河南省济源市2024-2025学年六年级下学期期末语文试卷

座号 2024-2025学年下期期末质量调研试题 六年级语文 题 号 二 三 四 书写10分 总 分 得分 斯 倒 一、 基础知识（共18分) 1.读拼音，写词语。(8分) fang yù ingyù jiě shi bo nòng : 骨 bi miǎn kong xu yan jùn Xi shuai 杯 2.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ )。(2分) A.掺和/和面 吞咽/狼吞虎咽 B.汤匙/钥匙 旋转/天旋地转 C.勉强强迫 模型/一模一样 D.薄弱/单薄 供给/自给自足 戡 3.读文段，将合适的词语的序号填在横线上。(2分) A.端详 B.浏览 C.环顾 D.观看 我走进科技馆，先 四周找展区，接着 墙上的科技介绍，又驻 足 机器人跳舞，最后凑近展台仔细 发光的齿轮模型，只见金属齿 牙在灯光下闪着奇妙的光。 4.下列诗句中，描写我国传统节日的一项是（)。（2分) 期 A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 B.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 C.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 荞 D.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 5判断题，对的打“√”，错的打“×”。(4分) A.《北京的春节》和《腊八粥》都围绕我国传统习俗展开描写，前者以时间 为序全景式展现老北京春节的民风民俗，后者通过等粥、喝粥的场景，将 浓郁的生活气息融进了腊八节的风俗画面中。 六年级语文第1页（共8页） B.《学弈》和《两小儿辩日》都是通过一个小故事来阐明某个道理，都以对 话推动情节发展。前者通过对比两人学弈的态度说明学习要专心致志，后 者告诉我们只要善于观察、勤于思考，就能有独到的发现。 （) C.《马诗》和《石灰吟》都是以物作比，借以言志。前者寄托了诗人渴望被 人重用、保家卫国的雄心壮志，后者表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈的高 尚品质。 ) D.《鲁滨逊漂流记》和《骑鹅旅行记》的主人公都经历了远离家乡的冒险， 前者侧重荒岛求生，后者侧重游历见闻。 () 二、积累运用（共22分) 1.填空。（3+2+4+2=11分) ①古诗中对自然景致的描绘，总以独特笔触引人人胜。王维在《送元二使安西》 中用“渭城朝雨浥轻尘， ”勾勒出细雨中渭城清新湿润、 柳色葱茏的送别场景；杜甫以“ ，润物细无声”描绘 出春雨在夜间悄然降临、无声滋润万物的温柔姿态；韩愈笔下“天街小雨润如 酥， ”写出了细雨如酥的温润和早春时节草色朦胧的 美好。请从以上诗句中选择任意一句，将自己想象到的画面写下来。 ②在《十六年前的回忆》里， 为革命事业坚贞不屈，英勇就义； 在解放隆化的战斗中， 毅然托起炸药包，用生命为部队开辟胜利之 路。无数革命先烈在中国这片广袤的土地上，以热血和生命绘就了气吞山河的壮美 画卷。在“奋斗的历程”这一主题的综合性学习中，你搜集到的印象最深的红色诗 词是 你们班共同制作的诗集的名字 是 取这个名字的理由是 2.仿照加点部分的写法，从下面的词语中选择一个，仿写句子。(2分) 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 得意 愤怒 喜欢 3.玲玲要在班会上分享自己的读书经验，她想告诉同学们读书要仔细，书中的 每个字都很重要。下列语句选用最恰当的一项是()。(2分) A.近水知鱼性，近山识鸟音。 B.莫道君行早，更有早行人 C.听君一席话，胜读十年书。 D.读书须用意，一字值千金。 六年级语文第2页（共8页） 4.下面的演讲选段，依次在横线上填入内容最合适的一项是( )。(2分) 老师，您是清晨第一缕照亮知识殿堂的光， ;您是默默扎根的大树， ;您是穿越迷雾的航标， :您更是点燃星火的火柴，将对知识的热忱、对生 命的热爱传递给我们， ①让远航的船帆始终朝着理想的彼岸 ②让微光汇聚成照亮未来的星河 ③让迷茫的我们找到探索的方向④用繁茂的枝叶为我们遮挡成长路上的风雨 A.②④①③ B.③④②① C.①④②③ D.③④①② 5.请根据《鲁滨逊漂流记》的故事发展顺序，将下面情节的序号填写在对应位 置。(5分) ①鲁滨逊在岛上发现野人的踪迹，后来成功解救了“星期五”，并教会他一些 生活技能和语言。 ②鲁滨逊多次往返，从沉船中搬运出工具、食物、衣服等许多有用的物资。 ③鲁滨逊在岛上种植麦子，制作陶器，改善自己的生活条件。 ④鲁滨逊所乘船只遭遇风暴失事，他孤身一人漂落到荒岛上。 ⑤鲁滨逊与“星期五”合力击退野人，救下“星期五”的父亲和一名西班牙人。 ⑥鲁滨逊在岛上搭建住所，用栅栏围起一片区域，保障自身安全。 鲁滨逊： )()()③ ()() 三、阅读理解(30分) (-) 材料一：那个星期天（节选) 我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我 一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上 拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看 着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐 渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点 儿明白了。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且 听得见母亲咔嚓咔嚓槎衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。 就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我 感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一 边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起…”那个星期天，本该是出 去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里， 闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 六年级语文第3页（共8页） 材料二：匆匆（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的 时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫 茫然跟着旋转。于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭 碗里过去：默默时，便从凝然的双眼前过去：我觉察他去得匆匆了，仲出手遮挽时 他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过， 从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但 是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1.“情以物迁，辞以情发”，上面两则材料分别抒发了怎样的情感？在表达情感 的方式上有哪些相同的地方？请写一写。（3分) 材料一： 材料二： 相同点： 2.材料一中三次写到光线的变化，每一次都蕴含着人物不同的情感，请联系上 下文，填写下图。(4分) 光线 无可挽回地消逝， 变化 一派荒凉。 心情 希望一点点破灭， 变化 越来越沮丧。 从上图可知，作者看似写光线变化，实际上是写 这 样写的好处是 3请模仿材料二中画“一”的句子，把你对时间流逝的感触写下来（连标点 不少于60字)。(3分) 60字 六年级语文第4页（共8页） (二)詹天佑 ①詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早就是在 他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路 千线。 ②从北京到张家口的铁路长两百千米，是联结华北和西北的交通要道。当时， 清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路 的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久 得不到解决。他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他 们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就无法动工，最后还得求助于他们。帝 国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中一位。 ③1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息 一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个 笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世 呢。”原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认 为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如 何也完成不了的。 ④詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里 要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进 行周密计算。詹天佑经常对工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马 虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工 人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点制图。塞外常常狂风怒号，黄沙满天， 一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。 白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合 适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的 第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹外国人讥笑，还会让中国的工程师失 掉信心。 ⑤铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的 工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办 法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆，工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着 水桶去排水。八达岭隧道有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用 中部凿井法，先从山顶往下打一口大的竖井和一口小的竖井，再分别向两头开凿， 外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。 ⑥铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天 佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头， 一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥之后，列车向东北前进，过了“人”字形 线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北 前进。这样一来，火车上山就容易多了。 ⑦京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早了两年。这件事给了藐视中国 的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以 看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。 六年级语文第5页（共8页） 1.请用“‖”将文章分为四个部分，在文中标注出来，给每一部分加上小标题， 并用自已的话概括文章的主要内容。(5分) 第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： 主要内容： 2.为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？（2分) 3.请根据文章内容，画出开凿居庸关和八达岭隧道的示意图。(2分) 居庸关隧道 八达岭隧道 4.帝国主义者是怎样进行“阻挠”“要挟”和“嘲笑”的？请在文中用“ 画出来。文章为什么要详写这部分内容？谈谈你的理解。(3+1=4分) (三) 蚌0方出曝，而鹬②啄其肉，蚌合而箝③其喙。鹬曰：“今日不雨④，明日不雨， 即⑤有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬！”两者不肯相舍⑥，渔 者得而并禽之。 注释：①蚌：贝类，软体动物，有两个椭圆形介壳，可以开闭。②鸹：一种水鸟。③箝： 同“钳”，夹住。④雨：这里用作动词，下雨。⑤即：就。⑥相舍：互相放弃。 1.读了短文，你想到了成语： (1分) 2.请给加点字选择正确的解释，把序号填在（）内。(2分)】 (1)蚌方出曝，而鹬啄其肉。( A.晒 B.暴露 (2)渔者得而并禽之。 ( A.捕捉 B.鸟 3.“两者不肯相舍”的起因和结果是什么？请在文中分别用“一”“一” 画出来。(2分) 4.读完这个故事，你有什么启发？请写一写。（2分) 六年级语文第6页（共8页） 四、习作(30分) 即将小学毕业，你一定有许多话想说吧！那就借此机会给母校（或老师、同学、 自己)写一封信吧。可以向母校提出中肯的建议，可以向老师表达感恩之情，也可 以回忆和同学共度的美好时光，还可以回顾自己成长的历程…请结合具体事例、 运用学过的方法表达自己的真情实感。题目自拟。 300 六年级语文第7页（共8页） 400子 S00字 六年级语文第8页（共8页） 2024一2025学年下期期末质量调研试题 六年级语文参考答案及评分标准 一、基础知识（共18分) 1.(每空1分，共8分) 防御领域解释拨弄避免空虚严峻蟋蟀 2.(2分)D 3.(每空0.5分，共2分)CBDA 4.(2分)B 5.(每题1分，共4分)√×√√ 二、积累运用（共22分) 1.填空 ①(3+2=5分)客舍青青柳色新随风潜入夜草色遥看近却无 要点：从以上诗句（可以是填空的诗句，也可是试题中呈现的诗句）中任选一句， 抓住诗句中自然景物的特点，发挥想象写出画面(1分)；语句通顺，用词准确 (1分)。 ②（4+2=6分，前4空每空1分，最后一空2分)李大钊董存瑞 要点：诗词名字却有其名，且是红色诗词：班级制作的红色诗集名字正确价值观： 理由结合诗集名字来写，表述清楚，价值观正确。 2.(2分)要点：从所给的三个词语中任选一个：用夸张的手法表现心理感受（1 分)；语句通顺，用词准确(1分)。 3.(2分)D 4.(2分)D 5.（每空1分，共5分)（④） (②) (⑥)③（①） (⑤) 三、阅读理解（共30分) (一) 1.(每空1分，共3分) 材料一：抒发了“我”从焦急、无奈到失望、委屈、悲伤的情感。 材料二：抒发了“我”对时光飞逝的惋惜和感叹（焦灼和遗憾）之情。（以上两 空意思对即可) 相同点：融情于景，融情于事 2.(0.5×4+1+1=4分)（意思对即可。） 光线变化：①渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈 ②漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来 心情变化：①惆怅 ②沮丧、失落（失望、委屈、悲伤） “我”的心情变化 把心情变化融入到景物变化的具体描写中，自然地流 露自己的感情。 3.要点：模仿画线句融情于景、融情于事的写法，写出自己对时间流逝的感触(1 分)：恰当使用排比、拟人等修辞手法(1分)：语句通顺，用词准确，连标点 不少于60字（1分)。 (二)詹天佑 1.(每空1分，共5分)（以下表述意思符合即可） 第一部分（第①自然段）：概括写詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 第二部分（第②③自然段）：写修筑铁路前，帝国主义国家的阻挠、要挟、嘲笑。 第三部分（第④-⑥自然段）：写詹天佑主持修筑京张铁路的过程。 第四部分（第⑦自然段）：写京张铁路提前竣工和后人对詹天佑的纪念。 主要内容：本文记叙了詹天佑临危受命、勘测线路、攻坚克难主持修筑京张铁路 的事迹，表现了他的杰出才干和爱国情怀。 2.要点：从詹天佑勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路等看出杰出（1分)： 从他不怕帝国主义的嘲笑和要挟，毅然接受修筑铁路任务，以及他在主持修筑铁 路过程中的言行和攻坚克难等方面看出爱国(1分)。（符合题目意思即可） 3.(每图1分，共2分)要点：根据文章第⑤自然段内容，用简洁的线条、符号 (文字)等分别画出两条隧道的开凿示意图（所画图不符合文意不得分)。 4.画线句（每句1分）：阻挠：“他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控 制我国的北部。”要挟：“他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师 来修筑铁路，他们就不再过问。”嘲笑：“有一家外国报纸轻蔑地说：‘能在南 口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。’” 详写这部分内容，不仅突出了修筑京张铁路面临的阻力和困难，也突出了詹 天佑为维护祖国尊严而勇敢受命，他不怕帝国主义者的要挟和嘲笑，不怕地理环 境的恶劣，更体现他的爱国和杰出。（意思对即可）(1分) （三) 1.(1分)鹬蚌相争（鹬蚌相争，渔翁得利)（鹬蚌相争，渔人得利）（鹬蚌相 争，渔人获利)