第一部分 情境好题14咏雪/咏雪诗【一本】七年级文言文＋古诗阅读技能训练100篇

第一部分文言文 3.《世说新语》虽然篇幅短小，却常有精彩的细节描写。对“下车引之”中“引”的表达效果理解不正 确的一项是(2分) () A.表现出“友人"”认识到错误后改变态度想缓和关系。 B描绘出“友人”急切地想与元方表达款意的心理。 C表现了“友人”因被指责而生气想要拉住元方理论。 D刻画了“友人”的拉扯动作，意在挽留元方。 4.从传统文化的角度来看，下列表述不正确的一项是(2分) A“尊君在不”中的“尊君”是对别人父亲的尊称。 B.“待君久不至”中的“君”相当于“您”，表示有礼貌地称呼对方。 C.“君与家君期日中”中的“家君”是对人谦称自己的父亲。 D“小儿”常用于尊称别人的儿子。 5.新考法·跨学科察举制是西汉朝廷选才取士的一种制度，主要从平民或低级官吏中举荐“贤良 方正直言极谏之士”入朝为官。如果举荐陈元方，请结合选文写出你的理由。(4分) 参考答案P142 14 咏雪/咏雪诗 (2024·河南郑州中牟县期中) 【甲】咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】咏雪诗 [南北朝]裴子野 飘飘千里雪，倏忽度龙沙。 从云合且散，因风卷复斜。 拂草如连蝶，落树似飞花。 若赠离居者，折以代瑶华。 1,结合语境，参考表格中的方法提示，解释下列加点词。(3分) 文言语句 方法提示 释义 联系成语法： 俄而雪骤 (1)骤： 暴风骤雨 4029 一本：文言文十古诗阅读训练100篇·七年级 续表 文言语句 方法提示 释义 查阅词典法： 公大笑乐 ①公正，公平：②共同：③古代五等爵位的第 (2)公： (填序号) 一等；④对人的敬称 词语推断法： 即公大兄无奕女 (3)即： 菡萏，即荷花的别称 02.把【甲)文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 3.【甲】文中把雪比作盐和柳絮，【乙】诗中也有两句运用比喻的修辞手法写雪的句子。请找出【乙】 诗中运用比喻的修辞手法写雪的诗句，仿照示例说说其妙处。(4分) 示例1：“撒盐空中差可拟”中把雪比作盐，表现了大雪下得猛烈密集时，只见雪粒直落的情景，真 切地描摹了“雪骤”的场景。 示例2：“未若柳絮因风起”中把雪比作柳絮，写出了雪花飘舞的轻盈姿态，给人春天即将到来的 感觉，含有深刻的意蕴。 参考答案P143 15 陈太丘与友期行/蒸饭成粥 (2025·广东珠海市第十一中学教育集团期中) 【甲】陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门 不顾。 (选自《世说新语》，有删改) 【乙】蒸饭成粥 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火①，俱委而窃听，炊忘著 草©，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪曰：“大人与客语乃俱窃听炊忘著筆饭今成 糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对日：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰： “如此，但糜自可，何必饭也！” (选自《世说新语》，有删改) 44030,【解题思路】第一步，根据句意，理解加点词语的含义； 可根据上述分析思路，从陈元方有德行、性格正直的角 第二步，对照选项给出的解释，判断选项正误 度作答。 【据题精析】D.句意：头也不回地走进家门。“顾”在句 【参考译文】 中是“回头看”的意思。 陈太丘和朋友相约同行，约定在正午时分。过了正 3.参考答案C 午时分（朋友）还没到，陈太丘丢下（他）而离开，离开后 段式解园 (朋友)才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元 方：“令尊在不在？”（元方）回答道：“等了您很久，（您）没 【考点推导】题干关键点：“引”；表达效果一>考查理 有到，（他）已经离开了。”朋友便生气地说：“真不是人 解分析文章内容 响！和别人相的同行，（却）丢下我走了。”元方说：“您与 【解题思路】第一步，结合句意，理解“引”的含义；第二 我父亲约定在正午时分。正午时分（您）没到，就是不讲 步，结合相关语句和具体情境，分析友人“引”这一行为 减信：对着孩子骂他的父亲，就是不知礼数。”朋友感到 所表现的心理，以此判断选项正误。 惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进家门 【据题精析】C结合句意可知，“引”是“拉”的意思。联 系上文中的“友人断”可知，“友人”认识到了自己的错 14咏雪/咏雪诗 误，并为此感到惭愧，其并没有表现出因被指责而生气 1.参考答案(1)急(2)④(3)是 的情绪，因此“引”更像是“友人”想要缓和关系、表达歉 目段式解园 意或挽留元方，而不是想要拉住元方理论 【考点推导】题干关键点：解释：加点词>考查理解 4.参考答案D 文言词语（实词） 目段武解质 【解题思路】第一步，初步理解词语所在句子的意思： 【考点推导】题干关键点：传统文化：不正确>考查 第二步，根据句意和表格中的方法提示推断加点词的 识记文学常识 含义 【解题思路】第一步，结合句意，理解句中称谓的意思： 【据题精析】(1)联系成语“暴风豫雨”（来势急速而猛 第二步，联系常识积累，判断选项表述是否正确。 烈的风雨)可推知，“骤”是“急”的意思。(2)运用查阅词 【据题精析】D.“小儿”是谦称自己的儿子，而不是尊称 典法，将所给义项依次代入句中，当“公”表示“对人的数 别人的儿子。故本项表述错误。 称”时，句子可翻译为“谢太傅高兴地大笑起来”，语句通 顺，表意清晰。故选①。(3)运用词语推断法，“蓝落，即 5.参考答案（示例1）在与“友人”的冲突中，陈元方能够 荷花的别称”中的“即”是“是”的意思，据此可推知，句中 明辨是非，以理服人，坚持原则(2分)，这说明他本身就 的“即”也是“是”的意思 是一个有德行、坚守正义的人(2分)。 2参考答案谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一 (示例2)面对“友人”的爽约与无理指贵，陈元方不 畏惧权势，直接指出“友人”“无信"“无礼”(2分)，展现了 起，和家里的小辈谈论文章的义理。（译出“内集”“儿 他正直不阿、敢于直言的性格特点(2分)。 女”“讲论”“文义”且语句通顺得4分) 目段式解岳 目段武解析 【考点推导】题干关键点：句子：翻译>考查翻译文 【考点推导】题干关键点：举荐：理由>考查分析人 言句子 物形象 【解题思路】第一步，找出句子中的关键实词、虚词，准 【解题思路】第一步，阅读题干，理解“贤良方正直言极 确把握其意思：第二步，遵循“以直译为主，意译为辅”的 谏之士”这一标准的具体所指：第二步，结合文中有关陈 原则进行翻译。 元方做法的内容，分析其形象，并判断其是否符合该 【据题精析】关键点：“内集”，把家里人聚集在一起： 标准。 “儿女”，子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女：“讲 【据题精析】“贤良方正直言极谏之士”中“贤良”指有 论”，谈论：“文义”，文章的义理。 德行、有才能，“方正”指人正直，“直言极谏”指说话不避 讳、敢于进谏。结合文章内容，自选角度加以分析即可。 ◆答题公式 如陈元方能“直言极谏”，根据文中的“君与家君期日中。 翻译文言句子=字字落实（关键词）十调整句式（特 日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼”可知，陈元方 殊句式)十串联词义十理顺句意 敢于直接批评父亲“友人”失约的行为，这正符合“直言 极谏”的标准。在国家治理中，敢于直言的官员能够用 3.参考答案“拂草如连蝶，落树似飞花”两句运用比喻 正直的话规劝君主，对国家的稳定和发展至关重要。也 的修辞手法写雪(1分)，将飞雪比作飞舞的群蝶和飘落 4143 的春花(1分)，生动形象地写出了飞雪在空中飞舞的情： 语境法，根据“二子俱说”“言无遗失”可知，兄弟二人在 态(1分)，景色奇丽，意境优美，表达了作者对这一景色 回答父亲的时候，互相改正和补充对方的观，点，听到的 的喜爱之情(1分). 话一句也没有漏掉。由此可推知，“易夺”的意思是“改 目段武解团 正补充” 【考点推导】题干关键点：比喻：仿照示例：妙处一>考 2.参考答案(1)过了正午时分（朋友）还没到，陈太丘丢 查赏析诗句 下（他）而离开，离开后（朋友）才到。（译出“舍”“去”且 【解题思路】第一步，阅读诗歌，理解诗意，找出其中运 语句通顺得2分) 用比喻的修辞手法写雪的诗句：第二步，参照示例，结合 (2)像这样，只喝粥也可以，何必一定要吃饭呢！（译出 诗句内容进行赏析。 “如此”“但”且语句通顺得2分) 【据题精析】阅读诗歌，诗中“拂草如连蝶，落树似飞 目段式解析 花”两句的意思是“（雪）像翻翩起舞的群蝶拂过枯草，像 【考点推导】题干关键点：句子，翻译一>考查翻译文 轻盈的春花从树枝上飘落”。诗句将飞雪比作幅翩起舞 言句子 的群蝶和飘落的春花，由此可知这两句诗运用了比喻的 【解题思路】第一步，准确把握关键词语的含义：第二 修辞手法，生动形象地写出了飞雪在空中飞舞的情态， 步，遵循“以直译为主、意译为辅”的原则进行翻译。 给人一种春天即将到来的感觉，表达了作者对这一景色 【据题精析】(1)关键点：“舍”，丢下：“去”，离开 的喜爱之情。分析示例可知，赏析时要先指出句中的本 (2)关键点：“如此”，像这样；“但”，只。 体和喻体，再分析表现了什么内客，最后指出有什么表 3.参考答案大人与客语/乃俱窃听/炊忘著第/饭今 达效果。 成糜 【参考译文】 目思武解析 【甲】谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和 【考点推导】题干关键点：句子；断句>考查晰句 家里的小辈谈论文章的义理。不久，雪下得急了，谢太 傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他次兄的 【解题思路】第一步，整体理解句子的意思：第二步，结 长子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比，”他长兄的 合句意及句子结构进行断句，注意不能出现“破句”的 情况 女儿说：“不如（比作）柳絮乘风漫天飞舞。”谢太傅高兴 地大笑起来。（她）就是谢太傅的长兄谢无夹的女儿（谢 【据题精析】“大人与客语”的意思是“父亲和客人谈 话”，结构完整，表意清晰，其后应断开：“乃俱窃听”和 道超)，左将军王凝之的妻子。 “炊忘著第”是元方和季方的两个动作，中间应断开：“饭 【乙】飞扬的雪花飘忽千里，一会儿就渡过了边塞沙 今成糜”是前面动作导致的结果，其前应断开。据此可 漠。跟从云的脚步忽合忽散，乘着大风翻卷倾斜。（雪） 知正确的断句。 像翩翩起舞的群蝶棉过枯草，像轻盈的春花从树枝上飘 落。如果将它赠给远离家乡的人们，折下来代替洁白无 4.参考答案陈元方“方正”的表现：当“友人”失信并责 暇的美玉。 骂元方的父亲时，元方据理力争，指出“友人”的错误，维 15陈太丘与友期行/蒸饭成粥 护了父亲的尊严(2分)。陈元方“夙惠”的表现：他与弟 弟季方一起偷听父亲与客人的谈话，能够完整复述对话 1.参考答案(1)丢下(2)锅(3)②(4)改正补充 内容，记忆力强，显示出其聪慧的一面(2分)。 目®武解析 目®式解析 【考点推导】题干关健点：解释：加点词>考查理解 【考点推导】题干关键点：陈元方：“方正”：“夙惠”> 文言词语（实词） 考查分析人物形象 【解题思路】第一步，大致了解文章内容，理解词语所 【解题思路】第一步，根据题干信息，理解“方正”“夙 在句子的意思：第二步，根据表格中的方法来推断词语 惠”的含义：第二步，结合文中对陈元方言谈举止的描 的含义， 写，分析人物“方正”“夙惠”的表现。 【据题精析】(1)运用课内迁移法，联系《陈太丘与友期 【据题精析】根据【甲】文中的“元方日：‘君与家君期日 行》中的“相委而去”[（却）丢下我走了门可推知，“委”的 中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”可知， 意思是“丢下”。(2)运用成语联想法，联系“釜底抽薪” 元方面对父亲的朋友不守时还“对子写父”的行为，据理 (抽去锅底下的荣火)可推知，“釜”的意思是“锅”。 力争，直接指出对方无信无礼，维护了父亲的尊严。这 (3)运用查阅词典法，将表格中所给义项代入句中，当 说明他品性正直，体现了他的“方正”。根据【乙】文中的 “颜”意为“略微，稍微”时，句子可翻译为“你们稍微记住 “乃俱窃听”“对曰：‘仿佛志之。’二子俱说，更相易夺，言 点什么吗”，语句通顺，表意清晰，故选②。(4)运用联系 无遗失”可知，元方与弟弟在偷听父亲与客人谈话后，能 4144