第一部分 情境好题8恪垓好学【一本】七年级文言文＋古诗阅读技能训练100篇

一本：文言文十古诗阅读训练100篇·七年级 B.自是指物作诗立就 就：完成 C.稍稍宾客其父 宾客：以宾客之礼相待 D从先人还家 从：自从 2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分) () A.父异焉/借旁近与之/即书诗四句/并自为其名 B.父异焉/借旁近/与之即书诗四句/并自为其名 C.父异焉借旁近/与之/即书诗四句并/自为其名 D.父异焉借旁近/与之即书/诗四句并/自为其名 3.下列对文本内容的理解，不正确的一项是(3分) A方仲永家世代以种田为业，他五岁之前，不认识笔、墨，纸、砚等。 B.方仲永自写了第一首诗后，才气进发，诗作的文采和道理都值得品读。 C方仲永名声在外后，他每天四处拜见、结交同乡人，获取钱财，不愿学习。 D.方仲永在差不多二十岁的时候，已经变得和一般人没什么区别了。 个4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)或以线币乞之。父利其然也 (2)令作诗，不能称前时之闻。 5.新考法·勾连教材本文与《孙权劝学》都与学习有关，两文共同说明了什么道理？(3分) 参考答案P136 恪垓①好学 (原创新题) 恪垓长而好学，有父风安人教督綦严少不检校辄答责加之。时罗忠节公④方以诸生讲学， 从游者众，安人则遣格垓往事之。每归省，辄戒曰：“吾之以汝读书者，盖念汝父力学半生，欲汝潜 心礼仪，无坠先人志事耳。”以故恪垓师事忠节数年，与闻圣贤之学，称高弟子。忠节尝语余曰：“张 子读书作人，品学兼优。匪聊吾之力，盖涵濡于母氏之训者，固有以先之也。” (选自《曾国荃全集》，有删改) 【注】①格垓：张格核。②安人：明清时，六品官之妻封安人。这里指张格垓的母亲邹氏。③蒸(q):同 “极”。④罗忠节公：罗泽南，清末湘军将领，还是一位著述丰厚的理学家。⑤匪：非，不。⑥涵濡：滋润， 浸渍。 44022, 第一部分文言文 1.根据方法提示，解释下列加点词。(3分) 加点词 方法提示 词义（填写文字） 时罗忠节公方以诸生 联系课文解释词义： (1)方： 讲学 方欲行(《狼) 根据成语理解词义： 从游者众 (2)从： 无所适从 根据词典义项选择词义： 固有以先之也 ①稳固，安定；②坚定，坚决；③固执；④本来 (3)固： (《古代汉语词典》) 62下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是(2分) 例句：匪吾之力 A友人惭，下车引之B知之者不如好之者 C.水陆草木之花 D.日月之行 3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.有父风安人/教督綦严少/不检校辄答责/加之 B.有父风/安人教督綦严少/不检校辄笞责/加之 C.有父风/安人教督綦严/少不检校/辄答责加之 D,有父风安人/教督綦严/少不检校/斜辄答责加之 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 安人则遣恪垓往事之。 5.新考法·学习情境作批注是品读文章的好方法。小语同学为“每归省，辄戒日：‘吾之以汝读书 者，盖念汝父力学半生…”作了批注阅读。请你结合文段内容，参考【示例】，给下面的句子作 批注。(4分) 【示例】每归省，辄戒曰：“吾之以汝读书者，盖念汝父力学半生…” 批注：张格垓的母亲用言行传达出来的教诲让张恪垓终身受益，这启示我们好的家庭教育会对 孩子产生潜移默化的影响。 句子：以故格垓师事忠节数年，与闻圣贤之学，称高弟子。 批注： 参考答案P137 44023【解题思路】第一步，理解词语所在句子的意思：第二 解分析文章内容 步，结合句意或日常积累推断词语的意思。 【解题思路】第一步，阅读文章并回忆《孙权劝学》一 【据题精析】D,联系《狼》中的“一狼得骨止，一狼仍从” 文：第二步，结合文章内容，分析两篇文章共同说明的 (一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从)可推知， 道理。 “从”是“跟从”的意思。 【据题精析】阅读《伤仲永》可知，本文主要讲述了一个 2.参考答案A 叫方仲永的神童围后天不学习，最终成为普通人的故 目段式解团 事，强调了后天教育和学习对成才的重要性。回忆《孙 权劝学》可知，文章记叙了吕蒙在孙权的劝说下开始学 【考点推导】题干关键点：断句：正确>考查断句 习，之后大有长进，并和鲁肃结为好友的故事，强调了学 【解题思路】第一步，通读全文，把握句子大意：第二 习的重要性。据此可知，两篇文章共同说明了学习对自 步，根据句子的意思及语法结构进行断句。 【据题精析】“父异焉”是主谓结构，故“焉”后应断开， 身成长的重要性。 据此可排除C、D两项：“借旁近与之”的意思是“从邻居 【参考译文】 家借来给他”，“之”代指方仲永，句意完整，故其后应断 金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。方仲永五 开，据此可排除B项。 岁时，不曾认识书写工具，（有一天）忽然哭着要这些东 西。（他）父亲对此（感到）诧异，从邻居家借来给他，（仲 3.参考答案C 永)立即写了四句诗，并且自己题上名字。这首诗以船 目段式解园 养父母、团结同族为立意，被传给全乡的秀才观赏。从 【考点推导】题干关键点：内容；理解：不正确一>考查 此指定物品（让他）作诗，（他能）立刻完成，（诗的）文采 辨析文章内容 和道理都有值得欣赏的地方。同县的人（对这件事）感 【解题思路】第一步，通读文章，理解文意：第二步，根 到奇怪，渐渐地（同县的人）都以宾客之礼对待他的父 据各个选项的表述，从文中找出与之相关的内容进行比 亲，有的人花钱请方仲永题诗。他的父亲认为（这样）有 对判断。 利可图，每天拉着方仲永四处拜见同县的人，不让（他） 【据题精析】C根据“父利其然也，日板仲永环谒于邑 学习。我听说这件事已经很久了。明道年间，我跟从先 人，不使学”可知，方仲永的父亲认为有利可图，每天带 父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，（他）已经十二 着方仲永四处拜见同乡人，用方仲永的才能获取钱财， 三岁了，（我）让（他）作诗，（他写的诗）不能与从前的名 不让他学习，故本项表述错误。 声相称。又（过了）七年，（我）从杨州回来，又到舅剪家， 4.参考答案(1)有的人花钱请方仲永题诗。他的父亲 问方仲永的情况，（第舅）回答说：“完全如同常人了，” 认为（这样）有利可图。（译出“或”“利”且语句通顺得 8恪垓好学 2分) (2)(我)让（他）作诗，（他写的诗）不能与从前的名声相 1.参考答案(1)正，正在(2)依从，跟从(3)本来 称。（译出“称”“闻”，补出主语且语句通顺得2分） 目段式解园 目段式解团 【考点推导】题干关键点：解释：加点词>考查理解 【考点推导】题干关键点：句子：翻译->考查翻译文 文言词语 言句子 【解题思路】第一步，理解词语所在句子的意思：第二 【解题思路】第一步，结合语境理解句子的大体意思： 步，根据句意或课内所学推断词语的意思」 第二步，准确理解句中的关键实词、虚词：第三步，遵循 【据题精析】(1)联系《狼》中的“方欲行”[（屠户）正想 “以直译为主、意译为辅”的原则进行翻译。 要走]可推知，“方”是“正，正在”的意思：(2)联系成语 【据题精析】(1)关键点：“或”，有的人：“利”，认为… “无所造从”（不知道依从谁好）可推知，“从”是“依从，跟 有利可图。(2)关健点：“称”，与…相称：“闻”，名声： 从”的意思：(3)将所给义项依次代入句中，当“固”意为 句子省略了主语“我”。 “本来”时，句子可翻译为“（所以他）本来就有超过他人 5参考答案本文中的方仲永幼年极具天赋，但因不学 的条件”，语句通顺，表意清晰 习，最终泯然众人(1分)：《孙权劝学》中的吕蒙听从他人 2.参考答案 建议而学习，最终学有所成(1分)。因此两文共同说明 目假式解园 了学习对成才的重要性(1分)。 【考点推导】题干关键点：意义：用法：相同>考查理 目段式解团 解文言词语（虚词） 【考点推导】题干关键点：学习：说明：道理>考查理 【解题思路】第一步，分析例句中“之”的意义和用法； 4137 第二步，辨析各选项中“之”的意义和用法，第三步，与例 子”。联系注释④和文中的“时罗忠节公方以诸生讲学， 句比对，确定与之相同的一项。 从游者众”可知，罗泽南是一位著述丰厚的理学家，他以 【据题精析】例句“匪吾之力”的意思是“（这）不是我的 秀才的身份开馆教授学生，跟从他学习的人很多，张格 功劳”。结合句意可知，例句中的“之”为结构助词，是 城限随这样的良师读书学习多年，通晓了很多圣贤学 “的”的意思。C项的意思是“水里和陆地上各种草木的 说，由此可见好的老师对学生影响深远，能够起到一个 花”，“之”也为结构助词，译为“的”。A.代词，指元方 很好的引领和教导作用。 B代词，它，指学问和事业：一说，指仁德。D,助词，用在 【参考译文】 主谓之间，取消句子的独立性。 张格拔年纪稍长便爱好读书，有与他父亲一样的精 3.参考答案C 种风貌，母亲邹氏（对他）教育督促极为严格，（如果他的 目段式解析 行为)稍有不检点约束，（母亲）就会用鞭、杖、竹板抽打 【考点推导】题干关键点：断句：正确一>考查断句 来责罚他。当时罗译南正在以秀才的身份开馆教授学 【解题思路】第一步，理解句意；第二步，结合句中标志 生，跟从他学习的人很多，母亲就令张格城到（罗泽南的 词或句子结构进行断句。注意断句时要保证词或短语 学馆)读书。（张格城）每次（从学馆）回家探望母亲，（母 的完整性。 亲)就告藏他说：“我之所以送你去读书，就在于追念你 【据题精析】句意：有与他父亲一样的精种风貌，母亲 的父亲努力治学半生，希望你潜心礼义之学，不要丢掉 邹氏（对他）教育督促极为严格，（如果他的行为）稍有不 先人的抱负罢了。”因为这个缘故张格城跟随罗泽南读 检点约束，（母亲）就会用靴、杖、竹板抽打来责罚他。 书学习多年，接触并知晓了圣贤的学说，称得上（是罗泽 “有父风”的主语是张格城，“安人教督幕严”主语为“安 南的)得意弟子。罗泽南曾经告诉我说：“张格城读书做 人”，即邹氏，“少不检校”的主语是张格垓，“辄答责加 人，人品学识都很优秀。（这）不是我的功劳，而是固为 之”主语又变为邹氏，由此可知，这四个短句之间应断 他母亲部氏的教导训诲的滋润，（所以他）本来就有超过 开。故选C。 他人的条件” 4.参考答案母亲就令张格垓到（罗泽南的学馆）读书。 9活板 (译出“遭”“往”“之”且语句通顺得2分) 1.参考答案D 目段武解团 目段武解际 【考点推导】题干关健点：句子：翻译>考查翻译文 【考点推导】题干关键点：加点词：意思：相同>考查 言句子 理解文言词语 【解题思路】第一步，准确把握句中关键词语的含义： 【解题思路】第一步，理解词语所在句子的意思：第二 第二步，遵循“以直译为主、意译为辅”的原则进行翻译， 步，根据句意及日常积累，推断词语的意思：第三步，比 并根据现代汉语的语法规范，对翻译后的句子进行 较同一词语在不同句子中的意思是否相同，得出答案。 调整。 【据题精析】D,两个“令”都是介词，意思是“使，让” 【据题精析】关键点：“遣”，使，令：“往”，到；“之”，代指 A动词，做：介词，被。B.动词，印刷：名词，字模，活字。 读书这件事。 C名词作状语，用火：名诃活用为动词，用火烤 5.参考答案张格垓的老师罗泽南是一位理学家，著述 ◆答题公式 丰厚，他以秀才的身份开馆教学时，张恪垓曾跟随他学 习数年，知晓了很多圣贤学说(2分)，这启示我们好的老 理解文言词语一理解句意十运用方法（结合语境、 师对学生影响深远(2分)。 联系深内、成语推断、查阅词典)十推断词义、用法 目段武解团 (十判断正误) 【考点推导】题干关键点：参考【示例】：作批注>考 查拓展运用（谈启示） 2.参考答案B 【解题思路】第一步，阅读[示例】，理清作批注的角度： 目段式解园 第二步，把握题干所需作批注的句子的意思，联系上下 【考点推导】题干关键点：“活”：特点：不正确一>考查 文，仿照题干所给【示例】，给本句写一则批注。 辨析文章内容 【据题精析】【示例】从他人对张格垓的影响和启示两 【解题思路】第一步，阅读文章，准确把握文章大意：第 个角度入手进行批注。题干所需作批注的句子的意思 二步，根据各个选项的表述，从文中找出与之相关的内 是“因为这个缘故张格城跟随罗泽南读书学习多年，接 容进行比对分析，判断正误 触并知晓了圣贤的学说，称得上（是罗译南的）得意弟 【据题精析】B结合“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等 4138