精品解析：江西省景德镇市乐平市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

乐平市2023-2024学年度下学期期末学业评价 八年级语文 一、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 庐山云雾缭绕，仿佛仙境一般。尤其是在晴朗的日子里，山脚下的云雾缓缓升起，遮蔽了群山的脚步，如同一幅神秘的画卷。登上山 ① ，白云朵朵飘来飘去，让人仿佛置身于云端之间，有一种 ② 的感觉。 1. 语段中加点字“缭”的字音及横线①处所填的字，都正确的一项是（ ） A. liào 巅 B. liǎo 滇 C. liáo 颠 D. liáo 巅 2. 填入横线②处词语，最恰当的一项是（ ） A. 目眩神迷 B. 瞬息万变 C. 超凡脱俗 D. 风口浪尖 阅读下面的文字，完成下面小题。 《2024中国诗词大会》的热播，让我们再次重温那些隽永的诗句。在这个飞速发展的时代，古诗词仿佛成了一座连接过去与现在的孤岛。诗词中蕴含的不仅仅是优美的文字和韵律，更有深厚的情感底蕴（ ）历史知识和哲学思考。____________ 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 在这个飞速发展的时代，古诗词仿佛成了一座连接过去与现在的桥梁。 B. 古诗词在这个飞速发展的时代仿佛成了一座连接过去与现在的孤岛。 C. 这个飞速发展的时代，古诗词仿佛成了一座连接现在与过去的孤岛。 D. 古诗词在这个飞速发展的时代仿佛成了一座连接现在与过去的桥梁。 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， B. 、 C. …… D. ： 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①在这个过程中，人们可以找到心灵的慰藉，得到情感的共鸣，甚至是对人生的启发和思考。 ②这不仅是一种文化的传承，更是一种精神的寻根。 ③诗词中的山川风月、悲欢离合，都是对人类思想情感的深刻探讨与表达。 ④更重要的是，《中国诗词大会》通过诗词，让今人与历史上的伟人对话，倾听他们的心声，感悟他们的智慧。 A. ②③①④ B. ③②④① C. ③①④② D. ④②③① 6. 某班围绕“和”的思想展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（ ） A. 甲：我认为与朋友交往要提倡“和而不同”的思想，孔子说过“君子和而不同，小人同而不和”。 B. 乙：我认为“和”体现世界大同的理想观，孔子曾说“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦”。 C. 丙：我认为“和”体现修身正已的道德观，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”。 D. 丁：我认为“和”体现孝顺和美的家庭观。“事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让”。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 登襄阳城① 杜审言 旅客三秋至，层城四望开。楚山横地出，汉水接天回。 冠盖②非新里，章华即旧台。习池风景异，归路满尘埃。 【注】①此诗作于诗人流放途中②冠盖：里名。章华：台名。习池：池名。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明题意，记述诗人在秋高气爽的九月登临襄阳城楼的瞬间感受。 B. 颔联中，“出”“回”与“横地”“接天”分别组合起来，就产生了奇异的传神写照效果，表现出山川的静态美。 C. 颈联转入了怀古抒情，想当年那修筑章华台的楚灵王，云集冠盖里的汉代达官贵人，如今也不过只留下这古迹罢了。 D. 尾联承接上文的沧桑之意，以写景作结，表达了作者无所归属的悲哀之情。全诗借景抒情，写景气势磅礴，格调清新鲜明。 8. 请用自己的语言描绘出颔联中的画面。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 陈公希亮，轻财好施，笃于恩义。少与蜀人宋辅游，辅卒于京师，母老子少，公养其母终身，而以女妻其孤端平，使与诸子游学，卒与子忱同登进士第。 宋琰居乡，勇于行义。时疫大作，姑家尤甚，人皆远避，无至门者。公曰：“若此，噍类①绝矣，患难不恤，何以亲为！”遂宿其家，躬治汤药，以全活之。卒者，出地葬之，乡间为之感化。 徐名一鸿，江西怀玉人，生而早慧，容状魁奇。经明行修②，不枉道③以逢世，恒自叹曰：“吾读书，独不得明道为忧耳，何慕富贵？富贵能福人亦能祸人。”尝应举渡鄱阳湖，风变舟覆，遇救得免，同舟半皆溺死。徐觅其尸衣冠殓埋，又为文以祭之方去。 【注】①噍（jiào）类：指活下来的人。②经明行修：通晓经学，品行端正。③枉道：违背正道。 9. 解释文中加点字的含义。 （1）卒（ ）（2）尤（ ）（3）方（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）遂宿其家，躬治汤药，以全活之。 （2）吾读书，独不得明道为忧耳，何慕富贵？ 11. 选文中三位人物你最喜欢谁？请结合内容简要说明理由。 （三）默写（6分） 12. 补写出下面句子中的空缺部分。 （1）《卖炭翁》一诗中，揭示卖炭翁矛盾心理的诗句是：_________________，_________________。 （2）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，运用比喻婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐的诗句是：_________________，_________________。 （3）《卜算子·咏梅》中抒发了诗人独立不倚、坚贞不渝的品格的诗句是：_________________，_________________。 三、现代文阅读（30分） （一）（7分） 阅读下面的说明文，完成下面小题。 耐寒植物如何过冬 ①植物生长活动的最低温度通常是0℃。秋天之后，有些植物特别是很多一年生草本植物纷纷枯萎。到了更为寒冷的冬季，冰封的大地上几乎看不到红花绿叶，但也有些英雄好汉是不怕严寒的。 ②通常而言，即便是同一种植物，冬季和夏季的抗冻能力也不一样，在夏季活动期多不耐寒，在冬季休眠期则更为耐寒。这是因为春夏季节，植物生长旺盛，养分消耗多于积累，因而其抗冻能力较弱。如北方的梨树，在-30℃～-2℃低温下能平安越冬，在春天却抵挡不住微寒的袭击；松树的针叶，冬天能耐30℃的严寒，夏天如果人为地降温到-8℃就会冻死，就是这个道理。 ③到了秋天，情形就变了，秋季白昼温度高日照强，叶子的光合作用旺盛；而夜间气温低，树木生长缓慢，养分消耗少，积累多，于是树木越长越胖，变粗壮并木质化，树叶里合成了更多的脱落酸（休眠素），这种植物激素被输送到植物枝梢的尖端和侧芽后，这些部位的新陈代谢会受到抑制，从而进入休眠状态，不再萌芽生长，植物体也停止生长。这意味着植物的物质和能量消耗大大减少，养分因此被积蓄起来，树木逐渐有了抵御寒冷的能力，即使叶子在冬天被冻掉，小枝依旧完好无损。 ④耐冻植物都有休眠的特点，它们常使用沉睡的妙法来对付冬寒。一般而言，处于休眠状态的植株抗寒力强，并且植株休眠越深，抗寒能力越强事实上，多年生植物的季节性休眠是长期自然选择的结果，是植物应对不利环境的一大绝招。 ⑤此外，每一棵树木都有一副甲胄，保护它们娇嫩的组织不受寒气侵袭。这副甲胄就是木栓层。每年夏天，树木都在树干和树枝的皮下储存木栓组织似的间层。木栓既不透水，也不透气。停滞在其气孔中的空气能够阻挡树木的热量向外散发。树木年龄越大，木栓层越厚。因此，老树、粗树的抗寒能力比枝嫩干细的小树强。 ⑥另外，植物还常常会通过细胞膜脱水或合成液态抗冻有机物来增强细胞的抗冻性。有的植物会通过降低自身含水量以适应低温环境，安全过冬。具体来说，就是将水从细胞内排到细胞外，防止细胞内的水结冰。 ⑦植物之所以能够这样做，是因为其体内既有自由水，也有结合水，二者的“脾气”大相径庭：自由水在100℃沸腾，0℃时结冰；结合水要高于100℃才沸腾，在比0℃低得多的温度下才会结冰。冬天，植物体内的自由水减少后结合水所占比例则相对增加，使细胞液浓度增高，不易结冰，植物因此可以忍受更低的温度。 ⑧当然，如果以上方法还不足以抵抗严寒，一些植物还会通过增加糖或蛋白质、脂肪的含量，或者增强生物膜系统结构的稳定性来练就更高更强的御寒本领。 13. 下面有关本文理解分析，不恰当的一项是（ ） A. 第①段加点的“几乎”表示对程度的界定，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B. 第③段加点的“越长越胖”，生动形象地写出了树木积累养分越来越多的样子。 C. 第⑤段中加点的“甲胄”，是指树木在树干和树枝的皮下储存的木栓组织木栓层。 D. 本文是一篇事理说明文，作者按照时间顺序介绍了一些植物耐寒抗冻的方法。 14. 第②段中画线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①大自然中的各种色彩可以陶冶人的情操。不同颜色会使人产生不同的情绪，从而引发心境的变化。 ②心理学家研究了颜色与人的心理健康的关系，发现颜色可以影响人的情绪。一般情况下，红色表示快乐、热情，它使人情绪热烈、饱满，激发爱的情感。黄色表示快乐、明亮，使人兴高采烈，充满喜悦之情。绿色表示和平，使人的心里有安定、恬静、温和之感。蓝色给人以安静、凉爽、舒适之感，使人心胸开朗。灰色使人感到郁闷、空虚。黑色使人感到庄严、沮丧和悲哀。白色使人有素雅、纯洁、轻快之感。总之，不同颜色会给人的情绪带来不同的影响，使人的心理活动发生变化。 ③颜色不但可以影响人的情绪，而且还会影响人的健康。在临床实践中，颜色还被用于一些疾病的辅助治疗，取得了很好的效果。比如，高血压病人戴上烟色眼镜可使血压下降。医院的房间通常被布置为白色、淡蓝色、淡绿色或淡黄色的墙壁，这可以使人心情安定和舒适，有助于病人恢复健康。 ④颜色还可以影响人们的生理表现，比如改变人的脉搏和握力。国外研究表明，人在黄色的房间里脉搏正常，在蓝色的房间里脉搏减慢，而在红颜色的房间里脉搏增快很明显。法国的生理学家通过实验发现，在红色光的照射下，人的握力比平常增强一倍，在橙黄色光的照射下，手的握力比平常增强半倍。 材料二： ①心理学家认为，人的第一感觉就是视觉，而对视觉影响最大的因素则是色彩。色彩作用于人的感官，刺激人的神经，进而在情绪、心理上产生影响。而人的行为之所以受到色彩的影响，是因为行为容易受情绪的支配。大自然中存在着丰富的色彩，蓝色的天空、鲜红的血液、金色的太阳……人们看到这些与大自然先天的色彩一样的颜色，自然就会联想到相关的感觉体验，这是色彩最原始的影响。许多受到工业污染困扰的人们都很向往大自然的颜色，并将这些表现大自然的色彩称为“天空色”“海蓝色”“沙漠色”“森林色”等，以表达他们对大自然的喜爱。 ②不同年龄的人对于色彩常有不同喜好，有测验表明：4岁至9岁的儿童最爱红色，9岁以上的儿童最爱绿色。婴儿时期对于颜色的偏好是由于生理作用，年龄渐长，联想作用便逐渐加大。不同地域、不同民族的人对颜色的喜好及感受性也大不相同，比如南欧和热带的人喜好鲜明的颜色，而北欧和寒带的人喜好暗淡的颜色，这种偏好反映在他们的绘画和服装上。 ③人们对颜色的心理感觉还受到社会文化因素的影响。受不同的文化影响，人们对于颜色的感觉也不同。比如，红色在中国很受欢迎，而在非洲（如尼日利亚）则被认为是一种不吉利的颜色。金色在埃及被用于象征王权与神圣的事物，这是因为金色代表太阳，而古埃及人把金色当作太阳神的象征。 材料三： ①正确地应用色彩美学，还有助于改善居住条件。宽敞的居室适宜采用红、黄、橙等暖色装修，避免房间给人以空旷之感；狭小的房间则可以采用青、绿、蓝等冷色装修，在视觉上让人感觉更开阔一些。人口少而感到寂寞的家庭可以选择暖色的装修，人口多而觉得喧闹的家庭宜用冷色装饰。同一家庭内部，在色彩上也需要有所侧重。比如，卧室装饰采用暖色有利于增进夫妻情感的和谐；书房用淡蓝色装饰更容易让人集中精力学习；在餐厅里布置红棕色的餐桌则会有助于增进食欲。 ②不同的气候条件，运用不同的色彩也可以在一定程度上改变环境气氛。在严寒的北方，室内墙壁、地板、家具、窗帘等选用暖色装饰会让人有温暖的感觉。而南方气候炎热潮湿，则适宜采用冷色装饰居室，让人感觉更加凉爽。巧妙利用不同的色彩来装饰我们的环境，可以缓解焦虑不安的情绪，促进身体健康，让我们的生活变得更加美好。 （以上材料均摘编自杜昊《颜色、情绪与健康》） 15. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 颜色与人的心理健康关系密切，有些颜色可以使人产生积极的情绪。 B. 颜色在治疗疾病方面取得了很好的效果，如戴烟色眼镜可以治愈高血压。 C. 色彩最原始的影响是当人们看到与大自然先天的色彩一样的颜色，就会联想到相关的感觉体验。 D. 不同地区的人们受不同的文化影响，对颜色的心理感觉也不同。 16. 请结合材料内容，说说色彩美学可以改善居住条件及在一定程度上改变环境气氛有何依据。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游。 ②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为所动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” 17. 作者在雨中游明月山的过程中，依次见到了哪些景色？请概括。 ____________→深山秋景图→____________→云雾奇峰图 18. 请按要求赏析下面的句子。 （1）水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。（从短语的角度） （2）我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。（从修辞的角度） 19. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开头交代了明月山的地理位置、游明月山的原因。 B. 文章采用了“先抑后扬”写法，先写头两日游山“不为所动”，突显出第三天雨中游山的趣味，与第三日游山的精神振奋形成对比。 C. 明月山中的竹子不仅供人欣赏，还为山里人提供了生活资源、经济来源。 D. 这篇小说中，作者以清新的笔触记叙了自己在雨中游明月山的经过。 20. 结合全文，说说你对文末画线句的理解。 四、名著阅读（10分） 21. 下列关于《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是（ ） A. 保尔出生于乌克兰贫困的铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计。 B. 书中的保尔在骑兵团是一个很好的侦察兵，他最喜欢看的书是《牛虻》。 C. 小说写人物以叙事和议论为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。 D. 丽达爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。 22. 读《经典常谈》这本书，不妨选择自己感兴趣部分作为切入点，例如你对战国时期的说客产生兴趣，可以去读____________；也可以带着某个目的去阅读，比如你正在与同学开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读____________。 23. 《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，他身上凝聚的最美好的精神品质是什么？请结合小说内容具体说说。不少于150字。 五、写作（50分） 24. 阅读下面材料，按要求完成作文。 同学们，实现梦想的道路一定会伴随着崎岖坎坷、荆棘丛生，艰难困苦、玉汝于成，唯有发扬不懈奋斗的精神，淬炼自强不息、发愤图强的意志，才能“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。 ——摘自同济大学校长郑庆华2023届学生毕业典礼的演讲 材料引发了你怎样的联想或思考？自选角度，写一篇文章。可以写生活经历，也可以发表看法。文体不限，题目自拟，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 乐平市2023-2024学年度下学期期末学业评价 八年级语文 一、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 庐山云雾缭绕，仿佛仙境一般。尤其是在晴朗的日子里，山脚下的云雾缓缓升起，遮蔽了群山的脚步，如同一幅神秘的画卷。登上山 ① ，白云朵朵飘来飘去，让人仿佛置身于云端之间，有一种 ② 的感觉。 1. 语段中加点字“缭”的字音及横线①处所填的字，都正确的一项是（ ） A. liào 巅 B. liǎo 滇 C. liáo 颠 D. liáo 巅 2. 填入横线②处词语，最恰当的一项是（ ） A. 目眩神迷 B. 瞬息万变 C. 超凡脱俗 D. 风口浪尖 【答案】1. D 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 缭绕：liáo rào，回环盘旋。曲折围绕。 山巅：shān diān，意思是山的最顶峰。 故选D。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.目眩神迷：形容眼前景象美丽壮观，令人心神陶醉，无法自拔的状态； B.瞬息万变：在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多； C.超凡脱俗：意为超出常人，脱离凡俗。指与众不同，脱世俗的高雅境界； D.风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方； 文中描述登上庐山后“置身于云端之间”的感受，强调的是脱离现实、如入仙境的超然体验，用“超凡脱俗”更贴切； 故选C。 阅读下面的文字，完成下面小题。 《2024中国诗词大会》的热播，让我们再次重温那些隽永的诗句。在这个飞速发展的时代，古诗词仿佛成了一座连接过去与现在的孤岛。诗词中蕴含的不仅仅是优美的文字和韵律，更有深厚的情感底蕴（ ）历史知识和哲学思考。____________ 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 在这个飞速发展的时代，古诗词仿佛成了一座连接过去与现在的桥梁。 B. 古诗词在这个飞速发展的时代仿佛成了一座连接过去与现在的孤岛。 C. 这个飞速发展的时代，古诗词仿佛成了一座连接现在与过去的孤岛。 D. 古诗词在这个飞速发展的时代仿佛成了一座连接现在与过去的桥梁。 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， B. 、 C. …… D. ： 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①在这个过程中，人们可以找到心灵的慰藉，得到情感的共鸣，甚至是对人生的启发和思考。 ②这不仅是一种文化的传承，更是一种精神的寻根。 ③诗词中的山川风月、悲欢离合，都是对人类思想情感的深刻探讨与表达。 ④更重要的是，《中国诗词大会》通过诗词，让今人与历史上的伟人对话，倾听他们的心声，感悟他们的智慧。 A. ②③①④ B. ③②④① C. ③①④② D. ④②③① 【答案】3. A 4. B 5. C 【解析】 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 “在这个飞速发展的时代，古诗词仿佛成了一座连接过去与现在的孤岛”存在搭配不当的语病，“连接过去与现在”修饰“孤岛”不恰当，可将“孤岛”改为“桥梁”。 故选A。 【4题详解】 本题考查标点符号。 “情感底蕴”与“历史知识”“哲学思考”间是并列关系，应用顿号隔开。 故选B。 【5题详解】 本题考查排序。 根据横线前的句子内容“诗词中蕴含的不仅仅是优美的文字和韵律，更有深厚的情感底蕴、历史知识和哲学思考”可知，③先承接前文“诗词蕴含的内容”，具体展开“山川风月、悲欢离合”的描写；①接着说明诗词带给人的作用“心灵的慰藉”“情感的共鸣”，与③句内容紧密衔接；④以“更重要的是”递进，强调《诗词大会》促进“今人与古人对话”的深层价值；②最后用“这不仅……更……”总结诗词的文化传承与精神寻根意义，作为段落收束。故排序：③①④②。 故选C。 6. 某班围绕“和”的思想展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（ ） A. 甲：我认为与朋友交往要提倡“和而不同”的思想，孔子说过“君子和而不同，小人同而不和”。 B. 乙：我认为“和”体现世界大同的理想观，孔子曾说“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦”。 C. 丙：我认为“和”体现修身正已的道德观，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”。 D. 丁：我认为“和”体现孝顺和美的家庭观。“事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.“与朋友交往”展开，引用孔子“君子和而不同，小人同而不和”，强调在人际交往中保持和谐又不盲目苟同的“和”思想，紧扣“和”的议题； B.将“和”与“世界大同的理想观”联系，引用“大道之行也，天下为公……讲信修睦”，体现了社会层面追求和谐、和睦的“和”思想，符合议题； C.引用“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”，该句强调的是志向、决心和拼搏精神，与“和”所代表的和谐、和睦、和顺等核心内涵无关，偏离了“和”的议题； D.聚焦“家庭观”，引用“事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让”，体现了家庭中孝顺、谦让的和谐关系，属于“和”的思想范畴，符合议题； 故选C。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 登襄阳城① 杜审言 旅客三秋至，层城四望开。楚山横地出，汉水接天回。 冠盖②非新里，章华即旧台。习池风景异，归路满尘埃。 【注】①此诗作于诗人流放途中。②冠盖：里名。章华：台名。习池：池名。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明题意，记述诗人在秋高气爽的九月登临襄阳城楼的瞬间感受。 B. 颔联中，“出”“回”与“横地”“接天”分别组合起来，就产生了奇异的传神写照效果，表现出山川的静态美。 C. 颈联转入了怀古抒情，想当年那修筑章华台的楚灵王，云集冠盖里的汉代达官贵人，如今也不过只留下这古迹罢了。 D. 尾联承接上文的沧桑之意，以写景作结，表达了作者无所归属的悲哀之情。全诗借景抒情，写景气势磅礴，格调清新鲜明。 8. 请用自己的语言描绘出颔联中的画面。 【答案】7. B 8. 楚山横亘，耸出地面，汉水深广，水势浩淼，仿佛与云天相连，转折迂回而去。 【解析】 【导语】此诗写秋日登襄阳城所见，楚山汉水雄浑壮阔，颈联借古遗迹抒沧桑之感，尾联以习池异景与归路尘埃收束，寓情于景。全诗写景气势恢宏，怀古叹今，于流放途中见苍茫意绪，格调沉郁而不失壮阔。 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，结合“楚山横地出，汉水接天回”可知，“出”字写出楚山横亘地面、拔地而起的动态感，“回”字描绘汉水奔腾不息、与天相接的回旋之势，二者生动展现了山川的磅礴气势与动态之美，而非选项中所说的“静态美”； 故选B。 【8题详解】 本题考查诗歌画面。 作答此题，首先理解诗句核心意象。颔联“楚山横地出，汉水接天回”中，“楚山”“汉水”为主要景物，“横地”“接天”交代其空间位置，“出”“回”为动态动词，需抓住“横”“接”的辽阔感与“出”“回”的动感。将文言意象转化为现代描述，突出山川的空间层次与水流的态势，避免直译，需加入适当的修饰词（如“横亘”“浩淼”）增强画面感。结合诗人视角与情感，诗人登临城楼四望，画面应体现“层城四望开”的开阔视野，以及山川雄奇带给人的视觉冲击，隐含流放途中的复杂心绪。 示例：楚山宛如巨龙横卧大地，拔地而起，巍峨耸立；汉水深广浩淼，奔腾的水势仿佛与云天相接，又在天地间转折迂回，浩浩荡荡地流淌而去。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 陈公希亮，轻财好施，笃于恩义。少与蜀人宋辅游，辅卒于京师，母老子少，公养其母终身，而以女妻其孤端平，使与诸子游学，卒与子忱同登进士第。 宋琰居乡，勇于行义。时疫大作，姑家尤甚，人皆远避，无至门者。公曰：“若此，噍类①绝矣，患难不恤，何以亲为！”遂宿其家，躬治汤药，以全活之。卒者，出地葬之，乡间为之感化。 徐名一鸿，江西怀玉人，生而早慧，容状魁奇。经明行修②，不枉道③以逢世，恒自叹曰：“吾读书，独不得明道为忧耳，何慕富贵？富贵能福人亦能祸人。”尝应举渡鄱阳湖，风变舟覆，遇救得免，同舟半皆溺死。徐觅其尸衣冠殓埋，又为文以祭之方去。 【注】①噍（jiào）类：指活下来的人。②经明行修：通晓经学，品行端正。③枉道：违背正道。 9. 解释文中加点字的含义。 （1）卒（ ）（2）尤（ ）（3）方（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）遂宿其家，躬治汤药，以全活之。 （2）吾读书，独不得明道为忧耳，何慕富贵？ 11. 选文中的三位人物你最喜欢谁？请结合内容简要说明理由。 【答案】9 ①. 最终 ②. 特别，格外 ③. 才 10. （1）于是（宋琰）便住在姑姑家，亲自熬制汤药，来保全活下来的人。 （2）我读书，只以不能阐明道理为忧愁，怎么会羡慕富贵呢？ 11. 示例一：我最喜欢陈希亮，因为他重义轻利，乐善好施，帮助供养朋友的母亲，安置朋友的孩子。 示例二：我最喜欢宋琰，因为他舍生取义，在瘟疫盛行时敢于去救助姑姑一家。 示例三：我最喜欢徐一鸿，因为他重义轻利，读书不慕富贵，妥善安葬遇难的陌生人，并为他们写祭文。（意思对即可） 【解析】 【导语】文章通过陈希亮助友、宋琰抗疫、徐一鸿葬溺者三个故事，展现古人重义精神。陈希亮轻财笃义，宋琰危难施救，徐一鸿明道重情，三人虽行事不同，却共同诠释“义”之内涵，情节简洁，人物形象鲜明，于细微处见古人品德光辉。 【9题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）“卒与子忱同登进士第”意为：最终和儿子陈忱一同考中进士。卒：最终。 （2）“姑家尤甚”意为：他姑姑家疫情格外严重。尤：特别，格外。 （3）“又为文以祭之方去”意为：又写文章祭奠他们之后才离开。方：才。 【10题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）遂：于是，就；躬：亲自；治：配制，调制。 （2）独：只，唯独；明道：阐明道理；何慕：怎么会羡慕。 【11题详解】 本题考查人物形象及主观表达。 作答此题，从文中分别提取陈希亮、宋琰、徐一鸿的关键行为，如陈希亮助友、宋琰抗疫、徐一鸿葬溺者等，明确其核心品质。根据事迹概括人物特点，如“重义轻利”“舍生取义”“重情守义”等，确保品质与行为对应。采用“人物+品质+具体事例”的格式，事例需简洁概括，突出最能体现其精神的行为，语言符合文言文赏析的准确性。 示例一：我最喜欢陈希亮，因为他轻财好义，笃于恩义。朋友宋辅去世后，他不仅供养其母终身，还将女儿嫁予遗孤，助其与儿子同登进士，用行动诠释“受人之托，终人之事”的侠义精神。 示例二：我最喜欢宋琰，因为他勇担道义，不畏生死。瘟疫肆虐时，众人避之不及，他却留宿病疫严重的姑姑家，亲自煎药施救，更葬殓死者，以担当感化乡里，尽显仁心大勇。 示例三：我最喜欢徐一鸿，因为他明道守正，重情重义。他以“明道”为读书根本，不慕富贵；遇船难后，冒死寻殓溺死者，撰文祭奠后才离去，于危难中践行“仁者爱人”的君子之道。 【点睛】参考译文： 陈公希亮，轻视钱财喜好施舍，对恩义忠诚深厚。年轻时与蜀地人宋辅交往，宋辅在京城去世，（宋辅）母亲年老孩子幼小，陈公供养他的母亲直到终老，并且把女儿嫁给宋辅的遗孤宋端平，让（宋端平）和自己的儿子们一同外出求学，（宋端平）最终和儿子陈忱一同考中进士。 宋琰居住在乡里时，行事坚守道义。当时瘟疫大规模流行，他姑姑家疫情格外严重，人们都远远避开，没有到门前的人。宋琰说：“如果这样，活下来的人就绝迹了，遇到患难却不救济，怎么能算亲人呢！”于是就住在姑姑家，亲自配制汤药，来使他们保全性命活下来。去世的人，（宋琰）拿出土地安葬他们，乡里人被他感动。 徐鸿，字名一，是江西怀玉人，天生聪慧，容貌魁梧奇特。他通晓经学且品行端正，不违背正道来迎合世俗，常常自己感叹说：“我读书，只把不能明白道理当作忧虑罢了，何必羡慕富贵呢？富贵能使人享福也能给人带来灾祸。”（他）曾经参加科举考试渡过鄱阳湖时，风向突变船翻了，（他）遇救得以幸免，同船的人有一半都溺水而死。徐鸿寻找他们的尸体，用衣冠收殓埋葬，又写文章祭奠他们之后才离开。 （三）默写（6分） 12. 补写出下面句子中的空缺部分。 （1）《卖炭翁》一诗中，揭示卖炭翁矛盾心理的诗句是：_________________，_________________。 （2）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，运用比喻婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐的诗句是：_________________，_________________。 （3）《卜算子·咏梅》中抒发了诗人独立不倚、坚贞不渝的品格的诗句是：_________________，_________________。 【答案】 ① 可怜身上衣正单 ②. 心忧炭贱愿天寒 ③. 欲济无舟楫 ④. 端居耻圣明 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怜、炭、贱、楫、耻、碾”等字容易写错。 三、现代文阅读（30分） （一）（7分） 阅读下面的说明文，完成下面小题。 耐寒植物如何过冬 ①植物生长活动的最低温度通常是0℃。秋天之后，有些植物特别是很多一年生草本植物纷纷枯萎。到了更为寒冷的冬季，冰封的大地上几乎看不到红花绿叶，但也有些英雄好汉是不怕严寒的。 ②通常而言，即便是同一种植物，冬季和夏季的抗冻能力也不一样，在夏季活动期多不耐寒，在冬季休眠期则更为耐寒。这是因为春夏季节，植物生长旺盛，养分消耗多于积累，因而其抗冻能力较弱。如北方的梨树，在-30℃～-2℃低温下能平安越冬，在春天却抵挡不住微寒的袭击；松树的针叶，冬天能耐30℃的严寒，夏天如果人为地降温到-8℃就会冻死，就是这个道理。 ③到了秋天，情形就变了，秋季白昼温度高日照强，叶子的光合作用旺盛；而夜间气温低，树木生长缓慢，养分消耗少，积累多，于是树木越长越胖，变粗壮并木质化，树叶里合成了更多的脱落酸（休眠素），这种植物激素被输送到植物枝梢的尖端和侧芽后，这些部位的新陈代谢会受到抑制，从而进入休眠状态，不再萌芽生长，植物体也停止生长。这意味着植物的物质和能量消耗大大减少，养分因此被积蓄起来，树木逐渐有了抵御寒冷的能力，即使叶子在冬天被冻掉，小枝依旧完好无损。 ④耐冻植物都有休眠的特点，它们常使用沉睡的妙法来对付冬寒。一般而言，处于休眠状态的植株抗寒力强，并且植株休眠越深，抗寒能力越强事实上，多年生植物的季节性休眠是长期自然选择的结果，是植物应对不利环境的一大绝招。 ⑤此外，每一棵树木都有一副甲胄，保护它们娇嫩的组织不受寒气侵袭。这副甲胄就是木栓层。每年夏天，树木都在树干和树枝的皮下储存木栓组织似的间层。木栓既不透水，也不透气。停滞在其气孔中的空气能够阻挡树木的热量向外散发。树木年龄越大，木栓层越厚。因此，老树、粗树的抗寒能力比枝嫩干细的小树强。 ⑥另外，植物还常常会通过细胞膜脱水或合成液态抗冻有机物来增强细胞的抗冻性。有的植物会通过降低自身含水量以适应低温环境，安全过冬。具体来说，就是将水从细胞内排到细胞外，防止细胞内的水结冰。 ⑦植物之所以能够这样做，是因为其体内既有自由水，也有结合水，二者的“脾气”大相径庭：自由水在100℃沸腾，0℃时结冰；结合水要高于100℃才沸腾，在比0℃低得多的温度下才会结冰。冬天，植物体内的自由水减少后结合水所占比例则相对增加，使细胞液浓度增高，不易结冰，植物因此可以忍受更低的温度。 ⑧当然，如果以上方法还不足以抵抗严寒，一些植物还会通过增加糖或蛋白质、脂肪的含量，或者增强生物膜系统结构的稳定性来练就更高更强的御寒本领。 13. 下面有关本文的理解分析，不恰当的一项是（ ） A. 第①段加点的“几乎”表示对程度的界定，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B. 第③段加点的“越长越胖”，生动形象地写出了树木积累养分越来越多的样子。 C. 第⑤段中加点的“甲胄”，是指树木在树干和树枝的皮下储存的木栓组织木栓层。 D. 本文是一篇事理说明文，作者按照时间顺序介绍了一些植物耐寒抗冻的方法。 14. 第②段中画线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 【答案】13. D 14. 运用了举例子、列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明了即便是同一种植物，冬季和夏季的抗冻能力也不一样。 【解析】 【分析】 【13题详解】 本题考查对文本内容的理解和分析能力。 D.选项中“作者按照时间顺序介绍了一些植物耐寒抗冻方法”的表述有误，由文题“耐寒植物如何过冬”，本文是一篇事理说明文，作者按照逻辑顺序，介绍了一些植物耐寒抗冻的方法； 故选D。 【14题详解】 本题考查分析说明方法及其作用。分析可知，画线句子举了北方的梨树、松树的针叶的例子，分别把它们在冬季和夏季的抗冻能力进行比较，用了举例子和作比较的说明方法，“-30℃～-2℃”“30℃”“-8℃”运用了列数字的说明方法。三种说明方法的综合运用，准确地突出说明了“同种植物，冬季和夏季的抗冻能力也不一样”这一特点。综上分析即可作答。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①大自然中的各种色彩可以陶冶人的情操。不同颜色会使人产生不同的情绪，从而引发心境的变化。 ②心理学家研究了颜色与人的心理健康的关系，发现颜色可以影响人的情绪。一般情况下，红色表示快乐、热情，它使人情绪热烈、饱满，激发爱的情感。黄色表示快乐、明亮，使人兴高采烈，充满喜悦之情。绿色表示和平，使人的心里有安定、恬静、温和之感。蓝色给人以安静、凉爽、舒适之感，使人心胸开朗。灰色使人感到郁闷、空虚。黑色使人感到庄严、沮丧和悲哀。白色使人有素雅、纯洁、轻快之感。总之，不同颜色会给人的情绪带来不同的影响，使人的心理活动发生变化。 ③颜色不但可以影响人的情绪，而且还会影响人的健康。在临床实践中，颜色还被用于一些疾病的辅助治疗，取得了很好的效果。比如，高血压病人戴上烟色眼镜可使血压下降。医院的房间通常被布置为白色、淡蓝色、淡绿色或淡黄色的墙壁，这可以使人心情安定和舒适，有助于病人恢复健康。 ④颜色还可以影响人们的生理表现，比如改变人的脉搏和握力。国外研究表明，人在黄色的房间里脉搏正常，在蓝色的房间里脉搏减慢，而在红颜色的房间里脉搏增快很明显。法国的生理学家通过实验发现，在红色光的照射下，人的握力比平常增强一倍，在橙黄色光的照射下，手的握力比平常增强半倍。 材料二： ①心理学家认为，人的第一感觉就是视觉，而对视觉影响最大的因素则是色彩。色彩作用于人的感官，刺激人的神经，进而在情绪、心理上产生影响。而人的行为之所以受到色彩的影响，是因为行为容易受情绪的支配。大自然中存在着丰富的色彩，蓝色的天空、鲜红的血液、金色的太阳……人们看到这些与大自然先天的色彩一样的颜色，自然就会联想到相关的感觉体验，这是色彩最原始的影响。许多受到工业污染困扰的人们都很向往大自然的颜色，并将这些表现大自然的色彩称为“天空色”“海蓝色”“沙漠色”“森林色”等，以表达他们对大自然的喜爱。 ②不同年龄的人对于色彩常有不同喜好，有测验表明：4岁至9岁的儿童最爱红色，9岁以上的儿童最爱绿色。婴儿时期对于颜色的偏好是由于生理作用，年龄渐长，联想作用便逐渐加大。不同地域、不同民族的人对颜色的喜好及感受性也大不相同，比如南欧和热带的人喜好鲜明的颜色，而北欧和寒带的人喜好暗淡的颜色，这种偏好反映在他们的绘画和服装上。 ③人们对颜色的心理感觉还受到社会文化因素的影响。受不同的文化影响，人们对于颜色的感觉也不同。比如，红色在中国很受欢迎，而在非洲（如尼日利亚）则被认为是一种不吉利的颜色。金色在埃及被用于象征王权与神圣的事物，这是因为金色代表太阳，而古埃及人把金色当作太阳神的象征。 材料三： ①正确地应用色彩美学，还有助于改善居住条件。宽敞的居室适宜采用红、黄、橙等暖色装修，避免房间给人以空旷之感；狭小的房间则可以采用青、绿、蓝等冷色装修，在视觉上让人感觉更开阔一些。人口少而感到寂寞的家庭可以选择暖色的装修，人口多而觉得喧闹的家庭宜用冷色装饰。同一家庭内部，在色彩上也需要有所侧重。比如，卧室装饰采用暖色有利于增进夫妻情感的和谐；书房用淡蓝色装饰更容易让人集中精力学习；在餐厅里布置红棕色的餐桌则会有助于增进食欲。 ②不同的气候条件，运用不同的色彩也可以在一定程度上改变环境气氛。在严寒的北方，室内墙壁、地板、家具、窗帘等选用暖色装饰会让人有温暖的感觉。而南方气候炎热潮湿，则适宜采用冷色装饰居室，让人感觉更加凉爽。巧妙利用不同的色彩来装饰我们的环境，可以缓解焦虑不安的情绪，促进身体健康，让我们的生活变得更加美好。 （以上材料均摘编自杜昊《颜色、情绪与健康》） 15. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 颜色与人的心理健康关系密切，有些颜色可以使人产生积极的情绪。 B. 颜色在治疗疾病方面取得了很好的效果，如戴烟色眼镜可以治愈高血压。 C. 色彩最原始的影响是当人们看到与大自然先天的色彩一样的颜色，就会联想到相关的感觉体验。 D. 不同地区的人们受不同的文化影响，对颜色的心理感觉也不同。 16. 请结合材料内容，说说色彩美学可以改善居住条件及在一定程度上改变环境气氛有何依据。 【答案】15. B 16. ①不同颜色会使人产生不同的情绪，从而引发心境的变化。②人的第一感觉是视觉，而对视觉影响最大的因素是色彩，色彩作用于人的感官，刺激人的神经，进而在情绪、心理上产生影响。 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误。根据材料一第③段“在临床实践中，颜色还被用于一些疾病的辅助治疗，取得了很好的效果。比如，高血压病人戴上烟色眼镜可使血压下降”可知，颜色可以影响人的情绪和健康，但在治疗疾病方面只取得了辅助治疗的效果，而不是治愈高血压； 故选B。 【16题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据材料一第①段“大自然中的各种色彩可以陶冶人的情操。不同颜色会使人产生不同的情绪，从而引发心境的变化”可知，不同颜色会使人产生不同的情绪，从而引发心境的变化。再根据材料二第②段“心理学家认为，人的第一感觉就是视觉，而对视觉影响最大的因素则是色彩。色彩作用于人的感官，刺激人的神经，进而在情绪、心理上产生影响”等可知，人的第一感觉是视觉，而对视觉影响最大的因素是色彩，色彩作用于人的感官，刺激人的神经，进而在情绪、心理上产生影响。因此，色彩美学可以改善居住条件及在一定程度上改变环境气氛的依据是：不同颜色会使人产生不同的情绪，从而引发心境的变化；人的第一感觉是视觉，而对视觉影响最大的因素是色彩，色彩作用于人的感官，刺激人的神经，进而在情绪、心理上产生影响。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游。 ②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为所动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” 17. 作者在雨中游明月山的过程中，依次见到了哪些景色？请概括。 ____________→深山秋景图→____________→云雾奇峰图 18. 请按要求赏析下面的句子。 （1）水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。（从短语的角度） （2）我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。（从修辞的角度） 19. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开头交代了明月山的地理位置、游明月山的原因。 B. 文章采用了“先抑后扬”的写法，先写头两日游山“不为所动”，突显出第三天雨中游山的趣味，与第三日游山的精神振奋形成对比。 C. 明月山中的竹子不仅供人欣赏，还为山里人提供了生活资源、经济来源。 D. 这篇小说中，作者以清新笔触记叙了自己在雨中游明月山的经过。 20. 结合全文，说说你对文末画线句的理解。 【答案】17. ①. 微雨新竹图（白雾青竹图） ②. 江河奔流图 18. （1）连用四个四字短语，句式整齐，用语凝练，生动传神地表现了秋天谷间竹木、流水、石头相融合的美，表达了作者对明月山的喜爱和赞美之情。 （2）运用拟人的修辞手法，把湿云浓雾赋予了人的灵性，生动形象地描绘出“湿云浓雾”气势汹涌的情态，动态感十足，表达出作者对这幅直立起来的江河奔流图的赞美之情。 19. D 20. 文末坐等吃笋的话，风趣地写出了作者对明月山的不舍。雨中的明月山有着山间水流漱石、茂林修竹、飞瀑泻地、群山奇峰等美景。不仅如此，还有区分竹之公母增长见识之趣，主人设茶款待的温馨，静坐品茶的闲适。所有的这些都让作者沉醉其中，不愿离开。表达了作者对明月山的赞美与留恋。 【解析】 【导语】文章以雨中游明月山为线，沿“山门——山谷——石壁”游踪，绘竹石相拥的秋景、飞瀑云雾的奇景。借“不只是为了人看”等感悟，将自然美与实用价值结合，以拟人、比喻活化景物，于品茶静望中收束，在山水游记里融对自然的赞美与生活哲思。 【17题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 结合第③段“第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹”可概括为：微雨新竹图（白雾青竹图）。 结合第⑤段“等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图”可概括为：江河奔流图。 【18题详解】 本题考查句子理解赏析。 （1）“水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”，连用四个四字短语，句式整齐，简洁明快，表达精炼，言简意赅，语义深远，具有丰富的内涵。“水流漱石，雪浪横飞”生动传神地写出了山谷间水流急速，雪浪横飞，“竹木相杂，堆绿染红”生动传神地写出了土石被竹子和树木遮盖的深山秋天的景象，结合“好一幅深山秋景图”可知，表达了作者对明月山的喜爱和赞美之情。 （2）“便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去”中，“猛扑”“裹挟”赋予湿云浓雾以人的动作情态，仿佛主动向人袭来，动态地展现出瀑布飞溅的水汽与云雾交织的磅礴气势。由此可知，拟人手法的运用，既生动还原了瀑布景观水雾弥漫的视觉冲击力，又通过“裹挟我们上天而去”的联想，强化了自然景象的奇幻感，含蓄传递出作者对明月山瀑布雄奇之美的惊叹与赞美。 【19题详解】 本题考查理解文章内容。 D.本文是散文而非小说，以写景抒情为主，无虚构情节。选项中“小说”表述有误； 故选D。 20题详解】 本题考查句子理解。 根据语句“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”，联系第⑥段“我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：‘天不早了，该下山了。’我说：‘不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。’”可知，作者在雨中游明月山后，在石室喝茶小憩时说出这句话。 联系第③段“一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势”，第④段“谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”，第⑤段“壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶”可知，作者在游山过程中，看到了明月山的毛竹雄伟壮观，欣赏到了山间的美景，如美丽的秋景图和壮丽的江河奔流图，这些美景让作者陶醉其中，不舍离去，从而表明了作者对自然美景的留恋； 联系第⑥段“茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处”可知，主人邀请大家游明月山，准备了两种茶，一种驱寒暖胃，一种清清淡淡，让大家在欣赏美景之余，还能品尝到美味的茶，感受到主人的热情，作者的这句话也是对主人细心招待的肯定； 联系第④段“主人见我们对竹感兴趣，突然说：‘你们知道不知道，这竹子是分公、母的？’我们一下子静了下来，都说不知。他说：‘你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。’众人大奇，披开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？‘采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。’原来，这山不只是为了人看的”可知，“等到来年春天吃笋子”这句话也流露出作者对来年再游明月山的期待，他希望能再次领略明月山的美景，感受这里的自然之趣； 整句话幽默风趣，充满生活情趣，让读者感受到作者对明月山的喜爱之情以及对美好生活的向往。 四、名著阅读（10分） 21. 下列关于《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是（ ） A. 保尔出生于乌克兰贫困的铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计。 B. 书中的保尔在骑兵团是一个很好的侦察兵，他最喜欢看的书是《牛虻》。 C. 小说写人物以叙事和议论为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。 D. 丽达爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著识记。 C.小说写人物以叙事和描写为主，并非“以叙事和议论为主”。书中通过大量叙事（如保尔参加革命斗争、建设铁路等情节）、描写（外貌、动作、心理描写，像保尔在筑路时的外貌、心理刻画），穿插内心独白（如保尔的自我反思）、书信和日记、格言警句等塑造人物。 故选C。 22. 读《经典常谈》这本书，不妨选择自己感兴趣部分作为切入点，例如你对战国时期的说客产生兴趣，可以去读____________；也可以带着某个目的去阅读，比如你正在与同学开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读____________。 【答案】 ①. 《<战国策>第八》 ②. 《<说文解字>第一》 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 《经典常谈》的作者是朱自清。朱自清是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。《经典常谈》是他的一部学术著作，该书系统地介绍了中国古代文学的经典作品，对普及中国传统文化知识起到了重要作用。 第一空：如果对战国时期的说客感兴趣，推荐《<战国策> 第八》是恰当的。《战国策》主要记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。《经典常谈》中的《< 战国策 > 第八》这一篇会对《战国策》的内容、特点、历史背景等进行解读，其中必然会涉及到战国时期众多说客的故事和他们的游说技巧、策略等内容，能够满足高高对战国时期说客的好奇心，让他通过阅读了解到那个时代说客们的智慧和风采，以及他们在历史进程中所起到的作用。 第二空：如果开展以汉字为主题的研究性学习，推荐读《<说文解字> 第一》是非常合适的。《说文解字》是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书，在汉字研究领域具有极其重要的地位。《经典常谈》中的《< 说文解字 > 第一》这一篇详细介绍了《说文解字》的相关内容，包括其成书背景、主要内容、对汉字研究的意义等，能帮助阳阳深入了解汉字的起源、构造、演变等方面的知识，为她的研究性学习提供丰富的资料和理论基础。 23. 《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，他身上凝聚的最美好的精神品质是什么？请结合小说内容具体说说。不少于150字。 【答案】示例：①为理想而献身的精神：因救朱赫来而入狱，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈；为了革命英勇作战，头部受伤，右眼失明；为了革命事业，牺牲了与冬妮娅的爱情；受重伤失去健康后，离开战场投入到国家建设中，忘我的工作。②钢铁般的意志：筑路时带领小分队克服种种艰难困苦，疯狂的工作；失去了工作能力，顽强的战胜了自杀的念头；克服难以想象的困难，在病榻上写作写出了《暴风雨所诞生的》。③顽强奋斗，乐观豁达：重伤时，手术中，死神四次触及过他，他仍坚持写作，并乐观地安慰妻子达雅。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。 《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。小说以保尔·柯察金的成长经历为主线，讲述他从工人子弟成长为无产阶级战士的过程，展现其在革命斗争与疾病折磨中坚守信仰、顽强奋斗的一生，是一部弘扬钢铁般意志的经典作品。 作答此题，需从保尔的经历中提炼核心精神，如“为理想献身”“钢铁意志”“顽强奋斗”等，结合材料提示的方向筛选典型事例。按“品质概括+具体事件”的结构，从革命斗争、疾病折磨、建设工作等场景中选取事例，确保事例与品质一一对应。将品质分点阐述，每点用2-3个事例支撑，注意事件细节的准确性，如时间、地点、关键行动，体现人物精神的具体表现。 示例：保尔·柯察金身上凝聚着为理想献身的精神、钢铁般的意志与顽强奋斗的乐观品格。他因救朱赫来入狱，面对酷刑坚贞不屈，在战场上为革命奋勇杀敌致右眼失明，甚至为事业牺牲与冬妮娅的爱情，展现“为理想献身”的赤诚；筑路时他带领小队在严寒与饥饿中疯狂工作，重病后以“枪口不能对准自己”战胜自杀念头，病榻上克服双目失明的困难完成《暴风雨所诞生的》，诠释“钢铁意志”的坚韧；四次与死神擦肩而过时，他在手术中仍安慰妻子达雅，以“生命有限，奋斗不止”的信念乐观面对绝境，彰显“顽强奋斗”的精神高度。这些品质在血与火的考验中淬炼，成为无产阶级英雄的精神丰碑。 五、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，按要求完成作文。 同学们，实现梦想的道路一定会伴随着崎岖坎坷、荆棘丛生，艰难困苦、玉汝于成，唯有发扬不懈奋斗的精神，淬炼自强不息、发愤图强的意志，才能“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。 ——摘自同济大学校长郑庆华2023届学生毕业典礼的演讲 材料引发了你怎样的联想或思考？自选角度，写一篇文章。可以写生活经历，也可以发表看法。文体不限，题目自拟，不少于600字。 【答案】例文： 以奋斗之姿，逐梦而行 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”人生之路，布满荆棘与坎坷，实现梦想的征程从不会一帆风顺。唯有秉持不懈奋斗的精神，以自强不息的意志直面挑战，方能在逐梦的道路上绽放光彩。 奋斗是穿越迷雾的灯塔。明代医药学家李时珍，为编写《本草纲目》，历经27年岁月。他翻山越岭，踏遍大江南北，亲尝百草以辨其性。在这漫长的过程中，他遭遇过恶劣天气、野兽威胁，也面临资料收集的重重困难，但他从未放弃。无数个日夜的坚持与钻研，让他最终完成这部医学巨著，为后世留下宝贵的医学财富。倘若李时珍在困境前退缩，又怎会有这部造福万民的典籍流传？奋斗，让他在探索医学真理的迷雾中找到方向。 奋斗是攀登高峰的阶梯。王羲之自幼热爱书法，为练就一手好字，他数十年如一日地练习。他家附近有一池清水，他每日练完字便在此洗笔，久而久之，一池清水竟被染成墨色，这便是著名的“墨池”典故。正是凭借着这份对书法的执着与不懈奋斗，王羲之的书法技艺达到炉火纯青的境界，成为流芳百世的“书圣”。若没有日复一日的刻苦练习，他又怎能攀上书法艺术的高峰？ 对于我们初中生而言，学习之路同样充满挑战。面对复杂的数学难题、繁多的背诵内容，或许会感到疲惫与迷茫，但这正是考验我们意志的时候。每一次攻克难题的喜悦，每一次取得进步的欢欣，都在证明奋斗的价值。 逐梦之路或许漫长，但只要我们以奋斗为剑，斩断荆棘；以坚持为盾，抵御风雨，终能抵达梦想的彼岸。让我们怀揣奋斗的信念，在人生的画卷上书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料围绕“实现梦想需克服困难、不懈奋斗”展开，关键词为“崎岖坎坷”“不懈奋斗”“自强不息”，核心在于强调面对困境时的坚韧精神对追逐梦想的重要性。初中生写作可从个人成长经历出发，将“梦想”具象化为学习目标、兴趣追求或品德养成，例如克服数学偏科的学习梦、坚持舞蹈训练的艺术梦等。立意可聚焦“奋斗是梦想照进现实的桥梁”，或“困境磨砺意志，坚持成就自我”，避免空泛说教，需通过具体事件体现从迷茫、退缩到坚定、奋进的转变过程，展现积极向上的价值观，呼应材料中“千磨万击还坚劲”的奋斗主题。 2.选材构思。写作可采用“困境+突破+感悟”的叙事逻辑，以细节描写凸显奋斗过程的艰辛与成长。如以“攻克物理竞赛难题”为素材，写备赛时面对复杂电路题的反复失败，在老师鼓励下，通过拆解题型、制作思维导图，最终在竞赛中突破瓶颈，领悟“每一次演算都是向梦想靠近的脚印”。或围绕“校运会800米长跑”展开，描写起跑落后、体力透支时的绝望，借助班级同学的呐喊声重拾动力，咬牙冲刺完成比赛，体现“战胜自我的勇气比名次更珍贵”。或选取“学习素描的瓶颈期”，刻画因画面缺乏立体感而自我怀疑的心理，通过观察光影变化、临摹大师作品，最终在写生时捕捉到物体的灵动，诠释“艺术梦想需要耐住枯燥与失败的打磨”。写作技巧上，可运用环境烘托，如用“阴雨天的潮湿试卷”渲染学习困境，“雨后彩虹”象征突破；采用对比手法，如将最初的焦虑与后期的从容对照，突出成长变化。结尾以哲理句升华，如“梦想如同深埋的种子，唯有以汗水浇灌、用坚持守护，方能破土而出”，结合初中生视角，用真实的生活体验引发共鸣，避免生硬引用名言。 若写议论文，可先以材料中“艰难困苦、玉汝于成”引出“奋斗是实现梦想的必经之路”论点。接着从三方面展开论证：其一，用爱迪生发明电灯经历千次失败的事例，结合初中生备考失利后逆袭的日常，论述困境是奋斗的动力；其二，以苏轼仕途坎坷仍笔耕不辍，联系学生坚持写作终获发表的经历，说明坚持能磨砺意志；其三，借女排逆境中夺冠的故事，融入校园篮球队训练的艰辛，强调团队奋斗可凝聚力量。最后以“梦想不会自动成真，唯有以奋斗为舟，方能跨越荆棘，抵达彼岸”作结，呼应论点，用典型事例与贴近学生生活的素材，增强说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$