第一部分 情境好题48酬王处士九日见怀之作/与友人书(节选)【一本】七年级文言文＋古诗阅读技能训练100篇

第一部分文言文 3【乙】文中两处画波浪线的句子都表达了作者的欣喜之情，但其位登不能交换。请结合其句式特 点分析原因。(4分) 4.刘基作此记，说明他和黄中立一样，同是(1)“ ”之人。【甲】文的作者也是这样的 人：【甲】文作者面对(2)“ ”(填写原文)的社会风气，仍能做到(3) 。(3分) 参考答案P173 48 酬四王处士九日的见怀之作/与友人书（节选） (2025·江苏苏州吴中区期末) 【甲】酬王处士九日见怀之作 顾炎武① 是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。 【乙】与友人书（节选） 顾炎武 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染®而不自觉。不幸而 在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几⑧可得十之五六。 若既不出户，又不读书，则是面墙⑧之士，虽有子羔、原宪®之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑 必有忠信如丘者焉不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ 【注】①酬：以速文相腊答。②处士：有德才而隐居不愿做官的人。③九日：量阳节。④顾炎武：明末清初 著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争，后参加抗清起义。入清后多次拒绝清廷征召，流亡北方，仍 志存恢复。⑤习染：受不良习气感染。⑤稽：相合，一致。⑦庶儿：差不多。③面墙：面向墙壁，这里指没有 见识。⑨子羔、原宪：孔子的弟子。 1.根据提示的方法，解释下列语句中加点的词。(4分) 文言语句 释义方法 解释 课内迁移： 不日进则日退 (1) 吾日三省吾身(《〈论语〉十二章》)》 字源推断： 无车马之资 (2) 《说文解字》货也。从贝，次声。与财富有关 查阅词典： 犹当博学审问 (3) (填选项) A明白，知道；B.详究，审查；C详细 语境推测： 今人可不勉乎 (4) 夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ 4063◆ 一本文言文十古诗阅读训练100篇，七年级 2用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，正确的一项是(2分) () A.十室之邑必有忠信/如丘者焉/不如丘之好学也 B.十室之色必有/忠信如丘者/焉不如丘之好学也 C.十室之邑/必有忠信/如丘者焉不如丘之好学也 D.十室之邑/必有忠信如丘者嵩/不如丘之好学也 3.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)独学无友，则孤陋而难成。 (2)以求其是非之所在。 4苏州某校近期举办了以“民族复兴，吾辈有责”为主题的新时代顾炎武思想育人实践活动。有专 家在讲座中指出，顾炎武的大量作品闪耀着“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀。你觉得【甲】 【乙】诗文中是否也体现了顾炎武的爱国情怀？请选择典型的语句举例解释。(4分) 自5.新考法·勾连教材川【乙】文提到了孔子好学，孔子在《（论语）十二章》中有不少谈论“为学之道” 的句子，请比较【乙】文和孔子所谈“为学之道”的异同。(4分) 1.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不 愠，不亦君子乎？ 2.温故而知新，可以为师矣。 3.学而不思则周，思而不学则殆。 4.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 5.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 (1)共同之处： (2)不同之处： 参考答案P174 49 浪淘沙（其八）/刘禹锡传（节选） (2024·浙江宁波奉化区期未) 【甲】浪淘沙（其八） 刘禹锡 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 44064喜之”为陈迷句，意思是“我见了之后很喜欢”，作者针对 酷热，遭受了霜雪的侵囊，仍然枝干不改，叶子不变，颜 黄中立喜竹尚节、为亭自适的行为，表达了喜悦之情，但 色依旧青青的没有变化，像在国家安危存亡之际也不丧 是感情稍平淡。“吾又安得不喜之哉！”意思是“我又怎 失正义气节的大丈夫。 能不高兴呢！”句子是感叹句，感情强烈，表达了作者对 世风衰败了，道德沦丧了，能够凭借节操立身的人 黄中立的赞赏和喜悦心情，作者赞赏他能够在世道衰 也少了。黄中立有才能还没有开始施展，却早早地因崇 微、抱材未用的情况下保持洁身自好、以节立志的高尚 尚节操而立下志向，这的确是有远超过常人的地方，我 品质。由此可见，两句语表达的情感在程度上有递进， 又怎能不高兴呢！ 所以不能交换。 48酬王处士九日见怀之作/与友人书（节选） 4.参考答案(1)尚节(2)世人甚爱牡丹（或“牡丹之 1.参考答案 (1)每天(2)钱财(3)C(4)尽力， 爱，宜乎众矣”)(3)洁身自好，不与世俗同流合污 努力 目段式解园 目段式解标 【考点推导】题干关键点：同是：之人：社会风气：仍能 【考点推导】题干关键点：解释：加点的词>考查理 做到>考查分析文章主旨 解文言词语（实词） 【解题思路】第一步，阅读【乙】文，结合具体内容，体会 【解题思路】第一步，结合语境，理解词语所在句子的 作者的情操：第二步，根据“社会风气”的提示语，找出 意思：第二步，结合表格中的提示方法推新词语的含义。 【甲】文的相关语句并理解作品主旨。 【据题精析】(1)运用课内迁移法，联系《〈论语〉十二 【据题精析】阅读【乙】文，结合“中立抱材未用，而早以 章》中的“吾日三省吾身”（我每天多次进行自我检查）可 节立志，是减有大过人者”可知，作者写文章以餐杨黄中 推知，“日”的意思是“每天”。(2)运用字源推断法，根据 立崇尚节操而以节立志的高尚品格，表明自己和黄中立 提示中的“货也。从贝，次声。与财富有关”可推知， 一样，同是“临大节而不可夺”之人，即“尚节”之人。阅 “资”的意思是“钱财”。(3)运用查润河典法，将表格所 读【甲】文，根据“自李唐来，世人甚爱牡丹”以及“牡丹之 给义项代入句中可知，当“审”意为“详细”时，句子可翻 爱，宜乎众矣”可知，对于牡丹的喜爱，应该有很多人了， 译为“还应当广博地学习、详如地询问”，语句通顺，表意 这反映出当时社会追名逐利、趋炎附势的社会风气。根 清晰，故选C。(4)运用语境推测法，联系“夫以孔子之 据“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，在 圣，犹须好学，今人可不勉乎？”可知，此处指出孔子这样 这种社会风气下，作者却独爱“莲”，可看出作者洁身自 的圣贤还要好好学习，人们没有理由不努力学习。据此 好，坚持自己的操守，不与恶浊势力同流合污。据此分 可知，“勉”的意思是“尽力，努力”。 析作答即可。 2.参考答案D 【参考译文】 目段式解园 【甲】水里和陆地上各种草木的花，值得喜爱的花有 很多。东晋的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的 【考点推导】题干关键点：断句：正确>考查断句 人（大多）很喜爱牡丹。我只喜爱莲花从河沟、池塘里积 【解题思路】第一步，整体把握句子大意：第二步，根据 存的污泥里长出来却不沾染（污移），经过清水洗涤但不 句子的意思及结构进行断句。注意不能出现“破句”的 现象。 显得艳丽，（莲的柄）内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓， 不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立，（只）可以 【据题精析】“十室之邑”表示范围，其后应断开，据此 可排除A、B两项，“必有忠信如丘者焉”的意思是“（也） 在远处观赏却不能（轻浮地）靠近赏玩（它）啊。 一定有像我这样讲忠信的人”，语义完整，且“焉”是句末 我认为莉花，是花中的隐居通世者：牡丹，是花中的 富贵者：莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶 语气词，其后应断开，据此可排除C项。正确选项为D, 渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的 3.参考答案(1)一个人独自学习没有志同道合的人， 还有什么人呢？（至于）对牡丹的喜爱，应当人很多了。 就会学识浅薄难以有所成就。（译出“独”“友”“孤陋” 【乙】古人栽种花草树木是有所取义的，并非只为好 “成”且语句通顺得2分) 玩罢了， (2)来探求学问哪里是正确的，哪里是不正确的。（译出 会稽人黄中立，喜欢种竹子，是取竹有节的意思，因 “以”“求”“是”“非”且语句通顺得2分) 此（他在）竹林间建了一所亭子，并且起名叫“尚节之 目段式解园 亭”，把它作为读书游艺的地方，恬静淡泊而无向外营谋 【考点推导】题干关键点：翻译：句子>考查翻译文 的念头。我见了之后很喜欢。 言句子 竹子这种植物，体质柔弱，中间还是空的，柔美却不 【解题思路】第一步，结合语境，理解句子大意：第二 会被风雨摧残折断，是因为它有竹节。（它）经历了严寒 步，抓住关键词语，结合注释准确理解其含义：第三步， 44174 运用“留、替、调、补、删”的方法进行翻译。 来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”“知之者不 【据题精析】(1)关键点：“独”，独自，“友”，志同道合的 如好之者，好之者不如乐之者”可知，《（论语》十二章》还 人；“孤陋”，学识浅薄：“成”，成就。(2)关键点：“以”，连 强调了交友的态度、平和宽容的心态等为人处世的内 词，来；“求”，探求：“是”，正确：“非”，不正确。 客，还从兴趣的角度论述学习，强调了兴趣对学习的重 4.参考答案①【甲】文中的“天地存肝胆，江山阅鬓华” 要性。据此分析概括二者的相同和不同之处」 体现了顾炎武的爱国情怀(1分)，表明他对国家的忠诚 【参考译文】 和坚守，即使历经磨难，仍心怀天下，不随岁月流逝而更 【甲】重相节这天（我）惊觉已经到了晚秋时节，我们 改(1分)。②【乙】文中的“人之为学，不日进则日退”“若 天各一方只能遥相脆望。离别思念的情怀只能靠浊酒 既不出户，又不读书…终无济于天下”体现了顾炎武 来排遣，忧愁中满目都是丛生的菊花。我把自己这一腔 的爱国情怀(1分)，他强调学习和持续进步的重要性，提 报国的忠肝义胆留存给苍天大地，让故国的山河见证我 出要不断提升自身学识以报效国家(1分)。 斑白的鬓角。多承蒙你千里之外的关怀询问，我流落在 目®式解析 外就像被放逐一样，已经无家可归。 【考点推导】题干关键点：诗文；顾炎武；爱国情怀> 【乙】一个人做学问，（如果）不每天进步就会每天退 考查理解分析文章内容 步。一个人独自学习没有志同道合的人，就会学识浅薄 【解题思路】第一步，阅读【甲】【乙】诗文，理解意思：第 难以有所成就。在一个环境里待久了，就会受不良习气 二步，抓住诗文中抒发情感或表明观点的语句，分析其 感染自己却不会察觉。（如果）不幸处于穷乡僻壤，没有 中蕴含的顾炎武的爱国情怀。 坐马车的线财，还应当广博地学习、详细地询问，要与古 【据题精析】【甲】诗中“天地存肝胆，江山阅鬓华”是说 人的思想一致，来探求学问哪里是正确的，哪里是不正 顾类武把自己这一腔报国的忠肝义胆留存给苍天大地， 确的，（这样）差不多能获得学问的十分之五六。如果既 让故国的山河见证自己斑白的鬓角，这表明他对国家、 不出门，又不读书，就是没有见识的人，即使有子羔、原 对民族的忠诚与坚守，即使历经坎坷磨难，也永葆爱国 宪那样的贤能，最终对国家也没有帮助。孔子说：“（只 热忱，不随岁月更改。阅读【乙】文，根据“人之为学，不 有)十户人家的小村子，（也）一定有像我这样讲忠信的 日进则日退”“若既不出户，又不读书…终无济于天 人，只是不如我那样好学罢了。”连孔子这样的圣人，仍 下”可知，顾炎武强调了学习的重要性和持续进步的必 需要好好学习，现在的人难道不该努力吗？ 要性。他提出要不断努力提升自身学识以报效国家，由 49浪淘沙（其八）/刘禹锡传（节选） 此可见其拳拳爱国之情。 1.(1)参考答案B 5.参考答案(1)两文都强调学习要勤奋努力、持之以 目段武解团 恒(1分)，要注重学习方法，如思考、复习等(1分)。 (2)【乙】文更侧重于强调学习环境对学习的影响，以及 【考点推导】题干关键点：朗诵：情感基调>考查分 学习要多与朋友交流探究等(1分)：而《（论语〉十二章》 析人物情感 则提出应注重学习的兴趣，强调交友态度、宽容待人等 【解题思路】第一步，阅读【甲】诗，理解诗意：第二步， 品质(1分)。 结合诗人表达的情感，确定朗诵的情感基调。 目®式解析 【据题精析】根据【甲】诗中的“莫道”“莫言”“吹尽狂沙 始到金”等内容可知，诗人在遭受挫折后，不去想谗言的 【考点推导】题干关键点：“为学之道”：异同一>考查 深重，不去想仕途的浮沉，而是相信历尽千辛，终能取得 理解分析文章内容 好的结果。这展现出诗人坚强不屈，对未来充满希望的 【解题思路】第一步，阅读【乙】文和《（论语》十二章》所 积极态度。由此可知，整首诗的情感基调是漆慨豪迈 选句子，理解其意思：第二步，根据题干要求，从其中找 的，故选B 出关键语句，分析其中的“为学之道”并比较异同。 (2)参考答案“莫”重读（或“以坚定昂扬的语气朗读 【据题精析】由【乙】文中的“人之为学，不日进则日诞” “犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在”和《《论 整个句子)(1分)，旗帜鲜明地表明诗人虽然被贬，但决 语》十二章》中的“学而时习之，不赤说乎？”“学而不思则 不会像水中的泥沙一样沉入人生谷底，而是会将苦难当 周，思而不学则殆”可知，二者都强调学习应勤奋努力 作磨砺心性的人生考验，采取更加积极乐观、奋发昂杨 持之以恒，才能收获进步：学习也应讲求合适的方法，如 的态度去面对生活(1分)。 深入思考，反复探究等。由【乙】文中的“独学无友，则孤 目®式解析 陋而难成”“久处一方，则习染而不自觉”可知，【乙】文强 【考点推导】题干关键点：朗读重音：语气；理由>考 调了与朋友交流启发对学习的重要性，也指出学习环境 查朗读设计 对学习的影响。由《（论语》十二章》中的“有朋自远方 【解题思路】第一步，分析句子内容，体会诗人蕴含其 4175