精品解析：河南省长垣市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023—2024学年下学期期末考试试卷 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共24分） 为落实习总书记视察海南时的讲话精神，打造热带雨林国家公园靓丽名片，五指山景区将举办以“唱响宝岛颂，涵养家国情”为主题的系列活动。请你参与并完成以下任务。 【活动一：赏书法之美，赞山河雄奇】 1. 景区想挑选两幅书法作品作为展厅的匾额，已选中了一幅，请你根据“书体一致”的原则，从备选书法作品中再挑选一幅，将字母序号及其书体填写在相应的位置上。 选中作品：现选作品：选项______书体______ 备选作品： A. B. C. D. 2. 阅读下面语段，按要求完成以下任务。 ①“五峰如指翠相连，撑起炎荒半壁天。”置身五指山中，萦回小路缭绕着山岚轻雾，丝丝凉风裹挟着草木清香。登至山顶，极目俯瞰，白云_____，群山浮动，流淌着浓浓的诗情画意。那一座座山峰探出云雾，似朵朵芙蓉出水，_____的森林，空潆深邃，苍茫hào渺，气势磅礴。 ②山间水库，镜平如砥；奇山怪石，蓦然伫立；异树名花，散落其间。山依偎着水，水_____着山，那种刚柔并济、虚实相生的立体美令人沉醉，孕育出_____的和谐美丽。宁静的山寨像守望的阿婆慈善而又安详，老了青砖，湿了黛瓦，袅袅炊烟，淡淡孤寂。村口那红艳艳的木棉花舞蹈着唤醒了春天…… ③五指山景区诚邀您：赏漫山遍野的醉人绿色，看品类繁多的热带物种，___________。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 hào（ ）渺 俯瞰_______ （2）结合语境，依次填入语段横线处的词语正确的一项是（ ） A. 无边无际 绿水青山 弥漫 映照 B. 弥漫 绿水青山 映照 无边无际 C. 无边无际 映照 绿水青山 弥漫 D. 弥漫 无边无际 映照 绿水青山 （3）将第②段中画线的陈述句改为反问句，写在横线上。 （4）仿照画线句，在第③段横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。 【活动三：吟诗文名句，颂诗人情怀】 3. 在横线上默写古诗文原句。 常建的①“______，______”启迪我们在水光山色之间净化心灵，保持本真。（《题破山寺后禅院》）；②白居易的“______，______”表达对卖炭翁处境艰难、复杂矛盾的心理极其担忧同情（《卖炭翁》）；③陶渊明的“______，______”运用借代手法，生动地表现了桃花源中人们共享欢乐的情景（《桃花源记》）：陆游的④“______，______”让我们学到了不论遭受怎样的挫折也应永远保持高风亮节的情操（《卜算子·咏梅》）。 【活动四：享读书之乐，练实践能力】 4. 景区青少年部正筹划举办一场阅读分享会，请你参与并完成以下任务。 （1）景区青少年部想邀请省文联张教授为阅读分享会做专题讲座。以下是刘东为青少年部拟写的一则邀请函，请仔细阅读，按要求作答。 邀请函 尊敬的张教授： 您好! 为在青少年中良好的营造阅读氛围，引导他们从读书中获取智慧和力量，成就美好的人生，我景区青少年部拟于6月28日16时，在景区第一展馆报告厅举办以“好书伴成长，涵养家国情”为主题的阅读分享活动，诚邀您参加。 期待您的光临! 热带雨林五指山景区青少年部 2022年6月23日 ①这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则邀请函画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 ③这则邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。 （2）为使活动更加丰富多彩，网友纷纷在微信中提出活动建议。请仿照示例，也写一条建议并说明理由。 小小花朵：举办好书推介会，介绍经典名著，为青少年提供精神食粮。 绿色精灵：举办征文比赛，交流读书经验，分享读书感悟和收获。 _________（你的昵称）：_______________________________________________ 西溪的晴雨 郁达夫 ①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿，他开来的一张节目单上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好叫源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。 ②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座古墓。从墓门望进去，只是黑沉沉、冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。 ③把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记了带电筒，但在下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶，直到到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。 ④游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终是难度的俗物。但是俗物也有俗益，你若坐在汽车里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成荫的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。 ⑤从留下下船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆地别了。 ⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景：一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情。 ⑦此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感觉不到什么大趣，但这一天傍晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。” ⑧前天星期日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了几时。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味地晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨。我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。” ⑨喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上哪里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。 5. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段写西湖湖光山色太整齐小巧、不够味儿，为下文写西溪的野趣作铺垫。 B. 第④段的“俗益”指坐车前往西溪可以欣赏到微雨朦胧中一派空明青翠之景。 C. 第⑦段写雨天登临弹指楼，大家饶有兴趣，于傍晚回来后继续饮酒放谈。 D. 本文记叙了两次赏游西溪的经过，第一次以写景为主，第二次侧重写人记事。 6. 本文与《一滴水经过丽江》都是游记，请根据文章内容完成下表。 文章 地点 线索 《一滴水经过丽江》 玉龙雪山、丽江坝、四方街等 都以（3）_______为线索展现了优美的风光 《西溪的晴雨》 微雨里 （1）________、静莲庵堂、沿山大道、芦花浅水里、交芦庵 晴日下 （2）_______、楼下河畔 7. 读第⑤段中画横线句子，结合语境，从修辞的角度赏析表达效果。 最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆地别了。 8. 西湖风光天下闻名，在源宁眼里却不及西溪。文中的作者及其友人可能更喜欢怎样的景色？请结合本文简要概括。 9. 文人多雅兴。请结合本文及链接材料，说说你对“雅兴”的理解和思考。 【链接材料】 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。（刘禹锡《陋室铭》） （二）（11分） 阅读下文，完成下面小题。 【文本一】 ①1961年，美国生物学家伦纳德·海弗里克和保罗·穆尔黑首次描述了衰老细胞。英国《自然》杂志网站于今年5月15日的报道中指出，研究人员正设法对付这些衰老细胞，要为人类健康保驾护航。 ②设计senolytics（衰老细胞裂解法）新药的一个关键策略——遏制衰老细胞对抗死亡的能力。细胞一般通过产生抗死亡蛋白而存活，用药物阻断这些蛋白，会迫使衰老细胞死亡。联合生物技术公司设计了一种名为foseltuoclax的药物，可以阻断BCL-xL（一种关键的抗死亡蛋白）。将这种药物注射到糖尿病小鼠眼睛中时，药物杀死了视网膜血管中的衰老细胞，但没有杀死健康细胞。与对照组相比，接受治疗的小鼠在视力测试中表现更好。 ③除了制造新药，一些科学家还在测试已有的senolytics药物，其中包括在美国被批准作为癌症疗法的达沙替尼、植物衍生物槲皮素和漆黄素。基于啮齿动物的实验显示，槲皮素和漆黄素能清除衰老细胞并减少炎症，促进大脑健康，降低患老年疾病的风险。 ④为杀死衰老细胞，一些研究人员开始转向嵌合抗原受体（CAR-T）细胞。这些被改造的免疫细胞可以根据特定细胞表面的分子，靶向并杀死该细胞。CAR-T细胞疗法目前已被批准用于治疗各种血癌，且已取得了一些鼓舞人心的成果。 ⑤今年早些时候，美国纽约冷泉港实验室团队在老年小鼠的肝脏、脂肪组织和胰腺内的衰老细胞上发现了一种名为uPAR的蛋白标记物。他们制造出一种新的CAR-T细胞，旨在杀死携带uPAR标记的衰老细胞。研究团队发现，与用非工程T细胞处理的小鼠相比，接受uPARCAR-T细胞治疗的老年小鼠肝脏、胰腺内衰老细胞的比例下降，血糖水平降低，奔跑时间更长、跑得更快；这些uPARCAR-T细胞还能使老年小鼠的肠道恢复活力。不过，阿莫指出，还需要进一步研究来评估这种疗法的安全性。 ⑥华盛顿州西雅图Oisín生物技术公司正在尝试使用基因疗法来杀死衰老细胞。研究人员将解码胱天蛋白酶-9的基因包装到充满病毒蛋白的脂肪胶囊内。他们发现，在4个多月内，每月一次的治疗降低了老年小鼠的衰弱程度以及癌症发病率，且没有造成副作用。健康细胞“毫发无伤”。但这种方法的一个关键局限在于，该基因只在具有高水平p16和p53两种蛋白之一的衰老细胞中被激活，无法杀死缺乏p16和p53蛋白的衰老细胞。 ⑦事实上，衰老细胞不止一种，研究人员才刚刚开始揭示有多少衰老细胞，以及它们的生物标志物。研究人员也在使用机器学习技术探秘，并尝试绘制衰老细胞随年龄增长的变化。 （《科技日报》2024年5月21日，有删改） 【文本二】 ①衰老是人类所面临的无法逃避的现象，而线粒体在这个过程中扮演着重要的角色。 ②线粒体是细胞中的能量中心，主要负责细胞呼吸过程中的能量产生。线粒体内部有多个复杂的蛋白质复合物，它们通过呼吸链传递电子，最终将氧气与营养物质转化为细胞所需的能量分子——三磷酸腺苷（ATP）。线粒体还参与调节细胞的钙离子平衡、细胞凋亡以及合成一些重要的代谢产物等。 ③在衰老过程中，线粒体是如何发挥重要作用的呢？首先，DNA突变。线粒体DNA（mtDNA）与细胞核DNA（nDNA）有着不同的复制和修复机制，线粒体的DNA修复能力较差，容易发生突变。这些突变会导致线粒体功能的丧失和线粒体DNA的损伤。其次，自由基产生增加。线粒体是细胞内最主要的自由基产生源之一，自由基是一种高度活跃的氧化剂，会对细胞结构和功能产生损害，随着年龄的增长，线粒体自由基产生增加，导致细胞损伤加剧。然后，能量供应不足。线粒体是细胞内能量的主要来源，其功能退化会导致ATP的产生减少，从而影响细胞正常的能量供应。这会导致细胞功能下降，加速衰老的发生。最后，细胞凋亡。细胞凋亡是一种程序性细胞死亡方式，线粒体参与调节细胞凋亡的过程，其功能退化会导致细胞凋亡的增加。细胞凋亡过程中，线粒体释放出细胞内的细胞色素C等分子，进一步加剧细胞的损伤和衰老。 （摘编自《线粒体与医学未来》） 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 已有的senolytics药物，能够清除衰老细胞并减少炎症，促进大脑健康，降低患老年疾病的风险。 B. 新的CAR-T细胞疗法取得了一定的成效，但还需要进一步的研究来评估其安全性。 C. 文本二用分类别的说明方法来说明线粒体的作用。 D. 线粒体是细胞内能量的主要来源，其功能退化会导致细胞凋亡的增加。 11. 请结合具体内容分析文本一的说明顺序。 12. 这两篇短文都谈到了细胞衰老，但选用材料不同，所说明的主要问题也不同，请结合文本一和文本二做具体分析。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （节选自韩愈《马说》） 【乙】 国家之患，莫大于乏人。人曷尝而乏哉？天地灵粹，赋于万物，非昔醇而今漓①，吾观物有秀于类者，曾不减于古，岂人秀而贤者，独有下于古欤？诚教有所未格②，器有所未就而然耶？庠序可不兴乎？庠序③者，俊义所由出焉。三王有天下各数百年，并用此道，以长养人才。才不乏而天下治，天下治而王室安，斯明著之效矣。 （摘自范仲淹《邪州建学记》） 【注释】①漓：不醇厚②格：达到。③庠序：泛指学校。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）策之不以其道 词语推断：策马扬鞭 ______ （2）国家之患 查阅词典法：①忧虑；担心。②忧患；灾祸。③疾病。④危害。⑤忌讳。（摘自《古代汉语词典》） 填序号______ （3）斯明著之效矣。 课内迁移法：斯是陋室 ______ 14. 把甲文中的画线句翻译成现代汉语。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 15. 甲文中作者借千里马不遇伯乐的遭遇，表达了怎样的思想感情？ 16. 甲、乙两文段的作者韩愈和范仲淹分别阐述了怎样的人才观？请结合文章内容简要回答。 （二）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 17. 诗中对恶劣天气的描写可谓精彩。请从两处画线诗句中任选其一，结合具体内容进行简要分析。 18. 有同学在默写“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”时，将诗句后面的感叹号写成了问号。你认为他这样做是否合理？ 四、名著阅读（5分） 19. 学校图书馆计划在4·23世界读书日开展图书推荐活动，邀请你作为好书推荐官向同学们推荐《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》两本名著。 （1）阅读整本书时，读者会选择自己最感兴趣的部分，或带着某个具体目的进行选择性阅读。请你根据小语和小文的关注点，向他们推荐《经典常谈》中合适的章节。 推荐章节： A.三礼第五 B.《春秋》三传第六 C.《战国策》第八 D.辞赋第十一 人物 关注点 推荐章节 小语 游说之士在古代是一个特别的群体，他们通常口才极佳，有时甚至能改变一个国家的命运，我很感兴趣。 ① 小文 我通过端午节知道了屈原，感动于他的爱国之情，想对他有深入的了解。 ② （2）作为好书推荐官，你需要根据不同读者的读书需求，有理有据地给出推荐理由。请你根据小语或小文的需求向其推荐《钢铁是怎样炼成的》一书。 小语：我最近很迷茫，我对未来有很多向往，想搞好学习，但数学实在很难，很难坚持下去。有和我一样的人吗？ 小文：我热爱小说创作，最近陷入了困境，总感觉写作形式单一，不太吸引人。 我选择向____推荐，推荐的理由是__________________。 五、作文（50分） 20. 阅读下面文字，按要求写作 鲜衣怒马，我们正值年少；生逢盛世，我们逐梦青春。在经典的传承中，我们汲取力量；在岁月的流转中，我们赓续前行。追寻诗意、坚定梦想，挫折中砥砺奋进，体验中读懂担当……一个个鲜活的词语犹如一个个跳动的音符，汇成一首青春变奏曲，这就是青春独有的风景，这就是青年最美的样子。 请结合上述材料，自选角度，任选一题作文。 ①以“______，我的青春关键词”为题，写一篇文章，叙述你的青春经历与感受。 ②请围绕“青年逢盛世·青春正当时”这个主题，自拟题目，写一篇演讲稿。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不要出现真实的地名、校名和人名；⑤字数600字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年下学期期末考试试卷 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共24分） 为落实习总书记视察海南时的讲话精神，打造热带雨林国家公园靓丽名片，五指山景区将举办以“唱响宝岛颂，涵养家国情”为主题的系列活动。请你参与并完成以下任务。 【活动一：赏书法之美，赞山河雄奇】 1. 景区想挑选两幅书法作品作为展厅的匾额，已选中了一幅，请你根据“书体一致”的原则，从备选书法作品中再挑选一幅，将字母序号及其书体填写在相应的位置上。 选中作品：现选作品：选项______书体______ 备选作品： A. B. C. D. 【答案】 ①. B ②. 隶书 【解析】 【详解】本题考查字体鉴别。 已选中的作品字体为隶书，隶书的特点主要有：①字形稍扁，呈现出一种左右分展的趋势。字形由内向左右两边展开。②笔锋藏匿于字体的结构当中，收燕尾。③笔画直立，没有小篆的圆润，字形呈现出一种方形的状态。④在写隶书的过程中，笔画转承起伏比较明显，有粗有细。 A.是草书，草书主要特征之一是笔画带钩连，包括上下勾连和左右勾连； B.字体正对应上述隶书的特点； C.是行书，是介于楷书与草书之间的一种书体，写得比较放纵流动； D.是楷体，由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》书中解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字字体端正，是现代通行的汉字手写正体字； 故选B。 2. 阅读下面语段，按要求完成以下任务。 ①“五峰如指翠相连，撑起炎荒半壁天。”置身五指山中，萦回小路缭绕着山岚轻雾，丝丝凉风裹挟着草木清香。登至山顶，极目俯瞰，白云_____，群山浮动，流淌着浓浓的诗情画意。那一座座山峰探出云雾，似朵朵芙蓉出水，_____的森林，空潆深邃，苍茫hào渺，气势磅礴。 ②山间水库，镜平如砥；奇山怪石，蓦然伫立；异树名花，散落其间。山依偎着水，水_____着山，那种刚柔并济、虚实相生的立体美令人沉醉，孕育出_____的和谐美丽。宁静的山寨像守望的阿婆慈善而又安详，老了青砖，湿了黛瓦，袅袅炊烟，淡淡孤寂。村口那红艳艳的木棉花舞蹈着唤醒了春天…… ③五指山景区诚邀您：赏漫山遍野的醉人绿色，看品类繁多的热带物种，___________。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 hào（ ）渺 俯瞰_______ （2）结合语境，依次填入语段横线处的词语正确的一项是（ ） A. 无边无际 绿水青山 弥漫 映照 B. 弥漫 绿水青山 映照 无边无际 C. 无边无际 映照 绿水青山 弥漫 D. 弥漫 无边无际 映照 绿水青山 （3）将第②段中画线的陈述句改为反问句，写在横线上。 （4）仿照画线句，在第③段横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。 【答案】（1） ①. 浩 ②. kàn （2）D （3）示例1：那种刚柔并济、虚实相生的立体美怎能不令人沉醉呢？ 示例2：那种刚柔并济、虚实相生的立体美能不令人沉醉吗？ （4）示例1：尝香飘千里多彩百果。 示例2：听清脆婉转的百鸟欢啼 【解析】 小问1详解】 浩渺（hào miǎo）：形容广大辽阔，宏大。 俯瞰（fǔ kàn）：俯视，从高处往下看。 【小问2详解】 弥漫：烟尘、水雾等布满，到处都是。 无边无际：形容范围极为广阔。 映照：呼应；照射。 绿水青山：青绿色的河流、山脉；形容风景的秀丽。 形容山顶的白云飘动，应使用“弥漫”一词； 形容森林广阔，应使用“无边无际”一词； 形容水中倒映着山的影子，相互辉映，应使用“映照”一词； 形容山川的美丽，应使用“绿水青山”一词； 故选D。 【小问3详解】 本题考查句式转换。陈述句改为反问句的方法为：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。据此可将陈述句“那种刚柔并济、虚实相生的立体美令人沉醉”，改为反问句：那种刚柔并济、虚实相生的立体美难道能不令人沉醉吗？ 【小问4详解】 本题考查补写。联系“五指山景区诚邀您”可知，补写语句应体现景区美丽的景致；联系画横线的语句“赏漫山遍野的醉人绿色”可知，仿写语句应为“动词＋九字偏正短语”。如：尝自然孕育的天然百果。 【活动三：吟诗文名句，颂诗人情怀】 3. 在横线上默写古诗文原句。 常建的①“______，______”启迪我们在水光山色之间净化心灵，保持本真。（《题破山寺后禅院》）；②白居易的“______，______”表达对卖炭翁处境艰难、复杂矛盾的心理极其担忧同情（《卖炭翁》）；③陶渊明的“______，______”运用借代手法，生动地表现了桃花源中人们共享欢乐的情景（《桃花源记》）：陆游的④“______，______”让我们学到了不论遭受怎样的挫折也应永远保持高风亮节的情操（《卜算子·咏梅》）。 【答案】 ①. 山光悦鸟性 ②. 潭影空人心 ③. 可怜身上衣正单 ④. 心忧炭贱愿天寒 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 并怡然自乐 ⑦. 零落成泥碾作尘 ⑧. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怜、忧、炭、愿、髫、怡、碾”等字词容易写错。 【活动四：享读书之乐，练实践能力】 4. 景区青少年部正筹划举办一场阅读分享会，请你参与并完成以下任务。 （1）景区青少年部想邀请省文联张教授为阅读分享会做专题讲座。以下是刘东为青少年部拟写的一则邀请函，请仔细阅读，按要求作答。 邀请函 尊敬的张教授： 您好! 为在青少年中良好的营造阅读氛围，引导他们从读书中获取智慧和力量，成就美好的人生，我景区青少年部拟于6月28日16时，在景区第一展馆报告厅举办以“好书伴成长，涵养家国情”为主题的阅读分享活动，诚邀您参加。 期待您的光临! 热带雨林五指山景区青少年部 2022年6月23日 ①这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则邀请函画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 ③这则邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。 （2）为使活动更加丰富多彩，网友纷纷在微信中提出活动建议。请仿照示例，也写一条建议并说明理由。 小小花朵：举办好书推介会，介绍经典名著，为青少年提供精神食粮。 绿色精灵：举办征文比赛，交流读书经验，分享读书感悟和收获。 _________（你的昵称）：_______________________________________________ 【答案】（1）①正文称谓顶格。②为在青少年中营造良好的阅读氛围。③示例：将“诚邀您参加”改为“诚邀您为我们做阅读专题讲座”。 （2） ①. 示例1：春暖花开（昵称）：举办手抄报（读书黑板报、读书演讲等）比赛，展示阅读成果，分享读书心得。 ②. 示例2：宁静致远（昵称）：举办经典诵读活动，检验读书效果，展示诵读魅力。 【解析】 【小问1详解】 第一问考查邀请函格式。 邀请函一般由五部分构成：标题、称谓、正文、敬语、落款。 标题在正中间，可以直接写“邀请函”，也可以加上其他内容；称谓是被邀请人称呼，要顶格写；正文是邀请函的主体。头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格，接着写明举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等；敬语，末尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“敬请参加”“请届时出席”之类的敬语，空两格；落款，署上邀请单位名称或发函者个人名称，署上发函日期，靠右。 “尊敬的张教授”这个称谓要顶格写，这里没有。 第二问考查语病。语序颠倒，“良好的”是修饰“阅读氛围”的，“营造”是动词，改成：为在青少年中营造良好的阅读氛围。 第三问考查邀请函内容。邀请函要求内容上写清楚邀请对象所做工作，“诚邀您参加”这句话没有写清受邀对象的具体工作内容，结合题干“景区青少年部想邀请省文联张教授为阅读分享会做专题讲座”可知，应该改成：诚邀您为我们做阅读专题讲座。 【小问2详解】 本题考查语言表达。答题思路：设计一个网名，然后仿照示例，写一条关于丰富阅读分享会活动的建议。一般而言，青少年开展的活动有：征文、手抄报、黑板报、演讲比赛、绘画比赛、摄影比赛、诵读比赛、故事分享会、书法展示或欣赏等等。 示例：坚韧蒲苇（昵称）：举办我最喜爱书中人物分享会，交流共享自己最喜欢的书中人物，分析读书快乐。 西溪的晴雨 郁达夫 ①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿，他开来的一张节目单上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好叫源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。 ②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座古墓。从墓门望进去，只是黑沉沉、冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。 ③把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记了带电筒，但在下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶，直到到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。 ④游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终是难度的俗物。但是俗物也有俗益，你若坐在汽车里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成荫的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。 ⑤从留下下船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆地别了。 ⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景：一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情。 ⑦此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感觉不到什么大趣，但这一天傍晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。” ⑧前天星期日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了几时。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味地晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨。我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。” ⑨喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上哪里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。 5. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段写西湖湖光山色太整齐小巧、不够味儿，为下文写西溪的野趣作铺垫。 B. 第④段的“俗益”指坐车前往西溪可以欣赏到微雨朦胧中一派空明青翠之景。 C. 第⑦段写雨天登临弹指楼，大家饶有兴趣，于是傍晚回来后继续饮酒放谈。 D. 本文记叙了两次赏游西溪的经过，第一次以写景为主，第二次侧重写人记事。 6. 本文与《一滴水经过丽江》都是游记，请根据文章内容完成下表。 文章 地点 线索 《一滴水经过丽江》 玉龙雪山、丽江坝、四方街等 都以（3）_______为线索展现了优美的风光 《西溪的晴雨》 微雨里 （1）________、静莲庵堂、沿山大道、芦花浅水里、交芦庵 晴日下 （2）_______、楼下河畔 7. 读第⑤段中画横线的句子，结合语境，从修辞的角度赏析表达效果。 最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆地别了。 8. 西湖风光天下闻名，在源宁眼里却不及西溪。文中的作者及其友人可能更喜欢怎样的景色？请结合本文简要概括。 9. 文人多雅兴。请结合本文及链接材料，说说你对“雅兴”的理解和思考。 链接材料】 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。（刘禹锡《陋室铭》） 【答案】5. C 6. ①. 古墓 ②. 秋雪庵 ③. 游踪 7. 示例：运用拟人的修辞手法，赋予了青山人的情态，化静为动，写出了青山景色的变幻莫测和水路的回环曲折，表现了作者游览时愉悦的心情。 8. ①参差变化之景；②寥廓博大之景；③野趣盎然之景。 9. 理解：“雅兴”指情趣高雅。文中作者和朋友相约去西溪赏芦花、喝酒题词、夜下吹箫：《陋室铭》中刘禹锡与志同道合朋友在陋室里论道弹琴、品读佛经，都是雅兴的表现。思考：雅兴可以丰富生活的内涵，让人体会到物外之趣。 【解析】 【5题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 C.结合第⑦段“此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感觉不到什么大趣，但这一天傍晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下”分析，可知选项“大家饶有兴趣，于是傍晚回来后继续饮酒放谈”错误。 故选C。 【6题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括能力。 第1空：结合“玉龙雪山、丽江坝、四方街等”各个地点可以看出，文章是以游览的顺序为线索写优美的风光，因此应填入：游踪； 第2空：根据第②段的“下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓”可以概括出答案：古墓； 第3空：根据第④段“像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳……一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色”可以概括出答案：沿山大道； 第4空：结合第⑧段的“前天星期日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息……，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了几时”可以概括出答案：秋雪庵。 【7题详解】 本题考查句子赏析。结合“和你点一点头，又匆匆的别了”可知，这句话运用拟人手法，将青山人格化；结合“忽而移上你的面前”“又匆匆的别了”可知，句子生动形象地描写出青山突然出现又快速消失的景象，从侧面表现了游船之轻快，风景之宜人，心情之愉悦。 【8题详解】 本题考查内容概括。 结合①段的“恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好叫源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣”和②段的“天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息”可概括出，野趣盎然之景； 结合④段的“像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，……引颈而向西向北一望，直到湖州”和⑤段的“从留下下船，回环曲折，一路向西向北……剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆地别了”可概括出，参差变化之景； 结合④段的“……只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫……”和⑧段的“一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，……只是一味地晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑”可概括出，寥廓博大之景。 【9题详解】 本题考查主旨探究。 理解：结合文章第⑧段的“又来约去西溪……一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味地晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨。……可是今天的字，却非写不可。老龙写了……我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语……”，⑨段的“喝得酒醉醺醺，走下楼来……龙妇又逸兴遄飞，不知上哪里去摸出了一枝洞箫来吹着。……倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游”和链接材料“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”可以看出，无论是作者和友人的西溪赏芦花、喝酒题词、夜下吹箫，还是刘禹锡与“鸿儒”在陋室里论道弹琴、品读佛经，他们都谈吐高雅，有文士之风，因此“雅兴”应该指的高雅的情趣。 思考：言之有理即可。示例：雅兴源于深厚的文化底蕴，要培养雅兴，就要努力提高自身文化素养。 （二）（11分） 阅读下文，完成下面小题。 【文本一】 ①1961年，美国生物学家伦纳德·海弗里克和保罗·穆尔黑首次描述了衰老细胞。英国《自然》杂志网站于今年5月15日的报道中指出，研究人员正设法对付这些衰老细胞，要为人类健康保驾护航。 ②设计senolytics（衰老细胞裂解法）新药的一个关键策略——遏制衰老细胞对抗死亡的能力。细胞一般通过产生抗死亡蛋白而存活，用药物阻断这些蛋白，会迫使衰老细胞死亡。联合生物技术公司设计了一种名为foseltuoclax的药物，可以阻断BCL-xL（一种关键的抗死亡蛋白）。将这种药物注射到糖尿病小鼠眼睛中时，药物杀死了视网膜血管中的衰老细胞，但没有杀死健康细胞。与对照组相比，接受治疗的小鼠在视力测试中表现更好。 ③除了制造新药，一些科学家还在测试已有的senolytics药物，其中包括在美国被批准作为癌症疗法的达沙替尼、植物衍生物槲皮素和漆黄素。基于啮齿动物的实验显示，槲皮素和漆黄素能清除衰老细胞并减少炎症，促进大脑健康，降低患老年疾病的风险。 ④为杀死衰老细胞，一些研究人员开始转向嵌合抗原受体（CAR-T）细胞。这些被改造的免疫细胞可以根据特定细胞表面的分子，靶向并杀死该细胞。CAR-T细胞疗法目前已被批准用于治疗各种血癌，且已取得了一些鼓舞人心的成果。 ⑤今年早些时候，美国纽约冷泉港实验室团队在老年小鼠的肝脏、脂肪组织和胰腺内的衰老细胞上发现了一种名为uPAR的蛋白标记物。他们制造出一种新的CAR-T细胞，旨在杀死携带uPAR标记的衰老细胞。研究团队发现，与用非工程T细胞处理的小鼠相比，接受uPARCAR-T细胞治疗的老年小鼠肝脏、胰腺内衰老细胞的比例下降，血糖水平降低，奔跑时间更长、跑得更快；这些uPARCAR-T细胞还能使老年小鼠的肠道恢复活力。不过，阿莫指出，还需要进一步研究来评估这种疗法的安全性。 ⑥华盛顿州西雅图Oisín生物技术公司正在尝试使用基因疗法来杀死衰老细胞。研究人员将解码胱天蛋白酶-9的基因包装到充满病毒蛋白的脂肪胶囊内。他们发现，在4个多月内，每月一次的治疗降低了老年小鼠的衰弱程度以及癌症发病率，且没有造成副作用。健康细胞“毫发无伤”。但这种方法的一个关键局限在于，该基因只在具有高水平p16和p53两种蛋白之一的衰老细胞中被激活，无法杀死缺乏p16和p53蛋白的衰老细胞。 ⑦事实上，衰老细胞不止一种，研究人员才刚刚开始揭示有多少衰老细胞，以及它们的生物标志物。研究人员也在使用机器学习技术探秘，并尝试绘制衰老细胞随年龄增长的变化。 （《科技日报》2024年5月21日，有删改） 【文本二】 ①衰老是人类所面临的无法逃避的现象，而线粒体在这个过程中扮演着重要的角色。 ②线粒体是细胞中的能量中心，主要负责细胞呼吸过程中的能量产生。线粒体内部有多个复杂的蛋白质复合物，它们通过呼吸链传递电子，最终将氧气与营养物质转化为细胞所需的能量分子——三磷酸腺苷（ATP）。线粒体还参与调节细胞的钙离子平衡、细胞凋亡以及合成一些重要的代谢产物等。 ③在衰老过程中，线粒体是如何发挥重要作用的呢？首先，DNA突变。线粒体DNA（mtDNA）与细胞核DNA（nDNA）有着不同的复制和修复机制，线粒体的DNA修复能力较差，容易发生突变。这些突变会导致线粒体功能的丧失和线粒体DNA的损伤。其次，自由基产生增加。线粒体是细胞内最主要的自由基产生源之一，自由基是一种高度活跃的氧化剂，会对细胞结构和功能产生损害，随着年龄的增长，线粒体自由基产生增加，导致细胞损伤加剧。然后，能量供应不足。线粒体是细胞内能量的主要来源，其功能退化会导致ATP的产生减少，从而影响细胞正常的能量供应。这会导致细胞功能下降，加速衰老的发生。最后，细胞凋亡。细胞凋亡是一种程序性细胞死亡方式，线粒体参与调节细胞凋亡的过程，其功能退化会导致细胞凋亡的增加。细胞凋亡过程中，线粒体释放出细胞内的细胞色素C等分子，进一步加剧细胞的损伤和衰老。 （摘编自《线粒体与医学未来》） 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 已有的senolytics药物，能够清除衰老细胞并减少炎症，促进大脑健康，降低患老年疾病的风险。 B. 新的CAR-T细胞疗法取得了一定的成效，但还需要进一步的研究来评估其安全性。 C. 文本二用分类别的说明方法来说明线粒体的作用。 D. 线粒体是细胞内能量的主要来源，其功能退化会导致细胞凋亡的增加。 11. 请结合具体内容分析文本一的说明顺序。 12. 这两篇短文都谈到了细胞衰老，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同，请结合文本一和文本二做具体分析。 【答案】10. A 11. 逻辑顺序。首先，由美国生物学家的描述和《自然》的报道，引出对付衰老细胞的研究。然后，通过设计新药、测试旧药、研究嵌合抗原受体（CAR-T）细胞、尝试使用基因疗法的具体研究来抵抗衰老细胞。最后，指出衰老细胞不止一种，研究人员还在继续努力。 12. 参考答案：这两篇短文都谈到了细胞衰老，文本一主要是通过科学家、实验室团队、生物技术公司的一系列研究，努力对付衰老细胞，为人类健康保驾护航。文本二主要是通过研究线粒体，来揭示线粒体在细胞衰老过程中发挥的作用。 【解析】 【导语】这组文本聚焦细胞衰老议题，以清晰的逻辑展开。文本一从实践层面切入，列举多种对抗衰老细胞的科研成果，展现医学探索的前沿性；文本二则深入理论，剖析线粒体在衰老进程中的关键作用。二者选材互补，既呈现技术突破，又阐释科学原理，兼具科普性与专业性。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合文本一第③段“基于啮齿动物的实验显示，槲皮素和漆黄素能清除衰老细胞并减少炎症，促进大脑健康，降低患老年疾病的风险”可知，原文说的是“槲皮素和漆黄素”这两种已有的senolytics药物有上述作用，并非所有已有的senolytics药物都能如此。由此可知，选项“已有的senolytics药物”表述范围扩大，与原文不符； 故选A。 【11题详解】 本题考查说明顺序。 结合文本一第①段“1961年，美国生物学家伦纳德·海弗里克和保罗·穆尔黑首次描述了衰老细胞。英国《自然》杂志网站于今年5月15日的报道中指出，研究人员正设法对付这些衰老细胞”可知，文章先以生物学家的发现和权威报道引出“对抗衰老细胞”的研究话题。接着，结合第②段“设计senolytics新药的一个关键策略——遏制衰老细胞对抗死亡的能力”、第③段“除了制造新药，一些科学家还在测试已有的senolytics药物”、第④⑤段“一些研究人员开始转向嵌合抗原受体（CAR-T）细胞”、第⑥段“华盛顿州西雅图Oisín生物技术公司正在尝试使用基因疗法来杀死衰老细胞”可知，文章依次介绍了设计新药、测试旧药、CAR-T细胞疗法、基因疗法等具体研究手段，呈现出从不同技术路径展开说明的逻辑。最后，结合第⑦段“事实上，衰老细胞不止一种，研究人员才刚刚开始揭示有多少衰老细胞，以及它们的生物标志物”可知，文章以研究现状与未来方向作结，体现出“引出话题——展开说明——总结展望”的逻辑脉络。由此可知，文本一按照“提出问题——分析问题——总结问题”的逻辑顺序，清晰地说明了对抗衰老细胞的研究进程。 【12题详解】 本题考查说明内容理解概括。 结合文本一第①段“1961年，美国生物学家伦纳德·海弗里克和保罗·穆尔黑首次描述了衰老细胞。英国《自然》杂志网站于今年5月15日的报道中指出，研究人员正设法对付这些衰老细胞，要为人类健康保驾护航”可知，文本一开篇以科学家的研究和权威报道，引出“对付衰老细胞”的核心议题。接着第②至⑥段分别阐述设计新药（如foseltuoclax）、测试旧药（达沙替尼等）、CAR—T细胞疗法（如uPARCAR—T细胞）、基因疗法等具体研究案例，均围绕“如何对抗衰老细胞”展开。由此可知，文本一的材料选取聚焦于对抗衰老细胞的多元研究实践，主要说明人类通过科学手段对付衰老细胞以保障健康的问题。 结合文本二第①段“衰老是人类所面临的无法逃避的现象，而线粒体在这个过程中扮演着重要的角色”及第③段“在衰老过程中，线粒体是如何发挥重要作用的呢？首先，DNA突变……其次，自由基产生增加……然后，能量供应不足……最后，细胞凋亡”可知，文本二以线粒体为研究对象，通过分类说明其在衰老中的具体作用机制（DNA突变、自由基增加等）。由此可知，文本二的材料围绕线粒体功能变化展开，主要说明线粒体在细胞衰老过程中的作用问题。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （节选自韩愈《马说》） 【乙】 国家之患，莫大于乏人。人曷尝而乏哉？天地灵粹，赋于万物，非昔醇而今漓①，吾观物有秀于类者，曾不减于古，岂人秀而贤者，独有下于古欤？诚教有所未格②，器有所未就而然耶？庠序可不兴乎？庠序③者，俊义所由出焉。三王有天下各数百年，并用此道，以长养人才。才不乏而天下治，天下治而王室安，斯明著之效矣。 （摘自范仲淹《邪州建学记》） 【注释】①漓：不醇厚。②格：达到。③庠序：泛指学校。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）策之不以其道 词语推断：策马扬鞭 ______ （2）国家之患 查阅词典法：①忧虑；担心。②忧患；灾祸。③疾病。④危害。⑤忌讳。（摘自《古代汉语词典》） 填序号______ （3）斯明著之效矣。 课内迁移法：斯是陋室 ______ 14. 把甲文中的画线句翻译成现代汉语。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 15. 甲文中作者借千里马不遇伯乐的遭遇，表达了怎样的思想感情？ 16. 甲、乙两文段的作者韩愈和范仲淹分别阐述了怎样的人才观？请结合文章内容简要回答。 【答案】13. ①. 用鞭子打 ②. ② ③. 这，这是 14. 想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 15. 寄托了自己怀才不遇的情感，以及对封建统治者不能识别人才，摧残、埋没人才的强烈愤慨。 16. 甲文段作者韩愈指出人才需要有知人善任的人推荐才可以得到重用，从而实现价值，强调了伯乐对千里马的重要性，即统治者要多提拔、任用人才；乙文段作者范仲淹强调了人才对国家的重要性，并指出当下社会人才缺乏的原因，进而提出要通过兴建学校来培养人才。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了韩愈《马说》和范仲淹《邪州建学记》两个经典文段，通过对比手法展现了不同时代文人对人才问题的思考。韩愈以“千里马”喻人才，批判了统治者不识人才的现实；范仲淹则从教育制度切入，强调培养人才的重要性。两文都体现了古代知识分子对社会现实的深刻观察和忧患意识，展现了“文以载道”的传统。选文编排合理，注释清晰，既保留了文言特色，又通过现代排版增强了可读性，是很好的文言对比阅读素材。 【13题详解】 本题考查文言词语的意思。 （1）词语“策马扬鞭”的意思是：用鞭子驱赶马匹，扬起马鞭加速前进。“策”本指马鞭，此处活用为动词，意为“用鞭子打”。据此推测，“策之不以其道”句意：鞭策它却不按照正确的方法。策：用鞭子打，驱赶。 （2）根据查字典法，结合上下文的语境推测，“国家之患”的句意是：国家的隐患。②忧患；灾祸，这个义项符合上下文句意；故选②。 （3）根据课内迁移法可知，《陋室铭》中“斯是陋室”意思是：这是简陋的屋子。“斯”译为“这，这是”。据此推测“斯明著之效矣”句意：这是显而易见的成效啊。斯：这，这是。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。 重点词语：且，尚且；等，同样；不可得，做不到；安，怎么；其，指千里马。 【15题详解】 本题考查对文章主旨感情的分析概括。 甲文中，作者通过“千里马常有，而伯乐不常有”这一观点，指出了千里马被埋没的根本原因是没有伯乐的赏识。“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，形象地描绘了千里马的悲惨遭遇，表达了作者对自己怀才不遇的无奈和悲哀。 同时，“食马者不知其能干里而食也”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，批判了食马者的无知和愚昧，他们不懂得于里马的才能，不能正确地喂养和驱使千里马，导致千里马“食不饱，力不足，才美不外见”。这反映了作者对封建统治者不能识别人才、摧残和埋没人才的强烈愤慨。 最后，作者通过“其真无马邪？其真不知马也”的反问，深刻地揭示了社会的黑暗和不公，表达了对人才被埋没的不平和对统治者的不满。 【16题详解】 本题考查对文章主要内容的概括。 根据甲文“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”可知，韩愈将人才比作千里马，将能够发现和任用人才的人比作伯乐，明确指出先有伯乐才会有千里马被发现。结合后文“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”可知，千里马因为没有遇到伯乐，只能在平庸之人手中遭受屈辱，最终和普通马一样死去，无法展现其日行千里的才能。 由此可见，韩愈认为人才需要有知人善任的人推荐才可以得到重用，从而实现价值，强调了伯乐对千里马的重要性，呼吁统治者要多提拔、任用人才，否则人才就会被埋没。 根据乙文“国家之患，莫大于乏人”可知，范仲淹开篇点明国家最大的忧患是缺乏人才，强调了人才对国家的重要性。接着，“人曷尝而乏哉？……诚教有所未格，器有所未就而然耶？”通过一系列的反问，指出人才并非天生缺乏，而是因为教育没有达到应有的效果，人才没有得到充分培养造就。 再根据“庠序者，俊义所由出焉。三王有天下各数百年，并用此道，以长养人才”可知，范仲淹以夏、商、周三代君王通过兴办学校培养人才，从而实现天下大治、王室安定为例，指出当下应通过兴建学校的方式来培养人才，解决国家缺乏人才的问题。 【点睛】参考译文： 甲文：世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有名贵的马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马一同死在马厩里，不能凭借日行千里的才能而著称。日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现出来，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它日行千里呢？鞭策它，却不按照正确的方法；喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能；听它嘶叫，却不能通晓它的意思。反而拿着马鞭走到它跟前说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是他们真不识得千里马吧！ 乙文：国家最大的隐患，没有比缺乏人才更严重的了。人才难道曾经真的缺乏吗？天地间的灵秀精华赋予万物，并非古代淳厚而今天淡薄。我观察万物中出类拔萃的，并不比古代少，难道唯独人类中优秀贤能的人，反而比古人差吗？这难道真的是因为教化没有达到效果，人才没有被培养成才而导致的吗？学校怎么能不兴办呢？学校，是杰出人才产生的地方。夏、商、周三代的君王拥有天下各数百年，都用兴办学校的方法来长期培养人才。人才不缺乏，天下就能治理好；天下治理好，王室就能安定，这是显而易见的成效啊。 （二）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 17. 诗中对恶劣天气的描写可谓精彩。请从两处画线诗句中任选其一，结合具体内容进行简要分析。 18. 有同学在默写“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”时，将诗句后面的感叹号写成了问号。你认为他这样做是否合理？ 【答案】17. ①“风怒号”用拟人化的手法，写出秋风声势之盛；“卷我屋上三重茅”，写出狂风威力之大。这些描写动态十足，惊心动魄。②写风定云起、天色昏黑的情景，给人以压抑之感；不言大雨，而大雨迫至。 18. 示例一：我觉得合理。因为“如何能得到千万间宽敞的大屋，能够温暖天下寒士，使之喜笑颜开”本身就有疑问之意，表达了作者关心人民疾苦、关心社会的济世情怀，所以可以用问号。这样更能强烈地表达出作者忧国忧民的济世情怀。 示例二：我觉得不合理。因为“如何能得到千万间宽敞的大屋，能够温暖天下寒士，使之喜笑颜开”是作者的呼喊和感叹，表达了作者关心人民疾苦、关心社会的济世情怀，所以用表示感叹语气的感叹号更合适。 【解析】 【导语】杜甫《茅屋为秋风所破歌》以“破屋”为切入点，通过“风卷茅”“雨漏屋”等具象描写，展现诗人困顿处境。后段“安得广厦”陡然升华，由个人苦难推及天下寒士，彰显儒家仁爱情怀。全诗沉郁顿挫，是杜甫推己及人精神的典型体现。 【17题详解】 本题考查赏析诗句。 ①根据诗中“风怒号”可知，诗人将秋风拟人化，以“怒号”形容风势如人怒吼，生动展现秋风声势之猛烈；从“卷我屋上三重茅”可见，“卷”字极具动态感，写出狂风以极强的力量掀走屋顶茅草，甚至“三重茅”都被卷走，突出风力之强劲。这些描写通过拟人化手法与动词的精准运用，将秋风的狂暴刻画得惊心动魄，为后续屋破遇雨的困境做了铺垫。 ②根据“云墨色”“漠漠向昏黑”可知，诗人描绘了风停后乌云如墨般厚重，天色迅速暗沉的景象，“墨色”“昏黑”从色彩上营造出压抑、沉郁的氛围；“俄顷”表明时间短暂，暗示天气骤变，虽未直接写雨，却通过天色的急剧变化，让读者感受到大雨即将倾盆而下的紧迫感，为下文“床头屋漏”“雨脚如麻”的场景埋下伏笔，烘托出诗人处境的凄凉。 示例一：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅：“风怒号”用拟人手法，将秋风比作发怒嘶吼的猛兽，生动展现秋风声势之大。“卷”字精准有力，写出狂风如大手般掀起茅草，“三重”强调茅草被卷走之多，凸显风力强劲，为后文屋破困境做铺垫。 示例二：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑：“俄顷”点明时间短促，风停后天色骤变。“云墨色”以墨喻云，写出乌云厚重漆黑；“漠漠”“昏黑”渲染阴沉压抑的氛围，虽未写雨，却让人感受到大雨将至的紧迫感，烘托诗人愁苦心境。 【18题详解】 本题考查理解标点符号的运用。 解答此题可以从两方面思考，一用问号词疑问句的角度进行分析；二用感叹号可以从情感的角度进行分析。 （1）如果认为合理：根据诗句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”可知，“安得”意为“如何能得到”，本身带有疑问语气，若将句末标点改为问号，从语义上更贴合“如何实现理想”的困惑感；从情感上看，问号可强化诗人对“天下寒士”处境的忧虑——他并非在设问，而是以疑问的形式凸显对现实困境的无奈，以及对理想居所的迫切渴求。这种表达与后文“何时眼前突兀见此屋”的追问相呼应，更能体现诗人忧国忧民的深切情怀，使济世之志的抒发更具感染力。 （2）如果认为不合理：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”意思是：如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！三个感叹号，直抒胸臆，诗人的愿望越来越迫切，情感越来越强烈。表达了诗人推己及人、舍己为人的博大胸襟和忧国忧民的济世情怀。若改为问号，会削弱这种情感的爆发力，使诗句从“理想宣言”变为“犹豫疑问”，与诗人“吾庐独破受冻死亦足”的牺牲精神不够契合。因此，原诗的感叹号更符合其情感表达的力度。 示例一：我觉得合理。“安得”是疑问词，意思是如何能得到。结合诗句意思“如何能得到千万间宽敞大屋，温暖天下寒士，使之喜笑颜开”可知，此诗句本身就有疑问之意，表达了作者关心人民疾苦、关心社会的济世情怀。所以可以用问号，这样更能强烈地表达出作者忧国忧民的济世情怀。 示例二：我觉得不合理。感叹号的运用，是直抒胸臆的表现。结合诗句意思“如何能得到千万间宽敞的大屋，能够温暖天下寒士，使之喜笑颜开”可知，是作者的呼喊和感叹，表达了作者关心人民疾苦、关心社会的济世情怀，表现了诗人的愿望越来越迫切，情感越来越强烈。所以用表示感叹语气的感叹号更合适。 四、名著阅读（5分） 19. 学校图书馆计划在4·23世界读书日开展图书推荐活动，邀请你作为好书推荐官向同学们推荐《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》两本名著。 （1）阅读整本书时，读者会选择自己最感兴趣的部分，或带着某个具体目的进行选择性阅读。请你根据小语和小文的关注点，向他们推荐《经典常谈》中合适的章节。 推荐章节： A.三礼第五 B.《春秋》三传第六 C.《战国策》第八 D.辞赋第十一 人物 关注点 推荐章节 小语 游说之士在古代是一个特别的群体，他们通常口才极佳，有时甚至能改变一个国家的命运，我很感兴趣。 ① 小文 我通过端午节知道了屈原，感动于他的爱国之情，想对他有深入的了解。 ② （2）作为好书推荐官，你需要根据不同读者的读书需求，有理有据地给出推荐理由。请你根据小语或小文的需求向其推荐《钢铁是怎样炼成的》一书。 小语：我最近很迷茫，我对未来有很多向往，想搞好学习，但数学实在很难，很难坚持下去。有和我一样的人吗？ 小文：我热爱小说创作，最近陷入了困境，总感觉写作形式单一，不太吸引人。 我选择向____推荐，推荐的理由是__________________。 【答案】（1）① C ② D （2） ①. 示例一：小语。理由：《钢铁是怎样炼成的》是一本非常值得一读的书，主人公保尔的经历一定会给你启发。保尔理想坚定，他立志为共产主义理想不断奋斗，即使双目失明，双腿瘫痪，仍用文学创作为武器，写成《暴风雨所诞生的》，重返战斗队伍。或英勇无畏，在枪林弹雨的战场上，他无惧死亡，勇往直前。在修铁路时，天气非常恶劣，物质极度匮乏，他凭借钢铁般的意志始终没有退缩，最终因伤病不得不回家。 ②. 示例二：小文。理由：《钢铁是怎样炼成的》是一本艺术成就非常高的书。该书形式丰富，文章穿插了大量的内心独白、格言警句、书信和日记。或环境描写非常出色，有营造氛围、推动情节发展、塑造人物、深化主题等作用。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读。 A.三礼第五是汉代的一部重要文献，是汉代礼仪思想的集大成者。它的发展历程可以追溯到先秦时期。它不仅是古代礼仪思想的重要文献，也是中国传统文化的重要组成部分。 B.《春秋》三传第六主要记录春秋时期古代社会的复杂性，春秋时期的政治斗争是复杂而残酷的； C.《战国策》第八主要记录春秋以来，各诸侯国的生产力都得到了发展，封建地主阶级为确立其统治地位，发展经济，实行变法，各类游说家的故事； D.辞赋第十一主要记录屈原因遭贵族排挤诽谤，被先碰旁后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于泪罗江，以身殉楚国的故事； 故①空选C；②空选D。 【小问2详解】 本题考查语言表达。答案不唯一。 示例一：小语。理由：《钢铁是怎样炼成的》 中主人公保尔经历了严峻的考验，从一个普通的工人子弟成为一个坚强的共产主义战士。通过阅读作品，我们懂得了面对人生的磨难，要拥有乐观的心态，要具有不畏艰难、顽强坚毅的精神，用钢铁般的意志去迎接生活中的挑战。 示例二：小文。理由：《钢铁是怎样炼成的》是一部自传体小说，使用自传与小说的写作手法相结合。小说以人物形象的塑造为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写讲述故事。广泛地、多方面的反映社会生活，体现当时的阶层问题。文章穿插了大量的内心独白、格言警句、书信和日记、各种描写、叙述方式和各类表现手法塑造人物。小说现实与虚构的结合，既有作者的真实生活经历，又通过典型化处理塑造了典型人物。小说贴近现实又高于现实，符合时代特点，展现了主人公保尔·柯察金的成长历程和斗争经历。‌ 五、作文（50分） 20. 阅读下面文字，按要求写作。 鲜衣怒马，我们正值年少；生逢盛世，我们逐梦青春。在经典的传承中，我们汲取力量；在岁月的流转中，我们赓续前行。追寻诗意、坚定梦想，挫折中砥砺奋进，体验中读懂担当……一个个鲜活的词语犹如一个个跳动的音符，汇成一首青春变奏曲，这就是青春独有的风景，这就是青年最美的样子。 请结合上述材料，自选角度，任选一题作文。 ①以“______，我的青春关键词”为题，写一篇文章，叙述你的青春经历与感受。 ②请围绕“青年逢盛世·青春正当时”这个主题，自拟题目，写一篇演讲稿。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不要出现真实的地名、校名和人名；⑤字数600字左右。 【答案】例文一： 坚持，我的青春关键词 晨光透过体育馆的玻璃窗，在木地板上切割出明亮的几何图形。我扶着把杆压腿时，膝盖传来的酸痛像细密的针，扎得额角渗出汗珠——这是我练习中国舞的第七个年头，“坚持”二字，早已刻进我青春的脉络里。 去年参加市级舞蹈比赛前的集训，是我离放弃最近的一次。编舞老师为《踏歌》设计了一组高难度的“串翻身”，要求在三米距离内完成五个连贯动作。我第一次尝试时，脚踝在落地瞬间猛地崴了一下，疼得蹲在地上半天站不起来。更衣室镜子里，我看见自己膝盖上新旧淤青叠在一起，像调色盘里晕开的暗紫色。“要不就算了……”这个念头刚冒出来，就被手机里保存的视频打断——那是我第一次穿上红舞鞋，在幼儿园汇报演出时跳《小荷尖尖》，妈妈录下的画面里，我踮着脚尖转圈的样子歪歪扭扭，却笑得眼睛弯成月牙。 真正让我咬牙坚持的，是那个雨夜。我偷偷加练到九点，空荡荡的舞蹈室里只有风扇转动的声响。当第五十个翻身终于做到膝盖不打弯时，窗外的雷声恰好滚过，我看着镜子里气喘吁吁的自己，突然想起语文课本里那句“宝剑锋从磨砺出”。后来比赛那天，我站在聚光灯下，当《踏歌》的古筝声响起时，那些在把杆前流泪的清晨、在地板上反复打磨的夜晚，都化作了裙摆翻飞的力量。当评委亮出最高分，我听见心跳声盖过了掌声。 现在我的舞蹈服口袋里总放着创可贴，练功包角落塞着一本《舞者日记》，扉页写着：“所谓光芒，不过是坚持的另一个名字。”上周去敬老院义演，我为爷爷奶奶们跳《彩云追月》，当看到白发老人跟着节奏轻拍手掌时，突然明白坚持的意义——它不仅让我在舞台上发光，更让青春有了温暖他人的力量。 青春的字典里，或许没有“容易”二字，但当我在舞蹈房的地板上踩出坚持的印记，在汗水中看见成长的倒影时，忽然懂得：那些咬牙坚持的日夜，正是青春最动人的模样。 例文二： 以青春之炬，照盛世之路 亲爱的同学们： 当“天问”探火掠过火星大气层，当“嫦娥”携月壤在草原着陆，我们这代人正站在前所未有的盛世肩膀上。今天，请允许我以“以青春之炬，照盛世之路”为题，与大家聊聊青年与时代的双向奔赴。 或许有人说，盛世是科学家的专利，是大人物的舞台。但去年冬天我在社区当志愿者的经历，让我对“青春担当”有了新的理解。那天零下五度，我跟着网格员王姐爬楼登记独居老人信息，她口袋里揣着暖宝宝却始终没拆——“留给张奶奶吧，她关节炎怕寒”。当我们把爱心菜挂在李爷爷家门口时，老人隔着门喊：“姑娘手都冻红了，快喝口热水！”那一刻我突然懂了，盛世从来不是冰冷的数字，而是千万个平凡人传递的温暖星火。 青春的热血，更该在创新中沸腾。我们班“科创三人组”的故事就很有意思：小林用编程设计了校园垃圾分类引导系统，小雨把物理课上学的杠杆原理改成了老人扶手助力装置，而我负责用3D打印制作模型。记得为了调试传感器，我们在实验室熬了三个周末，当装置终于在敬老院成功试用时，陈爷爷竖起大拇指说：“你们这些娃娃，比智能手环还贴心！”原来青春与盛世的链接，从来都藏在敢想敢做的实践里。 同学们，李大钊先生曾说：“青年者，国家之魂。”当00后航天工程师在文昌发射场喊出“北京明白”，当年轻的文物修复师让千年壁画重焕光彩，我们早已不是被保护的温室花朵。此刻的我们，站在“两个一百年”的历史交汇点，手中握着的不只是课本和试卷，更是接力盛世的火炬。 所以，让我们把晨读的朗朗书声化作建设祖国的基石，把实验室里的严谨专注变成创新突破的钥匙，把志愿服务的温暖笑容长成社会文明的风景。因为最好的青春，从来不是岁月静好的安逸，而是与时代同频共振的热血沸腾！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【解析】 【详解】①本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“______，我的青春关键词”需先补充核心词，如“拼搏”“热爱”“传承”等，以自身青春经历为载体，体现成长感悟。“关键词”需紧扣材料中“经典传承”“逐梦青春”“挫折砥砺”等方向，避免空泛。立意要结合具体事件：若填“坚持”，可写体育训练中突破极限；填“诗意”，可写在诗词中寻得心灵慰藉；填“担当”，可写社区服务中理解责任。需注意“叙述经历与感受”要求，需有具体场景、细节描写，将关键词与个人生活绑定，展现青春独特性，如从学琴时的枯燥到舞台绽放，凸显“坚持”的意义，符合初中生对成长的思考与表达。 2.选材构思。以“关键词为魂、经历为骨、感悟为血肉”，先确定关键词，按“困境引入——行动破局——升华启示”结构展开，选取2至3个典型生活片段，详写1个核心事件，穿插心理变化，用细节描写增强真实感，结尾呼应材料“青春风景”。比如关键词为“突破”，描写校运会800米起跑落后（详写胸腔灼烧感、对手脚步声）→中途默念“不能停”（插入体育课加训时膝盖擦伤的回忆）→冲刺时超越对手（描写风掠过耳畔的畅快）。用“身体感官描写”（如“喉咙发咸”“肌肉酸痛”）渲染困境，以“回忆插叙”交代突破的心理基础，结尾以“跑道上的每一步，都是青春对极限的叩问”点题。或者关键词“传承”，讲述外婆教绣湘绣（详写银针穿过丝绸的沙沙声、外婆布满老茧的手）→自己练习时绣线打结（略写烦躁情绪）→完成“并蒂莲”手帕（描写莲瓣渐变色彩，联想外婆年轻时的故事）。用“动作特写”展现刺绣细节，以“物件象征”（手帕）串联代际传承，结尾由“针线里的光阴”联想到传统文化在青春中的延续。或者关键词“诗意”，回忆月考失利后躲进图书馆（详写指尖划过《唐诗三百首》的触感）→读到“竹杖芒鞋轻胜马”时豁然开朗（插入雨中漫步的想象画面）→用诗句改写错题笔记（描写“沉舟侧畔千帆过”旁的解题批注）。用“情景交融”手法，将诗句意境与现实心境结合，以“诗意批注”的细节展现思维转变，结尾以“文字里的星光，照亮青春迷茫”升华。采用“关键词反复点题”策略，在开头、事件转折处、结尾各扣题一次；用“青春语录”式句子穿插感悟，如“所谓青春，就是把哭声调成震动模式”，贴合初中生语言风格。 ②本题考查应用文写作。 1.审题立意。“青年逢盛世·青春正当时”主题演讲稿需紧扣“青年”“盛世”“青春”三个核心要素。“盛世”可联系国家在科技、文化、民生等领域的成就，如航天突破、传统文化复兴；“青春正当时”强调青年与时代的双向奔赴，要体现青年如何把握时代机遇，在奋斗中实现价值。立意时，可从“感恩时代赋予的机遇”“勇担时代使命”“以青春之力建设祖国”等角度切入，传递积极向上的价值观。语言需兼具感染力与号召力，通过排比、反问等修辞增强气势，用贴近初中生生活的事例引发共鸣，如校园里的创新实践、志愿服务经历，展现青年在盛世中应有的责任与担当。 2.选材构思。要求写演讲稿，可以“提出主题——阐述意义——呼吁行动”为逻辑主线，开篇点明“青年与盛世”的紧密联系，中间用具体事例论证青年如何在时代浪潮中展现风采，结尾向同龄人发出号召。运用生动事例、名人名言、情感化语言增强说服力，通过设问、呼告等手法与听众互动。比如题目《以青春之名，赴盛世之约》，开篇以“神舟飞船划破苍穹”的成就引出青年与时代的关系。主体列举00后航天团队扎根实验室的故事；讲述自己参与校园“非遗传承”社团，用短视频推广传统文化的经历；引用李大钊“以青春之我，创建青春之国家”的名言。结尾呼吁青年把握当下，用知识与热情书写青春答卷。或者题目《盛世浪潮涌，青春当有为》，开篇以脱贫攻坚中青年村官的事迹设问，引发听众思考。主体分享冬奥会上青年志愿者温暖服务的场景；讲述班级同学组成“科技小组”，设计环保机器人的实践；引用“青年强，则国家强”的金句。结尾号召青年在时代舞台上绽放光芒。多用第二人称“你”“我们”拉近距离；在段落开头设置排比句，如“青春是实验室里的灯火通明，是志愿服务时的灿烂笑容，是创新实践中的奇思妙想”；结尾用重复句增强气势，如“让我们以青春为笔，以奋斗为墨，在盛世画卷上写下属于我们的辉煌！” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$