广西梧州市岑溪市2024-2025学年六年级下学期期末考试语文试题

20242025学年度下学期期末考试试题 六年级语文 温馨提示： 1.本试卷共6页3大题，答题卡2大页，满分100分（其中书写5分），考试时间120 分钟。 2.答题前，请将学校、姓名、考号、座位号写在答题卡指定位置，再把条形码贴在条 形码粘贴框内。答案涂、写在答题卡相应的区域内，在试题卷上答题无效。 亲爱的同学们，欢迎你踏上这次充满智慧与探素的语文旅程！此刻，你正与一位初具 学习能力的A!助手小智并肩协作。它拥有强大的信息处理能力，却需要你这位语言大师 的指引，请带上你的积累、思考与真诚，自信地开启这场与“未来伙伴”的对话吧！ 一、积累与运用。在这个板块你需要调动六年积累的语言功底，识别、筛选字 词句，为A伙伴小智的“语言模型”注入准确、优美的“燃料”。(35分) (一)字词解密·AI字库补全。(5.5分) 在实验室里，研究员地盯着屏幕，窗外是ǎ1如（)的苍穹。他们 正在训练人工智能，让它消化浩瀚如海的sh加j1()与数据。这注定是 一场man chang()的进化之旅，从简单的信息识别到复杂的逻辑推演。 机器的“心智”在数据洪流中逐渐成型，而指引这一切的，是人类设定的清晰 mùbiao( )一让智能之光真正服务于人。 1.根据文段中的拼音写出词语，把字写得规范、端正、整洁。(4分) 2.文段中带点字“穹”在句子中的意思最有可能是（，)。(1.5分) A.天空 B.田地 C.房屋 (二)语言逻辑·文化积累。(13分) 3.请你根据课文内容填空，为小智补充语言库。(4分) (1)古人重情：“劝君更尽一杯酒， ”道出了离别情和深情厚谊；古 人重义：“锺子期死，伯牙 ,终身不复鼓琴。”写出了失去知音之痛。 (2)六年前，我们成了小学生，老师教导“ ,一字值千金”，因 为“ 事非经过不知难。”不要等到来不及再后悔。 4.“数学家华罗庚说：‘科学灵感，绝不是坐等可以等来的。’”下列关于这 个句子的描述正确的一项是（)(1.5分) A,运用排比的手法，增强气势。 B.运用引用的手法，增强说服力。 C.运用反复的手法，强调事物的特点。 5.小智需识别古诗中的“爱国情怀”，不符合的诗句是（)。(1.5分) A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B.捐躯赴国难，视死忽如归。 C.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 六年级语文试题卷第1页（共6页） 6.传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。请你品读下面的文字， 写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(3分) 碧波之上，百舸争流，追寻那纵身一跃的诗魂。糯香包裹的棱角沉入水底， 门桶悬起青翠剑影。千年未绝的江风里，回荡着以身许国的回响。 隐含的人物故事：」 节日名称： 习俗： 7.不同情况需要不同表达方式，请为下面的情境选择合适的表达方式。(3分) 通知 演讲稿 表扬信 倡议书 (1)参加竞选班干部，你可以写一份有感染力的( )。 (2)学校要举行活动，可以采用()的形式告知同学们。 (3)为了做好“创文明城市”工作，针对当地街道环境卫生存在的问题，我们 可以把自己好的想法用( )的形式反映给主管部门。 (三)实践运用·信息整理。(16.5分) 8.请用楷书抄写下面的句子，行款整齐，力求美观，有一定的速度。(2分) 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用圣线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 9.梳理古诗的过程中会有很多感悟与发现，请你根据提示将下面的表格补充完 整。(3分) 诗句 我的发现 有“月”这一景物的诗句： 我发现：诗人常借助 今夜月明人尽望， 0 《十五夜望月》 “月”这一景物表达 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 《枫桥夜泊》 自己的情感。 耐人寻味的咏物诗句： 我发现：不同的事物 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 《石灰吟》 在诗中被诗人赋予了 千磨万击还坚劲， 《竹石》 10.在信息技术高速发展的今天，互联网与人们的生活已密切相关，一些应用于 教育的搜题App应运而生，迅速受到学生的热捧。你和小智围绕“搜题App是 帮手还是‘枪手’”展开辩论，若你是反方辩手，你会怎样辩论呢？(2分) 正方（小智）：我方认为搜题A即是帮手。它能够帮助学生更快更好地解决难 题，提高学习效率，从而使学生对学习产生浓厚的兴趣。这等于请了一位家庭 教师，何乐而不为呢？ 反方（我）：我方认为搜题App是“枪手”。 11.请你用“生气”分别造一个符合下面意思的句子，让小智明白同样的词语在 不同的语境会有不一样的意思。(4分) (1)因不合心意而不愉快： (2)生命力，活力： 六年级语文试题卷第2页（共6页） 12.阅读一本书的方法有很多，根据以下三位同学的阅读记录，能推测出他们共 读的书目是（)。(1.5分) A. 《骑鹅旅行记》B.《汤姆·索亚历险记》 C. 《鲁滨逊漂流记》 小雨：，绘制情节图梳理 小文：阅读时留意对 小林：了解名著的 山祠迷路 人物的描写。 写作背景。 他躺在一张沙 本书是美国小 鬼屋探险 发上，身边围满了热 说家马克·吐温 傲利脱险 切的听众。他给他们 1876年发表的长 离家出 讲着这次精彩的历 篇小说，小说的时 险过程，同时还夸张 代在南北战争前， 战到宝藏 愿地惨案 地吹嘘了一番，最后 以欢快的笔调描写 又描述了他怎样离 了少年儿童自由活 开贝琪去探险… 泼的心灵。 13.文言蕴含先贤智慧。根据提示，完成对话信息。(2.5分) (1)一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。”(1.5分) 孔子：下面四个词语都有“汤”字，哪一个“汤”与“探汤”的 “汤”意思相同？ 颜回：先生，（)中的“汤”与“探汤”的“汤”意思相同。 A,老火靓汤B.赴汤蹈火·C.汤汤乎若流水 孔子 (2)奔秋，通国之善弈者也。一“弈秋棋社”暑期招生广告 路人1：弈秋，是全国最喜欢下棋的人。我要报名！ 路人2：弈秋，是全国最善良的下棋人。我要报名！ 路人3：弈秋，是全国最擅长下棋的人。我也要报名！ 路人4：弈秋，是全国最善解人意的棋友。我也要报名！ 弈秋 弈秋：我会招收（)做学徒，只有他的理解对。（1分) 14.小智对文字主要观点的概括很准确，你认为最准确的是()。(1.5分) 袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农。50多年来，他始终 在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探素，最终运用科技手段为中国人战胜了饥饿， 带来绿色的希望和金色的收获。他不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食 安全作出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。 A.袁隆平像神农一样有本事。 B.袁隆平战胜了饥饿。 C.袁隆平为人类作出了巨大贡献。 二、阅读与鉴赏。面对精心桃选的文本你需要运用敏锐的洞察力，·穿透文字表 层，体会情感色彩，辨别思想价值，引导A!伙伴小智理解文本中那些超越字面、 关乎心灵与哲思的“微光”。(30分) (一)小智既好奇而又爱思考，请你带领它阅读《真理诞生在一百个问号后》 六年级语文试题卷第3页（共6页） 的片段，体会文章的思维。(8.5分) 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿 子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？ 这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己 八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十 名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候， 人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究 成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 15.根据文段内容，完成思维导图。(4分) 发现现象 提出问题 进行实验 得出结论 看见儿子 睡眠中眼珠快速转动 睡觉时眼珠会 转动的现象。 (1) (2) 时，脑电波变化较大这 是最容易做梦的阶段 16.上文画横线的“一连串的问题”，联系文段可以用( )来形容。 (1.5分) A百思不得其解 B.滔滔不绝 C.一问三不知 17.选文的事例是按照“提出观点一( )一总结观点”顺序来写的， 说明了只要 ,就 。(3分) (二)课本中有两位“智童”，请你和小智一起在文言文故事中去学习他们 的过人之处吧！(6.5分) 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果， 果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子 家禽。” 18.王戎断定道旁李树上的李子是苦李的关键依据是：“ ”。(用 原文回答)；杨氏之子巧妙反驳孔君平的核心是利用了“杨”字在“ 和“杨氏”之间的关联，以及“孔”字在“”和“孔君平”之间的关联， 是巧妙利用汉字的 进行反诘。(3分) 19.下列对两位“智童”表现的分析，不正确的一项是()。(1.5分) A.王戎的智慧主要体现在冷静观察和逻辑推理能力上。 B.杨氏之子面对长辈的调侃“应声答曰”，这体现了他思维敏捷、不卑不亢。 C.王我面对诱惑“李子”选择了“不动”，这体现了他勇敢无畏的性格。 20.你还知道哪些古代智慧儿童的故事？请写一个故事的名称。 (2分) ,(三)幸福生活中最不可缺的必定是母爱，请你和小智走进选文《有母亲做的 六年级语文试题卷第4页（共6页） 面食，就有故乡》，感受亲情的温度。(15分) 有母亲做的面食，就有故乡（文/艾科） ①小时候，母亲每次做饭之前，都会征询我和弟弟的意见，当我们兄弟俩 掰着手指头想了半天，也说不清楚到底想吃什么时，母亲就会双手一拍道：“那 就擀面条吃好啦！”闻听此言我和弟弟严词抗议：“吃啥都行，就是不吃面条！” 也不知道为啥，我们兄弟俩天生抗拒面条。 ②为了勾起我和弟弟的胃口，母亲不但凭北方女人的聪慧勒劳，将普普通 通的一瓢面，擀出细如粉丝的面条、宽若柳叶的面叶以及白绿相间的韭莱面皮， 还会在面汤里面卧俩荷包蛋作为“诱饵”。逢年过节偶尔杀鸡，母亲则会将炒 熟了的两根鸡腿单独保留，以备日后下面时，可以从腿肉上扯下几绺鸡丝，放到 锅里打牙祭。 ③但我和弟弟常常心照不宣把碗里的荷包蛋或鸡丝捞出吃完后，还是将寡 味的面条和面汤弃之不理。母亲见我们槽蹋粮食，脱下布鞋就朝我们的屁股上 打来，地边打边骂：“小冤家，真是身在福中不知福！吃面比吃黄连还难吗？你俩 当顿不吃下顿也别吃，饿死你们算了I”在母亲的“淫威”下，我和弟弟乖乖回 到餐桌边，涕泪纵横地拿起筷子，将剩余的面条吃得一千二净。 ④酷夏时节，面的做法又有不同。我和弟弟会从井里压出清澈拔凉的井水， 倒入千净的空瓷盆里，给母亲的清水面条降温，井水撒换三次，确保面条从外 到里彻底清凉。母亲还会从莱园里面采摘些许苋莱和豆角，洗净后用开水清掉， 加上陈醋、香油、蒜泥、黄瓜丝、葱花、食盐等一应食料，倒进凉了面的瓷盆 里面搅匀，直至入味。 ⑤在酷夏的燥热里吃上这样一碗清凉爽口、开胃提神的凉拌面条，实乃人 生一大快事。也只有在知了声声的盛夏，我和弟弟才不会对面食心生厌嫌。 ⑥农闲的时候，母亲心情大好，家里的面食会升级成饺子。儿时生活穷困， 没有余钱买肉，吃的大多是素馅水饺■原料有韭莱☐鸡蛋■嫩子和粉丝。同 样是面食，饺子吃起来，味道就是与众不同。热腾腾的饺子刚端上桌，我和弟 弟就开始大快朵颐，这时候的来上就显得其乐融融，母慈子孝了。 ⑦母亲对于面食的改造，除了面条和水饺，还有馒头、包子、格饼、煎饼、 疙瘩汤、葱油饼、水格馍等等多种形式。一瓢白面在她手里，总能做出花样频 出的美食来。连我和弟弟都将做面食的每一道工序，熟记于心。但即便这样， 除了可口的水饺之外，一切关于面食的餐饭我都不冷不热。离开故乡近二十年 来一直如此。 ⑧直到在一个凉风瑟瑟的秋日周末，天气骤然转凉，我也饥肠辘辘，跑到 厨房里准备下一碗清汤寡面充饥。但不知为何，凭着对母亲做面食的依稀记忆， 我将面条捞出控干后，又起火炒了一盘青椒鸡蛋，并把青椒鸡蛋拌入控干后的 筋道蓬松的面条里，一口气竟然吃了两大碗。 ⑨吃着吃着，沉睡近二十年的味蕾突然苏醒，母亲做的面食的味道悄然在 胃腔里面生根发芽、抽枝散叶。走过国内外多个城市、遍尝过诸多美食的我， 忽然明白了一个道理：每个人随着年岁增长，骨子里难忘的美食，还是儿时故 乡的味道。在这一瞬间，我很想念日渐苍老的母亲，想念母亲做的乡间美食， 想念遥远的故乡。 (有删改) 六年级语文试题卷第5页（共6页） 21.照样子梳理文章中做面食的情节和“我”对面食情感态度的变化。(6分) 母来做的汤面母亲做的凉拌面母亲做的①母亲做的其他面食“我”做的② “我”弃之不理“我”③ “我”大快朵项“我”。④ “我”“味蓄苏醒” 22.第⑥自然段中的三个方框应填的标点是： (1.5分) 23.第③自然段中画横线的句子藏着哪些人物描写的方法？这些描写想表达母 亲的哪些品质？(3分) 描写人物的方法： 从中可以体会到母亲的品质是： 24.下面与母亲有关的词语在文中意思理解错误的一项是（)。 (1.5分) A.“诱饵”，原指捕捉动物时用来引诱它的食物，在文中是形象地表达母亲 想方设法勾起我们吃面食的胃口。 B.“打牙祭”，原指每逢月初、月中吃一顿有荤菜的饭，在文中是写我们家 贫困，母亲想方设法改善我们的面食。 C.“淫威”，原指滥用的威势，在文中是表达对母亲责骂我们的愤恨和不满。 25.短文回忆了儿时母亲为我们做面食的情景，作者想表达什么样的情感？小智 做了下面的回答，请你评价这些回答是否正确，选择“说得有道理”或“理解 错误”填写在括号里。(3分) (1)人到中年了，“我”骨子里难忘的美味依然是母亲做的面食。( (2)儿时觉得母亲做的面食除了凉拌面和饺子都不是美食，到了中年才明白天 下所有面食都是难于抗拒的人间美味。( (3)题目饱含身在异乡的“我”对故乡的眷恋和对母亲的思念之情。( 三、表达与写作。在这个板块需要你调动丰富的想象力和缜密的逻辑思维，用 真挚的情感和精准的语言去表达、创造，向A1伙伴展示人类语言最动人的温度、 最独特的创造力。(30分) “主人，该起床了。”我的智能机器人小智在叫我起床了。随着科技的突 飞猛进，人工智能逐渐走进了我们的生活，未来的社会将是一个人工智能的社 会，是人类与机器互联互通、和谐共融的社会。想象一下，如果智能机器人小 智融入我们的生活中，成了我们的朋友，会发生什么事呢？请以“我和小智” 为题写一篇作文。 要求：1.语句通顺，表达准确具体。不得出现真实学校名称及人名。 2.把你和小智之间发生的一件或几件事情写具体。 3.想象丰富、合理。可以写这些事情中有哪些现实并不存在但却令人信 服的科学技术，对我们的生活产生了什么影响等。 六年级语文试题卷第6页（共6页）