上海市长宁区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024学年第二学期初一语文教学质量调研试卷

（满分100分，考试时间100分钟）

考生注意：

1.本试卷共3大题，21小题。

2.请将所有答案写在答题卷的指定位置上，写在试卷上一律不计分。

一、积累与运用（15分）

（一）

阅读下面的文字，完成下面小题。

日前，一款以金龙鱼为原型精心设计的智能软体仿生观赏鱼——“金鳞”在上海海洋大学正式亮相。它能够高度逼真地mó nǐ真实金龙鱼的游动姿态和行为习性。【甲】其配备的精准姿态控制系统，让“金鳞”在水中畅游时，尾鳍的摆动频率、身体的弯曲弧度都与真实的生物金龙鱼________，达到了“以假乱真”的视觉效果。【乙】专家认为，“金鳞”积累的先进技术，具备广阔的应用前景，________可以应用于水族馆等娱乐场所，________能迁移至水产养殖、水环境监测等领域，具有较大的商业化潜力。

1. mó nǐ（      ）

2. 下列选项适合填入甲句横线处的是（   ）

A. 大相径庭 B. 如出一辙 C. 殊途同归 D. 不谋而合

3. 下列关联词适合填入乙句横线处的是（   ）

A. 虽然……但是…… B. 因为……所以…… C. 只有……才…… D. 不仅……还……

（二）默写与运用（10分）

4. 名句默写。

（1）不畏浮云遮望眼，____________。（王安石《登飞来峰》）

（2）____________，关山度若飞。（《木兰诗》）

（3）无丝竹之乱耳，____________。（刘禹锡《陋室铭》）

（4）暮春时节漫步林间小径，凋零的花瓣轻覆泥土，仿若为来年的春暖花开铺就序章。这让人不禁想起龚自珍《己亥杂诗》（其五）中的诗句“____________，____________”。

二、阅读（45分）

（一）

阅读文章，完成下面小题。

甲

卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

乙

甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺①。二年后，虽锥末倒眦，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰。“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱于牖②，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之簳③射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”

注释：①牵挺：织机部件之一，用以穿经线，在踏板上方。一说即踏板。②牖（yǒu）：窗户。③朔蓬之簳（gǎn）：北方的蓬竹做成的箭杆。

5. 甲文作者是（人名）____________。

6. 参考表格提示的方法，解释加点词。

文言词句	释义方法	解释
但手熟尔	积累迁移：但当涉猎耳（《孙权劝学》）	（1）但：__________
浸大也	查阅字典法：①灌溉；②淹泡；③渐渐，逐步；④愈益，更加	（2）浸：__________（填序号）
而悬不绝	语境推断：联系上下文。	（3）绝：__________

 

7. 请用现代汉语翻译甲文中的画线句。

乃取一葫芦置于地

8. 下列对乙文中画线句理解正确的一项是（   ）

A. “汝得之矣”简洁有力地表达了飞卫对纪昌学射成果肯定。

B. “高蹈拊膺”写出了飞卫因射箭技艺被尽数传承而手足无措。

C. 从飞卫的言行可以看出，他惊叹于纪昌进步神速、机敏过人。

D. 从飞卫的言行可以看出，他是个天赋异禀、有责任感的良师。

9. 小新和小宁就文章的主题展开了讨论，请根据甲乙两文内容，补全下列对话。

小新：我觉得纪昌学射的故事正好证明了甲文讲述的道理：_____。

小宁：我觉得不仅如此。纪昌受“巧过其师”的飞卫指导，可见他学成还因为_______。另外，_______（用自己的话），可见遵循了循序渐进的规律练习也是他学成的原因之一。

（二）

阅读下文，完成下面小题。

①你是否有过这样的经历——上网课时开启1.5倍速甚至2倍速？在这个快节奏的年代，倍速播放俨然成了现代人的时间管理神器。但当我们的大脑被迫接受加速版的信息洪流时，它真能扛得住吗？今天，我们就来挖一挖倍速播放背后的神经科学真相。

②想象一下，大脑前额叶皮层就像高速公路的收费站，负责对涌入的视听信息进行分类处理。正常情况下，收费站工作人员（神经元）能从容核对每辆车的“证件”（信息）。但当视频加速到1.5倍时，车流量激增，工作人员不得不加班加点处理；若开启2倍速，信息车辆会排起长龙，部分车辆（细节信息）直接被引导到应急车道（短期记忆）处理。

③神经科学研究表明，大脑处理语言信息的极限速度约为每分钟400至600字，超过这个阈值，前额叶皮层会启动“节能模式”——自动过滤掉修饰词、举例说明等“次要信息”，只抓取关键词。这就像用大孔径的筛子淘金，只留下了石头（基础信息），却流失了金沙（深层含义）。

④美国加州大学曾做过一个实验：两组学生分别用1倍速和1.5倍速观看教学视频。24小时后，常规组的学生能准确回忆视频中68%的关键概念，而倍速组的学生仅记住41%。尤其当视频涉及逻辑推导时，倍速组的错误率是常规组的3倍。

⑤这种现象可以用“记忆双加工理论”解释——海马体负责存储情景记忆（发生了什么），前额叶负责语义记忆（意味着什么）。加速播放迫使大脑将更多资源分配给基础信息识别，挤占了语义加工的“内存空间”，根本没时间进行语义编码。

⑥有趣的是，倍速播放对注意力的影响呈现两极分化。对于简单重复性内容，1.25至1.5倍速能将注意力有效提升30%。但当处理复杂知识时，超过1.2倍速，大脑就会触发杏仁核的焦虑反应，导致注意力资源被情绪调控系统“劫持”。

⑦你有没有发现自己越来越离不开倍速播放？科学家用专业仪器扫描大脑后发现，总爱倍速看视频的