09 河南省开封市2024-2025学年下学期教学质量检测考试试卷-【芸熙百分】2025-2026学年六年级语文下册期末考试必刷卷（统编版 河南专版）

河洛芸熙·期末考试必刷卷 (二) 14.(2)向客人推荐合适的书 (3)帮助陷入困境的孩子 (4)淡忘自己的善举 15.形容难为情的样子 16.示例：“凝视”好。“凝视”比“注视”的程度更 深，更能体现出年轻人专注而深情地望着她， 希望她能回忆起往事的急切和期待。“注视” 相对较为平常和普通，无法充分传达出年轻 人此刻复杂的心情和强烈的期待。 17.原句通过细节描写，即“两块点心，是白皮的” “一杯水，放了糖”，具体生动地展现了她的温 柔与善意，更能让读者感受到当时的场景和 情感；改写后的句子仅概括事实，缺乏细节， 情感冲击力减弱，显得平淡。 18.“ 19.自己当年的善举成全了一个孩子（孩子回来 感恩)；意识到自己卖书能帮助孩子们成为有 文化有学识的人 20.示例：这一行为体现了感恩的美好品质：他不 仅回报了当年的善意，还通过诗集将故事永 恒化，彰显了书籍与善良对人的深远影响。 21.“孩子”代表希望与未来，“书”象征知识与传 承；标题既点明核心事件（她帮助孩子与书结 缘)，又暗含主题一善良与知识如何改变人 的命运，并在一代代孩子中延续。 三、略 开封市2024一2025学年 下学期教学质量检测考试试卷 一、1.齿轮眨眼专注明媚沸腾宽慰 2.D3.C4.C5.D6.B7.B8.A9.C 10.客舍青青柳色新草色遥看近却无好雨知 时节当春乃发生黑云翻墨未遮山白雨 跳珠乱人船示例：清明时节雨纷纷 路上 行人欲断魂 二、（一） 1.(1)X(2)X(3)/ 2.①③② 3.示例：我赞成爸爸的意见。我们不能冲动消 费，不充值1000元，还可以选择其他优惠活动。 今后如果还想到外面吃饭，可以到其他餐馆换 换口味儿。 (二) 1.B 2.甩、拉、说、亲吻惊惶、愧疚 3.示例：奔跑在田野上①心情好：麦浪翻滚成金 色的海洋，每一步都踏碎草尖上的露珠。风裹着 泥土香灌满胸膛，仿佛能跟着云雀一起飞向湛蓝 的天际。②心情不好：野草疯狂抽打着小腿， 田埂像一条永远到不了尽头的路。烈日晒得稻 茬发白，连蝉鸣都成了嘲笑般的噪音。 (三) 1.B 2.代王育偿还了丢失的羊和猪，给王育提供衣 食，并让王育与他的儿子一起接受教育。 3.夜以继日示例：手不释卷程门立雪 书山有路勤为径学海无涯苦作舟 而称言侧 ®专屋风 王育年少时是一个孤儿，家境贫寒，给人做雇 工，负责放牧猪羊，放牧的地方靠近学堂。王育常 常在空闲时间检柴草，用卖柴草的钱雇请书生帮 他抄书。后来他截断水杨树枝条当笔来练习写 字，日夜都不停止。有一次他弄丢了猪羊，主人鞭 打了他。王育打算卖掉自己来赔偿主人的损失， 这时郭子敬听说这件事后对他很赞许，替王育偿 还了猪羊，供给他衣服和食物，让王育和自己的儿 子一起上学。王育于是广泛通晓经史典籍，后来 在伪汉做官，官职做到太傅。 (四) 1.D 2.苦恼害怕高兴 3.示例一：第③自然段。连续的问句构成排比， 把尼尔斯对食物、住所、取暖、安全的担忧，层 层递进地呈现出来，让读者强烈感受到他身处 荒原的孤独、无助与迷茫，仿佛能听到他绝望 的心声，共情他的艰难处境。 示例二：第④自然段。环境描写，“太阳隐没、 寒气、夜幕、森林响声”，从视觉、触觉、听觉渲 染寒冷、恐怖的氛围，就像给尼尔斯的困境“雪 上加霜”，直观衬托出他内心的恐惧，让人身临 其境体会到他的不安。 4.尼尔斯有转变与成长。起初他对动物残忍，但 在荒原困境，见大雄鹅濒危，仍费力将其推到 水边，体现他开始关心他人、有担当；听到雄鹅 感谢自己，他因亲切话语而高兴，说明他渴望 温暖与认可，是在困境中逐渐蜕变、善良且有 成长潜力的孩子。 三、略 新乡市2024一2025学年度第二学期期末试卷 ■■■活动一：回顾成长足迹■ 一、1.依偎疑惑文章绽放蟋蟀幼稚 2.D 3.老大徒伤悲千磨万击还坚劲取之于蓝 而青于蓝 4.示例：连一片树叶飘落的声音都能听见 5.D 6.(1)示例：阳光暖暖地照在身上，微风拂过，路 边的小花仿佛都在对我微笑，鸟儿的歌声 也格外动听 (2)一字值千金 忠言逆耳利于行莫把无时 当有时 ■■■活动二：参加毕业联欢会■■■ 二、1.B2.B 3.示例：一曲《送别》让我们感受到了离别的深情 与祝福，相信我们的友谊就如同这歌声一般， 永远不会消散。接下来，让我们用舞蹈来诠释 这份永恒的友谊，共同演绎《友谊地久天长》。 4.示例：爱的教育作者用日记的形式，以小学 生安利柯的眼光，解答了作为学生如何在学校 这个集体中成长，为什么要学习，怎么学习，如 何与老师和同学们相处，以及遇到各式各样的 困难该如何去解决等问题。这是一本对学生 很有用的书。 ■■■■活动三：感时光匆匆悟成长道理■■■ 三、1.A必刷卷河溶巷爬 ●●● 开封市2024-2025学年下学期教学质量检测考试试卷 时间：100分钟 分数：100分》《小学·语文 《六年级下·R 题号 总分 得分 、基础知识与积累运用。(30分) 1.读语段，根据拼音写词语。(6分) 感 时间的(chilún) 不停转动，六年的小学时光 (zhǎyan) 就要画上句号。回首往昔，那学习时 (zhuan zhù) 的眼神，玩耍时(ming mei) 的笑脸，胜利时欢呼(fei teng) 的场面，失败时温 暖(kuan wèi) 的话语…一切都历历在目，令人 留恋。我们要怀揣美好，向着自己的理想继续扬帆远航。 州尽豆 2.下列词语的读音、字形完全正确的一项是( )。(2分) A.徘徊(hui) 白云观(guan) 万象更新 哄堂大笑 B.小贩(fàn) 赤裸裸(kē) 翻箱倒柜 纪昌学射 C.依偎(wei) 明晃晃(huǎng) 焉知非福 技高一畴 封 D.彻底(che) 手榴弹(dan) 屏息凝神 别出心裁 3.下面的词语都与艺术有关，其中不能用来形容音乐的一项是 拟 ( )。(2分) A.黄钟大吕 B.高山流水C.笔走龙蛇 D.余音绕梁 4.下列不能说明“环境影响人成长”这个道理的句子是( ) (2分) A.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。 B.近朱者赤，近墨者黑 C.男儿立志出乡关，学不成名誓不还。 线 D.孟母三迁，择邻而居。 5.同学们制作了毕业纪念册赠予母校，最适合的赠言是( (2分) A.听君一席话，胜读十年书。 B.怀揣梦想高飞，拥抱美好未来。 那 C时光匆匆过，难忘老师恩。 D.求知路上园丁伴，筑梦途中母校牵。 6我们常说“母爱似海，父爱如山”，父亲用他的臂膀为孩子撑 起一片天空。下图中“父爱如山”的字体是( )。(2分) 语文·六年级·下册·第1页·共6页 9幸製囚 A.甲骨文 B.小篆 C.隶书 D.楷书 7.即兴发言是一种语言的艺术。关于即兴发言，下列说法不 正确的一项是( )(2分) A.提前打好腹稿，说话有顺序。 B.想清楚要讲几点，每点面面俱到。 C.语气要自然，态度要大方。 D.注意说话的场合和对象。 8.因理解错误导致小语无法在校诗词大会晋级的诗句是( (2分) A.表现人声喧闹、嘈杂的诗句是：空山不见人，但闻人语响。 B.借用了“乌江自刎”典故的诗句是：至今思项羽，不肯过江东 C.描写出壮阔荒凉雪景的诗句是：千里黄云白日曛，北风吹 雁雪纷纷。 D.告诉我们“当局者迷，旁观者清”的诗句是：不识庐山真面 目，只缘身在此山中 9.下列选项中描述不正确的一项是( )(2分) A.写作品梗概要保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性 语言概括每个章节的内容。 B.评价书中人物，角度不能单一，因为每个人都是立体的、 多面的。 C.写文章时要抒发真实情感，应该把心里想说的话都直接 写出来。 D.要想成功举办毕业联欢会，同学们需要提前做好策划，明 确分工。 10.根据提示填空，完成相关练习。(8分) “飞花令”是古人行酒令时的一种文字游戏。先选取某 一字为主题字，行令人所说的诗句中，必须带有这个字。如 以“雨”为主题字，有王维送别友人的诗句“渭城朝雨浥轻 尘， ”;有韩愈赞美早春美景的诗句“天 街小雨润如酥， ”;有杜甫赞美春雨及 时的诗句“ ”;还 有苏轼描绘夏日西湖暴雨来势迅猛的诗句“ ”;我还知道带“雨”的诗句是： 语文·六年级·下册·第2页·共6页 二、阅读理解。(40分) (一)非连续性文本阅读。(9分) 5月1日，小语、小文分别与家人外出就餐。下图是“好运 来”餐馆庆“五一”大酬宾活动海报，读海报内容后完成练习。 庆“五一”大酬宾活动 1.“五一”期间全场一律9折。 2.实付满100元送可乐一瓶；满200元送10元以下菜品一 份；满400元送30元代金券一张。 3.会员充值：充500元送200元，充1000元送500元。 (会员充值与其他优惠活动不能同时参与，活动期间代 金券不可使用) 1.判断下列说法正误，正确的打“/”，错误的打“X”。(3分) (1)小语家消费100元，可以打9折并获赠一瓶可乐。( (2)小文家消费450元，可获赠30元代金券，并在结账时使用。 ( (3)若两家一起结账，选择“充500元送200元”活动更划算。 2.小语对“惠”字很感兴趣，用手机查询后了解到它的意思有： ①给人好处；②敬辞，用于对方对待自己的行动；③柔顺，善良。 “惠”在“优惠”一词中的意思是 ,在“贤惠”一词 中的意思是 ,在“惠顾”一词中的意思是 (填序号)(3分) 3.小语妈妈看到充值活动，便想充值1000元得1500元，觉得这 样很划算。但爸爸认为充值后，如果以后不喜欢吃这家店 的菜了，就会浪费更多的钱。你有什么意见？请说出理由。 (3分) (二)课内阅读。(10分) 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅 的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声 音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲 发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。 我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀 语文·六年级·下册·第3页·共6页 试卷12 里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“嗅，对不 起，嗅，对不起…”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得 了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里， 闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 1.对文中写到的光线和声音，分析最恰当的一项是( )(2分) A.选文用对光线和声音的描写，表现“我”的细致观察。 B.作者融情于景，流露出“我”内心由焦急到绝望的情感变 化过程 C.母亲搓衣服的无休无止的声音，写出了她的忙碌与疲惫。 D.文中光线的变化点明了自然环境，明晰了事件的具体发 生时间。 2.描写母亲发现男孩儿哭后一系列动作的词有： 。 从这些动词中你感受到母亲 的 心情。(2分) 3.在男孩儿的眼里，那个星期天的早晨阳光明媚，黄昏却孤独 而惆怅，一派荒凉。可见当人们心情不同时，对身边事物的 感受也会有所不同。从下面的情景中选择一个，就心情 “好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。（6分) 下雨奔跑在田野上写作业 (三)文言文阅读。(10分) 王育苦学 王育①少孤贫，为人佣，牧羊豕®，近学堂。育常有暇拾薪， 以雇书生抄书。后截蒲③以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主 答④之。育将鬻(yù)己以偿，于是郭子敬闻而嘉⑤之，代育还羊 豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉⑥，官 至太傅。 (选文有删改) 【注释】①王育：东晋十六国时期的著名学者。②豕(shi):猪。 ③截蒲：截断水杨树枝条当笔。④笞：鞭打。⑤嘉：赞许。 ⑥仕伪汉：在伪汉做官。伪汉，指东晋十六国时期我国北方的 一个政权，与东晋对立，因作者以东晋为正统，故以“伪汉”称之。 1.下列加点字解释不正确的一项是()。(2分) A.王育少孤贫（年少） B.育常有暇拾薪（遐想） C.育将鬻己以偿（卖） D.育遂博通经史（于是） 试卷12 语文·六年级·下册·第4页·共6页 2.请用自己的话列举郭子敬因为赞赏王育而采取的行动。(3分) ⑨那只白雄鹅交上好运气，一眼瞅见了水里有条小鲈鱼。 他一下子把它啄住，游到岸边，将鱼放在男孩子面前。“这是 送给你的，谢谢你帮我下到水里。”他说道。 3.文中的“日夜不止”可以用成语“ ”替换。王育求知 ⑩在这整整一天的时间里，男孩第一次听到亲切的话。 密 若渴的学习态度令人敬佩，你还知道的有关古人读书求学的故 他那么高兴，真想伸出双臂紧紧地拥抱住雄鹅的脖子，但是他 事有： ;积累的关于读书的名言警句 没有敢这样冒失。 有： (5分) 1.结合选文与整本书阅读，下列关于《骑鹅旅行记》的说法不 (四)课外阅读。(11分) 正确的一项是( )(2分) A.尼尔斯在旅途中不断地面对各种挑战和困难，完成了自 封 骑鹅旅行记（节选） 我成长。 密 ①尼尔斯觉得他来到了冰天雪地的荒原，他心情苦恼，真 B.《骑鹅旅行记》是一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 想号啕大哭一场。 C.尼尔斯变形后能听懂动物语言，内容有趣、简单，适合儿 ②他肚子咕噜咕噜直叫，已经整整一天没有吃东西了。 童阅读。 可是到哪儿去找吃的呢？现在刚三月，地上或者树上都还没 线 D.《骑鹅旅行记》的作者是美国作家塞尔玛·拉格洛芙 有长出一些可以吃的东西来。 2.请你梳理出尼尔斯的心情变化。(3分) ③唉，他到哪里去寻找食物呢？有谁会给他房子住呢？ )→（惶惶不安）→( )( 有谁会为他铺床叠被呢？有谁来让他在火炉旁边取暖呢？又 3.从文中第③④自然段中选择一段，批注你的阅读感受。(3分) 有谁来保护他不受野兽伤害呢？ ④太阳早已隐没，湖面上吹来一股寒气，夜幕自天而降， 恐惧和不安也随着黄昏悄悄到来。大森林里开始发出寒窸窣 容的响声。 4.读选文，回顾整本书阅读，结合具体情节，说说你觉得尼尔 ⑤男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失 斯是一个怎样的孩子。(3分) 请 殆尽。他惶惶不安地环视他的那些旅伴，除了他们之外他是 无依无靠的了。 ⑥这时他看到那只大雄鹅的境况比自己还要糟糕。他一 直趴在原来降落的地方，样子像是马上就要断气一样，他的脖 三、习作乐园。(30分) 请你从下列习作中任选一个完成，题目自拟。书写工整， 勿 子无力地瘫在地上，双眼紧闭着，他的呼吸只有一丝细如游丝 的气息。“亲爱的大雄鹅，”男孩子说道，“试试去喝点儿水吧！ 不出现真实的校名和人名，至少450字。 1.习近平爷爷在《二○二五新年贺词》中鼓励我们：“梦虽遥， 这里离湖边只有两步路。”可是大雄鹅一动也不动。 追则能达；愿虽艰，持则可圆。”请你写一个科幻故事，把你线 ⑦男孩子过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此。此 对未来生活的想象记录下来。 答 时此刻他却觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，怕弄不 要求：内容要具体，语言通顺连贯，表达有条理，写出真 好会失去雄鹅。他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。 实情感。 雄鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。 2.六年的小学生活中，你一定有很多难忘的美好时光，选择一 ⑧雄鹅的脑袋钻进了湖里，他在泥浆里一动不动地躺了 件你与老师或同学之间发生的感受深刻的事情，给这位老 题 半晌，不久之后就把嘴巴伸出来，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼 师或同学写一封信。 哧地呼吸起来，后来元气恢复过来了，他昂然在芦苇和蒲草之 要求：①写清楚事情的经过，分段述；②运用学过的 间游戈起来。 方法把感情或感情的变化写具体，③注意书信格式。 语文·六年级·下册·第5页·共6页 语文·六年级·下册·第6页·共6页