2026届高三语文课内文言文复习：《谏逐客书》学案

高三语文一轮复习 必修下《谏逐客书》 10 姓名： 班级： 编写人 审核人 编写时间 使用时间 课题 《谏逐客书》 课时 1 课型 复习课 学习目标 1. 牢固掌握文章中的文化常识、文言知识，会灵活准确翻译文言语句。 2. 学以致用，积累并运用课文作为议论文论据。 教学重难点 灵活准确翻译文言文，提升阅读能力。 【预习案】 文化常识积累： 1、昆山，即________。古代以出产美玉而闻名。 2、随、和之宝，即随侯珠和________，传说中春秋时随侯所得的宝珠和楚人卞和所获的美玉。 3、太阿(ē)，古代名剑，相传为春秋时著名工匠欧冶子、________所铸。 4、灵鼍(tuó)，即________，古人认为有灵性，皮可蒙鼓。 5、后宫：君主时代________住的宫室，后又用来指代妃嫔。 6、下陈：古代殿堂下____________________的地方。位于堂下，故称下陈。 7、五帝：《史记·五帝本纪》指黄帝、颛顼、帝喾、______、________。 8、三王：指夏、商、周三代开国君主，即______、________和________。 9、黔首：指 。 1、昆仑山　2、和氏璧　3、干将　4、扬子鳄 1、妃嫔　2、放置礼品、站列婢妾 7、唐尧　虞舜　 8、夏禹　商汤　周武王 9、平民、老百姓 【课堂案】 一、挖空训练 臣闻吏议逐客，窃(　　)以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来(　　)丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产(　　)于秦，而缪公用之，并(　　)国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛(　 　)，国以富强，百姓乐用(　 　)，诸侯亲服，获楚、魏之师，举( 　 )地千里，至今治强(　 　)。惠王用张仪之计，拔(　 　)三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包(　 　)九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴(　 　)之壤，遂散六国之从(　　)，使之西面事秦，功施(　 　)到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门(　 　)，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以(　 　)客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使( 　　)四君却客而不内(　 　)，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。 ①窃：私下　②来：招致、招揽　③产：生，出生　④并：兼并，吞并　⑤殷盛：殷实，富裕　⑥乐用：乐于为用　⑦举：攻克，占领　⑧治强：安定强盛　⑨拔：攻取　⑩包：吞并、囊括　⑾膏腴：肥沃　⑿从：同“纵”，合纵之策　⒀施：延续　⒁杜私门：抑制豪门贵族的势力　⒂以：凭借，依靠　⒃向使：假使　⒄内：同“纳”，接纳 今陛下致(　 　)昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说(　 　)之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良不实(　 　)外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅(　 　)玑(　 　)之珥(　 　)、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化(　 　)佳冶(　 　)窈窕(　 　)赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏(　 　)髀(　 　)，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观(　 　)而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。 ①致：求取，获得　②说：同“悦”，喜悦，喜爱　③实：充实　④傅：附着、加上　⑤玑：不圆的珠子，这里泛指珠子　⑥珥：耳饰　⑦随俗雅化：娴雅变化而能随俗　⑧佳冶：娇美妖冶　⑨窈窕：美好的样子　⑩搏：击打、拍打　⑾髀：大腿　⑿适观：适于观听 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让(　 　)土壤，故能成其大；河海不择(　 　)细流，故能就(　 　)其深；王者不却(　 　)众庶，故能明其德。以地无四方，民无异国，四时充(　 　)美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃(   　)弃黔首(   　)以资(　 　)敌国，却宾客以业( 　　)诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉(　　)寇兵而赍(　　)盗粮”者也。 ①让：辞让，拒绝　②择：同“释”，舍弃　③就：成就　④却：推辞，拒绝　⑤充：丰裕，繁盛　⑥乃：竟然　⑦黔首：平民、老百姓　⑧资：资助，供给　⑨业：使……成就霸业　⑩藉：同“借”，借给　⑾赍：送给、付与 夫物不产于秦，可宝（ ）者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损（ ）民以益（ ）仇，内自虚（ ）而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 名词动用，视为宝物；减少；增加；空虚 二、一词多义 词语 例句 意义或用法 (1)产 ①此五子者，不产于秦 动词，生，出生 ②永州之野产异蛇(《捕蛇者说》) 动词，出产 ③每责一头，辄倾数家之产(《促织》) 名词，财产，产业 (2)拔 ①惠王用张仪之计，拔三川之地 动词，攻取 ②拔剑撞而破之(《鸿门宴》) 动词，拔起，拔出 ③过蒙拔擢(《出师表》) 动词，提拔 ④势拔五岳掩赤城(《梦游天姥吟留别》) 动词，突出，超出 ⑤坚忍不拔 动词，动摇，变动 (3)让 ①是以太山不让土壤，故能成其大 动词，辞让，拒绝 ②使者大喜，如惠语以让单于(《苏武传》) 动词，责备，责问 ③尧让天下于许由(《庄子·逍遥游》) 动词，转让权力、职位 (4)择 ①河海不择细流，故能就其深 ①动词，同“释”，舍弃 ②爱其子，择师而教之(《师说》) 动词，选取，挑选 ③则牛羊何择焉(《齐桓晋文之事》) 名词，区别 （5）致 ①所以兴怀，其致一也 ； 闲情逸致 ；兴致勃发 情趣、情致 ②假舆马者，非利足也，而致千里 到达 ③不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士 招徕；招纳 ④家贫，无从致书以观；格物致知   取得、得到 ⑤一篇之中三致志焉 表达 三、翻译以下句子： 1.向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。 假使这四位君主拒绝客卿而不接纳，疏远这些贤士而不加任用，这就会使国家得不到富强丰利之实，而秦国也不会有强大的名声了。 2.然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。 既然这样那么您看重的只是美色、音乐、珠宝、玉器，而轻视的却是百姓。这不是能够统一天下、制服诸侯的策略。 3.是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。 因此泰山不丢弃任何土壤，所以能成就它的高大；河海不舍弃细小的水流，所以能成就它的深广；君王不拒绝百姓，所以才能显示他的恩德。 4.今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 然而我们今天却抛弃老百姓去帮助敌国，拒绝宾客使之去成就其他国家的霸业，使天下的贤士都退缩着不敢向西来，止步不敢入秦国，这就是所说的“给敌人提供武器和粮食”啊！ 5.今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 现在驱逐客卿来资助敌国，减损本国民众来增加敌国人口，在内部则削弱了自己的国家，在外则和诸侯结怨，（这样下去）要使秦国没有危险，是不可能的。 【巩固案】 （一）文言文阅读（本题共5 小题，20分） （2023年高考全国甲卷）阅读下面的文言文，完成10~13题，并完成填空。 周尧卿，字子余。其先汝阴人。尧卿警悟强记，七岁善赋诗，弱冠以学行知名。天圣二年登进士第，积官至太常博士，通判饶州。卒，年五十三。有文集二十卷，《诗》《春秋》说各三十卷。尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。卒能孝养，志如母之言。其于昆弟（ 同宗兄弟，堂兄弟 ），尤笃（ 深厚、厚道 ）有爱。执母丧，倚庐（ 居父母丧时所居住的简陋房子 ）三年，席（ 意动用法 ）薪枕块，虽疾病不饮酒食肉。或勉（ 劝说 ）之以礼【特殊句式： 状后 】，曰：“《礼》，‘老病不止酒肉’，意或不胜（ 承受 ）丧耳。病且未老，忍及此耶？”葬之先期，躬自负土。有告之曰：“古之贫无以葬者或然，今子何自苦？”泫然流涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？”尧卿为人简重（ 庄严持重，严肃郑重 ）不校（ 计较 ），有慢（ 轻视 、傲慢、怠慢 ）己者，必厚为礼以愧之。居官禄虽薄，赒（ zhou 救济 ）宗族朋友，罄（ 尽、用尽，罄竹难书 ）而后已。所至称治（ 治理得好 ），民有去思。尝知（ 掌管 ）汀州宁化县，提点刑狱杨纭入境，微伺（ 暗中窥伺 ）刺史善否，有被（遭受 ）刑而耘苗者，纭就（ 靠近接近 ）询其故。对曰：“贫以利故，为人直其枉，令不可欺，而我欺之，我又何怨？”纭至邑，不复他察【特殊句式： 宾前 】，第（ 只是 ）以所闻荐之。庆历间，范仲淹举经行可为师表，未及用而卒。尧卿之学，不惑（ 被动 ）传注，问辨思索，以通为期。其学《诗》，以孔子所谓“《诗》三百，一言以蔽之，曰思无邪”，孟子所谓“说《诗》者，以意逆（ 推测 ）志，是谓得之”。考经指归，而见毛、郑之得失，曰：“毛之《传》欲简，或寡于义理，非‘一言以蔽之’者也。《笺》欲详，或远于情性，非“以意逆志’者也。是可以无去取乎？”其学《春秋》，曰：“左氏记之详，得经之所以书者。”至三传（ 谷梁传、公羊传、左传 ）之异同，均有所不取，曰：“圣人之意，岂二致（ 情感、志趣 ）邪？”欧阳修以文表（ 表彰 ）其墓曰：“若周君者，事生（ 活着的人 ）尽孝，居丧（ 守丧 ）尽哀，而以礼者也。君学长于毛、郑《诗》，《左氏春秋》。” （节选自《隆平集·儒学行义》） 1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡，上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3 分) 母异A之B谓C族人曰D是儿E 爱我F如此G多H知孝养我矣。 【答案】BDG 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.席薪枕块，文中指居丧时睡在柴草上，枕在土块上，以表示悲伤哀苦之意。 B.何怨，怨恨什么。“多歧路，今安在”中“安在”表示在哪里，两者结构相同。（均为宾语前置句） C.蔽，有涵盖、概括之义。文中“一言以蔽之”意思是用一句话来概括《诗经》。 D.逆，意为揣度、预料。与《送东阳马生序》中“寓逆旅”的“逆”意义相同。 【答案】D 【解析】逆旅，迎客止宿之处，客舍，旅店。“逆”是“迎接”之意。 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.周尧卿从小聪明懂事，十二岁时父亲去世，他虽然年幼，但忧伤悲痛如同成年人。见到母亲则能抑制住自己的情感，强忍哀痛，唯恐让母亲伤心。 B.周尧卿为人简朴持重，不喜计较，对于不如自己的人，他会郑重地以礼相待，让对方产生羞愧之心；虽然俸禄不多，但周济宗族朋友，直到用完为止。 C.周尧卿为学注重独立思考，不迷信古人传注，而以通达文义为目的，他认为解释《诗经》的《传》《笺》各有得失，学习时应当加以分辨。 D.周尧卿学问品行俱佳，得到当世名臣范仲淹和欧阳修嘉许。范仲淹曾举荐他，但未及任用，他就去世了；欧阳修为他的墓碑撰文，对他褒扬有加。 【答案】B【解析】曲解原意。原文：“有慢（怠慢）己者。”慢，轻视，傲慢，怠慢之意。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)泫然流涕日：“过是，虽欲竭力，复可得乎?” 【译文】周尧泪流满面地说：“过了今天，我即使想要尽自己最大的努力，还可以得到<孝敬母亲的>机会吗?” (2)纭至邑，不复他察，第以所闻荐之。 【译文】杨纭到了县邑，不再察看其他方面，只是把听到的话（报告给朝廷），推举了他。 6 学科网（北京）股份有限公司 $$