3.植物也有“喜怒哀乐”(PDF)-【一本】六年级语文阅读训练100篇

216一本小学语文阅读训练100篇·六年级 着边疆建设有新生力量加入，边疆建设者艰苦 奋斗和无私奉献的精神也在代代传承。 3 植物也有“喜怒哀乐” 1.喜好颜色喜好音乐有同情心 2①红光②增加糖的含量③蓝光④促进 生长 3.答案举例子(1分)第③自然段运用举例子 的说明方法，通过举玉米、大豆、胡萝卜等多种 植物对音乐的反应的例子(1分)，对植物喜好音 乐，但对音乐很挑剔的特点加以说明，从而使说 明更具体、更有说服力(1分)。 目段式解析 ①考点：考查判断说明方法，分析其作用的能力 ②方法：先根据文中的关键内容判断说明方法， 然后结合关键句分析其作用。 ③思路： 第一步，阅读文章，根据第②自然段中介绍的红 光、蓝光、紫色光对植物的作用，第③自然段中 介绍的玉米、大豆等对音乐的反应，以及第④自 然段中介绍的两个实验可以分析出，文章主要 运用了举例子的说明方法。 第二步，阅读第③自然段，结合关键句“植物不 但喜好颜色，而且喜好音乐”“植物对音乐也是 很挑别的”可知，这个自然段通过列举玉米、大 豆、胡萝卜等植物对不同音乐做出不同反应的 例子，说明了植物喜好音乐，同时又对音乐非常 挑剔的特，点，使说明更具体，更有说服力。据此 作答即可。 谷题律板 运用举例子的说明方法，通过举…的例 子，对…加以说明，从而使说明更具体、更有 说服力。 4.(实验一)植物“目睹”活的小虾掉入开水锅中， “情感曲线"”产生波动（实验二）植物“目睹”同 类被掐断，再见到掐断同类的“罪犯”后，“情感 曲线”出现大的波动 5.(1)②④(2)D 6.(1)/(2)×(3)× 7.(示例)这句话告诉我们，人类和植物关系密切， 人类伤害植物，最终可能会危及自身。因此，我 们要爱护植物，保护现有的生态环境。今后我 会从保护身边环境做起，不乱扔垃圾，多种植花 草树木，不践踏草坪，向人们宣传保护环境的重 要性。 苏州园林 1.拙政园 北京颐和园承德避暑山庄 苏州 留园 2.(1)× (2)√(3)√ 3.(1ù- (2)①古典园林建筑私家园林②水道纵横、 土地肥沃、盛产湖石等经济殷富、文人辈出、 巧匠荟萃③春秋晚期唐宋④沧浪亭、狮 子林、拙政园、留园等 4答案①网络预订票仅在选定的游玩日期当天 有效，且预订成功后不能改期②7：00③本 人有效证件④北寺塔借景廊桥小飞虹 ⑤6月上旬至10月中旬才有荷花展，我们现在 去能看到的是杜鹃花展 目段武解析 ①考点：考查根据材料中的信息解决问题的 能力。 ②方法：先根据对话中的关键信息明确答题要 点，再结合相关材料作答。 ③思路： 第一步，根据对话中的关键信息可知，第①处的 答題要点是找到把游玩日期选在周末的原因； 第②处的答题要点是找到拙政园的最早开放时 间并据此推算最晚出门时间；第③处的答题要 点是找到入园的必备物品；第④处的答题要点 是找到拙政园里的两个很有意思的名景：第 ⑤处的答题要点是明确5月初拙政园中正在举 办的是什么花展。 第二步，根据【材料三】中的“网络预订票仅在选 定的游玩日期当天有效，预订门票一经使用不可008一小学语文阅读训练100篇·六年级 总分：22分 植物也有“喜怒哀乐” 建议用时：14分 难 度：★★☆ 阅读任务人有喜怒哀乐，植物会不会也有喜怒哀乐？关于植物的情感研究有哪些应用价值？ 为了解决疑问，小本找到了这篇文章。 ①最初，人类以为只有自己才有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家研究发现，不少动物也 具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。 ②所有植物都是喜好颜色的。各种植物不但有美丽的外衣，而且有着良好的视觉，它们能辨别 各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来，农业科学家发现，用红光照射农作 物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，则蛋白质的含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。所 以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄 膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物喜好颜色的习性。一些生物科学家开始研 究植物喜好颜色的习性，并由此形成了一门叫“光生物学”的学科。 ③植物不但喜好颜色，而且喜好音乐。科学家研究发现，植物可以对各种各样的音乐做出不同 的反应。如果植物伴随着音乐成长，根系会更发达、叶绿素也会增多。玉米和大豆“听”了自己喜 欢的音乐，心情舒畅，发芽特别快。植物对音乐也是很挑别的。胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家 威尔第、瓦格纳的音乐，而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听音乐，也不 愿意听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，它们会付出死亡的代价。比如玫瑰在听到摇滚乐后就会加 速花朵的调谢，而牵牛花更为“刚烈”，听到摇滚乐的四个星期后就完全死亡。 ④植物还有强烈的同情心。美国某一研究中心曾经用植物做了一些有名的情感实验。实验之 一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，再把在一旁“目睹”这一悲剧的植 物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅时，植物的“情感曲线”开始波动，好像人类焦 急时的表现。当小虾掉入开水锅的时候，植物的“情感曲线”突然上升，好像被吓了一跳似的，也好 像人类悲痛时的表现。实验之二，六个人进入有两株植物的房间，其中一个人格断了一株植物，然 后六个人离开，研究者把测试仪和没有“被害”的植物叶片连接起来。过了一会儿，六个人分别在 不同时间进入房间，其他五个没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物表现平静。 当掐断植物的“罪犯”进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们 发怒一样。 ⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现提示了所有生物之间的“亲 缘关系”。另外，这些发现还告诚人类要尊重所有生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情 感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护 好现有生态环境。 (有删改) 第一专题阅读策略一有目的地阅读009 原创新题· 1整体感知根据文章标题和第①自然段，我们知道植物是有喜怒哀乐的。文章围绕这一点，从植物 三个方面进行了说明。(3分) 2获取信息阅读第②自然段，填一填。(4分) (① )(3 紫色光) 农作物 植物 茄子 (2 )(增加蛋白质的含量) (4 3评价鉴赏文章主要运用的说明方法是 。以第③自然段为例，分析运用这种说明方法 的好处。(3分) 4整体感知第④自然段为了说明观，点，介绍了哪两次实验？请简要概括实验内容。(2分) 实验一： 实验二 ◆5阅读文章，探究“关于植物的情感研究有哪些应用价值”这个问题。(4分) (1)整体感知要探究这个问题，我们需要重点关注第~ 自然段。(2分) (2)形成解释确定需要重点关注的自然段后，通过提取关键信息的方法，我们可以对相关研究的 应用价值有初步思考。下列说法错误的一项是(2分) () A.关于植物的情感研究启发我们利用植物的喜好促进植物的生长。 B.关于植物的情感研究启发我们利用植物的喜好增加植物中的营养成分。 C.关于植物的情感研究启发我们利用植物的喜好培育更优质的观赏植物。 D.关于植物的情感研究启发我们利用植物的喜好延长植物原本的寿命。 6形成解释根据对文章内容的理解，判断下列说法是否正确，正确的画“√/”，错误的画“X”。 (3分) (1)科学家发现植物有喜怒哀乐的时间，要晚于发现动物有喜怒哀乐的时间。 () (2)玫瑰和牵牛花厌恶音乐，它们会在听到音乐后加速花朵的调谢，甚至会死亡。 () (3)植物表现出喜怒哀乐等情感是为了告诫人们：任何生命都有自己的生存权利和情感，人类应 该尊重所有生命。 () 7创意运用从可持续发展的角度出发，联系生活实际，谈谈你对文章最后一句话的理解，并说说今 后你会怎么做。(3分)》