精品解析：2023-2024学年广西壮族自治区南宁市良庆区统编版六年级下册期末考试语文试卷

广西壮族自治区南宁市良庆区2023-2024学年六年级下学期期末义务教育质量调研语文试题 1. 请规范工整地抄写下面的句子。 真正有光的人，是压得时间越久，深度越深，绽放的光芒才会越灿烂。 ____________________ 【答案】真正有光的人，是压得时间越久，深度越深，绽放的光芒才会越灿烂。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“真”“越”“深”“绽”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 下列加点字读音完全相同的一项是（　　） A. 调整 调查 调剂 B. 圈养 圆圈 羊圈 C. 停泊 淡泊 漂泊 D. 牲畜 畜牧 蓄养 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字掌握。 A．tiáo/diào/tiáo； B．juàn/quān/juàn； C．都读“bó”； D．chù/xù/xù。 故选C。 3. 读句子理解加点字的意思，以下正确的一项是（　　） 恻隐之心，仁之端也。 A. 开始、开端 B. 原因、起因 C. 方面、项目 D. 端正 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是字的意思。 A．整句意为同情心是仁慈的开端。“端”表示“开始、开端”。 故选A。 4. 小冬做了一份海报，想给海报上的字标上字体名称，对应的是（　　） A. 楷书 篆书 行书 隶书 B. 楷书 隶书 行书 篆书 C. 行书 隶书 楷书 篆书 D. 篆书 楷书 隶书 行书 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是字体辨析。 篆书：笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少，结构古朴。图中第一个“福”字符合篆书特征。 楷书：笔画规整平直，结构严谨。图中第二个“福”字笔画端正，是楷书。 隶书：字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”。图中第三个“福”字有隶书的典型特点。 行书：笔画连绵呼应，书写流畅自然，兼具实用性和艺术性。图中第四个“福”字灵动流畅，为行书。 所以从左到右字体依次是篆书、楷书、隶书、行书。 故选D。 遇见词句，感受科技发展。 【材料一】近年来，我国航天技术加速发展，无数科技人员xī shēng 　 　休息时间，tōng xiāo　 　工作，在航天lǐng yù 　 　创造了一个个bù kě sī yì 　 　的奇迹。2022年，我国首次实现6名航天员同时在轨驻留。2023年5月30日，中国航天员乘组再次会师“天宫”，举国上下fèi téng 　 　了！ 【材料二】中国巨变，（①肃然起敬 ②举世瞩目）。“一带一路”共建，汇聚（①五湖四海 ②四通八达）的英才；5G通讯技术，领跑全球；“天眼”射电望远镜，世界首创；中国高铁运营里程，稳居世界第一。 【材料三】当前，中国正走在从“科技大国”迈向“科技强国”的道路上，尽管已不断取得成果与突破，但依然对科学创新，尤其是自然科学基础理论创新“求贤若渴”，正如《礼记》中所言：“　 　，　 　，又日新。”我们还需要培养大量年轻人对自然科学感兴趣。 5. 读资料一，根据拼音将字词工整、规范地写在相应的横线上。 6. 读资料二，选择正确的词语。 7. 材料二在构段上采用了 _______的写法。带点的词语意思相同但说法不同，从中受到启发，我可以融合这两种写法，写一写端午节期间在南宁市游玩看到的景象。 端午节期间，南宁各大景点迎来大批游客。邕城人潮涌动，青秀山公园内 _________；三街两巷 _________；亭子码头也 _________。 8. 读材料三，请将空白处补充完整。 9. 读材料三，文中画线句子出现了语病，请将正确的写在横线上。 ____________________ 【答案】5 牺牲 通宵 领域 不可思议 沸腾 6. 举世瞩目 五湖四海 7. ①. 总分 ②. 摩肩接踵 ③. 熙熙攘攘 ④. 人山人海 8. 苟日新 日日新 9. 我们还需要大量培养对自然科学感兴趣的年轻人。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以科技发展为主题，通过三则递进式材料展现了中国科技成就。材料一以航天领域为例，通过具体数据展现突破；材料二采用排比句式列举多领域成就，语言富有节奏感；材料三升华主题，强调科技创新需求，并巧妙引用经典。文本将科技成就与传统文化相结合，既体现民族自豪感，又展现发展决心。整体构思严谨，由具体到抽象，由现象到理念，具有教育意义。 【5题详解】 本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“宵”“领”“域”“腾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【6题详解】 本题考查选词填空。 肃然起敬：肃然，恭敬的样子；起敬，产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。 举世瞩目：全世界的人都注视着。 五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。 四通八达：四面八方都有路可通。形容交通极便利，也形容通向各方。 结合材料二“中国巨变，（ ）”可知，此句描述中国发生巨大变化这一事实，强调中国变化在世界范围内受到广泛关注，“举世瞩目”意思是全世界的人都注视着，突出中国巨变在世界上的影响力和受关注度，符合语境，故选“举世瞩目”。 结合材料二“‘一带一路’共建，汇聚（ ）的英才”可知，该句说 “一带一路”共建汇聚人才，强调人才来自各个地方，该句说“一带一路”共建汇聚人才，强调人才来自各个地方，“五湖四海”表示全国各地，也可指世界各地，能形象地表达“一带一路”共建吸引了来自不同地方的人才，符合语境，故选“五湖四海”。 【7题详解】 本题考查文章结构和近义词。 结合材料二可知，材料二先总体点明“中国巨变，举世瞩目”，然后分别从“一带一路”共建、5G通讯技术、“天眼”射电望远镜、中国高铁运营里程等方面阐述中国取得的成就，这是典型的总分结构。先提出一个总的观点，再通过具体事例分别说明，使文章条理清晰，重点突出。 结合语境“端午节期间，各旅游景点迎来大批游客。”可知，端午节各旅游景点的人特别多，到处都是人。形容公园、景点人多的成语有：游人如织、水泄不通、人声鼎沸、人潮如流、人潮汹涌、熙熙攘攘、络绎不绝等。  示例：端午节期间，南宁各大景点迎来大批游客。邕城人潮涌动，青秀山公园内游人如织；三街两巷络绎不绝；亭子码头也人潮汹涌。 【8题详解】 本题考查名言警句。 书写时注意“苟”“新”的正确写法。 【9题详解】 本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 此句句式杂糅，“培养……对……感兴趣”表述混乱，应把“年轻人”放在“感兴趣”后，并在“年轻人”前加上“的”。 故改为：我们还需要大量培养对自然科学感兴趣的年轻人。 10. 遇见诗文，感受文化精髓。 （1）复习的时候，我把所学诗词做了归类汇总，还能巧妙运用。 诗有景，“____________，草色遥看近却无。”写早春清新的景；诗抒情，“劝君更尽一杯酒，____________。”是借酒惜别；诗言志，“黄沙百战穿金甲，____________。”是誓死捍卫国土的决心。 （2）明月千里，“月”承载着中国人多少情感。那一弯明月，寄托着诗人李贺驰骋沙场，建功立业的渴望：“大漠沙如雪，__________。”王安石见明月，急欲飞舟渡江而归：“春风又绿江南岸，____________。”关于“月”的诗句，我还能写一句：“__________，__________。” （3）通过对课文的学习，我认识了一个个形象鲜明的人物。其中有 _________的李大钊，_________的鲁滨逊，_________的诸葛亮。我还知道诸葛亮是我国名著《_________》中的主要人物之一，这部名著的作者是 ________。 【答案】 ①. 天街小雨润如酥 ②. 西出阳关无故人 ③. 不破楼兰终不还 ④. 燕山月似钩 ⑤. 明月何时照我还 ⑥. 床前明月光 ⑦. 疑是地上霜 ⑧. 坚贞不屈 ⑨. 不畏艰险 ⑩. 神机妙算 ⑪. 三国演义 ⑫. 罗贯中 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、课文内容理解和作家作品。 （1）书写时注意“街”“酥”“故”“楼”的正确写法。 （2）书写时注意“燕”“钩”“照”“泉”“流”的正确写法。 唐代诗人王维的王维《山居秋暝》中，诗句“明月松间照，清泉石上流”的意思是皎洁的明月透过松林洒下斑驳的光影，清澈的泉水在山石间潺潺流淌。以月映松林的静态美，反衬田园生活的静谧，表达了他对田园生活的向往与对淡泊心境的追求，同时也隐含了远离官场、寄情山水的隐逸情怀。 （3）在《十六年前的回忆》一文中，李大钊面对敌人的迫害，始终坚守革命信念，不向敌人屈服。在危险来临之际，他从容不迫地安排工作，保护家人，展现出对革命事业的无限忠诚以及临危不惧、坚贞不屈的高尚品质。 在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊流落荒岛后，没有放弃生存的希望，而是积极利用岛上的资源，搭建住所、种植粮食、驯养牲畜等，克服了重重困难。他的这种表现体现出乐观向上、勇敢顽强的精神。 在《草船借箭》中，诸葛亮能准确预知天气变化，算准曹操的心理，巧妙地布置草船借箭，成功地向曹操“借”到了十万支箭，充分展示出他神机妙算、足智多谋、料事如神的特点。 《三国演义》是我国古典四大名著之一，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。以三国时期的历史为背景，塑造了众多经典人物形象。诸葛亮作为蜀汉丞相，是书中“智慧”与“忠诚”的象征，其事迹如“空城计”“七擒孟获”等广为流传。 11. 我能将下列词语排成一副通顺的对联，并说出它的含义。 且读 千年事 欲知 万本书 今古 中西 上联：____________ 下联：____________ 这副对联和 _______有关。 【答案】 ①. 欲知今古千年事 ②. 且读中西万本书 ③. 读书 【解析】 【详解】本题考查对联。 要排出上联，需依据对联的特点，从词语间的逻辑和词性匹配入手。“欲知”是想要知晓的意思，可作为表意起始；“今古”代表时间维度的范畴，“千年事”是时间跨度里的事件，“欲知今古千年事”连起来，表达想要知晓古今漫长岁月中诸多事情的意思，从语义和词性看，“欲知”对后续“今古千年事”，动词与名词短语搭配合理，且符合对联上联构建的逻辑，所以上联为“欲知今古千年事”。 对于下联，要和上联在结构、词性上对应。“且读”与上联“欲知”相对，都是动词；“中西”对应“今古”，一个是空间范围，一个是时间范围；“万本书”对应“千年事”，数量词+名词的结构一致。“且读中西万本书”连起来，意思是那就去阅读涵盖中西知识的大量书籍，与上联“欲知今古千年事”语义关联，形成“想要知晓古今事，就去读中西书”的逻辑，同时符合对联仄起平收（上联尾字“事”为仄声，下联尾字“书”为平声 ）的规则，所以下联是“且读中西万本书”。 判断对联关联内容，看对联整体表意。上联说想知晓古今之事，下联说要读中西之书，核心围绕通过读书获取知识、了解古今中西，所以这幅对联和“读书（或阅读）”有关。 12. 阅读材料一、材料二，完成下列各题。 【材料一】周国平在《经典和我们》中说：读什么书，取决于为什么读。人之所以读书。无非有三种目的。一是为了实际的用途。例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光。可供选择的有各种无用但有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受。如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。 【材料二】为了解小学生课外阅读情况，某学校对六年级500名学生进行了问卷调查，结果如下： 阅读时间 读书计划 书籍类型 每天阅读时间 百分比 有无计划 百分比 喜欢的书籍种类 百分比 1小时左右 10% 有计划 10% 世界名著类 15% 半小时左右 40% 有时有计划 20% 童话故事类 41．6% 没有阅读 50% 没有计划 70% 卡通漫画类 43．4% （1）材料一中，周国平认为人们读书的主要目的有三种：___________，_________和 __________________。 （2）关于材料二，下列说法有误的一项是 　 　 A. 该学校六年级学生中，有一半学生每天都会坚持阅读。 B. 该学校六年级学生中，超过一半学生读书时没有计划。 C. 该学校六年级学生喜欢读童话故事类书籍的人数最多。 D. 该学校六年级学生喜欢世界名著类书籍的人数最少。 （3）现在，有不少学生认为经典名著距离自己的生活很遥远，读起来晦涩难懂，而卡通漫画类书籍图文结合，看起来生动有趣，更适合小学生阅读。你赞成这样的观点吗？请写明理由。 ____________________________________ （4）针对是否应该推崇小学生多读卡通漫画类书籍，班级准备开展一次辩论会，下列说法有误的一项是　 　 A. 辩论前，要有针对性地搜集材料，只用搜集能证明自己观点的材料即可。 B. 选择的事例要有说服力，可以引用名人名言。 C. 辩论时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。 D. 辩论时，要注意倾听，抓住对方的漏洞进行反驳 【答案】（1） ①. 为了实际用途 ②. 为了消遣 ③. 为了获得精神上的启迪和享受 （2）C （3）我不赞同这种说法。虽然经典名著相对来说比较难懂，但这类书籍都是前人智慧的沉淀和积累。多阅读这些书籍，不仅能开拓我们的视野，增长我们的见识，让我们从中汲取智慧和力量，还可以陶冶我们的情操，提高我们的审美能力和鉴赏能力。因此，我认为小学生应该多读一些经典名著。 （4）A 【解析】 【导语】材料围绕读书展开，材料一从理论层面，借周国平观点清晰界定读书的实用、消遣、精神启迪三种目的，为阅读指引方向；材料二以数据说话，呈现小学生阅读时间、计划、书籍类型的现状，直观反映出小学生阅读存在时间少、计划缺、经典阅读占比低的问题，二者一理论一数据，引发对阅读尤其是小学生经典阅读的思考。 【小问1详解】 本题考查对材料内容的概括。 本题考查对材料内容的提取，需定位材料一中关于读书目的的表述。看材料一“人之所以读书。无非有三种目的。一是为了实际的用途”，明确第一种目的是“为了实际的用途”，所以第①空可填“为了实际的用途”。 继续依据材料一，在阐述读书目的时，“二是为了消遣，用读书来消磨时光”，清晰表明第二种目的是“为了消遣”，因此第②空可填“为了消遣”。 材料一中“三是为了获得精神上的启迪和享受”，这是第三种读书目的，所以第③空可填“为了获得精神上的启迪和享受”。 【小问2详解】 本题考查对材料内容的理解。 C．材料二“书籍类型”中，“卡通漫画类”占43.4% ，“童话故事类”占41.6% ，43.4% ＞ 41.6% ，说明喜欢卡通漫画类的人数最多，该选项“喜欢读童话故事类书籍的人数最多”错误。 故选C。 【小问3详解】 本题考查阐述观点。 先表明是否赞成观点，若不赞成，需从经典名著的价值（如文化传承、思想启迪、语言积累等），以及卡通漫画类书籍的特点（可作为阅读补充，但有局限性）展开，结合小学生成长需求（知识、思维、审美培养），阐述经典名著对小学生的积极意义，同时理性看待卡通漫画类书籍的作用，清晰说明理由；若赞成，也要合理说明卡通漫画类书籍的优势及对小学生阅读的适配性，但通常经典名著有不可替代价值，更建议引导阅读经典。 示例：不赞成。经典名著虽看似“遥远晦涩”，却能传递文化、启迪思想、提升语言素养，如《三国演义》展现历史智慧；卡通漫画可作阅读补充，但多为娱乐性，长期依赖易弱化深度阅读能力。小学生应在经典滋养中成长，适当结合漫画阅读。 【小问4详解】 本题考查对短文内容理解。 A．因为辩论应全面客观，需了解双方观点及论据，仅搜集己方材料会让辩论片面，不符合辩论要求。该项说法错误。 故选A。 阅读课文片段，回答问题。 ①越不许我动，我越想动，但是我又不敢，而且很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，（1）他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” ②没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。（2）父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。（3）我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 13. 在句中的括号里填上合适的关联词语。 14. 文中句子（1）是______________描写，句子（2）是____________描写，句子（3）是 __________描写。 15. 为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？ ________________________________ 16. 从文中说明“我”是一个 ______________________的孩子。本学期我还明白了一些道理，从《匆匆》一课中明白了___________；通过《学奕》这篇课文懂得了____________；读了《真理诞生于一百个问号之后》知晓_____________；学习了《北京的春节》，我们知道习作时要_____________。 【答案】13 不但 还 14. ①. 语言 ②. 动作 ③. 心理 15. 激发了我的好奇心，一直猜想父亲钟表里有什么东西。 16. ①. 好奇心强 ②. 珍惜时间 ③. 学习要专心致志 ④. 真理在不断的质疑中产生 ⑤. 注意详略得当 【解析】 【13题详解】 本题考查关联词 “这小世界被表盖保护着”与“被一层玻璃蒙着”是递进关系，可以用“不但……还……”相连。 【14题详解】 本题考查描写方法。 读句①，从“对我笑着说”可知，后面是父亲说的话，因此是语言描写。 读句子②，可知句子“取出”““拨开”写的是父亲的动作，因此是动作描写。 读句子③，从“唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”可知句子写的是心里所想，因此是心理描写。 【15题详解】 本题考查对内容的理解。 结合文中第①段中“越不许我动，我越想动”的语境可知，因为父亲不让“我”动表，这更激发了“我”的好奇心，所以父亲一把表放在桌子上“我”的眼睛就再也离不开它。 【16题详解】 本题考查人物形象分析和对课文的理解。 根据第①段中“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在子上，我的眼睛就再也离不开”可知“我”其实是一个好奇心很强的孩子，而且善于观察和思考，具有探索的精神。 《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇脸炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，告诉我们要珍惜时间。 《学弈》出自《孟子告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。 《真理诞生于一百个问号之后》用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理的道理。 《北京的春节》的写作特点是详略得当，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、初一，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。 阅读短文，完成下列各题。 我的母亲（节选） ①母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。 ②为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 ③从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。有客人来，无论手中怎么穷，母亲也要设法弄一点儿东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 ④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条地烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会在心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。从私垫到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ⑤当我在小学毕了业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲，我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、宿处都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。 ⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。 ⑦唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （有删改） 17. 联系上下文，理解第4自然段“筹划”的意思是 ____________________。 18. 短文中画横线处三次写到母亲的“泪”，联系上下文想一想，你体会到了怎样的情感？完成填空。 第一次 母亲面对生活的艰难，不软弱，那是坚强的泪。 第二次 __________________ 第三次 ___________________ 19. 下列词语形容短文中母亲的性格特点不恰当的一项是 　 　。 A. 勤劳节俭 B. 好客、爱花 C. 坚强 D. 软弱爱哭 20. 短文第②～⑤自然段回忆了哪些事例来表现母亲的人物特点？照样子进行简单概括。 ①母亲每日给人家洗衣服，缝补衣裳，还把院子屋中收拾得清清爽爽。 ②_________ ③_________ ④_________ ⑤_________ 21. 短文以“唉！还说什么呢？心痛！心痛！”结尾，运用了 　 　的方法表达对母亲的怀念。 A. 首尾呼应 B. 直接抒情 C. 借物抒情 D. 融情于景 22. 联系上下文和自己的生活体验，说说你对第④自然段中“她给我的是生命的教育”的理解。 ___________________________________ 【答案】17. 定计划；想计策。文中指母亲为一家人的生活想办法 18. ①. 母亲艰难筹款的辛酸以及和儿子分别的不舍。 ②. 母亲对儿子长大成人的欣慰与喜悦。 19. D 20. ①. 母亲热情待客。 ②. 母亲应对变乱，处惊不变。 ③. 母亲筹款送“我”上学。 ④. 母亲对“我”有所成就而感到欣慰。 21. B 22. 母亲不仅养育了“我”，同时也影响了“我”的习惯、个性、精神，影响了“我”的一生。父母是我们人生的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。 【解析】 【导语】这篇《我的母亲》节选以质朴的语言刻画了一位坚韧伟大的母亲形象。作者通过洗衣服、筹学费等典型事例，展现了母亲勤劳节俭、坚强乐观的品质。文中三次“泪”的描写尤为动人，将母亲外柔内刚的性格刻画得入木三分。结尾“心痛”的直抒胸臆，将儿子对母亲的感恩与怀念推向高潮。全文以生活细节传递深刻情感，体现了“生命的教育”这一核心主题，彰显了平凡母亲不平凡的精神力量。 【17题详解】 本题考查字词分析。 结合第④自然段“这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起？”可知，“筹划”指想办法、定计划，为某事进行筹备和安排。文中指母亲为一家饮食和儿女安全进行的规划、安排与筹措。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第④自然段“她的泪会在心中落！”可知，母亲面对生活的惊恐慌张、生存的巨大压力，没有软弱哭泣，而是默默承受，将泪水往心里流，展现出坚韧不屈的精神，独自扛起家庭重担，是坚强隐忍之泪。 结合第⑤自然段“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。”可知，“我”考入师范学校，入学需交十元保证金，这对家庭是巨款。母亲为这笔钱作难半个月才筹到，送“我”出门时含泪。此为心酸不舍又欣慰之泪。母亲心酸于筹钱过程的艰难困苦，不舍孩子离家远行，又欣慰孩子能有读书升学、有出息的机会，多种复杂情感交融成泪。 结合第⑤自然段“她的回答只有一串串的眼泪。”可知，“我”师范毕业被派为小学校长，对母亲说她可以歇一歇，母亲流泪。这是喜悦欣慰与感动之泪。母亲一生劳苦，看到儿子学业有成、事业初成，多年的辛苦付出有了回报，听到儿子体谅关心的话语，内心满是喜悦、欣慰，也被儿子的话深深触动，泪水是情感的自然流露。 【19题详解】 本题考查人物形象分析。 A．结合第②自然段“为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆……晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息”可知，母亲通过不停劳作维持家庭生计，且生在农家，养成勤俭习惯，体现了勤劳节俭。 B．结合第③自然段“有客人来，无论手中怎么穷，母亲也要设法弄一点儿东西去款待”可知，母亲热情招待客人，表现出好客。第②自然段“院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花”，以及第③自然段“从这里，我学到了爱花”，表明母亲爱花并精心照料花卉。 C．结合第④自然段“那时有多少变乱啊……这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来”可知，在战乱等艰难处境下，母亲沉着应对，展现出坚强的性格。 D．文中第④自然段明确指出“母亲并不软弱”，且母亲即使面对艰难，也是“泪会在心中落”，并非软弱爱哭，所以该选项形容母亲性格不恰当。 故选D。 【20题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 结合第②自然段“母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳”“白天，她洗衣服，洗一两大盆”“晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜”“可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽”可知，母亲日复一日为他人洗衣缝补，还将庭院居室打理得整洁有序，体现出母亲的勤劳，做事有条理、爱整洁。 结合第③段自然段“有客人来，无论手中怎么穷，母亲也要设法弄一点儿东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦”可知，母亲在家庭经济窘迫的情况下，依旧秉持着热情好客的态度，突出母亲好客、大方，注重人情往来。 结合第④自然段“有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。”可知，母亲在战乱等变乱中沉着应对，操心一家饮食和儿女安全，体现母亲坚强、勇敢、有担当。 结合第⑤自然段“我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、宿处都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。”可知，母亲历经半个月艰难，筹齐“我”师范入学保证金，送“我”升学，表明母亲疼爱孩子、为孩子甘愿付出一切，体现出深沉无私的母爱。 结合第⑤自然段“当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：‘以后，您可以歇一歇了！’她的回答只有一串串的眼泪。”可知，“我”师范毕业被派为小学校长，母亲与“我”一夜不曾合眼，她用一串串眼泪回应“我”让她歇一歇的话。体现了母亲对“我”的深深关爱和牵挂，她的眼泪既是对“我”成长的欣慰，也是对自己辛劳一生的感慨。 【21题详解】 本题考查表达方式。 A．首尾呼应主要是指文章开头和结尾在内容或主题上有相互照应的地方，重点在于结构上的关联，并非抒情手法。而题目问的是表达对母亲怀念的抒情方法，所以该选项不符合要求。 B．直接抒情是作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度，不需要借助其他手法，直白地抒发情感。短文结尾“唉！还说什么呢？心痛！心痛！”直接强烈地表达出对母亲去世难以言说悲痛和对母亲深深的怀念之情，属于直接抒情，该选项符合。 C．借物抒情是作者通过对某种事物的描写来抒发内心的情感，通常会赋予事物特定的象征意义。但短文结尾并没有借助具体的事物来抒发情感，所以该选项不符合。 D．融情于景是指作者将情感融入到所描写的景物之中，通过景物的描写来传递情感。而短文结尾并没有对景物进行描写，不存在融情于景的情况，该选项也不符合。 故选B。 【22题详解】 本题考查句子分析。 结合第④自然段“她给我的是生命的教育”及上下文可知，这句话尽显母亲对“我”影响之深。生活里，母亲勤劳持家、热情好客，让“我”养成诸多良习；变乱中，她坚强冷静，使“我”有了做人准则。母亲用一生言传身教，将优秀品质与价值观传递，这种教育融入“我”的生命，塑造了“我”的人格，是“我”人生最宝贵的财富。 23. 阅读以下习作要求，按要求作答。 小学六年，一路走来，有喜有忧，有笑有泪，所有的经历都是收获，都值得感谢。请以“谢谢你，____”为题，写一篇作文，用一两个具体的事例来表达你的感激之情。 要求：①将题目补充完整。②内容具体，语句通顺，书写工整。③表达出自己的真情实感。④字数不少于450字。 【答案】例文： 谢谢你，我的朋友 从古至今的诗词文章，亲情似乎是永恒的主题，但是，如果你细心观察，将会发现还有另外一种感情，那就是朋友之间的感情。朋友，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，多么温馨的感觉，多么…… 朋友，你还记得吗？在那个雨天里，由于我不听妈妈的话，没有带雨伞，而放学的时候却下起了倾盆大雨。正当我在为如何回家而苦恼时，你来了，你带着雨伞来了。你说，你因为中午要扫地，就不回家了，正好我没带伞，就用你的雨伞吧。听后，我欣喜万分，接过了你的雨伞。可是当我在回家的路上却看到了一个冒雨骑车的身影，那个人就你。顿时，我的眼泪像关不住的水龙头一样涌了出来，你是为了我才冒雨的，你是为了我才会这样狼狈！感谢你，我的朋友！ 朋友，你还记得吗？在那个发试卷的日子里，由于我的粗心大意没有认真检查，只考了70多分，我的心像被石头打中的玻璃一样，碎了。这可是我有始以来最糟糕的成绩呀！这时，你来了，你带着你的安慰来了，你说：考试不可能一帆风顺，总会有一些挫折，我们要勇敢地面对，努力向前。我的心情慢慢平静下来了，仔细地分析每一道题，吸取教训。可是，当我去上卫生间时，却听到你躲在一个小隔间里，为考试失利而痛哭的声音，我知道，你是为了我才装作平静，你是为了我才抑住心中的悲痛！感谢你，我的朋友！ 朋友，你还记得吗？在那个演讲比赛的日子里，由于我过分紧张倒致发挥失常，得了个倒数第一名，我哭了，为我的面子，为我的耻辱而哭了。这时，你来了，你带着你的阳光来了，你说：一两次的失败是正常的，一个人也不可能完美无缺，我们要学会从失败中吸取经验，不要过分伤心。听了你的话，我振作起来勇敢地继续努力着。可是，当我走过老师的办公室时，却听见老师在责怪你没有帮我做好准备工作，我知道，你是为了我才忍住眼泪，你是为我才绽放笑容！感谢你，我的朋友！ 朋友，你还记得吗？在那个…… 感谢你，我的朋友，感谢你对我的帮助！下辈子，我们还要做好朋友！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。以“谢谢你， ”为题，先将题目补充完整，补充的对象可以是人（如父母、老师、同学等），也可以是物（如书籍、文具等），还可以是某种抽象的事物（如挫折、时间等）。写作要求用一两个具体的事例来表达自己的感激之情，内容要具体，语句通顺，书写工整，且要表达出真情实感。 二、立意。通过回忆小学六年中的经历，选取值得感谢的对象，用具体事例展现该对象对自己的帮助、影响或启发，从而表达自己内心的感激之情，同时体现出自己在这段经历中的成长和感悟。 三、写作思路。 开头：直接点明要感谢的对象，引出下文。 中间：写出自己和最想感谢的人之间发生的具体的事，写清楚事情的起因、经过和结果。 结尾：总结全文，再次表达对感谢对象的感激之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广西壮族自治区南宁市良庆区2023-2024学年六年级下学期期末义务教育质量调研语文试题 1. 请规范工整地抄写下面的句子。 真正有光的人，是压得时间越久，深度越深，绽放的光芒才会越灿烂。 ____________________ 2. 下列加点字读音完全相同的一项是（　　） A. 调整 调查 调剂 B. 圈养 圆圈 羊圈 C. 停泊 淡泊 漂泊 D. 牲畜 畜牧 蓄养 3. 读句子理解加点字的意思，以下正确的一项是（　　） 恻隐之心，仁之端也。 A. 开始、开端 B. 原因、起因 C. 方面、项目 D. 端正 4. 小冬做了一份海报，想给海报上的字标上字体名称，对应的是（　　） A 楷书 篆书 行书 隶书 B. 楷书 隶书 行书 篆书 C 行书 隶书 楷书 篆书 D. 篆书 楷书 隶书 行书 遇见词句，感受科技发展。 【材料一】近年来，我国航天技术加速发展，无数科技人员xī shēng 　 　休息时间，tōng xiāo　 　工作，在航天lǐng yù 　 　创造了一个个bù kě sī yì 　 　的奇迹。2022年，我国首次实现6名航天员同时在轨驻留。2023年5月30日，中国航天员乘组再次会师“天宫”，举国上下fèi téng 　 　了！ 【材料二】中国巨变，（①肃然起敬 ②举世瞩目）。“一带一路”共建，汇聚（①五湖四海 ②四通八达）的英才；5G通讯技术，领跑全球；“天眼”射电望远镜，世界首创；中国高铁运营里程，稳居世界第一。 【材料三】当前，中国正走在从“科技大国”迈向“科技强国”的道路上，尽管已不断取得成果与突破，但依然对科学创新，尤其是自然科学基础理论创新“求贤若渴”，正如《礼记》中所言：“　 　，　 　，又日新。”我们还需要培养大量年轻人对自然科学感兴趣。 5. 读资料一，根据拼音将字词工整、规范地写在相应的横线上。 6. 读资料二，选择正确的词语。 7. 材料二在构段上采用了 _______的写法。带点的词语意思相同但说法不同，从中受到启发，我可以融合这两种写法，写一写端午节期间在南宁市游玩看到的景象。 端午节期间，南宁各大景点迎来大批游客。邕城人潮涌动，青秀山公园内 _________；三街两巷 _________；亭子码头也 _________。 8. 读材料三，请将空白处补充完整。 9. 读材料三，文中画线句子出现了语病，请将正确的写在横线上。 ____________________ 10. 遇见诗文，感受文化精髓。 （1）复习的时候，我把所学诗词做了归类汇总，还能巧妙运用。 诗有景，“____________，草色遥看近却无。”写早春清新的景；诗抒情，“劝君更尽一杯酒，____________。”是借酒惜别；诗言志，“黄沙百战穿金甲，____________。”是誓死捍卫国土的决心。 （2）明月千里，“月”承载着中国人多少情感。那一弯明月，寄托着诗人李贺驰骋沙场，建功立业的渴望：“大漠沙如雪，__________。”王安石见明月，急欲飞舟渡江而归：“春风又绿江南岸，____________。”关于“月”的诗句，我还能写一句：“__________，__________。” （3）通过对课文的学习，我认识了一个个形象鲜明的人物。其中有 _________的李大钊，_________的鲁滨逊，_________的诸葛亮。我还知道诸葛亮是我国名著《_________》中的主要人物之一，这部名著的作者是 ________。 11. 我能将下列词语排成一副通顺的对联，并说出它的含义。 且读 千年事 欲知 万本书 今古 中西 上联：____________ 下联：____________ 这副对联和 _______有关。 12. 阅读材料一、材料二，完成下列各题。 【材料一】周国平在《经典和我们》中说：读什么书，取决于为什么读。人之所以读书。无非有三种目的。一是为了实际的用途。例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光。可供选择的有各种无用但有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受。如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。 【材料二】为了解小学生课外阅读情况，某学校对六年级500名学生进行了问卷调查，结果如下： 阅读时间 读书计划 书籍类型 每天阅读时间 百分比 有无计划 百分比 喜欢的书籍种类 百分比 1小时左右 10% 有计划 10% 世界名著类 15% 半小时左右 40% 有时有计划 20% 童话故事类 41．6% 没有阅读 50% 没有计划 70% 卡通漫画类 43．4% （1）材料一中，周国平认为人们读书的主要目的有三种：___________，_________和 __________________。 （2）关于材料二，下列说法有误一项是 　 　 A. 该学校六年级学生中，有一半学生每天都会坚持阅读。 B. 该学校六年级学生中，超过一半学生读书时没有计划。 C. 该学校六年级学生喜欢读童话故事类书籍的人数最多。 D. 该学校六年级学生喜欢世界名著类书籍的人数最少。 （3）现在，有不少学生认为经典名著距离自己的生活很遥远，读起来晦涩难懂，而卡通漫画类书籍图文结合，看起来生动有趣，更适合小学生阅读。你赞成这样的观点吗？请写明理由。 ____________________________________ （4）针对是否应该推崇小学生多读卡通漫画类书籍，班级准备开展一次辩论会，下列说法有误的一项是　 　 A. 辩论前，要有针对性地搜集材料，只用搜集能证明自己观点的材料即可。 B. 选择的事例要有说服力，可以引用名人名言。 C. 辩论时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。 D. 辩论时，要注意倾听，抓住对方的漏洞进行反驳 阅读课文片段，回答问题。 ①越不许我动，我越想动，但是我又不敢，而且很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，（1）他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” ②没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。（2）父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。（3）我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 13. 在句中的括号里填上合适的关联词语。 14. 文中句子（1）是______________描写，句子（2）是____________描写，句子（3）是 __________描写。 15. 为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？ ________________________________ 16. 从文中说明“我”是一个 ______________________的孩子。本学期我还明白了一些道理，从《匆匆》一课中明白了___________；通过《学奕》这篇课文懂得了____________；读了《真理诞生于一百个问号之后》知晓_____________；学习了《北京的春节》，我们知道习作时要_____________。 阅读短文，完成下列各题。 我的母亲（节选） ①母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。 ②为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 ③从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。有客人来，无论手中怎么穷，母亲也要设法弄一点儿东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 ④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条地烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会在心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。从私垫到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ⑤当我在小学毕了业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲，我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、宿处都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。 ⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。 ⑦唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （有删改） 17. 联系上下文，理解第4自然段“筹划”的意思是 ____________________。 18. 短文中画横线处三次写到母亲的“泪”，联系上下文想一想，你体会到了怎样的情感？完成填空。 第一次 母亲面对生活艰难，不软弱，那是坚强的泪。 第二次 __________________ 第三次 ___________________ 19. 下列词语形容短文中母亲的性格特点不恰当的一项是 　 　。 A. 勤劳节俭 B. 好客、爱花 C. 坚强 D. 软弱爱哭 20. 短文第②～⑤自然段回忆了哪些事例来表现母亲的人物特点？照样子进行简单概括。 ①母亲每日给人家洗衣服，缝补衣裳，还把院子屋中收拾得清清爽爽。 ②_________ ③_________ ④_________ ⑤_________ 21. 短文以“唉！还说什么呢？心痛！心痛！”结尾，运用了 　 　的方法表达对母亲的怀念。 A 首尾呼应 B. 直接抒情 C. 借物抒情 D. 融情于景 22. 联系上下文和自己的生活体验，说说你对第④自然段中“她给我的是生命的教育”的理解。 ___________________________________ 23. 阅读以下习作要求，按要求作答。 小学六年，一路走来，有喜有忧，有笑有泪，所有的经历都是收获，都值得感谢。请以“谢谢你，____”为题，写一篇作文，用一两个具体的事例来表达你的感激之情。 要求：①将题目补充完整。②内容具体，语句通顺，书写工整。③表达出自己的真情实感。④字数不少于450字。 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