第一部分 情境好题39周处杀蛟【一本】七年级文言文＋古诗阅读技能训练100篇

赞赏(1分)，以及褐望像沈兴宗一样施展自己的政治抱 时认为治理好一个小地方（还不够伟大）而不值得记载 负的心情(1分)。由此可知，作者在文中寄予的情盛并 现在天下的小地方多了，能像幽国的官吏一样对待所管 不相同。 理的百姓的，真的有很多吗？不多，所以我不想让他的 目段武解标 事迹不流传下去。至和元年六月六日，路川王安石 【考点推导】题干关键点：情感：不相同：理解一>考查 记录。 分析人物情感 39 周处杀蛟 【解题思路】第一少，理解【甲】【乙】两诗文的大意：第 1.参考答案A 二步，找出其中表现作者情感的语句，并分析其蕴含的 目围武解析 情感：第三步，表明白已的观点并脚述理由。 【据题精析】阅读【甲】诗可知，作者描绘了长江波涛沟 【考点推导】题干关键点：加点词：理解->考查理解 涌的壮阔景象，展现了长江吞吐天地的豪还气势。作者 文言词语（实词） 通过写景表达了自己对长江雄伟壮阁的景象的费叹之 【解题思路】第一步，④解加点词请所在句子的意思： 情。“谁令天作海门山”一句，写出了作者心中伟大的政 第“步，根据句子的意思推断词语的含义 【据题精析】入句意：都残基地侵害百姓。“慕”是“残 治范负和豪情壮志。【乙】文主要记述沈兴宗筑堤治水、 慕”的意思，而不是“基力” 灌减农田、集结流亡遂难的人等事，由“其能有以遗其民 而不愧于幽之变者，采多乎？不多，则予不欲使其无传 2.参考答案D 也”可知，作者认为沈兴宗微的这些事值得流传下去，让日 目®式翻析 后世知道，表达了他对沈兴宗的赞赏之情，同时，作者 【考点推导】题十关键点：断句：止确>考查断句 也含莺地表达了自己涡塑能像沈兴宗一样施展自己的 【解题思路】第一步，通读余文，把探句子大意，第二 政治抱负的心情。因此赞同题干中的观点，据此分析 步，根据句子的意思及语法结构进行断句。注意不耍山出 作答即可。 现被句现象： ◆答题公式 【据题精析】句意：周处年轻时，凶猛好斗，被乡人认为 是一个祸害。其中，“周处”足整个句子的主语，“年少 分析人物情感=写作背景十具体内容情感 时”在句中作时间状语，故其后应断开：“凶强侠气”点明 了周处的性格特点，“为乡里所感”结构完整，是一个被 【参考译文】 动甸，故二者之间应断开。据此可知正确的断句。 【甲】波涛浩浩荔荡，天地旷远，气象都隐藏在术石 3.参考答案C 之间。只有这里适合远望，（不知）是抢让上天制造了游 门山. 目段武醒析 【乙】战在《诗链》的《豳风》中读到：“要子和孩子，给 【考点推导】题干关健点：内容；理解；不正确>考查 在田问劳动的农夫送饭，周代掌管农业的官（希到了）极 辦析文章内容 为高兴”啊！脑国的百姓帝顿全家合力听官吏的，官走 【解题思路】第·步，通读文章，理解文章内莽，第： 又能根据民意来管理百姓。（现在）有人在这里，能够效 步，根据各个选项的衣述，从文中找出与之机关的内容： 法海国的官吏，不敦衍那里的百址，这难道不就是所说 第三步，将两者进行分析比对，并结合上下文内容及所 的胸有大志的人吗？ 积累的知识判断选项正误。 撼我所知，吴兴的沈兴宗（治理）海门的政策，可以 【据题精析】(，根据文中陆云说的“古人资朝陶夕死， 说是有大志的。（他）在北渗修筑了七十里的提坝来防 况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彩邪？” 治水灾，然后疏遁了很多河道，来灌溉义宁等儿个乡的 可知，陆云赞同古人的早上听到了圣贤之道，即使晚上 死去也不算鹿度生命的观念，他认为人们只担忧不能立 农田。当时，百姓苦于海患，受若的人比比皆是。沈兴 宗到了以后，放宽政策不诗求百姓，以此集结流亡逸雄 志，而不必担心名声不显。故本项中的“清河认为‘立 的人。不久，用利益引导他们完成国家的事，（他们）没 志’必须要趁早”表述错误。 有一个不动作勤纹，都不顾疲劳赶来。从这可以看出， 4参考答案周处听到乡里人互相庆贺，才知道自己被 如采真的爱护百姓并且对可姓有利，就算是伤残拨散国目 大家所讨厌，于是有了悔改之意。〈译出“闻”“相庆”且 竭的人，（也）可以通过鼓励而为国家所用，更何况很有 语句通顺得3分) 力气的人？沈兴宗喜欢学可，懂得道现，让他完全发挥 目假式解析 所学，他会有更大的作为，在这里怎么可以完全发挥沈 【考点推导】题干关键点：句子；翻译>考查翻译文 兴宗的才能，不过也可以有到他的大志。而评论的人有 序句子 4166 【解题思路】第步，回到语境中，根据语境理解句子 供给那些贪图享受的人（观赏）。（译出“劳人”“供”“安 的整休意思：第二步，抓作句中关键点准确翻译。 享”且语句通顺得3分) 【据题精析】关议，点：“闻”，听到：“相庆”，互相庆祝。 目段民解团 【参考译文】 【考点推导】题十关键点：翻译：句了>考查翻译文 周处年轻时，凶猛好斗，被乡人认为是一个祸害 言句了 另外，义兴的水中有一条姣龙，山上有一只敢足的老虎， 【解题思路】第一步，阅读句了，髅休感知句意：第二 都残暴地侵窑百姓，义兴的百姓称（它们）为“三客”，而 步，准确埋解关键词的含义；第二步，遵循“以直译为主、 则处（的危害）最为严重。有人劝说周处去斩杀在虎和 意译为抽”的原划碗译句了。 蛟龙，实际上是希望“三密”（相互拼杀后）只剩下其中一 【据题精析】关域点：“劳人”，劳作之人；“供”，供给； 窑。周处就去刺杀老虎，又下水去击杀蛟龙。蚊龙（在 “安享”，贪图享受。 水里)有时浮起有时沉没，游了几十里，周处始终同蛟龙 4.参考答案“三间茅屋”“此是何等雅趣”表现了他的安 纠镀在一起，经过三天三夜，可乡人鄂认为周处已经死 贫乐道，不幕荣利(1分)，“凡吾画兰画竹画石”表现了他 了，（大家）互相庆贺。（没想到周处）竞然杀死蛟龙从水 情趣高雅(1分)：“用以慰劳天下之劳人，非以供天下之 中出来了，周处听到乡里人互相庆封，才知道自己被大 安享人也”表现出他心怀百姓(1分)。 家所讨厌，于是有了悔改之意。于是他到吴郡去寻找陆 目假武解析 机、陆云，（当时）陆机不在，只见到了陆云，周处就把全 部情况告诉了陆云，并说：“我想要修正悔改，但是年纪 【考点推导】题干关键点：郑板桥，品德>考查分析 已经大了，怕最终没有什么成就。”陆云说：“古人珍视朝 人物形象 闻夕死（的道理），况且你的前途还是有希望的。而且人 【解题思路】第一步，通读全文，理解文意：第二步，抓 只怕不能立志，又何必担优美名不能显杨呢？”周处于是 住文中对人物的行为，情趣的描写，分析人物形象。 政过自新，最终成了忠臣孝子。 【据题精析】阅读文章，根据“三间茅屋…窗外修竹” “此是何等雅趣”可知，郑板桥虽然只有三间茅屋，却认 40新秋用索画之： 为是雅趣，这说明他是一个安贪乐道的人，根据“凡吾画 1.参考答案(1)只，只有(2)有时，不时 兰画竹画石”可知：他常画兰、竹、石，这说明他是一个情 目段式解析 趣高雅的人：根燕“用以慰劳天下之劳人，非以供天下之 安享人也”可知，郑板桥深切同情和关怀劳苦大众，这说 【考点推导】题干犬键点：解释：加点词>考查理解 明他是一个心怀面姓的人。 文产词语 【解题思路】第一步，大敛了解文背内容，理解词语所 【参考译文】 在句子的意思，第，步，根据句意，理解或推断词语的 三间茅屋，十里春风，窗里兰花幽香，窗外修竹映 含义。 衬。这是何等雅趣，但是贪图车受的人却不懂得。那些 【据题精析】(1)联系《卖油翁》中的“惟手热尔”（只是 糊涂，不明白的人，一定不懂得乐趣在何处。只有那些 手法技艺热练罢了)可推知，“惟”是“只，只有”的意思。 劳苦贫病的人，忽然有了十天或五天的闲暇时间，才会 关上柴门，扫净竹间小路，对着芬芳的兰花，饮苦茶，不 (2)运用组河法，“时”可组成词语“有时，不时”。这句话 可翻译为“不时有微风如雨”，语意通顺。 时有微风如雨滋测着荔笆和後窄小路，痛俗的客人不会 到来，高雅的友人则会到来，我内心无比惊恐，自己惊叹 2.参考答案D 这样的日子真是难得：凡是我画的兰花、竹子、石头， 目段式解团 (都)用来慰劳那些劳作之人，而不是用来供给那些贪图 【考点推导】题下关键点：断句：正确>考查断句 享受的人（观赏） 【解题思路】第一步，通读全义，理解意：第二少，依 41荀巨伯搽友 据向子的内容和结构来断句。注意不要把一个词或 个知语断开，妥保持词或语的完整性。 1.参考答案D 【据题精析】D.句意：三间茅屋，十里春风，窗里兰花幽 目假冠解园 香，窗外修竹映耐。阅读画线部分可知，“三间茅屋”与 【考点推导】题干关键点：原因：推断：符合文意>考 “十里春风”并列，且二者为对称结构，故二者之问应断 查辨析文章内容 开：“窗里幽兰”与“窗外修竹”并列，且二者为对称结构， 【解题思路】第一步，阅读文章，整体感知文意：第二 故二者之间应断开。据此可知正确谢句。 步，根解题十信总，抓住文中的关键讲句，分析胡城“班 3.参考答案（都）用来慰劳那些劳作之人，而不是用来 车而还”的原因，选最符合文意的一项。 4167一表：文言文十古诗阅读训练100篇·七年级 5.作者称赞沈君“有志有才”。阅读【乙】文，说说沈兴宗“有志有才”具体表现在哪些方面。(4分) 6.有人说，【甲】【乙】两诗文均以海门人笔，但作者在文中寄予的情感并不相同。你赞同这一观点 吗？请结合文章内容，说说你的理解。(6分) 参考答案P165 39 周处①杀蛟 (2025·湖北武汉期中) 周处年少时凶强侠气为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有遵迹虎，并皆暴犯百姓，义兴人 谓为“三横”，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀“三横”唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或 浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出。闻里人相庆，始 知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆，平原不在，正见清河，具以情告，并云：“欲自修改，而 年已蹉跎，终无所成。”清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名 不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。 (节选自《世说新语》) 【注】①周处：字子隐，义兴（今江苏宜兴）人，官至御史中丞。②遭(zha)迹虎：跛足的老虎。③二陆：陆 机、陆云，陆机曾任平原内史，陆云曾任清河内史。④朝闻夕死：出自《论语·里仁》“朝闻道，夕死可矣”，意 为人早上听到了圣资之道，即使晚上死去也不算虚度生命。 1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是(2分) () A.并皆暴犯百姓 暴：暴力 B.或说处杀虎斩蛟 或：有人 C.蛟或浮或没 没：沉没 D.处与之俱 俱：一起 2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分) ( A.周处年少/时凶强/侠气为乡里所患 B.周处年少/时凶/强侠气为乡里所患 C.周处年少时/凶强侠气为乡里/所忠 D.周处年少时/凶强侠气/为乡里所患 3.下列对本文内容的理解，不正确的一项是(3分) A.周处年轻时在乡里为恶，被乡里人看作是祸害」 B.周处知晓乡人对自己的态度后，想要改正错误。 C周处请教清河，清河认为“立志”必须要趁早。 D.周处改过自新，努力上进，最终成为忠臣孝子。 个4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。 参考答案P166 44054,