第一部分 情境好题44诫子书/王昶诫子书【一本】七年级文言文＋古诗阅读技能训练100篇

一文言文十古诗阅读训练100篇·七年级 蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ②1，参考表格中的方法提示，解释下列加点的词语。(2分) 文言语句 方法提示 释义 观察句式，联系上文： 往来无白丁 (1) 谈笑有鸿儒 参考成语法： 无案牍之劳形 (2) 形影不离 2把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 斯是陋室，帷吾德馨。 3.说说刘禹锡《陋室铭》“苔痕上阶绿，草色入帘青”中“上”“入”两词的表现力。(2分) 4.刘禹锡和【链接材料】中的颜回有哪些相似之处？请结合两个语段简要分析。(4分) 【链接材料】 孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卑，胡不仕①乎？”颜回对曰：“不愿仕。回有郭外之田五十 亩，足以给嬗粥；郭内之田十亩，足以为丝麻：鼓琴足以自娱，所学夫子之道者足以自乐也。回 不愿仕。” 孔子揪然变容曰：“善哉，回之意！丘闻之‘知足者不以利自累也，审④自得者失之而不惧， 行修于内者无位而不怍’。” (节选自《庄子》) 【注】①仕：做官。②檀粥：稠粥。③愀然：容色改变的样子。④审：清楚，明白。 参考答案P169 44 诚子书/王昶诚子书 (2025·黑龙江哈尔滨第四十七中学校期中) 【甲】诚子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学 也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成 枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】王昶诫子书 昶为人谨厚，名其兄子曰默，曰沈，名其子曰浑，曰深，为书戒之曰：“吾以四者为名，欲使汝曹 4058 第一部分文言文 顾名思义，不敢违越也。夫物速成则疾亡，晚就而善终。朝华之草，夕而零落；松柏之茂，隆寒不 衰。夫能屈以为伸，让以为得，弱以为强，鲜不遂矣。孔子曰：‘吾之于人，谁毁谁誉®。’谚曰：‘救 寒莫如重裘，止谤莫如自修。’斯言信矣。” (节选自《资治通鉴》) 【注】①昶(chdg):人名。②吾之于人，谁毁谁誉：出自《论语》，意思是“我对别人，不毁滂，不赞誉”。 1解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)非学无以广才广： (2)险躁则不能治性 治： (3)为书戒之日 戒： (4)斯言信矣 信： 62.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(3分) A松柏之茂 知之者不如好之者 B.静以修身 可以为师矣 C.为书戒之曰 为人谋而不忠乎 D,淫慢则不能励精 则是无信 3.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (2)救寒莫如重裘，止谤莫如自修。 4.【甲【乙】两文在内容上有什么共同点？(2分) 参考答案P170 45 木兰诗（节选）/梁氏心抗金 (2024·广西崇左大新县期末) 【甲】木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千 里足，送儿还故乡。 【乙】梁氏抗金 梁氏数战金军于山阳、宿迁，皆胜。于是意少懈。八月丁卵，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以 精兵铁浮图十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，以汗巾襄腹。知不免，乃顾左右曰：“今 日报国。”语毕再突敌阵。敌失如雨，猬集①甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马 而死。 (选自《英烈夫人祠记》，有删改) ￥4059，延到台阶上，使台阶都绿了：草色映入竹帘，使室内染上 亮隐居南阳住的草庐，扬子云在西蜀的屋含。孔子说： 青色”。“上”意为“登上”，在句中引申为“蔓延到”：“入” 有什么简陋的呢？ 意为“映入”。苔痕、草色原是静态景物，“上”“入”两词 【链接材料】 化静为动，生动形象地写出了陋室环境的清幽。可据此 孔子对颜回说：“颜回，你过来！你家庭贫围、地位 分析作答。 卓微，为什么不去做官呢？”颜回回答说：“（我）不愿意做 ◆答题公式 官。我有城外的五十亩地，足够供（我）吃稠粥：城内的 赏析词语=词语含义十词性/手法/感情色彩十具 十亩地，足够（让我）穿上生麻（做的衣服）：弹琴足够使 休表现内容十表达效果 我欢乐，学习先生传授的道理足够使我快乐。我不愿意 做官。” 4.参考答案①刘禹锡身处陋室却不以为陋，颜回家贫， 孔子容色改变说：“瓶回的志向，好啊！我听说‘知 吃穿自给自足，却不愿做官取得俸禄，两人都有安贫乐 足的人不会因为逐利而损害自己，明白分内与分外界限 的人不会因为失去身外之物而感到忧虑，修养内德的人 道、淡泊名利的人生态度(2分)：②刘禹锡以弹琴、阅读 不会因为没有官位而感到惭愧’，” 佛经为乐趣，颜回凭借弹琴和“所学夫子之道”自娱自 乐，两人都有高雅的生活情趣(2分)。 44诚子书/任昶诚子书 目段武解园 1.参考答案(1)增长(2)修养(3)告诫(4)可信， 【考点推导】题干关键点：刘禹锡：颜回：相似之处> 真实 考查分析人物形象 目段式解析 【解题思路】第一步，阅读文章与【链接材料】，疏通文 意：第二步，结合文章与【链接材料】中的具体语句分析 【考点推导】题干关键点：解释：加点的词语>考查 理解文言词语（实词） 概括，得出刘禹锡和颜回的相似之处 【据题精析】联系文章中的“斯是陋室，帷吾德馨”可 【解题思路】第一步，理解词语所在句子的意思：第二 步，根据句意或文言知识积累（如课内所学、成语等），推 知，刘禹锡虽身居陋室，却因为自己品德高尚而不觉得 断词语的含义」 简陋：联系【链接材料】中的“回有郭外之田五十亩，足以 【据题精析】(1)句意：不学习就没办法增长才千。 给嬗粥：郭内之田十亩，足以为丝麻：鼓琴足以自娱，所 学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕”可知，颜回家贫，目 “广”，增长。(2)句意：轻薄浮躁就不能修养性情。 “治”，修养。(3)联系语境可知，王昶写信告流子侄人生 但吃穿自给自足，不愿做官取得俸禄。由此可知，两人 的道理，由此可推知，“成”是“告诫”的意思。(4)句意： 都具有安贫乐道，淡泊名利的人生态度。联系文章中的 “可以调素琴，阅金经”可知，刘禹锡以弹琴、阅读佛经为 这句话可信啊。“信”，可信，真实。 乐趣：联系【链接材料】中的“鼓琴足以自娱，所学夫子之 2.参考答案D 道者足以自乐也”可知，颜回以弹琴和“所学夫子之道” 目®武解析 自娱自乐。由此可知，两人都具有高雅的生活情趣。 【考点推导】题干关键点：加点词：意义和用法：相 ◆答题公式 同>考查理解文言词语（虚词） 分析人物形象=关键内容（正/侧面描写、事件/情 【解题思路】第一步，理解加点词所在句子的意思：第 节、人物身份、作者评价/态度等)十形象特点（能 二步，辩析每组中加点词的意义和用法，选出相同的 力/性格/品质) 一项 【据题精析】D,两个“则”都是连词，表示承接关系，意 【参考译文】 为“就”。A助词，用在主谓之间，取消句子的独立性：代 山不在于多高，有了仙人（居住）就出名了。水不在 词，它，指学问和事业。B.连词，表示后者是前者的 于多深，有了龙（梅留）就种异了。这是简陋的屋舍，只 的，可译为“来”：介词，凭借。C动词，写：介词，替。 因我（住屋的人）的品德美好（就不感到简陋了）。苔痕 3.参考答案(1)不能内心恬淡就没办法明确志向，不屏 蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染 除杂念和干扰就没办法达到远大目标。（译出“淡泊” 上青色。（与我）谈笑的是博学的人，来往的没有无功名 “致远”且语句通顺得2分) 的人，可以调弄不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的 (2)抵御寒冷不如添加厚毛皮衣，阻止毁謗不如提高自 乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。（它好比）诸葛 我修养。（译出“莫如”“止谤”且语句通顺得2分） 4170 目段武解园 字就想到意思，不敢去违背超过。事物成热得快死亡得 【考点推导】题干关键点：翻译：现代汉语>考查翻 也快，晚成却有好的结果。早晨开花的植物，到晚上就 译文言句子 调谢了：松柏青葱翠绿，在寒冬也毫不衰败。如果能把 【解题思路】第一步，找准关键实词、虚词，准确理解其 失意时的忍耐看作得意时的舒展，能把谦让看作是获 含义：第二步，遵循“以直译为主、意译为辅”的原则进行 得，能把柔弱看作是刚强，很少有不能成功的。孔子说： 翻译，并根据现代汉语的语法规范，将翻译后的句子进 ‘我对别人，不毁谤，不赞誉，'谚语说：‘抵御寒冷不如添 行调整。 加厚毛皮衣，阻止毁谤不如提高自我修养。这句话可 【据题精析】(1)关键点：“淡泊”，内心恬淡，不慕名利； 信啊。” “明志”，明确志向：“宁静”，屏除杂念和干扰，宁静专一： 45 木兰诗（节选）/梁氏抗金 “致远”，达到远大目标。(2)关键点：“莫如”，不如；“重 1.参考答案(1)前往，投身(2)②(3)被 裘”，厚毛皮衣：“止谤”，阻止毁谤：“自修”，提高自身的 修养。 目段式解园 4.参考答案他们都告诚子侄要修养身心(1分)，培养品 【考点推导】题干关键点：解释：词语>考查理解文 言词语 德(1分). 【解题思路】第一步，阅读文章，理解词语所在句子的 目段式解标 意思：第二步，根据表格中的方法提示来推断词语的 【考点推导】题干关键点：内容：共同点>考查理解 含义 分析文章内容 【据题精析】(1)联系成语“前赴后继”（前面的人上去， 【解题思路】第一步，阅读两篇文章，理解文意：第二 后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断)可推知， 步，结合关键语句，分析总结两文在内容上的共同点。 “赴”是“前往，投身”的意思。(2)将题千中的四个义项 【据题精析】根据【甲】文中的“夫君子之行，静以修身， 分别代入原句，当“数”意为“几，几个”时，句子的意思是 俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知， “梁氏身受几处创伤”，语句通顺，表意清晰，故选②。 【甲】文强调君子通过“静”来修身，通过“俭”来养德，并 (3)联系“其印为予群从所得”（他的活字被我的堂兄弟 且只有淡泊才能明志，只有宁静才能致远。诸葛亮是在 及诸子侄得到)可推知，“为”意为“被” 教导儿子要注重自身品德修养，保持内心的平静和淡 2参考答案北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月 泊。根据【乙】文中的“为书戒之日”“吾以四者为名，欲 光映照着战士们的铁甲。（译出“朔”“铁衣”且语句通顺 使汝曹顾名思义，不敢造越也。夫物速成则疾亡，晚就 得2分) 而善终”可知，王和用“默”“沈”“浑”“深”四字为子径命 目假式解园 名，希望他们能顾名思义，不要做与姓名的含义相违背 的事情；王昶提到事物速成客易灭亡，晚成或许能有好 【考点推导】题干关键点：句子：翻译→考查翻译文 的结果，意在教导子侄要注重品德和行为的养成，不能 言句子 急于求成。由此可见，两文都告诚晚辈要修养身心，培 【解题思路】第一步，理解句子中重点词语的含义：第 养品德 二步，遵循“以直译为主、意译为辅”的原则，翻译整个句 子：第三步，按照现代汉语的语法规范，将翻译后的句子 【参考译文】 进行调整。 【甲】君子的品行，用宁静专一来修养身心，用节俭 【据题精析】关健点：“朔”，北方：“铁衣”，铁甲，古代用 来培养自己的品德。不能内心恬淡就没办法明确志向， 铁片制成的战衣。 不屏除杂念和千扰就没办法达到远大目标。学习必须 宁静专一，才干必须（通过）学习（才能增长），不学习就 3.参考答案【甲】诗要突出木兰孝散父母、勇于担当重 没办法增长才干，没有志向就没办法成就学业。放飒潮 任的品质，因而对能够反映木兰美好品德的内容不惜笔 怠就不能振奋精神，轻薄浮賺就不能修养性情。（如果） 墨，对残酷的战争一笔带过(2分)。【乙】文则要展现梁 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终 红玉勇毅、爱国的英雄形象，所以重点描写了梁红玉与 就会（像枯枝落叶般）衰残，大多对社会没有任何貢献， 敌人血战直至牺牲的过程(2分)。 (到那时)悲凉地困守在自己的陋室里，（后悔）又怎么来 目段武解析 得及！ 【考点推导】题干关键点：简略：详尽，原因>考查分 【乙】王卵为人恭谨忠厚，他给哥哥的儿子起名叫王 析写作手法及其作用 默、王沈，给自己儿子起名叫王浑、王深，写信告减他们 【解题思路】第一步，阅读文章，把握文章的主要内容： 说：“我把这四个宇作为你们的名字，想要让你们看到名 第二步，结合文章主旨，分析两篇文章选材详略的用意。 44171