第一部分 情境好题31富贵不能淫/范钦传(节选)-【一本】八年级文言文＋古诗阅读技能训练100篇

第一部分文言文 2.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 (2)生于忧患，死于安乐。 3.新考法·开放式|习近平总书记在党的二十大报告中指出，全面建设社会主义现代化国家，是一 项伟大而艰巨的事业，我们必须增强忧患意识，坚持底线思维，做到居安思危、未雨绸缪，准备经 受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。请你结合本文内容和现实生活，谈谈我们为什么要增强 忧患意识，为什么要居安思危、未雨绸缪。(3分) 参考答案P164 31 富贵不能淫/范钦传（节选） (2023·浙江宁波期末) 【甲】富贵不能淫 孟子 ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往 送之门，成之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天 下之正位，行天下之大道。得志，与民由之：不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不 能屈。此之谓大丈夫。” 【乙】范钦传（节选） 李邺嗣 ①范钦，字尧卿，号东明。以进士出知①随州，有治行，迁工部员外郎。 ②时大工频起，武定侯郭勋为督，其势张甚。公以事忤之。勋谱于上，下公狱，杖之阙下。 ③出知袁州，相嵩其郡人也，嵩子世藩欲取宣化公宇④，公不许。世蕃怒，欲斥之。嵩曰：“是 抗郭武定者，路⑤之适高其名。”遂得寝。 ④升副都御史，巡抚南赣，擒巨寇李文彪，平其寨。赐金绮。疏请筑城程乡之豪居村⑦，添设 通判一员，以消豫章、闲、粤三省之奸；立一参将于漳、潮、惠、韶间，以备倭。又擒大盗冯天爵，升兵 部右侍郎。 ⑤公筑居在两湖深处，林木翳然，不知在城市中。性喜藏书于舍中起天一阁尽购海内异本列 4049 一本：文言文十古诗阅读训练100篇·八年级 为四部。尤善收说经诸书及先辈诗文集未传世者。故浙东藏书家以范氏天一阁为第一。 (有删改) 【注】①知：做知州。②语(z):诬陷别人。③嵩：严嵩，当时朝廷首辅，是有名的奸臣。④公宇：官府处 所。⑤踣(D6):向前倒下，向下卧倒，这里是使动用法，使…跌倒，引申为贬谪。⑥适：恰好。⑦程乡之豪 居村：当时程乡有些村庄豪强聚集，勾结土匪倭寇，成为百姓祸害。 新考法·活动情境第三小组推举小范担任“申遗代表”，介绍天一阁，其他组员组成助威团， 共同面对由各小组代表和老师组成的评委团的提问。请你一起参与此次答辩。 1.小范：我在介绍这篇课外文言文时有几个生词不懂，助威团能帮我解释一下吗？(3分) 文言语句 方法提示 解释 词类活用法： 适高其名 富贵不能淫 (1)高： “淫”，使动用法，使…迷惑 联系语境法： 遂得寝 (2)寝： 根据上下文推测 查阅词典法： 以备倭 (3)以： (填序号)》 ①认为：②拿，用：③原因：④率领 2.小范：请大家帮我选出下面这句话需要断句位置的相应字母。（限断三处）(3分) 性喜藏书A于舍中B起天一阁C尽购海内D异本E列为四部 03.小范：下面这两句话，需要大家帮助我翻译成现代汉语。(4分) (1)得志，与民由之：不得志，独行其道。 (2)嵩子世藩欲取宣化公宇，公不许。 4根据你对文意的理解，用自己的话将下面的答辩过程补充完整。(5分) 评委团：妾妇之道和君子之道有什么区别？ 答辩团（小高）：妾妇之道，是把顺从当作准则。而君子之道是(1) (2分) 评委团：范钦的哪些行为是君子之道的体现呢？ 答辩团（小雅）：范钦以进士身份出任随州知州，有治理功绩，由此可见他是一个勃于政事的 好官。 答辩团（我）：(2) (友情提示：请从不同角度思考，至少两点)(3分) 参考答案P165 44050目段武醒团 【参考译文】 【考点推导】题干关键点：翻译：句子>考查翻译文 舜从田地中被任用，傅说从筑墙的工作中被选拔， 言句子 胶鬲从鱼盐贩中被举荐，管仲从狱官手中释放出来，进 【解题思路】第一步，把据句中的关键词语，准确理解 而得到任用，孙叔数从隐居的海滨被举用，百里奚从集 其含义：第二步，运用“留、替、调、补、删”的方法进行 市中被举用。所以上天将要把重大使命降给这个人，一 定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿 翻译。 之苦，使他身处贫因之中，使他做事不顺，（通过这些）使 【据题精析】(1)关键点：“动”，使动用法，使…震撼： 他的心灵受到震锡，使他的性格坚忍起来，增加他所不 “忍”，使动用法，使…坚忍；“曾”，同“增”，增加 具备的能力 (2)关键点：“生”，使动用法，使…生存：“死”，使动用 一个人常常犯错误，这样以后才会改正：内心因惑， 法，使…死亡 思患堵塞，然后才能有所作为：（一个人的过失）表现在 3.参考答案（示例）个人要想成就大业，就要像舜、傅说 他人的脸色上，显露在他人的言谈中，才能被自己了解 等古代圣贤一样，在困境中磨炼自己的意志，不能贪图 (如果)在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的资士，在 安乐：国家要想不灭亡，就要有忧患意识，面对风云变幻 国外没有势力、地位相当的国家的祸害，国家常常（更客容 的国际局势，要坚持底线思维，要有经受重大考验的准 易)灭亡。这样以后，（人们才会）明白常处忧愁祸患之 备。因此我们要增强忧患意识，要居安思危、未雨绸缪。 中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 目段武解团 31 富贵不能淫/范钦传（节选） 【考点推导】题干关键点：谈谈：为什么：忧患意识：居 1.参考答案(1)使…高(2)平息，停止(3)② 安思危、未雨绸缪一>考查拓展运用（谈看法） 目段式解园 【解题思路】第一步，阅读文章，疏通文意：第二步，联 系文章内容及生活实际，分析我们为什么要增强忧患意 【考点推导】题干关键点：生词：解释>考查理解文 言词语 识，为什么要居安思危、未雨绸缪」 【解题思路】第一步，大致了解文章内容，理解词语所 【据题精析】阅读文章可知，本文先说“舜发于畎亩之 在句子的意思：第二步，根据表格中的方法提示来推新 中…百里奚举于市”，运用举例论证，以舜等六人为 词语的含义。 例，说明人才是在艰苦的环境中造就的：接着说“故天将 【据题精析】(1)根据表格中的“·淫’，使动用法， 降大任于是人也…曾益其所不能”，阑述了成就大业 使…速惑”可知，这里的“高”同样也是使动用法，意为 必须先经受思想、行动、身体、生活上的磨炼：然后说“人 “使…高”。(2)联系语境可知，范软管理严嵩的亲威、 恒过，然后能改…而后喻”，进一步深入分析忧围挫折 乡人，他拒绝了严蒿的儿子严世藩将宣化的官府处所据 的积极作用：再说“入则无法家拂士…国恒亡”，从个 为己有的要求，严世藩很生气想要调离范软，严嵩劝严 人谈到国家，从反面说明国家无忧患易灭亡：最后说“然 世藩说若这样做会使范饮的名望更高，于是这件事就平 后知生于忧患而死于安乐也”，点明中心论点。综合上 息了下来。“寝”，在这里指“平息，停止”。(3)运用查阅 述分析可知，个人要想成就大业，应该像舜、傅说等古代 河典法，将表格所给义项分别代入句中可知，当“以”意 圣贤那样，在困境中磨炼自己的意志，不能贪图安乐：国 为“拿，用”时，句子可翻译为“用来防备倭寇”，语句通 家要想不灭亡，就要有忧患意识，面对风云变幻的国际 顺，表意清晰，故选②。 局势，要坚持底线思维，要有经受重大考验的准备。据 2.参考答案ACE 此结合文章内客和现实生活作答即可。 目段式解团 (◆答题公式 【考点推导】题干关键点：断句：三处>考查断句 拓展运用（谈看法）=观点十具体分析内容（结合文 【解题思路】第一步，联系语境，初步了解句子大意；第 章内客/生活实际)十结论（点题） 二步，根据句意或句子结构进行斯句，确定相应字母。 【据题精析】句意：（范软）喜欢收藏书籍，在家中建造 4165 天一阁，几乎买尽了全国不同版本的书，分为四个门类。： 中的“擒巨寇李文彪，平其寨”“疏请…以消豫章、闽、 句子的主语是“范饮”。其中，“藏书”是“性喜”的宾语， 粤三省之奸”“立一参将于津、潮、惠、韶间，以备倭”等可 故其后应断开：“天一阁”是“于舍中起”的宾语，故其后 知，范饮敢于对抗当朝权贵和地方势力，坚持自己的原 应断开，“海内异本”是“尽购”的宾语，故其后应断开。 则：根据第⑤段中的“性喜藏书，于舍中起天一阁，尽购 据此可知选出的字母为A、C、E。 海内异本，列为四部”“故浙东藏书家以范氏天一阁为第 ◆答题公式 一”可知，范软辞官回乡后修建天一阁，收集保存经典书 断句=分析句意十抓标志词或句式 籍，这体现了他对知识的尊重和对文化传承的重视。 【参考译文】 3.参考答案(1)得志的时候，与百姓同遵正道而行：不 【甲】①景春说：“公孙衍、张仅难道不是真正有大 志、有作为、有气节的男子吗？（他们）发起怒来，诸侯们 得志的时候，独自走自己的道路。（译出“由”“独行其 道”且语句通顺得2分) 都会害怕，（他们）安定下来，就会战争停息，天下太平。” ②孟子说：“这哪里能够称得上是有大志、有作为、 (2)严嵩的儿子严世藩想要将宣化的官府处所据为己 有，范钦不允许。（译出“欲”“许”且语句通顺得2分） 有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子二十岁行冠 礼的时候，父亲给以训导：女子出嫁的时侯，母亲给以训 目假式解园 导，送她到门口，告诫她说：‘到了你夫家，一定要恭敬， 【考点推导】题干关键点：两句话：翻译>考查翻译 一定要谨慎，不要违背你的文夫！'以顺从为准则，是妇 文言句子 女遵循的正道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住 【解题思路】第一步，整体感知句子大意：第二步，把握 宅—仁，站在天下最正确的位置一礼，走着天下最 关键词，将文言句子翻译成对应的现代汉语：第三步，将 正确的道路一义。得志的时侯，与百姓同遵正道而 翻译后的句子按现代汉语的语法规范进行适当调整。 行：不得志的时候，独自走自己的道路。富责不能使（他 【据题精析】(1)关健点：“由”，遵从：“独行其道”，独自 的)思想迷感，贫贱不能使（他的）节操改变，权势不能使 走自己的道路。(2)关键点：“欲”，想要；“许”，允许。 (他的)意志屈服。这样的人才叫作有大志、有作为、有 4.参考答案(1)不会因外在武力威胁或自已富贵贫贱、 气节的男子” 得志与否改变自己的做事标准(2分)。 【乙】①范钦，字尧卿，号东明。（他）中进士后出任 (2)范饮敢于在公务上违抗武定侯郭勋，阻止严嵩儿子 随州知州，有治理功绩，升任工部员外斯。 箭占官府处所，扫平山里的强盗，请求朝廷设立官职消 ②当时经常有大的工程，武定侯郭勋担任督工，气 除奸人，防备倭寇，这体现了他敢于对抗当朝权贵和地 势十分嚣张。范钦在公务上违抗了郭勋。郭勋在皇上 方势力，坚持自己的原则(2分)：范钦辞官回乡后修建天 面前诬陷范饮，（范饮）故关入监狱，在宫廷中被杖打。 一阁，收集保存经典书籍，这体现了他对知识的尊重和 ③（范软）出任袁州知州，管理着严嵩的亲戚、乡亲 对文化传承的重视(1分). 等人，严嵩的儿子严世藩想要将宣化的官府处所据为己 目段武解同 有，范饮不允许。严世藩很生气，想要调离他。严嵩说： 【考点推导】题干关键点：君子之道：区别：体现>考 “这是违抗武定侯郭勋的那个人，贬谪他恰好使他名望 查理解分析文章内容 更高。”于是这件事平息下来。 【解题思路】第一步，阅读文章，把握文意：第二步，根 ④（范饮）升任副都御史，任巡抚南赣汀韶等处地方 据题干信息在文中找到相关内容，分析概括作答 提督军务，捉拿巨寇李文彪，扫平了他的山塞。（范钦） 【据题精析】(1)根据甲】文第②段中的“富贵不能淫， 莪赐黄金和丝织品。（范饮）上书请求朝廷在程乡豪强 贫贱不能移，成武不能屈。此之谓大丈夫”可知，大丈夫 聚集的村庄筑城，增加设立通判一职，用来消除豫章、 不会因外在武力威胁或自己富贵贫戡、得志与否改变自 阀、粤三省的奸盗；在漳、潮、患、韶设立一名参将，用来 己的做事标准，这就是君子之道。(2)根据【乙】文第 防备倭寇。（范饮）又提拿了大盗冯天爵，升任兵部右 ②段中的“武定侯郭勋为督，其势张甚。公以事件之”、 待郎。 第③段中的“嵩子世藩欲取宣化公宇，公不许”和第④段 ⑤（辞官后）范饮在两湖深处建造了房屋，（周围）林 4166 木繁茂，不知道是处于城市中。（范钦）喜欢收藏书籍，： 目段式解析 在家中建造天一阁，几乎买尽了全国不同版本的书，分 【考点推导】题干关键点：翻译，句子→考查翻译文 为四个门类。（范软）尤其擅长收集解说经典的各种书 言句子 和没有传世的先辈诗文集。所以浙东藏书的大家称范 【解题思路】第一步，找出关键实词、虚词，准确把握其 钦的天一阁为第一。 意思；第二步，进行翻译，注意要遵循“以直译为主、意译 32虽有嘉肴/鹤林玉露（节选） 为辅”的原则，翻译后的句子应符合现代汉语的语法 规范」 1.参考答案寓/城西宝界寺 【据题精析】(1)关键点：“是故”，因此，所以：“困”，国 目®式解团 惑。(2)关健点：“隐然”，隐隐约约的样子，“犹”，还， 【考点推导】题干关键点：句子：朗读停顿>考查划 仍然。 分朗读节奏 4.参考答案类比论证(1分)，引出“虽有至道，弗学，不 【解题思路】第一步，结合语境，梳理句子大意：第二 知其善也”，强调了学习的重要性(1分)：为下文论述教 步，根据句意及语法结构划分朗读节奏。 与学的关系做铺垫(1分)：激发读者的阅读兴趣(1分)。 【据题精析】句意：住在城西的宝界寺。其中，“寓”是 目段武解析 谓语，意为“住”，“城西宝界寺”是宾语，点明“寓”的地 【考点推导】题于关键点：为什么：“虽有嘉肴”：写起 点，两者之间应停顿。 >考查分析句子作用 ◆答题公式 【解题思路】第一步，阅读【甲】文，理清文章论述方法 划分朗读节奏=分析句意十分析句子语法结构十 和思路：第二步，结合文章中心论点，分析句子作用。 划分朗读节奏 【据题精析】阅读【甲】文可知，作者将“嘉肴”与“至道” 进行类比，这是运用了类比论证的方法，由“嘉肴”引出 2.参考答案(1)味美(2)同“教”，教导 (3)这 了“虽有至道，弗学，不知其善也”的观点，强调了学习的 重要性。根据“是故学然后知不足，教然后知困…教 (4)赞同，赞许 学相长也”可知，本文以“虽有嘉希”开头，不仅为下文进 目段武团 一步论述教与学的关系微了铺垫，也让读者更好地理解 【考点推导】题干关键点：解释：加点的词>考查理 和接受了文章内客，激发了读者的阅读兴趣 解文言词语 5.参考答案【甲】文观点：教与学是互相推动、互相促进 【解题思路】第一步，结合语境，理解句子大意：第二 的(2分)。【乙】文观点：学习应发奋努力、有恒心，只要 步，根据句意，联系课内所学，推断词语的含义。 刻苦，不在于早和晚(2分) 【据题精析】(1)句意：（就）不知道它的味美。“旨”，味 目®式解园 美。(2)句意：教别人，占自己学习的一半。“学”，同 【考点推导】题干关键点：观点：分析：不同之处>考 “致”，教导。(3)联系《生于忧患，死于安乐》中的“故天 查理解分析文章内容 将降大任于是人也”（所以上天将要把重大使命降给这 【解题思路】第一步，分别从两文中找出表达作者观点 个人)可推知，“是”的意思是“这”。(4)联系《愚公移山》 的句子，提炼作者的观点：第二步，比较分析两文作者观 中的“杂然相许”（纷纷表示赞同）可推知，“许”的意思是 点的不同之处 “货同，赞许”。 【据题精析】阅读【甲】文可知，作者先将“嘉肴”与“至 3.参考答案(1)所以学了之后才知道（自己的）不足，教 道”进行类比，提出学习应注意实践：然后从“学”和“教” 了之后才知道自己有困惑。（译出“是故”“困”且语句通 两方面加以分析论证：最后得出“教学相长”的结论。据 顺得2分) 此可知，【甲】文作者的观点为“教与学是互相推动、互相 (2)窗子下的石头上，（他）两只脚踩出的痕迹隐约可见，到 促进的”。阅读【乙】文，根据第1段中的“胡澹庵见杨龟 现在仍然保存着。（译出“隐然“犹”且语句通顺得2分） 山，龟山举两时示之日：‘吾此肘不离案三十年，然而于 4167