第一部分 情境好题13陈太丘与友期行【一本】七年级文言文＋古诗阅读技能训练100篇

一本：文言文十古诗阅读训练100篇·七年级 冷定解绳开匡，则磊落百文，如花果附枝。模中原印空梗，走铜如树枝样，挟出逐一摘断，以待 磨锉成钱。凡钱先锉边沿，以竹木条直贯数百文受锉，后锉平面则逐一为之。 (选自《天工开物》，有删改) 【注】①匡：同“框”。②母百文：一百文母钱（钱模）。③洪炉：大火炉。 1.解释下列加点词。(4分》 加点词 方法提示 解释 课内迁移：温故而知新，可以为师矣 以木四条为空匡 (1)为： (《(论语〉十二章》) 布置其上 成语类推：本末倒置 (2)置： 逐一倾入孔中 联系句意 (3)倾： 逐一为之 联系语境 (4)之： 2根据文章内容，补充铸币流程。（语言形式不要求一致）(4分) 做模（填料、排母钱、制框模并捆绑）→① →② ③3.本文反映了我国古代的科技成就，结合文章内容说说铸币技术的优越性体现在哪些方面。 (3分) 参考答案P141 ·主题3名人逸事· 13 陈太丘与友期行 (2025·北京大兴区期中) 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门 不顾。 (选自《世说斯语·方正》) 1.下列成语中，与“陈太丘与友期行”中“期”的意思相同的一项是(2分) () A.为期不远 B.遥遥无期 C.不期而遇 D.后会有期 2.对句中加点词语解释不正确的一项是(2分) A.太丘舍去 去：离开 B.去后乃至 乃：才 C.相委而去 委：丢下 D.入门不顾 顾：环顾 4￥028 第一部分文言文 3.《世说新语》虽然篇幅短小，却常有精彩的细节描写。对“下车引之”中“引”的表达效果理解不正 确的一项是(2分) () A.表现出“友人"”认识到错误后改变态度想缓和关系。 B描绘出“友人”急切地想与元方表达款意的心理。 C表现了“友人”因被指责而生气想要拉住元方理论。 D刻画了“友人”的拉扯动作，意在挽留元方。 4.从传统文化的角度来看，下列表述不正确的一项是(2分) A“尊君在不”中的“尊君”是对别人父亲的尊称。 B.“待君久不至”中的“君”相当于“您”，表示有礼貌地称呼对方。 C.“君与家君期日中”中的“家君”是对人谦称自己的父亲。 D“小儿”常用于尊称别人的儿子。 5.新考法·跨学科察举制是西汉朝廷选才取士的一种制度，主要从平民或低级官吏中举荐“贤良 方正直言极谏之士”入朝为官。如果举荐陈元方，请结合选文写出你的理由。(4分) 参考答案P142 14 咏雪/咏雪诗 (2024·河南郑州中牟县期中) 【甲】咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】咏雪诗 [南北朝]裴子野 飘飘千里雪，倏忽度龙沙。 从云合且散，因风卷复斜。 拂草如连蝶，落树似飞花。 若赠离居者，折以代瑶华。 1,结合语境，参考表格中的方法提示，解释下列加点词。(3分) 文言语句 方法提示 释义 联系成语法： 俄而雪骤 (1)骤： 暴风骤雨 40292.参考答案①浇铸铜液（或“倒入铜液”）②打磨（或 炭粉混合后填实空柜，铜线铸出后也要细细打磨，可见 “摘断打靡) 工艺非常精细 目段式解析 【参考译文】 铸线的模子，是用四根木条做成的空框。用筛选过 【考点推导】题干关键点：铸币：流程>考查梳理概 的非常细的泥粉和炭粉混合后填实空框，撒少量的杉木 括文章内容 炭灰或柳木炭灰到粉末的面上，有时要烟熏模子，那么 【解题思路】第一步，通读全文，整体把握文章内容：第 就用松香和清油，然后把百枚母钱按有字的正面或者按 二步，根据题干信息，确定答题区间：第三步，提取关键 无字的背而放置在框面上。又用一个填实泥粉和炭粉 语句，概括作答。 的木框如上述方法合盖上去。合起来之后，就构成了钱 【据题精析】阅读文章可知，“做模（填料、排母钱、制柜 的面、底两框模，随手把它翻转过来（揭开前柜），全部母 模并捆绑)”对应的是文章第1段，由此可将①②两空的 线就税落在后框上面了。再用另一个填实了的木框合 答题区间锁定在第2~3段。根据第2段中的“铸工用 盖在后框上，照样翻转，就这样反复做成十几套框模，最 鹰嘴钳，洪炉提出熔罐，一人以别钳扶抬罐底相助，逐一 后把它们叠合在一起用绳索捆绑固定 领入孔中”可知，铸工用鹰嘴钳把熔铜坩埚从炉里提出 木框的边壕上原来留有灌注铜液的孔，铸工用鹰嘴 来，另一个人用钳托着坩埚的底部来帮助铸工，依次把 钳把熔铜坩埚从炉里提出来，另一个人用钳托者坩埚的 铜液注入模子中，据此可将第二步概括为“浇铸铜液”。 底部来帮助（铸工），依次把铜液倒进孔中 根据第3段中的“模中原印空梗，走铜如树枝样，挟出逐 冷却之后，解下绳索打开框模，只见密密麻麻的成 一摘断…凡几钱先健边沿，以竹木条直贯数百文受锉， 百个钢钱，就像累累果实结在树枝上一样。柜模中原来 后锉平面则逐一为之”可知，框模中原来空白的地方，因 空白的地方，因为铜液流入已经凝结成树枝状的铜条 为铜液流入已经凝结成树枝状的铜条了，就把钢条夹出 了，把铜条夹出来将钱逐个摘下，以便于磨锉加工成铜 来将铜钱逐个摘下，然后进行靡锉加工，据此可将第三 钱。先使铜钱的边缘，用竹条或木条穿上几百个钢钱一 步瓶括为“打磨” 起矬，然后逐个锉铜钱表面不平整的地方 3.参考答案①速度快。制作框模只需翻转多次，就可 做十几套；灌注铜液冷却后就可以制成百个铜钱：打磨 13陈太丘与友期行 铜钱时可以将上百铜钱串在一起打磨边缘(1分)。②省 1.参考答案C 人力。只需一人用鹰嘴钳把熔铜坩埚从炉里提出来，另 目食式解际 一个人用钳托着坩埚的底部，共同把铜液注入模子中即 【考点推导】题干关键点：意思：相同>考查理解文 可浇铸成铜钱(1分)。③工艺精。填人框模的材料经过 言词语（一词多义） 筛选加工，铸好的铜钱也要打磨边缘和不平整的地方 【解题思路】第一步，根据句意，明确“陈太丘与友期 (1分). 行"中“期”的意思：第二步，结合成语含义，理解四个选 目段式解园 项中“期”的意思，选出符合题干要求的一项。 【考点推导】题干关键点：铸币技术：优越性>考查 【据题精析】“陈太丘与友期行”中“期”的意思是“约 理解分析文章内容 定”。A“为期不远”指离预期的时间不会很长。“期”， 【解题思路】第一步，阅读题干，明确题干要求；第二 预定的时日或期限。B.“遮遥无期”指与达到目的、实现 步，抓住文中具体介绍铸币技术的句子，分析作答。 愿望的时间相距十分遥远。“期”，预定的时日或期限。 【据题精析】根据第1段中的“又用一匡填实，合上后 C.“不期而遥”指事先没有约定却意外地相遇。“期”，约 匡，如是转覆，只合十余匡”可知，多次翻转，就可以做出 定。D.“后会有期”是说分别后还有见面的时候（用于分 很多模板：根据第3段中的“冷定解绳开匡，射磊落百 别时安慰对方)。“期”，时间，目期。故本题选C 文，如花果附枝”可知，铜液冷却之后，解下绳索打开框 ◆答题公式 模，就可以得到很多钢钱：根据第3段中的“以竹木条直 理解文言词语（一词多义）=理解句意十推断词 贯数百文受锉”可知，打磨朝钱时可将上百铜钱串在一 义十辨析词义的异同 起打磨边蠔。由此可知，铸币速度快。根据第2段中的 “铸工用鹰嘴钳，洪炉提出嫁罐，一人以别钳扶抬罐底相 助，逐一倾入孔中”可知，浇铸只需要两人使可究成，省 2.参考答案D 人力。根据第1段中的“土炭末筛令极细，填实匡中”和 目段式解园 第3段中的“凡钱先锉边沿，以竹木条直贯数百文受控， 【考点推导】题干关键点：词语：解释：不正确>考查 后锉平面则逐一为之”可知，铸币要用非常细的泥粉和 理解文言词语 4142 【解题思路】第一步，根据句意，理解加点词语的含义； 可根据上述分析思路，从陈元方有德行、性格正直的角 第二步，对照选项给出的解释，判断选项正误 度作答。 【据题精析】D.句意：头也不回地走进家门。“顾”在句 【参考译文】 中是“回头看”的意思。 陈太丘和朋友相约同行，约定在正午时分。过了正 3.参考答案C 午时分（朋友）还没到，陈太丘丢下（他）而离开，离开后 段式解园 (朋友)才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元 方：“令尊在不在？”（元方）回答道：“等了您很久，（您）没 【考点推导】题干关键点：“引”；表达效果一>考查理 有到，（他）已经离开了。”朋友便生气地说：“真不是人 解分析文章内容 响！和别人相的同行，（却）丢下我走了。”元方说：“您与 【解题思路】第一步，结合句意，理解“引”的含义；第二 我父亲约定在正午时分。正午时分（您）没到，就是不讲 步，结合相关语句和具体情境，分析友人“引”这一行为 减信：对着孩子骂他的父亲，就是不知礼数。”朋友感到 所表现的心理，以此判断选项正误。 惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进家门 【据题精析】C结合句意可知，“引”是“拉”的意思。联 系上文中的“友人断”可知，“友人”认识到了自己的错 14咏雪/咏雪诗 误，并为此感到惭愧，其并没有表现出因被指责而生气 1.参考答案(1)急(2)④(3)是 的情绪，因此“引”更像是“友人”想要缓和关系、表达歉 目段式解园 意或挽留元方，而不是想要拉住元方理论 【考点推导】题干关键点：解释：加点词>考查理解 4.参考答案D 文言词语（实词） 目段武解质 【解题思路】第一步，初步理解词语所在句子的意思： 【考点推导】题干关键点：传统文化：不正确>考查 第二步，根据句意和表格中的方法提示推断加点词的 识记文学常识 含义 【解题思路】第一步，结合句意，理解句中称谓的意思： 【据题精析】(1)联系成语“暴风豫雨”（来势急速而猛 第二步，联系常识积累，判断选项表述是否正确。 烈的风雨)可推知，“骤”是“急”的意思。(2)运用查阅词 【据题精析】D.“小儿”是谦称自己的儿子，而不是尊称 典法，将所给义项依次代入句中，当“公”表示“对人的数 别人的儿子。故本项表述错误。 称”时，句子可翻译为“谢太傅高兴地大笑起来”，语句通 顺，表意清晰。故选①。(3)运用词语推断法，“蓝落，即 5.参考答案（示例1）在与“友人”的冲突中，陈元方能够 荷花的别称”中的“即”是“是”的意思，据此可推知，句中 明辨是非，以理服人，坚持原则(2分)，这说明他本身就 的“即”也是“是”的意思 是一个有德行、坚守正义的人(2分)。 2参考答案谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一 (示例2)面对“友人”的爽约与无理指贵，陈元方不 畏惧权势，直接指出“友人”“无信"“无礼”(2分)，展现了 起，和家里的小辈谈论文章的义理。（译出“内集”“儿 他正直不阿、敢于直言的性格特点(2分)。 女”“讲论”“文义”且语句通顺得4分) 目段式解岳 目段武解析 【考点推导】题干关键点：句子：翻译>考查翻译文 【考点推导】题干关键点：举荐：理由>考查分析人 言句子 物形象 【解题思路】第一步，找出句子中的关键实词、虚词，准 【解题思路】第一步，阅读题干，理解“贤良方正直言极 确把握其意思：第二步，遵循“以直译为主，意译为辅”的 谏之士”这一标准的具体所指：第二步，结合文中有关陈 原则进行翻译。 元方做法的内容，分析其形象，并判断其是否符合该 【据题精析】关键点：“内集”，把家里人聚集在一起： 标准。 “儿女”，子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女：“讲 【据题精析】“贤良方正直言极谏之士”中“贤良”指有 论”，谈论：“文义”，文章的义理。 德行、有才能，“方正”指人正直，“直言极谏”指说话不避 讳、敢于进谏。结合文章内容，自选角度加以分析即可。 ◆答题公式 如陈元方能“直言极谏”，根据文中的“君与家君期日中。 翻译文言句子=字字落实（关键词）十调整句式（特 日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼”可知，陈元方 殊句式)十串联词义十理顺句意 敢于直接批评父亲“友人”失约的行为，这正符合“直言 极谏”的标准。在国家治理中，敢于直言的官员能够用 3.参考答案“拂草如连蝶，落树似飞花”两句运用比喻 正直的话规劝君主，对国家的稳定和发展至关重要。也 的修辞手法写雪(1分)，将飞雪比作飞舞的群蝶和飘落 4143