1.2地球与地球仪(第1课时地球的形状和大小 地球的模型— 地球仪) 课件- 2025-2026学年鲁教版（五四学制）（2024）初中地理六年级上册

1.2地球与地球仪 (第1课时地球的形状和大小 地球的模型— 地球仪) 任务一　知道地球的形状和大小 任务预习案　 01 1.人类对地球形状的认识过程 ①古人凭直觉认为——“天圆地方”→②根据太阳、月球的形状,推测地球也是一个球体→③麦哲伦船队首次环球航行,结束了“地方”与“地圆”的争论→④地球卫星影像确证地球是一个　 　。  球体 2.地球的大小 5.1 6371 4万 3 任务二　了解地球的模型——地球仪 1.定义:人们仿照地球的形状,按照一定的　 　把它缩小,制作的地球模型。  2.表示:用不同的　 　、符号和文字表示　 　、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。  3.作用:可以方便我们知道　 　,了解地球上一些地理事物的分布特征。  比例 颜色 陆地 地球的面貌 4 4.地球仪上的点和线 地轴 北极 经线 纬线 南极 5 主题探究案　 02 主题　动手制作地球仪,感知地球的大小 　　某中学地理兴趣小组学习完地球和地球仪的相关知识后,进行了制作简易地球仪的方法探究。 图1　　 图2　　 图3 6 [准备材料] 　　泡沫球、铁丝、胶布、橡皮泥等。 [制作步骤] 　　第一步:如图1所示,在泡沫球的中部用红笔画上一个圆圈;在a、b两点各钻一个小孔,使小孔到圆圈上各点的距离相等。 　　第二步:用铁丝弯成一个半圆的形状和一个倾斜的直线形,折成地球仪支架,如图2所示。注意所弯的半圆要比泡沫球略大一些。 　　第三步:把泡沫球用倾斜的铁丝穿起来。 7 　　第四步:在图3中的倾斜铁丝两头,即a和b处,用胶布裹几圈,这样可以把泡沫球固定在倾斜铁丝的中间,同时又可以自由转动。 　　第五步:在图3中c部位,包上一些橡皮泥,使做好的地球仪不会翻倒。 [自主探究] 1.在泡沫球中部画的圆圈表示　 　,a、b两处分别代表　 　和 　 　。  2.铁丝弯成倾斜直线,该倾斜的直线代表　 　,与水平面的夹角大致为　 　度。  赤道 北极 南极 地轴 66.5 8 [合作探究] 用泡沫球制作的这个简易地球仪半径只有2厘米。根据你制作地球仪的过程和你对地球的认识,说说地球仪和地球有什么区别。 参考答案:①地球仪是一个正圆的球体,地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体;②地球仪有地轴,地球上没有地轴;③地球仪上有经纬网和经纬度,地球上并不存在经纬网和经纬度。 9 [迁移应用] 1.我们操场的跑道有400米长,地球的最大周长相当于　 　个跑道的总长。  2.一个标准足球场的尺寸是68米×105米,面积为7 140平方米,地球的表面大约可修建　 　(保留整数)个这样的足球场。  100 000 71 428 571 428 10 进阶训练案　 03 基础巩固练　 评价一　能够描述地球的形状和大小 　　2024年4月30日,“神舟十七号”载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆,“神舟十七号”载人飞行任务取得圆满成功。从“天宫”空间站看太空,可以欣赏不一样的星空和地球。据此完成1～2题: 11 1.上图为从中国空间站组合体遥望地球的照片,由此推断出地球的形状是( ) A.圆形 B.椭圆形 C.球体 D.立方体 2.能够证明地球真实形状的地理事实和现象有( ) ①直观感受“天圆地方”　②月食现象　③麦哲伦船队环球航行　④哥伦布发现美洲大陆 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ C B 12 3.(2025山东泰安期中改编)同学们课间开玩笑说要在地球上做四大工 程,你认为理论上正确的是( ) A.工程一:给地球做件“天衣无缝”的外衣,布料面积需要2万平方千米 B.工程二:沿赤道给地球做一条金腰带,腰带长约8万千米 C.工程三:从地球一端经地心到另一端打个隧道,隧道长约4万千米 D.工程四:在地球上建一座四面朝北的宫殿,宫殿建在南极点上 D 13 评价二　用简易材料制作地球模型 4.地理实践力 在地理课上选择下列物品制作地球模型,最适合的是 ( ) A　 B　 C 　D B 14 　　地理活动课上,泰安某中学地理实践小组选用泡沫球、铁丝、胶布、橡皮泥等材料制作了简易的地球仪(如右图)。据此完成5～6题: 5.在地球仪上,①所示的地理事物名称是( ) A.本初子午线 B.北回归线 C.赤道 D.北极圈 6.图中泡沫球顶部,铁丝穿过的点a叫( ) A.南极 B.地轴 C.北极 D.太阳直射点 C C 15 能力提升练　 　　图中小丁和小冬在进行地理实验探究,小丁手持的小船模型沿着桌面和伞面逐渐向小冬靠近或离开。读图,完成7～8题: 16 7.实验中小冬能看到的现象是( ) A.当小船沿桌面靠近小冬时,船身逐渐出现 B.当小船沿桌面离开小冬时,船身逐渐消失 C.当小船沿伞面靠近小冬时,船身逐渐出现 D.当小船沿伞面离开小冬时,船身突然消失 8.下列选项与图示实验探究有关的是( ) A.地球大小 B.昼夜交替 C.经纬线特征 D.地球形状 C D 17 　　地理实践课上,同学们用泡沫球制作了地球仪。据此完成 9～10题: 9.下列制作地球仪的步骤排序合理的是( ) ①将泡沫球固定在支架上　②确定两个对称点作为两极　③用小木棍贯穿泡沫球的两极 ④绘出若干条经线和纬线 A.①②③④ B.②③④① C.②①③④ D.④②①③ B 18 10.我们能够从这个地球仪上获得的信息是( ) A.沿赤道环地球一周需走4万千米 B.地球仪是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 C.地球是一个球体,地球仪上有连接南北两极的经线 D.地球是一个正球体 C 19 11.为了相互促进,共同提高,烟台某中学七年级(一)班建立了地理之家交流群。请你根据所学知识帮忙补齐他们在网上聊天的一段记录: 　　高山流水:为什么古时候的人们会有“天圆地方”“天如斗笠,地如覆盘”的错误认识呢? (1)碧海蓝天:这是因为　 . 　。  古时候,科技落后,人们生活范围狭小,往往凭 直觉认识世界 20 　　天涯海角:其实,每当我仰望苍穹的时候,我都会有“天似穹庐,笼盖四野”的感觉,看来看到的不一定全是正确的。 　　霞客归来:你们知道哪一事件结束了人们关于“地方”与“地圆”的争论吗? (2)天涯海角:我知道,是　 　,听说他的船队回到西班牙后收到的礼物之一就是地球的模型——　 　,在该礼物上面还写着一句话,你们知道上面写着什么吗?  麦哲伦船队环球航行的成功 地球仪 21 　　碧海蓝天:“你首先拥抱了我!” 　　高山流水:地球和地球模型形状一模一样吗? (3)霞客归来:有差别,　 . 　。  地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体, 地球仪是一个正球体 22 　　碧海蓝天:为什么人们把地球仪制作成正球体呢?右图是地球的基本数据示意图。 (4)霞客归来:因为　 . . 　。  地球虽不是一个正球体,但赤道半径仅比极半径长 约21千米,将地球按一定比例缩小制成地球仪,这种差别就微不足道了, 因此人们将地球仪制作成正球体 23 实践作业　 在生活中,有很多能够证明地球形状的实际案例,请你列举一例说明。 24 $$