的魏峨与壮丽。而当你站在山顶，放眼望去，那海阔天空的景象让人心旷神怡，仿佛整个世界都为你敞开。 （1）括号中的同音词应该选用哪一个？请根据语境给出正确的选项。 ①____ ②____ （2）画线的三个词语中有两个出现了错别字，请把正确的词语写出来。 2. 遇见河南，山水悠悠，情思绵绵。读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 引“水”入诗文：陈子昂登幽州台，悲叹“念天地之悠悠，①_______”（《登幽州台歌》），抒写惆怅悲情；陆游游览山西村“②________,③__________”（《游山西村》），体现自己对人生的思考；周敦颐以莲自况，“予独爱莲之出淤泥而不染，④________”（《爱莲说》）表明自己在浊世保持清白与避世求真的心态。 引“山”入诗文：王安石登峰而思，“⑤_______,⑥_________”（《登飞来峰》），道出透过现象看本质的理趣；杜甫望岳有感，“⑦________，⑧_______”（《望岳》），抒写敢于攀登才能俯视一切的道理。 3. 遇见河南，历史悠久，文化灿烂。请结合上下文补写句子。 河南历史悠久、文化深厚：在这里，周公制礼作乐；在这里，老子著书立说。洛阳牡丹花城，花开富贵百世流芳；_________，_________……这些辉煌文化灿若星辰，光耀千古。 4. 遇见河南，舌尖美食，形象代言。小郑想为河南美食代言，请你从下面两幅备选图片中任选一幅进行解说并宣传。 5. 遇见河南，出彩中原，英雄辈出。请参照示例，结合下面材料，为见义勇为的河南司机王向楠写一则颁奖词。50字左右。 5月1日凌晨2时10分许，梅州市梅大高速茶阳路段发生塌方灾害。正在该高速上驶向泉州方向的货车司机王向楠和妻子靳女士，从逆行回来的司机口中了解到前方的情况。为了防止后来车辆车速过快来不及刹车直接冲向坍塌的事故现场，王向楠果断地将自己驾驶的厢式冷链货车横在路中央，并迅速打开双闪提醒后车注意。他还与妻子下车向后方司机解释前方情况。待消防人员抵达并接管现场后，他和妻子才驾车离开。 示例：你不仅帮助了更多人免受伤害，更弘扬了社会正能量。你就是平民英雄——王向楠。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共15分） 阅读下文，完成下面小题 驼铃 ①“送战友，踏征程，默默无语两眼泪，耳边响起驼铃声……”每到老兵退伍季节，听着这首浑厚悠长、震撼人心的《驼铃》，一向以刚强铁血著称的军人也会流下眼泪。 ②绵绵阴雨中，走下哨位的士官班长廖成刚，心情就像被雨水浸过一样，湿漉漉的，随时都会掉下眼泪来。 ③“你小子咋恁没出息？整天吆喝“流血流汗不流泪”，这阵子咋怂了？”他在心里暗暗责备自己。 ④退伍前夕，军营里总要营造那种特有的氛围。“退伍不褪色”之类的大红标语贴上墙，反复播放《驼铃》《老班长》…… ⑤带着微微泛起的酸楚，廖成刚默默走到训练场边，望着眼前的一切，心底翻腾开了。 ⑥他五年前下连，是在冬季的傍晚。团里那辆东风牌汽车沿着崎岖的山道跑上山，将新兵丢到营区后掉头就走了。 ⑦夜幕降临，群山隐没进夜色，营区成了一座孤岛，周围一片寂静。望着哭得一把鼻涕一把泪的新兵，黑脸连长发话了：“想哭，今晚就哭个痛快！等明早起床后，都给我打起精神，拿出咱猛虎连的血性来！” ⑧翌日晨起，全连被拉到训练场进行会操。等到新兵上场，连长站在一旁，看着一个个过关。哪怕动作有一丁点儿不标准，连长也要大声命令：“重来！”末了，全连肃立，由值星排长领诵标语：“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪！”“进来是块铁，出去就是钢！”上百人热血沸腾的吼声，如霹雳，在山间嗡嗡回荡，也在新兵心中打上了深深的烙印。 ⑨初次参加五公里山地武装越野，跑到极限时，他感到快撑不下去了。连长对他吼道：“廖成刚，别装，跟上！”说着就朝他屁股上给了一枪托。他在心里暗骂：“简直是个法西斯！” ⑩400米障碍由八组障碍物组成，每组都是一道关口。第一次过独木桥，从小恐高的他走到中间不敢迈步，连长拿根长棍在下边敲打：“堂堂男子汉，咋像个娘儿们？大胆往前走！”他被逼着通过独木桥后，脸上分不清是泪水还是汗水了。 ⑪开春后的高强度训练，他吃不消了。趁着那晚下雨，他悄然翻越围墙，朝火车站方向跑去。刚跑出山口，竟被抄近道抢先到达的连长拦住了去路：“好小子，想当逃兵不是？要是有种，给我回去！要当孬种，你看着办！” ⑫“哼，龟儿子才当孬种哩！”他转身气冲冲地跑回了连队。 ⑬身上不乏血性的廖成刚，回来后较上劲了。为争第一、当尖兵，他哭过，笑过，怒过，吼过。当兵第一年，他成了全团训练标兵，第二年就当班长，并入了党，转了士官。 ⑭“嗐，要不是那晚遇上连长，当了逃兵才丢人哩！”回想与连长相处的日子，他觉得连长就像邻家大哥，就连那张不怒自威的黑脸也显得蛮可爱了。 ⑮…… ⑯眨眼间，就到了离队这一天。 ⑰雨霁，雾散，雨后的太阳格外耀眼。“向军旗-敬礼！”随着一声洪亮的口令，所有退伍老兵举起右手，最后一次作为军人向军旗敬礼。 ⑱8老兵在军营的最后一顿饭，吃得漫长。吃什么已不重要，别离之情充满心胸。禁酒令颁布后，老兵退伍的“离别酒”换成了茶水，气氛却一点未减。不论新兵老兵，个个手捧茶杯，激情澎湃，壮怀激烈，或一对一碰杯，或一人对一桌举杯。一声“干了”，一仰脖颈咕咚就把一杯水全干了。 ⑲茶不醉人人自醉。饭桌上，聊不完的知心话，擦不干的情感泪。 ⑳“老连长，若有来生，俺还是你的兵！” ㉑“嗯？不怪我严厉？” ㉒“俺求之不得！” ㉓“拉钩！”已晋升为营长的老连长，早早赶来送行，与退伍士兵们拉住的手久久不愿松开。 ㉔“送战友，踏征程，默默无语两眼泪……”一首《驼铃》把离别之情推向高潮。老兵要登车了，抑制不住伤感的官兵们，双手握了又握，拥抱了再拥抱。要走的兵、留队的兵，眼泪一串一串往下落，谁也不怕笑话。 ㉕“再见了，军营！再见了，战友！”在此起彼伏的告别声中，载着退伍老兵的车驶出了留队战友的视野，渐渐远去了。 （选自《小小说选刊》，有删改） 6. 请简要梳理文中退伍老兵廖成刚的故事，将下面空缺处的情节补充完整。 7. 请结合全文，简要分析选文第⑤段在文中的作用。 8. 小说语言生动、细腻，含蓄蕴藉。请你结合括号中的提示进行品析。 （1）绵绵阴雨中，走下哨位士官班长廖成刚，心情就像被雨水浸过一样，湿漉漉的，随时都会掉下眼泪来。（请从修辞角度品析） （2）“你小子咋恁没出息？整天吆喝‘流血流汗不流泪’，这阵子咋怂了？”他心里暗暗责备自己。（从描写角度品析） 9. 小说开头和结尾两次出现《驼铃》的歌声，有什么作用？请谈谈你的理解。 （二）（共12分） 阅读下面文本，完成下面小题。 炊烟是乡村的根 ①母亲又回了老家，难以割舍乡村的炊烟、土地，还有她的菜园、果园。 ②每当初秋时节，乡间小院冉冉升起袅袅炊烟，徐徐舒展在蓝天白云之间，仿佛是大地母亲的一根“根”，扎进了乡村的心田。那缕缕炊烟散发出的香气，携带着乡村的故事与乡愁，让人心生向往。 ③炊烟是乡村的根，象征着家庭的温暖。当农村的鸡鸣犬吠渐次安静下来，那屋舍中细微的灯光通过窗户透出来时，寂静的夜晚便被柔和的炊烟点亮了。炊烟是家庭幸福的象征，它代表着家人围坐一堂的时刻，体现着家人间相互关爱的细节。父母身穿朴素的衣服，手持铁锅，在厨房间里忙碌而又欢声笑语；孩子们或在旁帮忙，或与他们玩耍。在炊烟的陪伴下，家庭历久弥坚，相互照料，温暖而有力。 ④炊烟是乡村的根，承载着农民的奋斗和乡村的希望。黎明时分，一缕缕炊烟从农户的屋顶飘起，寄托着农民对幸福和美好的向往之情。火红的太阳从远方冉冉升起，洒下金灿灿的阳光，映照在小院的房顶上，仿佛预示着新的一天的开始。农人们从清晨便已开始了新一天的工作，他们或者在田间劳作，或者在山林里辛勤耕耘，将一季的希望种在土地里。那升腾而起的炊烟，就像是一道道盼望和期待的信号，拥抱着人们的奋斗精神和勇于拼搏的决心。 ⑤炊烟是乡村的根，凝聚着乡愁和乡村文化的底蕴。乡村中的炊烟散发着自然而朴实的气息，雾从厨房窗户缓缓升起，迎着微风徐徐地漫延开来。这阳光斑驳的小镇，透着乡村的古朴和沧桑。当炊烟飘散在空气中时，仿佛回荡了乡村的历史与记忆。不同家庭的炊烟经过飘浮、交织之后，形成了乡间的烟霞，衬托出炊烟袅袅的古老乡村景象。它吹撒在乡间的风雨里，在黄昏之际化作一片五彩纷呈的霞光；落入天边的湖泊中，融入水面的美丽倒影。炊烟承载着这片土地上的文化传承，记录了乡村人民无尽的辛勤劳作和坚守。它是一幅关于乡村生活、乡土风情和传统习俗的画卷，让人感受到浓厚的乡愁。 ⑥炊烟是乡村的根，它打破了城市的冷漠与聚集，将人们的心灵带回故乡。无论身在何方，每每闻到炊烟的香气，便会心生向往，仿佛回到了童年时代的那个温暖乡土。炊烟带来的不仅仅是味道，更是家的感觉。它唤起了对家乡的思念和渴望，让人们迫不及待地回到自家的小院，回到父母的身边。 ⑦如今，随着城市的扩张和现代化的推进，乡村的炊烟慢慢消失了。越来越多的农户选择离开乡村，前往城市谋求生计，乡村的家离散了，炊烟变成了遥远而陌生的记忆。那些坚守在乡村的人们，依然保留着最后一缕炊烟，坚持着最后一份乡愁。他们将火塘保留下来，继续烹饪着美味的饭菜；他们将传统的烟囱保留下来，升起一缕缕的炊烟。他们希望这缕炊烟能够永远保存下去，代表着乡村的根，象征着乡愁的力量。 ⑧炊烟是乡村的根，它凝聚着乡村的温情和力量，承载着乡土文明的智慧和传承。让我们不要忘记那袅袅炊烟的香气，不要忘记家乡的那片土地，以及那些仍在坚守的人们。不论身在何处，我们都要心怀敬意，珍惜乡村的美好，为保护和发展乡村文化而努力。因为炊烟是乡村的根，它永远连接着我们与家乡的情感和记忆。 （作者：王淑兰。有删改） 10. 通读全文，说说文中的炊烟有哪些特点。 11. 本文语言情意浓浓、富有诗意，请结合括号中的提示进行品析。 （1）每当初秋时节，乡间小院冉冉升起袅袅炊烟，徐徐舒展在蓝天白云之间，仿佛是大地母亲的一根“根”，扎进了乡村的心田。（请从修辞角度品析） （2）它唤起了对家乡的思念和渴望，让人们迫不及待地回到自家的小院，回到父母的身边。（请从词语表达角度品析） 12. 选文以“炊烟是乡村根”为题，有什么好处？ 三、古诗文阅读（共16分） （一）（共12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉①于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变，有不知也。 间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （节选自陆游《书巢记》） 【注释】①枕藉：交错地躺在一起。②觌（dí）：相见。③槁（gǎo）枝：枯树枝。槁，干枯。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 有龙则灵 词语推断法：灵丹妙药 （1）____ 信乎其似巢也 查阅词典法：①确实。②相信；信任。③讲信用。④信物；凭证。 （2）____（填序号） 乃引客就观之 课内迁移法：乃取一葫芦置于地（《卖油翁》） （3）____ 14. 把【甲】文中画横线句子翻译成现代汉语。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 15. 品析【甲】文“苔痕上阶绿，草色入帘青”中“上”和“入”字的妙处。 16. 【甲】【乙】两文都写到“室”，但环境不同，主人的志趣、情感也不同，请结合内容简要分析。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 泊秦淮 ［唐］杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 17. 古代诗歌中常出现“月”，有时表自然之月，有时借月抒怀……下列诗句中，与“烟笼寒水月笼沙”中的“月”表意相近的一项是（ ） A. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》） B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） C. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》） D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 18. 作者对商女唱《后庭花》一事持什么态度？请从炼字或内容的角度分析。 四、名著阅读（5分） 请从下面两小题中任选一题作答。（5分） 19. 祥子的悲惨命运与书中很多人物息息相关，请从下面两位人物中任选一位，分析其对祥子悲剧命运的影响。 A.小福子 B.老马 20. 尼摩船长是科幻小说《海底两万里》中的主人公，他是个善良、有正义感的人。他的哪些举动表现了他的善良、有正义感？ 五、作文（50分） 21. 阅读下面材料，任选一题作文。 读书是快乐的：有知识探索的快乐，有思想进步的快乐，有生活趣味的快乐。这样的快乐，是读书人代代相传的精神享受。 一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，为你带来一道阶梯，帮助你攀登知识的殿堂；阅读，为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来…… （1）以“那些有书的日子”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$