第一部分 情境好题36别州民/范文正荒政-【一本】八年级文言文＋古诗阅读技能训练100篇

一本：文言文十古诗阅读训练100篇·八年级 36 别州民/范文正荒政 (2024·浙江金华婺城区期末) 【甲】别州民 [唐]白居易 耆老仰遮归路，壶浆满别筵。 甘棠无一树，那得泪潸然。 税重多贫户，农饥足早田。 唯留一湖水，与汝救凶年。 【乙】范文正荒政 [宋]沈括 皇祐二年，吴中大饥，殍碰®枕路。是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术即甚备。吴人 喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺 主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴上木之役。”于是诸寺工作鼎兴。义新敖仓吏舍，日役 千夫。 监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条”叙：所以宴游及兴 造皆欲以发有余之财以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食喻于公私者，日无虑数万人。 荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆公之惠也。岁饥发司农之栗，募民兴 利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先王之美泽也。 (选自《梦溪笔谈》，有删改) 【注】①荒政：教济饥荒的法令、措施。②著老(aiǒ0)：六十日着，七十日老，原指六七十岁的老人，这里 指杭州的父老。③无一树：一无建树。④弹碰：饿死的人。⑤领浙西：治理浙西一带。⑥术：效灾的方法。 ⑦条：分条列举或陈述。⑧仰食：依赖…吃饭。⑨无虑：大概。①晏然：安宁的样子。晏，安宁，安逸。 1进入初中以来，小明学习了不少有效的文言文解词方法。以下是小明制作的一个表格。请你和 他一起将表格填写完整。(3分) 例句 方法 释义 为术甚备 结合句意法 (1)备： 太守日出宴于湖上 成语推断法：日新月异 (2)日： 又召诸佛寺主首，谕之曰 情境推断法 (3)谕： 42.文中画横线的语句漏掉标点，请根据句子的意思及语法结构用“/”在标点处断句。（限两处） (2分) 所以宾游及兴造皆欲以发有余之财以惠贫者 44056 第一部分文言文 3白居易《别州民》中最能体现百姓对白居易感总之情的两句诗是“ ”。(2分) 4诗中的白居易与文中的池仲淹在浙江分别作山了哪些贡献？其中反映山他们怎样的思想？ (4分) 5.忧乐天下的情怀是范仲淹一生的行为谁则，结合下面材料和文章内容，简要概括他忧乐天下的 其体做法。(1分) 【链接材料一】 仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元吴请 和，召拜枢密副使。王举正懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参 知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固辞不拜，愿与韩琦出行边。 (节选自《宋史》，有脚改) 【链接材料二】 范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭常稔之 田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。 (选自《古文观止》，有删改) 参考答案P171 37 淮中晚泊犊头①/沧浪亭@记 (2025·江苏南通海门区期中) 苏舜钦(1008一10M9),北宋诗人，字子美，曾任大理评事。其岳父杜衍支持范仲淹的庆历新 政，反对派欲通过倾陷苏舜钦而打击杜衍，因此苏舜软被削为民，逐出京都。他与梅亮臣齐名，人 称“苏梅”。以下诗文正是他途经犊头镇，流寓苏州时所作。 【甲】准中晚泊犊头 苏舜软 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 4057目段武醒团 开。间谋出城来报告说：“原国最多再能坚持一两天 【考点推导】题干关键点：句子：翻译一>考查翻译文 了！”军吏（把这一情况）汇报（给晋文公），晋文公说：“得 言句子 到原国却失去信用，那用什么来命令众人呢？信用，是 【解题思路】第一步，准确把握句中关键实词、虚词的 人民赖以生存的依托，（因此）不可失去，”于是晋军便撒 含义：第二步，遵循“以直译为主、意译为辅”的原则进行 离了原国，到了孟门，原国便请求投降了， 翻译，将翻译后的句子进行适当调整 36 别州民/范文正荒政 【据题精析】(1)关健点：“故”，所以：“济”，渡，过河： “须”，需要。(2)关健点：“而”，连词，表转折，却：“何 1.参考答案(1)完备，齐备(2)每天(3)告诉 以”，用什么：“使”，命今，派遣。 目段式解析 5.参考答案（示例）我学到了为人处世要诚实守信 【考点推导】题干关键点：文言文解词方法：释义> (1分)。【甲】文强调诚信是一个人品行的根基(1分)， 考查理解文言词语 【乙】文中的晋文公最初攻打原国时即使没有成功，也不 【解题思路】第一步，联系语境，理解句子的大意：第二 愿失去信用，最终赢得了原国的主动投降(1分)，可见诚 步，参照表格中的方法提示，推断词语的含义 信的重要性。 【据题精析】(1)句意：救灾的方法很是完备。“备”，完 目段式解团 各，齐各，(2)联系成语“日新月异”（每天每月都有新的 【考点推导】题干关键点：思想：优秀品质>考查理 变化，形容进步、发展很快)可推知，“日”是“每天”的意 解分析文章内容 思。(3)运用情境推断法，结合语境可知，句子是说范仲 【解题思路】第一步，阅读【甲Ⅱ乙】两文，疏通文意：第 淹召集各寺院主持僧人，告诉他们灾荒年间民工工价最 二步，根据题干要求，明确答题的方向，结合具体内容分 低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。由此可知， 析自己从中学到的优秀品质。 “谕”是“告诉”的意思 【据题精析】根据【甲】文中的“人非行无以成，行非信 2.参考答案所以宴游及兴造/皆欲以发有余之财/以惠 无以立”可知，人没有度好的品行就不能有成就，品行中 贫者 没有信用就不能立足。由此可知，【甲】文强调了减信是 目假武解际 一个人品行的根基。根据【乙】文中的“得原而失信，何 【考点推导】题干关键点：句子：断句>考查断句 以使人？夫信，民之所庇也，不可失也”“及孟门，而原请 【解题思路】第一步，整体理解句意：第二步，根据句意 降”可知，晋文公认为失去信用继续作战将会失信于民， 或句子结构进行断句。注意不能出现破句的现象 于是作出撒兵的决策，最终原国也请求投降。由此可 【据题精析】句意：饮宴游乐和兴造房舍的原因，都是 知，【乙】文中的晋文公拥有藏信的品质，他最终也因此 想要分发有余的钱财，来就济贫困的人。故“所以宴游 赢得了原国的主动投降。结合【甲】【乙】两文可知，我们 及兴造”与“皆欲以发有余之财”是因果关系，中间应断 应该学习这种藏实守信的优秀品质。 开：“以患贫者”进一步解释其目的，其前应断开。 【参考译文】 3.参考答案者老遮归路壶浆满别筵 【甲】信用是品行的根基，品行是做人的根本。人没 有（良好的）品行（就）不能有成就，品行（中）没有信用 目®武解匠 (就)不能立足。所以品行对于人来说，（就）像过河霄要 【考点推导】题干关键点：体现：感恩之情>考查理 舟船：信用对于品行来说，（就）像行舟要依靠船桨。想 解分析诗歌内容 要过大河，没有舟船怎能渡过？想要划起舟船，没有船 【解题思路】第一步，阅读【甲】诗，理解诗意；第二步， 桨怎能行驶？现在的人虽然想要行善却不明白要树立 根据对诗句的理解，选出其中最能体现百姓对白居易感 品行，就像没有舟船却要渡过大河：虽然想要树立品行 恩之情的两句诗。 却不明白要守信，就像没有船桨却要驾驶舟船。 【据题精析】阅读诗歌可知，“者老遮归路，壶浆满别 【乙】晋文公出兵讨伐原国，下令携带三天的口粮 筵”的意思是“杭州的父老准备酒浆满筵，拦路相送”，描 三天过去了原国还不投降，晋文公就下令撇兵准备离 绘了白居易即将离开杭州之时，百姓拦路相送的场景， 4171◆ 表现了他们对白居易的感恩之情。故本题应选此诗一、： 办刻船比赛，鼓励大兴土木工程。他用自己出色的政治 二两句。 才能为百姓分忧，帮助百姓渡过灾年。阅读【链接材料 4.参考答案白居易修筑湖堤，以防早涝(1分)：范仲淹 一】，根据“仲淹为将，号今明白，爱抚士卒，诸羌来者，推 开仓放粮，募集钱物，鼓励民众出游，招募灾民做工 心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境”可知，范仲淹为国分 (1分)。这些贡献表现了他们作为一方官员勒政为民、 忧，爱护士兵，与边民和谐相处。根据“仲淹曰：‘“执政可 造福百姓的思想(2分)。 由谏官而得乎？”国辞不拜，愿与韩琦出行边”可知，范仲 目段式解园 淹淡泊名利，坚守原则，愿为朝廷分忧而驻守边关。根 【考点推导】题干关键点：哪些贡献：思想>考查理 据【链接材料二】中的“平生好施与，择其亲而贫，琉而贤 解分析诗文内容及分析人物情感 者，成苑之”“方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号日‘义 【解题思路】第一步，阅读诗文，理解大意：第二步，结 田’，以养济群族之人”可知，范仲淹乐善好施，慷慨助 合具体语句，概括诗文中白居易和范仲淹在浙江作出的 人，购置“义田”以供养、敕济全族的人。根据上述分析 贡献：第三步，分析其中反映了他们怎样的思想。 概括作答即可 【据题精析】阅读【甲】诗，根据“唯留一湖水，与汝救凶 【参考译文】 年”可知，这两句是说白居易曾修筑长提，拦洪蓄水，以 【甲】杭州的父老准备酒浆满延，拦路相送。作为地 防早涝。阅读【乙】文，根据第1段中的“是时范文正领 方官吏为自己在任时一无建树而渐愧，不禁潸然泪下。 浙西，发聚及募民存饷”可知，范仲淹在治理浙西一带期 因为税重，贫穷的农户很多，又因为早田多，农户时有饥 间，开仓放粮，慕集民间所存的粮饷以赈济灾民。根据 荒。我只能给父老们留下一片湖水，作为灾荒之年的 第1段中的“希文乃纵民竟渡”“自春至夏，居民空巷出 救济。 游”“诸寺工作鼎兴。又新数仓吏舍，日役千夫”和第2段 【乙】皇祐二年，吴中发生大的饥荒，饿死的人遍布 中的“所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者” 于道路。这时范仲淹治理浙西一带，分发国家仓库粮 可知，范仲淹鼓励民间多办赛事，鼓励居民出游玩赏，指 食，并且募集民间所存的粮饷（来赈济灾民），救灾的方 挥寺院、官府大兴土木工程，想借此分发有余的钱财，敕 助贫困的人。作为一方官员，白居易、范仲淹都想方设 法很是完备。吴中百姓喜欢刻船比赛，爱做佛事。范仲 淹就鼓励民间多举办划船的赛事，太守每日在西湖上出 法地救济百姓，帮百姓渡过难关，体现出他们勤政为民、 造福百姓的思想。 游宴饮，从春天到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩 5.参考答案①杭州大饥，范仲淹发放国家仓库粮食、募 赏。（范仲淹）又召集各寺院主持僧人，告诉他们说：“灾 荒年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工 集民间所存粮饷来赈济灾民，鼓励民间多举办划船比 程，”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府也翻 赛，鼓励寺庙、官府等大兴土木，帮助老百姓渡过灾年 (1分)：②范仲淹爱护士兵，与边民和谐相处(1分)： 修粮仓和官吏房舍，每天服役的有一千多人 ③范仲淹坚守原则，甘愿放弃升职，驻守边关(1分)： 监司弹劾杭州长官不体恤（民情），废弃政事，嬉戏 ④范仲淹乐善好施，购置“义田”救济全族的人(1分)。 游乐而无节制，以及官府，私家兴建房舍，伤耗百姓的人 目段式解园 力和财力。范仲淹于是自己草拟奏章分条陈述：饮宴游 【考点推导】题干关键点：概括：忧乐天下：做法>考 乐和兴造房舍的原因，都是想要分发有余的钱财，来就 济贫困的人。那些从事贸易、饮食行业的人，工匠、民 查梳理概括文章内容 【解题思路】第一步，阅读【乙】文和两则链接材料，理 夫，依赣官府和民间所提供的工作机会吃饭的，每天大 解其大意：第二步，抓住其中描写范仲淹言行的关键语 概有几万人。救济灾荒的措施，没有比这一做法更好的 句，分析概括其忧乐天下的做法。 了。这一年，两浙地区只有杭州安宁，百姓没有流亡的， 【据题精析】阅读【乙】文，根据第1段中的“发巢及慕 这都是范文正公的思患。饥荒年份打开司农寺粮仓的 民存饷”“纵民竞波”“可以大兴土木之役”“诸寺工作鼎 粮食赈济突民，招慕百姓为地方兴办有利的工程，近年 兴。又新教仓吏舍，日役千夫”可知，范仲淹发放国家仓 来已定为法令。（这种措施）既救了饥荒，又通过人民的 库被食、募集民间所存粮饷来赈济灾民，鼓励民间多举 劳动来完成利民的工程，这些是先王深厚的思泽 44172 【链接材料一】 的意思是“向东”，(3)联系成语“精蓝求精”[（学术、技 范仲淹担任将领时，号令清楚，爱护士兵，对于前来 术、作品、产品等)好了还求更好]可推知，“益”的意思是 归附的各部羌人，诚恳接纳，信任不疑，因此西夏军队也 “更加”。(4)句意：称作“沧浪”。“号”，称作。(5)句意： 不敢总是侵犯他所统辖的地区。元吴请求议和，（范仲 水的北面又是竹林。“阳”，水的北面。(6)联系语境可 淹)被朝廷召回授予枢密副使之职。王举正性情胆怯不 知，句子是说作者领悟到人生的道理后，回过头来反思 敢直言，不能胜任其事，谏官歌阳修等人说范仲淹有当 往背动荡不安的荣辱场，因此“向”是“往背，从前”的 宰相的能力，请求朝廷罢免王举正而任用范仲淹，于是 意思。 改任范仲淹为参知政事。范仲淹说：“执政的职位可以 3.参考答案(1)我时常划着小船，头裹丝巾（穿着轻便 通过谏官的几句话而得到吗？”（他）坚决推辞不接受任 的衣服)前往，到了（亭上）就畅快地（玩乐）忘记回去。 命，并希望和韩琦一同出京巡视边防。 (译出“榜”“洒然”且语句通顺得2分) 【链接材料二】 (2)每天与细小的利害得失相折磨，同这样的情趣相阻 范文正公，苏州人。（他）一生乐于以财物助人，选 隔，不也是太庸俗了吗！（译出“日”“馏铢”“鄙”且语句 择那些亲近而贫穷、疏远而贤良的人，都给以救济。当 通顺得3分) 他刚刚显贵的时候，（他）买了靠近外城而且常年丰收的 目®式解际 田约千亩，作“义田”，用来供养、救济全族的人。 【考点推导】题干关键点：句子，意思>考查翻译文 37淮中晚泊犊头/沧浪亭记 言句子 【解题思路】第一步，在整体感知文章内容的基础上进 1.参考答案(1)遂/以钱四万/得之 一步理解句子的意思，把握句中关键词语的含义：第二 (2)光影/会合/于轩户之间 步，注意特殊句式，运用“留”“替”“调”“补”“删”等方法 目®武解所 进行翻译。 【考点推导】题干关键点：标出：朗读停顿>考查划 【据题精析】(1)关键点：“榜”，划船：“洒然”，畅快的样 分朗读节奏 子。(2)关键点：“日”，每天：“镉铢”，比喻极细微的数 【解题思路】第一步，结合语境，理解题干中句子的意 量：“鄙”，庸俗。 思；第二步，根据句意及句子结构划分朗读节奏。 4.参考答案(1)阴云、青草(2)风雨交加、潮水上涨 【据题精析】(1)句意：于是用四万钱买下了它。“遂” (3)移步换景(4)趋（或“徘徊”） 是承接上文的连词，其后应停领：“以钱四万”作状语，修 目围武解析 饰谓语“得”，修饰语与中心词之间要停顿。(2)句意：阳 【考点推导】题干关键点：写景，写作手法>考查分 光、阴影在门窗之间交错相接。“光影”是主语，“会合” 析写作手法及其作用 是谓语，主谓之间应停顿：“于轩户之间”是地点状语，其 【解题思路】第一步，根据题干中的信息，找到诗文的 前应停頓。 相关内容：第二步，结合相关内容，分析诗文描写的景色 2.参考答案(1)像(2)向东(3)更加(4)称作 及运用的写作手法，得出答案。 (5)水的北面(6)往昔，从前 【据题精析】(1)“春阴垂野草青青，时有幽花一树明” 目段式解团 的意思是“春天阴云笼罩原野，原野上草色青青，偶尔看 【考点推导】题干关键点：解释：加点词>考查理解 见僻静之处的花在开放，（使）那一裸树显得明亮美丽”， 文言词语 据此可知，前两句中的暗景有“阴云、青草”。(2)“晚泊 【解题思路】第一步，结合语境，理解句意：第二步，结 孤舟古祠下，满川风雨看潮生”的意思是“夜晚（我）乘 合句意、平时对文言词语的积累以及课内所学推断词语 叶孤舟停靠在古旧的祠堂边，在满河的风而中凝望那春 的含义 潮涨起的景象”，据此可知，诗歌后两句描绘了一幅孤舟 【据题精析】(1)联系《核舟记》中的“佛印绝类弥勒” 泊岸，风雨交加，潮水上涨的动态的水上夜景。(3)根据 (佛印极像弥勒佛)可推知，“类”的意思是“像”。(2)联 题干中的“按照地，点的转移和不同的视角，把作者看到 系《与朱元思书》中的“从流飘满，任意东西”[（乘船）随 的不同事物呈现出来”可知，这是采用了移步换景的写 着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流]可推知，“东” 作手法。(4)根据题千中的“动词”和“作者被自然环境 4173