第一部分 情境好题7伤仲永(节选)【一本】七年级文言文＋古诗阅读技能训练100篇

成语。极据【乙】文中的“采招负贩，而常换持经书，授间： 切像河水一样流去)可推加，“如”是“像，如可”的意思。 习读”可知，黄遥即使在艰苦的环境中也会利用闲服学 2.参考答案既莞/家人发使视之/则《论语》二十篇也 习。由此可以联想到勒李苦蛛、惜时如金等成语。根据 目段武屡历 【乙】文中的“通不肯教，而云：‘必当先读百遍！’言：‘读 【考点推导】题干关键点：句子：断句一>考查断句 书百遍而义自见。”可知，董通认为书反复诶，自然就会 【解题思路】第一步，结合语境，理解句子大意，第二 懂得其中的真意。由此可以联想到温故知新等成语。 步，根据句意及语法结构等进行断句。 根据【丙】文中的“缆以精思，使其意皆若出于吾之心”可 【据题精析】句意：他死后，家里的人打开书箱希里面 知，朱嘉强调了深入思考的重要性。由此可以联想到深 的东西，仅有《论语》二十篇，结合句意可知，“既薨”是 思热虑等成语。 谓语，前面省略了主语“赵普”，而“家人发箧视之”的主 【参考译文】 语是“家人”，两句主语不同，故应在“薨”后断开：“则《论 【甲】由于迫求诗歌的高境界所以下笔慈是很因难， 语》二十篇”是“家人发篮观之”后的结果，故应在“之”断 一首诗总是要反复修改才会心安。已经年迈的阿婆，心 开。由此可知正确断句。 却还如刚成年的女藏，头发没梳好就不许别人看。 3参考答案（示例）吕裳接受孙权的建议后认其读书， 【乙】董通，字季直，为人质朴不善言辞，喜爱学习。 汉秋帝兴平年间，关中有人作乱，（董遇）和他哥哥季中 才干和谋路大有长进(1分)：赵普听取宋太祖赵匡胤的 便校靠将军段授。（两人）收集野生的禾，背回来实钱， 规劝，的奋读书，手不释卷，最后能够顺利处理各种政务 (每次去打柴董逼)总是带着书本，一有空闲就拿出来学 (1分)。这启示我们要重视读书，读好书，不断增加学识 习阅读。他的兄长潮笑他，他却不改变（读书的习惯）。 和提高个人能力(2分). 董近控长研究《老子》，并为《老子》作了训释注解。 目段武解析 同时也通晓《春秋左氏传》，在这部书上分别用红、墨笔 【考点推导】题十关键点：读书：变化：启示>考查理 作批注。周园有想跟从他学习的人，董遥不肯救，却对 解分析文章内容及拓展运用（谈启示） 人家说：“一定先读一百遍！”他说：“读书读了一百造后， 【解题思路】第一步，阅读本文及回忆A孙权劝学》的相 其中的真念自然扰显现出来了。”请敦的人说：“（您说的 关内容；第二步，抓住关键语何，概括读书后赵普与昌蒙 有进理，)只是苦于没有时问。”董遇说：“应当用‘三余” 的变化：第三步，根据两人读书后发生的变化，谈谈从巾 时间.”有人问“三余”的意思。董递说：“冬天（没有多少 收获的启示。 农活)，这是一年里的空闲时间：夜间（不便下地劳动）， 【据题精析】回忆《孙权劝学》可知，吕蒙在接受孙权的 这是一天里的空闲时间：雨天（不好出门干活），也是一 建议后“乃始就学”，遥到鲁肃时，鲁肃评价吕蒙“卿今肃 种空闲时间.” 才略，非复吴下可蒙”，由此可见吕蒙读书后才于和谋略 【丙】看书大多数都必须先要热读，让书上的语句都 大有长进。阅读本文，根据“及次日临政，处决如流”可 便是出自我的嘴巴：紧接着就精心地思考，让它的道理 知，赵普夜以继日地读书后，在处趣政务的时候决断如 慕像是出自我的心里：这样以后便可以有所收获了。至 流永般顺利。综合上述分祈，我们可以得出启示：我们 于那些对于文章道理有疑惑的地方，各家说法纷整错 应认真听取别人的有蔬建议，并能付诸实践：读书能够 杂，地要虚心静静思考，不要匆忙地在各家意见中微出 增长见识，提高个人能力，我们要常读书，读好书，不断 取舍。 增长见识，提高自身修养。 6普少习更事 【参考译文】 赵普年轻时熟悉官吏的亨务，学问不多，等到微了 1.参考答案(1)少(2)②(3)像，如同 宰相，宋太祖常常劝他读书。（赵普）晚年手中总是拿着 目图民解析 书卷，每次（退朝后）回到自己的住宅，（就）关上门打升 【考点推导】题干关键点：解释：词语》考查理解文 书籍拿出书，整日读书。等到第二天处理政务，处理决 言词语（实词） 断（政务）像流水一样頫杨。他死后，家里的人打开书箱 【解题思路】第·步，理解加点词语所在句子的意思： 看里面的东西，仅有《论语》二十篇。 第二步，根据表格中提示的方法，推新词语的含义。 7 伤仲水（节选） 【据题精析】(1)联系成语“孤陋寡闻”（学识浅海，见闻 不广)可推知，“家”是“少”的意思。(2)将所给义项代入 1.参考答案D 句中可以发现，当“临”意为“处理”时，句子可理解为“等 目段式解析 到第二天处职政务”，语句道顺，最意清楚。故选②。 【考点推导】邀干关键点：加点问；興解；不正确→考 (3)联系《〈论语》十二章》中的“逝者如斯夫”（遂去的一 在理解文言词语（实词） 4136 【解题思路】第步，理解词语所在句子的意思：第一。 解分析文章内容 步，结合句意或H常积累推衙词语的意思。 【解题思路】第一步，阅读文童并回忆《孙权劝学》一 【据题精析】D联系《狼》中的“一狼得骨止，一狼仍从” 文：第二步，结合文章内容，分析两篇文章共同说明的 (一只狼得到背头停止了，另一只狼仍然跟从)可推知， 道理。 “从”是“跟从”的意思。 【据题精析】阅读《伤仲永》可知，本文主要讲述了一个 2参考答案A 叫方仲永的神童因后天不学习，最终成为普通人的故 目段武解团 事，强调了后天教育和学习对成才的重要性。回忆《孙 权劝学》可知，文章记叙了吕蒙在孙权的劝说下开始学 【考点推导】题下关键点：断句：正确>名查脚句 习，之后大有长进，并和鲁肃结为好友的故事，强调了学 【解题思路】第一步，通读余文，把据句子大意；第二 习的重要性。据此可知，两篇文章共同说明了学习对自 步，根据付子的意思及语法结构进行断句 身成长的重要性： 【据题精析】“父异焉”是主谓结构，故“需”后应断开， 褐此可排除C,D两项，“借旁近与之”的志思是“从邻居 【参考译文】 家僧来给他”，“之”代指方仲永，句意完整，故其后应所 金溪县的平民方仲永，世代以拼田为业。方仲求五 开，撼此可排除B项。 岁时，不曾认识书写工具，（有一天）忽然哭着耍这些东 西：（他）父亲对此（感到）诧异，从邻居累借来给他，（仲 3.参考答案C 求)立即写了四句诗，并且自己题上名宇。这首诗以瞻 目段式解团 养父母、团站同族为立意，被传给全乡的秀才观赏。从 【考点推导】题下关键点：内容：理斜：不正确>考查 此指定物品（让他）作诗，（他能）立刻完成，（诗的）文采 辨析义章内容 和道理都有值得欣赏的地方。同县的人（对这件事）感 【解题思路】第一步，通读文章，理解义意：第二步，根 到奇怪，渐渐地（同县的人）都以宾客之礼对待他的父 据各个逃项的表述，从文中找与之相关的内容进行比 亲，有的人花钱请方仲永题诗。他的父亲认为（这样）有 对判断。 利可图，每天粒著方仲永四处拜见同其的人，不让（他） 【据题精析】C根据“父利其然也，日叛仲永环谒子邑 学习。我听说这件亨已经很久了。明道年问，我跟从先 人，不使学”可知，方仲永的父亲认为有利可图，每天带 父回到家乡，在野努家里见到了方仲永，《他)已经十二 着方仲永四处拜见同乡人，用方仲永的才能获取钱财， 三岁了。（我）让（他）作诗，（他写的诗）不能与从前的名 不让他学习。故本项表述错误。 声相称。又（过了）七年，（我）从扬州回来，又到翳弱家， 4.参考答案(1)有的人花钱请方仲永题诗。他的父亲 问方仲永的情况，（第剪）回答流：“完全如同常人了，” 认为（这样）有利可图。（译出“或”“利”且语句通顺得 8格垓好学 2分)》 (2)(我)让（他）作诗，（他写的诗）不能与从前的名声相 1参考答案(1)正，正在(2)依从，跟从(3)本来 称。（译出“称“闻”，补出主语且语句通顺得2分） 目段武解团 目®式解团 【考点推导】题干关键点：解释：加点词>考查理解 【考点推导】题千关键点：句子；翻译>考查翻译文 文言词语 言子 【解题思路】第一步，里解词所在句了的意思：第二 【解题思路】第一步，结合语境理解句子的大体意思： 步，根据问意或谋内所学推断词语的意思」 第二少，准确理斜中的关键实词、虚讨；第二步，遵循 【据题精析】(1)联系《狼》中的“方欲行”[（磨户）正想 “以直译为主、意译为铺”的原则进行翻译 要走]可狼知，“方”是“正，正在”的意思1(2)联系成语 【据题精析】(1)关键点：“或”，有的人；“利”，认为… “无所适从”（不知道依从谁好）可推知，“从”是“依从，级 有利可图。(2)关键点：“称”，与…相称：“间”，名声： 从”的意思：(3)將所给义项依次代入句中，当“国”意为 句子省略了主语“我”。 “本来”时，句子可翻译为“（所以他）本来就有超过他人 5.参考答案本文中的方仲永幼年极具天赋，但因不学 的条件”，语句适顺，表意清晰。 习，最终泯然众人(1分)：《孙权劝学》中的吕蒙听从他人 2.参考答案 C 建议而学习，最终学有所成(1分)。因此两文共同说明 目假民解析 了学习对成才的重要性(1分)。 【考点推导】题干关键点：意义：用法：相同>考查理 目®武解析 解文言词讲（虚词） 【考点推导】题干关键点：学习；说明：道理考查理 【解题思路】第一业，分析例句中“之”的意义和用法； 4137,第一部分文言文 普0少习®吏事 (2024·吉林松原乾安县期末) 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取 书，读之竟日⑦。及次日临政，处决如流。既薨家人发篮视之则《论语》二十篇也。 (选自《宋史》，有删改) 【注】①普：赵普，北宋开国功臣之一，曾任宋朝宰相。②习：通晓，熟悉。③为相：当宰相。④大祖：宋太 祖赵匡胤。⑤私第：自己的住宅。⑥阖：关。⑦竟日：整日。 1.根据表格提示的方法，解释下列加点的词语。(3分) 文言句子 方法 解释 寡学术 成语推断法：孤陋寡闻 (1)寡： 查阅词典法：①站在高处向下看；②治理，处 及次日临政 (2)临： (填序号) 理；③到，到达；④面对，碰上 处决如流 课内迁移法：逝者如斯夫 (3)如： 62,请用“/”给选文中画线的句子断句。（限断两处）(2分) 既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也 3.新考法·勾连教材《孙权劝学》中的吕蒙和赵普一样都身居高位，都在听取他人忠告后读书。 吕蒙和赵普的变化对你有哪些启示？(4分) 参考答案P136 了伤仲永（节选） (2024·湖北武汉黄陂区期未) 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉借旁近与之即书诗四句 并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观 者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒①于邑人，不使学。余 闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自 扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” 【注】①环谒：四处拜见。 1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是(2分) A传一乡秀才观之 一：整个，全 44021 一本：文言文十古诗阅读训练100篇·七年级 B.自是指物作诗立就 就：完成 C.稍稍宾客其父 宾客：以宾客之礼相待 D从先人还家 从：自从 2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分) () A.父异焉/借旁近与之/即书诗四句/并自为其名 B.父异焉/借旁近/与之即书诗四句/并自为其名 C.父异焉借旁近/与之/即书诗四句并/自为其名 D.父异焉借旁近/与之即书/诗四句并/自为其名 3.下列对文本内容的理解，不正确的一项是(3分) A方仲永家世代以种田为业，他五岁之前，不认识笔、墨，纸、砚等。 B.方仲永自写了第一首诗后，才气进发，诗作的文采和道理都值得品读。 C方仲永名声在外后，他每天四处拜见、结交同乡人，获取钱财，不愿学习。 D.方仲永在差不多二十岁的时候，已经变得和一般人没什么区别了。 个4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)或以线币乞之。父利其然也 (2)令作诗，不能称前时之闻。 5.新考法·勾连教材本文与《孙权劝学》都与学习有关，两文共同说明了什么道理？(3分) 参考答案P136 恪垓①好学 (原创新题) 恪垓长而好学，有父风安人教督綦严少不检校辄答责加之。时罗忠节公④方以诸生讲学， 从游者众，安人则遣格垓往事之。每归省，辄戒曰：“吾之以汝读书者，盖念汝父力学半生，欲汝潜 心礼仪，无坠先人志事耳。”以故恪垓师事忠节数年，与闻圣贤之学，称高弟子。忠节尝语余曰：“张 子读书作人，品学兼优。匪聊吾之力，盖涵濡于母氏之训者，固有以先之也。” (选自《曾国荃全集》，有删改) 【注】①格垓：张格核。②安人：明清时，六品官之妻封安人。这里指张格垓的母亲邹氏。③蒸(q):同 “极”。④罗忠节公：罗泽南，清末湘军将领，还是一位著述丰厚的理学家。⑤匪：非，不。⑥涵濡：滋润， 浸渍。 44022,