精品解析：广西壮族自治区梧州市藤县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末考试语文试卷

2025年春学期小学语文六年级期末考试试卷 （考试时间：2025年6月27日上午9:00—11:00） 第一部分 积累与运用 一、选择并填写，完成习题 1. 下列四组词语中加点字读音都正确的一组是（ ） A. 踌躇（chú） 哪吒（zhā） 发怔（zhèng） 匀称（chèng） B. 差劲（jìng） 羊圈（juàn） 涂抹（mǒ） 压（yà）根 C. 门缝（fèng） 聚拢（lǒng） 发颤（zhàn） 谦逊（xùn） D. 嫉（jí）妒 繁琐（suǒ） 冤枉（wang） 腼腆（tiǎn） 【答案】D 【解析】 【详解】A．匀称（chèn）； B．差劲（jìn）； C．发颤（chàn）。 2. 下列词语书写正确的一项是（ ） A. 汇集 急躁 拥戴 天涯海角 B. 舞姿 慈祥 屏障 巧夺天功 C. 唯恐 挪移 姿格 绞尽脑汁 D. 妒忌 由衷 飞弛 肃然起敬 【答案】A 【解析】 【详解】B．巧夺天工； C．资格； D．飞驰。 3. 一位同学写了一篇日记，请帮他在下列选项中选出最合适的能替换“看”的词语。（ ） 今天我去（ ）革命烈士纪念馆，走进大厅，我先（ ）了一周，目光被墙上栩栩如生的红军长征壁画所吸引，我久久地（ ）它，心潮起伏，以后我要带我的朋友来这里（ ）革命先烈。 A. 观赏 凝视 观察 瞻仰 B. 参观 环顾 凝视 瞻仰 C. 观赏 环顾 瞻仰 欣赏 D. 参观 俯视 凝视 观赏 【答案】B 【解析】 【详解】观赏：观看赏玩，侧重欣赏景致、花草、景物等好看的事物。 凝视：聚精会神、长时间专注地盯着一处看。 观察：带着目的细致察看，留意细节、变化与特征。 瞻仰：怀着敬重、崇敬的心情恭敬地看伟人、烈士遗容、纪念建筑等。 参观：实地前往场馆、古迹、场地等地方观看了解。 环顾：向四周来回扫视、张望。 欣赏：领略事物的美感，内心产生愉悦感受，可用于景物、艺术、才艺。 俯视：站在高处向下低头观看。 结合语境，第一空，去往革命烈士纪念馆，是实地到场观看场馆，用“参观”符合语境；第二空，走进大厅后向四周看，“环顾”就是向四周张望，符合语境，第三空，被长征壁画吸引，长久专注地盯着看，“凝视”恰好对应长时间专注注视的状态；第四空，来到纪念馆怀着崇敬的心情看望革命先烈，用带有敬重意味的“瞻仰”符合语境。 4. 下列句子中的“含糊”一词和“她礼貌地弯膝请安，嘴里却含糊其词”中的“含糊”意思相同的一项是（　　） A. 这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 B. 军令如山，容不得半点儿含糊。 C. 丁是丁，卯是卯，爷爷在原则问题上从不含糊。 D. 刷子李的刷墙技艺可真高超，那活儿做得真不含糊。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义词辨析。 含糊其词：故意把话说得模棱两可，不清楚，不明确。含糊：不明确；不清晰。 A．“含糊地回答”即回答的不清楚。含糊：不明确；不清晰。 B．“容不得半点儿含糊”即来不得半点马虎。含糊：做事敷衍马虎。 C．“爷爷在原则问题上从不含糊”即爷爷在原则问题上从不马虎。含糊：做事敷衍马虎。 D．“活儿做得真不含糊”即做事不敷衍马虎。含糊：做事敷衍马虎。 故选A。 5. 下列词句中，加点字意思相同的一项是（ ） A. 死得其所 不知所措 B. 过犹不及 及其日中如探汤 C. 孰为汝多知乎 而身为宋国笑 D. 居高临下 临危不惧 【答案】D 【解析】 【详解】‌A．指地方/属于助词，放在动词前，代表接受动作的事物； B．达到的意思/到、等到的意思； C．“为”同“谓”，是说的意思/是被的意思，二者意思不同； D．二者都有面对的意思。 6. 下列每组句子中，加点部分表达意思不一样的是（ ） A. 运动会上，小明在跳绳比赛中拔得头筹，小红在短跑比赛中摘得桂冠。 B. 航天组全体人员群策群力，实现了神舟十四号的顺利发射，大家都在感叹：“这真是‘人心齐，泰山移’。” C. 有的同学对待学习勤勤恳恳，有的同学像“老黄牛”一样保持教室整洁。 D. 爱因斯坦喜欢“打破砂锅问到底”，再处心积虑也要找到事情的真相。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“打破砂锅问到底”形容坚持不懈地追问、探究到底，是褒义；“处心积虑”指千方百计地盘算（多含贬义），二者感情色彩和表达意思都完全不同。 7. 下列句子，没有错误的一句是（ ） A. 他经常回忆过去的往事。 B. 这本书大约需要两天左右才能读完。 C. 我们一定要改正自己的缺点。 D. 校园里飘扬着五颜六色的红旗。 【答案】C 【解析】 【详解】A.语义重复，“过去”和“往事”意思重叠，删去其一。 B.语义重复，“大约”“左右”表意相同，删去其一。 D.前后矛盾，“五颜六色”指多种颜色，“红旗”只有红色，删去“五颜六色的”。 8. 小华想引用经典诗文对传统节日进行介绍，引用诗句不恰当的是（ ） A. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”描绘出了人们欢度新年的景象。 B. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”写了游子在元宵节对着明月思念家乡亲人。 C. 四月漫步乡村小道看着细雨，愁绪满怀：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。” D. “盈盈一水间，脉脉不得语。”描写了七夕节牛郎织女的动人传说。 【答案】B 【解析】 【详解】B．出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，诗中“佳节”指九月初九重阳节，有登高、思亲习俗；元宵节是正月十五，主题和意象完全不符，诗句引用不恰当。 9. 藤藤和同学们一起收集以“奋斗的历程”为主题的革命诗歌，下列诗句适合的是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄 B. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。——毛泽东 C. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍 D. 何当金络脑，快走踏清秋。——李贺 【答案】B 【解析】 【详解】A．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的边塞诗，表达的是戍边将士的报国决心，不属于革命诗歌范畴。 B．“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律·长征》，描写红军长征的奋斗历程，契合“奋斗的历程”这一革命诗歌主题。 C．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自清代龚自珍的诗作，表达的是对人才的渴望，不是革命诗歌。 D．“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代李贺的咏马诗，借马抒发抱负，不属于革命诗歌。 10. 以下是小语作为正方在辩论赛上的发言，由此推测正方观点是（ ） 当今时代的文化从传统中汲取智慧，用创意激活经典。现在很多电视文艺节目融入中华优秀传统文化元素。如，热播节目《经典咏流传》，将诗词融入音乐，用音乐演绎经典诗文，这些文化节目热播正是因为在传承中创新。 A. 当今时代的文化传承更重要 B. 当今时代的文化应该在传承中创新 C. 很多电视文艺节目融入中华优秀传统文化元素 D. 当今时代的文化创新更重要 【答案】B 【解析】 【详解】发言的开头和结尾都点明了观点：“当今时代的文化从传统中汲取智慧，用创意激活经典”“这些文化节目热播正是因为在传承中创新”，所以核心是“在传承中创新”。 A．只强调“传承更重要”，发言没有否定创新，表述片面。 B．“当今时代的文化应该在传承中创新”，与发言的核心观点完全吻合。 C．只是文中举的例子，不是辩论的观点。 D．只强调“创新更重要”，发言没有否定传承，表述片面。 11. 下列句子的修辞手法与其他三项不同的是。（ ） A. 水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 B. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 C. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 D. 这个房间只有巴掌那么大，怎么能进得了这几十号人呢？ 【答案】A 【解析】 【详解】A．“小鸟在耳边欢唱”，把小鸟当作人来写，赋予了它“欢唱”的人类行为，使用拟人的修辞手法。 B．“春节眨眼就到了”，用“眨眼”来夸大时间过得快，使用夸张的修辞手法。 C．“喜得快要发疯了”，夸大了八儿喜悦的程度，使用夸张的修辞手法。 D．“只有巴掌那么大”，用“巴掌大”来夸大房间的小，使用夸张的修辞手法。 12. 轩轩想制作读书笔记本的封面，名字为《书海拾贝》，他还想配一句读书名言，让封面上的内容更加协调。下面不合适的一项是（ ） A. 不动笔墨不读书。 B. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 C. 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“不动笔墨不读书”强调读书要做笔记，和读书笔记本的用途很契合。 B．“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”强调反复阅读、深入思考，和读书主题协调。 C．“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”是关于勤俭节约、珍惜物资的名言，和读书主题无关，放在读书笔记本上不合适。 D．“一日读书一日功，一日不读十日空”强调坚持读书的重要性，和读书主题协调。 13. 根据语境和拼音，填上合适的词语。 六年的小学生活，有多少难忘的，难忘我和好友一起着阅读，难忘我跟着书本去旅行，看河道交错的威尼斯，看北国风光的，看的大海。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“瞬”“偎”“籍”“澎”的正确写法。 14. 根据课本内容以及你对课文的理解填空。 （1）“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”我还可以用“_______________、_______________”表达相同的意思。 （2）本学期，六（2）班成立了“日新”写作兴趣小组，“日新”的名字来源于《礼记》“苟日新，日日新，又日新”。假如你们班也成立写作兴趣小组，你会取名为__________，名字出自名言（或诗）“__________。” （3）文中有理。“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，_______________”让我明白了_______________；“树欲静而风不止，_______________”让我明白了_______________；“虽与之俱学，弗若之矣，____________”让我明白了_______________。 【答案】 ①. 有心栽花花不开 ②. 无心插柳柳成荫 ③. 墨香社 ④. 读书破万卷，下笔如有神 ⑤. 我也茫茫然跟着旋转 ⑥. 要珍惜每分每秒，不能虚度年华 ⑦. 子欲养而亲不待 ⑧. 父母健在时要及时孝顺，不要等到长辈离去才追悔莫及。 ⑨. 为是其智弗若与？ ⑩. 学习效果不在于天资高低，关键在于是否专心致志、一心一意。 【解析】 【详解】（1）“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”意思是费尽心力到处寻找都找不到，无意间轻易得到。结合自己的积累选择意思相近的俗语即可。 示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （2）写出一个名字，搭配一句古诗/名言，作为取名出处，诗句内涵要和写作、读书、积累文字相关。 示例：逐笔阁；问渠那得清如许？为有源头活水来。 （3）出自朱自清《匆匆》，作者把时间拟人化，写时光无声无息飞速溜走，自己浑浑噩噩虚度时光。告诉我们时光转瞬即逝、一去不返，我们要珍惜每分每秒，不能虚度年华。 “树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是大树想静止，风却不停吹拂；子女想要孝顺父母时，亲人却已经不在了。告诉我们行孝要趁早，趁着父母健在多多陪伴、孝敬，不要留下终身遗憾。 出自《学弈》，意思是他虽然和另一个人一起学下棋，棋艺却比不上人家，难道是他的智力不如别人吗？告诉我们学习成败和聪明程度无关，关键在于学习时是否专心致志、一心一意。 书写时注意“神、欲、智”的正确写法。 15. 根据以下情境完成题目：老陈是藤县一位手工制陶传人。他的手掌粗糙如砂纸，却能捏出薄如蝉翼的瓷胚。孩子们问他秘诀，他指着窑火说：“泥胚（pēi）要经千度淬（cuì）炼，就像人得熬过磨难的‘窑变’。” （1）根据文中描述，你眼中老陈的人物形象特点是：____________。 （2）你从文中画线的句子体会到______________________________。 （3）文中“窑变”的含义是__________________________________。 （4）结合生活经历，谈谈你对“磨难使人成长”的理解。 __________________________________________。 【答案】 ①. 技艺高超、吃苦耐劳、精益求精、有工匠精神 ②. 通过“粗糙如砂纸的手掌”与“薄如蝉翼的瓷胚”的对比，我体会到老陈制陶技艺的精湛，也感受到他多年练习付出的艰辛与汗水。 ③. “窑变”本义指瓷器在窑火中烧制时，因高温淬炼发生的釉色、质地的变化；文中比喻人经历磨难与考验后，获得成长、蜕变，变得更优秀、坚韧。 ④. 在生活中，我学习骑自行车时，多次摔倒、膝盖擦伤，但我没有放弃，反复练习，最终学会了骑车，也变得更勇敢、更有毅力。这让我明白，磨难不是阻碍，而是成长的“淬炼”，它能锻炼我们的意志，让我们变得更强大。 【解析】 【详解】（1）原文“手掌粗糙如砂纸”：说明老陈常年从事制陶劳作，吃苦耐劳、历经沧桑，是常年坚持的匠人。 ​ 原文“捏出薄如蝉翼的瓷胚”：体现了老陈技艺高超、精益求精，对制陶工艺有极高的追求。 （2）句子运用了对比修辞，将“粗糙如砂纸的手掌”与“薄如蝉翼的瓷胚”形成强烈反差。突出了老陈制陶技艺的精湛，能以粗糙的双手做出极致精致的作品。侧面体现了老陈背后付出的无数努力与艰辛，粗糙的手掌是他常年练习的见证，瓷胚的精致是他汗水的成果，表达了对匠人精神的赞美。 （3）先解释本义，再结合语境分析文中的比喻义。 本义：“窑变”是制陶工艺术语，指瓷器在窑内高温烧制过程中，因温度、气氛变化，釉色、质地发生的自然变化，常能形成独特的效果。 文中含义：老陈用“窑变”比喻人经历磨难与考验后的成长蜕变。就像泥胚要经千度淬炼才能成瓷，人也要熬过磨难，才能变得更坚韧、更优秀，实现自我提升。 （4）结合自身生活经历（如学习、运动等），阐述“磨难使人成长”的道理，做到观点明确，内容具体即可。 示例：我学书法时，反复练习写不好横画，多次想放弃，但坚持每天练习，最终写得工整，也学会了坚持。 读以下句段，回答问题。 选段一：《泊船瓜洲》（王安石）：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？” 选段二：《藤县狮舞赋》（节选）：“鼓声震，狮首昂，跃高桩如履平地；目炯炯，尾飞扬，展雄风兮镇四方。” 16. 选段一“绿”字历来被称妙，原因是________________________。 17. 选段二中画横线句的意思是：______________________________。 18. 根据选段二和你生活所见，用动态描写和静态描写的手法写一个狮舞场景。 _________________________________________。 【答案】16. “绿”本是形容颜色的形容词，这里活用为动词，是“吹绿”的意思，既写出春风过后江南从枯转青的景色变化，又生动展现出江南春天生机盎然的景象，富有画面感和感染力 17. 鼓声隆隆震响，狮子高高昂起头，在高高的桩阵上跳跃，就像行走在平地上一样轻松稳当 18. 锣鼓震天，彩狮昂首腾空，在高桩间腾跃辗转，长尾翻飞，步伐轻快如踏平地。待鼓点骤停，雄狮稳稳立在桩顶，金红绒毛垂落，狮目炯炯不动，威风静立。台下人群屏息凝望，喧闹瞬间消散，一动一静间尽显雄狮豪迈气概。 【解析】 【导语】两则选文一诗一赋，体裁迥异却各有气韵。《泊船瓜洲》以浅白山水景致衬羁旅乡愁，“绿”字炼字精妙，借春风明月抒归思，含蓄婉转。《藤县狮舞赋》多用短句、对仗，摹写舞狮昂扬雄姿，节奏铿锵，尽显民俗豪迈之气。一柔一刚，一抒个人情思，一颂民间盛景，文辞各得其趣，意境对比鲜明。 【16题详解】 结合选段一中“春风又绿江南岸”可知，“绿”本是表色彩的形容词，在这里活用为动词，细腻展现出春风拂过江南，江岸草木渐渐染满青翠的动态过程，把无形的春风化作满眼鲜活春色，既绘出江南春日生机盎然的画面，又借这般动人景致衬出诗人深切绵长的思乡之情，用字凝练传神，所以历来为人称道。 【17题详解】 震：震动、震天。昂：高昂、抬起。跃：跳跃；履：踩踏、行走。 “鼓声震，狮首昂，跃高桩如履平地”的意思是锣鼓声震天作响，狮子高高抬起头颅，纵身跳上高高的木桩，脚步稳当，就如同行走在平坦地面上一般。 【18题详解】 静态描写是描摹事物静止时的样子，动态描写是描摹事物动作、变化的样子。作答时可先描绘狮子腾跃的动态过程，再描绘其静立时的姿态，形成动静对比即可。 示例：锣鼓声声震天，狮头高昂，彩尾飞扬，雄狮在高桩间纵身腾跃，辗转穿梭，行走自如。待鼓点暂歇，雄狮稳稳伫立桩顶，双目炯炯，一身金红绒毛纹丝不动。台下喧闹渐息，众人静静仰望，静态的雄狮尽显镇守四方的雄武气概。 【点睛】译文：选段二：鼓声震天响动，醒狮高昂起头颅，跳跃高木桩就像走在平坦地面一样稳当；双眼光亮有神，狮尾高高扬起，展露威猛气概，震慑四面八方。 第二部分 阅读与鉴赏 二、读句子，按要求答题，完成习题。 读句子，按要求答题，完成习题。 《落花生》节选 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 19. 这段话主要运用了__________手法，突出花生________________的特点，请你用这样的方法写一种事物________________。 20. 联系生活，由落花生你想到了谁，他做了什么事，具有怎样的品质？ ____________________________________________ 【答案】19. ①. 对比 ②. 朴实无华、默默无闻 ③. 梅花不像桃花、杏花那样在春天里争奇斗艳，它独自在寒冷的冬天开放，为大地添上一抹清香 20. 想到老师，他们默默耕耘讲台、传授知识，具有无私奉献、不求回报的品质。 【解析】 【导语】这段《落花生》节选是非常经典的托物言志范本，文字浅白却意蕴悠长。作者借父亲闲谈论花生，用桃子、石榴的张扬醒目对比花生的低调内敛，将抽象的做人道理具象化，全无说教感，于日常闲谈中寄寓了对踏实务实品格的推崇，以小见大，贴近生活又耐人寻味。 【19题详解】 父亲把花生和桃子、石榴、苹果进行对比，桃子等把果实高高挂在枝头，花生则把果实埋在地里，这种手法是对比。通过对比，突出花生朴实无华、默默无闻、不炫耀自己的特点。 仿写时先选择一种事物，用对比手法写出它的特点即可。 示例：路灯不像霓虹灯那样绚丽夺目，在夜晚炫耀着多彩的光芒，它只是静静地立在路边，发出柔和的光，为行人照亮前方的路。 【20题详解】 先理解花生的品质：花生不图虚名、默默奉献，不追求外表的光鲜，只注重实用和奉献；再联系生活中的人物寻找和花生品质相似的人，结合事迹和品质，写出来即可。 示例：由落花生我想到了环卫工人。他们每天天不亮就开始清扫街道，无论严寒酷暑都坚守岗位，把城市打扫得干干净净，却从不炫耀自己的功劳，具有默默无闻、无私奉献的品质。 读句子，按要求答题，完成习题。 《草原》节选 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 21. 填写作者感受的思维链条。 景色特点：_________________________________________。 作者感受：_________________________________________。 22. 仿照选段，写一处你看到的美景，并表达出你的感受。 ____________________________________________。 【答案】21. ①. 天空明朗、空气清鲜 ②. 心情愉快 22. 我来到了沙滩。这里的海比画里的更澄澈，浪花是那么洁白，阳光是那么耀眼，叫我总想脱下鞋子狂奔，释放我满溢的快乐。 【解析】 【导语】这段文字没有铺陈堆砌草原全景，只用“天”“空气”两个核心意象落笔，以“比别处更可爱”的直观对比开篇，再用两个“那么”层层递进点出空气清鲜、天空明朗的质感，最后以“总想高歌一曲”的动作直抒胸臆，把初入草原的畅快豁然写得直白动人，寥寥数语就把情境与情绪糅得浑然一体。 【21题详解】 从选段中“空气是那么清鲜，天空是那么明朗”可知，景色的特点是天空明朗、空气清鲜；从“使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”可知作者心情愉快。 【22题详解】 选段先确认了景点（草原），并运用对比手法进行总括，然后展开描写了两个特点（天空明朗、空气清鲜），最后写自己的感受。仿写句子时，先选定一处具体景物，然后描写两个景物的具体特点，最后谈谈自己的感受。 示例：我走到了西湖的苏堤上。这里的荷花比别处的更动人，风是那么轻柔，荷香是那么清甜，使我总想就这样站着，化解我满心的浮躁。 三、阅读下面的资料，完成习题。 阅读下面的资料，完成习题。 材料一：藤州浔江大桥工程概况 藤州浔江大桥是广西重点交通工程，全长1604米，主跨达2*638米，采用独塔空间缆斜拉——悬吊组合体系设计。大桥建成后，将藤县南北两岸通车时间从90分钟缩短至5分钟，惠及沿线50万群众。该工程在传承传统建桥工艺的基础上，应用了BIM技术、智能监测系统等创新手段，实现了“毫米级”施工精度。“这座桥不仅是一座交通设施，更是连接城乡发展的纽带。”项目总工程师李立坤表示。据统计，大桥通车后，藤县特色农产品运输效率提升40%，带动周边旅游收入增长25%。 材料二：桥梁建设与交通强国战略 《交通强国建设纲要》提出，到2035年基本建成现代化综合交通体系。近年来，我国桥梁建设取得显著成就：全球跨径前十的斜拉桥中，中国占7座；世界海拔最高的北盘江大桥、最长的港珠澳大桥等超级工程相继建成。交通运输部专家指出：“桥梁是交通强国的‘脊梁’，既要突破技术瓶颈，更要服务人民生活需求。藤县浔江大桥这类民生工程，正是‘小而美’的典范。” 23. 藤州浔江大桥建成后，会给藤县带来哪些具体改变？ __________________________________________。 24. 结合材料，做出判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）藤州浔江大桥的建设仅缩短了通行时间，对当地经济发展没有显著影响。（ ） （2）BIM技术和智能监测系统的应用，说明我国桥梁建设已完全依赖高科技，不再需要传统施工经验。（ ） （3）桥梁建设只需关注技术突破，无需考虑人民生活需求。（ ） （4）全球跨径前十的斜拉桥中，中国占据多数，说明我国在桥梁建设领域已处于世界领先地位。（ ） 25. 你认为交通强国建设应重点关注哪些方面？请结合材料提出两点建议。 _____________________________________________。 26. 请运用材料一画横线句子的说明方法，用一段话写一写你喜欢的事物。 ____________________________________________。 【答案】23. 南北两岸通车时间从90分钟缩短至5分钟，出行更便捷；惠及沿线50万群众；特色农产品运输效率提升40%；带动周边旅游收入增长25%，助力城乡发展。 24. ①. × ②. × ③. × ④. √ 25. ①坚持技术创新，运用先进技术提升工程建设质量与精度；②立足民生需求，修建便民交通工程，带动地方经济发展。 26. 我的书包容量很大，高45厘米，里面能装下十几本书和各类文具。 【解析】 【导语】这篇阅读选材贴合时代，以地方民生工程藤州浔江大桥为小切口，联动国家交通强国战略大主题，兼具实用性与思想性。文中用大量具体数据传递信息，清晰直观，既契合语文阅读考查信息提取、文本理解的能力目标，也能引导学生关注社会发展，是很合适的命题素材。 【23题详解】 从材料一原文找，摘抄关键信息即可，分点整合。 通行：南北两岸通车时间从90分钟缩短到5分钟，出行大幅提速。 民生：惠及沿线50万群众。 经济：农产品运输效率提升40%，旅游收入增长25%，助力城乡发展。 示例：大幅缩短两岸通行时间，方便群众出行；提升农产品运输效率，带动旅游增收，推动城乡发展。 【24题详解】 （1）材料一“据统计，大桥通车后，藤县特色农产品运输效率提升40%，带动周边旅游收入增长25%。”明确写了运输、旅游收入都有明显增长，对经济影响很大，判断错误。 （2）材料一提到“在传承传统建桥工艺的基础上，应用新技术”，说明是传统+科技结合，并非抛弃传统、完全依赖高科技，判断错误。 （3）材料二专家原话“桥梁是交通强国的‘脊梁’，既要突破技术瓶颈，更要服务人民生活需求”，和题干说法相反，判断错误。 （4）根据材料二可知，全球前十斜拉桥中国占7座，能看出我国桥梁技术世界领先，判断正确。 【25题详解】 紧扣材料里的两个核心：技术创新、服务民生与发展经济，分两条写。技术层面：传承传统工艺，同时运用智能技术，提升建造水平；民生经济层面：多修建便民交通工程，方便群众出行，带动地方经济、旅游发展。 示例：①坚持技术创新，将传统工艺与现代科技结合，提升工程质量；②立足百姓需求，建设便民交通项目，带动地方经济发展。 【26题详解】 划线句用了列数字（用具体数字介绍事物特点）的说明方法，仿写也要用上具体数字（介绍事物+用上具体数字+简单描述特点）。 示例：我家的小狗特别可爱，它身长50厘米，每天能跑两三公里，活力十足。 四、阅读片段和短文，完成习题 请认真阅读《植物也“聊天”》并完成相应的习题。 植物也“聊天” ①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。 ②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。 ③研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。 ④木薯先从根部向土壤中释放出氟化物，邻近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。 ⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。 ⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。 ⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争；非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。 ⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。 27. 联系上下文，第②自然段的“热闹”在文中的意思是________。 28. 短文围绕“植物也‘聊天’”，分别从__________、________、_______、通过感知邻居发出的信号来决定是战是和等四个方面进行说明，条理清晰。 29. 我发现选文第⑦自然段主要用了______的说明方法，作用是________。 30. 下列对文章的分析和理解，正确的一项是（　　） A. 第④段写到花生通过释放氰化物和乙烯与其他植物交流。 B. 第⑦段写到不同品种的水稻种植在一起时可以通过产量。 C. 标题交代了说明对象，并用拟人手法引起读者阅读兴趣。 D. 文章的结尾指明了未来对“植物聊天”全新的研究方向。 31. 有人说第⑤自然段还需要加入下面的例子，你觉得需要加入吗？请说明理由。 英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已经被采过蜜了。 __________ 【答案】27. 植物的交流方式多，交流次数频繁。 28. ①. 通过释放化学物质进行交流 ②. 通过发出物理信号进行交流 ③. 通过第三方的帮助进行交流 29. ①. 举例子 ②. 具体说明植物通过感知邻居发出的信号来决定是战是和的现象，使说明更具体、更有说服力。 30. C 31. 我觉得需要加入。这个例子写了英国研究人员发现花朵能发出电信号，与澳大利亚生物学家的发现——植物能发出声信号，是不同国家的研究成果，属于两种不同的物理信号，添加后使说明更充分、更科学。 【解析】 【导语】《植物也“聊天”》通过生动的语言和详实的例子，引领读者探索植物间的复杂交流方式。文章以拟人化的描述和科学实验的数据相结合，揭示了植物通过化学信号、物理信号和第三方媒介进行沟通的多样性。文中不仅展示了植物的“社交生活”多姿多彩，还传达出科学发现带来的农业生产潜力。整体结构条理分明，层层递进，增加了读者兴趣。 【27题详解】 本题考查理解词语的意思。 热闹：指（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快；热闹的景象。结合第②段句子“在看不见的地下，植物也‘聊天’，它们的世界很‘热闹’”可知，句中指植物之间通过某种方式（如化学信号、物理接触等）进行复杂而频繁的相互作用和信息交流。 【28题详解】 本题考查对文本的理解和概括。 从第③段关键语句“相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流”可知，③-④可概括为“植物能通过释放化学物质进行交流”； 从第⑤段关键语句“植物还可以对外发送物理信号（声信号、点信号等）进行交流”可知，本段可概括为“植物能通过发出物理信号进行交流”； 从第⑥段关键语句“不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流”可知，本段可概括为“植物能通过第三方的帮助进行交流”； 从第⑦段关键语句“除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和”可知，本段可概括为“通过感知邻居发出的信号来决定是战是和”。 综上所述可知，短文围绕关键语“植物也‘聊天’”，分别从通过释放化学物质进行交流、通过发出物理信号进行交流、通过第三方的帮助进行交流、通过感知邻居发出的信号来决定是战是和这四个方面来具体说明的。 【29题详解】 本题考查说明方法及作用。 举例子：指举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 阅读文章第⑦段内容，从句子“如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度……就像是拿起武器发动战争”“反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起……非亲非故的水稻种植在一起则相反……抑制对方生长。”可知，本段运用举例子的说明方法，通过描述小麦和水稻的互动情况，说明了植物能够通过感知“邻居”的“信息”来决定是否要对其发起攻击，进一步强调了植物之间的交流和相互作用对生态系统的重要性。这种方法通过具体例子来解释和说明问题，使得说明更加具体、生动，增强了文章的说服力。 【30题详解】 本题考查对文章的理解。 A. 从第④段“木薯先从根部向土壤中释放出氟化物，附近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯”可知，不是花生通过释放氰化物和乙烯与其他植物交流，本项理解错误； B. 从第⑦段“非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长”可知，不同品种的水稻种植在一起时会抑制生长，影响产量，本项理解错误； D. 从文章第⑧段“通过关注植物的‘聊天’，破译植物语言……增加植物产量，促进农业生产。”可知，本文结尾并没有指明研究方向，本项理解错误。 故选C。 【31题详解】 本题考查对文本的理解和观点的表述。 本题作答时，首先要表述观点，然后从对材料内容的理解，与第⑤段“植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流”要讲内容的关系，说明效果等方面组织语言，言之有理即可。 示例：我觉得需要加入。原文已经举了一个声信号的例子，这里再举电信号的例子，原文是澳大利亚生物学家的实验，这里是英国研究人员的发现，文章采用不同国别、不同职业、身份的事例，使说明更充分、更科学，也能在结构上照应本段首句的总括句。 第三部分 表达与交流 五、习作，完成习题。 32. 题目：那个瞬间，我读懂了________ 要求：把题目补充完整，如（友谊、真情……），再通过一件具体的事写清楚你读懂了什么，写的时候注意把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，心理有所变化，要把心理变化也写清楚。 【答案】例文： 那个瞬间，我读懂了母爱 以前我总觉得，母亲的唠叨是多余的束缚，她的关心平淡又琐碎，根本算不上什么深沉的爱。直到那个雨天，一个不经意的瞬间，我彻底读懂了藏在细节里的母爱。 那天下午，原本晴朗的天空骤然变脸，豆大的雨点裹挟着狂风倾泻而下。放学铃声响起，同学们陆续被家长接走，我孤零零站在教学楼门口，心里又急又气。早上母亲再三叮嘱我带伞，我嫌她啰嗦，不耐烦地直接拒绝，此刻只能暗自懊悔。 就在我手足无措时，雨雾中出现了一个熟悉的身影——是妈妈。她撑着一把不大的雨伞，艰难地在积水路面行走，雨水打湿了她的鬓角和肩头。我心里还憋着怨气，见到她第一句话便是抱怨：“怎么来得这么慢？我都等好久了。” 妈妈没有责怪我的坏脾气，只是快步走到我身边，笑着摇摇头，轻声安抚我。回家的路上，狂风暴雨依旧肆虐。我无意间抬头，猛然发现雨伞稳稳地偏向我这边，妈妈的半边肩膀早已被冰冷的雨水浸透，深色的衣服湿漉漉贴在身上。而我周身干燥温暖，丝毫没有被雨淋到。 那一刻，我怔怔地看着妈妈湿漉漉的肩膀，鼻尖瞬间发酸。过往的画面涌上心头：清晨温热的早餐、深夜陪伴我的灯光、犯错时温柔的开导……原来母爱从不是轰轰烈烈的誓言，而是藏在偏向我的伞里，藏在日复一日的陪伴中。 我默默挪过伞柄，往妈妈那边推了推。这一刻我终于读懂，母爱朴素且无声，默默包容我的任性，守护我的成长。这份温柔的爱意，值得我永远珍惜。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题记叙文，先要补全题目，横线上填写抽象情感、品质类词语（友谊、真情、母爱、坚持、付出等）；选取亲身经历的一件具体事件，重点刻画印象深刻的瞬间，完整写出内心前后变化，真实抒发内心感悟，叙事细节详实，情感自然流露。 二、立意。 以一件生活小事为载体，捕捉生活里不起眼的某个瞬间，记录自己的心理起伏变化。通过事件感悟人世间的美好情感、优良品质，展现自我成长，明白做人做事的道理，传递温暖、积极、正向的价值观。 三、写作思路。 开头：简洁点题，交代日常场景，引出下文事件。 中间：按事情发展顺序梳理起因、经过，细致刻画关键瞬间的动作、神态、环境，清晰写出自己从抵触/疑惑到触动、醒悟的完整心理变化过程。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春学期小学语文六年级期末考试试卷 （考试时间：2025年6月27日上午9:00—11:00） 第一部分 积累与运用 一、选择并填写，完成习题 1. 下列四组词语中加点字读音都正确的一组是（ ） A. 踌躇（chú） 哪吒（zhā） 发怔（zhèng） 匀称（chèng） B. 差劲（jìng） 羊圈（juàn） 涂抹（mǒ） 压（yà）根 C. 门缝（fèng） 聚拢（lǒng） 发颤（zhàn） 谦逊（xùn） D. 嫉（jí）妒 繁琐（suǒ） 冤枉（wang） 腼腆（tiǎn） 2. 下列词语书写正确的一项是（ ） A. 汇集 急躁 拥戴 天涯海角 B. 舞姿 慈祥 屏障 巧夺天功 C. 唯恐 挪移 姿格 绞尽脑汁 D. 妒忌 由衷 飞弛 肃然起敬 3. 一位同学写了一篇日记，请帮他在下列选项中选出最合适的能替换“看”的词语。（ ） 今天我去（ ）革命烈士纪念馆，走进大厅，我先（ ）了一周，目光被墙上栩栩如生的红军长征壁画所吸引，我久久地（ ）它，心潮起伏，以后我要带我的朋友来这里（ ）革命先烈。 A. 观赏 凝视 观察 瞻仰 B. 参观 环顾 凝视 瞻仰 C. 观赏 环顾 瞻仰 欣赏 D. 参观 俯视 凝视 观赏 4. 下列句子中的“含糊”一词和“她礼貌地弯膝请安，嘴里却含糊其词”中的“含糊”意思相同的一项是（　　） A. 这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 B. 军令如山，容不得半点儿含糊。 C. 丁是丁，卯是卯，爷爷在原则问题上从不含糊。 D. 刷子李的刷墙技艺可真高超，那活儿做得真不含糊。 5. 下列词句中，加点字意思相同的一项是（ ） A. 死得其所 不知所措 B. 过犹不及 及其日中如探汤 C. 孰为汝多知乎 而身为宋国笑 D. 居高临下 临危不惧 6. 下列每组句子中，加点部分表达意思不一样的是（ ） A. 运动会上，小明在跳绳比赛中拔得头筹，小红在短跑比赛中摘得桂冠。 B. 航天组全体人员群策群力，实现了神舟十四号的顺利发射，大家都在感叹：“这真是‘人心齐，泰山移’。” C. 有的同学对待学习勤勤恳恳，有的同学像“老黄牛”一样保持教室整洁。 D. 爱因斯坦喜欢“打破砂锅问到底”，再处心积虑也要找到事情的真相。 7. 下列句子，没有错误的一句是（ ） A. 他经常回忆过去的往事。 B. 这本书大约需要两天左右才能读完。 C. 我们一定要改正自己的缺点。 D. 校园里飘扬着五颜六色的红旗。 8. 小华想引用经典诗文对传统节日进行介绍，引用诗句不恰当的是（ ） A. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”描绘出了人们欢度新年的景象。 B. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”写了游子在元宵节对着明月思念家乡亲人。 C. 四月漫步乡村小道看着细雨，愁绪满怀：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。” D. “盈盈一水间，脉脉不得语。”描写了七夕节牛郎织女的动人传说。 9. 藤藤和同学们一起收集以“奋斗的历程”为主题的革命诗歌，下列诗句适合的是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄 B. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。——毛泽东 C. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍 D. 何当金络脑，快走踏清秋。——李贺 10. 以下是小语作为正方在辩论赛上的发言，由此推测正方观点是（ ） 当今时代的文化从传统中汲取智慧，用创意激活经典。现在很多电视文艺节目融入中华优秀传统文化元素。如，热播节目《经典咏流传》，将诗词融入音乐，用音乐演绎经典诗文，这些文化节目热播正是因为在传承中创新。 A. 当今时代的文化传承更重要 B. 当今时代的文化应该在传承中创新 C. 很多电视文艺节目融入中华优秀传统文化元素 D. 当今时代的文化创新更重要 11. 下列句子的修辞手法与其他三项不同的是。（ ） A. 水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 B. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 C. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 D. 这个房间只有巴掌那么大，怎么能进得了这几十号人呢？ 12. 轩轩想制作读书笔记本的封面，名字为《书海拾贝》，他还想配一句读书名言，让封面上的内容更加协调。下面不合适的一项是（ ） A. 不动笔墨不读书。 B. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 C. 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 13. 根据语境和拼音，填上合适的词语。 六年的小学生活，有多少难忘的，难忘我和好友一起着阅读，难忘我跟着书本去旅行，看河道交错的威尼斯，看北国风光的，看的大海。 14. 根据课本内容以及你对课文的理解填空。 （1）“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”我还可以用“_______________、_______________”表达相同的意思。 （2）本学期，六（2）班成立了“日新”写作兴趣小组，“日新”的名字来源于《礼记》“苟日新，日日新，又日新”。假如你们班也成立写作兴趣小组，你会取名为__________，名字出自名言（或诗）“__________。” （3）文中有理。“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，_______________”让我明白了_______________；“树欲静而风不止，_______________”让我明白了_______________；“虽与之俱学，弗若之矣，____________”让我明白了_______________。 15. 根据以下情境完成题目：老陈是藤县一位手工制陶传人。他的手掌粗糙如砂纸，却能捏出薄如蝉翼的瓷胚。孩子们问他秘诀，他指着窑火说：“泥胚（pēi）要经千度淬（cuì）炼，就像人得熬过磨难的‘窑变’。” （1）根据文中描述，你眼中老陈的人物形象特点是：____________。 （2）你从文中画线的句子体会到______________________________。 （3）文中“窑变”的含义是__________________________________。 （4）结合生活经历，谈谈你对“磨难使人成长”的理解。 __________________________________________。 读以下句段，回答问题。 选段一：《泊船瓜洲》（王安石）：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？” 选段二：《藤县狮舞赋》（节选）：“鼓声震，狮首昂，跃高桩如履平地；目炯炯，尾飞扬，展雄风兮镇四方。” 16. 选段一“绿”字历来被称妙，原因是________________________。 17. 选段二中画横线句的意思是：______________________________。 18. 根据选段二和你生活所见，用动态描写和静态描写的手法写一个狮舞场景。 _________________________________________。 第二部分 阅读与鉴赏 二、读句子，按要求答题，完成习题。 读句子，按要求答题，完成习题。 《落花生》节选 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 19. 这段话主要运用了__________手法，突出花生________________的特点，请你用这样的方法写一种事物________________。 20. 联系生活，由落花生你想到了谁，他做了什么事，具有怎样的品质？ ____________________________________________ 读句子，按要求答题，完成习题。 《草原》节选 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 21. 填写作者感受的思维链条。 景色特点：_________________________________________。 作者感受：_________________________________________。 22. 仿照选段，写一处你看到的美景，并表达出你的感受。 ____________________________________________。 三、阅读下面的资料，完成习题。 阅读下面的资料，完成习题。 材料一：藤州浔江大桥工程概况 藤州浔江大桥是广西重点交通工程，全长1604米，主跨达2*638米，采用独塔空间缆斜拉——悬吊组合体系设计。大桥建成后，将藤县南北两岸通车时间从90分钟缩短至5分钟，惠及沿线50万群众。该工程在传承传统建桥工艺的基础上，应用了BIM技术、智能监测系统等创新手段，实现了“毫米级”施工精度。“这座桥不仅是一座交通设施，更是连接城乡发展的纽带。”项目总工程师李立坤表示。据统计，大桥通车后，藤县特色农产品运输效率提升40%，带动周边旅游收入增长25%。 材料二：桥梁建设与交通强国战略 《交通强国建设纲要》提出，到2035年基本建成现代化综合交通体系。近年来，我国桥梁建设取得显著成就：全球跨径前十的斜拉桥中，中国占7座；世界海拔最高的北盘江大桥、最长的港珠澳大桥等超级工程相继建成。交通运输部专家指出：“桥梁是交通强国的‘脊梁’，既要突破技术瓶颈，更要服务人民生活需求。藤县浔江大桥这类民生工程，正是‘小而美’的典范。” 23. 藤州浔江大桥建成后，会给藤县带来哪些具体改变？ __________________________________________。 24. 结合材料，做出判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）藤州浔江大桥的建设仅缩短了通行时间，对当地经济发展没有显著影响。（ ） （2）BIM技术和智能监测系统的应用，说明我国桥梁建设已完全依赖高科技，不再需要传统施工经验。（ ） （3）桥梁建设只需关注技术突破，无需考虑人民生活需求。（ ） （4）全球跨径前十的斜拉桥中，中国占据多数，说明我国在桥梁建设领域已处于世界领先地位。（ ） 25. 你认为交通强国建设应重点关注哪些方面？请结合材料提出两点建议。 _____________________________________________。 26. 请运用材料一画横线句子的说明方法，用一段话写一写你喜欢的事物。 ____________________________________________。 四、阅读片段和短文，完成习题 请认真阅读《植物也“聊天”》并完成相应的习题。 植物也“聊天” ①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。 ②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。 ③研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。 ④木薯先从根部向土壤中释放出氟化物，邻近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。 ⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。 ⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。 ⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争；非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。 ⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。 27. 联系上下文，第②自然段的“热闹”在文中的意思是________。 28. 短文围绕“植物也‘聊天’”，分别从__________、________、_______、通过感知邻居发出的信号来决定是战是和等四个方面进行说明，条理清晰。 29. 我发现选文第⑦自然段主要用了______的说明方法，作用是________。 30. 下列对文章的分析和理解，正确的一项是（　　） A. 第④段写到花生通过释放氰化物和乙烯与其他植物交流。 B. 第⑦段写到不同品种的水稻种植在一起时可以通过产量。 C. 标题交代了说明对象，并用拟人手法引起读者阅读兴趣。 D. 文章的结尾指明了未来对“植物聊天”全新的研究方向。 31. 有人说第⑤自然段还需要加入下面的例子，你觉得需要加入吗？请说明理由。 英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已经被采过蜜了。 __________ 第三部分 表达与交流 五、习作，完成习题。 32. 题目：那个瞬间，我读懂了________ 要求：把题目补充完整，如（友谊、真情……），再通过一件具体的事写清楚你读懂了什么，写的时候注意把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，心理有所变化，要把心理变化也写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $