6.给公交车鞠躬的少年(PDF)-【一本】小升初语文阅读训练100篇

第一专题写人记事015 ◆1获取信息请根据文章内容补写出儿子的心理变化过程。(3分) 看病的人大多 看到父亲不仅看 明白病人选择让 学着像父亲一样和 选择让父亲看诊 病，还和病人交流 父亲看病的原因 病人交流、关心病人 莫名失落 2形成解释结合语境，说说下面的句子中加点词语的含义。(2分)》 对他来说，这可谓小菜一碟。 3获取信息第③自然段中说“父亲还是发现了问题”，父亲发现了什么问题？又是如何解决的？ (4分) ◆4评价鉴赏请结合文章内容分析父亲这一形象。(4分) 5评价鉴赏第⑨自然段中的画线部分对你有什么启示？ 有时候不经意的 (3分) 几句闲谈，更能够拉 近人们心与心之间的 距离！ Y总 分：14分 给公交车鞠躬的少年 建议用时：16分 难 度：★★☆ 湖南省长沙市小升初考试 ①周末的黄昏，我乘坐开往市里的公交车回家。公交车上，乘客摩肩接踵。 ②公交车路过位于市郊的第十九中学时，一个十四五岁的少年背着书包挤了上来。 ③少年的手里拿着一个巴掌大的小本子，上面密密麻麻地写满了英语单词。 ④我几乎可以断定，这个孩子是个上初三、即将面临中考的学生。在我的印象里，走在路上还想 着背诵英语单词的一定是即将面临重大人生选择的孩子。 ⑤车内的灯光很暗，只一会儿，少年便无奈地将小本子放进了口袋，转身背靠在过道旁边的椅子 上。他刚想眯一会儿，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭头去看，竞是隔着一排的座位上的一 位老先生。老先生个子不高，头发灰白，脸上长满了老年斑。老先生冲少年招了招手，示意他坐到 自己的座位上来。少年一脸惊喜，快速地挤了过去。老先生站起身，把座位让给了那个少年，然后 自己向后门挤去 ⑥汽车继续向前走，人群沉默着，只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家刷卡，下一站又将到哪儿。 016一本小学语文毕业升学阅读训练100篇·小升初 ⑦少年也许是太累了，小小的脑袋靠在玻璃窗上，不一会儿，竟然睡着了。那一刻，我真的替那 少年庆幸，庆幸他能有一段短暂的休息时间。 ⑧窗外华灯初上。马路上，一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲壳虫，举步雏艰却秩 序井然地在如流的车道上行驶着。 ⑨过了半个多小时，公交车终于驶进了市区，人们陆陆续续地下车，车厢里渐渐松快了许多。 ⑩我正盘算着晚上吃，点儿什么，突然，一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。 司机手疾眼快，猛地向右打了一下方向盘，巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去，车厢 里本能地发出一阵惊叹。 ①车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年，少年下意识地睁开眼，四处张望了一下，然后，不再睡觉，而 是把头扭向了窗外。 ②又过了几站，少年站起身往外走，看上去像是要下车了。然而，少年并没有挤到车门口，而是 愣愣地瞅着车门旁边，脸上写满了惊讶。 ⑧顺着少年的目光，我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上！原来，老人并没有下 车，而是一直站在后门旁边。 ④下车的人群推拥着少年向前，路过老先生身边，老先生轻轻地冲少年笑了笑。 ⑤车门关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的公交车深深地鞠了一躬。 (有删改) @ ◆1整体感知请简要概括文章记叙了一件什么事情。(3分) ◆2评价鉴赏第⑤自然段中的画线部分是对老先生的 和 描写，从中我们可以看出 老先生 ,联系下文内容，我们可以感受到老先生 (4分) 原创题● 3评价鉴赏第⑧自然段中的加点词“竞然”是一个副词，表示出乎意料。请结合文意，分析该词在 这段话中的表达效果。(4分) 4评价鉴赏结合文章内容，从少年或者老先生的角度出发，谈谈你读完文章后的感想。(3分)别人沟通，真诚地关爱他人，这样才能让他人， 尤其是有困难的人感受到温情与爱，自己也能 因此收获更多的温情与爱。 给公交车鞠躬的少年 1.周末黄昏，一位老先生在公交车上主动给疲惫 的少年让座，自己却走到后门旁边一直站着。 少年要下车时才发现老人并设有下车，下车后， 少年冲着公交车深深地鞠了一躬。 2答案外貌动作年事已高对少年的关爱 目段民解析 ①考点：考查判断人物描写方法并分析人物形 象的能力。 ②方法：先判断人物描写方法，再联系上下文分 析人物形象 ③思路： 第一步，画线部分从个子、头发和脸部状态来描 写老先生，属于外貌描写；从“招”“站”“挤”等表 示动作的词语可知，画线部分还运用了动作 描写。 第二步，从对老先生的外貌描写来看，他的年纪 已经很大了；联系下文中他给疲惫的少年让座， 并且一路站着忍受颠簸的行为，我们可以感受 到老先生对少年的关爱。 3.“竟然”一词体现出了“我”的吃惊，也表现出 “我”明白了老先生的良苦用心，内心充满感动， 突出了“我”对老先生的敬佩之情。 4.(示例1)读完文章，我认为文中的少年下车后冲 着公交车深深地鞠了一躬的行为非常令人感 动。少年的感恩之心，值得我们学习。 (示例2)读完文章，我对文中的老先生特别敬 佩。他年纪那么大，本可以安心坐在座位上，却 把座位让给了一个素不相识的疲惫的少年。老 先生一心为他人着想的高贵品质，值得我们 学习。 参考答案193 雨夜的灯光 1.①“我”和父亲赶集卖黄豆遇雨，回家受阻 ②打马灯的男人护送“我”和父亲走出山林 2.画线的句子属于环境描写，表现了天气的阴沉， 预示即将要下大雨，烘托了“我”内心的焦急、不 安，同时为下文写“我”和父亲因遇雨回家受阻 作铺垫。 3.这句话运用了比喻的修辞手法，把马灯比作明 月，生动形象地写出了黑夜里马灯的明亮。 4答案交代了打马灯的男人的儿子的不幸遭 遇，同时揭示了男人在雨夜打着马灯送行人的 原因。 目®式解析 ①考点：考查分析插叙的作用的能力。 ②方法：阅读文章，联系上下文分析作用。 ③思路：第⑤自然段主要写打马灯的男人对自 己儿子受伤的事的回忆，交代了男人的儿子的 不幸遭遇。联系上文中男人在雨夜出现，并提 出送“我”和父亲的情节可知，这一自然段揭示 了男人在雨夜送行人的原因。 5.(示例)一个下雨天，我忘记带伞，只能在教学楼 等雨停。学校的保安叔叔看见我，就要把自己 的伞借给我。我不想给他添麻烦，拒绝了他的 伞。但他还是坚持把伞给我，说自己还有一把。 我感谢过他后，就打着伞回家了，后来才知道那 天保安叔叔是淋着雨回家的。 8 一件小事 1.c 2.D 3.A 4.(1)“我”雇佣的人力车意外地带倒了一个女人 (2)车夫承担了责任，把女人扶进巡警分驻所 5.答案不能删去。“大风之后，外面也不见人” 表明了路上除了“我”、车夫和那个女人，再没有 其他人看到这场事故，但车夫还是毫不犹豫地