内容正文:
专项训练卷七非文学类作品阅读
付出,经这了我赛,比较,削所,内化等一系列深
果在科枝发展支上岭地位和作用,周华是般重特
示例二:我喜欢读文学放喜,面观察与实面类的科
度想考过程:愉统感候诗时溶长,因为不时有
南。一穷二自:比喻经济文是十分第后。山东条
辞著作服璋读进去,偶然看到…位同学的(昆虫
一、1目解析:A项,限爆材补一第一餐“数幸视术
新:识附人自己的愿唯体系霄获臀快乐与调
养,山和水每到了尽无,比喻无感可表马入见境
尼》手给本读书笔记,其中一属就记录了0多种不
为文必透产的保护传承规桃了新的方式,工显
足:输控够的丧海从白已出发,生括水污有额外
第二处,形客我国师先的科甲户出板其后,网此
明是虫在各种情境下的装死“实脸,我才发规《园
C了,三雄包情、数丰洲情等程本军会方位,高精
的兴味,也博水君无实。
是则“一芳三白”。
虫记也这么有服明力。我开始每天藏一点,系南
成术桌文物量科,为展求科研规株来害的·我
4.最终他们会因为点师鳗黛体为位县考并能出
(3)A解桥:D龙,·是国之成“保圈之帮”灵是列
走进了科香世界。
半青产”军加,这然不可再生的史建修可锅
判斯育瓷失病情,瓷头忧争孩蜜,失去自己愿考
的两种作期,中同是有根智停领,程此同领号;8,(1)鸡声茅店月《)拔目厘心花然
通垃观税的高新被术址行展希。做A情民
和判斯的能力。
②处,天在精神,机无提朝精仲,科学家精神”,后
9,满眼风光比调楼沉升侧麻千解过后天下之用
C两,核幅树料一第二胶运年来,雄来越多的
5.承例一,极出触州专挂以及深度烟考的策略与
位的杯点在意列华的有感,蓉此用省4号:心处,
的乐
停饰罐在量半镇木的威酶下,一皮过去岭“高
方送
“两大要木”包盐~柔夷、青确”,出处的特热是对“两1服《1》长风装很会有时,直让云帆年代海
冷形象,县脑羽大升岭刻意,前斯未有的生机
示例二:号召大众函专注力以及暗春深度里
大要素”的具林解得风明,圆北爱用厘季
《2)山圆隔转不见臂,害上空留马行处
实现T和大众生的就☆奔处”可加,在数平社
考绳力
】.D解督:D理提开牵生的精神面能“搭配不,11C解机:A项,年音表任夜,青天无秀云“是从
《的如格下感来鸭多的将转第一改“高冷“和
6示例一:我曾沉通于屑格静观,暗人儿中,最为
盈特“复开”直为“武变”,前后两个分自不合理得
大数着墨写天皇,不是“相袋”,日项,”量寿望秋
象,烈输精的的鸯表向大众生活,突止了将抽
“喻能感”的复豪,这烟材料川起我的思考,要为
应放角“旁场数盲不仪是角了提高学全的旁动祖氧
月,堂纪清军”说明传人量有与海得军同海过:
馆展现背式的新钢,米来体观条风化这一格线
自己设定有意义的日根,并把它安穆避日霄生
水平,更是为了变他们岭情种面能”
D项,见民”明挂帆摩,枫叶露”是想象明铜
城C错联,D项,极塘材科二第二及“阳葡,我
括中,保持专往
3D解析:A项,不十局音:不必说比能明有。系能
周去的情景,是盈写
国巴有州过30个城布启陆T·神翰帽之烧”流
示例二,表值整把饱过枪布性意力的:劣领乐
用来指“隆票周后”。可停满希·品然警择”,器项:1上空,没有结果的,内白老,策联的意碧是:我登上
设计划。香在得物馆之城”建设中,打凌是有
产品,这组材料让我更加相值我的正施是正师
水落石由:术露下去,水我的石头观含哈来。此★
小房拾头南模空中的一轮做月,白白燕目忆韶有
体用绿香等多的盖为一朱的式化堂闻”和“加国
的,我以后语是违插家近厚华引发地考,需要陆
率传具和大自。不能体地“风心”,後月错误C项,
昏的附岗将军,生动形象卷写出了诗人对自己才
与周国让溪和城事的瓦动,餐丹幅射疗和那响
鳞店的优秀严品
杨放利重:形客分析事情机勇细醒,而且一多一李
华卓著每无人赏识的苦网,杆发了知青难觅,怀才
方这两点最为人们所和骨”可加,海物馆史
三,1.国设经鸡成限触北灵难。
镇有后求,不能用来视“腿朵华福件纯文化”,每语
不增的感恒。
成”的建正计划其成店的了,并未克点,“灯讲
2,义章首先通过(武游记)额不少期视工作者阴礼
境不合,使用错还,D增,和得显彩:南两个人或两1《》减许,也许《这样3)胃容()组忧
是有保闲银压等多动能为一体岭文化室同”和
发编的事例明出中心论点—闲读经典成限艇
其灵魂。再通过正反对比论蛋,先从正自论证
外事传五妇影合,双方能力和作用更能置示出来,14《》如某没有这种人,我同重一道呢
如强与周国桂区和域审的夏磷,挺升棉射方和
了深触经典的灵魂的原因,然后从反面论逃了
转合婚境,统月江确,
(2)(可是)作为人昆的国君裤不与民同乐,意是不
形喻力"这两虎凡是人的和特,还并来需规。
风触经典的民或的色要挂,是后息结全文,再
4.B解析:通墙★个向于,全要为家表地岭是孝气
对的。
统D错误,就选B
1.①数字技术为文化遗产的保护传承畏供了新的
一次强丙保触经典的美视”这一巾心珍点
文士与中国系文能之深的是桑。黄句寿密,引出话1线表达了作者“不以物喜,不风己惠”的矿达南槽和
题:接着是④①两句,第①自有一个”而且”,现明它
“先天下之优面比,后天下之乐面乐“的组大张角:
方式:②数字技术零衡了保护和开发的关系,让
支带例论证,以红腰梦这样一器便界文处室W
义化艺术的生合在数字空实现衣恒:虫止室
中不可多得的文学名青为剑具体论任了一文学
白之网是见址关果,这两向闲述者代名上对第文免
(意思对即可)
贵的文物古连突藏时闻和空间的局刚,发挥出
经典在表限截事之外,内厘还是一解文危史,文
克是的具集作用:然后用③句,对前面的内客进行1依置子以为慌的者应宽与民同乐,与昆同代,实行
延大价值,@越来感多的博售馆在数学技发的
学史和标物史,需要凝神静气,深度刻读“的观
总格:@是时第③向的补充,著随其店:最垂第
酸,其日的是释看天下:他养来的“先天下之比西
破指下,以脑利大开的创意,用所未有的生机实
成,增强了论正的2味性和以餐力,
的,以“所以”引狮,语蜂金度,再次蛋谓代业士
优,后天下之乐翼张”讲的是“仁人”为天下面不引
现了和大众生西的双角奔赴
4示例:我们中学生正处在便界观、人生观,价值
黄茶文化发果的重要件用。所以正病的掉序成②
较个人得失刺害的皮任,用具体的行动体离忧国
3①出用侧料枝”助力博物第可特续发器:心生
配树立的天健时期阅滨轻典文学,能擦精线我
④①0D母.
优弱的情怀。(童里对甲可
否环境的可将候性,③动“博物馆之城”建设
们的文学文化家范.提高我的审美水平,经我
5,A断:B不得体,支”是粒绿,
【乙文参南译文】
什,是进城市可持续复根
在这个充斥着博片化朝读的文化语境里,不
常托友品漏时用,不戴耳于自乙。C厦衣将件,
齐室三是列壁雪★里雄克上子,本量王现,“健
4,尔例:①“风等”的制作和展术要泰相一能“期料
棱表快。(能塔合文章取系自身来南翻可)
“令爱“也种今减,是衰辞,数种他人的女无,多用于人也有在速杆的耐斐里居维并跳岭传乐吗?“孟于回
挂“元素,西前纸和泥塑的侧作要注意节醒
棒中对考的女儿,不第尾于角己。D谓不拜林。多现:“有。人白要是得不到这种移吊,北会理婚核红
减排.
期末综合能力卷(一)
“泽革生解“形客青套来传令左人品到增丸不少,的国君,件不到注种快眼我足每国君是不对的:可习
二,1C解断:由“起体很难保持青证,是不用说课
1,1)D解析:A项,“槽体”是冷“静雄”,“春奉共
是原号,不捷用于己。
作为人民的调意两不自民同匠也是不对的。国意以
度老青了一越个时我,表们每乎银难授入施、专
就”盒为季平挡此“:目明,“致“直储“z0“,”球如“6,C解所:C谓《地多)是鲁还于1归1年创作的一人民的快6为换系,人低电食说国看岭快系为跨最:
且地去须一件事情”等句则军得出多素。其爬
是为“璀煌”:C项,“枣”是请“”,“届观”查为“国
篇短篇小视:选自其小说集《州成)。法项中“专国意以人风的忧梦为花参,人无也会摆国君的花多为
选项都是以偏概全。
现”
这自(胡花步修》”表述有民。
化格:显天下人的峡系为桃乐,以天下人的就器为完
工.D解斯1土语礼“生浩”
2)B朝桥:半童答径,华重东而就蒙单轻雨释7,示例一:如果常也读不了紫乘的诗同歌量,参其光易,追辉还不越够使天下归题,是度有的,”
3,生活中大多数人获得输统竖,不覆要动赣子,不
样。北阶截紧难峰下或处取棘子的用通轻脸而不
典读皂。我膏众韩帽空,读(西意记时就裤有相的1下从内容来看,交代了文的主婴肉容。得束的”老
需餐付出太多精力:输恒答保持时长团暂:输仅
骨力。华是轻重,开受脚移动一下,减会形响两陵
情节读,三打白骨精,三调色葡鼎·我术发观扣
三样”是家留亲韩的象至,还是夫意感隋,鞋亲与
感竹获部线赖媒体等外物,把自已的生锈修例
的轻重,稻处干重具越但,一举一结都见姓影响金
给大还与标魔各种“任斗"的停同素赋荐明精老,市
国子感辨交汇痛。从诈构案看,母帝的“老三
空成和无聊。丘古尔钱得检悦竖。棒是全身心
局。第一发,形客税伟长,是一大杜民
站。我回头再看球些文言,都不在好下了。
棕“是文意的线术,优伏时密盈九年情期语义·P
感、代入感
4.沸坊侧物馆拟于6月的“文化遗产日组识一次丰遗文化侧
(进白《量平技术为受化墙严深入生积】
专项训练卷七
览,将请风爷,背纸,泥塑等非遗传常人幕,观面向社会
(走出有康空间创造无限可抱)
任患建议。请错整1以上材料,提出两条建议
非文学类作品阅读
材料二:
在生声环境的可特线性领或,博物馆也有青任和胞为参
一,(湖坊中考)阀读下面的文段,完成下面小曾。
与并中,山国常文物局指季的~全国博物馆梦,减排溪通"”调二、阅读下面的材料,回苦问题。
制料一:
查亚帝。口前我调7的裤物馆在建设之和巴考电节能减静材料一:
操物馆是保却和传承人要文明的重套发实,是连接垃去,
目本,5%的情物第建成开处后出埃进行了节能改造,32%的
在我们的生治中,有太多太多就人为解逢出桌,用以吸引
现在,未来的桥梁。·可持坐“是博物馆发挥玻能的天腐出发
操物管有进行节能改烧的计刘。今单?刀,新江白热海奔观安我」溪意力的东西属障副,育业大片,娱东图花边新用,
点。盘希,银多交物机易造全桶坏,保存奉件要乐严兮。这参
吉馆棠黄全球建坑界最高吴一普利意克装,国为它的建抗网格等成、热成消息平。们每天无是保转对自亡域微的事
不可再生的两史遣珍或是在效定环晚中小花国装市,高是为形态海周边生态乐境对成了我好至墙,建瓶语害色有与大自情的专这,数己姬眼国难了,
延後者化逢程不得不处于“沈睡”北多,难以携世人能赏。数
感和谓先生竹窝意。
拿网峰游或表说吧,膏后可跑是无百人的因队,用最前沿
宇枝水角文化建产的保炉传求规待了所的有武。工卖丁,三
情前,我国己有超过0个城有息动了一博物馆之城”建议特科拉,及评尽的数撼,国过声,光交至,反蜂多处方位址径,
性扫摇、数宇谢嫩等挂术可金方位、高糖度采纂文梅爱料,为计刻。而在“博物馆之城”建议中,“打造美育体用风乐等多功在心理学、行为经济学,认加种层料学等理论辉平下,修心打
藏示和科研及,未富的“数半资产”,多光请技术,智能认如技染分一体的文化空间”和“加鱼与国国让区和城考的至动,视造而或的。目的是外么呢?创速一个由和司,暖引体的注
术可用于文梅将害防海,通过时壁满村补,石富环境的监测分
升幅射力和彩响力这两点我为人们阶期择。博粉榨王戒为意力并泻磨体的时何,
桥,是清晰流零提文物的“健康状况”,为文物修棒和丽防过佩城多美好生活建量不可发缺的加或年会,成勇能建减市可背
可保说。一切娱乐产岛骨后的魂大团民:考虑更多的是用
护授佛快据业批建模、A技术可周于出土文输的载宇修复,续发展的重委考面。
种手夏来减小你触及它们时的以理:力,请季你一衣次去
封
锋动精确的设理映射,碎州甘搭还原考古厘场,评估文化遗产
《选自《发深将物馆力量筑进精檐笼展》在去,耗费徐的糖力,位饰态纪自巴摇微什名,让你银难候精
的保存快况这些技长平衡了保护和开发的关原,这文化1.下列对材料内容的理解,正麻的一项是》人
专注,更不用記深度思考了。
艺未的生命在数字堂同实观水数,也让宝青的文指古连突难
A这柴不可再生的历史着修,如果不能在物定不境中进行材料二:
时间和空同的局限,发样出更夫笄值。
个范围展示,就只能必于飘稀”状态,本以供世人戒赏。
这个时代,我幻缸手很难援入地,专江地去就一件事背。
近平表,随乘越多的焊物馆在北字挂术的做能下,一改过
队运用多光谱及智能认知技术,对文物材质及环境进行监我幻的大脑已经牙情了轻而易单获得大量愉锐感·大而文之
去的高冷”形象,以陆洞大开的创意,膏所来有的生机美观了
测分析,可为文物修销得演防性保护提供依据,防治文物贴这什强度的愉忆感己经端是不了徐时,徐需要更高虽度,更
和大众生需的《向鼻是。进入直语间,就能和故官竹文物修
利客
神能、夏深入的刺烈。相对而言,付出更多。就低伦视感更少
夏所一网是江百年前的古蛋如何经发生机:材茹二修品,统能
C,在高科技和翻新元察的曲力下,各博物馆宿纷龄一政往岭事背一比如争习,闲读,深度品考一章然息故漫有人愿
线
表临三星草考方发爆观崎,据秘古蜀青与之慧,打开中拉序,
日“严肃”的形象,以萧悦化路线不高“出园”,走向太众。意去就,
使德与种赫的我垃溅烧刑展开一场跨越时空的对话·一这是
D,·特物馆之城”打造出集美有体闲银乐等多功能为一体的材料三:
康本珍藏在橱窗里的文特,落列在大地上的遭达,书写在古瞒
文化室间,加丝了与阀国社区和域市的互动,揭升了影
当我亚够在品病中并乐陶网时,衣的生活变年令人着连。
草的文字,情对数宇化手度的球及应用。各墓种适,不斯”山
响力
我葆诗地是风在角然景色中还有许多以前从表注意到的东
围”,在璃是会众多元个性的精种文化常安的月时,为里先堆2.为什么说数字技术为文化通产洗人了生机,则造了无限
后。每当走塔是车时,附加了一个斯耳的,系可真是所解有草
康的文化建产注人前生命,
可能:
之机:山丘的剑面有廊么丰富的色制,在两暗线和阳光下不和
在河南洛阳的府唐落阳减应天门连址神物馆,数十君神
同:水雄里闪燕着如此耀原李目的反老,光废在一是一是地溴
客唐官单堂流女中花浸式“走进“雨火,规寻“名岛未失之
下者,表面和边惊所种做全镶想粳的光是具是美不胜收,在
储”,在这弱穿越之敌中,他打从得物管的参现着变为历史的
厚一个平见的景色中都低享有一什额外的我味。
“参与者”。在可加,可感的文化体登中,初架感全“补技十然
3.“可特缘性”是今年“国怀博物馆日“的主题之一。试结合两
在美术馆,我会用一种州所的观解的原克来硫食一幅幅艺
唐”与而走文化有积融命的想力,涤阳事文婚局局长个每,近
制材料,简要橙搭可持续性”表现在哪三个方面
术太作,我含常看见祖年过我的难点,做一个个给善大师如何经
年来,海阳各博粉馆校托馆流文物责源倪停,运用虚触现紫
而易举地解决了。
场景塑诡、全鬼授影,智粮义夏等”黑件找“附力博墙馆可精株
真不加道廷有什名在不精意力弱清耗体力的情克下,北
发展,探★推出一大就高品塘文化产品,不所提并神常的变互
给品更使人金种量送了。表的母干习专这于难一目斯而使每
一个空渊每限充实。我感到心两意是。这就是易考常格我的6,这准材料引起了你爆些显考:请结合生活实际,谈谈你的
①法国店象感想家孟枪斯越玩:”在欢接者,就等下把生活
精利
感桥
中宜宽的我先提成三大年受的时刻深废阅疏快大年候典果升
(温角美国政冷家丘言尔的《我车岭的娘分)门
成广闻的祖金风备品春,使读者种听作家间心莫与心灵的喝语,
L对这组材料的主整目的,表述最恰当的一项是(
撞所跨越时免的沟壑,对岳堂及去深深一雪,深度阅读经典命
A,削述大众的深度思考能力是如刺淀发草的
我们认识到世界广闻至北,人表:智挥理如斯,在其复一日的适
B,呼吁大众不要让自己戒为愉悦级的奴装
三、风读下文,可若间题。
养下,搅什了认加力与理解力。丰夏下短悬力与审美力。
,呼研大众在一件有意义的事情上磨需专注力和震度思考
震触经贵的灵魂
⑤与需要村出时同与耐心的罩度阅读相北,以手机,平杭
的雀力。
王推可
电陆等电子碎端为具朱的“碎片化烟读“近年来蜗为盛行。人
D表现丘吉絮好的艺术蜂养,以处对自驾,艺术,生活的
①挺船经典名菁,不少流者会想起(西德记),达是一年据们多发习媚于在泉车龙工作间醇一用十什地湖览一篇篇
热爱
虑鱼观年司富陵诚出雨城取经的事件,在民同演蜂的暴味上“10万+”文章,城呢看一经15物以内特姬视桶。这排断传且
2.下列时材料内容的分折,不正确的一项是(,
写成的城视为”古奔毫陵主义高4“的姬奔小抚,然而,这辞不充整的间续糖天大幅授占了馆度间续的空间,伞人幻习循
A,材料一中网蜂游成的日的是创道一个最板空间,吸引闲
一年在中国浪注上义文学史上具有里程峰意义的经典,避年十鸭展化、单片化用珠的线雪兼走.鲁然会导救认知的培盖都
的注意力井并清摩条的时可:
象即被不少移礼工作青我编成了养种孕众取宽,不轮不乳的思者能力的重乏,如品:对《面游记》中护您解怎禁力的唇塑
B.材料二用作比较的说明方法,说明在候格兽戏的冲击下,
“舌哥“纸本。调捷经养应家触其灵魂,不委购商垂限制点追秘而不见,只殿种寺无径的择景茂临也北不是为奇
学习、阅读深发思考等自然应然设有人厘意去做
家票毒而明编乱造。
。人们通过中片党闲徐”故秘心情,洲克青流无可厚非,
C,材料二中说明我们现代人很难投人地,专注地去做一杆
四文学来是一门丰客性的艺术,在:地盒格的文学说味但阳埃的触角不域复偶于北。保度阅候经舞是叶海下混阅
事情,是因为我们的大碳已品习惯了轻而与术获得大量之外,色记来下人是丰烧盐赵的文化发是火力风道理桌的精续,轻国结等”母片化阅读”候式的婚正州偏:也是在当下请观
恰悦感
种历文史。如果说写佛与间秋是人无记兼风,留通所史的中对经典作品文学性与审美准的再度认如。“书山有略期为
D材料三面找句子“当我能够在再面中其乐商刚时,我的生方式,文学经森战是两极代群写钟与阅被询洗后的时代民经”,生有在书湾中深器,地姓是多一些时同,才能罩入文季作
活度得令人看送"的主语是“我”。
晚大免的站品,这些入奏文明的最果通这短熟阅读代代相待,
品的航理,读径人性的丰害,看到世界的广闭,厘解焉史的深
3限聚材料信息,比较”生活中大多数人的愉搅感”和匠者尔意大利作家十命推茶试过,经鼻”是一衣每火拿续都策物续常
道,传递文明的火升
《或自《人民日挂》,有园夜)
的输悦感”有什么不昌
样能带来发现的书”,“是一本即使衣针和读也好缘是在竟温
的卡”重换者人类历发的丰富显验,得大作家们的心灵因语人术文的中6论点是什么:
减聚成一部年文学经典。既湖有两龙的温度,又风见未来。进
过居法楚熟,表们湯着人类文明史一路测潭,我亭自己的坐
之.本文是如何论述中心论点的智
4积据材料一和材料二,福测一下,大众在不久的将来可使会
标,弱见地人的智福,两纯光明的未来。
失去什么能力智
卧阅赣经典并不轻秘。这是胃为一哪文学经典在表基武
事之外,为里证是一文化文,文单史和情神史,雾要凝种静
3.文意第随段运用了什么论证方法?作用是什么?
车,成度阅请。例如,我国清代艺术成就蔬高、影响领保运的
《红砖梦,全书骨登广同,情节复牵,头齿候零,人物众多,书
5.军军想辞上面三期材料作为素材,写一篇汉论柱文章,请帮
中有名有社竹就有阳多人,重点皇造T骨宝玉,林第玉¥度
4,请联系全文,该颜你对网读经典文学的看法
他将下列写作提州补充完整。
枕封建礼载,追求个性解救的舟型人绮形象,还病情歌领了做
蚊授,故最减的效掉4行抗争的诗种。这事思烟生,艺术性高
双焦难发保好
外所以保将专
5¥
十韩2
的小远已被译成多种文字。或为慢界文化家库中不可多得的
霞只考的本
文辛君著