第一部分 情境好题45木兰诗(节选)梁氏抗金【一本】七年级文言文＋古诗阅读技能训练100篇

第一部分文言文 顾名思义，不敢违越也。夫物速成则疾亡，晚就而善终。朝华之草，夕而零落；松柏之茂，隆寒不 衰。夫能屈以为伸，让以为得，弱以为强，鲜不遂矣。孔子曰：‘吾之于人，谁毁谁誉®。’谚曰：‘救 寒莫如重裘，止谤莫如自修。’斯言信矣。” (节选自《资治通鉴》) 【注】①昶(chdg):人名。②吾之于人，谁毁谁誉：出自《论语》，意思是“我对别人，不毁滂，不赞誉”。 1解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)非学无以广才广： (2)险躁则不能治性 治： (3)为书戒之日 戒： (4)斯言信矣 信： 62.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(3分) A松柏之茂 知之者不如好之者 B.静以修身 可以为师矣 C.为书戒之曰 为人谋而不忠乎 D,淫慢则不能励精 则是无信 3.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (2)救寒莫如重裘，止谤莫如自修。 4.【甲【乙】两文在内容上有什么共同点？(2分) 参考答案P170 45 木兰诗（节选）/梁氏心抗金 (2024·广西崇左大新县期末) 【甲】木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千 里足，送儿还故乡。 【乙】梁氏抗金 梁氏数战金军于山阳、宿迁，皆胜。于是意少懈。八月丁卵，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以 精兵铁浮图十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，以汗巾襄腹。知不免，乃顾左右曰：“今 日报国。”语毕再突敌阵。敌失如雨，猬集①甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马 而死。 (选自《英烈夫人祠记》，有删改) ￥4059， 一本：文言文十古诗阅读训练100篇·七年级 【注】①梁氏：这里指梁红玉，宋代著名抗金女英雄。史书中不见其名，只称梁氏。红玉是其战死后各类 野史和话本中所取的名字。②铁浮图：这里指身披重甲的兵士。③矢：箭。④猬集：像刺猬刺那样聚在一 起，比喻众多。 1.根据表格提示的方法，解释下列加点的词语。(3分) 文言句子 方法 解释 万里赴戎机 成语推断法：前赴后继 (1)赴： 查阅词典法：①数目，数量；②几，几个；③屡 梁氏身被数创 (2)数： (填序号)》 次：④计算，查，点 腰腹为敌刃割裂 课内迁移法：其印为予群从所得 (3)为： 个2.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 朔气传金桥，寒光照铁衣。 3.【甲】诗对木兰从军生涯写得十分简略，【乙】文详尽地描述了梁红玉与敌人血战，直至牺牲的过 程。试简析这样写的原因。(4分) 4.【甲】诗中的木兰和【乙】文中的梁红玉这两位巾帼英雄有何相同的品质？(2分) 参考答案P171 46 陋室铭/答冯子华书 (原创新题) 你所在的班级拟开展与文人志趣相关的语文探究活动，你们小组分享了下面两则古文，请你 阅读并完成以下任务。 【甲】陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西 蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙答冯子华书 王绩 吾河渚间有先世田十五六顷，结构茅屋并厨厩总十余间，每逼天气睛朗，咏谢康乐诗，渺然尽 陂泽①山林之思，觉瀛洲、方丈森然在目前。或时与舟子渔人方潭并钓，俯仰极乐，戴星() 归，歌咏以会意为工。不必与悠悠闲人相倡和也。烟霞山水，性之所适。幕春三月，登()北 4060,目段式餐园 字就想到意思，不敢去违背超过。事物成熟得快死亡得 【考点推导】题干关键点：翻译：现代汉语>考查翻 也快，晚成都有好的给果。早晨开花的祖物，到晚上就 译文言句子 调谢了：松柏青葱翠绿，在容冬也影不衰改，如果能把 【解题思路】第一步，找准关键实词、虚词，准确埋解其 失意时的忍耐看作得盘时的舒展，能把张让看作是装 含义；第二步，遵循“以直详为主、意译为辅”的原则进行 得，能把柔药看作是刚强，很少有不能成功的。乳子说： 翻详，并根据现代汉语的语法规范，将翻译后的句子进 我对别人，不毁谤，不管誉。’谚语说：‘抵御寒冷不如添 行调整 加厚毛皮衣，阻止毁谤不如提高自我修养。’这句话可 【据题精析】(1)关键点：“淡泊”，内心活淡，不幕名利： 信州.” “明志”，明确志向：“宁静”，屏除杂念和干扰，宁静专一： 45 木兰诗（节选）/梁氏抗金 “致远”，达到远大目标。(2)关健点：“莫如”，不如：“重 1.参考答案(1)前往，投身(2)②(3)被 袁”，厚毛皮衣：“止请”，阻止毁请，“自修”，提高自身的 修养。 目假民解团 4.参考答案他们都告诚子侄要修养身心(1分)，培养品 【考点推导】题干关继点：解释：词语>考查理解文 德(1分)。 言词语 【解题思路】第一少，阅读文章，理解词语所在句子的 目段式解园 意思，第二少，根据表格中的方法提示米推断词语的 【考点推导】题下关键点：内容；共同点>考查理解 含义 小析文章内容 【据题精析】(1)联系成语“前赴后继”（前而的人上去 【解题思路】第一步，阅读两篇文章，理俪文意：第二 后面的人就跟上去，形客春勇前进，连续不断)可推知， 步，结合关谜语句，分析总结两文在内容上的共同点。 “赶”是“前往，投身”的意思。(2)将题干中的四个义项 【据题精析】根据{甲】文中的“夫君子之行，静以修身， 分别代入原句，当“数”意为“几，几个”时，句子的意思是 俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知， “梁氏身受几处创伤”，语句通顺，表意请哳，故选②。 【甲】文强调君于道过“静”来修身，通过“俭”来养德，并 (3)联系“其印为予群从所得”（池的活字被我的堂兄弟 且只有淡泊才能明志，只有宁静才能致远。诗葛亮是在 及诸子侄得到)可推知，“为”意为“被”。 教导儿子要注重自身品德修养，保持内心的平静和淡 2参考答案北方的寒气传送着打更的声音，寨冷的月 治。根据【乙】文中的“为书成之日”“吾以四者为名，欲 光陕照着战士们的铁甲。（译出“朔”“铁衣”且语句通顺 使汝曹顾名思义，不敢违越也。夫物速成则疾亡，競就 得2分) 而善终”可知，王玉灵用“默炒“沈”“浑”“深”明字为子侄命 目图民解园 名，希望他们能顾名思义，不要做与姓名的含义相违背 的事情：王昶提到事物遠成察易灭亡，晚成或许能有好 【考点推导】题干关锭点：句子：翻译>考查翻译文 的结采，意在教导子径要注重品德和行为的养成，不能 言句子 急于求成。由此可见，两文都告藏晚辈要修养身心，培 【解题思路】第一少，理解句子中重点讨语的含义；第 养品德： 二步，遵循“以直详为主、意译为销”的以刚，翻译整个句 【参考译文】 子；第二步，按照现代汉语的评法规范，将翻译后的句子 进行调繁。 【甲】君子的品行，用宁静专一来修养身心，用节俭 来培养自己的品德。不能内心恬淡就没办法明确志向， 【据题精析】关键点：“朔”，北方；“铁衣”，铁甲，古代用 铁片制成的战衣， 不屏除杂念和干扰就没办法达到远大日标。学习必须 宁前专一，才千必须（通过）学习（才能增长），不学习就 3.参考答案【甲】诗要突出木兰孝敬父母、勇于担当重 没办法增长才千，没有志向就没办法成就学业。效拟懈 任的品质，因而对能够反映木兰美好品德的内容不惜笔 总就不能兼态精神，轻得浮躁就不能修养性情。（如采） 墨，对残酷的战争一笔带过(2分)。【乙】文则要展现梁 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终 红玉勇叛、爱国的英雄形象，所以重点插写了梁红玉与 就会（像枯枝落叶般）衰残，大多对社会没有任何贡狱， 敌人血战直至牺性的过程(2分)。 (到那时)悲凉地国守在自己的晒室里，（后静》又怎么来 目®武解园 得及！ 【考点推导】题干关键点：简略：译尽；原因>考查分 【乙】王昶为人恭谨忠厚，他给平哥的儿子起名叫王 析写作于法及其作用 欧、玉沈，给自己儿子起名闻王浑、王深，写信告诫他们 【解题思路】第一少，阅读文章，把握文章的主要内容； 说：“我把这四个字作为你们的名字，想要让你们奢到名 第二少，结合文章主旨，分析两篇文章选材详略的用意。 4171◆ 【据题特析】根据【甲】诗的内容可知，【甲】诗重在歌顷： (梁氏)知道自己不能免于一死，就对身边的人说：“今天 木兰代父从竿的莫剪事建和女扮男装、孝敬父母，不希 (我用死来)报国。”说完再次冲向敌阵。敌人的箭像雨 重荣华富黄的美好品质。因此，在叙迷木兰的从军生涯 和刺狷一样众多，射在梁氏的统印上。梁氏的血浸透了 时，作者以简笔勾勒了战争的残醉，而对能够反映木兰 几重铠甲，地冲入敌阵又杀死十个敌人，气力衰蹈后 美好品质的内容则进行了详写。结合【乙】文中的“身被 落下马死了， 数创，腰腹为敌刃割裂…梁氏血迹重甲，入敌阵复斯 46陋室铭/答冯子华书 十数人，力尽落马而死”等内容可知，【乙】文作者详尽地 描述了梁红玉身负重伤、坚持杀致、最然柄牲等细节，其 1.参考答案B 目的在于通过评细记录梁红玉与金军血战至死的英勇 目段式解析 过程，履现她的英勇无畏和爱国情怀。因此详写了梁红 【考点推导】题干关键点：词语；理解；个正确一>考查 玉与敌人血战直至栖姓的过程。 理解文言词语 4.参考答案她们都具有勇敢、爱国的品质。 【解题思路】第一少，结合平时对文言知识的积紫，珥 目段武解析 解句了的意思；第二步，判断词语含义是否止确，选出不 【考点推导】题干关键点：相同：品质>考查分析人 正确的一项 【据题精析】B.结合语境可知，作者认为自已居住的虽 物形象 然是简陋的屋舍，但因为自己品德美好也就不感到简陋 【解题思路】第一步，根据木兰和梁红玉的言谈举止， 了。“旅吾德提”中的“操”意为“能散布狼远的香气，这 分别分析她们的品质：第二步，总结两者的相同之处，得 里指德行美好”。 出答案。 【据题精析】联系《木兰诗的原文可知，【甲】诗中的木 2.参考答案C 兰代父从军，面对战争的残酷和不确定性，她没有退缩， 目假式解析 而是教然决然地奔处战场，展现了非凡的勇气。阅读 【考点推导】题干关链点：词语：正确>考查理解文 【乙】文可知，梁红玉在战场上英勇存战，即使身负重伤， 言词语（意义和用法） 依然坚持杀敌，直到力尽而亡，其勇敢程度令人散佩。： 【解题思路】第一步，结合语境，理解原句表达的意思： 由此可见，两位巾相英雄都有勇敢的品质。【甲】诗中的 第二步，分析词语之间的逻钥关系：第三步，结合选项进 木兰为了国家和家庭的安危，毅然替父从军，保卫国家 行比对，得答案。 免受外故侵略。【乙】文中的梁红玉竟接投身抗金战争， 【据题精析】结合语境，第一空原句是说作者有时和船 誓死保卫国家，在战争中血透重甲，力尽而亡，足见其爱 夫、渔人并排坐在谭边一起钓鱼，直到星星出来了才返 国热情，由此可见，两位巾阁英雄都其有爱国的品质， 回。句中的“栽星”修饰“归”，此处要填表修饰的词，固 (◆答题公式 此应填入“而”。第二空原句是说晚春三月时，作者登上 北山。“登”与“北山”之问缺一个表地点的介词，因此应 分析人物形象一关健内客（正/倒面描写、事件/情 填入“子”据此可知选C 节、人物身份、作者评价/态度等)十形象特点（能 3参考答案松柏群吟/萝骚景/意甚乐之 力/性格/品承) 目段式解析 【参考译文】 【考点推导】题十关键点：句了：断句>考查断句 【甲】（木兰）远行万里，投身战事，像飞一样地越过 【解题思路】第一步，结合语境，理解句子大意；第二 一道道关塞山岭。北方的寒气待送着打更的声骨，寒冷 步，根据句意及语法结构等进行断句。 的月光映照着战士们的铁甲，将士们经过多年奋战，有 【据题精析】句意：松柏涛声阵阵，（茂盛的）藤萝遮蔽 的战死沙场，有的胜利归来。 了日龙，心里为此非常高兴。由句意可知，“松柏群吟” 回来朝见天子，天子坐在朝堂之上。（为木兰）记很 和“藤萝器景”两个并列分句的主语分别是“松柏”和“藤 大的功，赏赐很多的对物。可汗问（木兰）想要什么，木 萝”，各自都描述了一个景象，故两者之间应断开：“意甚 兰不愿做尚书常的官，希望骑上千里马，诺我回到故乡。 乐之”形容作者一行人的状态，其前应断开，据此可知 【乙】梁氏在山阳、宿迁与金军多次交战，都获得了 正确所句。 胜利。于是心里渐渐部总下来。八月丁卵日，（梁氏）率 4.参考答案 (1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了，草 领轻骑兵袭击念人的粮道，遭递对方的代击。金国派出 色映人竹帘，使室内染上青色。（译出“上”“入”且语句 十倍多的身极重甲的士兵包图了梁氏。梁氏身受几处 通顺得2分) 创伤，腰腹被敌人的兵器刹裂，（她就）用腰带裹住腹部。 (2)有时（我）与船夫、油人并排坐在潭边一起垂的，时间 4172