专题05 记叙文阅读-备战2026年中考语文复习最新试题精选（湖南专用）

备战2026年中考语文复习最新试题精选（湖南专用） 专题05 记叙文阅读 2025真题｜模拟预测｜三模｜二模｜一模 （2025·湖南·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 要爱具体的人 乔叶 ①冬日某个午后，我在小区附近散步。阳光很好。很好的阳光往往会有一种奇妙的牵引力，引得人越走越远。走着走着，忽然就看见前面有一家物美超市。我家附近也有一家物美，看见物美就觉得很亲切。此时，在亲切之余突然好奇：虽然都是物美，可在不同地段是不是也有风格差异？便进去逛了一圈。果然是有些差异，比如此处虽然毗邻大道，人却不多，同样的菜也比我家旁边的要贵一些。生活消费类的货架排得既少也不活泼。这大约都跟人气有关。我家那边的物美因为去的人多，总是一幅生机勃勃的样子，蔬菜区的菜流通很快，常常是很新鲜的菜当天稍晚就会打折，这就更吸引人去。良性循环就是这么形成的吧！ ②不过这边倒是有一个新发现：紧挨着收银处的地方居然有间小小的门面，是个理发店，名字是“10元快剪”。这真是好名字。信息极其明确：十块钱，而且剪得很快。所以，快来剪吧。 ③我已经好几年没有进过理发店了，很明确的时间节点就是疫情之后。出门不便，而且店家营业也不稳定，我也少了很多出门的活动，待在家里的时间大大增加，于是就由着短发慢慢长起，前面刘海么，就自己对着镜子剪剪，后面则随便一扎，就这么凑合了一年，当然也是乐得省钱。然后就有了新问题：刘海可以自己剪，后面的头发嫌长了自己却剪不了——其实也不长，但我的理想尺度是能抓起来就好，能抓起来是为省事，再长一点就嫌沉——也试着自剪，还真不行。逼着家里人拿我练手，也都剪过，那效果实在是一言难尽，每次我都得再加工，还得把头发又上卡子又绑花儿地揪成一个小丸子才能遮丑。这就必须得承认术业有专攻。 ④于是便进了这家店。这是几年来第一次正式进理发店。10元，没有经济压力。而且我毫不犹豫地做出了推断：店主托尼是位女士，正在给一个男人理发。她矮矮的，壮壮的，五十多岁的样子。短发，头发有些花白。这位托尼一定是速度快且效率高。经手的头多，技术也不会差。 ⑤看见我进来，她热络地招呼着，说等五分钟好不好？我说好。问她用不用洗头，她笑道，这里没水，不洗头。咱就只能是干剪撒。 ⑥本来听她口音就像是四川人，这个“撒”让我更加确定。果然等了大约五六分钟，给那男人剪完，她利索地扫地，另取出干净围布给我围好。做这些的同时她已经言简意赅地问明白了我的基本需求：刘海是整齐还是碎齐，后面想剪得多短，马尾扎出来大概什么样。告诉我十五分钟就行。 ⑦甚合我意，边剪边聊。我喜欢和这样既生又熟的人聊天。生是因为不知道她的姓名，熟是因为这样的人生活里处处都是。所以啊，这都是些多么可亲可爱的人啊。 ⑧四川人？ ⑨嗯。 ⑩四川哪里呢？ ⑪绵阳。 ⑫绵阳我去过的。2009年，大地震后第二年。 ⑬哦，地震前我都来北京了，我来北京快二十年啦。 ⑭沉默片刻，继续聊。 ⑮四川人做饭真好吃，我一到四川就吃得要胖三斤。冒菜、水煮肉、酸辣粉，都喜欢吃。火锅更不用说啦。 ⑯嗯！我也很会做饭的，随便做做都很好吃。北京的川菜不行的。 ⑰我常在地铁上看到植发的广告，植发管用吗？ ⑱不管用，骗人的。昨天有个人来理发，就是植发，花了3万多元，才不到半年，掉得差不多啦。 ⑲我笑。她也笑：还不如买假发哩。到处都有骗人的。我一个老乡小妹妹，来北京，第一个月工资发了8000元，进了一个美容店，等到出了门那卡上只剩了几块钱，都被刷完啦。哭。报警，警察管不了。说你消费了嘛，这事儿说不清。我刚来北京时也差点儿上当，在东直门，有人拉我体验，说免费，我进去就要我脱鞋，说先给我按摩，我没有按摩过，觉得不对，就跑出来啦。 ⑳你真聪明！ ㉑就一起笑。 ㉒理完，扫码付款。问她今天理了多少个啦？你是第三十八个。一天能理五十个？差不多。那也不错啊，一个月能挣一万多元。哪里能！要给“物美”交五块。为啥？这店面是人家的。那收你一半钱也是够黑的。还行哈。省了好多事。自己开店也好难哩。在这里嘛，稳稳的。 ㉓告辞。忘了拿菜，她喊我回来，打量着我手里的环保布袋子，以同道的神情和口气夸奖道：“你这个袋子好。我也从来不买超市的塑料袋，不花那个闲钱。赚钱不容易，能省个就省个哈。还保护环境，是吧？”我说，是是是。很开心被她夸。 ㉔已经很多天过去了，每次看到物美超市就会想起她。想起她的笑容，想起她说“稳稳的”这句话时满足的神情。说实话，她的知足让我意外。——此时去看，是我这想法有问题。人家怎么就不能知足呢？再往深里追究，你怎么就觉得人家该不知足呢？怎么就觉得人家的日子过得苦呢？人家没有活在你预设的剧本里，这不是挺好的吗？ ㉕“我们要爱具体的人，不要爱抽象的人。要爱生活本身，胜于爱生活的意义。”这是陀思妥耶夫斯基在《卡拉马佐夫兄弟》中的话，一直在我心中刻着，也总是能找到对应的诠释。——比如这个“稳稳的”人，就是具体的人，就是生活本身，多么值得爱。 【乔叶：北京作协副主席。出版小说《宝水》《最慢的是活着》《认罪书》《藏珠记》、散文集《深夜醒来》《走神》等作品多部。曾获茅盾文学奖、鲁迅文学奖、庄重文文学奖、华语文学传媒大奖等多个文学奖项。】 1．根据文章内容判断下列哪个是正确的（   ） A．第②段最后一句话“所以快来剪吧”说明作者心中情不自禁为老板拉客 B．第④段外貌描写“她矮矮的，壮壮的，五十多岁的样子。”是为了反衬店主热情真诚技艺精湛 C．文中店主说“嗯！我也很会做饭的，随便做做都很好吃”体现店主对自己厨艺的高度自信 D．文中店主说“差不多”说明店主对作者并不是毫无保留的信任 2．作者为什么会认为这位素昧相识的托尼与自己是“同道”？（考生回忆版） 3．文中多次出现了“稳稳的”，请问“稳稳的”体现在文中的这位店主的哪些方面？（考生回忆版） 4．请结合材料，谈谈你对：“我们要爱具体的人，不要爱抽象的人”这句话的理解。（考生回忆版） （2025·湖南·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 青春是岁月最锋利的矛 仇士鹏 ①我曾无数次在网上刷到北大的课堂与实验室，尤其是在韦东奕火了后，经常能刷到他的教学视频，但我从来不看；在一家网络课程平台上有很多清华北大的课程，我也从来不学。 ②有一个潜在的声音告诉我：没必要！我们是两个世界的人，虽然共存于同样的天地之间，但我们并不会相遇，并不会产生交集。无数人终其一生都不会进入“清北”的校园里，哪怕只是旅游。我也是其中的一个。 ③刚刚，我却生出了深深的遗憾，因为刷到了北大夜奔的视频：操场上竖着大屏幕，播放着演唱会片段，清亮的音色在空旷的操场上盘桓，隐隐的回声赋予了它更悠扬的韵味。黑压压的人群在操场上一圈圈地奔跑，所有的喘息声都收拢在轻快的节奏中。而后他们聚在一起高举着手机，打开闪光灯，齐声唱着《当我们一起走过》。身后的高楼变得无比遥远，每个人的眼中都有明亮的光点。这也曾是我高中时所畅想的大学时光，也是我在浑浑噩噩中走到今天才惊觉错过了的最好的青春。我后悔了。 ④看过一则美国迈阿密庭审现场的短片：身材魁梧的嫌犯原本背着手，昂着头，摆出一副无所谓的表情，甚至还有几分不屑。但当女法官突然问起，他是否在某所中学读过初中时，他迅速认出了台上的女法官居然是曾经的同学。他先是尴尬一笑，然后用手捂住了脸。在女法官陈述他以前是多么善良、多么优异时，他低下了头，揉着眼睛，搓着脸。那一刻，他的冷酷和蛮横变得不堪一击。 ⑤曾经的我们，在一起踢球，在一起读书，可后来，我们渐行渐远，失去了联络，失去了相伴的脚步。仿佛毕业是一个岔路口，连通着两个互不接壤的世界。无法改变的是，我们的生命总归有着一块小小的重合，飞鸟与蚂蚁认领同样的青春印记。可正是这种一样，将现在的不一样衬托得愈发刺眼。 ⑥我的初中同学高二就保送进了清华，我的本科同学也保研去了北大，一个师弟转博成功，师从院士……我的身边从不缺少鱼跃龙门、扶摇直上的故事，他们是平凡的传奇，也是寻常的奇迹。而“他们”这个词中，从不包含“我”。 ⑦原本一起听着《当我们一起走过》的人，如今有的在北大校园里用响亮的青春高歌，天上没有星光，地上却有无数冉冉升起的星子。而有的人居于斗室，强撑着如金鱼般红肿的双目，修改着被退稿的论文，满心满眼皆是生活的局促与不安。岁月的洪流之中，有人前路漫漫，征途皆是繁花相送，未来可期；有人却似过早被缚于命运的茧，青春尚在，但已窥见前路的黯淡无光，徒留怅惘与叹息。 ⑧所以我遗憾我的自甘堕落，遗憾我的懒惰与懈怠，遗憾我沉迷在一些无谓的庸俗的快乐里。当别的麻雀努力练习凤凰的飞行技巧时，我却一点点把自己喂得肥胖，直到跌落在地，成为圆滚滚的土鸡。无数个“如果”在喉咙里冒着泡，却只能一个个地咽下。 ⑨所以我想说，为了在一个有大屏幕和音响的操场上，与一群志同道合的伙伴，在温柔的晚风里肆意奔跑、尽情欢唱，为了这般美好的青春图景，就请你在当下这宝贵的时光中拼尽全力去奔跑吧。当你再次听到“天上风筝在天上飞，地上人儿在地上追”，你应当是一只快乐的风筝，而不是像我这样灰头土脸，在弥散的灰尘中上气不接下气。 （摘编自《中学生百科大语文》） 5．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文章第①②段提到自己从未观看过清华北大的教学视频，旨在表达自己与清华北大的人属于不同世界，不会产生交集的想法。 B．第③段写刷到北大夜奔的视频，表达了作者对理想大学生活的向往和对错过这种经历的遗憾，为后文的反思与劝诫做了铺垫。 C．第④段描述庭审现场短片中嫌犯与法官对话的场景，是为了说明再冷酷、蛮横的人也有不堪一击的时候。 D．文章以犀利的自省剖析了青春的残酷分野，揭示懈怠与奋斗是如何将同龄人推向截然不同的人生道路，唤醒读者对平庸的警惕与对拼搏的渴望。 6．请从修辞的角度赏析第⑧段中画线句的表达效果。 当别的麻雀努力练习凤凰的飞行技巧时，我却一点点把自己喂得肥胖，直到跌落在地，成为圆滚滚的土鸡。 7．小湘发现行文中没有点明题目——“青春是岁月最锋利的矛”。为了方便读者更好地理解文章，他建议在文章结尾补写一个诠释本文题目的语段。请你以“青春，宛如岁月中最锋利的矛”作为语段开头，帮小湘续写下去。 8．作为即将告别初中生活的你，一定能被文中“过来人”的经验和感悟所触动，请结合文本和实际生活，写出你的阅读感受。 （2025·湖南衡阳·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 赤水河畔忆丰碑 ①汽车沿着遵义至茅台的高速公路在崇山峻岭中穿行，离古镇愈近愈加兴奋，因为将要一睹其千年风韵。 ②古镇深藏在群峰环绕、逶迤绵延中，从深山沟壑里流淌出来的赤水河贯穿全境。两岸建筑鳞次栉比，窗格镂花，古色古香，颇有江南园林的风格。蓝天上，白云飘飘悠悠，或坠落山顶，或挂在楼间，幽静而悠远。濮獠部落世居于此，出于对先人开荒破草的崇敬，历代濮獠人筑土台、立灯杆，用来祭祀祖先，故称“茅台”。这块神奇的土地，自古繁华，素有“蜀盐走贵州，秦商聚茅台”之称。 ③河西岸的朱砂堡郁郁葱葱，山顶矗立着红军四渡赤水纪念塔。四根巨大的赭红的浪形柱依次错落排列，柱的上部悬嵌着不锈钢球，似飞溅的浪花，在万绿丛中特别醒目。山下赤色丹霞石的精美浮雕，再现了当年四渡赤水的情景。河边庄严肃穆的茅台渡口纪念碑，一下将我带入那战火纷飞的岁月。 ④1935年遵义会议后，中央红军采取了高度机动的运动战，迂回穿插，千里奔袭，取得了决定性胜利，谱写了长征史上最神奇的篇章——“四渡赤水”。3月16日凌晨，红军从茅台的山羊坳、朱砂堡、银滩三处胜利渡河，成功实施了“四渡赤水”的第三渡。 ⑤当年架设在这里的浮桥早已不见，如今建起了一座悬索桥，桥栏上挂满大大小小的红星。只见河水清澈透明，奔流不息。岸边的三角梅一枝枝伸展开来，鲜红的花朵绽满枝头，倒映在赤水河上，连同那一抹夕阳，把河水染红。每一片花瓣恰似红星的一角，与桥上闪闪的红星相互辉映，共同描绘红军将士三渡赤水的历史画卷。 ⑥漫步于1915广场，一只破碎的巨大酒坛，再现了当年中国代表“怒掷酒瓶震国威”的场景。1915年巴拿马国际博览会上，用土陶罐盛装的茅台酒无人问津。展会将结束，中国代表摔坏了一瓶茅台酒，顿时芳香四溢，一下吸引了评委，经反复品尝，评委一致认定茅台酒是世界最好的白酒，一举夺得金奖。这“香惊四座”享誉世界的美酒，是精选高粱、小麦为原料，取赤水河之水，运用娴熟的工艺，在这独特的环境里发酵、升华而成。 ⑦茅台酒还与红军结下了情缘。红军抵达茅台镇后，对茅台酒予以保护，并严明纪律，公平买卖，不拿群众一针一线。当地的群众送吃的、送穿的、送酒给红军，把红军当作家人一样对待。由于长途跋涉，加上激战连连，不少红军浑身是伤，即使没受伤，脚上也起了水泡。当时缺医少药，红军战士就用茅台酒疗伤、擦脚。茅台酒中蕴含了长征情愫，留下了如酒一般回味悠长的佳话，更觉厚重与醇香。 ⑧夜色阑珊，河面的水舞灯光秀高潮迭起。音乐时而婉转悠扬，时而高亢激昂，仿佛用水元素向人诉说着古镇的过往和今朝。道道水柱随音乐翩翩起舞，柔美时如岸边的柳条，婀娜多姿、曼妙游离，仿佛将茅台酒多彩的文化娓娓道来。雄浑处似当年的红军，排山倒海、势不可当。霓虹闪烁，如梦如幻，赤水河越发妩媚动人。 ⑨此刻，朱砂堡顶，雄伟的纪念塔在灯光的投射下越发通红，正光芒四射，熠熠生辉。滚滚流淌的赤水河浸润着茅台酒香，日夜吟唱这座永远的丰碑。 （有删改） 9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇写离古镇愈近愈兴奋的心情，为全文奠定感情基调，又引出下文。 B．第②段“蜀盐走贵州，秦商聚茅台”是古镇商业繁华、历史悠久的写照。 C．第⑧段从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘赤水河美丽的夜景，令人神往。 D．文章两处描写四渡赤水纪念塔色彩——“赭红”“通红”，意味深长。 10．文章第⑥段插入“怒掷酒瓶震国威”的故事有何作用？请简要分析。 11．“茅台酒中蕴含了长征情愫，留下了如酒一般回味悠长的佳话”。请结合文章第⑦段内容简要概括茅台酒中蕴含长征情愫的“佳话”。 12．文章以“日夜吟唱这座永远的丰碑”结尾，从全文看，作者对“这座丰碑”吟唱了哪些情感？请简要概括。 （2025·湖南湘西·三模）香椿的味道 李红霞 ①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。 ②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。 ③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。 ④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。 ⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了，一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。 ⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃，炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上酷，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。 ⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。 （选自《人民周刊》2017年5期，有删改） 13．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（    ） A．文章开篇细致描绘乡下野生香椿树的分布，为后文写采摘、食用香椿做足铺垫。 B．文中描写“站在房顶扒香椿”的过程，“举引”“拧”等动词生动表现了采摘的乐趣。 C．作者描写干香椿在夏日的吃法，意在说明干香椿比鲜香椿更适合在炎热季节食用。 D．结尾处“生日长寿面浇油炸香椿”的情节，巧妙呼应前文，深化了文章情感主旨。 14．从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。 15．谈谈你对“香椿的味道”的理解。 16．生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？请描述这种“味道”，并说一说为什么印象深刻。 （2025·湖南永州·二模）阅读下面的文字，完成小题。 我的世界下雪了 迟子建 ①我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。 ②从我的居室到达风景点，只需三五分钟。我通常选择黄昏的时候去散步。去时由北向南，或走堤坝，或沿河岸。如果在堤坝上行走，我就会遇见赶着羊群归家的老汉。那些羊在堤坝的慢坡上边走边啃噬青草，仍是不忍归栏的样子。我还常看见一个放鸭归来的老婆婆。她那一群黑鸭子是由两只大白鹅领路的。大白鹅高昂着脖子，很骄傲地走在最前面，而那众多的黑鸭子，则低眉顺眼地跟在后面。比之堤坝，我更喜欢沿着河岸漫步。我喜欢河水中那漫卷的夕照。夕阳最美的落脚点，就是河面了。进了水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌。当然，水中还有山峦和河柳的投影，让人觉得水面就是一幅画，点染着画面的，有夕阳、树木、云朵和微风。我爱看这样的画面，所以如果没有微风相助，水面波澜不兴的话，我会弯腰捡起几颗鹅卵石，投向河面，这时水中的画就会骤然发生改变，我会坐在河滩上，安安静静地看上一刻。 ③无论冬夏，如果月色撩人，我会关掉卧室的灯，将窗帘拉开，躺在床上赏月。月光透过窗棂漫进屋子，将床照得泛出暖融融的白光，沐浴着月光的我就有在云中漫步的曼，妙的感觉。在刚刚过去的中秋节里，我就是躺在床上赏月的。那天浓云密布，白天的时候，先是落了一些冷冷的雨，午后开始，初冬的第一场小雪悄然降临了。看着雪花如蝴蝶一样在空中飞舞，我以为晚上的月亮一定是不得见了。然而到了七时许，月亮忽然在东方的云层中露出几道亮光，似乎在为它午夜的隆重出场做着昭示。八点多，云层薄了，在云中滚来滚去的月亮在刹那间一露真容。九点多，由西南而飞向东北方向的庞大云层就像百万大军一样越过银河，绝大部分消失了踪影，月亮完满地现身了。也许是经过了白天雨与雪的洗礼，它明净清澈极了。我躺在床上，看着它，沐浴着它那丝绸一样的光芒，感觉好时光在轻轻敲着我的额头，心里有一种极其温存和幸福的感觉。午夜时分，云彩全然不见了，走到中天的明月就像掉入了一池湖水中，那天空竟比白日的晴空看上去还要碧蓝。这样一轮经历了风雨和霜雪的中秋月，实在是难得一遇。看过了这样一轮月亮，那个夜晚的梦中就都是光明了。 ④我还记得2002年正月初二的那一天，我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭，我们没有乘车从城里走，而是上了堤坝，绕着小城步行而去。那天下着雪，落雪的天气通常是比较温暖的，好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流。堤坝上一个行人都没有，只有我们俩，手挽着手，踏着雪无言地走着。山峦在雪中看上去模模糊糊的，而堤坝下的河流，也已隐遁了踪迹，被厚厚的冰雪覆盖了。河岸的柳树和青杨，在飞雪中看上去影影绰绰的，天与地显得如此的苍茫，又如此的亲切。走着走着，我忽然落下了眼泪。明明知道过年落泪是不吉祥的，可我不能自持，那样无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。三个月后，爱人别我而去，那年冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我恍然明白，那天为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这亘古的苍凉永远环绕着！ ⑤所幸青山和流水仍在，河柳与青杨仍在，明月也仍在，我的目光和心灵都有可栖息的地方，我的笔也有最动情的触点。 ⑥几天前的一个夜晚，我做了一个有关大雪的梦。我独自来到了一个白雪纷飞的地方，到处是房屋，但道路上一个行人也看不见，有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的脸，那么的凉爽，那么的滋润，那么的亲切。梦醒之时，窗外正是沉沉暗夜，我回忆起一年之中，不论什么季节，我都要做关于雪花的梦，哪怕窗外是一派鸟语花香。看来环绕着我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界。我心有所动，迫切地抓过一支笔，把那句最能表达我思想和情感的话写了出来，然后又回到床上，继续我的梦。 ⑦那句话是：我的世界下雪了。 ⑧是的，我的世界下雪了…… （有删改） 17．下列对文章的理解或赏析不正确的一项是（ ） A．全篇只叙写了关于故乡的山水风情，表达了作者对故土的思念。 B．第②段描写了故乡朴素清新、赏心悦目的自然风光，表达了作者对家乡、对自然、对生活的热爱，也让我们感受到作者宽广的胸怀和清澈的灵魂。 C．第⑥段中“看来环绕着我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界”，既是作者对生活的深叹，也是作者对生命的自省。 D．结尾运用了反复的修辞手法，既照应了题目，突出了主题，又显得情韵深厚，言有尽而意无穷。 18．请任选一角度赏析第②段的划线句子。 大白鹅高昂着脖子，很骄傲地走在最前面，而那众多的黑鸭子，则低眉顺眼地跟在后面。 19．有人认为，这篇文章中的“雪”既是阴冷的，又是温暖的、明亮的。这相互矛盾吗？请结合文章内容，说说你的理解。 20．关于文章标题，有同学提议将标题改为“我热爱的故乡”。你觉得哪个标题更好？请结合文章内容，说说理由。 （2025·湖南娄底·二模）文化浸润，舌尖记忆，方寸小物流转着农耕文明的密码。阅读下面文字，完成下面小题。 一口清明粿，满口春滋味 ①“桃花雨过菜花香，隔岸垂杨绿粉墙。斜日小楼新燕子，清明风景好思量。”清明时节，春光明媚，草木繁盛，杨柳垂丝。在江南，一到清明节，家家户户都会做清明粿。清明粿是大自然馈赠的一道美食，寓意平安健康。在《随园食单》中，清明粿被袁枚描述为“捣青草为汁，和粉作粉团，色如碧玉”，也叫作青团、清明团子，是清明前后江南地区用以祭祀祖先、馈赠或款待亲友的传统时令美食。 ②每年清明节，我总会想起母亲做的清明粿。母亲是做清明粿的高手。清明粿可以用艾草和鼠曲草做，母亲更喜欢用鼠曲草。她做的清明粿不仅味道鲜美，而且造型优美，让人忍不住大快朵颐，回味无穷。 ③俗话说“春雨贵如油”“清明时节雨纷纷”，当田间地头的鼠曲草在春雨的滋润下，绿得鲜嫩欲滴，母亲便会带着我一起去剪鼠曲草。我们用小剪刀剪下嫩心，装进箩筐，当鼠曲草装满箩筐时，母亲和我便一路欢声笑语地回家。 ④回家后，母亲和我便将鼠曲草清洗干净。待锅中水烧开后，母亲会加入小苏打，然后焯鼠曲草。鼠曲草焯水后放在冷水中过凉，这样能让鼠曲草的颜色更加翠绿，过凉之后挤干水分，放到破壁机中加清水，搅出鼠曲草汁。接着将鼠曲草汁加到粳米粉中，边倒边搅拌，搅拌成颗粒状，再加入熟油揉成团状，把揉好的面团和鼠曲草的渣铺在蒸屉上，用锅蒸，蒸好后倒扣在案板上，趁热揉在一起。 ⑤母亲有一双会变魔术的手。面团揉好之后她取一小块面团放在手上，搓圆后，用大拇指压出一个洞，放上一勺馅料，用虎口收口，收紧之后清明粿就做好了。母亲做的清明粿总是很美，各种造型都有，圆形如满月，花边形如饺子。香气四溢的清明粿很诱人。 ⑥母亲知道我喜欢吃甜的清明粿，她会做咸和甜两种内馅儿。甜的清明粿内馅儿用的是黑芝麻糖。那流沙的黑芝麻，甜丝丝的却不爆甜，香甜的芝麻馅儿缠绕舌尖久散不去，就像润物的春雨，沁入人心。我每次都着急吃，被烫得龇牙咧嘴，但心里却是甜甜的。咸的清明粿内馅儿则是笋干、肉丁、咸菜的经典搭配，软糯的外皮，裹着咸香的春笋馅儿，吃起来超鲜美，仿佛吃进了整个春天。 ⑦清明粿不仅造型多，馅料种类多，就连吃法也是多样的。它可以蒸着吃，也可以煎着吃。蒸着吃，软糯清香，口感弹嫩，一口美味，一口春。油煎过的清明粿表皮焦黄酥脆，靠近内馅儿的部分还是软软糯糯的。多重口感，怎么吃都不腻，每一口都让人欲罢不能，每一口都是儿时的回忆。 ⑧母亲会把做好的清明粿分给邻居，邻居也会给我们送清明粿，这样我们就能吃到更多不同口味的清明粿。温暖的邻里情也因小小的清明粿而变得更加美好。 ⑨“年年清明绿，岁岁粿飘香。”远离故乡的我，每当想起那青青绿绿的清明粿，心底里便会自然而然地涌起淡淡的乡愁和甜甜的回忆。这一个个清明粿，不仅仅是家乡的美味，更氤氲着母亲对生活的传承与热爱，也让我们感受到她那无私的爱与温暖。 （选自《青年文学家》2024年15期，有删改） 21．母亲做的清明粿承载着“我”儿时的美好回忆，请结合选文，填写下面表格。 事件 感受 ① 欢声笑语 母亲做清明粿 耐心细致 “我”吃清明粿 ② ③ 温暖美好 22．联系上下文，请从修辞的角度赏析下面句子。 母亲做的清明粿总是很美，各种造型都有，圆形如满月，花边形如饺子。 23．请结合全文，说说标题的妙处。 24．在生活中，我们身边的一些事物虽不起眼，但与之相关的人、事，往往会赋予它特殊的意义。请结合全文谈谈对文中最后一段的理解，并列举自己家乡的一种特产，介绍其承载的乡土文化。 （2025·湖南岳阳·二模）缝补心灵的一根丝线     朱成玉 ①他是一个修鞋匠，一个只能蹲着走路的残疾人。每天我都会路经他的修鞋铺，看他低着头，缝补着那一双双未老先衰的鞋子。他修鞋的技术很好， 附近的人都愿意把坏掉的鞋子拿到他这里来修，一大堆生病的鞋子迫不及待地排着号，等待他来望闻问切，妙手回春。 ②因为是残疾人，所以他很自卑。他很少与人交谈，一张脸仿佛僵硬了一般。他尽量躲在他的修鞋铺里，使自己不至于见到更多的人。对于他来说，每天上厕所是他心里最难过的时刻，公共厕所在他的对面，要穿过一条马路，那短短的距离却是他最为艰难的行程。他每天控制自己少喝水，以减少去厕所的次数，可是偏偏有一天，他不小心吃坏了肚子，不停地往返于修鞋铺和厕所之间，人们像看怪物一样看他不停地贴着地面来来回回，那些目光扎得他浑身都疼。 ③有一天，我的鳄鱼牌皮鞋大概是饿了，张开了嘴。我走进他的修鞋铺，看他娴熟的修鞋技术，不禁夸赞了他几句。我说：您修鞋的技术真是一流。我看到一个羞赧的微笑迅速绽放到他的脸上，听到他喃喃地说，哪里好啊，不过是混口饭吃罢了。那微笑并没有立刻消散，相反，却有了一种想长时间占领高地的势头呢！ ④我主动和他聊了起来。刚开始，只是我一个人在说，渐渐地，他敞开了他的世界。那天他说了很多，他说小儿麻痹症害了他一辈子，他说他怨恨这个世界，咒骂过上帝对他的不公，他说他真想站起来走路，他说他也想像个正常人一样找个女朋友…… ⑤他来了兴致，拿出他写的一些心情日志给我看。歪歪扭扭的字，歪歪扭扭地表达着对这个世界的看法。我在那些字里读出了诗意，读出了疼，竟让我有些爱不释手了。他写道：“我始终觉得自己像一只冬眠的刺猬，蜷缩在自己的巢穴里，不问世事。可是阳光总是暖暖地来照我，试图将我唤醒，告诉我春天来了。我多么盼望春天啊，可又怕春天的到来，我不敢睁开眼睛，我怕看到人们在看我时，眼底的惊讶和怜悯！我不知道这个世界还有没有爱，我的爱和眼前的这些鞋子一样，未老先衰……”读着那些文字，就如同走进了他的灵魂，我感受到一颗残缺的需要爱来缝补的心。 ⑥我付给他修鞋的钱，他死活不肯收。他腼腆着说出他卑微的请求，希望能和我做朋友，他说从来没有人陪他聊过天，他感激我将他看成一个普通的正常的人。 ⑦我诚恳地点头，向他伸出手去。“总要有点仪式吧，”我早早地帮他关好了窗栅栏，到熟食店弄了几个小菜和几罐啤酒，我们推杯换盏，彼此敞开心扉，天南海北，聊得非常尽兴。最后，他竟然流出了眼泪，他说没想到他这辈子也会有我这样一个体面的朋友。 ⑧一个体面的朋友，这是我听到的别人对我最高的评价。“是你太封闭自己了，其实这个世界上，好心的人还是很多的。比如现在，你看。”他顺着我手指的方向，在窗口看到了一个佝偻着腰的大娘，正在他的门前清扫垃圾，那是他的隔壁邻居。“我经常看到她，每天扫地的时候都会顺道把你的门口扫得干干净净，你以为别人对你只有歧视，其实更多的还有这些无声的关爱。” ⑨“是啊，”他忽然感慨地说，“一直以来，我对这个世界不抱任何幻想。没想到，敞开了心去生活，一切都不一样了……” ⑩那晚我们聊了很久很久，离开的时候，我听到他在我的身后竟然轻轻地哼起了小曲儿！一个残缺的沉睡的生命就这样被唤醒了。 ⑪鞋子修好了，就可以穿到脚上，继续走路。有时候，有些心灵跟那些未老先衰的鞋子一样，也需要修补。补好之后，整个世界就都跟着春意盎然，阳光明媚起来了。 ⑫而我们每个人，都可以做缝补别人心灵的一根丝线。 （选自《格言》2024年2月上） 25．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．修鞋匠控制喝水、畏惧去厕所，反映了他因残疾产生的自卑心理。 B．文中“未老先衰的鞋子”既指破损的鞋，也隐喻人们早衰的精神状态。 C．佝偻大娘清扫垃圾的细节，说明只有老人关心修鞋匠。 D．结尾“哼小曲”的描写，暗示修鞋匠封闭的内心世界已被温暖唤醒。 26．联系上下文，从修辞的角度，赏析文中划线句子。 一大堆生病的鞋子迫不及待地排着号，等待他来望闻问切，妙手回春。 27．“缝补心灵的一根丝线”作为标题有何妙处？请结合全文分析。 28．小语和小文在班级读书会上展开辩论：小语认为文中真正被“修补”的对象是修鞋匠，因为“我”用善意治愈了他的心灵创伤；小文则认为“我”才是被修补者，因为通过与修鞋匠的交往，“我”更深刻理解了善意的力量。你支持哪种观点？或是否有其他理解？请结合文本阐述理由。 （2025·湖南常德·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 微不足道 肖复兴 ①近些年来，深秋时节，我几乎每年都到潭柘寺，看那两株千年银杏。这一对母女，也几乎是年年都会来这里看这两株老银杏。今年，我们才偶然相逢。茫茫人海中，素不相识的人，擦肩而过的居多，能够拥有一份相逢何必曾相识的感觉，算是缘分。 ②满北京城，银杏的灿烂金黄，让萧瑟的秋天打了鸡血似的亢奋起来，人们到处寻找银杏打卡地，纷纷涌来，拍照，发朋友圈。香山的红叶，已为旧景，遍布京城内外的银杏，遮蔽了它。北京的银杏，以我看来，潭柘寺的无疑拔得头筹。因为哪里的银杏也赶不上它们年头古老，枝叶蔽天，满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片，肆意漫天挥洒在人们的头顶。 ③这样的想法，这一对母女也点头认同。 ④这一对母女，坐在天王殿后身，画两株银杏树的水彩画。那里离银杏树有一段距离，可以画树高大参天的全景。女儿画的是两株银杏，和银杏树中间隐约的大雄宝殿，以及殿前影影绰绰拾级而上的红男绿女。母亲画的是东侧的一株银杏，被称为“帝王树”，最为粗壮，树龄已有1400年。有意思的是，母亲特意画了满地的落叶如金，以及踩在落叶上争先恐后拍照点彩式的朦胧人影。 ⑤我就是在这里结识的这一对母女。母亲有六十岁上下，女儿三十多岁。我站在她们身后看她们画画，看了很久，慢慢搭上了话。 ⑥我知道了，前几年，一场意外的车祸，父亲丧生，女儿残了半条腿。一个家庭承受了这样灾难式的打击，想象不出母亲是怎样坚强，拉扯起因车祸雪上加霜失恋的女儿，面对现实的残酷。她对我说，就是从那以后，每年秋天，她带着女儿到潭柘寺画画，画这两株银杏。她说：“我们两口子都是中学的美术老师，没别的本事，只会画画，而且，画了一辈子也没画出什么名堂。女儿从小和我们学画，也没画出名堂，初中毕业，连美院附中也没有考上。” ⑦母亲让女儿重新拿起画笔，带着她到北京各处画画，每年秋天，必要到潭柘寺画银杏，觉得还是这里的银杏最好。潭柘寺的这两株千年银杏，如同伸出两只温暖而有力的臂膀，搀扶着她们相依为命，度过最灰暗惨淡的日子。这样的心思，居然在这对母女之间达成共识和共鸣并坚持几年，让我感到有些不可思议。画画，居然能让她们母女相互慰藉和自我救赎吗？ ⑧母亲对我讲了劳特累克。我知道这位法国画家，意外让他14岁双腿瘫痪，也是从那时候开始画画，帮助他度过了那段艰难的日子，还成为有名的画家。 ⑨母亲说：“我并没有奢望让孩子也像劳特累克一样成为画家，我只是希望能用画画帮助孩子度过这段日子。每一个孩子都有属于自己的喜好，这样的喜好就像小鸟藏在林子里，可以飞走，也可以飞回来，帮助你。” ⑩于是，母亲便搀扶着女儿来到潭柘寺。大自然，对于人有一种特异功能，抚慰你的创伤，滋润你的心灵。 ⑪面对这两株千年银杏，人真的是非常渺小。我们谁能活到这样大的岁数？只要想到我们自己的渺小，人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的。谁不渺小？谁没有一点儿磨难？母亲继续讲：“我对女儿说：你看这银杏树，够灿烂的吧？那么多人围着它们拍照，它们的叶子不也会落下来，被人们踩在脚下？怎么样呢？它们就不活了吗？即使一树的叶子都落光了，它们明年开春不是照样长叶，到了秋天照样一片金黄，让人们跑到这里拍照？” ⑫我称赞她：“您简直是哲学家了！” ⑬母亲笑笑，摆摆手说：“这是最微不足道的道理。” ⑭女儿坐在一旁，也笑笑，没有说话。 ⑮一阵风吹，眼前银杏叶如一片金雨纷纷翻飞。树下拍照的人们仰头惊叫了起来。潭柘寺的钟声幽幽飘来。 （选自《今晚报》2024年12月07日14版，有改动） 29．下列对文本相关内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文章通过语言、动作等多个角度刻画人物，着重表现了这对母女在困境中的精神力量。 B．母亲画中的“落叶”与“踩叶人影”等细节，照应了后文她用银杏叶落重生来感悟人生。 C．女儿因未考上美院附中彻底放弃绘画，在她遭遇变故后，母亲再次鼓励她重新拿起画笔。 D．文中反复描写的潭柘寺银杏，既是故事的背景，也是串联人物情感与情节发展的线索。 30．联系上下文，从修辞手法的角度赏析下面的句子。 满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片，肆意漫天挥洒在人们的头顶。 31．请结合全文，谈谈你对标题“微不足道”的理解。 32．有人认为文章结尾画横线的句子脱离“银杏”写“潭柘寺的钟声”是旁逸斜出，应该删去。你认为这句话可否删去？请简要说明理由。 （2025·湖南郴州·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 高原上的半支歌 邓跃东 ①说是山路通了，其实一路行车还是不太好走。车辆在蜿蜒的山路上颠簸前行，窗外的景色从广袤的戈壁逐渐变为连绵的雪山，随着海拔的不断升高，路况变得愈发复杂。积雪越来越厚，车辆行驶变得异常艰难。我们早上出发，傍晚才到帕米尔高原上的一处山腰。一个边防连就驻守在这里。 ②我和采访组要在这里生活7天。连队有3间简易客房，通了暖气，倒不太冷，但氧气不够。我掏出红笔，想拟一下采访提纲，却不知从哪里入手。这时，笔芯的水自己流出来了。高原气压低，红色墨水浸染了笔头。我擦拭了下，纸巾变得血红一片，触目惊心。 ③我坐在桌子前勾画着，连队的小李进来帮忙收拾东西。我纳闷他在房间里也戴着帽子，就跟他聊了起来，得知他在这里两年多了，缺氧导致脱发，觉得不戴帽子形象不好。我看着他笑了笑说，等下我自己收拾，你去看其他人弄好没有。拟完采访提纲，我动手收拾床铺，看到被褥下有一个薄薄的记录本。我翻了翻，只写了几页，没有名字，不知是谁的，但记录的内容把我吸引住了。 ④像是日记，但记的不是个人生活，而是零零散散记录了连队每年腌一回咸菜、粉刷墙壁、机关送文化设施之类的事情，记得简单，两三行，没看出什么情感表达。但有一页记得较长，满满的一页，上面写着：后勤卫生队来人巡诊，女中尉带了三个女兵，给我们每人做了检查。当天，女兵要赶时间下山，连队留她们吃了午饭再走。饭后，老兵们又邀请女兵唱个歌。女兵们很大方，一个打开手机放歌伴奏，一个旋转身子伴舞，一个在饭堂前亮开嗓子，唱的是《怀念战友》。我们跟着打拍子，一起轻轻吟唱，只唱了一半，“琴师回来都塔尔还会再响”这句没唱完就不唱了。她们匆匆下山，上车前主动跟我们告别，我没有上前去，身上有饭菜油味。 ⑤这是谁记录的？为什么唱了一半就不唱了？ ⑥第二天上午，我们跟随巡逻分队外出，指导员伴随在我身边。巡逻途中，我瞬间被这里巨大落差的地形地貌吸引。这种落差其实是很影响着植被的生长的，海拔越高的地方，对于植物的生存条件就越显得刻薄了。一路奇观异景，我不停环视着，余光里发现指导员不时看我，明显是操心我在高原的状态。 ⑦我想让气氛轻松一些，就拿出昨天捡到的笔记本给他，问是谁的，记的这些内容是否了解。指导员接过笔记本，认真翻看起来，最后还拿到鼻子前闻了闻。他说，这是炊事班长小许的，去年冬天退伍了，应该是落下的。老兵退伍前集中住客房，暖气好些。 ⑧这神奇了。我问，你怎么确定是他的？没写名字啊，也没记录个人的具体事情。指导员说，连队士兵要写各种日志和小结，笔迹大多能认出来。这个本子上有淡淡的油腥味，在炊事班待过的都是这个味，换了衣服也去不掉。 ⑨哦，真是啊！很是佩服指导员的眼力。但我心里还有不解，又问他歌唱了一半是怎么回事？指导员笑了起来：“呵呵，这家伙。那天老兵们希望女兵唱个歌，小女兵倒不害羞，唱得给力。但高山缺氧，小姑娘脸色憋得发紫，声音完全变了样。我叫她别唱了，小姑娘觉得没能把歌唱完，难过得哭了，多好的姑娘啊！我在这当指导员快三年了，有女兵来唱歌还是第一次，大家都舍不得。” ⑩真是一首动听的歌！ ⑪一路上，我的耳边回荡着这首歌的婉转旋律，眼前浮现出一个未曾谋面的女兵，还有士兵们雪莲般的笑容。 （选自《人民日报文艺》2025年2月24日有删改） 33．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文中多处提到的帕米尔高原的环境特点，不仅侧面烘托出帕米尔高原环境的恶劣，还暗示了戍边战士生活的艰辛。 B．文中第⑤段通过提出问题，自然地引出下文对记录者身份以及唱歌未唱完原因的探寻，从而推动故事情节的发展。 C．指导员通过辨认笔迹和本子上淡淡的油腥味，确定是炊事班长小许的，这一细节刻画，展现出他对士兵的关爱。 D．文本围绕“半支歌”展开，从发现记录了“半支歌”的笔记本，到探寻唱歌背后的故事，故事情节安排自然流畅。 34．请从修辞手法的角度赏析文中画线句子的表达效果。 这种落差其实是很影响着植被的生长的，海拔越高的地方，对于植物的生存条件就越显得刻薄了。 35．文中作者多处设置悬念，增强文章的叙事张力，从而引导读者深入探究。请从文中找出一处设置悬念的例子并简要分析。 36．学校《文学读本》有“锦绣山河”“历史风云”“青春价值”三个栏目，如果要将本篇文章收录到《文学读本》，你认为编入哪个栏目最合适？请说明理由。 （2025·湖南永州·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 火的味道 松三 ①假期在家时，母亲常常会做一道匪夷所思的料理。将新鲜的猪后腿精肉切成细条，撒酵母粉、白糖、山粉拌匀后，用晒干的箬叶将它们包成细瘦的长条形的粽子。只不过，这粽子里没有一粒米，我只好将其称为“全肉粽”。“全肉粽”并不用来蒸煮，而是埋进南方土灶下的草木灰，盖上柴火燃尽后的火红炭火，慢慢煨熟。除了用精肉作料，也有用腰花的，一样的做法，只不过将白糖换成盐。腰花粽倒有个新奇古意的名字，唤作“盐帖”。 ②母亲说，“全肉粽”和“盐帖”开胃。这好像是山中方圆几十公里的母亲们都掌握的养育健康孩子的秘密之一，虽然她们也说不出具体原理是什么。出了这几十公里的天地，这秘密便完全不为人知了。 ③火红的炭火把热度传导进草木灰、箬叶，箬叶中的精肉与酵母粉、白糖、山粉慢慢融合在一起。这个过程通常要一两个小时。母亲牢牢掌握火候，到一半时间时，便拿着火钳子拨开炭火和草木灰，将粽子翻个面儿，重新盖上草木灰和炭火，再烤一半时间。这样的时刻，烤熟的那一半，香味已若有似无地蹿出来。这是一种什么味道呢？箬叶的香，混合着酵母白糖精肉的香，是一种馥郁的火的味道。它从灶台后一直飘出厨房，来到客厅，最后来到院子里。我说，这香味会打转。母亲笑，那是你长了狗鼻子，太灵。 ④待到整个粽子烤熟，打开已松松脆脆的箬叶，那可真是一枚香气的炸弹了。 ⑤母亲说，是火的香味。 ⑥很多年后，我长居城市，经久不见明火，不知是谁问我，火是什么味道？我脱口而出：“火是香的。”那几年，尤其爱喝岩茶，只因岩茶有熟悉的焙火香。 ⑦遥远如梦境的黄昏里，精瘦的父亲在院中用斧头劈开松树圆段，手指大小的白色松蛹跌落在地。大约是不习惯这突如其来的天光大亮，它们胖嘟嘟的身体只好扭来扭去。母亲迅速将它们搁在火铲上，伸进火势猛然的灶膛。松蛹一下子被烤得焦黄松脆，香气四溢，是山中上好的零嘴。 ⑧还有在炭火上烤玉米饼。圆形的金黄色玉米饼，里头塞进油黑霉干菜；被二伯和凤凤伯母带进高山的油茶林，作为干粮。天不亮时，他们便合上家门，在晨光熹微里裹着露水来到自家的油茶林。深秋时，油茶果缀在枝头，沉甸甸的。我们如猿猴在枝丫间攀缘、摘取。而幼小的我，会一遍又一遍地表达自己的馋意：你们饿了吗？我们吃午饭了吗？二伯明了我是冲着玉米饼早起上山，只是从不点破，早早在林间空地生起篝火，等火势渐熄，他便拿出准备好的玉米饼，放在炭火边的石头上炙烤。不一样的火的香味。玉米粉的香、霉干菜的香、石头的香，甚至密林中阳光的香，烫嘴的香。 ⑨火的味道，父亲大约最熟悉了。年轻时，他不知从哪里知道，一种土称乌木烧制出的炭火，可高价出口到日本。那些年，他便垒窑与炭火为伍。形态古老的窑，顶部隆起，门小小的，是一种年轻的遗址。从装进乌木到炭火裁切完运送出山，一窑炭火要花上半个月。 ⑩窑总是火热的。窑温未散尽时，父亲便要把柴火竖着叠放，填满整个窑洞。那种余温，把父亲变成水，不停流动的水，绞干他身上原本的年轻丰腴。窑口是封闭的，父亲好像通过闻去确定火候。他说，乌木在成为炭火的不同阶段，会有不同的味道。火候成熟才准备出窑，慢慢打开封闭的窑口通入空气，乌木逐渐燃烧，窑膛内渐渐明亮，黑暗被全然驱逐，只剩晃动的火红。排列的乌木褪尽木的厚实，炼成金属一般精瘦的身躯，一如我的父亲。 ⑪在这熊熊炭火中，我们一如既往，把地瓜、土豆埋进草木灰。 （选自《新民晚报》2024年05月23日，有删改） 37．下列对文本相关内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“香气的炸弹”的比喻，不仅写出了粽子与炸弹在外形上的相似之处，还写出了其香味给人带来的巨大冲击力。 B．“在炭火上烤玉米饼”的那一段文字，意在表现“幼小的我”采摘油茶果时的顽劣和始终惦记着美食的馋意。 C．从选材上看，这篇散文主要从母亲制烤“全肉粽”和“盐帖”、父亲辛苦烧制乌木炭等方面写出了“火的味道”。 D．从主题上看，这篇散文将浓郁的亲情凝聚于笔端，既有对劳动和劳动者的赞美，也有对儿时乡村生活温馨的回忆。 38．联系上下文，赏析下面句子中加点的词。 这样的时刻，烤熟的那一半，香味已若有似无地蹿出来。 39．结合全文，说说你对画横线句子的理解。 40．请结合相关内容，简要分析母亲是一个怎样的人。 （2025·湖南郴州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 遥远的向日葵地 李娟 ①我一直以为，种地这种事，完全是力量的投入。没想到，更多的却是钱的投入。铺地膜，施化肥，洒农药，雇蜜蜂，都得花钱。从最开始的播种、打杈，到最后的砍葵花、敲葵花，都得花钱雇工。 ②于是，到了砍葵花的时节，我妈已是山穷水尽。 ③这时，我妈想起自己的杂货店。她每天上午驱车去杂货店卖东西，天色暗下来了才回家。每天差不多都能卖几十块钱。最少的时候也有二三十，勉强赔进去汽油钱。 ④我家刚刚砍完葵花，在地里还没晒几天，牛群就已经开始陆续过河。 ⑤于是，葵花田保卫战正式打响了。 ⑥牛最喜欢吃葵花花盘。首先，形容一下那些牛吃花盘的情景：一口下去，硕大的花盘就只剩一弯月牙。你以为它接下来会再来第二口，把剩下的月牙全部消灭掉吗？错。它掉个头，把罪恶之嘴伸向旁边一只完整的花盘，一口下去，制造出一只新的月牙。 ⑦总之，可恶极了。 ⑧葵花地极大，极深。别说藏一两只牛，藏一群牛都不易发现。它们在这里又安全又安逸，太阳还晒不着。一个个不塞饱肚子绝不撤退。要赶牛的话，必须得不停地绕着这一百多亩地一圈又一圈走啊走啊，才有可能碰巧遇到它们。赶的时候，还不能看到牛就赶。得先把所有牛集中到一起，然后再赶。否则，刚把这个赶跑了，再回头赶那个的时候，这个又慢悠悠回来了。再重新赶这个，那个又绕到另一头大吃大嚼起来。而且，这么跑来跑去的，正好帮它们消食。然后吃得更多。 ⑨再加上还有个只会帮倒忙的丑丑（我们养的狗）！这家伙早不出现，晚不出现，当我好容易把所有牛聚成一群的时候就突然出现了。好吧，在它看来，立功的时候到了。便远远奔驰而来，不管不顾，大喊大叫，对直冲入牛群一顿乱咬……又把它们冲散了。我能怎样呢？我只能一边骂狗，一边重头再来。仔细想想，除了上学时候的八百米跑，我这辈子也没参与过如此激烈的田径运动。跑得肝儿疼，跑得猛喘气。嗓子眼火辣辣的，扁桃腺都发炎了。跑得肺叶跟扯风箱一样，差点扯爆。 ⑩偏那种时候又不能停下来休息。牛这家伙聪明着呢，一旦发现你的体力不及它，便开始调戏你——你跑它也跑，你停它也停。停下来一边当着你的面继续大块朵颐，一边观察你的动静，判断逃跑的有效距离。 ⑪我叔更愤怒，也更心狠手辣。我赶牛时顶多扔个石头，或手持长棍追着跑。而他赶牛，直接扔菜刀。只见他火冒万丈，紧追不舍。一手操一把菜刀，嗖嗖嗖地往牛身上飞……若是没砍中，再紧追几步，拾起刀，冲上去，瞄准了接着飞。看得我胆儿颤……一边暗暗担忧他的高血压和脑溢血，一边又为牛祈祷，恨不能助其一臂之力，再跑快点……阿弥陀佛，幸亏从没见我叔叔成功砍中过一次。 ⑫对了，虽然我妈很少参与赶牛的保卫战，但她不赶则已，一赶惊人——她会把它们一直赶到附近人家闲置的空牛圈里。再把牛圈门关上，扣死。——也不管牛圈是谁家的牛圈，也不管牛是谁家的。 ⑬葵花收获了。虽然一百多亩地才打出来二十多吨葵花籽，但满当当的四百多个袋子炫富一般堆在地头，看在眼里还是令人喜悦。可一时半会儿却怎么也雇不到搬运的工人。收葵花的老板一再表示时间紧张，不能再等了。于是我妈和我叔叔一咬牙，自己上。收购葵花的车没法完全开到地边，离了还有三十多米。四百多袋，我妈和我叔扛了两百多个来回。眼下这些从金灿灿转变为黑压压的财富，不但榨干了大地的力量，也快要把这夫妻俩榨成渣了。 ⑭如此贫瘠的土地，却生出如此香美的食物。这么一想，就觉得必须得赞美土地的力量。虽然其中也有化肥的力量。但化肥只能依从土地的意志而作用于植物。我妈不喜欢化肥。虽然她和其他种植户一样，一点儿也离不开化肥的助力。 ⑮我妈总是说：“这要是自己的地，还不心疼死了！要是自己的地，哪舍得这么种！” ⑯这片大地已经没有主人，所有耕种于此的人全是过客。我们只租用此处一年或两年三年。为了在短暂而有限的时间内达到利益最大化，我们只能无视基本耕种原则，无尽地勒索，直到土地死去——要么沙化，要么板结。土壤缠满塑料地膜，农药瓶子堆积地头。 ⑰我想大声呼喊，又生怕暴露这一切似的苦苦压抑。又想哭诉，又想辩解，又想致歉。但最后开口的，却只有赞美。像一个毫无罪过的人那样用力地赞美，装聋作哑一般赞美。仿佛只要赞美，世界便有所回应。但是，心里却明白，这个世界根本不需要赞美。甚至根本不需要我。无论我多么需要着这一切。 ⑱葵花已经收获了，我们的租期也到了。我将永远离开这里，并从此再也不会重返此地。 （节选，有删改） 41．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文中多次提到“花钱雇工”，反映出现代农业与传统耕作方式的差异，突显农业生产方式正在发生改变。 B．赶牛时丑丑的“帮倒忙”和叔叔的“扔菜刀”，既表现护葵的艰辛，又通过富有戏剧性的细节增强文本趣味性。 C．“黑压压的财富快要把夫妻俩榨成渣”一句，既指搬运葵花的体力透支，也暗喻在资本运作模式下劳动者的艰辛与无奈。 D．母亲认为租地种植虽然辛苦，但使用化肥农药种地能实现利益最大化，因此支持这种耕种方式。 42．请从修辞手法的角度赏析文中画线句子的表达效果。 一口下去，硕大的花盘就只剩一弯月牙。 43．有作家评价李娟的作品“土而不旧，苦而不丧”，请结合文本内容谈谈你对这句话的理解。 44．请全面理解并深入分析全文内容，细致思考并阐述本文作者的写作意图。 （2025·湖南娄底·一模）一地丰收 刘群华 ①每年这个季节，土地流金的颜色就悄悄爬上远近的禾和苞谷。而我，也急切地从城里溜出，走进父亲充满希望和喜悦的田里。 ②屋前屋后的田垄，秋色涂满层层叠叠的一行一格。而每一行每一格，又都充满丰收的幸福。秋收前的夜晚，风顶着一轮明月，听稻谷唠唠叨叨地述说。一江秋水，糅合着青黛与月辉，逶迤于高山脚下。 ③回乡的第二天早晨，天只微微亮，浓雾还漫卷在田垄里与土地呢喃，父亲就站在土坪里，朝贪睡的我喊：“收禾！”睡眼惺忪走出门，秋天的凉快径直撞来，浇得我身上叭叭打颤。抬头，月西沉，从一丛黄叶的缝隙里漏了下去，很快不见踪影。我们这地方山多，高峰对峙，沟深壑险，对于外面省力省时的收割机，只有羡慕的份。我和父亲用肩膀抬着一台打谷机，沿田垄深入。 ④都说起早的鸟儿有食呷，可因为我们起得太早，鸟儿还眷恋在暖和的窝里。待我们的脚步声沙沙逼近，它们才倏地惊醒，一翻身，极不情愿地匆匆飞走。 ⑤我们把打谷机放进田里。我摸了把镰刀，俯身放倒一片稻禾。太阳逐渐醒来，从雾气里露出圆脸，钻上东山斑斓的山坳。不远处听见人响，是沙沙收禾的响声，他们踩动打谷机的欢快，把我感染得心头兴奋起来。 ⑥一个男音骤然吆喝了一声山歌，高亢又火辣。父亲直了腰细听。我也挺起身来，阳光之下，田垄里金黄重叠着金黄，一层一层顺着梯田的走势起伏，爬上高高的山腰。我深深地吸了口潮湿的空气，满腔的清新。 ⑦山脚前我家那栋黑瓦苍檐的房子，炊烟升腾，我希望母亲能把柴火灶上黑漆漆的腊肉煮了。在城里，老家的地道腊肉不知馋了我多少回。想着腊肉，我的劲莫名大了，一只脚踩着打谷机的木踏板，带动脱粒的滚筒转得飞快，双手握紧稻穗翻动抽打。 ⑧今年的禾，父亲种得好，施肥也精，所以谷子筋骨好，沉甸甸的。不一会，我便踩了一尾柜。然后父亲稍微择除了禾叶，捞谷进了竹箩。一担竹箩，足足一百五十斤重！我用肩膀掂了掂。 ⑨秋收越来越热烈，一挑挑谷子被我们肩挑车拉，晒干入仓。村子里的稻田剥脱了稻谷的金黄，仅剩下高高低低黝黑的稻禾茬子。 ⑩收完谷子和苞谷，时间也到了一年农历的九、十月份。村里会在这个时候准备庆祝秋收的节日。这时，村里就异常热闹，选择一处大田垄或者一块大土坪，家家都拿来了新谷米，还有新苞谷发酵酿的酒，然后把木桌子排好，全村老小一桌一桌地坐满。父亲此刻必定喝点小酒，尽管他平时滴酒不沾。母亲也会喝一点，红着脸庞吃菜。有人借着酒气，在稻田里跳最古老的舞蹈。这种舞蹈的步法和舞姿单一、夸张，却透出一股山间的热情和朴拙。 ⑪父亲讲，新化过去都是打着锣去开荒挖土的，人们在地头一字排开，敲一锣挥一锄，整齐划一，泥土翻边。这种多人统一的劳作，我没见过，但从人们的舞蹈里，我大约能领略其风采。 ⑫节目的高潮在捉稻田鱼。一丘田里的鱼养了差不多一年，尾尾膘肥体壮。起先人们忙着追鱼捉鱼抢鱼。等鱼捉得差不多了，就有人突然闹起来，把身边的人推进水田里，用泥涂满他们的身子。谁身上涂的泥巴多，其实是对他今年辛劳的褒奖，也预示他来年的收成好。一转眼，凡村里种田的好把式，都被人涂得只剩两只眼睛骨碌碌转动。 ⑬月亮已近梢头。稻田里的人跳了舞，唱了山歌，捉鱼打闹，不知不觉，人也便倦了，三三两两说着高兴的话，相携回家。 ⑭稻田，好像又回归了宁静。 ⑮而身后，稻田中的篝火还在燃烧，火红火红的，像门板上一串串线穿的红辣椒。 （选自《人民日报》） 某乡村依托《秋收记》的丰收场景，打造“古今共融●诗意丰收”文旅项目，拟通过“农耕体验+数字技术”推广传统文化。作为文化推广组成员，请完成以下任务。 任务一：劳动场景导览图设计 45．需在景区设置“秋收五幕”导览牌，请按文本顺序概括劳动场景，补全导览图： （1） →（2）抬打谷机下田→（3） →（4）→ （5）篝火庆典 任务二：沉浸式解说词撰写 46．“稻田夜话”光影秀需为画线句“风顶明月听稻语”配解说词。请从修辞角度写30字左右的赏析文案。 任务三：解码灶台的烟火味道 47．文旅区推出“妈妈的灶台”农家体验项目，并从文中选取母亲“煮腊肉”“红脸吃菜”的细节配图作为宣传，但又担心游客不理解，请结合文本分析该细节传递的情感。 任务四：民俗体验策划 48．游客中心设计了“捉稻田鱼”“泥巴涂身”等体验项目，需说明文化内涵。请结合文中捉鱼涂泥的习俗，说说这种习俗有何深层含义。 （2025·湖南永州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①我小学是在一所村校读的。沿着公路走半小时就到了。那时的路都是石子铺的，每逢雨后，路上就出现许多坑坑洼洼。这时就会有手扶式拖拉机拉着碎石，沿路边一堆一堆地倒着。道班的工人就拿着锄头和撮箕，把碎石刨来均匀地洒向路上坑洼的地方，再从路边的庄稼地里挖些土来，洒在刚铺好的碎石上面，这叫作撒花泥。泥土与碎石黏在一起，路就平了，还可以护路，免得石子被水冲走。可是，一旦雨天，路上就尽是泥浆，小孩走路蹦蹦跳跳的，走上一段路后，裤腿、后背，甚至全身都会是泥浆。 ②那个年代，过往的车辆不多，俗话说：繁华的马路不长草。除了两道车辙常碾压的痕迹外，路中央和两边都长满了草，车前草、狗尾草等，满的是。清晨，草上沾满晶莹剔透的水珠，一路上学，没法择路，只能任由水珠打湿鞋子。到了学校，鞋子湿透，有时衣服也是湿的，要一直熬到放学回家。依稀记得，只有几个家庭比较富裕的孩子，才另外准备一双布鞋到学校换着穿，而多数孩子是没有这种待遇的。 ③村校教室是用长条石砌成的，上面是木材和砖瓦结构的，没有吊顶的装修，抬头见瓦，缝间有时还能泻下缕缕金光。记得有爱哭的同学，一哭仰头就见瓦，被师生戏称又数瓦格子了。每逢假期归来或是狂风大作后，书桌上便铺满了从瓦缝间吹下来的灰尘，厚厚的。 ④教室的窗户是木制的，方格形。每到冬天，北风呼呼，室内实在受不住寒冷，老师便去买些白纸来，薄薄的，在窗格上涂些米汤，然后把纸轻轻地糊上，若遇上风大些，这层薄纸是受不住的，师生也免不了任由寒风的肆虐。老师说，有个学校的窗户是嵌玻璃的，不用挨风吹受冷冻。 ⑤于是，我走进了乡中学。从家到县城，百十里路程，父亲坐过车，也走过路。经过再三会议，父亲决定步行送我去。 ⑥晨曦微露，我们启程了。父亲挑着一担行李。一头是一个书包，装的是小学课本，我说没用，父亲坚持着，就随他，另一头是一个木箱子——母亲的陪嫁品，里面装是几件衣服。我们随着卖菜的队伍行进，有打电筒的，有持火把的，从山脚一直延绵到山顶，活似一条蜿蜒的火龙，舞动着山村的梦，照亮着希望的路。 ⑦山路和公路交替着走，山路是捷径，虽然坎坷崎岖，可是比较有趣，走很长也不觉得累。走完了山路，就走公路，公路虽然相对平坦些，但稍走长一点，就比较枯燥，容易令人疲倦。加上我小时候体弱多病，走将近一半路程的时候，我就跟不上父亲了，只能走走停停，而父亲三十多岁，正值茂年，干劲十足。 ⑧九月的阳光，威力不减，依然炙烤着干渴的大地。偶尔从身边驶过一辆大货车，卷起一股几丈高的烟雾，滚滚黄尘，挡住前进的视线，久久不能消散。这时，父亲也只好靠路边停下，等烟尘散尽再继续前行。 ⑨就这样，好不容易，终于走到县城中学。我从来没走过这么长的路，小小的年纪——十二岁，而我的脚板心却疼了五六天。 ⑩这就是我第一次步行进县城求学的经历（弟弟妹妹后来就没有我的这种经历了）。难道那时没有班车吗？当时的班车较大，要坐四十多人，一天一班，因公路不好，行进的速度堪比蜗牛，百多里路程得花四五个小时。车票也只需一块多钱，爸爸也舍不得花，再说也是为了节约开支，让我走路上学，锻炼锻炼，知道求学的艰辛，珍惜读书的机会。 （节选自中国散文网《儿子的心愿》，有删减） 49．下列对文本内容的理解和分析，不正确的是（ ）（多选） A．文中对村校教室环境的描写，突出了当时教育条件的艰苦。 B．父亲坚持步行送“我”上学，是为了让“我”体验生活不易，珍惜读书机会。 C．冬天教室窗户糊白纸的细节，说明当时师生缺乏御寒物资，只能被动忍受寒冷。 D．文中提到班车虽便宜但父亲舍不得坐，主要体现当时交通的落后。 50．联系上下文，赏析下面句子中加点的词。 “九月的阳光，威力不减，依然炙烤着干渴的大地。”（加点词：炙烤、干渴） 51．联系上下文，赏析文中划线句子的表达效果。 “从山脚一直延绵到山顶，活似一条蜿蜒的火龙，舞动着山村的梦，照亮着希望的路。” 52．这篇文章节选自《儿子的心愿》，原文从儿子想重走父亲的求学路引入，引出父亲对自己求学经历的回忆。请为删减后的回忆部分拟一个标题，并说明理由。 （2025·湖南常德·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。 ②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的涧泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。 ③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。 ④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。 ⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍（chéng）上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。 ⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 ⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。 ⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭。渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。所以在渠道过水的时节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。 ⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 ⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。 ⑪后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。 ⑫读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 ⑬我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。 ⑭“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。 ⑮当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。 （选自2024年5月13日《人民日报》，有删减） 53．请梳理文章的内容，完成下图。 54．文章第③段说：“这小溪是我童年的乐园。”请分析作者在本段是如何写出“乐园”之“乐”的。 55．请你为文章中画线句子设计朗读，并阐述理由。（可从重音、停连等角度设计） 只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。 56．作者在一次访谈中曾说，年轻时以为乡村环境最重要的是培养了她的想象力，后来才明白，最重要的是滋养她形成了朴素的价值观。大河作为乡村环境的一部分，它的哪些精神影响了作者形成朴素的价值观？请结合全文内容分析。 （2025·湖南郴州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 驶向黑土地的火车 （崔民） ①火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑。我望着车窗外交替涌现出来的风景，望着望着，不由得又想起了三年未见面的曲亮。这一趟，我有重要的事情跟曲亮面谈。 ②曲亮在我们寝室，是话语最少的人，我们都叫他“老蔫儿”。关于管曲亮叫“老蔫儿”的事，我们也有过议论。同寝室的许言和刘凡认为，曲亮来自一个偏僻的农村，大概见的世面少，所以腼腆些，话少些。很显然，许言和刘凡的观点，忽略了和曲亮同是从农村考出来却外向甚至有点话痨的我。我用自己的例子，对这个观点给予坚决的驳斥，弄得他俩无话可说。 ③大学毕业前夕，我们开始忙碌选择就业的事。我留在了省城，许言去了深圳，刘凡则去了杭州，唯有曲亮的就业方向不明朗。曲亮在选择就业这个问题上，表现得依然沉默寡言，很少主动谈及自己的就业方向。 ④大学朝夕相处的四年生活要画上句号了，我们即将各奔东西，我张罗了一次聚餐。没有料到，在聚餐桌上，曲亮端着酒杯后很活络，脸上挂着难得的笑容，话说得也不比我们少，我没有在他身上看到一丁点尴尬，更没有看到平日里的腼腆。曲亮是不是装出来给我们看？我仔细观察后，得出结论，不是。我趁机试探着问：“曲亮，选哪儿了？说给我们听听。”曲亮摆摆手说：“这个事儿，没啥可说的。”我们继续追问，曲亮终于松口说要回农村老家去。曲亮的这句话，让我们的话题戛然而止。 ⑤我打心里不太明白曲亮的选择。千辛万苦考到省城，读了四年大学，学习成绩也不赖，该到了出人头地的时候，他却选择回农村。这个“老蔫儿”的选择真出乎意料！ ⑥那次毕业聚餐后不久，曲亮就离开了学校。我去火车站相送，曲亮背着行李登上回家乡的火车。他站在车门处，回头看我，目光碰撞在一起的那一刻，是我和他难忘的无言交流。 ⑦我到省城报社工作后，经常参与采访，采访的同时，也带着推荐人才的任务。到了第三年，我终于给曲亮推荐到一个非常好的工作。这个工作怎么个好，这么说吧，若是让我重新选择就业的话，我会毫不犹豫地选这个工作。 ⑧我满心欢喜，是呀，也该给曲亮一个惊喜了。火车在黑土地上越跑越快，我离曲亮越来越近。想到马上就要见到曲亮，帮助他改变前程命运的大事就要成真了，我的心情不禁激动起来。 ⑨这时，车厢似乎发生了什么，我听见身边的旅客相互议论着，有的旅客还站起来，向车厢中部瞧。我抬头望去，只见有个人，一只手举着精致的食品包装盒，另一只手指着车窗外，在大声说话。旁边有个小伙子，神情投入地拍摄着。拍摄的工具挺简单，一个三脚架，一部手机。噢，这是直播。直播不算什么新鲜事，可是亲眼看着在火车上做直播，我还是第一次。 ⑩我也跟着站起来，瞧个新鲜。这时，主播把脸转过来，我大吃一惊，竟然是曲亮。可曲亮好像没有看见我，继续做直播。我秒速坐下，害怕在这个时候曲亮看见了我，影响他直播。 ⑪曲亮手指着车窗外的黑土地，“大家知道吗？我国独一无二的黑土地在哪里？看！就在这里！你们看那油黑的土地，抓起一把，能捏出油来。在这里长出来的粮食，论口味，论营养，想不一流都难。说到这，我要告诉看我直播的朋友，你们有口福了！你们可以省去路费和时间，不费吹灰之力，就能吃到产自黑土地的油黑色的粘玉米、金黄色的粘豆包。这是我们最新推出的两款产品，刚投放到市场上，这人气就大爆炸了……” ⑫哦，是黑土大地牌的粘玉米、粘豆包。我猛然想起，前几天过节，单位同事们争相推荐的，就是这个牌子的粘玉米、粘豆包。单位同事吃了都说好吃，下次还买，我也有同感。我还听同事在议论，说这个黑土大地牌可了不得，是一个大学生回乡创业，为帮助乡亲们致富打造的农贸品牌。可万万没想到，这个黑土大地牌的创造者竟是曲亮。 ⑬忽然听不到曲亮的说话声音，可能是他的直播结束了。我试探着抬起头来，想看看什么情况，没想到，曲亮已经走到我近前。我和曲亮的手紧紧握在一起，我俩的目光，相隔三年，又一次近距离地碰撞。这次，我没有管住我的眼泪，曲亮也没有管住他的眼泪。那天我们谈了很久很久，曲亮婉拒了我给他推荐的工作，我也终于明白了当年他义无反顾回到家乡的决心。 ⑭列车依旧飞驰，像是赛跑一样，载着曲亮和他的梦想奔向了黑土地。 （选自《文艺报》2024年3月，有删改） 57．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段“火车”在“黑土地”上往前跑，引发了“我”的联想，交代了写作缘由。 B．我到省城报社工作后，到了第三年，才给曲亮推荐到一个非常好的工作，告知曲亮要坐车去和他具体面谈。 C．⑫段中的“竟然”一词，写出了我对“黑土大地”农贸品牌的认可，以及对得知是曲亮创造的感到惊讶和自豪。 D．第⑩段运用插叙方式，交代“黑土大地牌”农产品受到赞誉，补充了曲亮的创业经历。 58．结合语境，赏析④段中加点词语。 曲亮的这句话，让我们的话题戛然而止。 59．请结合文章内容，谈一谈你对⑭段划线句“列车依旧飞驰，像是赛跑一样，载着曲亮和他的梦想奔向了黑土地”的理解。 60．曲亮的家乡正在举行“振兴乡村”优秀青年评选活动，从“涉农创业”“乡村治理”“科技兴农”“乡村社会实践”等服务乡村振兴方面，评选出具有示范带头作用的青年。请你结合链接材料及曲亮的创业经历，向评选委员会推介他。 【链接材料】 《××省中长期青年发展规划（2018—2025年）》指出，要积极营造有利于青年脱颖而出、尽展其才的良好环境，激发优秀青年扎根农村发展的热情，选拔培养一批有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的“新时代乡村振兴好青年”。吸引带动更多青年返乡创业就业、服务农村，助力乡村全面振兴。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2026年中考语文复习最新试题精选（湖南专用） 专题05 记叙文阅读 2025真题｜模拟预测｜三模｜二模｜一模 （2025·湖南·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 要爱具体的人 乔叶 ①冬日某个午后，我在小区附近散步。阳光很好。很好的阳光往往会有一种奇妙的牵引力，引得人越走越远。走着走着，忽然就看见前面有一家物美超市。我家附近也有一家物美，看见物美就觉得很亲切。此时，在亲切之余突然好奇：虽然都是物美，可在不同地段是不是也有风格差异？便进去逛了一圈。果然是有些差异，比如此处虽然毗邻大道，人却不多，同样的菜也比我家旁边的要贵一些。生活消费类的货架排得既少也不活泼。这大约都跟人气有关。我家那边的物美因为去的人多，总是一幅生机勃勃的样子，蔬菜区的菜流通很快，常常是很新鲜的菜当天稍晚就会打折，这就更吸引人去。良性循环就是这么形成的吧！ ②不过这边倒是有一个新发现：紧挨着收银处的地方居然有间小小的门面，是个理发店，名字是“10元快剪”。这真是好名字。信息极其明确：十块钱，而且剪得很快。所以，快来剪吧。 ③我已经好几年没有进过理发店了，很明确的时间节点就是疫情之后。出门不便，而且店家营业也不稳定，我也少了很多出门的活动，待在家里的时间大大增加，于是就由着短发慢慢长起，前面刘海么，就自己对着镜子剪剪，后面则随便一扎，就这么凑合了一年，当然也是乐得省钱。然后就有了新问题：刘海可以自己剪，后面的头发嫌长了自己却剪不了——其实也不长，但我的理想尺度是能抓起来就好，能抓起来是为省事，再长一点就嫌沉——也试着自剪，还真不行。逼着家里人拿我练手，也都剪过，那效果实在是一言难尽，每次我都得再加工，还得把头发又上卡子又绑花儿地揪成一个小丸子才能遮丑。这就必须得承认术业有专攻。 ④于是便进了这家店。这是几年来第一次正式进理发店。10元，没有经济压力。而且我毫不犹豫地做出了推断：店主托尼是位女士，正在给一个男人理发。她矮矮的，壮壮的，五十多岁的样子。短发，头发有些花白。这位托尼一定是速度快且效率高。经手的头多，技术也不会差。 ⑤看见我进来，她热络地招呼着，说等五分钟好不好？我说好。问她用不用洗头，她笑道，这里没水，不洗头。咱就只能是干剪撒。 ⑥本来听她口音就像是四川人，这个“撒”让我更加确定。果然等了大约五六分钟，给那男人剪完，她利索地扫地，另取出干净围布给我围好。做这些的同时她已经言简意赅地问明白了我的基本需求：刘海是整齐还是碎齐，后面想剪得多短，马尾扎出来大概什么样。告诉我十五分钟就行。 ⑦甚合我意，边剪边聊。我喜欢和这样既生又熟的人聊天。生是因为不知道她的姓名，熟是因为这样的人生活里处处都是。所以啊，这都是些多么可亲可爱的人啊。 ⑧四川人？ ⑨嗯。 ⑩四川哪里呢？ ⑪绵阳。 ⑫绵阳我去过的。2009年，大地震后第二年。 ⑬哦，地震前我都来北京了，我来北京快二十年啦。 ⑭沉默片刻，继续聊。 ⑮四川人做饭真好吃，我一到四川就吃得要胖三斤。冒菜、水煮肉、酸辣粉，都喜欢吃。火锅更不用说啦。 ⑯嗯！我也很会做饭的，随便做做都很好吃。北京的川菜不行的。 ⑰我常在地铁上看到植发的广告，植发管用吗？ ⑱不管用，骗人的。昨天有个人来理发，就是植发，花了3万多元，才不到半年，掉得差不多啦。 ⑲我笑。她也笑：还不如买假发哩。到处都有骗人的。我一个老乡小妹妹，来北京，第一个月工资发了8000元，进了一个美容店，等到出了门那卡上只剩了几块钱，都被刷完啦。哭。报警，警察管不了。说你消费了嘛，这事儿说不清。我刚来北京时也差点儿上当，在东直门，有人拉我体验，说免费，我进去就要我脱鞋，说先给我按摩，我没有按摩过，觉得不对，就跑出来啦。 ⑳你真聪明！ ㉑就一起笑。 ㉒理完，扫码付款。问她今天理了多少个啦？你是第三十八个。一天能理五十个？差不多。那也不错啊，一个月能挣一万多元。哪里能！要给“物美”交五块。为啥？这店面是人家的。那收你一半钱也是够黑的。还行哈。省了好多事。自己开店也好难哩。在这里嘛，稳稳的。 ㉓告辞。忘了拿菜，她喊我回来，打量着我手里的环保布袋子，以同道的神情和口气夸奖道：“你这个袋子好。我也从来不买超市的塑料袋，不花那个闲钱。赚钱不容易，能省个就省个哈。还保护环境，是吧？”我说，是是是。很开心被她夸。 ㉔已经很多天过去了，每次看到物美超市就会想起她。想起她的笑容，想起她说“稳稳的”这句话时满足的神情。说实话，她的知足让我意外。——此时去看，是我这想法有问题。人家怎么就不能知足呢？再往深里追究，你怎么就觉得人家该不知足呢？怎么就觉得人家的日子过得苦呢？人家没有活在你预设的剧本里，这不是挺好的吗？ ㉕“我们要爱具体的人，不要爱抽象的人。要爱生活本身，胜于爱生活的意义。”这是陀思妥耶夫斯基在《卡拉马佐夫兄弟》中的话，一直在我心中刻着，也总是能找到对应的诠释。——比如这个“稳稳的”人，就是具体的人，就是生活本身，多么值得爱。 【乔叶：北京作协副主席。出版小说《宝水》《最慢的是活着》《认罪书》《藏珠记》、散文集《深夜醒来》《走神》等作品多部。曾获茅盾文学奖、鲁迅文学奖、庄重文文学奖、华语文学传媒大奖等多个文学奖项。】 1．根据文章内容判断下列哪个是正确的（   ） A．第②段最后一句话“所以快来剪吧”说明作者心中情不自禁为老板拉客 B．第④段外貌描写“她矮矮的，壮壮的，五十多岁的样子。”是为了反衬店主热情真诚技艺精湛 C．文中店主说“嗯！我也很会做饭的，随便做做都很好吃”体现店主对自己厨艺的高度自信 D．文中店主说“差不多”说明店主对作者并不是毫无保留的信任 2．作者为什么会认为这位素昧相识的托尼与自己是“同道”？（考生回忆版） 3．文中多次出现了“稳稳的”，请问“稳稳的”体现在文中的这位店主的哪些方面？（考生回忆版） 4．请结合材料，谈谈你对：“我们要爱具体的人，不要爱抽象的人”这句话的理解。（考生回忆版） 【答案】1．C 2．“同道”指店主托尼和“我”在理念、审美等方面有共鸣，都欣赏“我”环保布袋子体现出的价值（如对环保生活方式的认同等），意味着双方是在生活态度、物品审美等层面志趣相投的人，就像有着共同“频道”，能彼此理解、呼应，是一种基于对事物相似认知和喜好而产生的契合关系。 3．“稳稳的”体现在这位理发店店主（托尼）身上： 行事风格：理发动作“利索”，快速给之前的顾客剪完，接着扫地、拿干净围布给“我”围好，同时言简意赅问清需求，效率高又干脆。 生活态度：看到“我”的环保布袋子，以同道神情夸奖，说“你这个袋子好”，从其笑容和“稳稳的”话语里，能感受到对生活细节的知足，不被外界预设的“辛苦”等标签束缚，踏实且自洽地过着自己的日子。 4．真正的爱并非停留在这些美好的概念和空洞的言辞中，而是体现在对身边具体个体的理解、关怀和实际行动中。爱具体的人，这意味着我们要关注和珍视每一个真实存在、有血有肉的人，而非仅仅追求一个理想化的抽象形象。这种对具体人的热爱，不仅是对人性的尊重，更是对自己的诚实。我们不应将情感寄托在虚幻的形象上，而应学会欣赏和接纳每一个人的独特之处，包括他们的优点、缺点，以及喜怒哀乐。通过用心感受和理解每一个人的思想和情感，我们能够更加深入地与他们建立联系，从而真正地爱他们。 【导语】这篇散文以“10元快剪”理发店为切入点，通过细腻的生活观察展现了普通劳动者的生存智慧。作者以白描手法刻画四川女理发师的形象，从“稳稳的”工作状态到环保理念的共鸣，层层递进地呈现了具体人物的鲜活特质。文中对比了预设观念与现实认知的差异，最终以陀思妥耶夫斯基的名言点题，揭示出文学观察的核心价值：在平凡生活中发现真实可感的人性光辉，这种对具象生命的体悟远比抽象概念更有温度。 1．本题考查对文章内容的理解与辨析。 A.有误，第②段“所以，快来剪吧”是作者对店名“10元快剪”强调性价比的解读，并非替老板拉客； B.有误，根据第④段“她矮矮的，壮壮的，五十多岁的样子。短发，头发有些花白”可知，店主矮壮、花白短发，这段外貌描写突出了店主朴实干练的形象，为后文“效率高、技术好”铺垫，并非反衬； D.有误，根据第㉒段“问她今天理了多少个啦？……一天能理五十个？差不多”可知，店主说“差不多”指日均理发量，接上一句的“一天能理五十个？”，是粗略估算，与信任无关； 故选C。 2．本题考查内容理解与分析。 根据文章第㉓段“告辞。忘了拿菜，她喊我回来，打量着我手里的环保布袋子，以同道的神情和口气夸奖道：‘你这个袋子好。我也从来不买超市的塑料袋，不花那个闲钱。赚钱不容易，能省个就省个哈。还保护环境，是吧？’我说，是是是。很开心被她夸”可知，店主看到作者的布袋后，以认同的口吻说“你这个袋子好。我也从来不买塑料袋”，并解释用环保布袋子装菜，即“不花闲钱”还可以“保护环境”，“我”被她夸，很开心。表明二人理念一致，都是节俭务实、注重环保的人。 3．本题考查内容理解与概括。 根据文章第⑥段“果然等了大约五六分钟，给那男人剪完，她利索地扫地，另取出干净围布给我围好。做这些的同时她已经言简意赅地问明白了我的基本需求：刘海是整齐还是碎齐，后面想剪得多短，马尾扎出来大概什么样。告诉我十五分钟就行”可知，体现在行事风格上，店主动作“利索”，快速给之前的顾客剪完，接着扫地、拿干净围布给“我”围好，同时言简意赅问清需求，告知十五分钟就可以帮“我”剪好；根据第㉒段“问她今天理了多少个啦？你是第三十八个。一天能理五十个？差不多”可知，体现在工作节奏上。日均理发约50人，说明店主理发的效率高且技术娴熟；根据第㉒段“要给‘物美’交五块。为啥？这店面是人家的。那收你一半钱也是够黑的。还行哈。省了好多事。自己开店也好难哩。在这里嘛，稳稳的”，第㉓段“她喊我回来，打量着我手里的环保布袋子，以同道的神情和口气夸奖道：‘你这个袋子好。我也从来不买超市的塑料袋，不花那个闲钱。赚钱不容易，能省个就省个哈。还保护环境，是吧？’”可知，体现在生活状态上。店主满足于小店收入，不抱怨租金抽成，且认为“省事”；面对“我”的环保布袋子以同道神情夸奖，从其笑容和“稳稳的”话语里，能感受到对生活细节的知足，不被外界预设的“辛苦”等标签束缚，踏实且自洽地过着自己的日子。 4．本题考查词句理解与赏析。 “爱具体的人”指关注和关爱现实生活中真实存在的、有血有肉、有优点也有缺点的个体；“不要爱抽象的人”强调避免对“人”这一概念进行理想化或符号化的想象，如只爱“完美形象”或“群体标签”。 结合文章第④段“店主托尼是位女士，正在给一个男人理发。她矮矮的，壮壮的，五十多岁的样子。短发，头发有些花白”分析，店主是鲜活的个体，她外貌普通，矮矮壮壮的；结合文章第⑤段“咱就只能是干剪撒”第⑥段“本来听她口音就像是四川人，这个‘撒’让我更加确定”分析，店主四川口音鲜明；结合文章第㉒段“那也不错啊，一个月能挣一万多元。哪里能！要给‘物美’交五块。为啥？这店面是人家的。那收你一半钱也是够黑的。还行哈。省了好多事。自己开店也好难哩。在这里嘛，稳稳的”分析，店主生活态度务实；结合文章第⑯段“北京的川菜不行的”分析，店主也有小缺点，直言“北京的川菜不行”。作者通过对话和细节展现了她真实的生活状态。 结合文章第㉒段“那也不错啊，一个月能挣一万多元。哪里能！要给‘物美’交五块。为啥？这店面是人家的。那收你一半钱也是够黑的。还行哈。省了好多事。自己开店也好难哩。在这里嘛，稳稳的”第㉔段“说实话，她的知足让我意外。——此时去看，是我这想法有问题。人家怎么就不能知足呢？再往深里追究，你怎么就觉得人家该不知足呢？怎么就觉得人家的日子过得苦呢？人家没有活在你预设的剧本里，这不是挺好的吗”分析，作者最初预设理发店主“该不知足”，但后来反思这是将自己的价值观强加于人，说明抽象化的“同情”或“评判”可能脱离实际。 爱具体的人需要观察细节、尊重差异、摒弃偏见。这句话呼吁我们关注真实的生活本身，而非追求抽象的意义。 （2025·湖南·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 青春是岁月最锋利的矛 仇士鹏 ①我曾无数次在网上刷到北大的课堂与实验室，尤其是在韦东奕火了后，经常能刷到他的教学视频，但我从来不看；在一家网络课程平台上有很多清华北大的课程，我也从来不学。 ②有一个潜在的声音告诉我：没必要！我们是两个世界的人，虽然共存于同样的天地之间，但我们并不会相遇，并不会产生交集。无数人终其一生都不会进入“清北”的校园里，哪怕只是旅游。我也是其中的一个。 ③刚刚，我却生出了深深的遗憾，因为刷到了北大夜奔的视频：操场上竖着大屏幕，播放着演唱会片段，清亮的音色在空旷的操场上盘桓，隐隐的回声赋予了它更悠扬的韵味。黑压压的人群在操场上一圈圈地奔跑，所有的喘息声都收拢在轻快的节奏中。而后他们聚在一起高举着手机，打开闪光灯，齐声唱着《当我们一起走过》。身后的高楼变得无比遥远，每个人的眼中都有明亮的光点。这也曾是我高中时所畅想的大学时光，也是我在浑浑噩噩中走到今天才惊觉错过了的最好的青春。我后悔了。 ④看过一则美国迈阿密庭审现场的短片：身材魁梧的嫌犯原本背着手，昂着头，摆出一副无所谓的表情，甚至还有几分不屑。但当女法官突然问起，他是否在某所中学读过初中时，他迅速认出了台上的女法官居然是曾经的同学。他先是尴尬一笑，然后用手捂住了脸。在女法官陈述他以前是多么善良、多么优异时，他低下了头，揉着眼睛，搓着脸。那一刻，他的冷酷和蛮横变得不堪一击。 ⑤曾经的我们，在一起踢球，在一起读书，可后来，我们渐行渐远，失去了联络，失去了相伴的脚步。仿佛毕业是一个岔路口，连通着两个互不接壤的世界。无法改变的是，我们的生命总归有着一块小小的重合，飞鸟与蚂蚁认领同样的青春印记。可正是这种一样，将现在的不一样衬托得愈发刺眼。 ⑥我的初中同学高二就保送进了清华，我的本科同学也保研去了北大，一个师弟转博成功，师从院士……我的身边从不缺少鱼跃龙门、扶摇直上的故事，他们是平凡的传奇，也是寻常的奇迹。而“他们”这个词中，从不包含“我”。 ⑦原本一起听着《当我们一起走过》的人，如今有的在北大校园里用响亮的青春高歌，天上没有星光，地上却有无数冉冉升起的星子。而有的人居于斗室，强撑着如金鱼般红肿的双目，修改着被退稿的论文，满心满眼皆是生活的局促与不安。岁月的洪流之中，有人前路漫漫，征途皆是繁花相送，未来可期；有人却似过早被缚于命运的茧，青春尚在，但已窥见前路的黯淡无光，徒留怅惘与叹息。 ⑧所以我遗憾我的自甘堕落，遗憾我的懒惰与懈怠，遗憾我沉迷在一些无谓的庸俗的快乐里。当别的麻雀努力练习凤凰的飞行技巧时，我却一点点把自己喂得肥胖，直到跌落在地，成为圆滚滚的土鸡。无数个“如果”在喉咙里冒着泡，却只能一个个地咽下。 ⑨所以我想说，为了在一个有大屏幕和音响的操场上，与一群志同道合的伙伴，在温柔的晚风里肆意奔跑、尽情欢唱，为了这般美好的青春图景，就请你在当下这宝贵的时光中拼尽全力去奔跑吧。当你再次听到“天上风筝在天上飞，地上人儿在地上追”，你应当是一只快乐的风筝，而不是像我这样灰头土脸，在弥散的灰尘中上气不接下气。 （摘编自《中学生百科大语文》） 5．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文章第①②段提到自己从未观看过清华北大的教学视频，旨在表达自己与清华北大的人属于不同世界，不会产生交集的想法。 B．第③段写刷到北大夜奔的视频，表达了作者对理想大学生活的向往和对错过这种经历的遗憾，为后文的反思与劝诫做了铺垫。 C．第④段描述庭审现场短片中嫌犯与法官对话的场景，是为了说明再冷酷、蛮横的人也有不堪一击的时候。 D．文章以犀利的自省剖析了青春的残酷分野，揭示懈怠与奋斗是如何将同龄人推向截然不同的人生道路，唤醒读者对平庸的警惕与对拼搏的渴望。 6．请从修辞的角度赏析第⑧段中画线句的表达效果。 当别的麻雀努力练习凤凰的飞行技巧时，我却一点点把自己喂得肥胖，直到跌落在地，成为圆滚滚的土鸡。 7．小湘发现行文中没有点明题目——“青春是岁月最锋利的矛”。为了方便读者更好地理解文章，他建议在文章结尾补写一个诠释本文题目的语段。请你以“青春，宛如岁月中最锋利的矛”作为语段开头，帮小湘续写下去。 8．作为即将告别初中生活的你，一定能被文中“过来人”的经验和感悟所触动，请结合文本和实际生活，写出你的阅读感受。 【答案】5．C 6．运用比喻，将“功利化阅读”比作“喂胖自己”，形象地批判了只追求表面的阅读方式，突出真阅读需沉下心积累的重要性。 7．示例：青春，宛如岁月中最锋利的矛。它刺破懒惰的茧房，让奋斗的锋芒照亮迷茫；它穿透世俗的迷雾，以热血与理想丈量天地。那些在青春里深耕的人，终将用这把矛劈开命运的荆棘，让生命在岁月中砥砺出耀眼的光芒。 8．示例：青春不应在躺平中虚度，而应如文中所言，以奋斗为矛，刺穿懒惰与怯懦。我们应珍惜时光，用汗水浇灌理想，在挫折中磨砺意志，让青春在拼搏中绽放光彩，方能在岁月长河中不辜负自己的初心。 【导语】文章以“青春是岁月最锋利的矛”为喻，通过自身与清北学子的差距、同学命运的分野等事例，展现青春选择对人生的影响。以细腻的自省和对比，警示懈怠的危害，呼吁珍惜青春拼搏，笔触真诚，富有感染力，能唤起读者对青春与奋斗的思考。 5．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第④段“在女法官陈述他以前是多么善良、多么优异时，他低下了头，揉着眼睛，搓着脸”可知，作者描述庭审场景的核心并非强调人有“不堪一击的时候”，而是通过嫌犯与法官曾是同学却走向不同人生轨迹的对比，展现“曾经相同的青春因选择不同而导致命运分野”。文中女法官的优秀与嫌犯的堕落形成强烈反差，旨在论证第⑤段“毕业是岔路口，连通互不接壤的世界”的观点，突出奋斗与懈怠对人生的决定性影响。结合第⑨段“请你在当下这宝贵的时光中拼尽全力去奔跑吧”可知，全文围绕“青春选择决定人生走向”展开，第④段的案例是为了佐证“懈怠会导致人生滑坡”，与前后文“身边人鱼跃龙门”“自己遗憾堕落”的论述共同构成对比论证，而非单纯说明“人有不堪一击时”。由此可知，选项对该段论证目的的理解有误； 故选C。 6．本题考查句子赏析。 结合第⑧段“当别的麻雀努力练习凤凰的飞行技巧时，我却一点点把自己喂得肥胖，直到跌落在地，成为圆滚滚的土鸡”可知，作者将“努力奋斗的人”比作“练习飞行技巧的麻雀”，把“自甘堕落、懈怠的自己”比作“喂得肥胖的土鸡”。“凤凰的飞行技巧”象征着追求卓越的目标与能力，“喂得肥胖”则形象描绘出沉迷庸俗快乐、拒绝进步的状态。由此可知，该句运用比喻修辞，将抽象的人生选择转化为生动的动物形象对比，既凸显了奋斗者与懈怠者的不同姿态，又以“土鸡跌落”的画面感强化了对自甘平庸的批判，从而自然引出后文“拼尽全力奔跑”的劝诫，让道理阐释更具感染力与警示性。 7．本题考查主观表达。 结合第⑧段“我遗憾我的自甘堕落，遗憾我的懒惰与懈怠”可知，作者因青春时期的懈怠而陷入懊悔，此处“懒惰的茧房”正是需要被刺破的阻碍；结合第⑨段“请你在当下这宝贵的时光中拼尽全力去奔跑吧”可知，“奋斗的锋芒”对应文中“努力练习凤凰飞行技巧”的拼搏者，“劈开命运的荆棘”则呼应了第④段嫌犯与法官因青春选择不同而走向迥异人生的对比。由此可知，题目中的“矛”象征青春时期的奋斗力量，其“锋利”体现在能突破懈怠、重塑命运，补写时需紧扣“刺破懒惰”“劈开荆棘”等文中的核心意象，将抽象的“矛”转化为具体的青春行动。 示例：青春，宛如岁月中最锋利的矛。它挑破平庸的假面，让热血在奔涌中刻下锋芒；它刺穿时光的虚妄，以汗滴与足迹丈量未来。那些用这把矛在青春里冲锋的人，终将在岁月深处劈开迷雾，让生命在磨砺中绽放出刺破苍穹的光。 8．本题考查感悟启示。 作答时，首先要明确文中作者的经历和感悟，结合第⑧段“所以我遗憾我的自甘堕落，遗憾我的懒惰与懈怠，遗憾我沉迷在一些无谓的庸俗的快乐里”分析，作者因曾经的懒惰导致与他人差距变大而感到遗憾。然后结合自己即将告别初中生活的实际情况，阐述从文中得到的启示，如要珍惜时光、努力奋斗等。 示例：文中作者因青春时的懒惰，与他人差距渐大，满是遗憾。这让我深知，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。即将告别初中，我不能虚度接下来的时光。我会珍惜每分每秒，像文中那些积极进取的人一样，努力提升自己，勇敢追逐梦想。不畏惧学习中的困难，积极面对挑战，让青春绽放光彩，不给未来的自己留下遗憾。 （2025·湖南衡阳·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 赤水河畔忆丰碑 ①汽车沿着遵义至茅台的高速公路在崇山峻岭中穿行，离古镇愈近愈加兴奋，因为将要一睹其千年风韵。 ②古镇深藏在群峰环绕、逶迤绵延中，从深山沟壑里流淌出来的赤水河贯穿全境。两岸建筑鳞次栉比，窗格镂花，古色古香，颇有江南园林的风格。蓝天上，白云飘飘悠悠，或坠落山顶，或挂在楼间，幽静而悠远。濮獠部落世居于此，出于对先人开荒破草的崇敬，历代濮獠人筑土台、立灯杆，用来祭祀祖先，故称“茅台”。这块神奇的土地，自古繁华，素有“蜀盐走贵州，秦商聚茅台”之称。 ③河西岸的朱砂堡郁郁葱葱，山顶矗立着红军四渡赤水纪念塔。四根巨大的赭红的浪形柱依次错落排列，柱的上部悬嵌着不锈钢球，似飞溅的浪花，在万绿丛中特别醒目。山下赤色丹霞石的精美浮雕，再现了当年四渡赤水的情景。河边庄严肃穆的茅台渡口纪念碑，一下将我带入那战火纷飞的岁月。 ④1935年遵义会议后，中央红军采取了高度机动的运动战，迂回穿插，千里奔袭，取得了决定性胜利，谱写了长征史上最神奇的篇章——“四渡赤水”。3月16日凌晨，红军从茅台的山羊坳、朱砂堡、银滩三处胜利渡河，成功实施了“四渡赤水”的第三渡。 ⑤当年架设在这里的浮桥早已不见，如今建起了一座悬索桥，桥栏上挂满大大小小的红星。只见河水清澈透明，奔流不息。岸边的三角梅一枝枝伸展开来，鲜红的花朵绽满枝头，倒映在赤水河上，连同那一抹夕阳，把河水染红。每一片花瓣恰似红星的一角，与桥上闪闪的红星相互辉映，共同描绘红军将士三渡赤水的历史画卷。 ⑥漫步于1915广场，一只破碎的巨大酒坛，再现了当年中国代表“怒掷酒瓶震国威”的场景。1915年巴拿马国际博览会上，用土陶罐盛装的茅台酒无人问津。展会将结束，中国代表摔坏了一瓶茅台酒，顿时芳香四溢，一下吸引了评委，经反复品尝，评委一致认定茅台酒是世界最好的白酒，一举夺得金奖。这“香惊四座”享誉世界的美酒，是精选高粱、小麦为原料，取赤水河之水，运用娴熟的工艺，在这独特的环境里发酵、升华而成。 ⑦茅台酒还与红军结下了情缘。红军抵达茅台镇后，对茅台酒予以保护，并严明纪律，公平买卖，不拿群众一针一线。当地的群众送吃的、送穿的、送酒给红军，把红军当作家人一样对待。由于长途跋涉，加上激战连连，不少红军浑身是伤，即使没受伤，脚上也起了水泡。当时缺医少药，红军战士就用茅台酒疗伤、擦脚。茅台酒中蕴含了长征情愫，留下了如酒一般回味悠长的佳话，更觉厚重与醇香。 ⑧夜色阑珊，河面的水舞灯光秀高潮迭起。音乐时而婉转悠扬，时而高亢激昂，仿佛用水元素向人诉说着古镇的过往和今朝。道道水柱随音乐翩翩起舞，柔美时如岸边的柳条，婀娜多姿、曼妙游离，仿佛将茅台酒多彩的文化娓娓道来。雄浑处似当年的红军，排山倒海、势不可当。霓虹闪烁，如梦如幻，赤水河越发妩媚动人。 ⑨此刻，朱砂堡顶，雄伟的纪念塔在灯光的投射下越发通红，正光芒四射，熠熠生辉。滚滚流淌的赤水河浸润着茅台酒香，日夜吟唱这座永远的丰碑。 （有删改） 9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇写离古镇愈近愈兴奋的心情，为全文奠定感情基调，又引出下文。 B．第②段“蜀盐走贵州，秦商聚茅台”是古镇商业繁华、历史悠久的写照。 C．第⑧段从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘赤水河美丽的夜景，令人神往。 D．文章两处描写四渡赤水纪念塔色彩——“赭红”“通红”，意味深长。 10．文章第⑥段插入“怒掷酒瓶震国威”的故事有何作用？请简要分析。 11．“茅台酒中蕴含了长征情愫，留下了如酒一般回味悠长的佳话”。请结合文章第⑦段内容简要概括茅台酒中蕴含长征情愫的“佳话”。 12．文章以“日夜吟唱这座永远的丰碑”结尾，从全文看，作者对“这座丰碑”吟唱了哪些情感？请简要概括。 【答案】9．C 10．①解说了1915广场上“一只破碎的巨大酒坛”的来历；②说明茅台酒香浓郁（芳香四溢），突出酒的品质高（影响力大）；③引出下文茅台镇娴熟的酿酒工艺；④引人入胜，增强文章的可读性（趣味性、生动性等）。 11．①红军抵达茅台镇后，严令保护茅台酒；②群众把红军当家人，送茅台酒给红军；③红军战士缺医少药，用茅台酒疗伤。 12．①对茅台古镇美景的热爱之情；②对茅台古镇（红色革命）历史的崇敬之情；③对茅台古镇酒文化的自豪之情；④对茅台古镇军民鱼水一家亲的赞美之情。 【导语】这篇散文以赤水河畔的茅台古镇为背景，通过历史与现实交织的笔触，展现了红军长征的壮丽史诗与茅台酒的传奇故事。作者巧妙运用空间转换（从高速公路到古镇）、时间跨越（从古代濮獠部落到1935年红军渡河），将自然景观（赤水河、朱砂堡）、人文历史（四渡赤水纪念塔）、地域特色（茅台酒文化）有机融合。 9．本题考查对文章内容的理解和辨析。 C.有误，联系第⑧段中“夜色阑珊，河面的水舞灯光秀高潮迭起。音乐时而宛转悠扬，时而高亢激昂，仿佛用水元素向人诉说着古镇的过往和今朝。道道水柱随音乐翩翩起舞，柔美时如岸边的柳条，婀娜多姿、曼妙游离，仿佛将茅台酒多彩的文化娓娓道来。雄浑处似当年的红军，排山倒海、势不可当。霓虹闪烁，如梦如幻，赤水河越发妩媚动人”的内容可知，从听觉（“音乐时而宛转悠扬，时而高亢激昂”）、视觉（“夜色阑珊，河面的水舞灯光秀高潮迭起”）角度描绘赤水河美丽的夜景，未使用嗅觉描写； 故选C。 10．本题考查对插叙的理解和作用分析。 文章第⑥段插入“怒掷酒瓶震国威”的故事，对1915广场上破碎的巨大酒坛背后的历史故事进行了进一步的解说，使人们更清晰地了解这只酒坛所承载的历史故事和内涵；从插入的故事看，“中国代表摔坏了一瓶茅台酒，顿时芳香四溢”一句，说明了茅台酒酒香浓郁、醇厚，也侧面突出了茅台酒的品质高、影响力大；由下文内容可知，第⑦段主要讲茅台酒中蕴含的长征情愫，那么本段插入的有关茅台酒的故事，就自然引出了下文茅台酒与红军之间的佳话；此外，插入的有关茅台酒的故事，生动且趣味十足，吸引读者阅读兴趣的同时又增加了文章的可读性。 11．本题考查文本内容的理解分析。解答时，认真阅读文本，抓住关键词句分析。 由第⑦段中“茅台酒还与红军结下了情缘。红军抵达茅台镇后，对茅台酒予以保护，并严明纪律，公平买卖，不拿群众一针一线”的内容可概括为：红军抵达茅台镇后，严令保护茅台酒； 由第⑦段中“当地的群众送吃的、送穿的、送酒给红军，把红军当做家人一样对待”的内容可概括为：群众把红军当家人，送茅台酒给红军； 由第⑦段中“由于长途跋涉，加上激战连连，不少红军浑身是伤，即使没受伤，脚上也起了水泡。当时缺医少药，红军战士就用茅台酒疗伤、擦脚”的内容可概括为：红军战士缺医少药，用茅台酒疗伤。 12．本题考查对文章内容的理解和概括。通读全文可知，作者笔下的“丰碑”有多层含义，包含不同的情感。 结合第②段中“古镇深藏在群峰环绕、逶迤绵延中，从深山沟壑里流淌出来的赤水河贯穿全境。两岸建筑鳞次栉比，窗格镂花，古色古香，颇有江南园林的风格。蓝天上，白云飘飘悠悠，或坠落山顶，或挂在楼间，幽静而悠远”的内容可知，“丰碑”指深藏在群峰环绕、逶迤绵延中的茅台古镇秀美的景色； 结合第③—⑤段中，“河西岸的朱砂堡郁郁葱葱，山顶矗立着红军四渡赤水纪念塔”“1935年遵义会议后，中央红军采取了高度机动的运动战，迂回穿插，千里奔袭，取得了决定性胜利，谱写了长征史上最神奇的篇章”“奔流不息。岸边的三角梅一枝枝伸展开来，鲜红的花朵绽满枝头，倒映在赤水河上，连同那一抹夕阳，把河水染红。每一片花瓣恰似红星的一角，与桥上闪闪的红星相互辉映，共同描绘红军将士三渡赤水的历史画卷”的内容故可知，作者描述了茅台古镇的红色革命古迹，表达了对革命先辈奋勇抗争的敬仰之情，所以“丰碑”又指对茅台古镇红色历史的敬仰； 结合第⑥段中“漫步于1915广场，一只破碎的巨大酒坛，再现了当年中国代表‘怒掷酒瓶震国威’的场景”，第⑦段中“茅台酒还与红军结下了情缘。红军抵达茅台镇后，对茅台酒予以保护，并严明纪律，公平买卖，不拿群众一针一线。当地的群众送吃的、送穿的、送酒给红军，把红军当做家人一样对待”的内容可知，作者插入“怒掷酒瓶震国威”一事，引出茅台酒的浓郁、醇厚及下文与红军结下的情缘，所以“丰碑”也指“香惊四座”享誉世界的茅台酒以及茅台古镇的群众与红军之间如同家人般的佳话；据此总结作答即可。 （2025·湖南湘西·三模） 香椿的味道 李红霞 ①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。 ②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。 ③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。 ④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。 ⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了，一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。 ⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃，炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上酷，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。 ⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。 （选自《人民周刊》2017年5期，有删改） 13．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（    ） A．文章开篇细致描绘乡下野生香椿树的分布，为后文写采摘、食用香椿做足铺垫。 B．文中描写“站在房顶扒香椿”的过程，“举引”“拧”等动词生动表现了采摘的乐趣。 C．作者描写干香椿在夏日的吃法，意在说明干香椿比鲜香椿更适合在炎热季节食用。 D．结尾处“生日长寿面浇油炸香椿”的情节，巧妙呼应前文，深化了文章情感主旨。 14．从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。 15．谈谈你对“香椿的味道”的理解。 16．生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？请描述这种“味道”，并说一说为什么印象深刻。 【答案】13．C 14．（拟人）：“芽子绽开了笑脸”“扎上灵动的蝴蝶结”，赋予香椿芽以人的情态，生动展现其生机，表达作者对春天的喜爱。 15．既指香椿的清香滋味，也象征母爱（母亲为“我”烹制香椿的温情）和对故乡、童年的怀念。 16．红糖的甘甜。外婆总在我生病时熬红糖姜茶，甜味中混杂着辛辣的关怀，让我铭记亲情的温暖。 【导语】文章围绕“我”与香椿展开。写“我”回老家见母亲在香椿树下等候，勾起回忆。描绘了香椿树及嫩芽的模样，介绍了香椿煎蛋、做“香椿鱼儿”、制成干香椿等吃法。字里行间体现母亲对“我”的关爱，她知晓“我”的喜好并精心制作保存香椿。香椿承载着“我”的童年记忆，饱含着对故乡和母亲的眷恋之情。 13．本题考查文章内容概括。 根据文章第⑥段“母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃”“一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽”等内容可知，作者描写干香椿在夏日的吃法，是为了体现母亲善于利用食材、用干香椿为“我”制作美味，传递母亲对“我”的关爱，并非比较干香椿和鲜香椿在炎热季节谁更适合食用； 故选C。 14．本题考查词句赏析。 根据文章第②段画线句子“一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了”中“绽开了笑脸”“给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结”可知，此句运用拟人修辞。“绽开笑脸”把香椿芽当作人来写，赋予香椿芽人的神态动作。从内容上看，生动形象地展现出香椿芽在枝尖萌发时活泼、充满生机的姿态；从情感上，传递出作者看到香椿芽萌发时的惊喜与喜爱之情，让读者能直观感受到春天里香椿芽的灵动与活力。 15．本题考查标题含义。 “香椿的味道”既指香椿本身的味道，更包含着母亲对“我”的爱以及“我”对童年生活的回忆。文中多处描绘了香椿的味道。根据第④段“烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听‘吱啦’的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色”可知，炸香椿的过程中，香椿散发出诱人的香味，体现了香椿本身令人垂涎的味道。根据第⑦段“母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了”可知，母亲记着“我”爱吃香椿，特意为“我”带来嫩香椿芽和干香椿，让“我”一年都能品尝到香椿，这细节体现了母亲对“我”深深的爱。根据第⑤段“我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了”，生动地描绘出“我”小时候吃香椿的场景，香椿与“我”的童年生活紧密相连，它的味道承载着“我”对童年美好时光的回忆。 16．本题考查对文本的延伸能力。 先点明印象深刻的味道（如“外婆煮的莲子粥的味道”），接着描述味道的感官体验（根据个人记忆，如“莲子粥熬得软糯，莲子的清香混着米香，甜而不腻”），再结合生活场景（对应文章中香椿关联的亲情、生活场景），说明印象深刻的原因（如“每次喝莲子粥，都能想起外婆在厨房慢慢熬粥的身影，粥里有外婆的疼爱，承载着童年回乡下外婆家的温暖回忆”），把味道和情感、记忆关联，仿照文章“物的味道+情感/记忆”模式作答。 示例：让我印象深刻的是奶奶做的红烧肉的味道。每次回到老家，远远就能闻到从厨房飘出的红烧肉的香味。那味道是一种浓郁的酱香，带着微微的甜味。奶奶做的红烧肉色泽红亮，入口即化。记得小时候，每次吃红烧肉，奶奶总是把最好的肉块夹给我，看着我吃得开心，她就会露出满足的笑容。这种味道不仅是红烧肉本身的美味，更包含着奶奶对我的爱，所以让我印象深刻，难以忘怀。它承载着我童年的美好时光和与奶奶相处的温暖回忆。 （2025·湖南永州·二模）阅读下面的文字，完成小题。 我的世界下雪了 迟子建 ①我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。 ②从我的居室到达风景点，只需三五分钟。我通常选择黄昏的时候去散步。去时由北向南，或走堤坝，或沿河岸。如果在堤坝上行走，我就会遇见赶着羊群归家的老汉。那些羊在堤坝的慢坡上边走边啃噬青草，仍是不忍归栏的样子。我还常看见一个放鸭归来的老婆婆。她那一群黑鸭子是由两只大白鹅领路的。大白鹅高昂着脖子，很骄傲地走在最前面，而那众多的黑鸭子，则低眉顺眼地跟在后面。比之堤坝，我更喜欢沿着河岸漫步。我喜欢河水中那漫卷的夕照。夕阳最美的落脚点，就是河面了。进了水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌。当然，水中还有山峦和河柳的投影，让人觉得水面就是一幅画，点染着画面的，有夕阳、树木、云朵和微风。我爱看这样的画面，所以如果没有微风相助，水面波澜不兴的话，我会弯腰捡起几颗鹅卵石，投向河面，这时水中的画就会骤然发生改变，我会坐在河滩上，安安静静地看上一刻。 ③无论冬夏，如果月色撩人，我会关掉卧室的灯，将窗帘拉开，躺在床上赏月。月光透过窗棂漫进屋子，将床照得泛出暖融融的白光，沐浴着月光的我就有在云中漫步的曼，妙的感觉。在刚刚过去的中秋节里，我就是躺在床上赏月的。那天浓云密布，白天的时候，先是落了一些冷冷的雨，午后开始，初冬的第一场小雪悄然降临了。看着雪花如蝴蝶一样在空中飞舞，我以为晚上的月亮一定是不得见了。然而到了七时许，月亮忽然在东方的云层中露出几道亮光，似乎在为它午夜的隆重出场做着昭示。八点多，云层薄了，在云中滚来滚去的月亮在刹那间一露真容。九点多，由西南而飞向东北方向的庞大云层就像百万大军一样越过银河，绝大部分消失了踪影，月亮完满地现身了。也许是经过了白天雨与雪的洗礼，它明净清澈极了。我躺在床上，看着它，沐浴着它那丝绸一样的光芒，感觉好时光在轻轻敲着我的额头，心里有一种极其温存和幸福的感觉。午夜时分，云彩全然不见了，走到中天的明月就像掉入了一池湖水中，那天空竟比白日的晴空看上去还要碧蓝。这样一轮经历了风雨和霜雪的中秋月，实在是难得一遇。看过了这样一轮月亮，那个夜晚的梦中就都是光明了。 ④我还记得2002年正月初二的那一天，我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭，我们没有乘车从城里走，而是上了堤坝，绕着小城步行而去。那天下着雪，落雪的天气通常是比较温暖的，好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流。堤坝上一个行人都没有，只有我们俩，手挽着手，踏着雪无言地走着。山峦在雪中看上去模模糊糊的，而堤坝下的河流，也已隐遁了踪迹，被厚厚的冰雪覆盖了。河岸的柳树和青杨，在飞雪中看上去影影绰绰的，天与地显得如此的苍茫，又如此的亲切。走着走着，我忽然落下了眼泪。明明知道过年落泪是不吉祥的，可我不能自持，那样无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。三个月后，爱人别我而去，那年冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我恍然明白，那天为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这亘古的苍凉永远环绕着！ ⑤所幸青山和流水仍在，河柳与青杨仍在，明月也仍在，我的目光和心灵都有可栖息的地方，我的笔也有最动情的触点。 ⑥几天前的一个夜晚，我做了一个有关大雪的梦。我独自来到了一个白雪纷飞的地方，到处是房屋，但道路上一个行人也看不见，有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的脸，那么的凉爽，那么的滋润，那么的亲切。梦醒之时，窗外正是沉沉暗夜，我回忆起一年之中，不论什么季节，我都要做关于雪花的梦，哪怕窗外是一派鸟语花香。看来环绕着我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界。我心有所动，迫切地抓过一支笔，把那句最能表达我思想和情感的话写了出来，然后又回到床上，继续我的梦。 ⑦那句话是：我的世界下雪了。 ⑧是的，我的世界下雪了…… （有删改） 17．下列对文章的理解或赏析不正确的一项是（ ） A．全篇只叙写了关于故乡的山水风情，表达了作者对故土的思念。 B．第②段描写了故乡朴素清新、赏心悦目的自然风光，表达了作者对家乡、对自然、对生活的热爱，也让我们感受到作者宽广的胸怀和清澈的灵魂。 C．第⑥段中“看来环绕着我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界”，既是作者对生活的深叹，也是作者对生命的自省。 D．结尾运用了反复的修辞手法，既照应了题目，突出了主题，又显得情韵深厚，言有尽而意无穷。 18．请任选一角度赏析第②段的划线句子。 大白鹅高昂着脖子，很骄傲地走在最前面，而那众多的黑鸭子，则低眉顺眼地跟在后面。 19．有人认为，这篇文章中的“雪”既是阴冷的，又是温暖的、明亮的。这相互矛盾吗？请结合文章内容，说说你的理解。 20．关于文章标题，有同学提议将标题改为“我热爱的故乡”。你觉得哪个标题更好？请结合文章内容，说说理由。 【答案】17．A 18．示例：运用拟人手法，“高昂着脖子”“骄傲”“低眉顺眼”赋予鹅和鸭子人的情态，生动形象地展现了动物归家的温馨场景，表达作者对故乡生活的喜爱。 19．不矛盾。“雪”阴冷寒冷，如爱人离世后的苍凉；但雪又象征纯洁美好，如中秋月夜的明净、梦境中的雪花滋润亲切，给人温暖与希望，体现作者对生活的热爱与坚韧。 20．“我的世界下雪了”更好。理由：①“雪”贯穿全文，是情感载体，既指自然之雪，也象征内心世界；②标题富有诗意，营造忧伤而浪漫的氛围，更能引发读者共鸣；③暗示作者经历沧桑仍保有对美好的向往，凸显主题。 【导语】文章以“雪”为情感脉络，将故乡的自然风物与人生经历交织。从黄昏漫步的温馨、月夜雪景的明净，到雪堤独行的苍凉，细腻笔触中既有对故土的眷恋，也含生命无常的慨叹。“雪”既是写实的自然景象，又是心灵的隐喻，在苍凉与浪漫间，展现出作者历经沧桑仍向暖而生的坚韧，意境深远，情韵绵长。 17．本题考查内容及文章赏析理解。 A.“全篇只叙写了关于故乡的山水风情”有误，第④段叙写了作者与爱人雪地漫步的情景，还融入了对爱人离世的追忆与伤痛，以及对生命中美好易逝的感慨。结合第⑤段“所幸青山和流水仍在……我的笔也有最动情的触点”和第⑦⑧段“我的世界下雪了”的反复咏叹可知，作者通过自然景物的永恒与人事变迁的对比，既表达了对故土的眷恋，也抒发了内心的忧伤与对生命本质的思考； 故选A。 18．本题考查句子赏析。 结合第②段“大白鹅高昂着脖子，很骄傲地走在最前面，而那众多的黑鸭子，则低眉顺眼地跟在后面”可知，句中“高昂着脖子”“很骄傲”“低眉顺眼”等词语，将大白鹅和黑鸭子当作人来写，运用拟人的修辞，赋予它们人类骄傲、顺从的神态和情感。这样的描写让大白鹅的引领姿态和黑鸭子的跟随模样跃然纸上，生动地描绘出一幅鲜活有趣的动物归家画面，充满生活气息。由此可知，作者运用拟人手法，不仅展现了故乡日常场景的温馨与美好，更含蓄地表达出对故乡生活细致入微的观察与由衷喜爱。 19．本题考查内容理解。 结合第④段“那年冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了……你将被这亘古的苍凉永远环绕着”可知，爱人离世后，作者在雪后的堤坝上独自漫步，此时的“雪”象征着生命中无法挽回的失去，渲染出“苍凉”“寒冷”的氛围，体现其内心的悲痛与孤寂。 结合第③段“也许是经过了白天雨与雪的洗礼，它（月亮）明净清澈极了……心里有一种极其温存和幸福的感觉”和第⑥段“雪花拍打我的脸，那么的凉爽，那么的滋润，那么的亲切”可知，中秋夜的雪洗净尘埃，衬托出明月的明净，梦境中的雪则充满“滋润”“亲切”之感，二者都赋予“雪”纯洁、美好的意象，传递出自然景物对心灵的慰藉。由此可知，“雪”的“阴冷”与“温暖明亮”并不矛盾，它既是生命中伤痛的载体，也是美好与希望的象征，二者共同构成作者对生活复杂性的感悟——虽历经沧桑，却依然能从自然与回忆中汲取力量，展现出对生命的热爱与坚韧。 20．本题考查标题赏析。 结合第③段“午后开始，初冬的第一场小雪悄然降临了”和第④段“那天下着雪，落雪的天气通常是比较温暖的”可知，文中多次出现对自然雪景的描写，雪是串联起中秋赏月、回忆爱人等情节的重要元素。再结合第⑥段“我做了一个有关大雪的梦……不论什么季节，我都要做关于雪花的梦”以及结尾“我的世界下雪了”，可见“雪”不仅是现实景象，更象征着作者内心世界的情感与思绪。由此可知，“雪”贯穿全文，是情感载体，既指自然之雪，也象征内心世界，契合“我的世界下雪了”的标题内涵。 结合第⑥段“看来环绕着我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界”可知，文章通过雪景营造出一种既清冷又浪漫的氛围，“我的世界下雪了”这一标题，以诗意的表达，精准传递出这种独特氛围，更易引发读者对作者情感世界的共鸣。相比直白的“我热爱的故乡”，原标题更具文学感染力。由此可知，“我的世界下雪了”富有诗意，营造忧伤而浪漫的氛围，更能引发读者共鸣。 结合第⑤段“所幸青山和流水仍在，河柳与青杨仍在，明月也仍在，我的目光和心灵都有可栖息的地方”可知，尽管作者经历了爱人离世等沧桑，但依然能从自然与生活中找到慰藉。“我的世界下雪了”这一标题，暗示着即使内心世界如落雪般清冷孤寂，作者依然保有对美好事物的向往，凸显了文章在忧伤基调下对生命热爱的主题。由此可知，“我的世界下雪了”暗示作者经历沧桑仍保有对美好的向往，凸显主题。所以“我的世界下雪了”这个标题更好。 （2025·湖南娄底·二模）文化浸润，舌尖记忆，方寸小物流转着农耕文明的密码。阅读下面文字，完成下面小题。 一口清明粿，满口春滋味 ①“桃花雨过菜花香，隔岸垂杨绿粉墙。斜日小楼新燕子，清明风景好思量。”清明时节，春光明媚，草木繁盛，杨柳垂丝。在江南，一到清明节，家家户户都会做清明粿。清明粿是大自然馈赠的一道美食，寓意平安健康。在《随园食单》中，清明粿被袁枚描述为“捣青草为汁，和粉作粉团，色如碧玉”，也叫作青团、清明团子，是清明前后江南地区用以祭祀祖先、馈赠或款待亲友的传统时令美食。 ②每年清明节，我总会想起母亲做的清明粿。母亲是做清明粿的高手。清明粿可以用艾草和鼠曲草做，母亲更喜欢用鼠曲草。她做的清明粿不仅味道鲜美，而且造型优美，让人忍不住大快朵颐，回味无穷。 ③俗话说“春雨贵如油”“清明时节雨纷纷”，当田间地头的鼠曲草在春雨的滋润下，绿得鲜嫩欲滴，母亲便会带着我一起去剪鼠曲草。我们用小剪刀剪下嫩心，装进箩筐，当鼠曲草装满箩筐时，母亲和我便一路欢声笑语地回家。 ④回家后，母亲和我便将鼠曲草清洗干净。待锅中水烧开后，母亲会加入小苏打，然后焯鼠曲草。鼠曲草焯水后放在冷水中过凉，这样能让鼠曲草的颜色更加翠绿，过凉之后挤干水分，放到破壁机中加清水，搅出鼠曲草汁。接着将鼠曲草汁加到粳米粉中，边倒边搅拌，搅拌成颗粒状，再加入熟油揉成团状，把揉好的面团和鼠曲草的渣铺在蒸屉上，用锅蒸，蒸好后倒扣在案板上，趁热揉在一起。 ⑤母亲有一双会变魔术的手。面团揉好之后她取一小块面团放在手上，搓圆后，用大拇指压出一个洞，放上一勺馅料，用虎口收口，收紧之后清明粿就做好了。母亲做的清明粿总是很美，各种造型都有，圆形如满月，花边形如饺子。香气四溢的清明粿很诱人。 ⑥母亲知道我喜欢吃甜的清明粿，她会做咸和甜两种内馅儿。甜的清明粿内馅儿用的是黑芝麻糖。那流沙的黑芝麻，甜丝丝的却不爆甜，香甜的芝麻馅儿缠绕舌尖久散不去，就像润物的春雨，沁入人心。我每次都着急吃，被烫得龇牙咧嘴，但心里却是甜甜的。咸的清明粿内馅儿则是笋干、肉丁、咸菜的经典搭配，软糯的外皮，裹着咸香的春笋馅儿，吃起来超鲜美，仿佛吃进了整个春天。 ⑦清明粿不仅造型多，馅料种类多，就连吃法也是多样的。它可以蒸着吃，也可以煎着吃。蒸着吃，软糯清香，口感弹嫩，一口美味，一口春。油煎过的清明粿表皮焦黄酥脆，靠近内馅儿的部分还是软软糯糯的。多重口感，怎么吃都不腻，每一口都让人欲罢不能，每一口都是儿时的回忆。 ⑧母亲会把做好的清明粿分给邻居，邻居也会给我们送清明粿，这样我们就能吃到更多不同口味的清明粿。温暖的邻里情也因小小的清明粿而变得更加美好。 ⑨“年年清明绿，岁岁粿飘香。”远离故乡的我，每当想起那青青绿绿的清明粿，心底里便会自然而然地涌起淡淡的乡愁和甜甜的回忆。这一个个清明粿，不仅仅是家乡的美味，更氤氲着母亲对生活的传承与热爱，也让我们感受到她那无私的爱与温暖。 （选自《青年文学家》2024年15期，有删改） 21．母亲做的清明粿承载着“我”儿时的美好回忆，请结合选文，填写下面表格。 事件 感受 ① 欢声笑语 母亲做清明粿 耐心细致 “我”吃清明粿 ② ③ 温暖美好 22．联系上下文，请从修辞的角度赏析下面句子。 母亲做的清明粿总是很美，各种造型都有，圆形如满月，花边形如饺子。 23．请结合全文，说说标题的妙处。 24．在生活中，我们身边的一些事物虽不起眼，但与之相关的人、事，往往会赋予它特殊的意义。请结合全文谈谈对文中最后一段的理解，并列举自己家乡的一种特产，介绍其承载的乡土文化。 【答案】21． 母亲带“我”剪鼠曲草 急切甜蜜 邻里间分享清明粿 22．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出清明粿的造型优美，表现母亲做清明粿的技艺精巧熟练，表达我对母亲的思念、赞美之情。 23．①点明核心内容，“清明粿”作为线索贯穿全文。②“一口”与“满口”形成对比，突出“小食物大满足”的效果，突出清明粿的口感细腻，同时对仗工整，朗朗上口。③“满口春滋味”不仅是舌尖体验，更暗含对母爱、乡愁、邻里情的怀念。 24．清明粿承载着我对家乡的记忆，表达了“我”对故乡的思念；表达了母亲对“我”的爱，和我对母亲的敬爱与怀念之情；母亲热爱生活、传承习俗的品质也深深地影响着“我”。 在我的家乡，每当过年时，家人总会准备一道特殊的美食——雪花丸子来招待客人，它长得圆圆滚滚，一口咬下去，满口油糯咸香，它代表着家乡人对春节团圆的美好愿望。 【导语】这篇散文以清明粿为情感载体，通过细腻的工序描写和生动的味觉记忆，构建了一幅江南清明民俗画卷。作者以“舌尖记忆”勾连农耕文明密码，在母亲灵巧的指尖与邻里馈赠间，将时令美食升华为文化传承的符号。文中对鼠曲草采摘、揉面塑形的白描，与“甜丝丝”“软糯”等通感修辞相融，使乡土记忆具有穿透时空的感染力。 21．本题考查内容概括。 第一空：根据第③段中“当田间地头的鼠曲草在春雨的滋润下，绿得鲜嫩欲滴，母亲便会带着我一起去剪鼠曲草。我们用小剪刀剪下嫩心，装进箩筐，当鼠曲草装满箩筐时，母亲和我便一路欢声笑语地回家”可知，在剪鼠曲草的过程中，“我”和母亲一同劳作，收获满满后一路说笑回家，所以此时的感受是“欢声笑语”。故填写：母亲带“我”剪鼠曲草。 第二空：根据第⑥段“母亲知道我喜欢吃甜的清明粿……我每次都着急吃，被烫得龇牙咧嘴，但心里却是甜甜的。咸的清明粿内馅儿则是笋干、肉丁、咸菜的经典搭配……仿佛吃进了整个春天”可知 ，“我”喜欢吃清明粿，吃的时候很急切，甜口的让“我”心里甜，咸口的鲜美，吃清明粿的过程充满甜蜜之感，所以感受是“急切甜蜜”。故填写：急切甜蜜。   第三空：根据第⑧段“母亲会把做好的清明粿分给邻居，邻居也会给我们送清明粿，这样我们就能吃到更多不同口味的清明粿。温暖的邻里情也因小小的清明粿而变得更加美好”可知，邻里之间互相分享清明粿，增进了彼此的情谊，这种氛围让“我”感受到“温暖美好”。故填写：邻里间分享清明粿。 22．本题考查词句理解与赏析。 根据第⑤段中“母亲做的清明粿总是很美，各种造型都有，圆形如满月，花边形如饺子”可知，运用了比喻的修辞手法。把圆形的清明粿比作满月，花边形的清明粿比作饺子。“满月”的圆润与“饺子”的形状特点，让清明粿的造型具体可感，生动形象地写出清明粿造型优美。而这精美的造型，侧面体现出母亲做清明粿的技艺精巧熟练。字里行间，也饱含着“我”对母亲的思念与赞美之情。 23．本题考查标题作用。 标题“一口清明粿，满口春滋味”直接点明文章核心围绕“清明粿”展开。从第①段介绍清明粿是江南地区传统时令美食，到第②-⑦段具体描写母亲做清明粿、“我”吃清明粿的过程，再到第⑧段邻里分享清明粿，最后第⑨段表达因清明粿引发的乡愁，“清明粿”贯穿始终，串联起文章的叙事脉络。 “一口”和“满口”形成数量上的对比，根据第⑥段中“那流沙的黑芝麻，甜丝丝的却不爆甜，香甜的芝麻馅儿缠绕舌尖久散不去”“软糯的外皮，裹着咸香的春笋馅儿，吃起来超鲜美”可知，通过描写清明粿的馅料和口感，体现出即使只吃“一口”，也能收获“满口”的美味与满足，突出清明粿口感的细腻丰富。同时，“一口”与“满口”、“清明粿”与“春滋味”对仗工整，使标题朗朗上口，富有韵律感。 “满口春滋味”在文中不仅指第⑥段中清明粿本身“甜丝丝”“咸香”等舌尖上的美味体验，还暗含深层情感。根据第⑨段中“每当想起那青青绿绿的清明粿，心底里便会自然而然地涌起淡淡的乡愁和甜甜的回忆。这一个个清明粿，更氤氲着母亲对生活的传承与热爱，也让我们感受到她那无私的爱与温暖”可知，体现出“春滋味”是对母爱、乡愁、邻里情的怀念，丰富了文章的情感内涵 。 24．本题考查内容概括及开放性作答。 第一问：根据第⑨段中“远离故乡的我，每当想起那青青绿绿的清明粿，心底里便会自然而然地涌起淡淡的乡愁和甜甜的回忆”可知，清明粿是故乡江南的味觉符号。根据第③段“当田间地头的鼠曲草在春雨的滋润下，绿得鲜嫩欲滴，母亲便会带着我一起去剪鼠曲草”，第⑤段“母亲有一双会变魔术的手。面团揉好之后她取一小块面团放在手上，搓圆后，用大拇指压出一个洞，放上一勺馅料，用虎口收口，收紧之后清明粿就做好了”，第⑧段“母亲会把做好的清明粿分给邻居，邻居也会给我们送清明粿，这样我们就能吃到更多不同口味的清明粿。温暖的邻里情也因小小的清明粿而变得更加美好”可知，串联起“我”与母亲采鼠曲草、制作粿团、分享美食的生活片段，成为触发乡愁的情感载体，寄托着对故乡风土的眷恋。    根据第⑨段中“更氤氲着母亲对生活的传承与热爱，也让我们感受到她那无私的爱与温暖”可知，清明粿传递出母亲对传统习俗的坚守、对家人的关爱。根据第④段“回家后，母亲和我便将鼠曲草清洗干净……用锅蒸，蒸好后倒扣在案板上，趁热揉在一起”，第⑥段“面团揉好之后她取一小块面团放在手上，搓圆后，用大拇指压出一个洞，放上一勺馅料，用虎口收口，收紧之后清明粿就做好了”及第⑧段“母亲会把做好的清明粿分给邻居，邻居也会给我们送清明粿，这样我们就能吃到更多不同口味的清明粿。温暖的邻里情也因小小的清明粿而变得更加美好”可知，母亲制作清明粿时的细致工序、为“我”特制甜馅的细节，以及与邻居互换粿品的邻里温情，均通过清明粿传递出母亲对传统习俗的坚守、对家人的关爱，“我”从中体会到母爱并心怀感恩与怀念。   根据第⑨段中“不仅仅是家乡的美味”可知，清明粿从个体记忆升华为文化象征：它既是《随园食单》中记载的江南清明祭祀美食，也是母亲代代相传的生活智慧，其制作过程（如用鼠曲草取汁、手工包制）体现了对自然馈赠的珍视与农耕文明的延续，母亲的热爱与传承深刻影响着“我”对乡土文化的认同。   第二问：需紧扣“列举家乡特产并介绍其承载的乡土文化”，要点包括：明确特产名称，描述其外观、口感等特征，关联家乡自然环境或民俗，挖掘文化内涵，体现特产与地域传统、人际情感的联系，需结合具体人、事展现文化厚度。 示例：在我的家乡，端午时节的“碱水粽”承载着独特的乡土记忆：糯米用木灰碱水浸泡后，裹入箬叶包成三角粽，蒸煮后呈琥珀色，自带草木清香。这一美食源于先民“以灰代碱”的智慧——木灰取自晒干的艾草、粽叶焚烧后的余烬，既象征着对自然的敬畏，也暗含“驱邪避疫”的端午习俗。每至端午，家人围坐包粽时，总以“碱水粽健脾胃”的老话叮嘱晚辈，粽叶的青绿、糯米的莹润与木灰的焦香交织，不仅是舌尖上的时令风味，更凝聚着家族聚首的温馨场景，成为乡土文化中“顺应节气、睦亲敬祖”的鲜活注脚。 （2025·湖南岳阳·二模） 缝补心灵的一根丝线     朱成玉 ①他是一个修鞋匠，一个只能蹲着走路的残疾人。每天我都会路经他的修鞋铺，看他低着头，缝补着那一双双未老先衰的鞋子。他修鞋的技术很好， 附近的人都愿意把坏掉的鞋子拿到他这里来修，一大堆生病的鞋子迫不及待地排着号，等待他来望闻问切，妙手回春。 ②因为是残疾人，所以他很自卑。他很少与人交谈，一张脸仿佛僵硬了一般。他尽量躲在他的修鞋铺里，使自己不至于见到更多的人。对于他来说，每天上厕所是他心里最难过的时刻，公共厕所在他的对面，要穿过一条马路，那短短的距离却是他最为艰难的行程。他每天控制自己少喝水，以减少去厕所的次数，可是偏偏有一天，他不小心吃坏了肚子，不停地往返于修鞋铺和厕所之间，人们像看怪物一样看他不停地贴着地面来来回回，那些目光扎得他浑身都疼。 ③有一天，我的鳄鱼牌皮鞋大概是饿了，张开了嘴。我走进他的修鞋铺，看他娴熟的修鞋技术，不禁夸赞了他几句。我说：您修鞋的技术真是一流。我看到一个羞赧的微笑迅速绽放到他的脸上，听到他喃喃地说，哪里好啊，不过是混口饭吃罢了。那微笑并没有立刻消散，相反，却有了一种想长时间占领高地的势头呢！ ④我主动和他聊了起来。刚开始，只是我一个人在说，渐渐地，他敞开了他的世界。那天他说了很多，他说小儿麻痹症害了他一辈子，他说他怨恨这个世界，咒骂过上帝对他的不公，他说他真想站起来走路，他说他也想像个正常人一样找个女朋友…… ⑤他来了兴致，拿出他写的一些心情日志给我看。歪歪扭扭的字，歪歪扭扭地表达着对这个世界的看法。我在那些字里读出了诗意，读出了疼，竟让我有些爱不释手了。他写道：“我始终觉得自己像一只冬眠的刺猬，蜷缩在自己的巢穴里，不问世事。可是阳光总是暖暖地来照我，试图将我唤醒，告诉我春天来了。我多么盼望春天啊，可又怕春天的到来，我不敢睁开眼睛，我怕看到人们在看我时，眼底的惊讶和怜悯！我不知道这个世界还有没有爱，我的爱和眼前的这些鞋子一样，未老先衰……”读着那些文字，就如同走进了他的灵魂，我感受到一颗残缺的需要爱来缝补的心。 ⑥我付给他修鞋的钱，他死活不肯收。他腼腆着说出他卑微的请求，希望能和我做朋友，他说从来没有人陪他聊过天，他感激我将他看成一个普通的正常的人。 ⑦我诚恳地点头，向他伸出手去。“总要有点仪式吧，”我早早地帮他关好了窗栅栏，到熟食店弄了几个小菜和几罐啤酒，我们推杯换盏，彼此敞开心扉，天南海北，聊得非常尽兴。最后，他竟然流出了眼泪，他说没想到他这辈子也会有我这样一个体面的朋友。 ⑧一个体面的朋友，这是我听到的别人对我最高的评价。“是你太封闭自己了，其实这个世界上，好心的人还是很多的。比如现在，你看。”他顺着我手指的方向，在窗口看到了一个佝偻着腰的大娘，正在他的门前清扫垃圾，那是他的隔壁邻居。“我经常看到她，每天扫地的时候都会顺道把你的门口扫得干干净净，你以为别人对你只有歧视，其实更多的还有这些无声的关爱。” ⑨“是啊，”他忽然感慨地说，“一直以来，我对这个世界不抱任何幻想。没想到，敞开了心去生活，一切都不一样了……” ⑩那晚我们聊了很久很久，离开的时候，我听到他在我的身后竟然轻轻地哼起了小曲儿！一个残缺的沉睡的生命就这样被唤醒了。 ⑪鞋子修好了，就可以穿到脚上，继续走路。有时候，有些心灵跟那些未老先衰的鞋子一样，也需要修补。补好之后，整个世界就都跟着春意盎然，阳光明媚起来了。 ⑫而我们每个人，都可以做缝补别人心灵的一根丝线。 （选自《格言》2024年2月上） 25．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．修鞋匠控制喝水、畏惧去厕所，反映了他因残疾产生的自卑心理。 B．文中“未老先衰的鞋子”既指破损的鞋，也隐喻人们早衰的精神状态。 C．佝偻大娘清扫垃圾的细节，说明只有老人关心修鞋匠。 D．结尾“哼小曲”的描写，暗示修鞋匠封闭的内心世界已被温暖唤醒。 26．联系上下文，从修辞的角度，赏析文中划线句子。 一大堆生病的鞋子迫不及待地排着号，等待他来望闻问切，妙手回春。 27．“缝补心灵的一根丝线”作为标题有何妙处？请结合全文分析。 28．小语和小文在班级读书会上展开辩论：小语认为文中真正被“修补”的对象是修鞋匠，因为“我”用善意治愈了他的心灵创伤；小文则认为“我”才是被修补者，因为通过与修鞋匠的交往，“我”更深刻理解了善意的力量。你支持哪种观点？或是否有其他理解？请结合文本阐述理由。 【答案】25．C 26．该句运用拟人和比喻的修辞手法。将鞋子比作“生病的人”，“迫不及待地排着号”赋予鞋子人的动作，生动形象地写出鞋子破损待修的状态；“望闻问切”“妙手回春”比喻修鞋匠像医生一样为鞋子“诊断治疗”，突出他修鞋技术的高超，同时暗含对他修补心灵能力的赞美。 27．① 比喻新颖：将“善意”比作“丝线”，缝补“心灵”，形象地揭示主题——人与人之间的关怀能修复心灵的创伤。 ② 双关意义：既指修鞋匠修补鞋子的丝线，也指“我”用善意修补他的自卑心理，暗含平凡善举的深远意义。 ③ 点明主旨：结尾升华主题，强调每个人都能成为他人心灵的“丝线”，呼应标题，引发读者共鸣。 28．示例：支持小语的观点。文中修鞋匠因身体残疾长期封闭自我，而“我”的主动交流、尊重和陪伴使他逐渐敞开心扉，最终“哼小曲儿”，表明其心灵创伤被治愈。 【导语】这篇散文以修鞋匠为切入点，通过“我”与残疾修鞋匠的交往，展现了人性关怀的温暖力量。作者巧妙运用“缝补”这一核心意象，将修鞋与修补心灵形成双重隐喻。文中对修鞋匠自卑心理的细腻刻画，与后来情感转变的鲜明对比，凸显了尊重与理解对心灵创伤的治愈作用。结尾处“哼小曲”的细节描写，生动呈现了封闭心灵被唤醒的过程。全文语言质朴却富有诗意，在平凡的生活场景中挖掘出深刻的人文关怀。 25．本题考查内容理解和分析。 C.结合第⑧段“在窗口看到了一个佝偻着腰的大娘，正在他的门前清扫垃圾，那是他的隔壁邻居”“我经常看到她，每天扫地的时候都会顺道把你的门口扫得干干净净，你以为别人对你只有歧视，其实更多的还有这些无声的关爱”可知：文中提到佝偻大娘清扫垃圾的细节是为了说明“无声的关爱”普遍存在，而非“只有老人关心修鞋匠”。 故选C。 26．本题考查赏析句子。 “一大堆生病的鞋子迫不及待地排着号”，这里运用拟人手法，“生病”“排着号”赋予鞋子以人的特征，突出鞋子破损多且亟需修理；“一大堆”表现周围的人拿了许多坏掉的鞋子给他修补，暗示其修鞋的技艺高超；“望闻问切”“妙手回春”在此运用比喻手法，把鞋子比作病人，修鞋匠比作医生，生动形象地表现了体现其专业与用心，表现他修鞋技术高超，表达了作者对他修补能力的赞美。 27．本题考查标题的作用。 结合第①段“他是一个修鞋匠，……缝补着那一双双未老先衰的鞋子”，第④段“我主动和他聊了起来。刚开始，只是我一个人在说，渐渐地，他敞开了他的世界”，第⑤段“读着那些文字，就如同走进了他的灵魂，我感受到一颗残缺的需要爱来缝补的心”，第⑧段“他顺着我手指的方向，……那是他的隔壁邻居”“我经常看到她，……其实更多的还有这些无声的关爱”，第⑨段“我对这个世界不抱任何幻想。没想到，敞开了心去生活，一切都不一样了”，第⑩段“一个残缺的沉睡的生命就这样被唤醒了”，第⑪段“有些心灵跟那些未老先衰的鞋子一样，……阳光明媚起来了”，第⑫段“而我们每个人，都可以做缝补别人心灵的一根丝线”可知：文章叙写修鞋匠为“我”修补鞋，“我”主动与他交谈，在“我”的开导下，修鞋匠渐渐走出自卑的世界，人也从此变得开朗起来。 题目中的“修补”运用了双关手法，一方面指既指修鞋匠修补鞋子的职业，他用丝线缝补那些未老先衰的鞋子；另一方面指的是人与人之间用善意“缝补”心灵的创伤。例如“我”在得知修鞋匠内心的伤痕时，耐心开导修鞋匠，用善意去修补修鞋匠残缺沉睡的心灵，让他用心感受周围人对他的关爱，让他的心灵焕发光彩。“丝线”运用了比喻手法，将善意比作“丝线”，将心灵创伤比作需“缝补”的衣物，形象贴切；文章中“我”主动和修鞋匠沟通，关心他的生活；邻居默默为他扫地，让他生活环境变得更加整洁；作者借此引导读者关注日常善意的力量，呼吁人们要用微小善举温暖他人的生活，让残缺的沉睡的生命焕发出生命的活力，传递温暖价值观。这个题目搭配新颖，将物理修补（鞋子）与精神修补（心灵）结合，通过“丝线”这一具体意象，使抽象的情感传递具象化，增强感染力，体现文学性与哲理性。 28．本题考查理解文章的主题。 这是开放性的题目，结合文章内容分析，言之有理即可。 修鞋匠：结合第②段“因为是残疾人，所以他很自卑。……使自己不至于见到更多的人”，第④段“我主动和他聊了起来。……咒骂过上帝对他的不公”，第⑤段“读着那些文字，就如同走进了他的灵魂，我感受到一颗残缺的需要爱来缝补的心”，第⑧段“我经常看到她，……其实更多的还有这些无声的关爱”，第⑨段“我对这个世界不抱任何幻想。没想到，敞开了心去生活，一切都不一样了”，第⑩段“离开的时候，我听到他在我的身后竟然轻轻地哼起了小曲儿！一个残缺的沉睡的生命就这样被唤醒了”，第⑪段“有时候，有些心灵跟那些未老先衰的鞋子一样，……阳光明媚起来了”，可知：修鞋匠一开始为自己的残疾而觉得自卑，他觉得周围的人都在歧视他，因此埋怨生活的不公。后来“我”主动和他交谈，用善意去温暖他的心灵，引导他发现周围人对他无声的关爱，让他走出自卑，重燃对生活的希望。他最终“哼起小曲”，这说明他的心灵创伤被善意治愈。所以他是被“我”用善意治愈了心灵创伤的“修补”的对象。 “我”：结合第③段“我走进他的修鞋铺，看他娴熟的修鞋技术，……却有了一种想长时间占领高地的势头呢”，第④段“刚开始，只是我一个人在说，……咒骂过上帝对他的不公”，第⑤段“读着那些文字，就如同走进了他的灵魂，我感受到一颗残缺的需要爱来缝补的心”，第⑦段“我们推杯换盏，……他说没想到他这辈子也会有我这样一个体面的朋友”，第⑧段“一个体面的朋友，这是我听到的别人对我最高的评价”，第⑪段“鞋子修好了，……阳光明媚起来了”，第⑫段“而我们每个人，都可以做缝补别人心灵的一根丝线”，可知：“我”主动赞美修鞋匠高超的修鞋技术，主动和他谈话；从他的文字中，“我”  感受到他那颗残缺的需要爱来缝补的心灵，于是，“我”和他敞开心扉，聊得非常尽兴。他对“我”的评价，促使“我”反思善意的价值，体现人际互动中情感的流动与共同成长。结尾的感叹表现“我”深刻理解善意对他人心灵的治愈力，实现自我成长。由此可见，因为通过与修鞋匠的交往，“我”更深刻理解了善意的力量，“我”才是被修补者。 结合以上分析组织答案即可。 （2025·湖南常德·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 微不足道 肖复兴 ①近些年来，深秋时节，我几乎每年都到潭柘寺，看那两株千年银杏。这一对母女，也几乎是年年都会来这里看这两株老银杏。今年，我们才偶然相逢。茫茫人海中，素不相识的人，擦肩而过的居多，能够拥有一份相逢何必曾相识的感觉，算是缘分。 ②满北京城，银杏的灿烂金黄，让萧瑟的秋天打了鸡血似的亢奋起来，人们到处寻找银杏打卡地，纷纷涌来，拍照，发朋友圈。香山的红叶，已为旧景，遍布京城内外的银杏，遮蔽了它。北京的银杏，以我看来，潭柘寺的无疑拔得头筹。因为哪里的银杏也赶不上它们年头古老，枝叶蔽天，满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片，肆意漫天挥洒在人们的头顶。 ③这样的想法，这一对母女也点头认同。 ④这一对母女，坐在天王殿后身，画两株银杏树的水彩画。那里离银杏树有一段距离，可以画树高大参天的全景。女儿画的是两株银杏，和银杏树中间隐约的大雄宝殿，以及殿前影影绰绰拾级而上的红男绿女。母亲画的是东侧的一株银杏，被称为“帝王树”，最为粗壮，树龄已有1400年。有意思的是，母亲特意画了满地的落叶如金，以及踩在落叶上争先恐后拍照点彩式的朦胧人影。 ⑤我就是在这里结识的这一对母女。母亲有六十岁上下，女儿三十多岁。我站在她们身后看她们画画，看了很久，慢慢搭上了话。 ⑥我知道了，前几年，一场意外的车祸，父亲丧生，女儿残了半条腿。一个家庭承受了这样灾难式的打击，想象不出母亲是怎样坚强，拉扯起因车祸雪上加霜失恋的女儿，面对现实的残酷。她对我说，就是从那以后，每年秋天，她带着女儿到潭柘寺画画，画这两株银杏。她说：“我们两口子都是中学的美术老师，没别的本事，只会画画，而且，画了一辈子也没画出什么名堂。女儿从小和我们学画，也没画出名堂，初中毕业，连美院附中也没有考上。” ⑦母亲让女儿重新拿起画笔，带着她到北京各处画画，每年秋天，必要到潭柘寺画银杏，觉得还是这里的银杏最好。潭柘寺的这两株千年银杏，如同伸出两只温暖而有力的臂膀，搀扶着她们相依为命，度过最灰暗惨淡的日子。这样的心思，居然在这对母女之间达成共识和共鸣并坚持几年，让我感到有些不可思议。画画，居然能让她们母女相互慰藉和自我救赎吗？ ⑧母亲对我讲了劳特累克。我知道这位法国画家，意外让他14岁双腿瘫痪，也是从那时候开始画画，帮助他度过了那段艰难的日子，还成为有名的画家。 ⑨母亲说：“我并没有奢望让孩子也像劳特累克一样成为画家，我只是希望能用画画帮助孩子度过这段日子。每一个孩子都有属于自己的喜好，这样的喜好就像小鸟藏在林子里，可以飞走，也可以飞回来，帮助你。” ⑩于是，母亲便搀扶着女儿来到潭柘寺。大自然，对于人有一种特异功能，抚慰你的创伤，滋润你的心灵。 ⑪面对这两株千年银杏，人真的是非常渺小。我们谁能活到这样大的岁数？只要想到我们自己的渺小，人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的。谁不渺小？谁没有一点儿磨难？母亲继续讲：“我对女儿说：你看这银杏树，够灿烂的吧？那么多人围着它们拍照，它们的叶子不也会落下来，被人们踩在脚下？怎么样呢？它们就不活了吗？即使一树的叶子都落光了，它们明年开春不是照样长叶，到了秋天照样一片金黄，让人们跑到这里拍照？” ⑫我称赞她：“您简直是哲学家了！” ⑬母亲笑笑，摆摆手说：“这是最微不足道的道理。” ⑭女儿坐在一旁，也笑笑，没有说话。 ⑮一阵风吹，眼前银杏叶如一片金雨纷纷翻飞。树下拍照的人们仰头惊叫了起来。潭柘寺的钟声幽幽飘来。 （选自《今晚报》2024年12月07日14版，有改动） 29．下列对文本相关内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文章通过语言、动作等多个角度刻画人物，着重表现了这对母女在困境中的精神力量。 B．母亲画中的“落叶”与“踩叶人影”等细节，照应了后文她用银杏叶落重生来感悟人生。 C．女儿因未考上美院附中彻底放弃绘画，在她遭遇变故后，母亲再次鼓励她重新拿起画笔。 D．文中反复描写的潭柘寺银杏，既是故事的背景，也是串联人物情感与情节发展的线索。 30．联系上下文，从修辞手法的角度赏析下面的句子。 满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片，肆意漫天挥洒在人们的头顶。 31．请结合全文，谈谈你对标题“微不足道”的理解。 32．有人认为文章结尾画横线的句子脱离“银杏”写“潭柘寺的钟声”是旁逸斜出，应该删去。你认为这句话可否删去？请简要说明理由。 【答案】29．C 30．[示例一]这句话运用了比喻的修辞手法，将满树飘落的金黄叶子比作“老天爷打碎的金子碎片”，形象地表现了银杏叶色彩的璀璨夺目，生动地描绘了银杏叶纷纷扬扬漫天飞舞的动人画面，富有立体感。 [示例二]这句话运用了拟人的修辞手法，“打碎”“挥洒”等动词，赋予自然以人格化意志，使飘落的树叶呈现出动态迸射的画面感，生动地刻画了金黄闪烁的银杏叶纷纷扬扬漫天飞舞的壮美场面，想象瑰丽。 31．①母女一起绘画是“微不足道”的日常行为，她们在绘画与银杏的联结中重建生命的意义，生活小事也成了她们对抗命运暗夜的微光。②母亲强调的生命道理简单如常识，却蕴含直面创伤的勇气——接纳渺小方能获得心灵自由，这种“微不足道”恰是历经沧桑后的通透。③千年银杏见证无数人间悲欢，个体的痛苦在它面前显得“微不足道”，但正是这种渺小感让人敬畏生命本身，获得超越苦难的精神支点。 32．[示例一]不可删去。①以幽幽飘来的钟声这一听觉意象收尾，与落叶翻飞的视觉震撼相融合，表现了千年古刹悠远的禅意。②幽幽的钟声象征世俗喧嚣外的幽远沉静，用它来结尾，暗示这对母女已在艺术与自然中寻得心灵的栖居地，寻找到生活的禅意，深化了文章主题。③用钟声余韵自然作结，避免对“微不足道”道理的过度阐释，以空灵之音留给读者沉思的空间，契合“言有尽而意无穷”的美学传统。 [示例二]可以删去。①文中已有“千年银杏”作为核心象征物，结尾加入钟声容易分散读者注意力，失去对银杏多重意蕴的聚焦，删去后更显凝练。②以“金雨翻飞”与“惊叫”收尾，通过视觉动态营造出绚烂却稍纵即逝的秋日景象，更契合“微不足道”的顿悟感（或“以人群‘惊叫’作结，反衬母女静默画画的超然，更显从平凡中孕育出的‘微不足道’的力量”），使文章主题更深刻。 【导语】这篇散文以潭柘寺银杏为线索，通过母女画银杏的日常场景，展现她们面对人生变故时的坚韧与智慧。文章巧妙运用象征手法（千年银杏喻生命韧性）、细节描写（落叶与踩叶人影）和对话描写，将自然景观与人生感悟融为一体。标题“微不足道”既指银杏落叶的自然现象，更暗含“人生磨难终将过去”的深刻哲理，体现了散文“以小见大”的艺术特色。 29．本题考查内容理解及艺术特色辨析。 C.有误，结合第⑥段“女儿从小和我们学画，也没画出名堂，初中毕业，连美院附中也没有考上”可知，女儿早年学画但未考入专业院校，但文中未提及她因此“彻底放弃绘画”。遭遇车祸后，母亲“让女儿重新拿起画笔”，说明女儿此前可能因挫折搁置绘画，而非“彻底放弃”。“彻底放弃绘画”属于过度推断，表述有误； 故选C。 30．本题考查句子赏析。 结合第②段“满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片，肆意漫天挥洒在人们的头顶”可知，句中把“满树金黄的叶子”比作“老天爷特意打碎的金子碎片”，运用比喻的修辞，以“金子碎片”的璀璨夺目，直观展现银杏叶色泽的明艳耀眼；用“漫天挥洒”的动态感，生动模拟树叶飘落时纷纷扬扬、铺天盖地的视觉效果，将静态的树叶写得如金雨纷飞般富有立体层次感。此外，“打碎”“挥洒”本是人的动作，此处赋予“老天爷”这一拟人化主体，运用拟人的修辞，仿佛自然之力有意识地创造这场金色盛宴，让银杏叶的飘落不再是单纯的自然现象，而成为充满神性与诗意的“挥洒”行为，既强化了树叶飘落时的动感与力量感，又以浪漫想象赋予画面瑰丽的奇幻色彩。由此可知，无论是比喻还是拟人手法的运用，均紧扣银杏叶“金黄”“漫天飞舞”的特点，既写实又写意，淋漓尽致地展现了潭柘寺银杏的壮美奇观，也暗含作者对自然生命力的惊叹，为后文母女借银杏感悟人生做足铺垫。 31．本题考查标题理解。 结合第④段“这一对母女，坐在天王殿后身，画两株银杏树的水彩画”及第⑦段“母亲让女儿重新拿起画笔，带着她到北京各处画画，每年秋天，必要到潭柘寺画银杏”可知，母女一同绘画本是平凡日常，却成为她们在车祸创伤后相互慰藉的方式。绘画这一“微不足道”的小事，承载着她们对生活的热爱与重建生命意义的力量，如同微光驱散黑暗。由此可知，标题中的“微不足道”暗含平凡日常中蕴含的生命韧性。 结合第⑪段母亲说“你看这银杏树……即使一树的叶子都落光了，它们明年开春不是照样长叶”及第⑬段“这是最微不足道的道理”可知，母亲以银杏落叶重生的自然现象，提炼出“接纳渺小、直面磨难”的人生哲理。这种道理看似简单平常，却帮助女儿在痛苦中学会释然。由此可知，“微不足道”的道理背后，是历经沧桑后对生命本质的通透认知——以平常心看待苦难，方能获得心灵解脱。 结合第⑪段“面对这两株千年银杏，人真的是非常渺小……人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的”可知，千年银杏见证时光变迁，相较之下，个体的苦难显得短暂而渺小。但正是这种“渺小感”，让人们意识到生命的坚韧与自然的永恒，从而在苦难中找到超越的力量。由此可知，标题中的“微不足道”既指个体痛苦在历史长河中的渺小，也指在与自然的对话中获得的精神升华。 32．本题考查句段作用。 示例一：不可删去。结合第⑮段“一阵风吹，眼前银杏叶如一片金雨纷纷翻飞。树下拍照的人们仰头惊叫了起来。潭柘寺的钟声幽幽飘来”可知，前句写“金雨翻飞”的视觉冲击与“惊叫”的人声喧闹，后句以“钟声幽幽”的听觉意象与之形成对比，一动一静，一俗一幽，共同构筑了古刹秋景的层次感。钟声作为千年古刹的标志性元素，与银杏的“千年”属性相呼应，强化了历史沧桑感与禅意氛围。母女在银杏树下以绘画疗愈心灵，钟声的加入暗示她们在自然与艺术之外，更获得了一种超越世俗喧嚣的精神宁静（如母亲所言“微不足道的道理”中的通透）。钟声的“幽远”象征着她们内心的平和，暗示其已在苦难中寻得心灵栖居地，深化了“自然与艺术抚慰创伤”的主题。若前文是对“微不足道”道理的具象化叙述，钟声则以抽象的余韵收束，避免直白说教。这种“不写之写”符合中国传统美学“言有尽而意无穷”的特质，让读者在钟声的留白中回味母女与银杏的精神联结，增强文章的抒情张力。由此可知，钟声并非旁逸斜出，而是通过多维度的意境营造，让文章在写实与写意之间达成平衡，既丰富了文本层次，又深化了主题的哲学厚度。 示例二：可以删去。结合第⑮段“一阵风吹，眼前银杏叶如一片金雨纷纷翻飞。树下拍照的人们仰头惊叫了起来”可知，全文以“银杏”为叙事核心，从母女画银杏、母亲借银杏说理到“金雨翻飞”的视觉高潮，始终围绕这一意象展开。若删去钟声，结尾仅保留银杏叶翻飞与人群惊叫的画面，能更纯粹地凸显银杏作为“精神救赎象征物”的唯一性，避免新意象（钟声）分散读者对银杏寓意（生命韧性、自然哲思）的关注，使结构更紧凑。“金雨翻飞”是银杏生命力的极致展现，“惊叫”则是世俗人群对这种美的本能反应，二者形成动态呼应。以这一画面收尾，既呼应前文对银杏“灿烂金黄”的描写，又以“瞬间的绚烂”暗喻母女历经苦难后焕发出的生命光彩，契合“微不足道的磨难在生命力面前不值一提”的主题。而钟声的“幽远”可能削弱这种直观的视觉冲击与情感张力。人群的“惊叫”与母女的“静默画画”形成鲜明对比——前者沉迷于表象的美，后者在绘画中实现精神自洽。删去钟声后，这种对比更显强烈，更能突出母女在平凡小事中（绘画）蕴含的“超越苦难的力量”，让“微不足道”的主题更具冲击力。由此可知，删去钟声可使文本更聚焦核心意象，强化情感与主题的直观表达，以画面的纯粹性彰显“银杏”作为精神载体的完整性。 （2025·湖南郴州·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 高原上的半支歌 邓跃东 ①说是山路通了，其实一路行车还是不太好走。车辆在蜿蜒的山路上颠簸前行，窗外的景色从广袤的戈壁逐渐变为连绵的雪山，随着海拔的不断升高，路况变得愈发复杂。积雪越来越厚，车辆行驶变得异常艰难。我们早上出发，傍晚才到帕米尔高原上的一处山腰。一个边防连就驻守在这里。 ②我和采访组要在这里生活7天。连队有3间简易客房，通了暖气，倒不太冷，但氧气不够。我掏出红笔，想拟一下采访提纲，却不知从哪里入手。这时，笔芯的水自己流出来了。高原气压低，红色墨水浸染了笔头。我擦拭了下，纸巾变得血红一片，触目惊心。 ③我坐在桌子前勾画着，连队的小李进来帮忙收拾东西。我纳闷他在房间里也戴着帽子，就跟他聊了起来，得知他在这里两年多了，缺氧导致脱发，觉得不戴帽子形象不好。我看着他笑了笑说，等下我自己收拾，你去看其他人弄好没有。拟完采访提纲，我动手收拾床铺，看到被褥下有一个薄薄的记录本。我翻了翻，只写了几页，没有名字，不知是谁的，但记录的内容把我吸引住了。 ④像是日记，但记的不是个人生活，而是零零散散记录了连队每年腌一回咸菜、粉刷墙壁、机关送文化设施之类的事情，记得简单，两三行，没看出什么情感表达。但有一页记得较长，满满的一页，上面写着：后勤卫生队来人巡诊，女中尉带了三个女兵，给我们每人做了检查。当天，女兵要赶时间下山，连队留她们吃了午饭再走。饭后，老兵们又邀请女兵唱个歌。女兵们很大方，一个打开手机放歌伴奏，一个旋转身子伴舞，一个在饭堂前亮开嗓子，唱的是《怀念战友》。我们跟着打拍子，一起轻轻吟唱，只唱了一半，“琴师回来都塔尔还会再响”这句没唱完就不唱了。她们匆匆下山，上车前主动跟我们告别，我没有上前去，身上有饭菜油味。 ⑤这是谁记录的？为什么唱了一半就不唱了？ ⑥第二天上午，我们跟随巡逻分队外出，指导员伴随在我身边。巡逻途中，我瞬间被这里巨大落差的地形地貌吸引。这种落差其实是很影响着植被的生长的，海拔越高的地方，对于植物的生存条件就越显得刻薄了。一路奇观异景，我不停环视着，余光里发现指导员不时看我，明显是操心我在高原的状态。 ⑦我想让气氛轻松一些，就拿出昨天捡到的笔记本给他，问是谁的，记的这些内容是否了解。指导员接过笔记本，认真翻看起来，最后还拿到鼻子前闻了闻。他说，这是炊事班长小许的，去年冬天退伍了，应该是落下的。老兵退伍前集中住客房，暖气好些。 ⑧这神奇了。我问，你怎么确定是他的？没写名字啊，也没记录个人的具体事情。指导员说，连队士兵要写各种日志和小结，笔迹大多能认出来。这个本子上有淡淡的油腥味，在炊事班待过的都是这个味，换了衣服也去不掉。 ⑨哦，真是啊！很是佩服指导员的眼力。但我心里还有不解，又问他歌唱了一半是怎么回事？指导员笑了起来：“呵呵，这家伙。那天老兵们希望女兵唱个歌，小女兵倒不害羞，唱得给力。但高山缺氧，小姑娘脸色憋得发紫，声音完全变了样。我叫她别唱了，小姑娘觉得没能把歌唱完，难过得哭了，多好的姑娘啊！我在这当指导员快三年了，有女兵来唱歌还是第一次，大家都舍不得。” ⑩真是一首动听的歌！ ⑪一路上，我的耳边回荡着这首歌的婉转旋律，眼前浮现出一个未曾谋面的女兵，还有士兵们雪莲般的笑容。 （选自《人民日报文艺》2025年2月24日有删改） 33．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文中多处提到的帕米尔高原的环境特点，不仅侧面烘托出帕米尔高原环境的恶劣，还暗示了戍边战士生活的艰辛。 B．文中第⑤段通过提出问题，自然地引出下文对记录者身份以及唱歌未唱完原因的探寻，从而推动故事情节的发展。 C．指导员通过辨认笔迹和本子上淡淡的油腥味，确定是炊事班长小许的，这一细节刻画，展现出他对士兵的关爱。 D．文本围绕“半支歌”展开，从发现记录了“半支歌”的笔记本，到探寻唱歌背后的故事，故事情节安排自然流畅。 34．请从修辞手法的角度赏析文中画线句子的表达效果。 这种落差其实是很影响着植被的生长的，海拔越高的地方，对于植物的生存条件就越显得刻薄了。 35．文中作者多处设置悬念，增强文章的叙事张力，从而引导读者深入探究。请从文中找出一处设置悬念的例子并简要分析。 36．学校《文学读本》有“锦绣山河”“历史风云”“青春价值”三个栏目，如果要将本篇文章收录到《文学读本》，你认为编入哪个栏目最合适？请说明理由。 【答案】33．D 34．这句话采用了拟人的修辞手法，“刻薄”一词将高海拔环境人格化，形象地表现出高海拔地区对植物生长的严酷限制，从侧面衬托了士兵们戍边环境的恶劣。 35．示例一：“我”发现一本没有名字的记录本，内容零散却有一页详细记载女兵唱歌事件。从而引发读者的好奇，为后文揭示炊事班长小许的身份埋下伏笔。 示例二：女兵唱《怀念战友》至一半突然停止。此处悬念让读者产生疑惑，为什么女兵的歌没唱完，是出现了什么特殊情况吗？进而推动故事的发展，增强了文章的叙事张力。 36．“青春价值”栏目。理由：①文章中的边防连士兵和女兵都正值青春年华，他们用自己的行动诠释了青春在奉献中绽放的价值。②文章通过讲述边防连队的故事，展现了边防战士们将青春奉献给祖国边防事业的高尚情怀，以及女兵们为丰富战士生活带来的温暖和感动，突出了青春在艰苦环境中实现自我价值、在为他人服务中彰显意义的主题，与“青春价值”栏目高度契合。 【导语】这篇散文以“半支歌”为线索，巧妙展现了帕米尔高原边防连队的日常生活。作者通过细腻的环境描写（如高原缺氧、路况艰险）烘托戍边环境的艰苦，又用笔记本这一细节引出温情故事。叙事手法上，设置悬念（笔记本主人、半支歌缘由）增强可读性，最后通过指导员之口揭示真相，展现边防战士朴实而丰富的情感世界。文章以小见大，通过生活片段折射军人崇高的精神境界，既有纪实性又不失文学美感。 33．本题考查内容的理解和分析。 结合第①段“说是山路通了，其实一路行车还是不太好走我们早上出发，傍晚才到帕米尔高原上的一处山腰……一个边防连就驻守在这里”可知，首段交代了“我”所到之处的环境，第②—⑤段讲述“我”在客房准备写采访提纲，遇到戴帽子的小李，得知高原环境恶劣，收拾床铺的时候发现一个记录本记录着“半首歌”的故事，引起了我的好奇，第⑥—⑩段记叙“我”听指导员讲述“半首歌”的背后的故事。第⑪段讲述“我”被“半首歌”的故事感动，有所联想。因此可知，文章围绕“我”的所见所闻展开，从高原环境、戴帽子的小李，再到发现笔记本，探寻唱歌背后的故事，因此并非围绕“半首歌”展开； 故选D。 34．本题考查词句的理解和赏析。 这句话运用了拟人的修辞手法，将高海拔地区对植物生存条件的严苛影响人格化，用“刻薄”一词来形容环境对植物的苛刻要求，暗示植物在高海拔地区生存的艰难；同时通过赋予自然环境以人的性格特征，形象生动地传达了帕米尔高原严酷的自然环境特征，增强了语句的表现力和感染力；结合第③段“得知他在这里两年多了，缺氧导致脱发”可知，这样的环境对植物是严苛的，对人的生存也是残酷的，比如缺氧会导致战士们脱发等问题，因此此句又从侧面衬托出了战士们戍边条件的恶劣，表现出士兵们的坚强的意志力。 35．本题考查写作手法和悬念。 本文在记叙中多次使用悬念，第一，笔记本的悬念，第③段“拟完采访提纲，我动手收拾床铺，看到被褥下有一个薄薄的记录本。我翻了翻，只写了几页，没有名字，不知是谁的”，第⑤段“这是谁记录的？”可知此处围绕笔记本的所有者设置了第一个悬念；第二，“半首歌”的悬念，第④段“这句没唱完就不唱了。她们匆匆下山，上车前主动跟我们告别”，第⑤段“为什么唱了一半就不唱了？”可知，此处围绕“为什么只唱半支歌”设置了第二个悬念；第三，第⑦段“指导员接过笔记本，认真翻看起来，最后还拿到鼻子前闻了闻。他说，这是炊事班长小许的，去年冬天退伍了，应该是落下的”，第⑧段“你怎么确定是他的？没写名字啊，也没记录个人的具体事情”可知，此处围绕“指导员怎么确定这个笔记本是炊事班小许的”设置第三个悬念； 这些悬念的设置形成环环相扣的叙事链条逐步揭示戍边生活的特殊性和战士们的精神面貌，使平实的军营故事充满阅读吸引力。每个悬念都承担着推动情节和深化主题的双重功能，共同构成了文章的叙事张力。 示例一：“我”发现一本无名笔记本，内容零零散散记录了连队每年腌一回咸菜、粉刷墙壁、机关送文化设施之类的事情，但有一页详细记录了女兵唱歌的事情，引发了“我”的好奇——这本笔记本是谁的？同时，这一好奇也引发读者对记录者身份和“半支歌”故事的探究欲望，为后续揭示炊事班长的故事埋下伏笔。 示例二：笔记本中记录了女兵唱歌中途停止的特殊现象。这引起了“我”的疑问——为什么唱了一半就不唱了？这一疑问也为读者制造情节谜团，同时推动故事向后发展——“我”向指导员探求“半首歌”的故事，从而引出高原环境对人物的影响及戍边生活的特殊细节。 示例三：指导员通过翻看和拿到鼻子前闻了闻就辨认出了笔记本的主人是炊事班长小许，不禁令人好奇，他是如何这么确定笔记本的主人就是小许的。这一疑问引出后文指导员的解说，展现出了军营生活的独特细节，同时增强故事真实感和人物形象的立体感。 36．本题考查内容概括和主旨理解。 从人物的角度看：本文所出现的人物，如年轻的士兵小李，唱歌的小女兵，炊事班长小许，他们都正值青春年华，他们或缺氧脱发仍坚守岗位，或在缺氧环境下仍坚持唱歌，或记录下连队生活的细节，都展现出了青春的意义和价值，他们以自己的行动定义了青春的价值和奉献的意义； 从主题的角度看：通过帕米尔高原边防连队的日常片段和“半支歌”的故事，歌颂戍边战士在艰苦环境中的坚守与青春热血，展现他们平凡而伟大的奉献精神。年轻的士兵小李因“缺氧导致脱发”（第③段）但依然坚守在戍边一线，小女兵“高山缺氧，小姑娘脸色憋得发紫，声音完全变了样”（第⑨段），却因没有把歌曲唱完而难过，他们的故事都彰显了青春在艰苦环境中实现价值、在为他人服务中彰显意义的主题。 因此看来，“青春价值”最能体现文章对年轻生命价值的礼赞。 与其他栏目的对比，“锦绣山河”侧重自然景观，而本文重在人文情怀。“历史风云”强调历史事件，本文则是当代军旅生活纪实，因此都不太合适。 （2025·湖南永州·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 火的味道 松三 ①假期在家时，母亲常常会做一道匪夷所思的料理。将新鲜的猪后腿精肉切成细条，撒酵母粉、白糖、山粉拌匀后，用晒干的箬叶将它们包成细瘦的长条形的粽子。只不过，这粽子里没有一粒米，我只好将其称为“全肉粽”。“全肉粽”并不用来蒸煮，而是埋进南方土灶下的草木灰，盖上柴火燃尽后的火红炭火，慢慢煨熟。除了用精肉作料，也有用腰花的，一样的做法，只不过将白糖换成盐。腰花粽倒有个新奇古意的名字，唤作“盐帖”。 ②母亲说，“全肉粽”和“盐帖”开胃。这好像是山中方圆几十公里的母亲们都掌握的养育健康孩子的秘密之一，虽然她们也说不出具体原理是什么。出了这几十公里的天地，这秘密便完全不为人知了。 ③火红的炭火把热度传导进草木灰、箬叶，箬叶中的精肉与酵母粉、白糖、山粉慢慢融合在一起。这个过程通常要一两个小时。母亲牢牢掌握火候，到一半时间时，便拿着火钳子拨开炭火和草木灰，将粽子翻个面儿，重新盖上草木灰和炭火，再烤一半时间。这样的时刻，烤熟的那一半，香味已若有似无地蹿出来。这是一种什么味道呢？箬叶的香，混合着酵母白糖精肉的香，是一种馥郁的火的味道。它从灶台后一直飘出厨房，来到客厅，最后来到院子里。我说，这香味会打转。母亲笑，那是你长了狗鼻子，太灵。 ④待到整个粽子烤熟，打开已松松脆脆的箬叶，那可真是一枚香气的炸弹了。 ⑤母亲说，是火的香味。 ⑥很多年后，我长居城市，经久不见明火，不知是谁问我，火是什么味道？我脱口而出：“火是香的。”那几年，尤其爱喝岩茶，只因岩茶有熟悉的焙火香。 ⑦遥远如梦境的黄昏里，精瘦的父亲在院中用斧头劈开松树圆段，手指大小的白色松蛹跌落在地。大约是不习惯这突如其来的天光大亮，它们胖嘟嘟的身体只好扭来扭去。母亲迅速将它们搁在火铲上，伸进火势猛然的灶膛。松蛹一下子被烤得焦黄松脆，香气四溢，是山中上好的零嘴。 ⑧还有在炭火上烤玉米饼。圆形的金黄色玉米饼，里头塞进油黑霉干菜；被二伯和凤凤伯母带进高山的油茶林，作为干粮。天不亮时，他们便合上家门，在晨光熹微里裹着露水来到自家的油茶林。深秋时，油茶果缀在枝头，沉甸甸的。我们如猿猴在枝丫间攀缘、摘取。而幼小的我，会一遍又一遍地表达自己的馋意：你们饿了吗？我们吃午饭了吗？二伯明了我是冲着玉米饼早起上山，只是从不点破，早早在林间空地生起篝火，等火势渐熄，他便拿出准备好的玉米饼，放在炭火边的石头上炙烤。不一样的火的香味。玉米粉的香、霉干菜的香、石头的香，甚至密林中阳光的香，烫嘴的香。 ⑨火的味道，父亲大约最熟悉了。年轻时，他不知从哪里知道，一种土称乌木烧制出的炭火，可高价出口到日本。那些年，他便垒窑与炭火为伍。形态古老的窑，顶部隆起，门小小的，是一种年轻的遗址。从装进乌木到炭火裁切完运送出山，一窑炭火要花上半个月。 ⑩窑总是火热的。窑温未散尽时，父亲便要把柴火竖着叠放，填满整个窑洞。那种余温，把父亲变成水，不停流动的水，绞干他身上原本的年轻丰腴。窑口是封闭的，父亲好像通过闻去确定火候。他说，乌木在成为炭火的不同阶段，会有不同的味道。火候成熟才准备出窑，慢慢打开封闭的窑口通入空气，乌木逐渐燃烧，窑膛内渐渐明亮，黑暗被全然驱逐，只剩晃动的火红。排列的乌木褪尽木的厚实，炼成金属一般精瘦的身躯，一如我的父亲。 ⑪在这熊熊炭火中，我们一如既往，把地瓜、土豆埋进草木灰。 （选自《新民晚报》2024年05月23日，有删改） 37．下列对文本相关内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“香气的炸弹”的比喻，不仅写出了粽子与炸弹在外形上的相似之处，还写出了其香味给人带来的巨大冲击力。 B．“在炭火上烤玉米饼”的那一段文字，意在表现“幼小的我”采摘油茶果时的顽劣和始终惦记着美食的馋意。 C．从选材上看，这篇散文主要从母亲制烤“全肉粽”和“盐帖”、父亲辛苦烧制乌木炭等方面写出了“火的味道”。 D．从主题上看，这篇散文将浓郁的亲情凝聚于笔端，既有对劳动和劳动者的赞美，也有对儿时乡村生活温馨的回忆。 38．联系上下文，赏析下面句子中加点的词。 这样的时刻，烤熟的那一半，香味已若有似无地蹿出来。 39．结合全文，说说你对画横线句子的理解。 40．请结合相关内容，简要分析母亲是一个怎样的人。 【答案】37．B 38．“蹿”本义指“快速跳跃”，此处化用为香味突然、灵动地扩散，赋予香味动态感，仿佛它有生命一般主动钻出草木灰，生动表现了香气的诱人与鲜活。 39．这句话将自然物的转化与人的生命历程交织，以火为媒介，既赞美父亲如炭火般在苦难中淬炼出的坚韧品格，也含蓄表达了对父亲默默奉献一生的深切感念。乌木成炭的意象，成为父亲形象的诗意升华。 40．①母亲擅长制作复杂的“全肉粽”“盐帖”，掌握独特的火候技巧，体现她精湛的厨艺和劳动智慧，是一个勤劳能干的人。②母亲用食物为孩子开胃，虽不懂原理却传承地方养育智慧，是一个温柔慈爱的人；③她的烹饪方法扎根于乡土生活，保留传统风味，是一个质朴传统的人。 【导语】这篇散文以“火的味道”为线索，通过细腻的笔触勾勒出一幅充满烟火气的乡村生活画卷。作者以母亲制作的“全肉粽”和“盐帖”为切入点，串联起童年记忆中与火相关的温暖片段：烤松蛹、玉米饼、父亲烧炭等。文章巧妙地将味觉记忆与亲情相融，在质朴的叙述中流露出对故乡和亲人的深切怀念。文字间弥漫着独特的烟火气息，既展现了劳动人民的智慧，又传递出对传统生活方式的珍视。结尾处父亲烧炭的场景尤为动人，将“火的味道”升华为一种生命体验的象征。 37．本题考查文章内容理解。 B.根据第⑧段“而幼小的我，会一遍又一遍地表达自己的馋意：你们饿了吗？我们吃午饭了吗？二伯明了我是冲着玉米饼早起上山，只是从不点破，早早在林间空地生起篝火，等火势渐熄，他便拿出准备好的玉米饼，放在炭火边的石头上炙烤。不一样的火的香味。玉米粉的香、霉干菜的香、石头的香，甚至密林中阳光的香，烫嘴的香”可知，该段重点并非表现“我”的顽劣或馋意，而是通过烤玉米饼的香味，展现劳动场景的温馨、山林生活的质朴，以及火带来的独特味道。 故选B。 38．本题考查词语效果。 “蹿”本意是向上或向前跳或喷射，引申义是向上猛长，迅速上升。这里用来形容“香味”，运用拟物的修辞手法，赋予香味动态感，生动形象地写出了香味似有若无，从灶台后一直飘出厨房，来到客厅，最后来到院子里的状态，生动表现了香气的诱人与鲜活，表现出“我”对“火烤全肉粽”的期待。 39．本题考查句子含义理解。 根据第⑩段“排列的乌木褪尽木的厚实，炼成金属一般精瘦的身躯”“那种余温，把父亲变成水，不停流动的水，绞干他身上原本的年轻丰腴”可知，把“炼成金属一般精瘦的身躯”的乌木比作父亲，乌木经过熊熊炭火的淬炼，从原本木的厚实状态转变为精瘦的炭，象征着父亲在生活的磨砺中发生了转变。这种自然物（乌木）的转化过程与父亲的生命历程相互交织，以火为纽带，将二者紧密联系在一起，使抽象的人生历程变得具体可感，让读者更容易理解作者想要表达的情感。乌木成炭这一独特的意象，不仅是对父亲外在形象（精瘦）的简单描述，更是对他内在品质和精神境界的一种诗意化表达。通过这个意象，父亲的形象变得更加立体、丰满，升华了父亲在作者心中的形象，深化了文章对父亲坚韧品格和奉献精神赞美的主题。 根据第⑨⑩段“那些年，他便垒窑与炭火为伍。形态古老的窑，顶部隆起，门小小的，是一种年轻的遗址。从装进乌木到炭火裁切完运送出山，一窑炭火要花上半个月”“窑口是封闭的，父亲好像通过闻去确定火候。他说，乌木在成为炭火的不同阶段，会有不同的味道。火候成熟才准备出窑，慢慢打开封闭的窑口通入空气，乌木逐渐燃烧”可知，在文中，父亲为了生计，与炭火为伍，一窑炭火要花上半个月的时间，从装进乌木到炭火裁切完运送出山，整个过程充满了艰辛。乌木在成为炭火的不同阶段会有不同的味道，父亲通过闻去确定火候，这需要极大的耐心和经验。而最终乌木褪尽木的厚实，炼成金属一般精瘦的身躯，就如同父亲在生活的苦难中不断磨砺自己，变得坚韧不拔。作者通过对乌木成炭过程的描写，表达了对父亲这种坚韧品格的高度赞美，同时，父亲为了家庭，长期从事着与炭火相关的工作，默默承受着生活的压力，为家人创造了更好的生活条件，也含蓄表达了对父亲默默奉献一生的深切感念。 40．本题考查人物形象分析。 根据第①段“假期在家时，母亲常常会做一道匪夷所思的料理。将新鲜的猪后腿精肉切成细条，撒酵母粉、白糖、山粉拌匀后，用晒干的箬叶将它们包成细瘦的长条形的粽子。只不过，这粽子里没有一粒米，我只好将其称为‘全肉粽’”第③段“母亲牢牢掌握火候，到一半时间时，便拿着火钳子拨开炭火和草木灰，将粽子翻个面儿，重新盖上草木灰和炭火，再烤一半时间”可知，文中提到母亲能将新鲜的猪后腿精肉切成细条，并巧妙地用晒干的箬叶包成细瘦的长条形粽子，创造出“全肉粽”和“盐帖”这样独特的料理。她还能牢牢掌握火候，确保粽子在草木灰和炭火中慢慢煨熟，展现出高超的烹饪技巧，可见母亲勤劳能干。 根据第②段“母亲说，‘全肉粽’和‘盐帖’开胃。这好像是山中方圆几十公里的母亲们都掌握的养育健康孩子的秘密之一，虽然她们也说不出具体原理是什么”可知，母亲常常为孩子们制作这些特别的料理，如“全肉粽”和“盐帖”，并解释说它们开胃，体现了母亲对孩子们健康的关心，可见母亲是一个关爱孩子，温柔慈爱的人。 根据第③段“火红的炭火把热度传导进草木灰、箬叶，箬叶中的精肉与酵母粉、白糖、山粉慢慢融合在一起”“母亲牢牢掌握火候，到一半时间时，便拿着火钳子拨开炭火和草木灰，将粽子翻个面儿，重新盖上草木灰和炭火，再烤一半时间”可知，母亲的烹饪方法都是基于乡土生活，如使用土灶、草木灰、炭火等传统烹饪工具和材料。她的“全肉粽”“盐帖”等食物都保留了传统风味，体现了她对传统文化的热爱和坚守。这种质朴传统的烹饪方法和生活方式也凸显了母亲的性格特点，她是一个质朴传统的人。 （2025·湖南郴州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 遥远的向日葵地 李娟 ①我一直以为，种地这种事，完全是力量的投入。没想到，更多的却是钱的投入。铺地膜，施化肥，洒农药，雇蜜蜂，都得花钱。从最开始的播种、打杈，到最后的砍葵花、敲葵花，都得花钱雇工。 ②于是，到了砍葵花的时节，我妈已是山穷水尽。 ③这时，我妈想起自己的杂货店。她每天上午驱车去杂货店卖东西，天色暗下来了才回家。每天差不多都能卖几十块钱。最少的时候也有二三十，勉强赔进去汽油钱。 ④我家刚刚砍完葵花，在地里还没晒几天，牛群就已经开始陆续过河。 ⑤于是，葵花田保卫战正式打响了。 ⑥牛最喜欢吃葵花花盘。首先，形容一下那些牛吃花盘的情景：一口下去，硕大的花盘就只剩一弯月牙。你以为它接下来会再来第二口，把剩下的月牙全部消灭掉吗？错。它掉个头，把罪恶之嘴伸向旁边一只完整的花盘，一口下去，制造出一只新的月牙。 ⑦总之，可恶极了。 ⑧葵花地极大，极深。别说藏一两只牛，藏一群牛都不易发现。它们在这里又安全又安逸，太阳还晒不着。一个个不塞饱肚子绝不撤退。要赶牛的话，必须得不停地绕着这一百多亩地一圈又一圈走啊走啊，才有可能碰巧遇到它们。赶的时候，还不能看到牛就赶。得先把所有牛集中到一起，然后再赶。否则，刚把这个赶跑了，再回头赶那个的时候，这个又慢悠悠回来了。再重新赶这个，那个又绕到另一头大吃大嚼起来。而且，这么跑来跑去的，正好帮它们消食。然后吃得更多。 ⑨再加上还有个只会帮倒忙的丑丑（我们养的狗）！这家伙早不出现，晚不出现，当我好容易把所有牛聚成一群的时候就突然出现了。好吧，在它看来，立功的时候到了。便远远奔驰而来，不管不顾，大喊大叫，对直冲入牛群一顿乱咬……又把它们冲散了。我能怎样呢？我只能一边骂狗，一边重头再来。仔细想想，除了上学时候的八百米跑，我这辈子也没参与过如此激烈的田径运动。跑得肝儿疼，跑得猛喘气。嗓子眼火辣辣的，扁桃腺都发炎了。跑得肺叶跟扯风箱一样，差点扯爆。 ⑩偏那种时候又不能停下来休息。牛这家伙聪明着呢，一旦发现你的体力不及它，便开始调戏你——你跑它也跑，你停它也停。停下来一边当着你的面继续大块朵颐，一边观察你的动静，判断逃跑的有效距离。 ⑪我叔更愤怒，也更心狠手辣。我赶牛时顶多扔个石头，或手持长棍追着跑。而他赶牛，直接扔菜刀。只见他火冒万丈，紧追不舍。一手操一把菜刀，嗖嗖嗖地往牛身上飞……若是没砍中，再紧追几步，拾起刀，冲上去，瞄准了接着飞。看得我胆儿颤……一边暗暗担忧他的高血压和脑溢血，一边又为牛祈祷，恨不能助其一臂之力，再跑快点……阿弥陀佛，幸亏从没见我叔叔成功砍中过一次。 ⑫对了，虽然我妈很少参与赶牛的保卫战，但她不赶则已，一赶惊人——她会把它们一直赶到附近人家闲置的空牛圈里。再把牛圈门关上，扣死。——也不管牛圈是谁家的牛圈，也不管牛是谁家的。 ⑬葵花收获了。虽然一百多亩地才打出来二十多吨葵花籽，但满当当的四百多个袋子炫富一般堆在地头，看在眼里还是令人喜悦。可一时半会儿却怎么也雇不到搬运的工人。收葵花的老板一再表示时间紧张，不能再等了。于是我妈和我叔叔一咬牙，自己上。收购葵花的车没法完全开到地边，离了还有三十多米。四百多袋，我妈和我叔扛了两百多个来回。眼下这些从金灿灿转变为黑压压的财富，不但榨干了大地的力量，也快要把这夫妻俩榨成渣了。 ⑭如此贫瘠的土地，却生出如此香美的食物。这么一想，就觉得必须得赞美土地的力量。虽然其中也有化肥的力量。但化肥只能依从土地的意志而作用于植物。我妈不喜欢化肥。虽然她和其他种植户一样，一点儿也离不开化肥的助力。 ⑮我妈总是说：“这要是自己的地，还不心疼死了！要是自己的地，哪舍得这么种！” ⑯这片大地已经没有主人，所有耕种于此的人全是过客。我们只租用此处一年或两年三年。为了在短暂而有限的时间内达到利益最大化，我们只能无视基本耕种原则，无尽地勒索，直到土地死去——要么沙化，要么板结。土壤缠满塑料地膜，农药瓶子堆积地头。 ⑰我想大声呼喊，又生怕暴露这一切似的苦苦压抑。又想哭诉，又想辩解，又想致歉。但最后开口的，却只有赞美。像一个毫无罪过的人那样用力地赞美，装聋作哑一般赞美。仿佛只要赞美，世界便有所回应。但是，心里却明白，这个世界根本不需要赞美。甚至根本不需要我。无论我多么需要着这一切。 ⑱葵花已经收获了，我们的租期也到了。我将永远离开这里，并从此再也不会重返此地。 （节选，有删改） 41．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文中多次提到“花钱雇工”，反映出现代农业与传统耕作方式的差异，突显农业生产方式正在发生改变。 B．赶牛时丑丑的“帮倒忙”和叔叔的“扔菜刀”，既表现护葵的艰辛，又通过富有戏剧性的细节增强文本趣味性。 C．“黑压压的财富快要把夫妻俩榨成渣”一句，既指搬运葵花的体力透支，也暗喻在资本运作模式下劳动者的艰辛与无奈。 D．母亲认为租地种植虽然辛苦，但使用化肥农药种地能实现利益最大化，因此支持这种耕种方式。 42．请从修辞手法的角度赏析文中画线句子的表达效果。 一口下去，硕大的花盘就只剩一弯月牙。 43．有作家评价李娟的作品“土而不旧，苦而不丧”，请结合文本内容谈谈你对这句话的理解。 44．请全面理解并深入分析全文内容，细致思考并阐述本文作者的写作意图。 【答案】41．D 42．这句话运用比喻的修辞手法，将牛啃食后的葵花花盘比作“一弯月牙”，生动形象地描绘出牛啃食速度之快、破坏力之强的特点，既写出葵花在牛嘴下的惨状，又暗含了劳动者痛心却无奈的情感。 43．（1）“土而不旧，苦而不丧”是指一种生活态度或艺术风格，它强调在朴实无华的生活中保持乐观和不失希望的态度。通常用来形容那些在艰苦环境中依然保持积极心态的人或作品（意近即可）； （2）分析：①文中的母亲到了砍葵花的时节，已是山穷水尽，母亲既如传统农民一样辛勤种地，但又开杂货店赚钱；②文章描写母亲面对繁重的体力劳动和不确定的收成等困难，没有被打倒，始终保持着乐观的心态；③叔叔“扔菜刀赶牛”的场景；④丑丑的“帮倒忙”；⑤牛的“调戏”行为；⑥对牛群“消食”的调侃。以上这些都体现了“土而不旧，苦而不丧”的生活态度。 44．①本文通过描绘耕种向日葵的艰辛，赞美劳动人民的坚韧和顽强，也表达了对底层劳动者艰难的深切同情。②本文通过刻画向日葵地劳作与自然环境的冲突，揭示了现代农业对土地的掠夺式开发，批判人类对大自然的破坏。 【导语】这篇散文以质朴的笔触展现了现代农耕生活的真实图景。作者通过“向日葵保卫战”的生动叙事，既呈现了农业生产的艰辛与荒诞，又深刻揭示了土地租种模式下人与自然的紧张关系。文中对牛群破坏的戏剧化描写、对劳动场景的诙谐记录，形成了“苦中作乐”的独特美学。结尾处对土地命运的思考，将个人体验升华为对现代农业文明的反思，在平实的叙述中蕴含着深沉的生态忧思。 41．本题考查对文章内容的理解和分析。 D.根据第⑭段“我妈不喜欢化肥。虽然她和其他种植户一样，一点儿也离不开化肥的助力”以及 第⑮段“我妈总是说：‘这要是自己的地，还不心疼死了！要是自己的地，哪舍得这么种！’” 可以看出，母亲并不支持这种为了利益最大化而过度使用化肥农药的耕种方式，她只是迫于现实无奈为之； 故选D。 42．本题考查赏析句子的表达效果。 这一句运用了比喻的修辞手法，把牛啃食后的葵花花盘比作“一弯月牙”。生动形象地呈现出牛一口下去，葵花花盘被啃食得只剩下一小部分的样子，让读者能够直观地感受到牛啃食速度之快。强调了牛对葵花花盘的破坏力之强，表现出牛群对葵花造成的严重伤害。葵花是一家人辛勤劳作的成果，牛对花盘的破坏，暗含了劳动者看到辛苦种植的作物被破坏时痛心却又无奈的情感。 43．本题考查对作品风格的分析和概括。 （1）内涵解释：“土而不旧，苦而不丧”指的是一种生活态度或艺术风格，强调在朴实、艰苦的生活中，依然保持乐观积极，不失对生活的希望，不被困难打倒。 （2）“土而不旧”，文中的母亲是典型的传统农民形象，她种地的方式很“土”，如需要铺地膜、施化肥、洒农药、雇蜜蜂，从播种、打杈到砍葵花、敲葵花都得花钱雇工，这是传统农业的劳作方式。但她又不“旧”，没有局限于传统的农业生产模式，在经济困难时，她想起自己的杂货店，每天上午驱车去卖东西，“每天差不多都能卖几十块钱。最少的时候也有二三十，勉强赔进去汽油钱”，这种在传统农业基础上结合商业经营的方式体现了她的不“旧”，展现出一种与时俱进、灵活应对生活的态度。 “苦而不丧”，文章多处体现了生活的“苦”。比如第②段“到了砍葵花的时节，我妈已是山穷水尽”，写出了母亲在经济上的困境；第⑬段“我妈和我叔扛了两百多个来回。眼下这些从金灿灿转变为黑压压的财富，不但榨干了大地的力量，也快要把这夫妻俩榨成渣了”，描绘了夫妻二人在体力上的极度透支。然而，他们并没有因此而丧失对生活的希望和乐观态度。母亲在艰难时刻积极想办法去杂货店卖东西赚钱，在面对牛群破坏葵花时，一家人虽然辛苦驱赶，但文中也有许多充满趣味的描写，如叔叔“扔菜刀赶牛”，第⑪段“只见他火冒万丈，紧追不舍。一手操一把菜刀，嗖嗖嗖地往牛身上飞”，这种夸张的行为既表现出叔叔的愤怒，又带有一种戏剧性和幽默感；还有丑丑“帮倒忙”的情节，第⑨段“这家伙早不出现，晚不出现，当我好容易把所有牛聚成一群的时候就突然出现了……便远远奔驰而来，不管不顾，大喊大叫，对直冲入牛群一顿乱咬……又把它们冲散了”，让人忍俊不禁，同时也体现出在艰苦的生活中，他们依然能发现生活中的乐趣，保持着乐观的心态，没有被困难打倒，正是“苦而不丧”的体现。 44．本题考查对文章主旨的分析概括。 （1）文章描绘了从播种、施肥、雇工到砍葵花、搬运葵花等一系列耕种向日葵的艰辛过程，如第②段“我妈和我叔扛了两百多个来回。眼下这些从金灿灿转变为黑压压的财富，不但榨干了大地的力量，也快要把这夫妻俩榨成渣了”体现出劳作的艰辛，对劳动人民的赞美：即便面对如此多的困难和艰辛，以母亲和叔叔为代表的劳动人民依然坚持劳作，没有放弃，这种坚韧和顽强的精神值得赞美，作者也借此表达了对底层劳动者艰难生活的深切同情。 （2）根据第⑯段“为了在短暂而有限的时间内达到利益最大化，我们只能无视基本耕种原则，无尽地勒索，直到土地死去——要么沙化，要么板结。土壤缠满塑料地膜，农药瓶子堆积地头”，揭示了现代农业为追求利益，对土地进行掠夺式开发的现状。根据第⑯段“土壤缠满塑料地膜，农药瓶子堆积地头”可知，农业劳作与自然环境之间产生了激烈的冲突，作者批判了人类为了自身利益，过度开发土地，破坏大自然的行为。 （2025·湖南娄底·一模） 一地丰收 刘群华 ①每年这个季节，土地流金的颜色就悄悄爬上远近的禾和苞谷。而我，也急切地从城里溜出，走进父亲充满希望和喜悦的田里。 ②屋前屋后的田垄，秋色涂满层层叠叠的一行一格。而每一行每一格，又都充满丰收的幸福。秋收前的夜晚，风顶着一轮明月，听稻谷唠唠叨叨地述说。一江秋水，糅合着青黛与月辉，逶迤于高山脚下。 ③回乡的第二天早晨，天只微微亮，浓雾还漫卷在田垄里与土地呢喃，父亲就站在土坪里，朝贪睡的我喊：“收禾！”睡眼惺忪走出门，秋天的凉快径直撞来，浇得我身上叭叭打颤。抬头，月西沉，从一丛黄叶的缝隙里漏了下去，很快不见踪影。我们这地方山多，高峰对峙，沟深壑险，对于外面省力省时的收割机，只有羡慕的份。我和父亲用肩膀抬着一台打谷机，沿田垄深入。 ④都说起早的鸟儿有食呷，可因为我们起得太早，鸟儿还眷恋在暖和的窝里。待我们的脚步声沙沙逼近，它们才倏地惊醒，一翻身，极不情愿地匆匆飞走。 ⑤我们把打谷机放进田里。我摸了把镰刀，俯身放倒一片稻禾。太阳逐渐醒来，从雾气里露出圆脸，钻上东山斑斓的山坳。不远处听见人响，是沙沙收禾的响声，他们踩动打谷机的欢快，把我感染得心头兴奋起来。 ⑥一个男音骤然吆喝了一声山歌，高亢又火辣。父亲直了腰细听。我也挺起身来，阳光之下，田垄里金黄重叠着金黄，一层一层顺着梯田的走势起伏，爬上高高的山腰。我深深地吸了口潮湿的空气，满腔的清新。 ⑦山脚前我家那栋黑瓦苍檐的房子，炊烟升腾，我希望母亲能把柴火灶上黑漆漆的腊肉煮了。在城里，老家的地道腊肉不知馋了我多少回。想着腊肉，我的劲莫名大了，一只脚踩着打谷机的木踏板，带动脱粒的滚筒转得飞快，双手握紧稻穗翻动抽打。 ⑧今年的禾，父亲种得好，施肥也精，所以谷子筋骨好，沉甸甸的。不一会，我便踩了一尾柜。然后父亲稍微择除了禾叶，捞谷进了竹箩。一担竹箩，足足一百五十斤重！我用肩膀掂了掂。 ⑨秋收越来越热烈，一挑挑谷子被我们肩挑车拉，晒干入仓。村子里的稻田剥脱了稻谷的金黄，仅剩下高高低低黝黑的稻禾茬子。 ⑩收完谷子和苞谷，时间也到了一年农历的九、十月份。村里会在这个时候准备庆祝秋收的节日。这时，村里就异常热闹，选择一处大田垄或者一块大土坪，家家都拿来了新谷米，还有新苞谷发酵酿的酒，然后把木桌子排好，全村老小一桌一桌地坐满。父亲此刻必定喝点小酒，尽管他平时滴酒不沾。母亲也会喝一点，红着脸庞吃菜。有人借着酒气，在稻田里跳最古老的舞蹈。这种舞蹈的步法和舞姿单一、夸张，却透出一股山间的热情和朴拙。 ⑪父亲讲，新化过去都是打着锣去开荒挖土的，人们在地头一字排开，敲一锣挥一锄，整齐划一，泥土翻边。这种多人统一的劳作，我没见过，但从人们的舞蹈里，我大约能领略其风采。 ⑫节目的高潮在捉稻田鱼。一丘田里的鱼养了差不多一年，尾尾膘肥体壮。起先人们忙着追鱼捉鱼抢鱼。等鱼捉得差不多了，就有人突然闹起来，把身边的人推进水田里，用泥涂满他们的身子。谁身上涂的泥巴多，其实是对他今年辛劳的褒奖，也预示他来年的收成好。一转眼，凡村里种田的好把式，都被人涂得只剩两只眼睛骨碌碌转动。 ⑬月亮已近梢头。稻田里的人跳了舞，唱了山歌，捉鱼打闹，不知不觉，人也便倦了，三三两两说着高兴的话，相携回家。 ⑭稻田，好像又回归了宁静。 ⑮而身后，稻田中的篝火还在燃烧，火红火红的，像门板上一串串线穿的红辣椒。 （选自《人民日报》） 某乡村依托《秋收记》的丰收场景，打造“古今共融●诗意丰收”文旅项目，拟通过“农耕体验+数字技术”推广传统文化。作为文化推广组成员，请完成以下任务。 任务一：劳动场景导览图设计 45．需在景区设置“秋收五幕”导览牌，请按文本顺序概括劳动场景，补全导览图： （1） →（2）抬打谷机下田→（3） →（4）→ （5）篝火庆典 任务二：沉浸式解说词撰写 46．“稻田夜话”光影秀需为画线句“风顶明月听稻语”配解说词。请从修辞角度写30字左右的赏析文案。 任务三：解码灶台的烟火味道 47．文旅区推出“妈妈的灶台”农家体验项目，并从文中选取母亲“煮腊肉”“红脸吃菜”的细节配图作为宣传，但又担心游客不理解，请结合文本分析该细节传递的情感。 任务四：民俗体验策划 48．游客中心设计了“捉稻田鱼”“泥巴涂身”等体验项目，需说明文化内涵。请结合文中捉鱼涂泥的习俗，说说这种习俗有何深层含义。 【答案】45． 月下听稻语 打谷脱粒 晒谷入仓 46．运用了拟人的修辞手法，将风和稻谷人格化。生动展现秋夜丰收的静谧与生命力，让人仿佛置身于那片丰收的田野，表达了即将迎来丰收的喜悦与幸福。 47．“煮腊肉”体现母亲对家庭的爱与关怀；“红脸吃菜”传递乡土生活的质朴与团聚的温馨，表达对传统生活的眷恋。 48．“捉鱼涂泥”象征对辛勤劳动的尊重与嘉奖，寄托对来年丰收的祈愿；体现了乡村人民对劳动的尊重和对生活的热爱（人和自然和谐共生）。 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了湘西乡村秋收的全景画卷。作者通过时空双线交织：纵向以收割时序展开劳动场景，横向穿插民俗庆典，形成动静相宜的节奏。大量运用通感修辞（如"稻谷唠唠叨叨"）、色彩意象（金黄稻浪/黑瓦炊烟）和味觉记忆（腊肉馋涎），构建起立体可感的乡土美学。特别值得称道的是将农耕艰辛转化为诗意叙述的平衡能力，既保留"打谷机沉重踏板"的真实质感，又赋予其"月辉逶迤"的浪漫滤镜，最终在篝火庆典中完成对劳动价值的礼赞。 45．本题考查内容概括 文章第②段“秋收前的夜晚，风顶着一轮明月，听稻谷唠唠叨叨地述说”，描述了秋收前夜晚月下听稻语的场景，所以第一空可概括为“月下听稻语”。 文章第③段“我和父亲用肩膀抬着一台打谷机，沿田垄深入”，此为“抬打谷机下田”的场景。 文章第⑥段“我深深地吸了口潮湿的空气，满腔的清新”⑦段“一只脚踩着打谷机的木踏板，带动脱粒的滚筒转得飞快，双手握紧稻穗翻动抽打”以及第⑧段“今年的禾，父亲种得好，施肥也精，所以谷子筋骨好，沉甸甸的”，这部分写了“我”和父亲打谷脱粒的过程，所以第三空可概括为“打谷脱粒”。 文章第⑨段“秋收越来越热烈，一挑挑谷子被我们肩挑车拉，晒干入仓”，这里描述了晒谷入仓的劳动场景，所以第四空应填“晒谷入仓”。 文章第⑩段“村里会在这个时候准备庆祝秋收的节日”到第⑬段“稻田里的人跳了舞，唱了山歌，捉鱼打闹，不知不觉，人也便倦了，三三两两说着高兴的话，相携回家”，再结合第⑮段“而身后，稻田中的篝火还在燃烧，火红火红的，像门板上的篝火还在燃烧”，整体呈现出篝火庆典的热闹氛围，所以第五空为“篝火庆典”。 46．本题考查句子赏析。 第②段“风顶明月听稻语”运用了拟人的修辞手法，将“风”和“稻谷”人格化，“顶”字赋予风以力量感，仿佛风在努力托举着明月，营造出一种宁静而美好的氛围；“听稻语”则将稻谷拟人化，好像稻谷在轻声诉说着什么，生动形象地展现了秋夜稻田的静谧，同时也让读者感受到稻谷像是有生命的个体，在向人们传递着即将丰收的信息，充满了生命力。通过这样的描写，让读者仿佛身临其境，置身于那片丰收的田野之中，能真切地感受到作者对即将迎来丰收的喜悦与幸福之情，进一步深化了文章的主题。 47．本题考查细节赏析。 “煮腊肉”：文中第⑦段提到“在城里，老家的地道腊肉不知馋了我多少回。想着腊肉，我的劲莫名大了”，从“馋了我多少回”可以看出“我”对家乡腊肉的深深眷恋，而母亲知道“我”爱吃腊肉，在秋收时节煮腊肉，这一行为是母亲对“我”以及整个家庭关爱的体现。母亲通过煮腊肉这种方式，让家人在辛苦的秋收劳作后，能品尝到熟悉的家乡味道，感受到家的温暖和亲情的浓厚，是母亲表达对家庭爱与关怀的一种具体表现。 “红脸吃菜”：第⑩段中“村里会在这个时候准备庆祝秋收的节日……母亲也会喝一点，红着脸庞吃菜”，在庆祝秋收的节日氛围中，大家欢聚一堂，母亲喝点酒红着脸吃菜。“红脸吃菜”这一细节，将母亲融入到热闹、质朴的乡土生活场景之中。一家人围坐在一起，享受着丰收后的喜悦，这种场景充满了浓浓的亲情和温馨的氛围，体现了乡土生活的质朴与团聚的美好。它让人们感受到传统生活中那种简单而真实的幸福，表达了对这种传统生活的深深眷恋之情。 48．本题考查句子理解。 第⑫段中提到“等鱼捉得差不多了，就有人突然闹起来，把身边的人推进水田里，用泥涂满他们的身子。谁身上涂的泥巴多，其实是对他今年辛劳的褒奖，也预示他来年的收成好”。从这里可以看出，“捉鱼涂泥”的习俗有着深刻的文化内涵。捉鱼是对一年来稻田养鱼成果的收获，而将泥巴涂在身上，是对辛勤劳作的种田好把式的认可和尊重，是一种特殊的嘉奖方式，体现了乡村人民对劳动的敬重。同时，泥巴涂身预示着来年收成好，这寄托了人们对来年丰收的美好祈愿，展现出他们对生活的热爱和积极向往。这种习俗也让人们在劳作之余，通过欢乐的互动，感受到人与自然的和谐共生，共同构成了乡村独特的文化景观和精神内涵。 （2025·湖南永州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①我小学是在一所村校读的。沿着公路走半小时就到了。那时的路都是石子铺的，每逢雨后，路上就出现许多坑坑洼洼。这时就会有手扶式拖拉机拉着碎石，沿路边一堆一堆地倒着。道班的工人就拿着锄头和撮箕，把碎石刨来均匀地洒向路上坑洼的地方，再从路边的庄稼地里挖些土来，洒在刚铺好的碎石上面，这叫作撒花泥。泥土与碎石黏在一起，路就平了，还可以护路，免得石子被水冲走。可是，一旦雨天，路上就尽是泥浆，小孩走路蹦蹦跳跳的，走上一段路后，裤腿、后背，甚至全身都会是泥浆。 ②那个年代，过往的车辆不多，俗话说：繁华的马路不长草。除了两道车辙常碾压的痕迹外，路中央和两边都长满了草，车前草、狗尾草等，满的是。清晨，草上沾满晶莹剔透的水珠，一路上学，没法择路，只能任由水珠打湿鞋子。到了学校，鞋子湿透，有时衣服也是湿的，要一直熬到放学回家。依稀记得，只有几个家庭比较富裕的孩子，才另外准备一双布鞋到学校换着穿，而多数孩子是没有这种待遇的。 ③村校教室是用长条石砌成的，上面是木材和砖瓦结构的，没有吊顶的装修，抬头见瓦，缝间有时还能泻下缕缕金光。记得有爱哭的同学，一哭仰头就见瓦，被师生戏称又数瓦格子了。每逢假期归来或是狂风大作后，书桌上便铺满了从瓦缝间吹下来的灰尘，厚厚的。 ④教室的窗户是木制的，方格形。每到冬天，北风呼呼，室内实在受不住寒冷，老师便去买些白纸来，薄薄的，在窗格上涂些米汤，然后把纸轻轻地糊上，若遇上风大些，这层薄纸是受不住的，师生也免不了任由寒风的肆虐。老师说，有个学校的窗户是嵌玻璃的，不用挨风吹受冷冻。 ⑤于是，我走进了乡中学。从家到县城，百十里路程，父亲坐过车，也走过路。经过再三会议，父亲决定步行送我去。 ⑥晨曦微露，我们启程了。父亲挑着一担行李。一头是一个书包，装的是小学课本，我说没用，父亲坚持着，就随他，另一头是一个木箱子——母亲的陪嫁品，里面装是几件衣服。我们随着卖菜的队伍行进，有打电筒的，有持火把的，从山脚一直延绵到山顶，活似一条蜿蜒的火龙，舞动着山村的梦，照亮着希望的路。 ⑦山路和公路交替着走，山路是捷径，虽然坎坷崎岖，可是比较有趣，走很长也不觉得累。走完了山路，就走公路，公路虽然相对平坦些，但稍走长一点，就比较枯燥，容易令人疲倦。加上我小时候体弱多病，走将近一半路程的时候，我就跟不上父亲了，只能走走停停，而父亲三十多岁，正值茂年，干劲十足。 ⑧九月的阳光，威力不减，依然炙烤着干渴的大地。偶尔从身边驶过一辆大货车，卷起一股几丈高的烟雾，滚滚黄尘，挡住前进的视线，久久不能消散。这时，父亲也只好靠路边停下，等烟尘散尽再继续前行。 ⑨就这样，好不容易，终于走到县城中学。我从来没走过这么长的路，小小的年纪——十二岁，而我的脚板心却疼了五六天。 ⑩这就是我第一次步行进县城求学的经历（弟弟妹妹后来就没有我的这种经历了）。难道那时没有班车吗？当时的班车较大，要坐四十多人，一天一班，因公路不好，行进的速度堪比蜗牛，百多里路程得花四五个小时。车票也只需一块多钱，爸爸也舍不得花，再说也是为了节约开支，让我走路上学，锻炼锻炼，知道求学的艰辛，珍惜读书的机会。 （节选自中国散文网《儿子的心愿》，有删减） 49．下列对文本内容的理解和分析，不正确的是（ ）（多选） A．文中对村校教室环境的描写，突出了当时教育条件的艰苦。 B．父亲坚持步行送“我”上学，是为了让“我”体验生活不易，珍惜读书机会。 C．冬天教室窗户糊白纸的细节，说明当时师生缺乏御寒物资，只能被动忍受寒冷。 D．文中提到班车虽便宜但父亲舍不得坐，主要体现当时交通的落后。 50．联系上下文，赏析下面句子中加点的词。 “九月的阳光，威力不减，依然炙烤着干渴的大地。”（加点词：炙烤、干渴） 51．联系上下文，赏析文中划线句子的表达效果。 “从山脚一直延绵到山顶，活似一条蜿蜒的火龙，舞动着山村的梦，照亮着希望的路。” 52．这篇文章节选自《儿子的心愿》，原文从儿子想重走父亲的求学路引入，引出父亲对自己求学经历的回忆。请为删减后的回忆部分拟一个标题，并说明理由。 【答案】49．CD 50．①“炙烤”：用拟物化动词，将阳光比作烈火灼烧大地，生动写出九月骄阳的毒辣，侧面体现父子徒步的艰辛； ②“干渴”：本用于形容生物缺水，此处移用修饰“大地”，赋予土地生命感，突出天气炎热、土地龟裂的恶劣环境； ③两词呼应，渲染出酷暑下行路的艰难，为后文“脚板心疼了五六天”的疲惫感蓄势，强化求学之路不易的主题。 51．运用比喻手法，将持火把赶路的队伍比作“火龙”，生动描绘出黎明前赶路的壮观场景；“舞动山村的梦”“照亮希望的路”虚实结合，既写出求学队伍的动态美，又象征知识改变命运的信念。 52．示例：标题：《泥泞路上的求学梦》 理由：①“泥泞路”呼应文中雨后坑洼、黄尘漫天的路途描写，凸显求学环境之艰难；②“求学梦”点明核心主题，既指父亲送子求学的执着，也象征知识改变命运的集体渴望；③标题形成强烈对比，用具象的“泥泞”衬托抽象的“梦想”，增强感染力；④与原文儿子重走父亲路的现代背景形成代际呼应，突显教育精神的传承。 【导语】这篇散文以质朴的笔触勾勒出一幅乡村求学图景，通过石子路、草籽校服、透风教室等细节，构建起物质匮乏却精神丰盈的成长记忆。作者巧妙运用“撒花泥”“数瓦格子”等生活化意象，将艰苦环境转化为充满温度的生命体验。火龙般的火把队伍与干渴大地的意象对比，既呈现现实的粗粝，又暗喻教育如燎原之火。文中父亲形象尤为动人，其挑担前行的身影，成为艰苦奋斗精神的具象化表达，使文本超越个人回忆，升华为一代人的集体记忆。 49．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第④段“每到冬天，北风呼呼，室内实在受不住寒冷，老师便去买些白纸来，薄薄的，在窗格上涂些米汤，然后把纸轻轻地糊上”可知，老师主动采取糊白纸的方式来抵御寒冷，并非是“缺乏御寒物资，只能被动忍受寒冷”； D.有误，结合第⑩段“车票也只需一块多钱，爸爸也舍不得花，再说也是为了节约开支，让我走路上学，锻炼锻炼，知道求学的艰辛，珍惜读书的机会”可知，文中提到班车虽便宜但父亲舍不得坐，主要是为了节约开支，让“我”锻炼并懂得珍惜读书机会，而非体现当时交通的落后； 故选CD。 50．本题考查词句理解赏析。 结合第⑧段“九月的阳光，威力不减，依然炙烤着干渴的大地”可知，“炙烤”一词本意为在火上烧烤，这里将阳光拟人化，把阳光当作具有强大力量的主体，形象地描绘出阳光如同烈火般灼烧大地的情景。由此可知，通过这个词语生动地写出了九月骄阳的毒辣，从侧面反映出父亲和“我”徒步前行时所面临的艰难环境，体现出父子徒步的艰辛。 结合第⑧段“九月的阳光，威力不减，依然炙烤着干渴的大地”可知，“干渴”通常用来形容生物因缺水而产生的状态，此处将其移用到形容“大地”，赋予大地以人的生命感受，仿佛大地也因长时间没有雨水滋润而渴望水分。由此可知，这个词语突出了天气的炎热程度，展现出土地因高温而干裂的恶劣环境。 结合第⑧段“九月的阳光，威力不减，依然炙烤着干渴的大地。偶尔从身边驶过一辆大货车，卷起一股几丈高的烟雾，滚滚黄尘，挡住前进的视线，久久不能消散。这时，父亲也只好靠路边停下，等烟尘散尽再继续前行”以及第⑨段“就这样，好不容易，终于走到县城中学。我从来没走过这么长的路，小小的年纪——十二岁，而我的脚板心却疼了五六天”可知，“炙烤”和“干渴”两词相互呼应，共同渲染出在酷暑之下，父亲和“我”行走在路上的艰难。这种恶劣的环境为后文“我”因为长途跋涉而“脚板心疼了五六天”的疲惫感做了铺垫，进一步强化了求学之路充满艰辛与不易的文章主题。 51．本题考查句子赏析。 结合第⑥段“晨曦微露，我们启程了。父亲挑着一担行李……我们随着卖菜的队伍行进，有打电筒的，有持火把的，从山脚一直延绵到山顶，活似一条蜿蜒的火龙，舞动着山村的梦，照亮着希望的路”可知，句中把在晨曦中持火把赶路的队伍比作“蜿蜒的火龙”，通过这一比喻，将队伍的形态、火把的光亮形象地展现出来。由此可知，生动地描绘出黎明前人们赶路时那壮观且充满生机的场景，让读者能直观感受到队伍的庞大与行进时的画面感。 结合第⑥段“从山脚一直延绵到山顶，活似一条蜿蜒的火龙，舞动着山村的梦，照亮着希望的路”可知，“舞动着山村的梦”“照亮着希望的路”中，“舞动”“照亮”是对眼前持火把赶路队伍动态的描写，属于实写；而“山村的梦”“希望的路”则超越了现实场景，象征着山村人们渴望通过求学、劳作等方式改变命运的信念与追求，属于虚写。由此可知，这种虚实结合的手法，既展现了求学队伍行进时的动态美感，又赋予画面深刻的内涵，表达出人们对未来美好生活的向往。 结合全文中“我”步行求学的艰辛经历可知，此句运用比喻和虚实结合的手法，不仅描绘出具体的画面，更深化了文章主题。由此可知，它体现了在艰苦条件下，人们依然怀揣梦想、勇敢追求知识与美好未来的精神，使文章的情感表达更加丰富且富有感染力。 52．本题考查拟写标题。 作答此题，首先需紧扣文章核心内容，即“求学经历”与“父子同行”，抓住路途艰难、父亲陪伴等关键要素。其次，从语言表达上，可采用形象化表述增强感染力，如用比喻、象征等手法；也可突出对比，展现艰辛与希望的反差。最后，考虑标题与文章情感基调的契合度，既要体现求学之苦，也要暗含对知识的渴望与父子情的温暖，引发读者共鸣。 示例：标题：《百里求学路，一生父子情》。结合第⑤段“从家到县城，百十里路程，父亲坐过车，也走过路。经过再三会议，父亲决定步行送我去”以及第⑨段“就这样，好不容易，终于走到县城中学。我从来没走过这么长的路，小小的年纪——十二岁”可知，文中明确交代了从家到县城的路程遥远，“我”和父亲徒步走完这百十里的求学之路。由此可知，“百里求学路”准确概括了文章中这段艰难的求学行程，体现出求学之路的漫长与艰辛。 结合第⑥段“晨曦微露，我们启程了。父亲挑着一担行李。一头是一个书包，装的是小学课本，我说没用，父亲坚持着，就随他，另一头是一个木箱子——母亲的陪嫁品，里面装是几件衣服”以及第⑩段“爸爸也舍不得花，再说也是为了节约开支，让我走路上学，锻炼锻炼，知道求学的艰辛，珍惜读书的机会”可知，父亲为了送“我”上学，挑着行李，选择步行，既为了节约开支，也为了让“我”懂得求学不易，这些细节都饱含着父亲对“我”深深的爱与期望。由此可知，“一生父子情”体现了在这段求学经历中，父亲与“我”之间深厚而真挚的情感，这种情感将伴随一生。“百里求学路，一生父子情”这个标题，前半句概括了文章的主要事件，后半句点明了文章的情感主旨。二者相互呼应，既展现了求学之路的艰难，又突出了父子之间浓厚的情感，使读者能快速抓住文章的核心内容和情感基调，增强了标题的吸引力和感染力。 （2025·湖南常德·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。 ②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的涧泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。 ③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。 ④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。 ⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍（chéng）上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。 ⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 ⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。 ⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭。渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。所以在渠道过水的时节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。 ⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 ⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。 ⑪后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。 ⑫读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 ⑬我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。 ⑭“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。 ⑮当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。 （选自2024年5月13日《人民日报》，有删减） 53．请梳理文章的内容，完成下图。 54．文章第③段说：“这小溪是我童年的乐园。”请分析作者在本段是如何写出“乐园”之“乐”的。 55．请你为文章中画线句子设计朗读，并阐述理由。（可从重音、停连等角度设计） 只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。 56．作者在一次访谈中曾说，年轻时以为乡村环境最重要的是培养了她的想象力，后来才明白，最重要的是滋养她形成了朴素的价值观。大河作为乡村环境的一部分，它的哪些精神影响了作者形成朴素的价值观？请结合全文内容分析。 【答案】53．①清亮、蜿蜒、活泼；②河道宽阔、流水平缓、河床多流沙；③赞美 54．通过描写夏日午后的环境，如“阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊”，衬托出“我”在小溪玩耍时的快乐；具体描写“我”在小溪里撮鱼虾泥鳅、捉螃蟹的活动，展现出“乐园”之乐。 55．示例：“只有河”“走出”“冲撞”“轰然”“一马平川”等词重读，在“只有河”“河呼啸着”“山门”“前面”后稍作停顿。理由：“只有河”重读突出河的独特能力；“走出”“冲撞”“轰然”等词重读，能体现河冲破阻碍的力量感；“一马平川”重读，强调河走出大山后的开阔景象。停顿能增强节奏感，更好地展现河勇往直前的气势。 56．大河即使被截断，其水依然滋养万物，体现出奉献精神；大河不管遇到什么阻碍，都执拗地爬向山外，体现出坚韧执着；河水走出大山又回到大山，循环往复，体现出一种循环包容的思想，这些精神影响作者形成朴素的价值观。 【导语】《大河出深山》一文以细腻笔触，借大河串联起作者的童年记忆与成长历程。从山间小溪的童趣，到大河变迁及被开发利用，展现故乡的发展。文中对河流多样形态的描写生动，结尾升华主题，赋予大河循环回归的深刻意义，饱含对故乡的眷恋与思考。 53．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第②段“盆地里就出现了一条清亮的小溪”和第④段“小溪蜿蜒流过村庄”“小溪像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌”可知，小溪具有清亮、蜿蜒、活泼的特点。 第二空，根据第⑩段“大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙”可知，流沙河具有河道宽阔、流水平缓、河床多流沙的特点。 第三空，根据第⑬段“如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏”可知，作者看到楚江如今良好的生态状态，发挥着重要作用，字里行间流露出对楚江的赞美之情。 54．本题考查对内容的理解与概括。 根据第③段“阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊”可知，通过描绘夏日午后炎热、慵懒的环境，以环境衬托，凸显出“我”在小溪玩耍时的惬意与快乐。又根据“我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹”可知，详细刻画“我”在小溪中的具体活动，从动作描写中展现出“乐园”带来的欢乐。 55．本题考查朗读设计。 重音设计： “只有河”需重读。“只有”强调唯一性，突出在面对重重叠叠的山时，唯有河具备走出大山的能力，让听众能强烈感受到河的独特与与众不同。 “走出”一词重读。“走出”是核心动作，重读它能凸显河突破大山束缚这一关键行为，体现出河坚定的目标与决心。 “冲撞”着重读出重音。“冲撞”生动描绘了河在前进过程中与大山阻碍抗争的状态，重读此词可强化河突破艰难险阻时所迸发的强大力量。 “轰然”要重读。“轰然”形容山门打开时发出的巨大声响，重读能增强声音的震撼效果，让听众深切感受到河冲破山门那一刻的磅礴气势。 “一马平川”重读。该词描绘了河走出大山后的开阔景象，重读它可使听众更深刻地体会到河冲破束缚后迎来的豁然开朗，突出这种前后对比的强烈反差。 停连设计： 在“只有河”后稍作停顿。此处停顿能引起听众的注意，为后面强调河的独特能力做铺垫，让听众有时间去思考“只有河”这一特殊主体。 “河呼啸着”后停顿。停顿可模拟河呼啸的节奏，增强画面感，仿佛让听众感受到河在呼啸声中积蓄力量，准备发起对大山的冲击。 “山门”后停顿。这一停顿可制造悬念，在描述河的冲击行为后，停顿片刻，让听众更期待山门打开后的情景。 “前面”后稍作停顿。此停顿可以营造出一种豁然开朗的感觉，在说出“前面”后停顿，再引出“是一马平川”，更能凸显出河走出大山后展现出的开阔与通畅，使听众更好地领略到河勇往直前带来的美好结果，展现其一往无前、冲破阻碍的强大气势。 56．本题考查对内容的理解与概括。 根据第⑬段“我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物”可知，大河即便遭遇被截断的命运，仍毫不吝啬地用自己的水滋养万物，这种无私奉献的行为，为作者树立了奉献精神的榜样，影响着作者价值观的形成。 根据第⑭段“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川”可知，大河面对重重叠叠的山峦，毫不退缩，以强大的力量和坚定的信念，执着地向山外奔去，这种坚韧执着的精神，让作者懂得面对困难要坚持不懈，从而影响了作者朴素价值观的形成。 根据第⑮段“河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河”可知，大河的水流有着循环往复的特性，它走出大山后又会回到大山，这种循环包容的自然现象，使作者领悟到一种包容和循环的思想，对作者朴素价值观的形成起到了重要作用。 （2025·湖南郴州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 驶向黑土地的火车 （崔民） ①火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑。我望着车窗外交替涌现出来的风景，望着望着，不由得又想起了三年未见面的曲亮。这一趟，我有重要的事情跟曲亮面谈。 ②曲亮在我们寝室，是话语最少的人，我们都叫他“老蔫儿”。关于管曲亮叫“老蔫儿”的事，我们也有过议论。同寝室的许言和刘凡认为，曲亮来自一个偏僻的农村，大概见的世面少，所以腼腆些，话少些。很显然，许言和刘凡的观点，忽略了和曲亮同是从农村考出来却外向甚至有点话痨的我。我用自己的例子，对这个观点给予坚决的驳斥，弄得他俩无话可说。 ③大学毕业前夕，我们开始忙碌选择就业的事。我留在了省城，许言去了深圳，刘凡则去了杭州，唯有曲亮的就业方向不明朗。曲亮在选择就业这个问题上，表现得依然沉默寡言，很少主动谈及自己的就业方向。 ④大学朝夕相处的四年生活要画上句号了，我们即将各奔东西，我张罗了一次聚餐。没有料到，在聚餐桌上，曲亮端着酒杯后很活络，脸上挂着难得的笑容，话说得也不比我们少，我没有在他身上看到一丁点尴尬，更没有看到平日里的腼腆。曲亮是不是装出来给我们看？我仔细观察后，得出结论，不是。我趁机试探着问：“曲亮，选哪儿了？说给我们听听。”曲亮摆摆手说：“这个事儿，没啥可说的。”我们继续追问，曲亮终于松口说要回农村老家去。曲亮的这句话，让我们的话题戛然而止。 ⑤我打心里不太明白曲亮的选择。千辛万苦考到省城，读了四年大学，学习成绩也不赖，该到了出人头地的时候，他却选择回农村。这个“老蔫儿”的选择真出乎意料！ ⑥那次毕业聚餐后不久，曲亮就离开了学校。我去火车站相送，曲亮背着行李登上回家乡的火车。他站在车门处，回头看我，目光碰撞在一起的那一刻，是我和他难忘的无言交流。 ⑦我到省城报社工作后，经常参与采访，采访的同时，也带着推荐人才的任务。到了第三年，我终于给曲亮推荐到一个非常好的工作。这个工作怎么个好，这么说吧，若是让我重新选择就业的话，我会毫不犹豫地选这个工作。 ⑧我满心欢喜，是呀，也该给曲亮一个惊喜了。火车在黑土地上越跑越快，我离曲亮越来越近。想到马上就要见到曲亮，帮助他改变前程命运的大事就要成真了，我的心情不禁激动起来。 ⑨这时，车厢似乎发生了什么，我听见身边的旅客相互议论着，有的旅客还站起来，向车厢中部瞧。我抬头望去，只见有个人，一只手举着精致的食品包装盒，另一只手指着车窗外，在大声说话。旁边有个小伙子，神情投入地拍摄着。拍摄的工具挺简单，一个三脚架，一部手机。噢，这是直播。直播不算什么新鲜事，可是亲眼看着在火车上做直播，我还是第一次。 ⑩我也跟着站起来，瞧个新鲜。这时，主播把脸转过来，我大吃一惊，竟然是曲亮。可曲亮好像没有看见我，继续做直播。我秒速坐下，害怕在这个时候曲亮看见了我，影响他直播。 ⑪曲亮手指着车窗外的黑土地，“大家知道吗？我国独一无二的黑土地在哪里？看！就在这里！你们看那油黑的土地，抓起一把，能捏出油来。在这里长出来的粮食，论口味，论营养，想不一流都难。说到这，我要告诉看我直播的朋友，你们有口福了！你们可以省去路费和时间，不费吹灰之力，就能吃到产自黑土地的油黑色的粘玉米、金黄色的粘豆包。这是我们最新推出的两款产品，刚投放到市场上，这人气就大爆炸了……” ⑫哦，是黑土大地牌的粘玉米、粘豆包。我猛然想起，前几天过节，单位同事们争相推荐的，就是这个牌子的粘玉米、粘豆包。单位同事吃了都说好吃，下次还买，我也有同感。我还听同事在议论，说这个黑土大地牌可了不得，是一个大学生回乡创业，为帮助乡亲们致富打造的农贸品牌。可万万没想到，这个黑土大地牌的创造者竟是曲亮。 ⑬忽然听不到曲亮的说话声音，可能是他的直播结束了。我试探着抬起头来，想看看什么情况，没想到，曲亮已经走到我近前。我和曲亮的手紧紧握在一起，我俩的目光，相隔三年，又一次近距离地碰撞。这次，我没有管住我的眼泪，曲亮也没有管住他的眼泪。那天我们谈了很久很久，曲亮婉拒了我给他推荐的工作，我也终于明白了当年他义无反顾回到家乡的决心。 ⑭列车依旧飞驰，像是赛跑一样，载着曲亮和他的梦想奔向了黑土地。 （选自《文艺报》2024年3月，有删改） 57．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段“火车”在“黑土地”上往前跑，引发了“我”的联想，交代了写作缘由。 B．我到省城报社工作后，到了第三年，才给曲亮推荐到一个非常好的工作，告知曲亮要坐车去和他具体面谈。 C．⑫段中的“竟然”一词，写出了我对“黑土大地”农贸品牌的认可，以及对得知是曲亮创造的感到惊讶和自豪。 D．第⑩段运用插叙方式，交代“黑土大地牌”农产品受到赞誉，补充了曲亮的创业经历。 58．结合语境，赏析④段中加点词语。 曲亮的这句话，让我们的话题戛然而止。 59．请结合文章内容，谈一谈你对⑭段划线句“列车依旧飞驰，像是赛跑一样，载着曲亮和他的梦想奔向了黑土地”的理解。 60．曲亮的家乡正在举行“振兴乡村”优秀青年评选活动，从“涉农创业”“乡村治理”“科技兴农”“乡村社会实践”等服务乡村振兴方面，评选出具有示范带头作用的青年。请你结合链接材料及曲亮的创业经历，向评选委员会推介他。 【链接材料】 《××省中长期青年发展规划（2018—2025年）》指出，要积极营造有利于青年脱颖而出、尽展其才的良好环境，激发优秀青年扎根农村发展的热情，选拔培养一批有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的“新时代乡村振兴好青年”。吸引带动更多青年返乡创业就业、服务农村，助力乡村全面振兴。 【答案】57．B 58．“戛然而止”形容话题突然停止，突出了曲亮选择回农村这一决定让大家感到意外和震惊。 59．火车飞驰象征着曲亮坚定的信念和追求，他选择回到家乡创业，为家乡发展贡献力量，展现了他不为外界诱惑所动，坚守初心的精神品质。 60．曲亮回乡创业，打造“黑土大地牌”农产品，带动乡亲们致富，体现了涉农创业精神，符合乡村振兴战略中“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代青年形象，值得推荐。 【导语】这篇《驶向黑土地的火车》通过“我”与曲亮的对比与重逢，展现了两种不同的人生选择。曲亮作为“老蔫儿”，表面沉默寡言，实则内心坚定，选择回乡创业，体现了对乡土的热爱与责任感。文章通过火车这一象征，串联起过去与现在，黑土地不仅是地理空间，更是曲亮梦想的承载。作者巧妙运用插叙与细节描写，既揭示了曲亮的创业成就，也表达了对青年返乡创业的赞许与思考。全文语言朴实，情感真挚，具有深刻的现实意义。 57．本题考查内容理解。 B.根据第⑦段中“我到省城报社工作后，经常参与采访，采访的同时，也带着推荐人才的任务。到了第三年，我终于给曲亮推荐到一个非常好的工作”以及第①段中“这一趟，我有重要的事情跟曲亮面谈”可知，文中并没有提及“告知曲亮要坐车去和他具体面谈”； 故选B。 58．本题考查词句理解。 根据第④段中“我们继续追问，曲亮终于松口说要回农村老家去”可知，大家原本在聚餐时相谈甚欢，围绕着就业方向展开交流。而当曲亮说出要回农村老家这一决定后，“曲亮的这句话，让我们的话题戛然而止”。“戛然而止”这个词生动形象地描绘出原本热烈的交谈瞬间停止的状态，强调了曲亮的这个选择十分出乎大家的意料，让众人感到意外和震惊，一时间不知该如何回应，从而侧面表现出曲亮这一决定的与众不同。 59．本题考查词句理解。 根据第③段中“唯有曲亮的就业方向不明朗。曲亮在选择就业这个问题上，表现得依然沉默寡言，很少主动谈及自己的就业方向”和第④段中“曲亮终于松口说要回农村老家去”可知，在大学毕业选择就业时，曲亮就坚定地想要回到农村。 根据第⑦段中“我到省城报社工作后……我终于给曲亮推荐到一个非常好的工作”以及第⑬段中“曲亮婉拒了我给他推荐的工作”可知，表明面对“我”为他推荐的好工作，曲亮不为所动，依然坚守自己回乡的想法。 根据第⑪段中曲亮在火车上直播推广黑土地的农产品，结合第⑫段中“说这个黑土大地牌可了不得，是一个大学生回乡创业，为帮助乡亲们致富打造的农贸品牌”可知，他回到家乡创业，想要为家乡发展贡献力量。 所以根据第⑭段中“列车依旧飞驰，像是赛跑一样，载着曲亮和他的梦想奔向了黑土地”可知，这里飞驰的列车象征着曲亮坚定的信念和追求，即便外界有更好的工作机会诱惑，他也坚守初心，致力于通过自己的努力在家乡这片黑土地上实现梦想，展现出他独特的精神品质。 60．本题考查内容理解。 此次评选围绕“振兴乡村”展开，涵盖“涉农创业”“乡村治理”“科技兴农”“乡村社会实践”这几个关键领域，旨在选出能在这些方面为乡村振兴起到示范带头作用的青年。这要求我们从文本中精准提炼曲亮在这些特定范畴内的相关事迹。 链接材料：《××省中长期青年发展规划（2018—2025年）》强调营造利于青年发展的环境，激发青年扎根农村热情，选拔有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的“新时代乡村振兴好青年”，以吸引更多青年返乡助力。这为我们衡量曲亮是否符合评选标准提供了明确的准则。 曲亮相关事迹。涉农创业方面：根据文章第⑪段中“曲亮手指着车窗外的黑土地……就能吃到产自黑土地的油黑色的粘玉米、金黄色的粘豆包”以及第⑫段中“说这个黑土大地牌可了不得，是一个大学生回乡创业，为帮助乡亲们致富打造的农贸品牌”可知，曲亮打造了“黑土大地牌”这一农贸品牌，积极推广黑土地上的特色农产品，如粘玉米、粘豆包等，通过创新的营销模式（直播推广）开展涉农创业活动，带动了农产品的销售，为乡亲们创造了经济收益。 科技兴农方面：曲亮利用直播这种现代科技手段来推广农产品，根据第⑪段中“旁边有个小伙子，神情投入地拍摄着。拍摄的工具挺简单，一个三脚架，一部手机。噢，这是直播”可知，这体现了他将科技与农业销售相结合，打破了传统销售的地域限制，拓宽了农产品的销售渠道，属于科技兴农在农产品销售环节的应用，为农产品打开了更广阔的市场。 乡村社会实践方面：曲亮大学毕业后毅然回到农村老家，这本身就是积极参与乡村社会实践的表现。根据第④段中“曲亮终于松口说要回农村老家去”以及第⑬段中“曲亮婉拒了我给他推荐的工作”可知，他放弃了更好的城市发展机会，投身于家乡建设。他在火车上进行农产品直播，与外界建立联系，宣传家乡的农产品和资源，让更多人了解家乡，推动了家乡与外界的交流与合作，积极参与到乡村社会实践活动中，为乡村发展注入活力。   示例：曲亮大学毕业后毅然回乡，通过直播打造“黑土大地牌”农产品，拓宽销售渠道，带领乡亲增收，在涉农创业与乡村社会实践方面表现卓越，充分彰显新时代乡村振兴好青年品质，特此推荐。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$