第一部分 情境好题36楚瓜梁灌【一本】七年级文言文＋古诗阅读技能训练100篇

【解题思路】第一步，阅读文章，结合语境理解词语所 目假式解析 在句子的意思：第二少，根据句意，结合题干中的方法策 【考点推导】题干关键点：想象：描写：神态或语气> 路，理解或推断词语的含义 考查铭展运用 【据题精析】(1)运用语境分析法，根据上文“生问龙王 【解题思路】第步，通读全文，理解结尾处青蛙说的 日"可知，青蜞已经问过龙王这个问题了。故“龙王复 话：第二步，根据寺蛙所说的意思确定所填词语并说明 问”的意思是“龙王又问”，因此“复”是“又，再”的意思。 理中。 ()运用查阔词典法，将题干所鲶义项依次代入句中，当 【据题精析】阅读全文，青娃说的话可以有两种理解。 “轮”的意思是“谷物成熟”时，句子可译为“让谷物成热 其一：青蛙觉得自己虽然不如龙王的地位尊崇，也不如 本收”，语句通顺，袁意清晰。(3)联系《孙权功学》中的 龙王或怒或喜时有气势，但自己可以高兴时在清风明月 “权谓吕棠曰”（孙权对吕蒙说）可推知，“谓”是“密诉， 中鸣叫，不高兴时就避跟、鼓起肚予，完全不用顾及他人 对+…说”的意思。()联系成语“装喋不休”（唠唠明叨 看法，随性而为。从这一点上来说，青娃的喜怒与龙王 地说个不停)可谁知，“休”是“停止"的意思。 的喜怒没有什么区别。故可填“怡然自得”“悠然自如” 2参考答案 B “轻松价决”等诃语，从而表现青娃不安自菲薄，随通而 目假武解团 安，顺应天性的形象。其二：与龙王的喜怒比起来，青姓 高兴时在清风明月中鸣，不高兴就瞪破、鼓起肚于，这 【考点推导】题干关键点：断句；正确>考含断句 实在不位一提，但育蛙却毫无是愧之意，反而向龙王侃 【解题思路】第一步，阅读句子，抓住句子巾的关键词； 侃而谈自己的喜恣，可见青蛙扬辆自得、目光短浅的州 第二北，通过分析句式结构进一少确定断句。 子。故可填“扬扬得意”“自吹自擂”等诃语，从而表现出 【据题精析】观察句子可知，“先之"“决之"“继之”是三 青蛙的鼠目寸光 个表示顺序先后的词语，三素应分别领起一个句子，因 【参考译文】 此应在“次之”“箍之”前断开：根据“而前则前”的断句技 从前有个龙王，在游边遇到一一只青蛙，相互问候之 巧可知，“怒”后应断开。据此可知正确的断句为“怒/则 后，青法问龙玉就：“您居住的地方怎么样？”龙王说： 先之以暴风/次之以震霆/继之以飞电” “(我居住在)以殊贝装饰的宫阙，（那里）屋稀富丽堂 3.参考答案(1)从前有个龙王，在海边遇到一只青蛙。 皇。”龙王又问：“你居住的地方怎么样？”青蛙说：“（我的 (译出“昔”“逢”和状语后置句式，且语句通顺得3分) 住所有)绿色的苦葬，碧绿的青草，清滋的泉水，洁白的 (2)你居住的地方怎么样？（译出“汝”“之”“何若”且语 石头。”（青姓）又问道：“龙玉你高兴和发格时是怎样 句通顺得3分) 的？”龙王说：“我高兴时，就按时降下滋涧土壤的雨水， 目段武解园 让谷物成熟丰收：发怒时先利起暴风，接着是打雷，再接 【考点推导】题干关键点：句子；翻译)考查翻译文 着是闪电，让千里之内，寸草不留。”龙王对青蛙说：“你 高兴和发怒时是怎样的？”青蛙说：“我高兴时，就有清风 言句子 明月，蛙声一片；发粘时，就先瞪大眼睛，接肴就胀大胆 【解题思路】第一步，结合语境，理解句千的大致意思； 第二步，伐出关键实词、虚词，准确把摧其意思：第三步， 子，这样以后直到胀得超过限度就停止了，” 遵循“以直译为主、意译为辅”的原则进行翻译 36楚瓜梁滋 【据题精析】(1)关健点：“昔”，从前；“逢”，遇到；“逢一 1.参考答案(1)曾经(2)讨厌，憎恨(3)假如 处予海滨”驶语后置，正确语序是“于海滨逢一站”， (4)愉快，高兴 (2)关键点：“汝”，你：“之”，在主语和谓语之间，取消句 目段式园析 子独立性，不译：“何若”，如何，怎么样 【考点推导】题下关键点：解释：加点词语一>考查理 4,参考答案（示例1）怡然自得（或“悠然自如”“轻松愉 解文言词渐（实词） 快”)(1分)。因为青蛙高兴时就在清风明月中鸣叫，自 【解题思路】第一步，理解词请所在句了的意思：第二 得其乐，愤怒时就瞪眼、鼓起肚子，随性而为，与龙王的 步，结合表格中的方法提示推断词语的含义。 喜怒没有本质区别(2分)。填写这个词语能够体现青蛙 【据题精析】(1)运月课内迁移法，联系《卖油翁》中的 随遇而安、顶其自然的形象(1分)。 “尝射于家同”叫（他）曾经在自家的因子里射箭|可推知， (示例2)扬扬得意（或“自吹自摆”）(1分)。因为青 “尝”是“曾经”的意思。(2)运用查阅词典法，将每个义 蛙高兴时就聒噪吵闹，愤怒时就只是醱眼、鼓起肚子，自 项代入句中可以发现，当“恶”意为“讨厌，情恨”时，句子 以为跟龙王一样神气，其实是做慢自大(2分)。填写这 可翻译为“楚国边地的事的人心里讨厌梁国边地的率的 个闻语能体现出青蛙的目光短浅(1分)。 人比自己贤能”，句子通顺，表意清晰。(3)联系语境可 4162◆ 知，句子是宋就在假设，他税“假如我教你们”，由此可推 瓜，于是也想偷偷地去破坏楚亭的瓜以达到报复的目 知，“若”是“假如”的意惑。(4)联系成语“心悦神怡”（心 的。宋就对此发出“这怎么可以”的惊呼，说明宋就并不 情高兴，特神愉快)可推知如，“悦”是榆快，高兴”的意思 同意这么做，故语气是袜讶且不满的。【乙】句的意思是 2.参考答案D “询问那些暗中翻动别人瓜田的人，他们还有别的罪过 目段式解析 吗？”，根据第3段中的“楚王闻之，超然愧，以意自闵也” 可知，楚王在听说了这件章之后，就感到晰愧了，并且对 【考点推导】题干关键点：加点词语；意义和用法> 于楚亭人的做法感到债怒，故语气是愤怒而羽沉的。 考查理解文言词语（意义用法）》 【解题思路】第一步，联系语境，理解句千意思；第二 5.参考答案（示例）首先，宽容和以德报怨是一种高尚 少，根据句意并结合文言知识的积累，辨析问一词语在 的品质，能够化解矛盾，促进和谐(1分)。其次，面对他 不同诉境中的意义和用法是否相同。 人的情误或目犯时，我们门应该保持冷静和理智，不要轻 【据题精析】D两个“以”都是介词，用。A动词，担任： 易采取报复行为(1分)。最后，我们可以通过积极的行 介词，为了。B.助词，的：实语前置的标志，不译。C,连 为和态度影响和政变他人，实现共赢和共同发展(1分)。 词，表承接：连词，表转折，但。 目段武解析 3.参考答案(1)梁国边地的亭的百姓，劳苦努力，多次 【考点推导】题干关键点：感怡：启示一>考查拓展运 用（谈启小） 灌概他们（种）的瓜，瓜长得很好。（译出“数”“滋”且语 【解题思路】第一少，通读全文，坦解文意：第二少，结 句通顺得2分) 合生活实际，谈谈从木文中获得的启示。 (2)楚国边地的亭的人感到奇怪就去观察，才知道是梁 【据题精析】本文中梁国人面对楚国人的恶意狱坏，没 国边地的亭的人做的。（译出“怪”和判断句式，且语句 有以牙还牙，而是选择以德报怒，每晚消悄帮楚人浇灌 通顺得2分) 瓜田，不仅让楚地的瓜热长越好，还触动了楚王，由此可 目段式解析 知，做人要常怀包容之心，逼到问题时要冷静处理，积板 【考点推导】题干关键点：翻译，句子一>考查翻译文 解决问题才能使双方共赢。楚王听闻自己国家的人去 言句了 破坏梁国人的瓜，梁国人却以德报怒后，“态然愧”，主动 【解题思路】第·步，结合语境，理解句子大意：第一 自省，还厚币致歉、寻求交好，由此可知，人无完人，犯错 步，准确把握关键实词、虚词的含义；第三步，运用“留、 不可怕，要善于察觉到自身问题并反思、改正。据此分 替、调、补、别”的方法进行翻译。 析谈感悟和启示即可 【据题精析】(1)关键点：“数”，多次：“灌”，蘧最 【参考译文】 (2)关使点：“怪”，感到奇怪，“也”，判断句标志，本句为 粱国有一位叫宋就的人，曾经担任一个边境县的县 判跻句。 令，（这个县）和楚国相邻。梁国边地的亭和楚国边站的 ◆答题公式 亭，都种着瓜，各有一定的数量。粱国边地的亭的面姓， 翻译文言句子=字字落实（关健词）十调整句式（特 劳苦努力，多次灌溉他们（种）的瓜，瓜长得很好。楚国 殊句式)一串联词义十理顺句意 的百姓渊情，很少灌溉他们（种）的瓜：瓜长得不好。楚 国的县令因为梁国的瓜长得好，自己予的瓜长得不好而 发怒。楚国边地的亭的人心里讨厌梁国边地的亭的人 4.参考答案【甲】选“惊讶且不满”(1分)，因为宋就不同 比自己贤能，于是趁夜偷偷去翻动架国边地的亭的瓜， 意县尉报复楚国的提议(1分)。【乙】选“愤怒而阴沉” (很多瓜)都干枯死掉了。 (1分)，因为楚王知道整件事后对楚人的行为感到惭愧 梁国边地的亭的人发觉了这件事，于是向他们的县 和愤怒(1分)。 尉请求，也想要价偷到楚回边地的亭去报复，翻动他们 目段式解团 的瓜田，县附向宋就请示这件事。宋就就：“嗅！这怎么 【考点推导】题干关健点：语气：理中>考在理解分 可以呢？站下仇热，是意祸的根源啊，别人做坏多我们 析文章内容 也跟着做坏事，心胸怎么如此狭窄呀。假如我教你们， 【解题思路】第一少，理解【甲】【乙】两句的句意；第二 一定是每天晚上派人去，偷偷在夜里好好地灌溉楚国边 步，联系上下文，分析成该用哪种语气来说，并佩述 亭的瓜，不要让他们知道。” 理h。 于是梁国边地的亭的人就每天傍晚、夜里输偷去灌 【据题精析】【甲】句的意恩是“唉！这怎么可以呢？” 溉楚国边地的亭的瓜。楚国边地的亭的人早上巡视瓜 根据第2段中的“亦欲窃往报搔楚亭之瓜，尉以请宋就” 田，（发现瓜）都已经被灌溉过了，瓜一天比一天长得好， 可如，梁亭的人觉察楚国边亭的人偷偷地政坏自己的 楚国边地的亭的人感到奇怪就去观察，才知道是梁国边 4163 地的亭的人做的。楚国的县今听说这件事后非常高兴， “菊之爱，陶后鲜有闻”可知，菊代表着隐选的生活态度， 于是详细地把这件事报告给境王，楚王听说了这件事， 岗两明独爱菊代表其远离世俗纷争的选择：根据“牡丹， 忧思惭愧，自己内心很是担心，告诉官吏说：“询问那些 花之富贵#也"“牡丹之爱，宜乎众矣”可知，牡丹豪征着 骑中翻动别人瓜田的人，他们还有别的罪垃吗？这是梁 世俗的荣华富资，世人大多喜爱杜丹则体现出了他们对 圈暗中对我们的责备州。”于是用本厚的礼物道款，并且 荣华帘费的追逐。作者虽认可菊和牡丹，但却认为莲有 请求与梁王结交。楚王时常称簧梁王，认为他很守信 着更为独特的品质。莲生长在淤泥之中却能保持自身 用，所以梁国和楚闾的友好关系：是从宋就开始的。俗 的洁净与纯净，不被周围的污浊环境所影响，同时，莲 语说：“把失败转变为成功，把灾祸转变为福运。” “中通外直，不蔓不枝”“可远规而不可装玩焉”还体现出 老子说：“用恩德来回报仇怒。”说的就是这种情况 了其正直、独立、庄重的品质，这一特，点是菊和牡丹所不 何。别人已经做了不好的享，哪里值得去效仿呢！ 具备的。作着通过描写人们对菊和社开的喜爱，来衬托 37爱莲说 自己对莲的独特喜爱，从而表达了自已不随波逐流，不 慕名利，坚守高尚品德的决心，同时也含蓄地表达了对 1.参考答案C 悉浊世风的部弃。 目段武解园 4.参考答案它们都坚贞高洁：莲“出淤泥而不染”，竹 【考点推导】趣干关递点：加点问；理解一>考查理胖 “本固”(1分)。它们都本性正直：莲“外直”，竹“性直” 文言词语 (1分)。它们都品德端正，不趋炎附势：莲“不蔓不枝”， 【解题思路】第一步，通读文章，理鲜句意：第二少，根 竹“中立不倚”(1分)。 据句了的益思或课内所学来理解词语的含义，尤其费注 目假式解析 意通假字、古今异义、词类活用等特珠情况。 【考点推导】题干关健点：“莲”；“竹”：相同品质一>考 【据题精析】C《孙权劝学》中“权谓吕蒙日”（孙权对吕 查理解分析文章内容 蒙说)的“谓”意为“对…说”“予谓菊”的句意为“我 【解题思路】第·步，理解文章及【链接材料】的意思： 认为莉花”，“谓”，认为。两句中的“谓”意思不问。故本 第二步，抓住文齐和【链接材料】中分别描写“”和“竹” 项表述错误。 的语利，分析其品质：第三少，对照“莲”和“竹”的品质， 2.参考答案香气远闻更加消芬，洁净地挺立，（只）可以 找出相同点。 在远处规赏却不能（轻浮地）靠近赏玩（它）啊。（译出 【据题精析】根掘文章中的“予独爱莲之出淤泥而不 “登”“植”“亵玩”且语句通顺得3分) 染”可知，莲在恶劣环境中依然保持自身的离洁坚负；根 目段武解折 据【能接材种】中的“竹本因，园以树德，君子见其本，则 思善建不拔考”可知，竹的根稳國坚定，君子希到它就会 【考点推导】题干关键点：句子；翻译>考查翻译文 言句子 想到坚贞的一面。由此可见，两者都有坚负高洁的品 【解题思路】第一步，联系具体讦境，整体感知例意：第 质。根据文幸中的“中通外克，不蔓不枝”可知，莲的柄 笔直，本性正直：报挪【链接材料】中的“竹性直，直以立 二步，准确理解句中关键词语的含义，注意古今并义、道 假字等文言现象：第三少，遵循“以直译为主、意译为轴” 身”可知，竹的天性就是正直的。由此可见，它们都有本 性正直的品质，根据文章中的“不蔓不枝”可知，莲不生 的原则，翻译整个句子。 蔓不长枝，有着自已独立的姿态；根据【链接材料】中的 【据题精析】关键点：“益”，更加：“枝”，竖立：“衰玩”， 靠近赏玩。 “君子见其性，则思中立不倚者”可知，竹“中立不倚”，不 会偏向依附于任何一方。由此可见，两#都有品德端 3参考答案作者这样写是运用了衬托手法(1分)，通过 正、不趋炎附势的品质。 写菊和牡丹村托莲的高尚品德，含蓄地表现了自己的不 【参考译文】 慕名利、洁身自好的品质(1分)，也表达了自已对追名逐 水里和陆地上各种草木的花，值得喜爱的很多。东 利的恶浊世风的部弃(1分)。 晋陶满明只喜爱菊花。从唐朝以来，世间的人（大多）很 目段式解析 喜爱牡形。我只喜爱莲花从河河、池塘里积存的污泥中 【考点推导】题下关健点：为什么：写：“菊”，“牡丹” 长出来却不洁染（污秽），经过清水洗涤但不显得艳丽， >考查分析写作手法及其作用 (莲的柄)内部贯通，外部挺直，不桶生德蔓，不旁生技 【解题思路】第一业，通读全义，理解文意：第二步，根 茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立，（只）可以在远处现 据文意，理解文中“选”“菊”“牡丹”的特点：第三少，结合 赏却不能（轻浮地）席近赏玩（它）啊。 文章主旨，分析文章运用的与作于法及其作用。 我认为莉花，是花中的隐居避世者：牡丹，是花中的 【据题精析】阅读文章，根据“予谓菊，花之卷逸者也” 富贵者：莲花，是花中的君子。唉】对菊花的喜爱，陶渊 4164一：文言文十古诗阅读训练100篇·七年级 1.根据提示的方法策略，解释下列加点词。(4分) 加，点词 方法策略 词义（写文字） 龙王复问 语境分析法 (1) 使五谷丰稔 查阅词典法：①谷物成熟：②年，一年：③熟悉 (2) 龙谓蛙曰 课内迁移法：权谓吕蒙曰(《孙权劝学》) (3) 然后至于胀过而休 成语推断法：喋喋不休 (4) 42.下列对文中画波浪线的部分断句正确的一项是(3分) 】 A怒则先之/以暴风次之/以震霆继之/以飞电 B.怒/则先之以暴风/次之以震霆/继之以飞电 C怒则先之/以暴风/次之以震霆/继之以飞电 D.怒/则先之/以暴风次之/以震霆继之以飞电 3.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)昔有龙王，逢一蛙于海滨。 (2)汝之居处何若？ 4.请你展开想象，在文段的【甲】处填写一个描写青蛙神态或语气的四字词语，并结合文章内容阐 述填写这个词语的理由。(4分) 参考答案P161 36 楚瓜梁灌 (2024·山东潍坊期未) 梁大夫有宋就者，尝为边县令，与楚邻界。梁之边亭，与楚之边亭，皆种瓜，各有数。梁之边亭 人，劬①力数灌其瓜，瓜美。楚人窟而稀灌其瓜，瓜恶。楚令因以梁瓜之美，怒其亭瓜之恶也。楚 亭人心恶梁亭之贤己，因夜往窃搔梁亭之瓜，皆有死焦者矣。 梁亭觉之，因请其尉，亦欲窃往报搔楚亭之瓜，尉以请宋就。就曰：“恶！是何可？构怨，祸之 道也，人恶亦恶，何褊之甚也。若我教子，必每暮令人往，窃为楚亭夜善灌其瓜，勿令知也。” 于是梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜。楚亭旦而行瓜，则又皆以灌矣，瓜日以美，楚亭怪而察之： 则乃梁亭之为也。楚令闻之大悦，因具以闻楚王，楚王闻之，感然愧，以意自闵也，告吏日：“征 搔瓜者，得无有他罪乎？此梁之阴让也。”乃谢以重币，而请交于梁王。楚王时则称说梁王以为信， 44050, 第一部分文言文 故梁楚之欢，由宋就始。语曰：“转败而为功，因祸而为福。” 老子曰：“报怨以德。”此之谓也。夫人既不善，胡足效哉！ (选自《新序·杂事四》，有删改) 【注】①劬(q心)：劳苦。②窟(y心)：懒情。③褊：心胸狭窄。④怒(ni):忧思。⑤闵：担心，忧虑。 1.根据语境，参照表格中的方法提示，解释下列句中加点词语。(4分) 加点词语 方法提示 释义（填文字） 课内迁移法： 尝为边县令 (1)尝： 尝射于家圃(《卖油翁》) 查阅词典法： 楚亭人心恶梁亭之 ①罪过，罪恶：②伤害；③讨厌， (2)恶： 贤己 憎恨 若我教子 联系语境法 (3)若： 联系成语法： 楚令闻之大悦 (4)悦： 心悦神怡 2.下列句中加点词语的意义和用法，相同的一项(2分) A尝为边县令 愿为市鞍马(《木兰诗》) B构怨，祸之道也 孔子日：何陋之有(《陋室铭》) C转败而为功 可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》) D.报怨以德 以手拂之(《活板》) 3.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)梁之边亭人，劬力数灌其瓜，瓜美。 (2)楚亭怪而察之，则乃梁亭之为也。 4.文中宋就和楚王的话，应分别用括号中的哪种语气来说？选择合适的语气并简述你的理由。 (4分) 【甲】恶！是何可？（惊讶且不满/高兴且得意） 【乙】征搔瓜者，得无有他罪乎？（愤怒而阴沉/兴奋而欢快） 65.新考法·开放式|结合生活实际，谈谈你从《楚瓜梁灌》这个故事中获得了哪些感悟和启示。 (3分) 参考答案P162 44051