2.采访对象是棵树(PDF)-【一本】六年级语文阅读训练100篇

第一专题阅读 雅 1.答案（烦恼）②房间不隔音，噪声大③老鼠 进屋，打扰睡眠④蚊子骚扰人（乐趣）①地 势较高，适合赏月 目段式解析 ①考点：考查提取信息的能力。 ②方法：提取关键信息；寻找中心句。 ③思路：阅读文章，根据第4自然段中的“篦墙不 固”“门窗不严”“互通声息”“破我岑寂”可知，住 在“雅舍”的烦恼有“房间不隔音，噪声大”；根据 “入夜则鼠子瞰灯”“使人不得安枕”可知，住在 “雅舍”的烦恼有“老鼠进屋，打扰睡眠”：根据 “更骚扰人的是蚊子”可知，住在“雅舍”的烦恼 有“蚊子骚扰人”；根据第5自然段的中心句“‘雅 舍》最宜月夜一地势较高，得月较先”可知，住 在“雅舍”的乐趣有“地势较高，适合赏月” 2.喜爱3.C 4.作者极力描绘“雅舍”的简陋，充分体现了作者 居住条件的艰苦(1分)；在这样艰苦的条件下， 作者仍认为“雅舍”有个性、可爱，并且在“雅舍” 中感受到了乐趣，突出了作者对“雅舍”的喜爱 (1分)，表现出了作者乐观豁达的人生态度 (1分)。 5.作者只是寄居“雅舍”，但住了两个多月，作者在 简陋的“雅舍”中品到了趣味(1分)，更充分展现 了自己豁达乐观的人生态度(1分)。“雅舍”不 是家，却对作者有特殊的意义(1分)，因此作者 说“其实似家似寄，我亦分辨不清”。 2 采访对象是棵树 1.提取关键信息①沙枣树②屡立战功的军马 载着负伤的通信员在沙漠行走两天两夜，传出 参考答案215 策路 有目的地阅读 消息。后来它又与老兵们一起度过了最艰难的 岁月，死后战士们在它的埋葬处栽上沙枣树 ③柳树④年仅18岁的女知青李月娥在沙暴中 为了追赶被风吹走的行军锅而失去下落，人们 种下柳树纪念她 2.(1)24(2)环境的恶劣勤恳工作、无私奉献 边疆建设者的故事对无数边疆建设者的敬 佩与赞美之情 3.环境(1分)写出了沙暴的恐怖、危险、来势汹 汹，营造出紧张、压抑的气氛(1分)，为下文写李 月娥在沙暴中失去下落作铺垫(1分)，同时从侧 面表现出李月娥的勇敢、尽职尽责(1分) 4来自全国各地的、成千上万的人都在为边疆建 设作贡献 5.答案结尾写这样的内容暗示了少年学成后， 可能会回到家乡，投身边疆建设(1分)：代表着 边疆建设历经几代人的努力，仍有新生力量不 断加入(1分)，这些建设者艰苦奋斗、无私奉献 的精神也将代代传承(1分)。 假民解析 ①考点：考查理解文中的关键内容的能力。 ②方法：在把握文章中心意思的基础上，联系上 下文理解关键内容。 ③思路： 第一步，阅读文章可知，文章主要讲了边疆建设 者的故事，表达了对无数边疆建设者的敬佩与 赞美之情。 第二步，联系上文中的“有湖南女兵栽的榆树， 有甘肃老兵栽的胡杨树，有河南支边青年栽的 白蜡树…”可知，除了老班长赵喜顺、军马、李 月娥，还有更多来自全国各地的人投身边疆建 设中。而少年在去上大学前种下了白杨树，说 明他心系家乡，暗示了他学成之后，可能也会和 无数的边疆建设者一样，回来建设边疆。同时， 少年代表新一代的建设者，他种下白杨树代表 216一本小学语文阅读训练100篇·六年级 着边疆建设有新生力量加入，边疆建设者艰苦 奋斗和无私奉献的精神也在代代传承。 3 植物也有“喜怒哀乐” 1.喜好颜色喜好音乐有同情心 2①红光②增加糖的含量③蓝光④促进 生长 3.答案举例子(1分)第③自然段运用举例子 的说明方法，通过举玉米、大豆、胡萝卜等多种 植物对音乐的反应的例子(1分)，对植物喜好音 乐，但对音乐很挑剔的特点加以说明，从而使说 明更具体、更有说服力(1分)。 目段式解析 ①考点：考查判断说明方法，分析其作用的能力 ②方法：先根据文中的关键内容判断说明方法， 然后结合关键句分析其作用。 ③思路： 第一步，阅读文章，根据第②自然段中介绍的红 光、蓝光、紫色光对植物的作用，第③自然段中 介绍的玉米、大豆等对音乐的反应，以及第④自 然段中介绍的两个实验可以分析出，文章主要 运用了举例子的说明方法。 第二步，阅读第③自然段，结合关键句“植物不 但喜好颜色，而且喜好音乐”“植物对音乐也是 很挑别的”可知，这个自然段通过列举玉米、大 豆、胡萝卜等植物对不同音乐做出不同反应的 例子，说明了植物喜好音乐，同时又对音乐非常 挑剔的特，点，使说明更具体，更有说服力。据此 作答即可。 谷题律板 运用举例子的说明方法，通过举…的例 子，对…加以说明，从而使说明更具体、更有 说服力。 4.(实验一)植物“目睹”活的小虾掉入开水锅中， “情感曲线"”产生波动（实验二）植物“目睹”同 类被掐断，再见到掐断同类的“罪犯”后，“情感 曲线”出现大的波动 5.(1)②④(2)D 6.(1)/(2)×(3)× 7.(示例)这句话告诉我们，人类和植物关系密切， 人类伤害植物，最终可能会危及自身。因此，我 们要爱护植物，保护现有的生态环境。今后我 会从保护身边环境做起，不乱扔垃圾，多种植花 草树木，不践踏草坪，向人们宣传保护环境的重 要性。 苏州园林 1.拙政园 北京颐和园承德避暑山庄 苏州 留园 2.(1)× (2)√(3)√ 3.(1ù- (2)①古典园林建筑私家园林②水道纵横、 土地肥沃、盛产湖石等经济殷富、文人辈出、 巧匠荟萃③春秋晚期唐宋④沧浪亭、狮 子林、拙政园、留园等 4答案①网络预订票仅在选定的游玩日期当天 有效，且预订成功后不能改期②7：00③本 人有效证件④北寺塔借景廊桥小飞虹 ⑤6月上旬至10月中旬才有荷花展，我们现在 去能看到的是杜鹃花展 目段武解析 ①考点：考查根据材料中的信息解决问题的 能力。 ②方法：先根据对话中的关键信息明确答题要 点，再结合相关材料作答。 ③思路： 第一步，根据对话中的关键信息可知，第①处的 答題要点是找到把游玩日期选在周末的原因； 第②处的答题要点是找到拙政园的最早开放时 间并据此推算最晚出门时间；第③处的答题要 点是找到入园的必备物品；第④处的答题要点 是找到拙政园里的两个很有意思的名景：第 ⑤处的答题要点是明确5月初拙政园中正在举 办的是什么花展。 第二步，根据【材料三】中的“网络预订票仅在选 定的游玩日期当天有效，预订门票一经使用不可006一本小学语文阅读训练100篇·六年级 练 原创新题 总分：20分 采访对象是棵树…艾山江 建议用时：13分 难 度：★★☆ 阅读任务如果给你以下任务，你会怎样阅读这篇文章？ ◇任务一：梳理“我”的采访对象背后的故事。 ◇任务二：以第一个采访对象白杨树为例，探究文章真正要写的是什么。 我由鸟鲁木齐驱车1000多公里，赶到位于塔克拉玛干沙漠南缘的塔里木垦区采访。 我采访的第一个对象是裸树，是裸善通的白杨树。它高大粗壮，我双臂环抱它都有些困难。 它虽然伤痕累累，树干上有被火烧伤的痕迹，但树冠仍然茂盛，充满生机。它伫立在由不同树种组 成的防风林的最前端，显得苍劲威武，像个将军。 长眠在这稞树下的是一位老班长，名叫赵喜顺。他进疆时，任务是在这千里沙漠前沿植树。 连续三年他都没能完成任务，所植的树成活的屈指可数。最后，由于旧伤复发和劳累，他倒下了。 临死前，他对连长说：“开出一块熟地不容易，我死了就埋在大漠的最前端吧，再栽上一棵树，我就 不信，五尺的汉子还培不熟一块地，养不活一棵树。” 这深树果真活了，成了塔里木垦区第一树。 我采访的第二个对象也是裸树，是裸树冠很大的沙豪树。树下拖埋的是一匹军马，它的军龄 比许多老兵都要长。它屡立战功。有一次，在战斗的危急关头，这匹马载着一个负伤的通信员，用 两天两夜的时间，顺着河谷穿过塔克拉玛干沙漠，将消息传出。到塔里木后，它和老兵们并肩拉 犁，风餐露宿，度过了最艰难的岁月。它倒下后，战士们将它葬在这里，并栽了这棵树。 我采访的第三个对象还是棵树，是棵枝繁叶茂的柳树。栽下这棵树是为了纪念一位上海女知 青，她的名字叫李月娥，死时年仅18岁。她是炊事班战士，进疆的第二年春天，正赶上呈区修建南 干大渠。她所在的连队，担负沙漠中段的大渠加固任务。一天中午，大漠突然起了沙暴。地平线 上凭空出现了一道黑色的墙，那是风暴卷起的沙尘组成的墙，它抉着犹如万马奔腾的呼啸声，向人 们推进。连长吹响哨子，命令战士迅速到渠中躲避。手里拿着锅铲的李月蛾猫着腰躲进了渠中， 突然她发现行军锅飞滚在沙尘中。没了行军锅，多少人会吃不上饭呀！想到这里，她起身跃过了 渠埂，去追赶那被风吹走的锅… 风停了，人们几乎跑遍了整个大漠，找到了那口行军锅和那把锅铲，却没有找到她。 这裸垂柳被人精心修剪过。尽管是9月，片片柳叶依然鲜绿翠嫩，柳枝在微风中低垂摇曳，显 得州娜多姿。 沿着防风林向前，树的种类多了起来，看上面的标牌能知道，有湖南女兵栽的榆树，有甘肃老 兵栽的胡杨树，有河南支边青年栽的白蜡树… 第一专题阅读策略一有目的地阅读007 我终于来到了林带的另一头，蓬勃生长在沙漠边缘的是一棵白杨树。这是一位少年栽的，去 年，他去南方上大学，临行前种下了这棵树。 (有改动) 原创新题· 1整体感知要完成任务一，我们可以通过 的方法，明确“我”的主要采访对象都有 谁，并且梳理它们背后的故事，填与表格。(5分) 采访对象 背后的故事 老班长赵喜顺进疆植树，最终因旧伤复发和劳累去世。临终前，他要求在埋葬 白杨树 自己的地方栽一棵树，这棵树成了塔里木垦区第一树 ① ② ③ ④ ◆2阅读文章中的相关内容，完成任务二。(6分) (1)整体感知要完成任务二，我要重点关注第 片然段。(2分) (2)评价鉴赏阅读并分析相关内容，我们可以看出文章细致地描写了白杨树的样子，一是写它的 “伤痕累累”，体现了 和植树工作的艰难，二是写它的粗壮、茂盛，体现了 老班长及其他边疆建设者 的精神。由此，我们知道文章表 面写“我”采访树，实际写的是 ,表达的是 (情感)。(4分)》 3评价鉴赏第6自然段中的画线句属于 描写，作用是 。(4分) 4形成解释“有湖南女兵裁的榆树，有甘肃老兵栽的胡杨树，有河南支边青年栽的白蜡树…”这 部分内容想表达的意思是 。(2分) 5形成解释文章结尾为什么写去南方上大学的少年 临行前栽下白杨树的内容？(3分) 在把握文章中心意思的基础 上，联系上下文，才能理解结尾 的含义。