52.冰雪人民币(PDF)-【一本】六年级语文阅读训练100篇

第四专题小说121 导语 【感悟平凡力量】他们，就像天空中闪耀的无名星辰；一颗颜、一粒粒，汇聚 成璀璨的漫天星河，给我们带来了感动与希望。我们，向平几致敬！ 52 冰雪人民币 总 分：15分 建议用时：15分 2024·浙江省温州市学业水平期末检测 ①初冬的天气寒冷而潮湿。脚下的雪松软，踩上去发出咯吱哈吱的声响。雪不断被新的雪踩 实，又不断被新的雪覆盖，脚踩在上面并不滑，而是格外瓷实；脚边的雪沫飞溅，潮湿、新鲜的雪粉 追逐着裤脚。路上行人稀稀拉拉，不断有各种车柄晃晃悠悠驶过，喇叭声不断，雪雾中，车灯耀人 的眼，给人的内心送来一阵阵寒意。 ②她在冰天雪地里提着包等出租车。一辆辆从她眼前开过去的车都没有空车标志，这样的天气 打车很难，她手里的包越来越沉。 ③一辆出租车停了下来，她在几个人的“争夺”中胜出。拉上她的司机听口音像是郊区的，车上 散发着浓浓的烟味和汗味混合的味道。放在平时，她一定要换一辆车。 ①冰雪放慢了车的速度。车比平日多一倍的时间到达。 ⑤她以要投诉车内气味为理由少给司机十块钱。司机和她激烈争吵了十分钟。 ⑥她像一个受害者，又像一个获胜者。 ⑦车在冰雪中继续爬行。 ⑧一种快感让她感到轻松。在轻松时刻她才发现她的包忘车上了。 ⑨她呆住了，包里的人民币有十万块！ ①她找她能找的所有人。别人都说你没记住车牌号光凭气味恐怕是找不到了，想碰碰运气，可 以站在原地等等。夜比以前任何一天早来了许多，北风打着尖厉的呼哨从她身边掠过，大雪纷杨 而下，斜斜地落在她的脸上，冰冷刺疼，冰雪几乎要把她变成冰雕。 ①两道光柱熄灭，真的有辆车在冷得透不过气的夜里停在她眼前。车门里扑出她熟悉的气味。 司机递给她的是她的包，包还是那么沉。 ②她用冻僵的手从包里颤巍巍抽出一叠人民币给司机。 ⑧司机不要。 ④她的泪流出来，在脸上结成冰。 ⑤司机向她伸手：“你把刚才少给我的十块钱还给我。” ⑥雪文下大了，雪花簌簌落在地上，漆黑的夜色、飘舞的雪花、微黄的灯光，一切都焕发着一种温 柔、温暖的意味。 (有改动)》 @ 122一本小学语文阅读训练100篇·六年级 1整体感知阅读小说，从女乘客的角度梳理小说的情节和相应的情绪变化。(5分) 上车前 上车时 下车后 ① 2闻到气味 ③净吵并“获胜" 4 5等到同机 6焦急 8轻松 ⑨ 10 2形成解释联系前后情节，下列对第⑤白然段画线句子理解正确的是(2分) A.在司机看来，检到的「万块不是他的，他一一分不要，「块钱是他被骂的精神损失费。 B.在司机看来，捡到的十万块不是他的，他·分不要，少给的十块钱是他劳动应得的。 C.在司机看来，乘客给的一叠钱和十块钱都是他劳动应得的。 D.在司机看来，乘客给的一叠钱和少给的十块钱一点儿也不重要。 3评价鉴赏对第西自然段的环境描写分析不正确的是(2分) A写雪虽然下得更大了，但女乘客的心里因为司机还包的行为感到很温暖。 B.写飘舞的雪花、微黄的灯光，烘托出女乘客感激的心情。 C.写雪景实际上是在赞美司机，天气恶劣更能凸显人性温暖。 D.通过描与雪下得更大了，表现出司机高超的驾驶技术。 4意运用第@白然段中“她的泪流出来，在脸上结成冰”，女乘客心中此时会想些什么？联系上 下文，写一写。(3分) 5评价鉴赏平凡人也有不凡的品质。读了小说，你想向文中的哪个人物致散？关注人物的言行， 说说理由。(3分)238一本小学语文阅读训练100篇·六年级 ②方法：举出具体事例，证明观点。 ③思路：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕 一万倍”这句话是说如果一个人长久地陷于害 怕危险的情绪之中，那这种害怕的情绪会击垮 他，让他一蹶不振，这比危险本身更可怕。结合 文章内容可知，鲁滨逊不幸流落在荒凉的小岛 上，面临着被野兽吃掉、被野人杀死的危险，在 这样的情况下，他没有一直沉浸在绝望、恐惧之 中，而是努力克服困难，积极求生。结合整本书 可知，靠着这种积极的心态，鲁滨逊度过了流落 荒岛的漫长的日子，最终找到机会，回到了英 国。据此组织语言，论证观，点即可。 汤姆·索亚历险记（节选） 1.A 2.B 3.本对刷栅栏产生了兴趣，汤姆有了摆脱这个工 作的机会 4(示例)太好了，本终于上钩了！趁这个机会，我 得赶紧把刷栅栏的事儿推给本。不行，立刻答 应说不定会让本怀疑，而且光是刷栅栏哪行啊， 我还要拿到他手里的苹果。 5.汤姆先是用语言暗示本，刷栅栏很有趣，机会很 难得(1分)，并且装作认真、投入的样子，引起本 的兴趣(1分)；然后在本提出刷栅栏的请求时， 故作为难，不肯答应(1分)，直到本提出把苹果 全部给自己，才“不情愿”地答应。 6答案语言机灵、调皮、有小心机 目段式解析 ①考点：考查判断描写方法，分析其作用的能力。 ②方法：先抓住关键语句，判断人物描写方法： 再结合文章内容，分析其作用。 ③思路： 第一步，结合文中的语句可知，文章主要围绕汤 姆和本的对话展开，因此，文章主要运用了语言 描写来塑造人物。 第二步，结合“小孩子家能天天捞到刷栅栏的机 会吗”“能千好这事儿的孩子，都是千里挑一，万 里挑一的”等语句可知，汤姆一直在用言语引导 本提出刷栅栏的请求。结合汤姆把刷栅栏的 活儿推给了本，还拿到了本的革果的结局，可以 看出汤姆十分机灵、调皮，并且能把握他人的心 理，有一些小心机。 1.B 2.答案B 目假武解析 ①考点：考查体会人物情感的变化的能力。 ②方法：抓住关键内容，体会人物情感的变化 ③思路：阅读全文，由第③自然段中的“他内心 多少有些失落”，第①自然段中的“假若他急病 人之所急，假若他全心全意履行救死扶伤的神 圣职责，他肯定不会这样毫无意义地搓手不 止”，第☑自然段中的“冷凌的脸也悄悄地红 了”，以及第⑤自然段的“‘谢谢！’讽刺小说作家 向那位男儿科大夫致意，一点儿也不含讽刺的 味儿”可知，冷凌由一开始没有遇到理想的医生 的失落，转变为看到男大夫搓手“怪癖”的不满， 接着转变为得知男大夫搓手是为了不让孩子受 惊着凉的羞愧，到最后向男大夫致意时，内心只 剩下敬意。据此可知，答案选B。 3.C4.C5.A 52 冰雪人民币 1.①雪地等车④发现丢包 ⑦嫌弃 ⑨惊慌 0感激 2.答案B 目假式解析 ①考点：考查理解文中的关键内容的能力。 ②方法：在把握文章中心意思的基础上，联系上 下文理解关键内容。 ③思路： 第一步，阅读文章可知，文章写了女乘客在雪天 为了十块钱和司机争吵，结果把装了十万块的 包落在了司机的车上，最后司机胃雪赶回来，把 包还给女乘客的故事。 第二步，联系上文中的“她以要投诉车内气味为 理由少给司机十块钱”可知，这十块钱属于打车 的费用，是司机应得的。联系上文中女乘客从 包里的十万块中抽出一叠人民币给司机，司机 不要可知，在司机看来这十万块不是自己的，他 一分都不要。据此可知，答案为B。 3.D 第五 53 筷子小传 1.称呼变化使用讲究文化意蕴 2.C 3.B 4.画横线的句子运用了作比较的说明方法(1分)， 把筷子和其他旅游纪念品加以比较(1分)，突出 强调了筷子经济实惠、文化意蕴丰富的特点 (1分)。 5.答案不能删。“至少”表示最小的限度，在句 中的意思是到现在为止，筷子最少已经使用了 3000年，实际使用历史还有可能更久(1分)。如 果删去这个词语，句子的意思就成了到现在为 止，筷子使用了3000年，说法过于绝对(1分)。 “至少”一词的使用，体现了说明文语言的准确 性、严谨性(1分)。 目段武解析 ①考点：考查分析词语的表达效果的能力。 ②方法：先理解词语的意思，再分析删去词语后 句意的变化，最后得出结论。 ③思路： 第一步，理解“至少”表示最小的限度，在这里表 示到现在为止，筷子最少已经使用了3000年，实 际使用历史还有可能更久。 第二步，删去这个词后，再读这句话，可以发现 参考答案239 4.(示例)这么冷的天气这个司机大哥还专门回来 还我包，又不肯接受我的酬谢，多么忠厚老实的 人啊。我之前还为了十块钱跟他吵，真是不应 该。现在我该怎么向他表示感激和歉意呢？ 5.(示例)我想向文中的司机致敬。他在被乘客少 给了十块钱的情况下，还是愿意冒着风雪回来 把包还给乘客，并且拒绝了乘客的酬谢，只说让 乘客归还他应得的那十块钱。他的言行体现了 他格守职业道德、拾金不昧的高贵品质。 专题 说明文 这句话的意思变成“到现在为止，筷子使用了 3000年”，说法过于绝对。 第三步，得出结论一“不能删”，并总结这个词 的使用体现了说明文语言的准确性、严谨性。 答题时，要先表明观，点，再按思路说明原因。 答题食板 不能删。“…”（词语）的意思是…，如果 删去这个词语，句子意思就成了…，不符合实 际（或“说法过于绝对”）。“…”（词语）一词的 使用，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 54 腊八节 1.时间 2.B 3.D 4.自古以来，人们都十分重视腊月，有在腊月举行 民俗活动的传统 5.(1)列数字 (2)列数字、打比方 6答案平实质朴生动活泼 目段式解标 ①考点：考查赏析语言风格的能力。 ②方法：抓住具体词句，从其表达的意思或运用 的修辞手法入手，分析表达效果。 ③思路：阅读第⑧自然段，抓住引号中对腊八粥